三年级部编版 语文
部编版小学三年级上册语文教案(优秀8篇)
部编版小学三年级上册语文教案(优秀8篇)三年级小学生语文教案篇一《去年的树》：教学目标：1．学会1个生字，会写4个字。
2．理解课文内容，能有感情地朗读对话，培养语感。
感受童话的语言美、思想美、意境美。
3．体会小鸟与大树之间的真挚情谊，感悟真正的友谊是建立在诚信的基础上的。
教学重难点：1．指导学生朗读、领悟课文中的情感。
2．懂得童话故事蕴涵的道理。
教学准备：学生课前预习课文、多媒体课件。
教学课时：两课时教学过程：第一课时一、揭题导入，课题质疑。
1．导入课题；齐读课题。
2．课题质疑。
二、初读课文，整体感知。
1．自由读课文，整体感知：课文讲了一个什么故事？2．检查字词掌握情况。
3．默读课文，画出感受最深的句子。
生进行交流。
三、研读课文，训练朗读。
1．去年的树和鸟在一起是怎样的情形？自由读1——4自然段，你的感受是什么？重点体会：天天唱、天天听；分手时的约定指导学生朗读。
2．鸟是怎样寻找大树的？你的体会是什么？默读7—14自然段，概括鸟的寻找过程，反复朗读小鸟询问的话，体会小鸟的心情。
3．（教师范读最后三个自然段）生说感受或疑问。
（1）鸟儿为什么睁大眼睛，盯着灯火看？她看到了什么？学生带着各自的体会朗读。
（2）鸟儿唱完了歌，又对着灯火看，它在想什么？四、总结升华，布置作业。
1．结合学生发言，师进行小结。
2．根据学情，设计作业。
第二课时一、谈话激趣，复习巩固。
1．谈话激趣。
2．小结上节课情况。
二、分角色表演故事。
1．四人小组自由分角色读。
2．指名一小组上台表演。
3．全班进行评价：你认为谁读得好，好在哪儿？你认为谁读得还不够，你能读读吗？三、指导四个生字的书写。
1．指导观察字形，说说写时要注意什么？2．学生自由书写。
3．小结书写情况。
三年级语文教案篇二教学目标1.学习寓言《南辕北辙》，了解故事内容。
2.结合生活实际体会故事蕴含的道理。
教学重点和难点教学重点：在了解寓言主要内容的基础上，体会寓意。
教学难点：初步理解寓意，生动表演课文内容。
部编版三年级语文知识点归纳
一、汉字学习：1.五笔字根：横、竖、撇、捺、点。
2.汉字的抄写：正确书写字的笔顺和形状。
3.基础汉字认读：认读日常生活中使用频率较高的基础汉字。
4.生字识读：通过识字测试，学习和记忆生字。
二、词语学习：1.词组的认读和运用2.动态的联想和发散：根据词语的意思进行类比、连想和发散，拓宽词汇的应用范围。
三、句子学习：1.简单句：主谓结构、主谓宾结构、主谓表结构。
2.句子成分：主语、谓语、宾语、表语、定语、状语等。
四、阅读理解：1.阅读理解：阅读短文或图文资料，并回答问题。
2.获取信息：能够通过阅读获取信息，了解资料的基本信息和细节。
五、声母、韵母的认读和拼读：1. 声母： b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s。
2. 韵母： a、o、e、i、u、ü、ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er、an、en、in、un、ün、ang、eng、ing、ong。
六、单词的认读和拼写：1.基础单词的认读和拼读。
2.写出所听到的汉字或拼音。
七、诗词歌咏：1.了解中国传统文化，学习古诗和歌曲。
2.听读古诗或歌咏，感受诗意和音乐。
八、阅读能力的提高：1.理解课文的意思，找出关键词，进行整体理解。
九、作文表达：1.个别或集体写作，训练学生的语言表达能力。
2.根据所学内容进行写作，展示学生的想象力和表达能力。
十、朗读和背诵：1.准确、响亮、流畅地朗读课文、诗歌或文章。
2.背诵经典文学作品，培养语感和记忆力。
以上是部编版三年级语文知识点的一个大致归纳，具体的内容和学习进度还需参考教材和教学大纲。
小学语文部编版三年级上册全册必背内容汇总
三年级语文上册必背内容语文园地一日积月累所见[清]袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
第4课古诗三首山行[唐]杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晩，霜叶红于二月花。
赠刘景文[宋]苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
夜书所见[宋]叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
第5课铺满金色巴掌的水泥道（选背）夜秋风，一夜秋雨。
我背着书包去上学时，天开始放睛了。
啊！多么明朗的天空。
可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮品晶的水洼，映着一角小小的蓝天。
道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。
这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。
我走在院墙外的水泥道上。
水泥道像铺上了一块彩色的地毯。
这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更増添了水泥道的美。
我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。
我穿着一双棕红色的小雨靴。
你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。
夜秋风，一夜秋雨。
当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！第6课秋天的雨秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
语文园地二日积月累秋高气爽天高云淡秋风习习一叶知秋金桂飘香层林尽染五谷丰登果实累累春华秋实语文园地三日积月累灯不拨不亮，理不辩不明。
部编版三年级语文下册全册教案
部编版三年级语文下册全册教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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全册教材解读：三年级语文上册部编版(包含八个单元)
全册教材解读：三年级语文上册部编版（包含八个单元）引言部编版三年级语文上册教材是依据我国教育部门颁布的教学大纲和课程标准编写的，旨在培养学生的语文素养、扩展知识面、提高阅读和写作能力。
本解读将详细解析教材的八个单元，帮助教师和学生更好地理解和运用教材。
第一单元：拼音研究与汉字基础教学目标- 掌握汉语拼音的基本知识，能够正确拼读音节。
- 研究并掌握21个声母、24个韵母及16个整体认读音节。
- 认识并研究常用的汉字，例如“一、二、三”等。
教学内容- 拼音的声母、韵母及整体认读音节的介绍。
- 汉字的基本笔画和笔顺规则。
- 常用汉字的研究与练。
第二单元：词语积累与应用教学目标- 掌握常用的词语，并能够正确运用。
- 培养学生的词汇积累和应用能力。
教学内容- 常用词语的识别与记忆。
- 词语的用法和搭配。
- 词语练和应用。
第三单元：句子理解和表达教学目标- 培养学生理解句子的能力，能够准确理解句子的意义。
- 培养学生的句子表达和构句能力。
教学内容- 句子的结构与成分。
- 句子的理解与分析。
- 句子的表达与构句练。
第四单元：阅读理解教学目标- 培养学生阅读理解的能力，能够理解文章的大意和细节。
- 培养学生的阅读技巧和阅读惯。
教学内容- 阅读材料的选择与解析。
- 阅读技巧的介绍与练。
- 阅读理解的训练与评估。
第五单元：作文写作教学目标- 培养学生写作的基本能力，能够进行简单的写作。
- 培养学生观察生活、表达思想的能力。
教学内容- 写作的基本要求与技巧。
- 写作的素材选择与构思。
- 写作的训练与评价。
第六单元：传统文化与诗歌欣赏教学目标- 培养学生对中国传统文化的了解和认识。
- 培养学生的诗歌欣赏能力，提高文学素养。
教学内容- 中国传统文化的介绍，如成语故事、历史人物等。
- 诗歌的节奏、韵律和修辞手法的解析。
- 诗歌的欣赏与创作。
第七单元：口语交际教学目标- 培养学生口语表达的能力，能够清晰、准确地表达自己的意思。
部编版三年级语文上册教材全册详解(总共八个单元)
部编版三年级语文上册教材全册详解（总共八个单元）第一单元课文1：《秋天的雨》课文大意：课文描绘了秋天的雨，它给大地带来了丰收的喜悦，给人们带来了温暖和希望。
重点词汇：- 丰收：指农作物成熟，收获丰富。
- 喜悦：高兴、愉快的情绪。
- 温暖：形容使人感到温馨和亲切。
教学建议：- 通过课文学习，使学生了解秋天的特点和丰收的季节。
- 引导学生感受作者对秋天的喜爱和赞美之情。
- 加强学生对重点词汇的理解和运用。
课文2：《我要的是葫芦》课文大意：课文讲述了一个小孩种葫芦的故事，他精心照料葫芦，最终得到了美丽的葫芦。
重点词汇：- 照料：照顾、护理。
- 精美：精致而美丽。
- 得到：获得、取得。
教学建议：- 通过课文学习，培养学生的责任感和耐心。
- 引导学生理解努力和付出会带来回报的道理。
- 加强学生对重点词汇的理解和运用。
第二单元课文3：《大自然的声音》课文大意：课文描述了大自然中各种声音的奇妙之处，如鸟鸣、水流、风吹等。
重点词汇：- 奇妙：神奇而美妙。
- 鸟鸣：鸟儿的鸣叫声。
- 风吹：风吹过物体发出的声音。
教学建议：- 通过课文学习，使学生对大自然的声音产生兴趣和好奇心。
- 引导学生倾听和欣赏大自然的声音。
- 加强学生对重点词汇的理解和运用。
课文4：《富饶的西沙群岛》课文大意：课文介绍了我国西沙群岛的美丽和富饶，如珊瑚礁、海水和海洋生物等。
重点词汇：- 富饶：资源丰富、物产丰富。
- 珊瑚礁：由珊瑚虫建造的礁石。
- 海水：海洋中的水。
教学建议：- 通过课文学习，使学生了解西沙群岛的特点和价值。
- 引导学生欣赏和保护大自然的美丽和资源。
- 加强学生对重点词汇的理解和运用。
第三单元课文5：《司马光》课文大意：课文讲述了北宋政治家司马光的聪明才智和为国家作出的贡献。
重点词汇：- 聪明：智力出众、思维敏捷。
- 才智：才华和智慧。
- 贡献：为国家和人民作出的奉献。
教学建议：- 通过课文学习，使学生了解司马光的生平事迹和贡献。
三年级语文上册课文（部编版21-27课）
三年级语⽂上册课⽂(部编版21-27课)⼩学语⽂“部编本”新教材的编写也是最⼤的亮点之⼀，不再拘泥于以往简单的知识，是将学⽣、⽼师的思维更加开阔。
今天⼩编在这给⼤家整理了三年级语⽂上册课⽂(部编版21-27课)，接下来随着⼩编⼀起来看看吧!三年级语⽂上册课⽂(部编版21-27课)21.《⼤⾃然的声⾳》课⽂原⽂⼤⾃然有许多美妙的声⾳。
风，是⼤⾃然的⾳乐家，他会在森林⾥演奏他的⼿风琴。
当他翻动树叶，树叶便像歌⼿⼀样，唱出各种不同的歌曲。
不⼀样的树叶，有不⼀样的声⾳；不⼀样的季节，有不⼀样的⾳乐。
当微风拂过，那声⾳轻轻柔柔的，好像呢（ní）喃(nán)细语，让⼈感受到⼤⾃然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出⼀⾸雄壮的乐曲，那声⾳充满⼒量，令⼈感受到⼤⾃然的威⼒。
也是⼤⾃然的⾳乐家。
下⾬的时候，他喜欢玩打击乐器。
⼩⾬滴敲敲打打，⼀场热闹的⾳乐会便开始了。
滴滴答答……丁丁冬冬……所有的树林，树林⾥的每⽚树叶；所有的房⼦，房⼦的屋顶和窗户，都发出不同的声⾳。
当⼩⾬滴汇聚起来，他们便⼀起唱着歌：⼩溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向⼤海，⼤海哗啦拉地汹涌澎湃。
从⼀⾸轻快的⼭中⼩曲，唱到波澜壮阔的海洋⼤合唱。
动物也是⼤⾃然的歌⼿。
⾛在公园⾥，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在⼀棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的⾍鸣；在⽔塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。
你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”22.《⽗亲、树林和鸟》课⽂原⽂⽗亲⼀⽣最喜欢树林和歌唱的鸟。
童年时，⼀个春天的黎明，⽗亲带着我从滹沱（hū tuó）河岸的⼀⽚树林边⾛过。
⽗亲突然站定，朝幽深的雾的树林，上上下下的望了⼜望，⽤⿐⼦闻了⼜闻。
“林⼦⾥有不少鸟。
”⽗亲喃喃着。
并没有看见⼀只飞鸟，并没有听到⼀声鸟叫。
我茫茫然地望着宁神静⽓的像树⼀般兀⽴的⽗亲。
⽗亲指着⼀棵树的⼀根树枝对我说：“看那⾥，没有风，叶⼦为什么在动？”我仔细找，没有找到动着的那⼏⽚叶⼦。
部编版语文三年级。单元语文要素梳理
部编版语文三年级。
单元语文要素梳理1.人文主题学校生活本单元选文包括《大青树下的小学》、《花的学校》和《不懂就要问》等。
另外还有《古诗三首》、《铺满金色巴掌的水泥道》、《秋天的雨》、《听听，秋的声音》、《去年的树》、《那一定会很好》、《在牛肚子里旅行》和《一块奶酪》等。
这些作品主要关注学校生活和人文主题。
在阅读时，学生应该关注有新鲜感的词语和句子。
表达训练方面，学生应该体会作的乐趣，用几句话或一段话介绍自己的同学，激发作兴趣。
此外，学生还应该研究写日记，了解写日记的好处以及写日记的基本格式。
在口语交际训练方面，学生应该能选择自己暑假生活中的新鲜事，把经历讲清楚。
能选择别人可能感兴趣的内容讲述，并借助图片或实物。
整本书推荐方面，推荐了米切尔·恩德的《犟龟》。
2.金秋时节本单元主要关注金秋时节，选文包括《迁徙的季节》等。
在阅读中，学生应该运用多种方法理解难懂的词语。
3.中外童话本单元主要关注中外童话，选文包括《安徒生童话》、叶圣陶的《稻草人》和《格林童话》等。
在阅读中，学生应该感受童话丰富的想象，试着自己编童话，写童话。
此外，学生还应该尝试运用改正、增补、删除的修改符号自主修改作，并能给作加题目。
在续写故事方面，学生应该能根据插图和提示续写故事，把故事写完整，并能运用改正、增补、删除的修改符号，修改有明显错误。
整本书推荐方面，推荐了洪汛涛的《神笔马良》和《天方夜谭》，以及卡洛尔的《爱丽丝梦游仙境》和弗兰克的《绿野仙踪》。
4.阅读策略本单元主要关注阅读策略，围绕“预测”这一阅读策略展开。
在阅读中，学生应该唤醒自己边阅读边预测的意识。
实践并总结预测的基本方法和途径。
此外，学生还应该了解名字里的故事，能够了解自己或他人名字含义或来历，并把了解的信息讲清楚。
在口语交际训练方面，学生应该通过讨论、比较和交流等，掌握预测这一策略。
5.留心观察本单元主要关注留心观察，选文包括《搭船的鸟》、《金色的草地》和《古诗三首》等。
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三年级部编版语文
【最新版】
目录
1.三年级部编版语文教材简介
2.三年级部编版语文教材的主要特点
3.三年级部编版语文教材的教学目标
4.三年级部编版语文教材的实施建议
正文
【三年级部编版语文教材简介】
三年级部编版语文教材是根据我国教育部颁布的《义务教育语文课程标准（2011 年版）》编写的一套小学语文教材。
该教材适用于小学三年级的学生，以促进学生语言文字运用能力的全面发展为目标，注重培养学生的阅读、写作、口语交际等综合语言运用能力。
【三年级部编版语文教材的主要特点】
1.注重人文关怀：教材内容紧密结合学生的生活实际，关注学生的情感体验，以提高学生的人文素养。
2.系统性强：教材内容按照主题和单元编排，形成一个完整的知识体系，有利于学生系统地学习和掌握语文知识。
3.倡导自主探究：教材设计了丰富的学习活动，鼓励学生自主探究、主动表达，培养学生的自主学习能力。
4.强调实践应用：教材注重学生语言文字运用能力的培养，设置多种形式的练习，让学生在实践中学会运用语言文字。
【三年级部编版语文教材的教学目标】
1.培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力，让学生在阅读中丰富
知识、拓展视野。
2.培养学生的写作能力，让学生学会用文字表达自己的思想和情感。
3.培养学生的口语交际能力，让学生在日常生活中学会与他人有效沟通。
4.培养学生的语文综合素养，提高学生的审美情趣和人文素养。
【三年级部编版语文教材的实施建议】
1.教师要充分了解教材内容，合理安排教学进度，确保学生系统地学习语文知识。
2.在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，引导学生自主探究、主动表达。
3.教师要创设丰富的学习情境，让学生在实践中学会运用语言文字，提高学生的综合语言运用能力。