北大中文系培养方案
汉语言文学本科专业培养方案范文（7篇）
汉语言文学本科专业培养方案范文（____字）第一部分：培养目标本专业旨在培养具备坚实汉语基础与深厚文学素养的高级专门人才。
学生需掌握扎实的汉语基础知识，具备出色的汉语文献研究与文学批评能力，并能在汉语教学及传媒领域展现一定的工作能力。
第二部分：培养要求1. 专业基础知识：学生需精通汉语的基本知识与技能，深入理解汉语的语音、词汇、语法及写作规范，能够独立完成文学创作与批评。
同时，需熟悉中国文化与文学的历史脉络，掌握相关研究方法与技巧。
2. 专业选修课程：学生需选修一系列课程，以增强在文学理论、文艺批评、文化研究等方面的研究能力。
课程涵盖文学作品阅读与解析、文学批评理论与方法、中国古代与现代文学、文学研究方法与技巧等。
3. 实践教学：学生需参与文学创作、文学研究、文化交流及社会实践等实践活动，以深化对文学理论与实践的理解，提升创作与批评能力。
4. 海外学习：鼓励学生参与海外学习项目，如交换生项目、短期游学及国际文化交流活动，以拓宽国际视野，提升跨文化交流能力。
5. 汉语教学与传媒工作能力：学生需通过选修相关课程与实践活动，掌握汉语教学与传媒的基本理论与方法，提升教学与传媒能力。
第三部分：课程设置1. 基础课程：汉语基础知识：涵盖语音、词汇、语法等。
中国文化与文学史：介绍中国文化与文学的历史发展。
文学理论与方法：教授文学批评理论与研究方法。
2. 专业课程：文学作品阅读与解析：提升文学理解与鉴赏能力。
文学批评理论与方法：培养批评意识与能力。
中国古代与现代文学：介绍代表作品与重要作家。
文学研究方法与技巧：培养研究能力与素养。
文化研究：了解文化与文学关系，培养跨文化交流能力。
3. 选修课程：学生可根据兴趣选择古代文学、现代文学、比较文学、当代文学、文化批评、影视研究、媒体与传播等课程。
第四部分：实践教学学生需参与文学创作、文学研究、文化交流及社会实践等实践活动，通过学校组织的实践课程、项目与实习进行。
第五部分：评价与考核学业评价包括考试、论文、课堂表现及实践教学成绩。
北京大学强基计划培养方案(中国语言文学类)
北京大学强基计划培养方案根据《教育部关于在部分高校开展基础学科招生改革试点工作的意见》（教学〔2020〕1号）等文件要求，加强强基计划招生和培养的有效衔接，特制定培养方案如下。
中国语言文学类（古文字学方向）一、基本情况1. 专业简介北京大学中国语言文学系已有110年的办学历史（1910-2020），一百多年来，中文系学术薪火相传，历史上名师辈出，铸就了“铁肩担道义，妙手著文章”的人文信念和学术传统。
杰出的汉语言文字学家有：陈独秀、黄侃、刘复、王力、魏建功、唐兰、罗常培、朱德熙、高名凯、林焘、徐通锵等。
中文系目前共设5个本科专业：汉语言文学、汉语言学、古典文献、应用语言学（中文信息处理）、汉语言文学（留学生）本科专业。
共有8个博士学位授予点，12个硕士点24个专业方向，以及中国语言文学一级学科博士后流动站。
中文系是最早入选的国家级人才培养基地。
中文系教师潜心治学，勤奋著述，在人文社会科学及自然科学领域取得了丰硕的科研成果，同时也获得一系列国际国内学术奖励和荣誉称号。
2016年公布的教育部第四次学科评估结果中，中国语言文学一级学科被评为A+。
2017年9月，“双一流”建设学科名单公布，与中文系紧密相关的中国语言文学、现代语言学和语言学三个学科入选。
在世界大学QS学科排名中，与中文系密切相关的有两个学科：（1）“现代语言”（Modern Languages），2016-2020年，连续5年稳居前10名，分别列第8名、第7名、第6名、第10名、第9名；（2）“语言学”（Linguistics），2016-2020年，连续5年分别列第10名、第10名、第10名、第17名、第16名。
中文系教师获得的科研奖励无论是在数量还是在等级上，都在国内中文学科居于前列。
2. 师资队伍北大中文系现有教职工115人，其中专任教师100人。
教师中，教授56人，研究员1人，副教授38人，助理教授5人。
中文系师资队伍齐整，年龄结构合理，学科布局均衡，教学和科研实力强劲，几代学者在学术上不断开拓，续写辉煌，为中文系发展奠定了坚实的基础，为学科建设、人才培养、学术传承和社会文化进步努力奋斗，做出了卓越贡献。
北大中文系推免生培养方案
北大中文系推免生培养方案一、北大中文系推免生专业研究方向名称：新闻与传播硕士专业学位（MJC）创意写作（CreativeWriting）方向。
主要研究内容、特色与意义：研究古今各类文体写作的要求和特点，研究创造性思维的特点和形成规律，研究和掌握中外文学、文化基础知识，研究现代传媒与文化发展的主要特征和基本走势，推动中国当代文化事业和文化产业的繁荣发展。
二、北大中文系推免生培养目标通过对古今各类文体经典和范本的系统研习，激发创造性思维习惯，在大量创意写作实践的基础上，培养各类文体的写作能力和创新性思维能力，成为具有系统的专业知识和高水平创作能力的高层次的应用型专才，成为从事当代文化发展所需要的创新性人才。
具体而言，也就是培养从事文学创作的作家、诗人、剧作家；新闻媒体、影视、动漫、视频等文化创意产业的创作人员；新闻、出版、广告、大型文化活动策划书和文案的写作人员；国家机关、企事业单位公文和日常应用文书的写作人员等。
三、学习年限及应修学分学制：2年制，全日制班（全脱产）。
应修学分：总学分不少于32学分，其中必修课20学分(公共必修课4学分，专业必修课16学分)，选修课不少于12学分。
四、北大中文系推免生课程设置必修课程20学分A．公共必修课程4学分1、英语（2学分）（第一学期）English2、马克思主义文艺理论（2学分）（第二学期）Theliterary&arttheoryofMarxismB.专业必修课程16学分1、传播学理论与研究方法（2学分）Theoryandresearchmethodsofcommunication2、新媒体理论与实践（2学分）Theoryandpracticesofnewmedia3、广告及创意策划案例解析（2学分）Advertisingandcreativeplanning4、古代诗文研究与创作（2学分）ResearchandwritingofChineseclassicalpoetryandprose5、现代诗文研究与创作（2学分）ResearchandwritingofChinesemodernpoetryandprose6、现代小说研究与创作（2学分）ResearchandwritingofChinesemodernnovels7、创意写作（2学分）Creativewriting8、专业实习（2学分）Internship不少于四周时间，在新闻机构、新媒体、作协、影视公司、广告文化公司等教学实习基地进行。
中文系各专业培养方案2010版
1
36
36
3
06000041
大学体育Ⅳ（实行俱乐部制）
1
36
36
4
61000011
大学生就业指导
1
18
8
10
6
61000021
国防教育与军事训练
1
2周
考查
1
01000021
普通话
1
1
16
16
1
小计
44
804
598
206
专业必修课
01010012
心理学
2
2
36
36
3
01010022
考核
方式
开课
学期
讲授
实验实践
课内
课外
必修课
专业必修课
01010144
中国古代文学（二）
4
4
72
72
4
01010154
中国古代文学（三）
4
4
72
72
5
01010164
中国古代文学（四）
4
4
72
72
6
01010172
修辞学
2
2
36
36
2
01010183
外国文学（一）
3
3
54
54
3
01010193
外国文学（二）
考核方式：考试
教材及参考书：游国恩主编《中国文学史》（1-4册），人民文学出版社；朱东润主编《中国历代文学作品选》（1-6册），上海古籍出版社；章培恒主编《中国文学史》（上、中、下三册），复旦大学出版社；袁行霈主编《中国文学史》（1-4卷），高等教育出版社。
北京大学培养方案
北京大学培养方案第1篇北京大学培养方案一、背景分析随着全球经济一体化及我国经济社会发展进入新常态，高等教育正面临着前所未有的挑战与机遇。
北京大学作为我国顶尖高等学府，肩负着为国家培养高素质、创新型、领军人才的重任。
为适应时代发展需求，本方案立足北大特色，充分整合校内外优质教育资源，致力于培养学生全面发展。
二、培养目标1. 知识传授：使学生掌握扎实的基础理论知识和宽广的专业知识，具备较强的学术素养。
2. 能力培养：培养学生具备良好的沟通能力、团队协作精神、创新能力和实践能力。
3. 素质教育：强化学生的人文素养、科学素养、道德素养和身心素养，提高综合素质。
4. 价值观塑造：引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，具备强烈的社会责任感。
三、培养措施1. 课程设置（1）通识教育课程：涵盖人文、社会科学、自然科学、工程技术等领域，强化文理交叉，拓宽知识视野。
（2）专业教育课程：注重理论与实践相结合，强化专业核心知识，体现专业特色。
（3）实践教学环节：加大实验、实习、实践等环节的比重，培养学生动手能力和创新能力。
2. 教学方法改革（1）推广小班教学，提高教学质量。
（2）采用线上线下相结合的教学模式，提高教学效果。
（3）引入案例教学、翻转课堂等多样化教学方法，激发学生主动学习兴趣。
3. 师资队伍建设（1）加强师资培训，提高教师教育教学水平。
（2）引进具有丰富教学经验和科研能力的优秀教师。
（3）鼓励教师参与国际合作与交流，提升学术素养。
4. 学科交叉融合（1）设立交叉学科研究项目，鼓励学生跨学科合作。
（2）举办学术沙龙、讲座等活动，促进学术交流。
（3）搭建跨学科实验平台，培养学生创新思维。
5. 国际化培养（1）开展国际合作项目，拓宽学生国际视野。
（2）增加英文课程，提高学生英语水平。
（3）选派优秀学生赴海外高校交流学习，提升国际竞争力。
6. 创新创业教育（1）开设创新创业课程，培养学生创业意识。
（2）设立创新创业基金，支持学生创新创业项目。
北京大学强基计划培养方案(中国语言文学类)
北京大学强基计划培养方案根据《教育部关于在部分高校开展基础学科招生改革试点工作的意见》（教学〔2020〕1号）等文件要求，加强强基计划招生和培养的有效衔接，特制定培养方案如下。
中国语言文学类（古文字学方向）一、基本情况1. 专业简介北京大学中国语言文学系已有110年的办学历史（1910-2020），一百多年来，中文系学术薪火相传，历史上名师辈出，铸就了“铁肩担道义，妙手著文章”的人文信念和学术传统。
杰出的汉语言文字学家有：陈独秀、黄侃、刘复、王力、魏建功、唐兰、罗常培、朱德熙、高名凯、林焘、徐通锵等。
中文系目前共设5个本科专业：汉语言文学、汉语言学、古典文献、应用语言学（中文信息处理）、汉语言文学（留学生）本科专业。
共有8个博士学位授予点，12个硕士点24个专业方向，以及中国语言文学一级学科博士后流动站。
中文系是最早入选的国家级人才培养基地。
中文系教师潜心治学，勤奋著述，在人文社会科学及自然科学领域取得了丰硕的科研成果，同时也获得一系列国际国内学术奖励和荣誉称号。
2016年公布的教育部第四次学科评估结果中，中国语言文学一级学科被评为A+。
2017年9月，“双一流”建设学科名单公布，与中文系紧密相关的中国语言文学、现代语言学和语言学三个学科入选。
在世界大学QS学科排名中，与中文系密切相关的有两个学科：（1）“现代语言”（Modern Languages），2016-2020年，连续5年稳居前10名，分别列第8名、第7名、第6名、第10名、第9名；（2）“语言学”（Linguistics），2016-2020年，连续5年分别列第10名、第10名、第10名、第17名、第16名。
中文系教师获得的科研奖励无论是在数量还是在等级上，都在国内中文学科居于前列。
2. 师资队伍北大中文系现有教职工115人，其中专任教师100人。
教师中，教授56人，研究员1人，副教授38人，助理教授5人。
中文系师资队伍齐整，年龄结构合理，学科布局均衡，教学和科研实力强劲，几代学者在学术上不断开拓，续写辉煌，为中文系发展奠定了坚实的基础，为学科建设、人才培养、学术传承和社会文化进步努力奋斗，做出了卓越贡献。
#高硕考研-北京大学对外汉语教育学院全日制“汉语国际教育硕士”专业学位研究生培养方案
北京大学对外汉语教育学院全日制“汉语国际教育硕士”专业学位研究生培养方案（2010年起执行）一、培养目标及要求（一）培养目标汉语国际教育硕士专业学位是和国际汉语教师职业相衔接的专业学位。
主要培养具有熟练的汉语作为第二语言教学技能和良好的文化传播能力、跨文化交际能力，适应汉语国际推广工作，胜任多种教学任务的高层次、使用型、复合型、国际化专门人才。
（二）培养要求1、掌握马克思主义基本理论，具备良好的专业素质和职业道德。
2、热爱国际汉语教育事业，具有奉献精神和开拓意识。
3、具备熟练的汉语作为第二语言的教学技能，并能熟练运用现代教育技术和科技手段进行教学。
4、具有较高的中华文化素养和传播能力。
5、能流利地使用一种外语进行教学和交流，具有跨文化交际能力。
6、具有语言文化国际推广项目的管理、组织和协调能力。
二、招生对象具有国民教育序列大学本科学历（或本科同等学力）的人员。
三、学习方式及年限采用全日制学习方式，学习年限一般为2年（其中课程学习1年，实习及毕业论文1年）。
四、培养方式采用课程学习和汉语国际教育实践相结合，汉语国际教育和中华文化传播相结合，校内导师指导和校内外导师联合培养相结合的方式。
五、课程设置本培养方案的课程设置依据国家教育部“教指委”全日制汉语国际教育硕士专业学位研究生指导性培养方案（2009年9月）而定。
课程设置以实际使用为导向，以国际汉语教师的职业需求为目标，围绕汉语教学能力、中华文化传播能力和跨文化交际能力的培养，形成以核心课程为主导、模块拓展为补充、实践训练为重点的课程体系。
课程名称部分采用指导性培养方案中的课程名称，部分沿用对外汉语教育学院现有硕士研究生课程。
对选修课选课的规定依从指导性培养方案规定；选修课系列中的具体课程根据北京大学的办学实际情况选择而定，有些课程属有待建设的课程。
（一）课程类型和学分分布1、必修课和选修课（1）必修课（共18学分，含学位公共课）（2）选修课（共12学分）教学实习6学分、学位论文2学分，总学分不低于38学分。
中文系人才培养方案
中文系人才培养方案中文系人才培养方案一、业务培养目标本专业培养具备扎实的汉语言文学基础和良好的人文素养，熟悉汉语及中国文学的基础知识，具有较强的审美能力和中文表达能力，具有初步的语言文学研究能力，同时具有一定的跨文化交流能力，能在文化、教育、出版、传媒机构以及政府机关等企事业部门从事于汉语言文字运用相关工作的中国语言文学学科复合型人才。
二、业务培养要求本专业学生主要学习汉语言文学方面的基础理论和基本知识，接受人文社会科学及相关方面的基本训练，掌握审美鉴赏、创造性思维、从事本学科领域科学研究以及综合运用所学知识进行社会实践诸方面的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的'知识和能力：1.掌握汉语言文学学科的基础理论、基本知识；2.掌握汉语言文学及相关文化现象的分析方法；3.具有语言文字表达，人文知识普及，运用专业知识在本领域发现问题、分析问题、解决问题的基本能力；4.熟悉国家在汉语言文字以及文学创作、传播和研究方面的政策和法规；5.了解本学科领域的理论前沿及发展动态，具有较宽广的文化视野；6.具有不断获取新知识的能力以及一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。
主干学科：中国语言文学。
核心课程：文学理论、中国古代文学作品选、中国现当代文学作品选、外国文学、古代汉语、现代汉语、语言学概论、写作理论与写作训练。
主要实践性教学环节：专业实习、写作技能训练、汉语言文学及相关文化现象研讨等。
三、学制与毕业学分学制：本专业标准学制为4年，实行弹性学制为3－6年学分：166+（6）学分四、授予学位授予文学学士学位五、课程设置与教学进程总体安排注：专业见习安排在3-6学期，利用课堂和课外时间，主要以观摩教学案例与讨论等形式进行。
为23.9%；2.创新学分是个性化选择，可折算院系选修课学分，故实践课程学分未包括创新学分（2学分）。
（三）汉语言文学专业周学时计划分配表（四）汉语言文学专业课程设置与教学时间及学分分配表1、公共基础课程2、通识教育课程3、专业课程注：1.*标注的为专业核心课程。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
北大中文系培养方案
北大中文系培养方案旨在培养具有较高综合素质和扎实的语言
文字、文化基础的人文社会科学人才。
本方案坚持“文史哲”三维教育，注重培养学生的语言文字能力、文化修养和人文精神，以及批判性思维和创新能力。
一、培养目标
本方案旨在培养具有以下素质和能力的人文社会科学人才：
1.具有扎实的语言文字基础和较高的外语水平，能熟练运用汉语和至少一门外语进行口语和书面表达。
2.具有广博的文化视野和深厚的文化修养，能熟练应用中国传统文化和世界文化知识。
3.具有批判性思维和创新能力，能独立思考、分析和解决问题。
4.具有人文精神和社会责任感，能够担当社会角色，为社会做出贡献。
二、培养课程
本方案培养课程包括以下方面：
1.语言文字课程：汉语、外语（英语、法语、德语、日语、俄语等）。
2.文化基础课程：中国文化概论、世界文化史、中国文学史、西方文学史、哲学概论、社会学概论等。
3.专业课程：文学、语言学、传媒、文化产业等。
4.选修课程：中外文化交流、文化创意产业、文化遗产保护、跨
文化沟通等。
三、培养方式
本方案采用多种培养方式，包括：
1.课堂教学：传授知识、培养技能、提升能力。
2.实践教学：参加文化活动、实习、社会服务等，增强实践经验和人文素养。
3.导师制度：为学生提供个性化服务和指导，帮助学生规划个人学习和职业生涯。
四、毕业要求
本方案毕业要求包括以下方面：
1.学生须完成学分要求，并取得相应学位。
2.学生须熟练运用汉语和至少一门外语进行口语和书面表达。
3.学生须具有较高的文化修养和人文素养，能够较好地应用中国传统文化和世界文化知识。
4.学生须具有批判性思维和创新能力，能够独立思考、分析和解决问题。
5.学生须具有人文精神和社会责任感，能够担当社会角色，为社会做出贡献。
五、总结
北大中文系培养方案旨在培养具有较高综合素质和扎实的语言
文字、文化基础的人文社会科学人才。
通过多种培养方式，本方案旨在使学生具有独立思考、批判性思维和创新能力，能够担当社会角色，
为社会做出贡献。