疯狂星期二教案设计
2024年大班美术教案《疯狂星期二》。
2024年大班美术教案《疯狂星期二》。
一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《奇妙的星期二》，主要详细内容为利用不同的绘画材料，通过创意绘画的方式，描绘出充满想象力的星期二场景。
二、教学目标1. 让学生掌握星期二的相关词汇，并能用绘画的方式表达出来。
2. 培养学生的创新思维和想象力，激发学生对美术绘画的兴趣。
3. 培养学生合作完成作品的能力，提高学生的团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用丰富的想象力，创作出独特的星期二场景。
教学重点：掌握星期二相关词汇，运用绘画材料进行创意绘画。
四、教具与学具准备教具：星期二相关图片、绘画材料（水彩、彩笔、油画棒等）、画纸、多媒体设备。
学具：画纸、绘画材料、星期二相关词汇卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示星期二的图片，引导学生观察并说出图片中的元素，如星期二、疯狂、快乐等。
2. 讲解星期二相关词汇（5分钟）结合图片，向学生介绍星期二的相关词汇，如“crazy Tuesday”、“happy Tuesday”等。
3. 例题讲解（10分钟）以一幅星期二主题的画为例，讲解如何运用绘画材料进行创作。
引导学生注意画面布局、色彩搭配等。
4. 学生创作（15分钟）学生根据所学知识，自由发挥，创作出属于自己的疯狂星期二画作。
5. 随堂练习（10分钟）学生互相展示作品，交流创作心得，教师给予点评和指导。
六、板书设计1. 星期二相关词汇2. 创意绘画技巧3. 学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：请用绘画的方式，创作一幅以“疯狂星期二”为主题的画作。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、学生创作等环节，让学生掌握了星期二相关词汇，并能够运用绘画材料进行创意绘画。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时给予反馈。
同时，鼓励学生观察生活中的星期二场景，为下一节课的深入学习打下基础。
拓展延伸方面，可以让学生尝试用其他艺术形式（如手工、表演等）表达星期二的主题，丰富教学内容。
疯狂星期二(绘本优秀教案.
疯狂星期二(绘本优秀教案.一、教学内容本节课我们将学习《疯狂星期二》这一绘本的第三章至第五章内容。
详细内容包括：第三章描绘了星期二晚上青蛙们的一系列活动；第四章讲述了青蛙们与人类的各种互动；第五章则是星期三早晨，青蛙们突然消失，人们对此的困惑与好奇。
二、教学目标1. 让学生通过绘本阅读，提高英语阅读兴趣和理解能力。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 引导学生学会用英语描述星期二晚上青蛙们的活动，并能进行简单的情节复述。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学生对星期二晚上青蛙们活动的描述，以及对绘本中细节的理解。
2. 教学重点：培养学生用英语进行绘本阅读的兴趣，提高阅读理解能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示绘本图片，教学录音机。
2. 学具：绘本《疯狂星期二》，英语词汇卡片。
五、教学过程1. 导入：通过展示星期二晚上的场景图片，引导学生猜测会发生什么有趣的事情。
2. 阅读第三章：让学生自主阅读，并讨论青蛙们的活动，进行简单描述。
3. 例题讲解：挑选一幅画面，详细讲解如何用英语描述。
4. 阅读第四章：学生跟随录音阅读，理解青蛙与人类之间的互动。
5. 随堂练习：学生分组，用英语进行角色扮演，演绎青蛙与人类互动的情景。
6. 阅读第五章：学生自主阅读，思考青蛙们为何突然消失。
六、板书设计1. 《疯狂星期二》2. 星期二晚上的活动：飞行、游泳、跳跃、玩耍等。
3. 青蛙与人类的互动：惊讶、好奇、互动、拍照等。
4. 星期三早晨：青蛙消失，人们困惑、好奇。
七、作业设计1. 作业题目：用英语描述一幅绘本中的画面，至少50词。
2. 答案示例：On Tuesday evening, the frogs were flying around the city, playing joyfully. Some were jumping into the pool, splashing water everywhere. People were surprised and took photos of them.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对绘本阅读的兴趣和参与度，调整教学方法和节奏。
2024年大班美术教案《疯狂星期二》20230701
2024年大班美术教案《疯狂星期二》20230701一、教学内容本节课选自大班美术课程，依据教材第六章《奇思妙想》中的第二节《星期天的疯狂派对》展开。
详细内容包括认识星期概念，以星期二为主题，展开想象，用绘画表达出对“疯狂星期二”的理解。
二、教学目标1. 让学生掌握星期的概念，能够识别和表达星期二。
2. 培养学生的想象力，通过绘画展示心中的“疯狂星期二”。
3. 提高学生的审美观念，学会运用色彩和构图表达情感。
三、教学难点与重点教学难点：理解星期概念，运用想象力进行绘画创作。
教学重点：掌握星期二的绘画表达，运用色彩和构图展示疯狂星期二。
四、教具与学具准备教具：星期概念卡片、绘画示范图、彩色画笔、画纸。
学具：学生用画笔、画纸、星期概念卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用星期概念卡片，引导学生认识星期，分享自己最喜欢的星期天。
引出本节课主题：“疯狂星期二”。
2. 例题讲解（10分钟）展示绘画示范图，讲解星期二的绘画表达。
引导学生关注画面中的色彩、构图和细节。
3. 随堂练习（10分钟）学生根据示范图，自行创作心中的“疯狂星期二”。
在此过程中，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 学生创作（40分钟）学生利用画笔、画纸，发挥想象力，创作自己的“疯狂星期二”。
5. 作品展示与评价（10分钟）六、板书设计1. 《疯狂星期二》2. 内容：星期概念介绍绘画技巧：色彩、构图、细节学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：以“疯狂星期二”为主题，创作一幅绘画作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在绘画过程中的问题，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生将所学知识运用到日常生活中，关注生活中的美，提高审美能力。
同时，引导学生关注其他星期的特点，进行创作。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的例题讲解和随堂练习4. 学生创作环节5. 作业设计与课后反思一、教学难点与重点的设定（1）理解星期概念：对于大班学生来说，星期概念可能还比较模糊。
2024年教案疯狂星期二
2024年教案疯狂星期二一、教学内容本节课选自教材《新概念英语》第二册第四章，详细内容为“疯狂星期二”。
主要围绕星期二的特殊活动展开，通过描述一系列疯狂的事情，让学生掌握一般现在时态的用法，灵活运用词汇描述日常生活。
二、教学目标1. 让学生掌握一般现在时态的用法，并能运用到实际情景中。
2. 学习并掌握与星期相关的词汇及短语，如：Tuesday, go shopping, watch a movie等。
3. 提高学生的听说读写能力，能运用所学知识进行日常交流。
三、教学难点与重点重点：一般现在时态的用法，星期相关词汇及短语的运用。
难点：如何让学生在实际情景中灵活运用一般现在时态。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、黑板、教材、录音机。
学生准备：笔记本、教材、笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一首关于星期的英文歌曲，引导学生进入课堂氛围。
2. 新课内容展示：展示PPT，讲解星期相关词汇及短语，让学生跟读并模仿。
3. 例题讲解：以星期二为例，展示一般现在时态的句子，如：“I go shopping on Tuesday.”，并解释其用法。
4. 随堂练习：让学生根据所学知识，编造关于星期二的句子，并进行口头展示。
5. 小组活动：学生分组，进行角色扮演，模拟疯狂星期二的活动，用英语进行交流。
7. 作业布置：布置课后作业，要求学生运用所学知识编写一段关于疯狂星期二的小短文。
六、板书设计1. 星期相关词汇：Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday2. 疯狂星期二活动：go shopping, watch a movie, have dinner, play sports3. 一般现在时态句子示例：I go shopping on Tuesday.七、作业设计1. 作业题目：编写一段关于疯狂星期二的小短文，不少于100词。
2. 答案示例：On Tuesday, I usually go shopping with my friends. We visit many stores and try on different clothes. In the evening, we watch a movie and have dinner together. It's a busy but fun day!八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对一般现在时态和星期相关词汇的掌握程度，及时调整教学方法，提高课堂效果。
2024年大班美术教案《疯狂星期二》。
2024年大班美术教案《疯狂星期二》。
一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《奇思妙想》，详细内容为《疯狂星期二》一课。
通过描绘星期二发生的有趣、夸张的故事，让学生发挥想象，运用丰富的色彩和创意，表达出自己对日常生活的独特视角。
二、教学目标1. 让学生掌握星期二的相关词汇，并能够运用到绘画作品中。
2. 培养学生运用想象力和创造力，创作出具有个人特色的故事性绘画作品。
3. 培养学生合作意识，学会与同伴分享、交流，共同完成作品。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用丰富的想象力，创作出具有故事性的绘画作品。
教学重点：掌握星期二的相关词汇，运用夸张、有趣的表现手法进行创作。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、星期二相关图片、画纸、彩笔、水粉等绘画材料。
学生准备：画纸、彩笔、水粉等绘画材料。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示星期二的相关图片，引导学生观察并说出星期二的有趣事物，激发学生兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）讲解星期二的相关词汇，如“疯狂”、“有趣”、“夸张”等，并进行示范，展示如何运用这些词汇进行绘画创作。
3. 创作指导（10分钟）学生在教师的指导下，运用想象力和创造力，描绘星期二发生的有趣、夸张的故事。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 实践环节（40分钟）学生分组进行绘画创作，相互交流、分享想法，共同完成作品。
5. 展示与评价（15分钟）学生展示作品，教师组织评价，引导学生从创意、表现手法等方面进行评价。
六、板书设计1. 《疯狂星期二》2. 星期二相关词汇：疯狂、有趣、夸张3. 创作方法：运用想象力和创造力，描绘有趣的故事七、作业设计1. 作业题目：以“疯狂星期二”为主题，创作一幅故事性绘画作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但在创作过程中，部分学生想象力不足，需要加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励学生将所学内容运用到日常生活中，观察并记录生活中的有趣瞬间，为今后的创作积累素材。
大班美术优质教案《疯狂星期二》。
大班美术优质教案《疯狂星期二》。
一、教学内容《疯狂星期二》选自大班美术课程第四章《创意绘画》，详细内容包括星期二趣味故事引导，以故事情节为基础展开想象和创作，通过绘画表达出自己对故事理解和情感体验。
二、教学目标1. 让学生解和掌握星期二故事情节，培养他们想象力。
2. 培养学生运用绘画表达情感能力，提高审美观。
3. 培养学生团队协作能力，学会分享和交流。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，将故事情节融入绘画创作中。
2. 教学重点：培养学生运用绘画表达情感能力，提高审美观。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、故事书。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过讲述星期二趣味故事，引导学生进入故事情境，激发他们想象力。
2. 例题讲解（10分钟）：展示星期二绘画作品，分析作品创意和技巧，讲解绘画方法。
3. 学生创作（15分钟）：学生根据故事情节，发挥自己想象力，进行绘画创作。
4. 随堂练习（10分钟）：学生互相交流绘画心得，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作品展示与评价（10分钟）：学生展示自己作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 星期二故事情节概括。
2. 绘画技巧和方法。
3. 学生作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课所学绘画技巧，创作一幅以“疯狂星期二”为主题绘画作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学过程中，注意观察学生兴趣和参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集其他星期故事情节，尝试创作更多有趣绘画作品。
同时，引导学生关注生活中美好事物，将所学绘画技巧运用到日常生活中。
重点和难点解析：一、教学难点与重点关注1. 如何引导学生发挥想象力，将故事情节融入绘画创作中。
2. 培养学生运用绘画表达情感能力，提高审美观。
大班语言《疯狂星期二》优质教案
大班语言《疯狂星期二》优质教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章第三节的《疯狂星期二》。
内容围绕星期二的奇妙冒险展开，通过描述星期二发生的疯狂事件，让学生在轻松愉快的氛围中学习语言表达和词汇运用。
详细内容包括：理解故事情节，掌握故事中的生词和短语，运用新学词汇复述故事，以及创编自己的星期二冒险故事。
二、教学目标1. 让学生理解故事《疯狂星期二》的内容，提高学生的语言理解和表达能力。
2. 培养学生运用新学词汇进行故事复述和创编的能力。
3. 激发学生的想象力，培养创新思维。
三、教学难点与重点教学难点：新词汇的掌握和运用，以及创编故事的能力。
教学重点：理解故事内容，培养学生的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示故事图片，词汇卡片，星期二冒险故事道具。
2. 学具：学生用书，画笔，彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示星期二的图片，引导学生观察并描述图片中的场景，激发学生的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解故事《疯狂星期二》，让学生跟读并理解故事内容，学习新词汇。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，根据故事内容进行角色扮演，运用新学词汇进行对话。
4. 新词汇运用（10分钟）学生自由发挥，运用新学词汇创编自己的星期二冒险故事。
5. 分享展示（10分钟）学生轮流分享自己的星期二冒险故事，其他同学给予评价。
教师点评学生表现，强调本节课的重点内容，并进行课堂小结。
六、板书设计1. 故事《疯狂星期二》2. 新词汇：奇妙、疯狂、冒险、不可思议等。
3. 创编提示：星期二，我遇到了……七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课学习的新词汇，创编一个关于星期二的冒险故事。
2. 答案：例：星期二，我和小伙伴一起去公园冒险。
我们看到了一只奇妙的蝴蝶，它有着五彩斑斓的翅膀。
我们还发现了一个神秘的洞穴，里面充满了不可思议的宝藏。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生的学习效果，及时调整教学方法，提高课堂质量。
疯狂星期二(绘本优秀教案
疯狂星期二(绘本优秀教案.一、教学内容本节课选自教材《疯狂星期二》，主要围绕绘本故事展开，详细内容涉及第一章“星期二的奇迹”和第二章“星期二晚上的狂欢”。
通过故事讲述，引导学生理解星期二所发生的不可思议的事件，学会观察细节，培养想象力和表达能力。
二、教学目标1. 能够理解绘本故事的内容，掌握故事的基本情节和人物特点。
2. 提高学生的观察能力和想象力，激发他们对阅读的兴趣。
3. 培养学生的表达能力，使他们能够用自己的话复述故事。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的不可思议事件，培养学生的想象力和表达能力。
教学重点：掌握故事的基本情节和人物特点，提高观察能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《疯狂星期二》、挂图、PPT、卡片等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示星期二的挂图，引导学生谈论星期二发生的事情，激发兴趣。
2. 故事讲述：教师以生动的语言讲述绘本故事，引导学生关注故事中的细节。
3. 例题讲解：针对故事中的不可思议事件，设置问题，引导学生思考和讨论。
4. 随堂练习：让学生观察绘本插图，找出与故事情节相关的内容，并用自己的话复述。
5. 小组活动：分组讨论，每组根据故事情节编排一个小剧本，进行展示。
六、板书设计1. 故事疯狂星期二2. 人物：青蛙们、狗、猫、鸟等3. 情节：星期二的奇迹、星期二晚上的狂欢4. 重点词汇：不可思议、想象、表达七、作业设计1. 作业题目：以“我的疯狂星期二”为主题，编写一篇短文。
答案示例：星期二，我和朋友们一起去公园玩。
突然，天空中飘来一朵奇怪的云，我们被带入了云中世界。
在那里，我们遇到了会说话的动物，还参加了云朵狂欢节。
云朵消失了，我们回到了现实世界，但这次经历让我们难以忘怀。
2. 作业要求：不少于100字，内容充实，语句通顺。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对绘本故事的理解程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后阅读其他绘本故事，分享阅读心得，提高阅读兴趣。
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疯狂星期二教案设计疯狂星期二教案设计【篇一：疯狂星期二】《疯狂星期二》的阅读指导这是一个轻松愉快、想象缜密、没有说教色彩的有趣的幻想故事，这本绘本的文字非常少，加起来只有二三十个汉字。
这几十个汉字占了三个白页，其实这正是故事的段落和时间线索。
老师和家长在指导阅读时要加以关注，第一遍成人和幼儿一起阅读图画，首先要读懂这一串图画所叙述的在星期二晚上发生的这个关于蛤蟆飞起来的神秘、疯狂的故事。
阅读这本图书关键还在于趣味性细节的欣赏和想象，蛤蟆飞入老奶奶家的片段、巡夜狗和蛤蟆的大战、天亮之后人们面对大街上的荷叶的一切表现，都是很有意思的也是幼儿感兴趣的，好多问题都需要读者自己来想象，但每个人的想象也有所不同，在阅读时成人应该把自主权放给幼儿，让幼儿享受发现、想象、和充分言说的快乐。
切忌不要规范幼儿的想象，因为绘本中的许多问题都是开放并没有正确和错误之分。
指导这本书还有个很重要的问题，帮助幼儿理解分割画面的表达技巧。
第8页和第9页，作者在一个大画面上又分割出三个小画面，让我们先是透过远景看到月圆之夜，一大片黑压压的蛤蟆正在从电线的上空飞过，不过因为太高太远，它们看上去还仅仅是个模糊不清的影子而已。
然而三个小图宛如三个急速推进的近景，让我们看清了蛤蟆飞的状态。
2训练想象游戏：讲述下一个疯狂星期二晚上的故事。
3、表达：命题绘画：分割图表达青蛙们开始疯狂的旅行了，电线杆上的小鸟们在惊讶的交谈。
大卫.威斯纳在这一页里特意安排了三个小截图。
让你去感受细节。
你欣赏这本图画书，真的感觉是在看电影，大卫.威斯纳无疑是最出色的导演。
你们看三幅小截图，他的镜头拍摄的角度都是变换莫测的。
左边是俯视的镜头，所以感觉青蛙是在翻飞；中间的是平视的镜头，看到青蛙的背影；右边的是仰视的镜头，看，猫头鹰张大嘴巴惊呆了！这是我跟你们大人讲的，大人越读得深邃，就越会引导小孩。
当然，对小孩不一定要讲这么多，有时，好玩就行了！你们再继续欣赏，看，这么多青蛙，飞到镇子上空了！平日里傻呆呆的青蛙，那么生动、形象，惹人注目！你们看这副画面，真的给人一种非常强烈的视觉冲击。
我记得雨时看这幅图时，她连最前方那只略带黄色的青蛙眼睛旁边那鼓鼓的气囊她都没放过。
她告诉我：“妈妈，你看，青蛙好大的气囊，因为她在说话！”这是与孩子平时看科普书有关的，她知道青蛙叫的时候，气囊会鼓起来。
这也反应了图画书创作者尊重事实的严谨精神。
“午夜11点21分…..”我刚才讲了的，这个时间代表一种转折。
非常巧妙。
你不能忽视这几个字。
你们看，一个正在家里吃面包的男人，突然呆住了！他的眼神，在看哪里呢？哦，窗外铺天盖地的青蛙，正在向他挥手。
还有他身后闹钟上的时间，与前面留白的时间是一致的。
这就是图画书每一幅图的逻辑性。
都是连贯的。
不像我们市面上的那种“插图书”，只是起个点缀作用，有些图画连基本的说明能力都没有的。
而好的经典图画书则不同。
每一处细节都是严谨而具有逻辑性的。
你们还要看这个男人的衣着。
这同样也是一个配角。
但这些配角你不能把他忘掉了，这样，你在后来你才会想起，他的再次出现是多么合理！这真的是青蛙们的疯狂之夜！青蛙们正如潮水般涌向晾着白色床单的草地。
我非常喜欢画面这种蓝色。
荧光般的感觉，有月亮的晚上，白色的东西是不是正是这种感觉？画家画得实在太妙了，床单被青蛙撞飞的姿态，如此栩栩如生！而且，他处理得非常幽默！你们看，一只青蛙被撞得离开了荷叶，只好抓在晾衣绳上。
还有一只青蛙，是从裤管里飞出的！那被床单盖住的青蛙，同样也令人发笑！精彩还在后头，你们再看，又是从一副整画面中切割出三处细节。
让你恍然大悟画家的良苦用心。
实际上，从这里，你还可以读出一本图画书的节奏出来。
它画面的节奏那么鲜明，大图--截图--大图--截图，这些安排非常有规律，有节奏感，相信我只要提到节奏这个词，你再回头想想这些画面，你就对节奏有感觉了，对不对？你们看，画面中间这里有一幢房子，有一个窗户是白色的，窗户敞开着，里面亮着灯。
青蛙们就是从这个窗户进入室内的。
你们看左边的这只青蛙，画得实在太美了，那床单被它变成了一条美丽的披肩。
再看右边的小图，青蛙们钻进了壁炉。
谁家的壁炉？哦，原来是一个老太太家的。
她躺在椅子上看电视，看着看着睡着了。
这下让青蛙们饱了眼福。
一个个在那巨大的电视机前尽情享受着。
老太太若是醒来了，不吓死才怪呢！有些事情，你看起来怪，别人看起来很冷静，冷眼看世界，不是吗，门缝里的猫正像幽灵一样冷冷地的看着这一幕。
如果你忽视了细节，你就不会注意到这个小小的配角。
而这个小配角却能看到很多大角色无法看到的东西。
又一个高潮迭起了。
“凌晨4点38分……”画家继续用前面用过的三幅横着的画面。
一种移动的感觉让你怦然心动：青蛙们突然被狂吠的狗吓呆了。
那只狗向他们扑来。
你们现在知道了吧，封面的谜团是不是在这时解决了，亮着灯的屋子前为什么会有只狗？那只狗那么显眼，是因为那只狗有故事。
可是，你怎么也无法想到的是，不是狗吓跑了青蛙，而是青蛙吓跑了狗。
那么多的青蛙，追着一只狂奔的狗。
那狗的眼神，他吐着的舌头，画得多好啊！别得意得太早了，可爱的青蛙们！你们看上面的这幅画，你是不是已经通过画面感受到阳光了？对，天快亮了，曙光初现！这时，魔法突然失灵了。
青蛙们纷纷从空中往下掉……看，远处教堂钟面上隐约看见的时钟，快到5点了。
这么小的图，画家都没有糊弄它！再看那死死抓住屋顶生怕掉下去的那些青蛙，你无法不读出两个字：“狼狈”、“惊险”！看到最后，我相信你读图能力一定已经越来越强了。
远处是小镇，青蛙们沿着之字形的马路，跳着回到了池塘。
一切又好像回到了从前，看最右边的这副小图上的青蛙，正安安静静地趴在荷叶上…。
对于青蛙来说，疯狂的一夜结束了。
一切复归平静。
故事结束了吗？并没有，请继续下去——你们看，因为镇上突然从天而降有这么多荷叶，媒体来了、警察来了…..那个吃面包的男人正在接受记者的采访，描述他当天晚上看到的情景。
你怎么知道的？从他的衣着得知的。
这个男人是第一个目击证人。
再看这个警察，正用铅笔挑起一片滴水的荷叶在苦苦思索。
在那只可以做目击证人的家狗面前，两只警犬显得那么茫然无知，无所事事。
当局者迷，旁观者清啊。
你注意到了吗，还有一个配角，也是个目击证人，就是我先前说到的那只幽灵一样的猫。
在家狗的旁边，它正抬头望着天空。
有一个奇特的现象，谁也没发现，依然只有它发现了。
你们抬头看天空中，白云正好是青蛙的模样，只有这只猫在抬头看着，只有它发现了。
实在令人感叹叫绝！“另一个星期二晚上7点58分……”又是一个什么样的转折呢？你们看这画面。
我相信通过我上面这么多的解释，你已经看出来了。
那墙壁上的投影，那躲在墙壁后面只露出了屁股和尾巴的，是一条大肥猪。
你一定会惊呼，又一个疯狂星期二开始了，肥猪满天飞。
故事到这里噶然而止。
留给人的只是无尽的想象.....让我们的想象力乘着翅膀展翅高飞吧.....亲爱的家长朋友，这本书，荣获的奖项多达9项。
大卫.威斯纳整整画了9个月。
这还算是他画的时间比较短的作品。
他的《海底的秘密》画了整整3年。
现在，相信大家已经明白，为什么我要挑这本无字图书来给大家讲图画书了。
你们说，一本好的绘本，能带给孩子什么呢？一本无字图画书，它既激活你的想象力，也挑战你的理解力。
你还在乎它的文字的多少吗？你还会说无字图画书只属于低幼儿童吗？---我记得那天，我给家长讲完这本无字图画书，全场唏嘘不已，感叹不已。
【篇二：疯狂星期二】疯狂星期二星期二晚上8点左右，在一个风平浪静的湖水边，发生了一件奇怪的事。
一只年迈的乌龟懒洋洋地从洞里钻出来，想从天上找出几颗闪闪发光的星星。
天上的星星若隐若现。
乌龟想：这月亮怎么这么懒啊？连星星都出来了，她还在家里睡觉！忽然，从池塘里，响起了“呱呱，呱呱”的尖叫声。
那不是青蛙吗？只见它们坐着奇怪的荷叶，一只跟着一只飞上了天空。
乌龟心想：哇呀呀，青蛙竟然飞上了天空！真是太不可思议了！这时，一条小鱼睡眼朦胧地从水底钻了出来，嚷嚷着：“谁这么没有公德心啊？吵着我睡觉！他一眼看见了在天上飞的青蛙，吃惊极了！他自言自语地说：“要是我也能飞就好了！他钻进水里，告诉大家今天刚才发生的事情。
水里马上沸腾起来。
忽然，一条穿着西装的鱼从水里探出头来，拿着麦克风，激动地大声喊道：“大家好！我是池塘cctv的记者！据说，这群青蛙竟坐着奇怪的荷叶，飞上了天空！真是百年一遇，非常稀罕！”正在一边看电视一边吃桃子的小猴，竟把桃核也吞进了肚子里；小猫正在抓老鼠，看到这则新闻后，竟忘了自己正在抓老鼠，让正要追上的老鼠溜之大吉；小兔子正在吃胡萝卜，看到这则新闻后，竟把它最喜欢吃的萝卜掉到了地上……这时，一只大鸟飞来，青蛙紧跟着它。
青蛙跟着大鸟飞过高山，飞过河流……不知不觉中，他们来到了繁华的大城市。
午夜11点2分，青蛙们飞到了布朗先生的窗前。
此时，布朗先生正在吃夜宵。
他望向窗外，看见了在天空中游玩的青蛙们，布朗先生吃惊极了！哈哈，一只调皮的青蛙还向布朗先生做鬼脸呢！布朗先生吓得差点把三明治掉到了地上。
它们飞到了衣架上，碰到了被单，可是它们并不埋怨，它们把被单，披到了自己的身上，好像超人一样，它们飞到一个人的家中，有的从窗户飞入，有的从烟囱钻进来的，那里住着一个老奶奶，还有一只猫。
此时，老奶奶正在客厅看电视呢！只见老奶奶已经睡着了，可是电视机还开着。
青蛙们对电视很感兴趣，它们用舌头不停地换台，弄得遥控器上沾满了口水。
它们爱干什么就干什么，想怎么样就怎么样。
因为老奶奶已经睡着了。
凌晨4点38分，有一只青蛙独自飞翔，被一条狗碰到了。
狗把那青蛙追得满地跑，可是，那只青蛙把同伴都叫过来，把狗也追得四处乱跑。
到了早上，青蛙从天上飞下来，它们飞到田野上，回到水里，它们躲过了一个好玩的星期二，玩的非常开心。
第二天早上，记者带着警察来检查，什么也没发现，只看到了满地的荷叶。
另一个星期二，晚上7点58分，又又有一群猪飞上了天空...又会发生一些什么新奇的事情呢，小朋友们自己开动脑筋去想象一下吧！【篇三：2014年10月一年级绘本实施方案】“与经典同行与绘本为友”师专一附小教育集团龙河校区一年级绘本阅读实施方案2014年10月另附：老师、家长、网络推荐适合一年级阅读的绘本故事100本01．绘本《鲁拉鲁先生的院子》尹东宽02．绘本《少年与果子狸》（日）佐佐木田03．绘本《高个子和矮个子》（比）多奈特04．绘本《我讨厌妈妈》（日）酒井驹子05．绘本《鸽子捡到一个热狗》（美）莫.威廉斯06．绘本《真正的100%女巫汤》（法）吉特里.西蒙07．绘本《三个强盗》（法）汤米08．绘本《一首歌》（比）嘉贝丽09．绘本《九只小鬼的故事》10．绘本《看！各种角度看名画》11．绘本《鲁冰花仙子》（德）比耐特.施罗德12．绘本《同桌的阿达》武田美穗13．绘本《卡夫卡变虫记》（美）劳伦斯.大卫14．绘本《一个人的世界》（丹麦）15．绘本《魔法师家的小精怪》（奥）米拉16．绘本《好奇的乔治和小狗》二十一世纪出版社17．绘本《小阿力的大学校》简介18．绘本《你大我小》简介19．绘本《狼婆婆》简介20．绘本《爱是一捧浓浓的蜂蜜》简介21．绘本《遇见春天》简介22．绘本《又来了！鼠小弟的小背心》（日）中江嘉南23．绘本《我想养只宠物》简介24．绘本《老鼠娶新娘》简介25．绘本《大脚丫跳芭蕾》简介26．绘本《微风与小魔女》简介27．绘本《完美的小狗阿波罗》简介28．绘本《小蛇散步》简介29．绘本《小蜡笔头儿》简介30．绘本《月亮，生日快乐》31．绘本《一只加长十分之五的长颈鹿》32．绘本《小塞尔采蓝莓》33．绘本《巫婆的孩子》34．绘本《我爸爸》35．绘本《谁的自行车》36．绘本《家庭作业》37．绘本《海盗从不换尿布》38．绘本《白雪晶晶》39．绘本《阿内宫大战塔罗拉》40．绘本《巫婆的孩子》41．绘本《铁丝网上的小花》42．绘本《巴士到站了》[日] 43．绘本《饥饿艺术家》44．绘本《禅的故事》45．绘本《我想养只宠物》46．绘本《弗朗西斯和好朋友》47．绘本《我们的旱冰鞋》48．绘本《五岁老奶奶去钓鱼》49．绘本《点》简介（加）彼德.雷诺兹50．绘本《风到哪里去了》简介（美）夏洛特51．绘本《莎娜想要演马戏》简介（德）古德荣梅布斯52．绘本《真正的男子汉》简介（德）马努拉.奥尔特53．绘本《仅仅是个梦》简介（美）克里斯54．绘本《壁橱里的冒险》简介（日）古田足日55．绘本《好奇的乔治》简介56．绘本《当我想睡的时候》简介57．绘本《植树的男人》简介58．绘本《晚安，晚安》简介59．绘本《布鲁姆博士卡住了》简介60．绘本《这片草地真美丽》简介61．绘本《雪人》简介62．绘本《全都去做客》简介63．绘本《克里克塔》简介64．绘本《吉莉娅数星星》简介65．绘本《爱哭的猫头鹰》简介66．绘本《我选我自己》简介67．绘本《你睡不着吗》简介68．绘本《你出生的那个晚上》简介69．绘本《今天运气怎么这么好》简介70．绘本《古利和古拉的神秘客人》简介71．绘本《勇气》简介72．绘本《我的连衣裙》简介73．绘本《胆小鬼威利》简介74．绘本《爱与友谊》简介75．绘本《猜猜我有多爱你》简介76．绘本《妈妈买绿豆》简介77．绘本《有一天》简介78．绘本《快点睡觉吧》简介79．绘本《镜子里的小孩》简介80．绘本《小鬼的帽子》简介81．绘本《我们要去捉狗熊》简介82．绘本《金牌属于小企鹅》简介83．绘本《一园青菜成了精》简介84．绘本《我好担心》简介85．绘本《傻鹅皮杜妮》简介86．绘本艾特熊赛娜鼠—《一首歌》简介87．绘本《不是我的错》简介88．绘本《我叫皮皮菲莉比》简介89．绘本《七天成为小特工》简介90．绘本《少年与果子狸》简介及书评91．绘本《鲁冰花仙子》92．绘本《老鼠娶新娘》93．绘本《四点半》介绍及书评94．绘本《爱伦坡黑猫》简介95．绘本《月亮先生》简介96．绘本《从前有一只老鼠》简介97．绘本《老人和猫》简介98．绘本《团圆》简介99．绘本《下雪了》简介100．绘本《我的兔子朋友》（美）埃里克.罗曼。