心理咨询管理制度(21篇)
心理咨询师管理制度范文
心理咨询师管理制度范文心理咨询师管理制度第一章总则第一条为了规范心理咨询师的工作行为，提升心理咨询服务质量，确保服务对象的权益，特制定本管理制度。
第二条本管理制度适用于所有从事心理咨询工作的咨询师。
第三条心理咨询师应遵守国家相关法律法规和道德规范，履行职业道德，以提供优质的心理咨询服务。
第四条心理咨询师应持续学习、提高专业能力，不断提升服务水平。
第五条心理咨询师应保护服务对象的隐私和个人信息，不得泄露或滥用服务对象的信息。
第六条心理咨询师应建立和维护良好的心理咨询师与服务对象的关系，保持专业性和客观性。
第七条心理咨询师应遵循客观、公正、保密、自愿、无害原则，在保证服务对象安全的前提下提供服务。
第二章入职管理第八条心理咨询师应符合以下条件才能入职：1. 取得心理学或相关专业的本科及以上学历；2. 通过相应的心理咨询师资格认证；3. 具备一定的咨询经验和实践能力。
第九条入职心理咨询师应提交以下材料：1. 个人身份证明文件；2. 学历和学位证明；3. 心理咨询相关资格证书。
第十条入职心理咨询师需参加公司组织的岗前培训，了解公司的管理制度和相关规定。
第十一条入职心理咨询师需签订保密协议，保证对服务对象的信息进行保密，不得泄露。
第十二条入职心理咨询师需进行试用期培训和考核，根据考核结果决定是否正式聘用。
第三章职责和权益第十三条心理咨询师的主要职责是为服务对象提供专业的心理咨询服务，帮助他们解决心理问题，提高心理健康水平。
第十四条心理咨询师有权利向服务对象要求提供真实、准确的信息，以便对其情况进行准确的评估和咨询。
第十五条心理咨询师有权利拒绝接受与其专业职责无关的任务和要求。
第十六条心理咨询师有权利提出对服务对象进行合适的咨询方案和治疗计划，并与服务对象达成一致。
第十七条心理咨询师应保护服务对象的隐私和个人信息，不得将其透露给他人。
第十八条心理咨询师应尊重服务对象的意愿和选择，不得强行推荐或施加任何治疗措施。
心理咨询室管理制度
心理咨询室管理制度
1. 心理咨询室是个很特别的地方，你知道吗？就像一个温暖的港湾，能让人们停靠休息。
这里得有严格的管理制度哦！比如来访者要按时预约，你想想，要是大家都随便闯进来，那不乱套啦？就像去医院不挂号一样不行呀！
2. 进入心理咨询室要保持安静呀，这多重要啊！这就好比进入图书馆，能随便喧哗吗？每个人都需要尊重这个安静的空间，才能让咨询更好地进行呀！
3. 咨询师要绝对保密来访者的信息呢，这就像守护一个珍贵的秘密！要是随便说出去，那还怎么让人信任呀，这不是砸了招牌嘛！
4. 咨询时间得合理安排吧，不能拖拖拉拉的。
就像一场比赛有规定时间一样，大家都遵守，才能有序呀，你说是不是？
5. 心理咨询室的环境要整洁舒适呀，谁愿意待在一个乱糟糟的地方呢？这就跟我们都喜欢住在干净整洁的家里一个道理呀！
6. 咨询师得不断提升自己的专业能力呀，不然怎么帮助来访者呢？就像学生要努力学习才能取得好成绩一样！
7. 不能在心理咨询室里做不相关的事情哦，这不是浪费时间嘛！好比在教室里就该好好学习，而不是玩手机呀！
8. 对于紧急情况要有应对措施呀，这可不能马虎！就像遇到火灾要有消防预案一样重要呢！
9. 心理咨询室的设备要维护好呀，要是关键时刻掉链子可不行！就像车子要经常保养才能跑得顺畅呀！
10. 大家都要遵守这些管理制度呀，这样心理咨询室才能发挥最大的作用呀！让我们都能在这里找到内心的平静和力量，不是很好吗？
我的观点结论：心理咨询室的管理制度非常重要，只有严格遵守，才能为来访者提供良好的服务和环境，帮助他们更好地解决问题。
心理咨询室管理规章制度
心理咨询室管理规章制度心理询问室管理规则制度精选篇1一、热爱心理询问事业,遵守国家各项规矩,严守职业道德规范,热烈、诚挚、敬重、关怀和理解来访者。
二、询问对象为我校在校同学、家长和需要心理协助的教职工.除每周固定的询问时光外,来访者可预约时光,假如预约了时光,请守约。
三、前来询问的人员必需遵守国家法律及社会规范,乐观协作询问员工作,保持室内干净、宁静,不在室内大声喧哗;来访者须明确询问任务,不得涉及国家政治、经济等制度,并情愿在询问员帮助下达到任务。
四、接待来访同学时应关注和敬重同学的个人意愿、个人隐私和共性差异,严格落实心理测验和心理治疗的道德要求,为同学保密。
不准未来访者的状况向他人透露,妥当保管好询问室的档案,未经允许,任何人不得进入询问室。
五、在询问过程中,如感到无法协助来访者或来访者问题已超出心理询问中心的服务范围时,应准时终止询问关系,转给另外专家或有关机构处理,或发觉来访者心情不稳、行为反常、有自残、自杀或损害他人的倾向以及其他危机个案时,应立刻实行适当的措施举行干预,并将状况准时报告有关部门。
六、询问室在一定时期内要将询问状况归档,准时整理记录好来访人员的个案纪录,以备查阅。
七、询问室人员要讲求团体合作精神,定期沟通,学会自我心理调整,努力保持自身心理健康水平。
八、询问员应做好本室的平安工作,下班前要举行常规性的平安检查。
严禁在本室私接电源,否则造成的损失应由直接责任人担当,并追究相关责任。
九、询问室的各种设施及书籍量表均属专用设备,一律不准外借和挪作他用,违者要追究责任。
十、询问室人员要定期打扫卫生,保持询问室清洁整洁,环境宜人。
心理询问室管理规则制度精选篇21、询问人员必需持证上岗，应做到热爱祖国，热爱社会主义教导事业，热爱同学，热爱小学心理询问专业工作;认识并仔细遵守国家《教导法》、《未成年人庇护法》、《妇女儿童权益庇护法》等有关法律、规矩，恪守心理询问工和教导工的道德规范。
学校心理咨询室管理制度范本（3篇）
学校心理咨询室管理制度范本一、辅导室工作人员须在规定的时间内按时到岗、按时下岗。
二、辅导人员接待来访者时，必须热情周到，想人所及。
三、辅导人员在咨询或者辅导时，须学会倾听，做好记录。
四、辅导人员在分析问题时，要做到客观、仔细、耐心。
五、辅导人员要及时整理来访者的材料，并做好分析与总结。
六、辅导人员要为来访者严守个人秘密，违者后果自负。
七、辅导人员若不能当时解决问题，须查阅相关资料后再行约定时间解决。
如遇有重大突发事件，应及时向领导反映。
八、辅导人员在一定时期内要将咨询或者辅导情况归档，备以后查阅。
九、辅导人员遇到确有心理问题严重到精神问题者可介绍到他处就医。
十、辅导测量用表由咨询室统一管理使用，不可外借。
十一、辅导人员要遵守管理制度，爱护室内公共财产，严格要求自己，做到爱室如家。
十二、对非工作人员，非辅导人员要阻挡入室。
工作完毕，关好门窗、做好安全保卫工作。
十三、被辅导者应秉着三“诚”态度即。
“诚实”、“诚恳”、“诚心”。
不得以玩玩的心态来对待。
十四、被辅导者在接受辅导人员的辅导过程中，应该虚心认真地和辅导人员进行交流，讲述自己即将或者要面临的困惑和问题。
学校心理健康教育工作内容１.培养学生健康心理和现代健康新观念；２.树立正确的自我意识；３.建立合理的认知；４.优化个性心理品质，塑造健康人格；５.建立积极的心理挫折承受机制；６.培养良好的学习心理；７.培养创新精神和创造性思维；____人际交往中的心理调适；９.创设良好的校园心理环境；１０.举办咨询活动，指导家庭教育。
学校心理咨询室工作职责一、广泛宣传心理健康知识。
二、组织心理健康教育课程的教学。
三、开展学生心理知识系列讲座。
四、开展学生心理健康第二课堂活动。
五、负责对专、兼职辅导员及心理健康教育志愿者的培训。
六、指导“学生心理健康”的各项活动。
七、建立学生心理档案。
八、开展多种形式的心理咨询活动，适时开展团体心理辅导。
九、举办专题讲座、咨询活动，指导家庭教育。
心理咨询室使用管理制度范文
心理咨询室使用管理制度范文心理咨询室使用管理制度范本第一章总则第一条为规范心理咨询室的使用管理，提高心理咨询服务质量，保障咨询师和咨询对象的权益，特制定本制度。
第二章组织机构第二条心理咨询室的管理工作由心理中心负责，设立心理咨询服务管理小组，具体负责心理咨询室的日常使用管理工作。
第三章心理咨询师管理第三条任命符合条件的心理咨询师，要求具备相关心理学专业知识和丰富的咨询经验，经过心理中心认可。
第四条心理咨询师具备持续学习的能力，每年至少参加一次专业培训，提升自身的咨询技能和知识水平。
第五条心理咨询师应坚守职业操守，保密咨询对象的个人信息和咨询内容，尊重和维护咨询对象的权益。
第六条心理咨询师应严格遵守咨询室的使用规定，保持咨询环境的整洁和安静。
第七条心理咨询师应尽可能提供热情友好、专业高效的咨询服务，积极帮助咨询对象解决心理问题。
第八条心理咨询师应及时记录咨询过程和结果，并对咨询对象的情况进行跟进，确保心理服务的连续性和有效性。
第九条心理咨询师应接受管理小组的监督和评估，对咨询服务质量进行自我反省和提升。
第四章咨询对象管理第十条咨询对象应提前预约心理咨询服务，并按照预约时间准时到达。
第十一条咨询对象在咨询前应填写相关的个人信息和咨询问题，确保咨询师了解问题的背景和需求。
第十二条咨询对象应保持诚实和配合，积极参与咨询过程，对咨询师的问题给予真实回答。
第十三条咨询对象应遵守咨询师的规定和建议，积极配合咨询师制定的心理咨询方案。
第十四条咨询对象应保持适当的沟通频率和沟通方式，与咨询师保持良好的合作关系。
第十五条咨询对象应尊重咨询师的职业操守和隐私权，不随意泄露咨询师的个人信息和咨询内容。
第五章心理咨询室使用管理第十六条心理咨询室使用时间为工作日的上午8:30-12:00，下午14:00-18:00。
需要外出服务的咨询师需提前向管理小组申请，经批准后方可外出。
第十七条心理咨询室使用人数原则上不超过两人，如有特殊情况须提前向管理小组申请，经批准后方可例外。
心理咨询管理制度
心理咨询管理制度心理咨询管理制度【通用8篇】你知道心理咨询管理制度怎么写吗?看看吧。
一个组织的管理制度，必须包含所有实行事项，不能有所遗漏，如发觉或新的实行事项产生，应相应的制定管理制度，确保所有事项“有法可依”。
以下是作者给大家带来的心理咨询管理制度，期望可以帮助到大家！心理咨询管理制度（篇1）一、心理辅导员在服务进程中要以服务对象为本，在了解实际情形的基础上，以科学、认真、负责的态度制定计划，展开工作，解除来者的心理困惑，助他们健康成长。
二、心理辅导员要重视学习，不断提升自己的业务素养和服务水平，了解和掌控不同年龄、不同类型儿童青少年的心理问题，并结合学校实际探索出行之有效的辅导方法。
三、心理辅导员要与服务对象家长、班主任、任课教师及相干人员保持密切联系，收集各方面的信息，提高辅导的针对性和有效性。
四、心理辅导员要定期对学校内儿童青少年进行生理和心理品质状态的问卷调查，收集个案，定期对学校内儿童青少年的生理和心理状态进行有针对性的.宣传、辅导和讲座。
五、心理辅导员要明确公布心理咨询室的开放时间和值班安排，利用心理宣传栏、讲座等情势向学校居民进行心理健康知识宣传，协助家长增进孩子健康成长。
六、心理辅导员要重视自身心理素养的调解，要严格遵照《儿童青少年健康心理辅导规章制度》，坚持助人自助的原则和同等、尊重的原则。
七、心理辅导员应定期向督导汇报工作进程评估服务成效。
要结合村会等相干部门的工作，密切合作，共同进步。
心理咨询管理制度（篇2）１、值班人员在规定值班时间内必须到岗，耐心接听同学的来电，并做好面谈预约登记和当日的值班记录。
２、当日值班人员有特别情形需要请假，必须以电话或当面请假的方式，向心理咨询室负责人提出请假申请，批准后方可请假。
３、严格遵照保密原则，保密内容触及心理咨询室相干所有工作内容。
未经负责人同意，值班人员严禁随便翻阅心理咨询室存放的材料和文件。
４、心理咨询室除工作人员外，一样不答应无咨询要求的学生或其他人员进入。
心理咨询室管理制度大全【15篇】
心理咨询室管理制度大全【15篇】心理咨询室管理制度11、每天的咨询室心理辅导老师提前十分钟进入咨询室，注意咨询室的美观整洁和温馨，打开音乐，营造和谐自然和轻松的氛围，检查物品，保证辅导过程中的'仪器物品齐全和完好。
2、定期打开“心情大释放”邮箱，认真阅读学生心声卡，思考如何作好各类学生的心理辅导工作，做到心中有数，有的放矢。
3、当有学生来咨询时，辅导老师要热心接待、细心观察、耐心询问、爱心浇灌，让每个来咨询的学生有所收获。
4、辅导结束后，等学生离开咨询室后，辅导老师要认真详细地填写好咨询记载表。
5、辅导老师认真做好咨询者的跟踪调查，帮助咨询者走出阴影，拥有健康的心理。
6、辅导老师要不断提高自身的咨询水平，多阅读咨询书籍，理论和实践相结合。
心理咨询室管理制度2一、心理询问室位置：基于心理询问的特别性和保密性要求，心理询问室不宜设在小学办公中心或人员来往频繁的地方，但又要便利同学进出，宜设在比较僻静的地方。
在小学领导的细心支配下，我校心理询问室设于三楼。
便利同学进出且相对较为宁静秘密，通风采光效果较好。
二、心理询问室的管理：（一）心理询问室采纳预约制度，来访者应在预约时间段内提前利用电话或到心理询问室与询问教师预约询问时间，以保障询问工作有序举行。
预约时间：上午8：00至11：30（同学可在此时间段内利用电话预约或到心理询问室内举行询问。
）询问时间宜定在晚自习时段，如有不便，与询问教师商议其他时间段询问。
（二）做好平时心理询问（面谈询问、电话询问、信件询问）工作和提供心理询问服务；做好对来访同学的心理辅导工作，做好询问辅导记录。
（三）询问员应该严守职业道德，敬重来访者，对询问内容有保密的权利和义务，确保来访者的权益不受侵害。
（四）询问员应本着诚挚、敬重、暖和、负责的原则，对来访者提供最大程度的协助。
（五）询问员若碰到自己不能处理的问题，应明确告知来访者。
询问员应对来访者的有关资料、档案予以保密；如采纳案例教学、科研或写作时，应适当隐去那些可能会据以辨认出服务对象的有关信息。
心理咨询室管理制度范文
心理咨询室管理制度范文心理咨询室管理制度范文第一章总则第一条为了规范心理咨询室的管理，提供良好的咨询服务，保护咨询师和咨询者的合法权益，制定本管理制度。
第二条心理咨询室是为广大咨询者提供心理咨询服务的场所。
咨询室管理应当遵循公平、公正、保密的原则，确保咨询者的隐私和权益不受侵犯。
第三条心理咨询室的管理机构是咨询师团队，由专业心理咨询师组成。
咨询师团队应具备相应的资质和经验，持续接受专业培训。
第四条心理咨询室应建立健全的档案管理制度，咨询过程中产生的相关资料应妥善保存，并严格保密。
第二章咨询师的管理第五条咨询师应遵守国家法律法规和职业道德，保持良好的职业操守，不得从事违法、违规或不道德的行为。
第六条咨询师应具备相应的专业知识和技能，通过相关资格考试等方式取得相关证书。
咨询师应不断学习更新知识，提升自己的咨询能力。
第七条咨询师应保持客观、中立的态度，不对咨询者进行人身攻击，不强迫咨询者接受自己的意见。
第八条咨询师应保护咨询者的隐私和权益，不得将咨询者的个人信息泄露给他人，不得将咨询者的案例以任何形式公开。
第九条咨询师应定期参加咨询督导，接受同行的审查和指导，不断提高自己的咨询水平。
第十条咨询师应加强自身心理健康管理，定期进行心理调适，保持良好的心理状态。
第三章咨询者的权益保护第十一条心理咨询室应建立健全的咨询者权益保护制度，明确咨询者的权利和义务。
第十二条咨询者有权主动选择咨询师，有权查询咨询师的资质和经验。
第十三条咨询者有权得到安全、保密的咨询环境，咨询室应提供私密的咨询空间，确保咨询者的个人信息不被泄露。
第十四条咨询者有权得到公正、客观的咨询服务，咨询师应遵守中立、客观的原则。
第十五条咨询者有权得到及时、有效的咨询服务，咨询师应尽快安排咨询时间，确保咨询者的需求得到满足。
第十六条咨询者有权终止咨询服务，并不需要提供原因。
第十七条咨询者应遵守咨询室的规定，尊重咨询师的权益和职业道德。
第十八条咨询者应如实提供个人信息和咨询问题，并配合咨询师的工作。
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心理咨询管理制度（21篇）心理咨询管理制度（精选21篇）心理咨询管理制度篇1一、学校心理咨询室的功能（一）定期对全校学生进行心理健康状况检测，建立学生心理健康档案。
及时掌握学生心理健康状况，和班主任、学科教师保持有效地联系，并向学校提出促进学校教育教学发展的意见或建议。
（二）针对学生的身心发展特点，开展面向全体学生的团体心理辅导活动。
着重对学生进行发展性方面的辅导，如入学适应性调节、考前减压等，促进学生良好心理素质和健康人格的形成。
（三）接待有心理咨询需求的学生。
对有心理困扰和一般心理问题的学生进行个别辅导，帮助他们解决心理困扰；发现和鉴别中重度心理障碍和心理疾病的学生，向家长或监护人提出建议，将其转介到有关专业心理咨询和治疗机构。
（四）帮助教师和家长正确认识把握学生的心理特征和发展规律，向他们提供科学的'教育方法。
二、学校心理咨询室建设基本要求（一）设施配置1、心理咨询室的地点。
心理咨询室要有独立的专用场地，应该设在既方便学生进出又相对安静的非教学区域，避开主要通道，门口标明开放时间。
2、心理咨询室的名称：应根据学校心理健康教育的普及程度及学生的年龄特点来命名。
尽量采用贴近学生生活，让学生乐于接受的“心灵驿站”、“我爱我家”、“绿色聊吧”等富有个性特点、文学艺术浓郁的儒雅名称。
尽量使用儿童化的名称如：“童心园”、“知心小屋”、“舒心吧”等。
避免因“精神有问题”而不敢接受或拒绝接受心理咨询治疗的现象。
3、心理咨询室一般要求有2个房间：个体咨询室和团体辅导室，至少要建一间个体咨询室。
个体咨询室功能单一，不要与其他功能室混用。
团体辅导室一般是一个大房间，可以与其他专用活动教室合用。
（1）个体咨询室。
一般是套间结构，外间为接待室（兼心理资料阅览），里间为交谈室（兼测试室）。
里、外间可用屏风隔断，室内环境力求舒适、恬静、安全、光线柔和，色调平和，布局摆设充分考虑学生的心理年龄特点。
个体咨询室一般应有以下硬件配备：①放置桌椅一套，供心理教师办公、学生阅览、开展小型心理健康教育活动用；②电脑一台，供心理测试及学生心理健康档案建设使用；③资料柜一个，供摆放心理健康教育读物，放置有关资料，保存学生心理档案资料用；④单人沙发两只、茶几一个，钟表一个供个别辅导交谈时用；⑤心理咨询室规章制度、心理健康知识挂图等，根据场地大小而定。
（2）团体辅导室。
团体一般应有以下硬件配备：①板凳20—50个，数量至少要保证一个班级的学生使用；②黑板一个，供记录板书用；③音响或多媒体设备一套，在团体活动中播放视频、音乐，用于放松训练；④单面镜1面，用于观察矫正不当行为。
（二）人员配置学校要配备1—2名兼职心理教师。
兼职心理教师都必须接受县级以上心理健康教育的相关培训，此外，各校咨询室人员还可以包括班主任和热心于此项工作的其他教师。
（三）咨询室管理1、咨询室有工作规程，并在适当位置张贴。
有学年工作计划。
2、有心理健康教育工作机构，有校领导分工负责心理咨询室的工作。
3、心理咨询室的开放接待时间每周不少于5小时，并有张贴于校园醒目处的开放时间表。
4、心理教师对学生辅导的记录和学生心理档案要保密。
心理咨询管理制度篇2一、每年对所有新生进行心理健康普查，并建立心理健康档案。
二、心理档案应包括学生的基本情况、家庭情况、学习经历、自我评价、心理测量结果及分析等；日常的咨询情况，要及时补充到档案中。
三、尊重来访者，严守秘密，在来访者同意的.前提下填写《心理咨询记录》，并由专人保管。
四、心理档案要统一保管在指定的档案柜中，由专职人员负责保管。
值班人员如需调阅，需登记并写明原因，用后及时归还，不得私自带出中心。
五、档案只能作为辅导人员开展辅导服务的依据，要实行专人管理，不得对外公开，确保其保密性。
六、特殊情况若确需对外提供或带出时，必须经负责人同意，并隐去全部可辨认的来访者信息。
如有损坏或丢失，借出人要负全部责任。
心理咨询管理制度篇31、心理咨询人员应热爱咨询辅导工作，不断努力于专业实务、教学、服务与研究，以提高自己得专业素养，并推动这以事业得发展。
2、心理咨询员应严格遵循保密原则，未经当事人许可，不泄露会暴露当事人秘密的信息。
3、心理咨询员只能接受其能力范围内的个案，不负责治疗心理疾病，有心理疾病（如抑郁症、神经官能症、精神分裂症）等的.患者，在初步诊断后，推荐到专业性医院去治疗。
4、咨询员应与当事人建立良好关系，并尊重当事人的意见，不得为满足个人之需而牺牲当事人得利益。
5、咨询辅导时的记录包括笔录、测验资料、信函、音像资料等均应作为专业资料予以保密，只有在当事人同意之后，才能提供给他人使用。
6、咨询辅导记录资料若用于咨询人员的训练或学术研究，记录内容必须改动，以保障当事人不被识别出来。
7、如果当事人的行为可能对自己或他人生命造成伤害时，咨询员必须采取行动或告知相关机构或人员，并尽可能与其他专业人员会诊。
紧急情况处理过后，应设法让当事人对自己的行为负起责任。
心理咨询管理制度篇41、执照值班轮流表中排定的日期值班。
2、值班期间，活动前要及时关门、窗、灯，活动后要及时打扫卫生、整理物品。
3、认真倾听，接待结束后，及时、详细地做工好相关记录并存档。
4、值班期间，及时收集学生投放在“心语箱”的'问题，做好分类工作。
5、咨询原则：A、保密原则：对同学的有关咨询内容及相关资料严格保密，未经当事人允许不能有任何泄露现象。
当事人允许的资料也只能匿名使用。
B、无条件关注原则：值班人员对于任何学生提出的任何问题，都应表示关注，让心理咨询室成为真正的沟通交流平台。
C、助人自助的原则：咨询过程不是替咨询者出主意，想办法，而是帮助其想清问题的所在，并让其找出解决问题的方法，咨询是“授人与渔”，而不是“授人与鱼”。
6、一个次的咨询时间一般不要超过一个小时，以提高咨询效率。
心理咨询管理制度篇5一、心理咨询室位置：基于心理咨询的特殊性和保密性要求，心理咨询室不宜设在学校办公中心或人员来往频繁的地方，但又要方便学生进出，宜设在比较偏僻的地方。
在学校领导的精心安排下，我校心理咨询室设于三楼。
方便学生进出且相对较为安静隐秘，通风采光效果较好。
二、心理咨询室的管理：（一）心理咨询室采用预约制度，来访者应在预约时间段内提前通过电话或到心理咨询室与咨询老师预约咨询时间，以保障咨询工作有序进行。
预约时间：上午8：00至11：30（学生可在此时间段内通过电话预约或到心理咨询室内进行咨询。
）咨询时间宜定在晚自习时段，如有不便，与咨询老师商量其他时间段咨询。
（二）做好日常心理咨询（面谈咨询、电话咨询、信件咨询）工作和提供心理咨询服务；做好对来访学生的心理辅导工作，做好咨询辅导记录。
（三）咨询员应当严守职业道德，尊重来访者，对咨询内容有保密的权利和义务，确保来访者的权益不受侵犯。
（四）咨询员应本着真诚、尊重、温暖、负责的原则，对来访者提供最大程度的帮助。
（五）咨询员若遇到自己不能处理的.问题，应明确告诉来访者。
咨询员应对来访者的有关资料、档案予以保密；如采用案例教学、科研或写作时，应适当隐去那些可能会据以辨认出服务对象的有关信息。
（六）咨询员有权拒绝不属于咨询内容的要求。
在心理咨询过程中，如发现咨询员有危害其自身生命和危及社会安全的情况，心理咨询工作者有责任立即采取必要的措施，防止意外事件的发生。
三、心理咨询室工作职责：（一）协助班主任对适应不良学生的早期发现、原因分析，并实施个别或团体咨询与辅导；（二）负责定期对学生的心理健康状况进行检测，建立心理健康档案；（三）通过各种途径宣传心理健康知识；对有严重心理障碍的学生，及时转介到心理治疗机构；（四）定期向学校提供学生心理健康状况信息，及时提出改进学校教育教学工作的建议。
四、心理咨询室保密制度：（一）心理咨询老师必须为来访者保守秘密，不得泄露来访者的个人信息。
（二）心理咨询老师必须向求助者说明心理咨询工作的保密原则，以及应用这一原则的限度。
（三）在心理咨询工作中，心理咨询老师发现来访者有危害自身及他人的情况，必须采取必要的措施，防止意外发生，同时应将有关保密信息的暴露程度限制在最低范围之内。
（四）心理咨询老师严格管理、保存心理咨询工作的相关材料，包括个案记录、信件和其他资料……五、心理咨询室工作规则：心理咨询不是说教，是聆听；不是训诫，是接纳；不是教导，是引导；不是控制，是参与；不是侦讯，是了解；不是遏止，是疏导；不是做作，是真诚；不是解答，是领悟；不是解决问题，是协助成长；不是表面屈从，是内心转变。
●劳动者要了解工作岗位存在的危害因素，遵守操作规程，注意个人防护，养成良好习惯。
●发现病死禽畜要报告，不加工、不食用病死禽畜。
●家养犬应接种狂犬病疫苗；人被犬、猫抓伤、咬伤后，应立即冲洗伤口，并尽快注射抗血清和狂犬病疫苗。
●在血吸虫病疫区，应尽量避免接触疫水；接触疫水后，应及时预防性服药。
●食用合格碘盐，预防碘缺乏病。
●每年做1次健康体检。
●系安全带（或戴头盔）、不超速、不酒后驾车能有效减少道路交通伤害。
●避免儿童接近危险水域发生溺水。
●冬季取暖注意通风，谨防煤气中毒。
使用健康基本技能●需要紧急医疗救助时拨打120急救电话。
●能看懂食品、药品、化妆品、保健品的标签和说明书。
●会测量腋下体温。
●会测量脉搏。
●会识别常见的危险标识，如高压、易燃、易爆、剧毒、放射性、生物安全等，远离危险物。
●抢救触电者时，不直接接触触电者身体，会首先切断电源。
●发生火灾时，会隔离烟雾、用湿毛巾捂住口鼻、低姿逃生；会拨打火警电话119。
心理咨询管理制度篇6一、心理咨询(测量)室的`服务对象为公安司法系在校学生。
二、心理咨询(测量)室根据排定的值班日程正常开放。
三、心理咨询(测量)期间，应保持咨询室安静，无关人员不得进入。
四、心理咨询(测量)记录和档案应妥善保管，不得遗失或泄露。
五、心理咨询(测量)室的电脑、测评量表等须在咨询员指导下方可使用。
六、来访者要服从咨询人员的安排，不得在咨询室大声喧哗。
七、注意防火、防雷电、防盗、防尘、防潮、防霉、防蛀、防碎裂等，对各类仪器设备要经常维护，及时保养，确保始终处于完好备用状态。
八、下班时必须关好窗、锁好门，切断电灯、多媒体等电器设备的电源。
心理咨询管理制度篇7一、学生心理健康教育工作1、做好学生心理测量、记录、建档、接待来访、咨询、疏导、保密等工作；2、主动及时与辅导员联系，开展跟踪调研等工作；3、主动与基础教育部联系，制订、编制心理健康教育工作计划，开展心理教育辅导，组织实施国家、省教育部门以及学院的有关方针、政策，落实学生心理健康教育工作。
二、学工部（处）办公室文秘工作1、负责起草工作计划、工作总结、制度修订，草拟、收发文件，新闻报道等文字材料工作；2、负责学工部（处）网页编制、维护、管理等网上发文、通知以及分类编目、立卷、归档、学生信息管理、系统建设管理等工作；3、负责学工部（处）各类事务记录、登记、会议通知等工作；4、协助做好奖助贷确认、统计、宣传、发放等工作；5、协助做好特困生的学生助理招聘考核工作；三、完成领导交办的`其他工作。