小学美术浙美版二年级上册《4船儿出航》教学设计
小学美术《船儿出航》教案
小学美术《船儿出航》优秀教案一、教学目标1. 让学生了解船的基本结构和特点，掌握绘画船的方法和技巧。
2. 培养学生的观察能力、想象力和创造力，通过绘画表达自己对船出航场景的感受。
3. 培养学生的审美观念，提高学生的审美素养。
二、教学内容1. 船的结构和特点2. 绘画船的方法和技巧3. 创作自己的船出航作品三、教学重点1. 船的结构和特点的掌握2. 绘画船的方法和技巧的应用四、教学难点1. 船的细节描绘2. 创作出具有个性和独特视角的船出航作品五、教学准备1. 教师准备船的图片、视频等教学资源2. 学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩颜料等六、教学过程1. 导入：教师展示船的图片和视频，引导学生了解船的结构和特点。
2. 教学新课：教师讲解绘画船的方法和技巧，如构图、线条、色彩等。
3. 学生练习：学生根据所学方法和要求，自主绘画船出航的场景。
4. 教师辅导：教师巡回辅导，针对学生的不同问题给予指导和建议。
5. 作品展示：学生展示自己的作品，大家共同欣赏和评价。
七、作业布置1. 完成一幅船出航的绘画作品，要求画面饱满、色彩丰富。
2. 写一篇关于自己作品的创作思路和感受。
八、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学效果和学生的学习情况，找出不足之处，为下一次教学做好准备。
九、评价方式1. 学生自评：学生对自己在课堂上的学习表现和作品进行评价。
2. 同伴互评：学生之间相互评价，给出意见和建议。
3. 教师评价：教师对学生的作品和表现进行评价，给予肯定和鼓励。
十、教学延伸1. 邀请船的专家或渔民来校进行讲座，让学生更深入地了解船的文化和功能。
2. 组织学生参观船博物馆或实地观察船，丰富学生的直观体验。
3. 开展船主题的创作比赛，鼓励学生发挥创意，展示才华。
六、教学策略1. 采用直观演示法，通过展示船的图片和视频，让学生清晰地了解船的结构和特点。
2. 运用讲解法，讲解绘画船的方法和技巧，帮助学生掌握绘画要领。
4 船儿出航(说课稿)浙美版(2012)美术二年级上册
4 船儿出航（说课稿）一、教学目标1.通过本节课的教学，使学生了解船的种类、功能及其在生活中的作用。
2.学习并掌握画简单的船的绘画方法，了解背景的绘制技巧。
3.能够在课堂上自由使用色彩、创造力和想象力进行绘画创作，创造出自己的作品。
二、教学重难点1.教学重点：了解船的种类和功能；掌握画简单船的绘画方法。
2.教学难点：背景绘制技巧；色彩的运用。
三、教学准备1.教具准备：彩色笔、铅笔、橡皮擦、白纸、黑色画笔。
2.教学环境准备：教师讲台、学生课桌。
四、教学步骤1.引入1.教师出示一张船的图片，请学生看完后回答：这是什么？这种船有什么作用？2.学生回答后，教师可以发表一些自己的看法。
3.教师可以从“船”开始铺垫，如想象一下没有船的世界会是什么样子，有哪些事情不能完成等。
2.讲解1.教师通过图片或文字来讲解船的种类、功能及其在生活中的作用。
2.教师在讲解中重点介绍中国古代的木船和现代的轮船，并带领学生了解不同船的型号特点，如帆船、汽船、货船等。
3.绘制简单船1.教师告诉学生要画一张描述船儿出航的图片，然后向学生展示简单的船如何绘制，包括船的桨、船身、帆等。
2.教师带领学生一起画船，注意线条和比例，可以提醒学生注意细节，如帆上的纹路等。
4.绘制背景1.教师讲解背景绘制技巧，如如何表现海浪、天空等。
2.学生可以自己设计画面中的背景，可以加入自己的创意和想象力，只要符合描述船儿出航的主题即可。
5.使用色彩1.学生完成线稿后，可以根据自己的喜好和想法使用不同颜色进行填充，如使用蓝色、绿色等与海洋相关的颜色，带有生动感和活力的颜色会使画面更加鲜活。
2.教师可以就使用色彩的技巧给学生提供一些建议和指导。
6.展示和分享1.学生完成作品后，可以进行展示和分享，分享自己的作品创作心得和体会，展示的同时鼓励学生互相欣赏和交流。
五、教学反思本节课通过引导学生对船的概念和种类的了解，以及简单船的绘画和背景的绘制，目的在于鼓励学生发挥想象和创造力，尝试自我表达。
浙美版美术二年级上册：船儿出航教案
浙美版美术二年级上册：船儿出航教案教学目标1.了解有关船的知识，明白船的差不多结构和用途。
2.能用蜡笔（或油画棒）、水彩画等形式创作出富有特色的航行中的船，进一步培养学生的表现力和想象力。
3.使学生从小热爱航海事业，培养不怕困难的精神。
教学重难点重点：航行中船的特点的表现。
难点：描画航行中的船，表达学生的想象和创意。
课前预备（学生）观看自己喜爱的船的特点；收集有关船的资料，体会航行中船的魅力；预备油画棒（或蜡笔）、水彩笔、纸张等常规作画工具（教师）课件、范画等教学过程1.认识航船播放课件：航行中的船。
摸索：航行中的船有什么特点？如何样表现航行中的船（教师强调航行中的船与环境的变化）？2.观赏范作（1）播放课件：观赏美术作品，体会各种各样的船和航行中的船的特点等。
摸索：这些作品用了哪些表现方法（构图、造型、技法、情感、创意）？（2）师生共同讲讲有关航行中的船的故事。
（3）教师小结。
3.学生创作（1）创作主题：船儿出航。
（2）学生提出创作意向。
（3）教师建议：能够以故事单幅的形式画出航行中的船，也能够画触礁或风浪中的船，还能够画各种形状各异的航行中的船。
（4）学生作业，教师巡回指导。
4.评判作业。
（1）学生上台介绍自己的作品（如作品名称、创作过程、方法等）。
（2）采纳自评、他评和教师评相结合的方法。
5.回家作业。
回家修改自己的船，下节课用手工的形式创作出来。
第二课时课前预备（学生）预备各种拼贴材料工具（如剪刀、纸张、布、胶水、两面胶等）（教师）船的模型、课件等教学过程1.评判作业让学生上台介绍回家修改后的绘画作品，说说存在的优缺点。
2.比较异同（1）播放实物投影：绘画的船与手工的船。
摸索：它们有什么异同点？（2）播放课件：船儿出航了（进一步体会手工船的特点）。
（3）师生共同小结，理出创作思路，能够创作多功能的船、外形美观的船、有创意的船等。
3.示范制作（1）播放课件：以剪贴为例的手工船的制作过程。
摸索：这条手工船是如何样制作出来的？它有什么优缺点？（2）教师强调制作手工船时应注意的问题（如整体观看、剪、贴、安全等）。
二年级美术上册《船儿出航》教案、教学设计
1.家庭作业：请学生运用本节课所学的绘画技巧，在家中独立完成一幅以“船儿出航”为主题的画作。鼓励学生发挥想象，创作出富有创意和个性的作品。
2.拓展作业：引导学生观察身边的自然环境，发现生活中的船只元素，例如：河流、湖泊、海边等地的船只。要求学生用文字和绘画相结合的方式，记录下这些船只的特点和美好的瞬间。
二、学情分析
二年级的学生在美术学科方面已具备一定的绘画基础，能够运用简单的线条、形状进行绘画创作。在此基础上，学生对船只的认识主要来源于日常生活和媒体，对船只的形象有一定的了解，但对其结构和特点的认识尚不深入。因此，在本章节教学中，应结合学生的认知水平和发展需求，引导他们通过观察、思考和实践，提高对船只绘画的表现力。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：培养学生观察、表现船只出航场景的能力，掌握绘画船只的基本技巧。
2.难点：运用构图、空间、比例等绘画技巧，创作出富有想象力和创意的船只画作。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：
利用多媒体展示船只出航的视频、图片，引导学生关注船只的特点和动态，激发学生的创作兴趣。
二年级美术上册《船儿出航》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解不同类型的船只及其特点，如帆船、渔船、货船等，能够识别船只在生活中的应用。
2.学习使用线条、形状、颜色等绘画元素，表现船只出航的场景。
3.学会运用构图、空间、比例等绘画技巧，创作出富有想象力和创意的画作。
4.培养学生对美术工具和材料的使用能力，熟练运用铅笔、彩色铅笔、水彩笔等完成画作。
1.引入话题：教师以生动有趣的故事引入船只出航的主题，如“小船长的一天”，激发学生对船只的好奇心和探索欲望。
二年级上册美术说课稿-4.《船儿出航》｜浙美版
二年级上册美术说课稿-4.《船儿出航》| 浙美版本篇说课将囊括二年级美术上册第四篇内容–《船儿出航》。
本篇内容经过详细的研读、分析、改编和整合，尽可能适合于二年级学生的接受性，并辅以直观、生动的图片展示及多角度思考与讨论，帮助孩子们了解中华民族的传统文化并从图形领域中体验其中的真美。
一、内容介绍1.《船儿出航》的背景介绍船儿出航即是船从港口驶离，开始向外航行，是帆船继续向海洋前进的场面。
在中国传统文化里，渔民出海捕鱼、贩运货物一种生活场景，而船儿出航是具有特殊意义的图像元素之一。
2.绘画作品介绍这幅作品以中国特色为主题，展现了中国传统文化中船儿出航的场景。
通过浓墨重彩的颜色和大量的线条，画家呈现了一个既有动感又有稳定感的图像，锻炼孩子的感性认知能力和审美观。
二、教学目标1.知识和能力目标1.学生了解中国传统文化中渔村的生活场景及船儿出航的动态图像；2.学生能够通过观察、模仿协作等方式来完成相关绘画作品；3.学生能通过绘画作品来感悟美的意境、开发创造性思考等能力。
2.情感态度目标1.透过绘画作品让学生感受到中国传统文化的魅力，培养对中国传统文化的尊重和热爱；2.通过绘画过程中的集体合作、分享及互动，促进学生的团结、友爱、合作和创造力的发展。
三、教学重难点1.教学重点通过对《船儿出航》图像元素的整合和改编，让学生了解中国传统文化中船儿出航的场景，感受其艺术魅力和美学意境。
2.教学难点如何提高学生对绘画作品的感性认知能力和观察能力，如何在绘画过程中协调集体合作和个人创造的关系。
四、教学方法1.概念讲解通过图片展示以及文字或小故事解释来让学生直观地了解《船儿出航》的背景和涵义。
2.合作绘画学生合作画出船儿出航的场景，通过小组讨论形成合作框架，既考验学生对绘画的认知和表达，又锻炼学生与他人协作的能力，让学生在轻松的合作中留下美好的回忆。
3.归纳反思学生交流归纳自己参与绘画过程的感悟和心得，进一步提高了孩子们的感性认知能力和审美观，同时也为以后的学习及思考提供了经验借鉴。
二年级上册美术导学案-4船儿出航-浙美版
二年级上册美术导学案-4船儿出航-浙美版1. 教学目标通过本节课的学习，让学生能够：1.了解绘画中色彩的基本概念；2.理解艺术作品的构成要素，并能够运用到自己的绘画创作中；3.进一步发展学生的观察能力和审美能力，培养学生对美的感受和表现能力；4.掌握水彩画的基本技法，并能够用水彩画创作出自己的艺术作品。
2. 教学内容本节课的教学内容为《船儿出航》一副水彩画的欣赏与创作。
3. 教学重难点3.1 教学重点1.通过观察、分析。
等方式，理解艺术作品的结构要素及其表现技巧和方法；2.掌握水彩画基本技法，如上色、渐变、拓色、运用各种绘画材料等。
3.2 教学难点1.如何准确、细致地观察艺术作品，理解其构成要素以及表现手法；2.如何掌握水彩画的基本技法，把握色彩的运用和色调的协调性。
4. 学习过程4.1 学习活动设计4.1.1 热身活动1.容易、难识别颜色的游戏：教师拿着不同颜色的卡片，让学生认识颜色名称和颜色。
2.艺术家问答题：介绍一位艺术家并出一些有关于他的问题，学生根据艺术家的画作和分析来解答，学生分组讨论。
4.1.2 欣赏与思考1.欣赏从《船儿出航》中获取灵感的艺术家，浙美版美术教材第二册22页；2.小组讨论：交流艺术家采用的表现手法，画面背后所呈现的意境、主题。
4.1.3 创作1.整理材料与准备：水彩画专用颜料和水彩笔。
2.创作总体方案：在白纸上画出大致的构图，并探究所要表达的主题、画面元素和特定意境。
3.按计划进行细节描绘：运用各种绘画技巧和细心耐心完成自己的作品。
4.创作过程中，及时进行对比和检查：不断较正，获取下一个阶段工作的启示。
5.四名学生随机展示各自的作品，并进行互相观摩、交流、评估等。
4.2 教学要点1.艺术品鉴赏，理解艺术作品的构成要素及其表现技巧和方法。
2.意境把握：将艺术家所呈现的思想、主题、感情和情绪融入到自己所创作的作品中。
3.技能娴熟：绘画工具的使用，色彩基础，搭配与混色技巧等基本技能的运用。
小学美术《船儿出航》教案
小学美术《船儿出航》优秀教案一、教学目标：1. 让学生了解船的基本结构和特点，通过观察和描绘，提高学生的造型能力和表达能力。
2. 培养学生对海洋文化的兴趣，激发学生热爱大自然、热爱生活的情感。
3. 引导学生运用对比色和冷暖色调，提高学生的色彩搭配能力。
二、教学内容：1. 船的结构和特点2. 对比色和冷暖色调的运用3. 船儿出航的场景描绘三、教学重点：1. 船的结构和特点的掌握2. 对比色和冷暖色调的运用3. 船儿出航的场景描绘四、教学难点：1. 船的结构和特点的掌握2. 对比色和冷暖色调的运用五、教学准备：1. 教师准备有关船的图片、视频等教学资源。
2. 学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩颜料等。
六、教学过程：1. 导入：教师展示有关船的图片和视频，引导学生关注船的结构和特点。
2. 讲解：教师讲解船的基本结构和特点，讲解对比色和冷暖色调的运用方法。
3. 示范：教师示范绘画船儿出航的场景，讲解绘画步骤和技巧。
4. 练习：学生根据教师的要求，独立完成一幅船儿出航的绘画作品。
5. 评价：教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
七、作业布置：1. 学生回家后，观察生活中的船只，尝试绘画一幅船只的作品。
八、拓展活动：1. 组织学生参观海事博物馆，深入了解船只的历史和文化。
2. 邀请船员到学校进行讲座，分享他们在海上工作的经历。
九、教学反思：十、教学评价：通过学生的绘画作品和课后心得，评价学生在本次课程中的学习效果，为今后的教学提供参考。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过展示船只的图片和视频，让学生清晰地了解船只的结构和特点。
2. 运用启发式教学法，引导学生主动思考、探索船只的绘画技巧。
3. 采用分组合作法，鼓励学生互相交流、讨论，提高团队协作能力。
七、教学步骤：1. 引导学生观察船只的图片，让学生分析船只的结构和特点。
2. 讲解船只绘画的基本技巧，如线条、形状、阴影等。
3. 示范绘画一艘船只，讲解绘画步骤和技巧。
船儿出航 -完整版教学设计
船儿出航【教学目标】1.知识与技能：了解有关船的知识，知道船的基本结构和用途。
2.过程与方法：对动物的造型表现进行适当的夸张与装饰，进一步丰富学生的想象力和创造力，提高学生的审美能力。
3.情感态度价值观：从小热爱航海事业，养成不怕困难的精神。
【教学重难点】重点：了解不同类型船的外形特点，能够画出航行中的船。
难点：描绘航行中的不同船的特点，体现同学的想象和创意。
【工具准备】彩卡纸、剪刀、固体胶、水彩笔、PPT【教学过程】一、趣味导入1.师：有谁知道这是什么吗？（航空母舰）2.师：2012年中国首艘航空母舰试航成功，加入了我国海军战队。
这五年来，它为我们带来了许多场优秀的作战。
我们的祖国也越来越强大！3.今天，我们也要来画一画，这水上交通工具（板书）二、新授（一）说一说船的种类1.师：小朋友们，你坐过哪些船？你知道哪些船？2.PPT播放各种船的图片。
3.船的类型多种多样，但它们有几个相同的组成部分。
这是船的什么？（船头）（二）说一说船的结构、介绍船的种类1. ppt播放船的图片。
2. 师：船身我们通常会称之为船舱。
3. 师：人们会根据船的用途构建些船的上层建筑。
（船头、船舱、船尾）4. 师：我们来看看这些船儿是不是这样的呢？A.帆船：帆船上的帆像一个三角形，而且它的颜色非常丰富。
风一吹，帆还会鼓起来，圆圆的。
B.汽艇：这艘船有什么特点？（速度快）C.客轮：这艘船更有意思了，人们可以在上面做很多事情。
5. 师：这么多艘船，它们长得各不相同，你能说说它们外形上各有什么特德？谁是最会观察的小朋友？三、深入探索1. 师：既然是船儿出航，你能说一说这艘船应该是运动的还是静止的？2. 师：接下来有几组作品，小朋友用了许多小细节来表现出船的运动，你能发现吗？四、学生创作1. 练习1：师：你能设计一个漂亮的船身吗？你的船儿有什么样的船舱呢？你希望船上有什么样功能的上层建筑？试着将你想要的船画下来。
2.作业评价：可能出现的的问题：①船只造型简单，船只作用功能不明确②船体装饰美化不够3.学生同桌互评提出改进方法。
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4 船儿出航教学设计
1教学目标
1.了解有关船的知识，知道船的基本结构和用途。
2.能用蜡笔（或油画棒）、水彩画等形式创作出富有特色的航行中的船，进一步培养学生的表现力和想象力。
3.使学生从小热爱航海事业，培养不怕困难的精神。
2学情分析
小学二年级的学生，有意注意的时间较短，所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。
在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容，建立学生的表象。
同时将所学到了理论进一步在生活中应用，从而达到教者的目的。
针对这一特点，在平日的教学中，应注重营造愉悦、欢快的学习氛围，运用多种活动增强学生参与的广度和深度，使他们在亲身体验中进行有效的学习，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。
通过观察发现，二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿。
同时，他们对于简单的事物有所掌握，同时对熟悉的知识有所感悟，具备表演的欲望。
我们各科的老师可以在自己的课堂上让学生表演简单的动作，以讲故事的方法加以想象，添加上简单的图案，使赋有内容。
也可以根据上课需要用不同的形式用感官来让学生加深知识理解。
现在班里大部分学生都逐渐形成了良好的学习习惯，明确自己的学习目的，能够端正学习态度，对学习较为感兴趣、有信心。
学习充满热情，能够运用自己的学习方法活学活用。
学习习惯方面，学生能够课前做好准备，课堂气氛活跃，大部分学生能够积极发言、思考，声音响亮。
学生能够主动学习，并在课堂上积极主动地参与小组讨论。
对于不理解、不明白的知识点，大家养成了当场质疑的好习惯，同学们互相帮助、共同解决。
课后还能认真独立完成作业，但书写时字迹及作业要求仍需下大力度。
总之，二年级的学生在行为习惯方面的培养依然是教育重点，希望通过老师们的不懈努力，学生的各方面都有稳步提高。
3重点难点
重点：航行中船的特点的表现。
难点：描绘航行中的船，体现学生的想象和创意。
4教学过程
活动1【导入】船儿出航
1.石塘海图片展示（用图片直接展示给学生）
师问：同学们，大海美丽吗？想不想乘着船儿出海看看呢？
今天老师就要带着你们乘着小船出海游玩
揭示主题《船儿出航》
活动2【讲授】船儿出航
认识船：
师：除了渔船还认识什么船，对船的了解有多少
生；........
师：船结构？船头，船尾，船仓，上层建筑
船头和船尾的区别，为什么船头是尖的？
出示各种各样的船，使其能更加直观深刻的了解到船的结构造型
小结，船功能不一样，形状也不一样。
（认识各种船只的构造与作用，在讨论时教师可以适当做一简笔范画范画)
说一说你心目中的船。
（先相互讨论两分钟，然后再举手回答，）
那一个例子详细举例：雨伞变成船，怎么变？
先让学生上台来示范一下，然后老师可以在他的画作基础上进行修改，让学生感受到从普通的船到有创意的船进行改造，然后获得的乐趣。
屏幕上出现各种同龄人的作品，问学生最喜欢哪一张，并说说看为什么？（从中学生可以获取创作灵感，）
.出示教师继续范作小船
解释船的细节。
让学生对船有进一步的了解
活动3【活动】船儿出航
5视频，船在海上行驶，有什么变化。
上台摆一摆船的动态，以及浪花的变化
从学生的模仿浪花中让学生更能感受到浪花摆动的样子，增加学生的学习兴趣。
同同时也增贴课堂气氛
活动4【练习】练习画出航的船
你能设计一个漂亮的船身吗？
你的船儿有什么样的船舱呢？
你希望船上有什么样功能的上层建筑？
一展身手用记号笔画一幅“船儿带我一起远航”
1.想象中的船
2.现实中的船
活动5【作业】船儿出航
作业要求
1、作业：运用水彩笔、油画棒等工具材料完成一幅“船儿带我去远航”的绘画作品，可以画风平浪静时的船，也可以画大风大浪饿船，可适当地添加坏境。
让它带着我们的梦想出航。
要求：色彩丰富，体现出船在航行的状态。
回家作业。
回家修改自己的船，下节课用手工的形式创作出来。