高考病句之“语序不当”实例解析
高考病句之“语序不当”例析
１．全 国规 模 最 大 的 两 栖 爬 行 动 物 标 本 馆 ，已 糖 饮料 ，以控制 日益严 重的肥胖 现 象。（２０１３年广
经 收 藏 了 １Ｏ万 多 号 标 本 ，这 些 标 本 几 乎 覆 盖 了 所 东 卷 ）
有 中国的 两栖 爬行 动物种 类。 （２０１４年 四川卷 ）
本句 中定语 与 中心词 的位置 不 当 ，应 把 “禁
４．为纪 念抗 日战 争 暨世 界 反 法西斯 战 争 胜利 ７０周 年 ，从 现 在 起 到年 底 ，国 家 大剧 院 宣布 承 办
２０１４
１５
１０
是
３１场精心 策划 的演 出。（２０１５年 全 国卷 Ｉ）
２０１５
Ｊ２
５
是
本句 同样 是 时 间状 语 ，“从 现 在起 到 年底 ”
与 状语错 位 ，修饰语 与 中心语错乱 等情 况 。关 于这
本 句中“长久 以来 ”和“孩子 们 ”的语 意 紧密还
些 类型 的错误 ，市 面上 的辅导 资料 都有 详尽 的指 是和 “缺失 ”的语 意紧密 ？不难 体会 出“长久 以来 ”
导 ，特别 是多 重定 语 、多 重状语 的排 序甚 至给 出 了 修饰 限制的应该 是 “缺 失”。所 以正 确 的语 序是 “是
面 有 “历 时 三年 ”“开展 的 ”两 个定 语 ，同理 ，“历 时
此 例属 于前后 牵连 ，也 可以用上 述方 法判 断 ，
三年 ”和谁 的语意 更紧密 ？“历 时三年 ”的是 “工作 ” “依然 坚强 ”是 “生 命 ”的 修饰语 ，因此 正确 的 语序
而不是 “开展 ”，因此正 确的语 序是 “本市 开展 的历 为 “但地震 却没 有能量 剥夺 站立 在废墟 上 的那些
详解六类高考病句一：语序不当
详解高考六大类病句类型类型一语序不当从语法角度看，语序不当对单句来说主要是词序不当，对复句来说主要是句序不当；从语意角度看，语序不当可能引起不合事理、表意不明、主客颠倒等语病。
一、例说语序不当例1南昌八一起义纪念馆里陈列着好多种当年周恩来使用过的东西。
[错因分析]这个句子中“东西”有多个定语，表数量的定语“好多种”应放在表领属的定语“周恩来使用过的”之后。
另外“当年”限制“使用”，应放在“使用”前。
例2在科技发展的道路上，科学工作者正发挥着他们每个人身上无穷的蕴藏着的科学精神。
[错因分析]此处属多项定语排列次序不当。
此句中“无穷的”属形容词作定语，“蕴藏着的”属动词性短语作定语，根据多项定语的排列规则可知，应将“无穷的”移至“蕴藏着的”之后。
1.多项定语排列顺序不当多项定语的排列顺序一般是：①表示领属或时间、处所的短语；②表示名称或数量的短语；③动词或动词短语；④形容词或形容词短语；⑤名词或名词短语(带“的”的定语要放在不带“的”的定语之前)。
如：她是我们学校的(表领属)一位(数量)有20多年教学经验的(动词短语)优秀的(形容词)数学教师(名词短语)。
(如果不按这个顺序排列就是顺序不当，读起来别扭) 例3家长到学校政教处为了弄清楚孩子为什么在学校打架这件事同政教处主任进行了一次认真的交谈。
[错因分析]此处属多项状语排列次序不当。
此句有一个很长的状语，但层次上混乱不清。
“到学校政教处”表处所，“为了弄清楚孩子为什么在学校打架这件事”属于表目的的介词短语，按照多项状语的排列规则可知，此句应改为“家长为了弄清楚孩子为什么在学校打架这件事到学校政教处同政教处主任进行了一次认真的交谈”。
例4脸色铁青的西班牙国家队主教练博斯克默默地在与荷兰队13日的比赛结束前起身，走到自己的替补队员身前，轻轻地抚摸了一下每个人的脑袋，平复他们此时天塌地陷的心情。
[错因分析]此处属多项状语排列次序不当。
“默默地”表情态，“在与荷兰队13日的比赛结束前”表时间，根据多项状语的排列规则可知，表时间的状语应放在表情态的状语之前，故应改为“……在与荷兰队13日的比赛结束前默默地起身”。
多项定语语序不当的病句及答案
多项定语语序不当的病句及答案定语是修饰名词或代词的成分，它在句子中起到对被修饰词进行限定或补充说明的作用。
而多项定语语序不当往往会导致句子结构模糊，语义不清晰，影响表达效果。
本文将分享一些常见的定语语序不当的病句，并提供相应的答案。
病句1：这个大家伙坏了的汽车。
问题：多项定语的语序不当。
调整后的句子：这个坏了的大家伙汽车。
答案解析：在原句中，"坏了"和"大家伙"是两个修饰词，应该紧跟在名词"汽车"之前。
病句2：我住了的旧的房子。
问题：多项定语的语序不当。
调整后的句子：我住的旧房子。
答案解析：在原句中，"住了"和"旧的"是两个修饰词，应该紧跟在名词"房子"之前。
病句3：她送了个精致的好看的礼物。
问题：多项定语的语序不当。
调整后的句子：她送了个好看的精致礼物。
答案解析：在原句中，"好看的"和"精致的"是两个修饰词，应该紧跟在名词"礼物"之前。
病句4：他读了的有趣的一本小说。
问题：多项定语的语序不当。
调整后的句子：他读的有趣的一本小说。
答案解析：在原句中，"读了"和"有趣的"是两个修饰词，应该紧跟在名词"小说"之前。
病句5：我穿了的新的红色的鞋子。
问题：多项定语的语序不当。
调整后的句子：我穿的新红色鞋子。
答案解析：在原句中，"穿了"、"新的"和"红色的"是三个修饰词，应该紧跟在名词"鞋子"之前。
病句6：他妈妈做了一道非常好吃的意大利面。
问题：多项定语的语序不当。
调整后的句子：他妈妈做的一道非常好吃的意大利面。
答案解析：在原句中，"做了"、"非常好吃的"是两个修饰词，应该紧跟在名词"意大利面"之前。
高考病句类型讲析1：语序不当(新编)
高考病句类型讲析Ⅰ（一）语序不当【类型】修饰语位置不当、虚词位置不当、词或短语排列次序不当、关联词语位置不当、分句句间关系排列不当、主客体关系颠倒错位。
1.修饰性词语位置不当。
当修饰或限制某个中心词的词或短语远离中心词，就会造成语序不当。
⑴数量词做修饰语，远离中心词。
例1.考古学家对两千多年前在长沙马王堆一号墓新出土的文物进行了多方面的研究，对墓主所处时代有了进一步的了解。
（07年广东）（“两千多年前”应修饰“文物”）⑵某些表时间、范围、程度、频率等副词做修饰语，和其他修饰语错位，造成语序不当。
例2.许多附近的居民都对这件事非常关心，纷纷要求政府统一管理这一带的事务。
例3.脐带血虽然是个好东西，但全世界至今还没有一个用自己的脐带血干细胞治疗自身疾病的例子。
例4.这一举措一开始就特别引起当地农民的关注。
例5．2008年8月8日，是一个特殊的日子，华人社区再度继千禧龙年后掀起结婚与生育的热潮。
例6.“2006中国沈阳世界园艺博览会”是世界园艺博览会历届占地面积最大、活动最丰富、演艺最精彩的一次盛会。
(06年辽宁，“历届”要放在“世界园艺博览会”之前)⑶状语、定语跟中心语的位置颠倒。
例7.我国棉花的生产，长期不能自给。
（“棉花的生产”应为“生产的棉花”）例8.近年来，随着教育教学改革的不断深化，高校学生的培养深受社会广大用人单位的欢迎，就业率明显提高。
（05年山东卷B）（“高校学生的培养”应改为“高校培养的学生”，这样才与后面贯通。
）例9.作为一种助学贷款的消费信贷，市场需求的潜力很大。
大力发展这项贷款业务，为商业银行开拓信贷市场，培育业务增长点提供了契机。
（“助学贷款”属于“消费信贷”的一种，应改为“作为一种消费信贷的助学贷款”。
）例10.玛丽安在路边的碎石堆里偶然发现了几个形状奇特的化石牙齿，兴奋异常，却始终认不出那是属于什么动物的。
（07年辽宁 A项，“化石牙齿”，应为“牙齿化石”）⑷定语和状语、状语和主语等位置错位。
辨析并修改病句之语序不当语序不当的病句及答案
辨析并修改病句之语序不当:语序不当的病句及答案1、A.任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、融合、交流的过程，完全封闭的环境不可能带来文明的进步，只会导致文明的衰落。
「解析」“碰撞、融合、交流”应改为“碰撞、交流、融合”。
2、市政府决定配合奥运项目的实施，重点抓好地铁建设、危旧房改造、污水处理等工程工作，加快现代化大都市建设的进程。
「解析」“加快现代化大都市建设的进程”语应为“加快建设现代化大都市的进程。
”;3、B.在那些艰难的日子里，不管他的身体有多差，生活条件多不好，精神压力有多大，他都坚持创作。
「解析」关联词语“不管——-都”领起的内容都从属于“他”，应放在“他”后面。
4、B一旦确定了某个特定节日的纪念物，商家、企业就可以设计、生产、经营相关的物品，电视、报纸、杂志等媒体就有了重点宣传的目标。
「答案解析」语序不当应为“企业、商家”5、素有“庐山第一景”之称的石门涧，是庐山的西大门。
这里一年四季泉水叮咚，鸟语花香,青松翠柏，云蒸雾绕。
「解析」语序不当“青松翠柏，云蒸雾绕，鸟语花香，泉水叮咚,。
“这里”“青松翠柏”主谓搭配不当。
6、单个定语位置不当。
命题者故意不按语法要求摆放定语位置，导致句子定语的语法功能混乱。
如：由于规划周密、准备充分，去年在北京举办的第29届奥运会成为奥运会中历届参赛国最多、开幕式演艺最精彩的一次盛会，好评如潮。
解析：“历届”应作“奥运会”的定语，“奥运会中历届参赛国”应改为“历届奥运会中参赛国”。
7、多项定语顺序排列不当。
主、宾语中心语前若有多个定语，一般要按相关的语法要求排列;若顺序不当，则往往会造成语法表达上的不规范。
如：运动员的高超技能可以通过日常的刻苦训练获得，而良好的心理素质却要通过临场的无数竞技才能练就出来。
解析：介宾短语“通过……竞技”中，“竞技”的两个定语顺序不符合语法要求，“无数”应放置“临场的”之前。
8、逻辑顺序不当。
逻辑关系强调的是表达应符合人们的认识规律，表意要符合情理和生活事实，否则，就会犯不合逻辑的毛病。
高考“语序不当”类病句题讲练(附答案解析)
高考“语序不当”类病句题讲练(附答案解析)A.公民美德是社会公民个体在参与社会公共生活实践中，应具备的社会公共伦理品质或实际显示出的具有公共示范性意义的社会美德。
B.我们一定能在奥运之际展现出古老文明大国的风范，那时我们的城市不仅会变得更加美丽，每一个人也会更讲文明。
答案】A；解析：B项中的“我们的城市不仅会变得更加美丽，每一个人也会更讲文明”语序不当，应该改为“不仅每一个人会更讲文明，我们的城市也会变得更加美丽”。
A项语序正确，句意明确。
6.应该将“具有指纹识别功能”放到“它使用了太阳能电池”的前面。
7.应该将“两千多年前”放到“新出土的”之前。
8.应该改为“重视和发展”。
9.应该将“不是”移到“质量”前面，以正确关联分句主语。
10.应该改为：“借用某种修辞手段或表现手法，含蓄地描写出来，而不是用明白晓畅的文字直接揭示出来。
”11.应该将“不”字句的否定放在“把”字前面，改为“摄影家们没有把自己对山川、草木、城市、乡野的感受倾注于笔下”。
12.应该改为“高校培养的学生”，以正确搭配后谓语。
13.应该将定语“好多种”放在“东西”的前面。
14.应该将定语“180多家”放在“单位”的前面。
15.应该将“已经”与“累计”换位置。
16.应该将介词“被”放在“通过”的前面。
17.应该将“又”放在“小刀”之前，改为“既可以用来宰杀、解剖、切割牛羊的肉，又可以在肉烧熟了后用它作餐具。
”18.应该将递进关系调整为“让人们不仅看到了中国戏曲的整体进步，而且看到了中国戏曲在现代化问题上迈出的可喜一步。
”19.应该将“英国某杂志社编的一本《野性大地》摄影集”作为主语，避免不当的语序。
20.应该将“俨然是”放到“奉献给观众”的后面。
21.应该改为“公益林管理者所支出的营造、抚育、管理和保护等费用”。
22.应该调整定语的顺序为“表指代领属或时间处所、表指称或数量、动词或动词短语、形容词或形容词短语、名词或名词短语”，以符合惯用法。
语序不当的病句例子及答案
语序不当的病句及答案如下：
1、定语和中心语的位置颠倒：
例：我国钢铁的生产，长期不能自给。
（“钢铁的生产”应为“生产的钢铁”）。
2、把状语放在定语的位置上：
例：应该发挥广大青年的充分的作用。
（将“充分”调至“发挥”前，并删掉一个“的”）。
3、多层定语语序不当：
例：展出几千年前刚出土的文物。
（应将“几千年前”调至“文物”前，在“几千年前”后加“的”）。
4、多层状语语序不当。
例：我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。
（应将“任意”调至“欺侮”之前）。
5、主客颠倒：
例：因为我从小生活在大海边，所以大海的传说对我一点儿也不陌生。
（应改为：因为我从小生活在大海边，所以我对大海的传说一点儿也不陌生）。
6、分句位置不当：
例：对于自己的路，他们在探索着，他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。
（应改为：对于自己的路，他们在思考着，他们在判断着，他们在探索着，他们在寻找着。
）
7、虚词位置不当。
例如：我们如果把这本书不认真读好，就谈不到读别的书了。
（“不”移到“把”字前）。
病句语序不当的例子及解析
病句语序不当的例子及解析语序不当可是病句里的一个调皮鬼，经常搞得句子乱七八糟。
咱先说一个简单的例子，“我昨天买了一本在书店很有趣的书。
”这句子听起来就别扭，正常的语序应该是“我昨天在书店买了一本很有趣的书。
”这里把表示地点的“在书店”放错了位置，就像你做饭的时候把盐和糖的顺序放错了，菜的味道肯定不对。
再看一个句子，“他如果不能实事求是，事业就会受到损失。
”这句子应该把“如果”放在“他”的前面，变成“如果他不能实事求是，事业就会受到损失。
”这就好比搭积木，你得按照正确的顺序一块一块来，要是中间有一块放错了地方，整个积木造型就不稳当了。
还有那种多项定语语序不当的情况。
比如说“一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。
”这一大串定语就像一群乱了队的小蚂蚁。
正常的语序应该是“国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球女教练。
”你想啊，就像排队买东西，得先确定是国家队的，然后再说数量“一位”，接着是说经验的“有20多年教学经验”，再是评价“优秀的”，最后才是性别和职业“篮球女教练”。
咱再讲讲状语语序不当的例子。
“在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。
”这里的语序就不对，正确的应该是“许多老师昨天在休息室里都同他热情地交谈。
”这就像一群人约好了聚会，本来应该是先确定时间“昨天”，再是地点“在休息室里”，然后大家再热情地聊天，顺序乱了就感觉怪怪的。
语序不当有时候会让句子的意思完全变了味。
比如“这个问题在群众中广泛地引起了议论。
”正常语序是“这个问题在群众中引起了广泛的议论。
”就像你本来要把水均匀地洒在地里，结果你先把地弄湿了一大块，再去洒水，那肯定不行啊。
有时候呢，虚词的位置不当也会造成语序不当。
像“要是一篇作品里的思想有问题，那么文字即使很不错，也是要不得的。
”这里“即使”的位置就错了，应该是“要是一篇作品里的思想有问题，那么即使文字很不错，也是要不得的。
”这就好比两个人合作做事，本来该是一个人先确定了方向，另一个人再根据这个方向做事情，要是顺序反了，就做不好了。
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高考病句之“语序不当”实例解析
作者：刘平梅
来源：《语文世界(初中版)》2017年第06期
汉语的语序十分重要。
语序不当对单句来说主要是词序不当，对复句来说主要是句序不当，从语意上来说，词语的位置如果不当，就会发生歧义、不合事理、表意不清、主客颠倒等语病。
常见的语序不当的毛病有下面几种。
一、多项定语排列顺序不当
多项定语排列顺序一般是（从前到后，离中心词的远近）：①表示领属或时间处所的（谁的）；②指称或数量的短语（多少）；③动词或动词短语（怎么样）；④形容词或形容词短语（什么样）；⑤名词或名词短语（带“的”的定语放在不带“的”的定语之前）。
正确示例：花园里（领属性的）那（指示代词）几朵（数量词）盛开的（动词）美丽的（形容词）红色（形容词）玫瑰（名词）花被人摘走了。
错例：（1）一位优秀的有20多年教学经验的黄冈中学的语文教师。
正确顺序应为：黄冈中学的（领属性的或谁的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容词）语文（名词）教师。
（2）许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。
（“附近的”移到“许多”前面。
）
（3）在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。
（“蕴藏着的”移到“无穷的”前面。
）
二、多项状语排列顺序不当
多项状语正确的排列顺序一般是：①表目的或原因的介宾短语；②表时间或处所的；③表语气（副词）或对象的（介宾短语）；④表情态或程序的。
另外，表对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。
正确示例：（1）那个失主为表谢意（表目的）昨天（表时间）在电视台（表处所）又（副词）诚挚地（形容词）为他（表对象）点了一首歌。
错例：（1）为写好老师布置的论文，在阅览室里许多同学近几天如饥似渴地阅读着。
正确顺序应该为：为了写好老师布置的论文（目的），许多同学近几天（时间）在阅览室里（处所）如饥似渴地（情态）阅读着。
（2）在新闻发布中心许多记者昨天都同米卢蒂诺维奇热情地交谈。
正确顺序应为：许多记者昨天（时间）在新闻发布中心（处所）都（副词）热情地（表情态）同米卢蒂诺维奇（对象）交谈。
下面有语病的句子则是没认清某一附加语的隶属关系，因而弄成张冠李戴。
（3）迎面吹来的寒风不禁使我打了个寒战。
（“不禁”应移到“打”的前面。
）
（4）美国有十五个州禁止黑人在娱乐场所与白人享有平等的地位。
（“与白人”移到“平等”的前面。
）
三、定语和状语错位
1.定语错放于状语位置。
如：这种管子要不要换？在领导和群众中广泛引起了议论。
“广泛”表明“议论”的状态，应放在“议论”之前作定语。
2.状语错放在定语位置。
如：在社会主义建设事业中，应该发挥广大知识分子充分的作用。
“充分”表明“发挥”的程度，应调换到“发挥”之前作状语。
又如：在职工代表大会上，我们向厂方提出了关于工资制度改革的明确意见。
“明确”应作状语，修饰“提出”，而不是做定语，修饰“意见”。
因此，应把“明确”放在“提出”之前。
四、虚词位置不当
有些连词和副词是有固定位置的，在句中放在什么地方最恰当，需要根据内容而定，否则容易出现语病，特别要注意关联词语与主语的先后次序。
1.两个分句同一主语时，关联词语在主语后边，如：
虽然他们在寻找革命真理和探索革命道路中经历了许多痛苦、挫折，但始终信心百倍，矢志而弥坚。
这个复句各分句的主语相同，都是“他们”，连词“虽然”应放在“他们”之后。
2.两个分句不同主语时，关联词语放在主语前边。
如：
（1）他们不但完成了任务，而且我们也完成了任务。
这个复句各分句的主语不一致，前一句主语是“他们”，后一句主语是“我们”，应将“他们”移到“不但”之后。
（2）我们一定能在奥运之际彰显出古老文明大国的风范，那时我们的城市不仅会变得更加美丽，而且每一个人也会更讲文明。
这个复句前后分句的主语不一致，前句主语是“我们的城市”，后句主语是“每一个人”，所以“不仅”应移到“我们的城市”之前。
五、并列词语、短语排列顺序不当
并列词语中的各项，要注意其轻重、先后、大小的关系，同时也要注意句子表意上的逻辑关系，否则容易出现语病。
辨析时应重点注意两点技巧，一是认真分析并列词语之间的时间先后、空间距离、范围大小、程度轻重、情感流程、时局变化、数目常规、成绩名次、决定位置、对应承接等逻辑关系，看有无违反逻辑关系。
二是倒序检查，对句中并列词语关系如果一时无法判断，可将语序前后调换一下，如不通顺，则说明顺序有问题；反之，则无问题。
因为并列词语组织时要符合一定的逻辑关系和语言习惯。
（1）在这次会议上，大家讨论并提出了许多问题。
应先“提出”后“讨论”。
（2）我们要从县内外、省内外、乡内外的实际情况出发。
应把“乡内外”调到“县内外”之前，形成范围由小到大的顺序。
六、分句位置不当
在承接复句、递进复句、分句之间的次序分别有先后和轻重关系，如果颠倒了，就会造成分句间次序不当。
如：（1）闻一多先生，是大勇的革命烈士，是热情的优秀诗人，是卓越的学者。
（正确语序：“闻一多先生，是卓越的学者，是热情的优秀诗人，是大勇的革命烈士。
”）
（2）经过这一段时间的培训，他不但在各个方面都有了长足的进步，而且口语比以前好了。
（正确语序：“经过这一段时间的培训，他不但口语比以前好了，而且在各个方面都有了长足的进步。
”）
每个词语在句子中，都有适当的位置，如果处理不当，就会影响句意的表达和理解。
在今后的学习中，我们要学会总结其中的规律，这对于日常的语言表达和写作有着重要的意义。