初中物理磁现象知识点总结
初中物理磁现象知识总结
初中物理磁现象知识总结一、磁现象：1、磁性：磁铁能吸引铁、钴、镍等物质的性质（吸铁性）2、磁体：定义：具有磁性的物质分类：永磁体分为天然磁体、人造磁体3、磁极：定义：磁体上磁性最强的部分叫磁极。
（磁体两端最强中间最弱）种类：水平面自由转动的磁体，指南的磁极叫南极（S），指北的磁极叫北极（N）作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
4、磁化：①定义：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程。
②钢和软铁的磁化：软铁被磁化后，磁性容易消失，称为软磁材料。
钢被磁化后，磁性能长期保持，称为硬磁性材料。
二、磁场：1、定义：磁体周围存在着的物质，它是一种看不见、摸不着的特殊物质。
2、基本性质：磁场对放入其中的磁体产生力的作用。
磁极间的相互作用是通过磁场而发生的。
3、方向规定：在磁场中的某一点，小磁针北极静止时所指的方向（小磁针北极所受磁力的方向）就是该点磁场的方向。
4、磁感应线：①定义：在磁场中画一些有方向的曲线。
任何一点的曲线方向都跟放在该点的磁针北极所指的方向一致。
②方向：磁体周围的磁感线都是从磁体的北极出来，回到磁体的南极。
5、磁极受力：在磁场中的某点，北极所受磁力的方向跟该点的.磁场方向一致，南极所受磁力的方向跟该点的磁场方向相反。
6、分类：Ι、地磁场：①定义：在地球周围的空间里存在的磁场，磁针指南北是因为受到地磁场的作用。
②磁极：地磁场的北极在地理的南极附近，地磁场的南极在地理的北极附近。
③磁偏角：首先由我国宋代的沈括发现。
Ⅱ、电流的磁场：①奥斯特实验：通电导线的周围存在磁场，称为电流的磁效应。
该现象在1820年被丹麦的物理学家奥斯特发现。
该现象说明：通电导线的周围存在磁场，且磁场与电流的方向有关。
②通电螺线管的磁场：通电螺线管的磁场和条形磁铁的磁场一样。
其两端的极性跟电流方向有关，电流方向与磁极间的关系可由安培定则来判断。
③应用：电磁铁三、电磁感应:1、学史：英国物理学家法拉第发现。
2、感应电流：导体中感应电流的方向，跟运动方向和磁场方向有关。
(完整版)初中物理-电和磁-知识点
用右手握住螺线管，让四指指向螺线管中电 流的方向，则拇指所指的那端就是螺线管的N极。
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第三节 电磁铁电磁继电器
一、电磁铁
➢一根条形磁体，它的周围存在着磁场，这种磁体是一种永久磁体。 ➢如果把一根导线绕成螺线管，再在螺线管内插入铁芯，当有电流通过 时，它会有较强的磁性，没有电流时就失去磁性。我们把这种磁铁叫做 电磁铁。 ➢家里的一些电器，如电冰箱、吸尘器；工厂、码头上的电磁起重机， 都有应用电磁铁。
如果把小磁针拿到一个磁体附近，它会发生偏转。磁针和磁体并 没有接触，怎么会有力的作用呢？ ➢磁体周围存在着一种物质，能使磁针偏转。这种物质看不见、摸不 着，我们把它叫做磁场。
在物理学中，许多看不叫、摸不着的物质，都可以通过它对其他 物体的作用来认识。像磁场这种物质，我们也可以用实验来感知它。 ➢在条形磁体周围的不同地方，小磁针静止时指示着不同的方向。物 理学中把小磁针静止时北极所指的方向规定为该点磁场的方向。
实验结论：匝数一定时，通入的电流越大，电磁铁的磁性越强；
电流一定时，外形相同的螺线管，匝数越多，电磁铁的磁性越强。
第三节 电磁铁电磁继电器
三、电磁继电器
大型机器的电流可能高达几十、几百安，而在工厂里， 利用按钮来控制机器，难道强大的电流就在按钮下面流过？
➢当然不是！ ➢用手直接控制强大的电流或操作高压电路是很危险的，是否可 以利用电磁铁的原理来解决这个问题呢？在实际中，按钮控制的 只是继电器的开关，而电源的接通和断开是由继电器来控制的。
二、电磁铁的磁性
➢我们自制的电磁铁只可以吸引曲别针，而工厂里的电磁起重机却可 以吸引很重的钢铁。那么电磁铁磁性的强弱与哪些因素有关呢？ ➢ 第一，电磁铁只有在线圈中通电时才有磁性，那么电流的大小应 该会影响电磁铁磁性的强弱。 ➢ 第二，构成电磁铁的主要部件是线圈，那么线圈的形状和匝数可 能也会影响电磁铁的磁性强弱。
物理磁学知识点总结初中
物理磁学知识点总结初中物理磁学是初中物理课程中的一个重要分支，它主要研究磁性物质的性质以及磁场与磁力的规律。
以下是对初中物理磁学知识点的总结：# 磁性和磁体1. 磁性：某些物质能够吸引铁、钴、镍等金属，这种现象称为磁性。
2. 磁体：具有磁性的物质称为磁体，常见的磁体有条形磁铁、蹄形磁铁等。
3. 磁极：磁体上磁性最强的部分称为磁极，一般分为南极和北极。
4. 磁极规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
# 磁场和磁力线1. 磁场：磁体周围的空间存在一种特殊形态的物质，称为磁场。
2. 磁场线：为了形象描述磁场的分布，引入了磁力线的概念。
磁力线是从磁体的北极出发，回到南极的闭合曲线。
3. 磁场的方向：磁场线的方向表示了磁场的方向，即在磁场中的某一点，小磁针静止时北极所指的方向。
# 地磁场1. 地磁场：地球本身就是一个巨大的磁体，其周围的磁场称为地磁场。
2. 地磁南极和北极：地磁场的北极位于地理南极附近，地磁场的南极位于地理北极附近。
3. 磁偏角：由于地磁场的磁极与地理极点不完全重合，指南针指向的北方与地理北极之间存在一个夹角，称为磁偏角。
# 电磁铁和电磁感应1. 电磁铁：通过电流产生的磁场来吸引铁磁性物质的装置称为电磁铁。
2. 电磁感应：当导体在磁场中切割磁力线时，会在导体中产生电动势，这种现象称为电磁感应。
3. 法拉第电磁感应定律：导体中产生的感应电动势的大小与导体切割磁力线的速度和磁场的强度成正比。
# 磁性材料的应用1. 磁性材料：铁、钴、镍等物质容易保持磁性，被称为磁性材料。
2. 磁性材料的应用：磁性材料广泛应用于电动机、发电机、变压器、磁存储设备等。
3. 磁记录：利用磁性材料的磁性来存储信息的技术，如硬盘、磁带等。
# 安全使用磁性设备1. 安全距离：在使用磁性设备时，应保持适当的安全距离，避免强磁场对人体的影响。
2. 避免接近心脏起搏器：强磁场可能干扰心脏起搏器的工作，因此在含有心脏起搏器的患者附近应避免使用强磁性设备。
初中物理磁学知识点
初中物理磁学知识点一、磁现象1. 磁性物体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质叫磁性。
具有磁性的物体叫磁体。
磁体有天然磁体（如磁石）和人造磁体。
2. 磁极磁体上磁性最强的部分叫磁极。
磁体有两个磁极，分别叫南极（S极）和北极（N极）。
同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
3. 磁化使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫磁化。
例如，用磁体靠近或接触大头针，大头针就会被磁化而具有磁性。
二、磁场1. 磁场的概念磁体周围存在着一种看不见、摸不着的物质，能使磁针偏转，这种物质叫磁场。
2. 磁场的方向在磁场中的某一点，小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向。
3. 磁感线为了形象地描述磁场，在磁场中画一些有方向的曲线，曲线上任何一点的切线方向都跟放在该点的磁针北极所指的方向一致，这样的曲线叫磁感线。
磁感线是闭合曲线，在磁体外部，磁感线从N极出发，回到S极；在磁体内部，磁感线从S极指向N极。
磁感线的疏密程度表示磁场的强弱，磁感线越密的地方磁场越强。
三、地磁场1. 地磁场的存在地球周围存在着磁场，叫地磁场。
2. 地磁场的特点地磁的北极在地理的南极附近，地磁的南极在地理的北极附近。
小磁针静止时能指南北就是因为受到地磁场的作用。
四、电流的磁效应1. 奥斯特实验1820年，丹麦物理学家奥斯特发现：通电导线周围存在着磁场，其方向与电流方向有关。
奥斯特实验表明电流周围存在磁场，这是第一个揭示电和磁之间有联系的实验。
2. 通电螺线管的磁场通电螺线管外部的磁场和条形磁体的磁场相似。
通电螺线管的磁场方向与电流方向有关，可以用安培定则（右手螺旋定则）来判断：用右手握住螺线管，让四指指向螺线管中电流的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的N极。
五、电磁铁1. 电磁铁的构造电磁铁是带有铁芯的螺线管。
2. 电磁铁的特点电磁铁磁性的有无可以通过通断电来控制。
电磁铁磁性的强弱与电流大小、线圈匝数有关。
电流越大、线圈匝数越多，电磁铁的磁性越强。
电磁铁的磁极方向可以通过改变电流方向来控制。
物理磁学知识点总结初中
物理磁学知识点总结初中磁学是物理学的一个分支，主要研究磁场和磁性物质的性质和相互作用。
在初中物理课程中，学生将学习关于磁场、磁性物质和电磁感应等内容。
下面就是初中物理磁学知识点的总结。
一、磁场1. 磁场的产生：当电流通过一根导线时，周围就会产生一个磁场。
磁场会使周围的磁性物质受到吸引或排斥的作用。
这种磁场的存在叫做电流磁场。
2. 磁场的特点：磁场有方向和大小。
磁场的方向是按照磁力线的方向来表示的，而磁场的大小则可以通过磁场线的稠密程度来表示。
3. 磁场中的磁力：在磁场中，磁性物质会受到磁力的作用。
根据磁性物质的相互作用，可以确定磁场中的磁力的方向和大小。
4. 磁感线：为了方便表示磁场的方向和大小，人们引入了磁感线的概念。
磁感线是用来表示磁场方向的曲线，而磁感线的密度则表示磁场的大小。
二、磁性物质1. 磁性物质的分类：磁性物质可以分为铁、镍、钴等永磁性材料和铁磁性材料，以及一些对外磁场也会产生反应的顺磁性和抗磁性材料。
2. 磁性物质的磁化：磁性物质在外磁场的作用下，会产生磁化现象。
磁化会使磁性物质内部的微观结构发生变化，使其成为一个磁体。
3. 磁性物质的磁性相互作用：在磁场中，不同的磁性物质之间会产生磁力的相互作用。
根据磁性物质的相互作用，可以确定磁场中的磁力的方向和大小。
三、电磁感应1. 定义：当磁场的强度发生变化时，会在电磁感应电路中产生感应电动势。
这种现象叫做电磁感应。
2. 法拉第电磁感应定律：对于一个闭合导线圈，当磁通量发生变化时，电磁感应电动势的大小与磁通量变化率成正比。
这就是法拉第电磁感应定律。
3. 电磁感应的应用：电磁感应现象在生活中有很多应用，比如发电机、变压器等。
这些装置都是利用电磁感应现象来实现能量的转换和传输。
四、交流电1. 定义：在交流电路中，电源的极性和电流的方向都会定期发生变化。
这就是交流电。
2. 交流电的产生：交流电可以通过电磁感应的原理来产生。
当导线在磁场中运动或磁场的强度发生变化时，就会产生交流电。
初中中学物理磁现象知识总结归纳
初中中学物理磁现象知识总结归纳Coca-cola standardization office【ZZ5AB-ZZSYT-ZZ2C-ZZ682T-ZZT18】磁现象知识总结 1．磁性：物体具有吸引铁、镍、钴等物质的性质。
2．磁体：具有磁性的物体叫磁体。
它有指向性：指南北。
3．磁极：磁体上磁性最强的部分叫磁极。
①任何磁体都有两个磁极，一个是北极（N 极）；另一个是南极（S 极）；②磁极间的作用：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。
4．磁化：使原来没有磁性的物体带上磁性的过程。
通过电流磁化或磁体磁化。
5．磁体周围存在着磁场，磁极间的相互作用就是通过磁场发生的。
6．磁场的基本性质：对入其中的磁体产生磁力的作用。
7．磁场的方向：在磁场中的某一点，小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向。
8．磁感线：描述磁场的强弱和方向而假想的曲线。
磁感线和光线一样，都不是真正存在的，只是为了研究的方便，引入的物理量。
每一条都是闭合的曲线，而以对于一个磁场而言，它有无数条。
磁铁周围的磁感线都是从N 极出来进入S 极，在磁体内部磁感线从S 极到N极9．磁场中某点的磁场方向、磁感线方向、小磁针静止时北极指的方向相同。
10．地磁的北极在地理位置的南极附近；而地磁的南极则在地理位置的北极附近。
(地磁的南北极与地理的南北极并不重合，它们的夹角称磁偏角，这是我国学者：沈括最早记述这一现象。
） 11．奥斯特实验（图1）证明：通电导线周围存在磁场。
12．安培定则（图2）：用右手握螺线管，让四指弯向螺线管中电流方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的北极（N 极）。
13．通电螺线管的性质：①通过电流越大，磁性越强；②线圈匝数越多，磁性越强；③插入软铁芯，磁性大大增强；④通电螺线管的极性可用电流方向来改变。
14．电磁铁：内部带有铁芯的螺线管就构成电磁铁。
15．电磁铁的特点：①磁性的有无可由电流的通断来控制；②磁性的强弱可由改变电流大小和线圈的匝数来调节；③磁极可由电流方向来改变。
中考磁现象知识点总结
中考磁现象知识点总结一、磁现象的基本原理1. 磁性物质的特点磁性物质是指在外加磁场下会表现出明显磁性的物质。
通常来说，铁、镍和钴都是具有磁性的物质，而铜、铝和塑料等非磁性物质是不具有磁性的。
磁性物质在外加磁场下会被吸引或排斥，这是由于其内部的微观磁偶极子在外加磁场下发生排列，从而表现出磁性。
2. 磁场的产生磁场是指物体周围具有的一种特殊空间。
产生磁场的主要方式是由于磁性物质内部的微观磁偶极子排列所引起的。
除了磁性物质外，电流也会产生磁场。
根据安培定则，电流所产生的磁场方向与电流方向成右手螺旋规则。
3. 磁现象的原理磁性物质在外加磁场下会发生磁化，形成磁偶极子的排列。
当两个磁性物质相互作用时，其磁偶极子的排列会导致物体间的吸引或排斥现象。
根据库仑定律，两个相同磁性的物质会互相排斥，而两个不同磁性的物质会互相吸引。
二、磁现象的应用1. 磁铁磁铁是最常见的磁性物质，可以用于吸附铁质物体。
磁铁广泛应用于工业生产和日常生活中。
2. 电磁铁电磁铁是由线圈绕制而成的，通电时产生磁场，通电时吸铁，断电时释放。
广泛应用于各种电磁设备中。
3. 变压器变压器是利用电磁感应原理工作的电气设备。
在变压器中，两个线圈通过磁场感应产生电压变化，实现电压变换。
4. 磁共振成像磁共振成像是一种医学诊断技术，通过利用磁场作用于人体水分子产生信号，再通过信号处理实现对人体内部结构的成像。
5. 磁卡磁卡是一种普遍应用于银行卡、门禁卡等的存储设备，通过磁条记录卡片上的信息。
6. 磁记录磁记录是一种存储技术，通过利用磁性材料将数据信息记录在磁盘、磁带等存储介质上，实现数据的长期保存和读取。
三、磁现象知识点的学习方法1. 熟练掌握知识点学生在学习磁现象知识点时，首先要熟练掌握磁性物质、磁场产生和磁现象原理等基本概念，掌握这些知识点是学习和理解磁现象的基础。
2. 多做实验通过实验观察和验证磁性物质在不同条件下的磁化和相互作用情况，能够加深对磁现象的理解。
初中物理磁学知识点归纳总结大全
初中物理磁学知识点归纳总结大全磁学是物理学中的一个重要分支，主要研究磁场及其相互作用规律。
在初中物理学习中，同学们接触到了一些基本的磁学知识，本文将对初中物理磁学知识点进行归纳总结，包括磁场、磁感线、磁性物质、电磁感应等内容。
一、磁场与磁感线1. 磁场概念：磁场是指物体周围具有磁作用的空间区域，它是用来描述磁力作用的场。
2. 磁感线：磁感线是用来表示磁场的方法，它是沿着磁场的方向，箭头方向表示磁场的方向，线条的密度表示磁场的强弱。
3. 磁场的性质：(1) 磁场具有方向性，即有北极和南极之分。
(2) 磁场是矢量场，有大小和方向之分。
(3) 磁场可以叠加，当多个磁场同时存在时，它们的作用可以相互叠加。
二、磁性物质1. 磁性物质的分类：磁性物质分为铁磁物质、顺磁物质和抗磁物质三类。
2. 铁磁物质：铁、钴、镍等金属，以及它们的合金是铁磁物质，具有很强的磁性，可以被磁化。
3. 顺磁物质：(1) 顺磁物质是指被磁场作用后，顺磁物质内部的原子或离子的磁矩与外磁场方向一致，增强了外磁场的作用。
(2) 顺磁物质的磁化程度较小，且在外磁场作用消失后，不具有自己的磁性。
4. 抗磁物质：(1) 抗磁物质是指被磁场作用后，抗磁物质内部的原子或离子的磁矩与外磁场方向相反，减弱了外磁场的作用。
(2) 抗磁物质的磁化程度较小，且在外磁场作用消失后，不具有自己的磁性。
三、电磁感应1. 法拉第电磁感应定律：(1) 当导体中的磁通量发生变化时，就会在导体中产生感应电动势，导致电流的产生。
(2) 感应电动势的方向和大小与磁通量变化速率成正比。
2. 感应电流的方向：(1) 根据左手定则，当导体相对磁场运动时，通过导体产生的感应电流方向与磁场方向、运动方向等有关。
(2) 在导体自身形成闭合回路的情况下，感应电流的方向会使得产生它的磁场方向与外部磁场相互作用。
3. 麦克斯韦导线环路定理：(1) 当导线形成闭合回路时，外部磁场通过环路，环路内会产生感应电动势，导致电流的产生。
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磁现象
1简单的磁现象
磁性：物体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质
磁体：具有磁性的物体叫磁体
磁体分类：软磁体和永久磁体
磁极：磁体上磁性最强的部分，分为南极和北极；任何磁体都有两个磁极。
判断磁极：悬挂磁体自由转动，静止时，指南的为南极（S），指北的为北极（N）
磁极间相互作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引
磁场：磁体周围实际存在，方向为静止小磁针N极的指向
磁感线：为描述磁场分布人为引入的封闭曲线。
磁体外部都从N极出发回到S极。
磁场的基本性质：对放入其中的磁体有力的作用
磁化：接触或靠近磁体，使原来不带磁性的物体获得磁性，在磁体外部磁化结果：靠近磁体的一端出现异名磁极。
（小磁针几乎不会使物体磁化）。
在磁体内部被磁化结果：靠近磁体一端的出现同名磁极。
地磁：地磁南极在地球北极附近，地磁北极在地球南极附近
磁偏角：宋代沈括首先发现，指南针所指的方向与子午线夹角
2电生磁
2.1 奥斯特实验（电流的磁效应，体现了电对磁的作用力）
丹麦科学家奥斯特首次发现—通电导体周围存在磁场，方向：与电流方向有关
实验三十九、探究通电螺线管周围的磁场分布
实验过程：
1断开开关，将螺线管接入电路
2 按照图示将小磁针放置在螺线管的周围
3 闭合开关，观察小磁针静止时N极的指向
4 根据小磁针的指向绘制磁感线反应螺线管周围的磁场分布并标出方向
实验结论：通电螺线管周围的磁场分布于条形磁体的类似
通电螺线管的极性：与电流方向及绕线方向有关。
极性判断：安培定则
安培定则：四指环绕电流方向，大拇指与四指垂直，大拇指指向就是北（N ）极。
电磁铁：插有铁心的螺线管。
电磁极性 由电流方向控制，也受绕线方法影响。
电磁强弱 由电流强弱 及线圈匝数 控制
2 .2电磁继电器：实质是由电磁铁控制的开关。
（体现了电对铁的作用力）
2.3 通电导体在磁场中会受到力的作用：（体现了磁体对电的作用力）
受力的方向 与电流方向 及磁场方向 有关；
如果一个方向改变力的方向也改变，
如果这两个方向同时改变则力的方向不变。
（直流/交流）电动机。
换向器作用----—线圈转过平衡位置时改变其中的电流方向，
使线圈向一个方向连续转动。
3磁生电
1831年英国物理学家法拉第发现
闭合电路的一部分在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就会产生电流；此现象叫做电磁感应现象。
感应电流的方向 与磁场方向 和导体切割磁感线运动方向 有关
右手定则：磁感线垂直穿过手心，大拇指指向运动方向，则四指指向就是电流方向
感应电流的大小 与磁场强弱 及导体切割磁感线运动的快慢 有关
进一步揭示了电与磁的关系
（交流）发电机：原理——电磁感应现象，将机械能转化为电能
信息传递
1两种通信方式：
模拟通信：信号电流的频率、振幅变化情况与声音的频率、振幅变化情况完全一样，这种电流传递的信号叫模拟信号，此方式叫模拟通信。
特点：电流波形在加工，放大的过程中易变，表现为图像失真、严重时会使通信中断。
数字通信：用不同符号的不同组合表示的信号叫数字信号，这种通信方式叫数字通信。
特点：抗干扰能力强，可加密、技术已成熟已广泛使用。
2通信的两种介质
1电磁波通信
电磁波可在真空中传播。
包括激光、微波、无线电波。
真空中电磁波的速度是3×108m/s
高频电流可产生电磁波。
激光通信：激光携带信息在光导纤维里传播的过程，也叫做光纤通信。
相同时间内，激光可传播的信息较微波多，微波又较无线电波多；原因是激光的频率最高，而无线电波的频率最低。
激光的特点：频率单一，方向高度集中
微波通信常需中继站延续信息的传递，常用卫星作为中继站，此时又叫做卫星通信。
无线电波现常用于短距离通信。
激光、微波、无线电波通信过程如下（用于广播、电视和移动电话）：
声音的传递：
话筒：声信号——电信号
调制器：电信号——高频电流——电磁波
调谐器：接受一定频率的电磁波
电子电路：高频电信号——电信号
扬声器：电信号——声音
图象传递：
摄象机：图信号——电信号
发射机：电信号—加载—高频电流形成电磁波
天线：接收特定频率的电磁波
显象管：电信号——图象
微波传播过程中需要中继站；手机天线短接收能力差，常有基地台转接信息。
2导线通信
电话
话筒：声引起碳粒振动——电阻变化——变化的电流
导线：电流通过
交换机：提高线路利用率；操作发展：话务员——电磁继电器——电脑
听筒：电磁铁+变化的电流——膜片振动——声
能源与可持续发展
能源：凡能提供能量的物质资源，都叫能源
一次能源：可以从自然界直接获取的能源，如化石能（煤、石油、天然气）、风能、水能、生物质能、太阳能、核能等
二次能源：不可从自然界直接获取的能源，如电能
可再生能源：可以从自然界源源不断的获取的能源，如太阳能、风能、水能、生物质能
不可再生能源：在短时间内得不到补充的能源，如核能、化石能
核能：原子核裂变或聚变时释放的能量。
核裂变：把重核用中子轰击使其分裂为质量叫小的核并释放核能的反应过程。
此反应持续进行又叫链式反应。
核电站是利用核反应堆控制链式反应的进行获得能量来发电
原子弹爆炸是不加控制的链式反应。
核聚变：两个较轻的原子核在超高温下聚合成为一个较重的原子核的反应过程。
此反映叫做热核反应。
氢弹爆炸即是何聚变过程。
太阳能：是由核聚变产生的能。
是我们今天所用大部分能量的源泉
特点：清洁、可再生，
直接利用的两种方式——用集热器把水等物质加热；用太阳能电池将太阳能转化为电能。
化石能：大量开发利用势必造成空气污染及温室效应，煤、石油、天然气归根结底来自于太阳能
第一次能源革命：人工火（钻木取火）的利用
第二次能源革命：蒸汽机的发明
第三次能源革命：核能问世
能源的利用过程实质是能量的转化和转移过程，能量的转化和转移都具有方向性
解决能源问题的主要出路是：提高能源利用率；开发和利用新能源，特别是开发和利用核能和太阳能。