心理健康中心规章制度(全)教程文件
心理健康教育规章制度
心理健康教育规章制度第一章总则第一条为加强学校心理健康教育，促进学生身心健康发展，提高学生心理素质，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规，结合本校实际，特制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于全校师生，旨在规范心理健康教育活动，保障心理健康教育的有效实施。
第二章组织机构第三条学校成立心理健康教育领导小组，负责制定心理健康教育计划、组织实施心理健康教育活动、监督心理健康教育工作的执行情况。
第四条心理健康教育领导小组下设心理健康教育中心，负责具体执行心理健康教育计划，开展心理健康教育课程和活动，提供心理咨询服务。
第三章心理健康教育内容第五条心理健康教育内容应包括但不限于以下几个方面：1. 心理健康知识的普及和宣传；2. 学生心理特点的认识和理解；3. 学生常见心理问题的预防和处理；4. 学生自我认知、情绪管理、压力应对等能力的培养；5. 家庭、学校、社会等环境因素对学生心理健康的影响。
第四章心理健康教育形式第六条心理健康教育形式应多样化，包括课堂教学、讲座、活动、个案辅导等。
第七条心理健康教育课程应纳入学校课程体系，确保每周有一定课时的心理健康教育课程。
第八条学校应定期组织心理健康教育活动，如心理健康周、心理健康节等，以增强学生的心理健康意识和能力。
第九条学校应建立心理咨询服务机制，为学生提供心理咨询服务，帮助学生解决心理问题。
第五章心理健康教育师资第十条学校应配备专兼职心理健康教育教师，并对其进行专业培训，提高其专业素质和教育教学能力。
第十一条心理健康教育教师应具备心理学、教育学等相关专业背景和资质，并具备心理辅导和咨询的基本技能。
第六章心理健康教育评价与反馈第十二条学校应建立心理健康教育评价体系，定期对心理健康教育活动的效果进行评估，发现问题及时改进。
第十三条学校应建立心理健康教育反馈机制，鼓励学生、家长和教师提出意见和建议，不断完善心理健康教育工作。
第七章附则第十四条本规章制度的解释权归学校心理健康教育领导小组所有。
心理活动中心规章和制度
心理活动中心规章和制度一、引言心理活动中心是为了满足社会对心理健康服务的需求而设立的机构。
为了保证心理活动中心的正常运行和服务质量，制定了以下规章和制度。
二、组织架构心理活动中心设有中心主任、副主任和专业人员。
中心主任负责整体管理和决策，副主任协助主任工作，专业人员负责提供心理咨询和辅导服务。
三、服务对象1. 个人咨询服务：心理活动中心向任何需要心理咨询和辅导的个人开放，包括学生、教职员工、家长等。
2. 团体咨询服务：心理活动中心为学校组织的团体提供心理咨询和辅导服务，例如班级、社团等。
四、服务流程1. 预约咨询：用户可通过电话、邮件或在线平台预约心理咨询服务。
2. 初访评估：用户首次咨询时，将进行初访评估，了解用户的需求和问题，并制定个性化的咨询计划。
3. 心理咨询：根据用户的需求，心理活动中心提供个体或团体的心理咨询和辅导服务。
4. 跟进和评估：心理咨询结束后，心理活动中心将进行跟进和评估，以确保用户获得满意的服务。
五、保密与隐私心理活动中心将严格保护用户的个人隐私和咨询内容。
所有心理咨询师都将遵守保密原则，不得泄露用户的个人信息和咨询内容，除非用户有合法的授权或法律要求。
六、纪律和行为准则1. 专业道德：心理活动中心的专业人员应遵守心理学的职业道德准则，保持专业素养和职业操守。
2. 保持客观中立：心理咨询师应保持客观中立的态度，不对用户的问题和观点进行歧视或偏见。
3. 保持专业技能：心理咨询师应不断提升自己的专业知识和技能，确保提供高质量的心理咨询和辅导服务。
4. 禁止性关系：心理咨询师与用户之间严禁发生任何形式的性关系，以保护用户的权益和保持专业的职业形象。
七、投诉处理如果用户对心理活动中心的服务有任何不满意或投诉，可以通过书面或口头方式向中心主任提出。
心理活动中心将认真对待每一份投诉，并及时采取相应的纠正措施。
八、制度的修订心理活动中心的规章和制度将根据实际情况进行修订和完善，以提高服务质量和满足用户的需求。
心理健康教育中心规章制度规章制度
心理健康教育中心规章制度规章制度一、总则第一条为了加强心理健康教育中心的管理，保障心理健康教育工作的顺利开展，提高服务质量，根据我国相关法律法规及政策，结合中心实际情况，制定本规章制度。
第二条心理健康教育中心旨在为广大师生提供心理健康服务，促进师生心理健康素质的提升，预防心理疾病，提高心理素质。
第三条本规章制度适用于心理健康教育中心的所有工作人员、兼职心理咨询师、志愿者及接受服务的师生。
二、组织架构第四条心理健康教育中心设立以下部门：1. 综合管理部：负责中心日常管理、文件资料整理、财务管理、人员考核等工作。
2. 心理咨询部：负责开展心理咨询、心理测评、心理辅导等工作。
3. 心理健康教育与研究部：负责心理健康教育课程研发、讲座、培训、科研等工作。
4. 心理危机干预部：负责心理危机预防、干预、跟踪等工作。
第五条心理健康教育中心设立主任一名，副主任若干名，各部门设部长一名，副部长若干名。
第六条主任负责中心的全面工作，副主任协助主任分管各部门工作。
第七条各部门部长负责本部门工作的组织实施，副部长协助部长开展工作。
三、岗位职责第八条综合管理部职责：1. 负责中心内部人事管理，包括人员招聘、培训、考核、评价等。
2. 负责中心财务管理，合理使用经费，确保财务安全。
3. 负责文件资料整理，确保资料完整、规范。
4. 负责中心设备设施维护、场地管理。
5. 负责与其他部门的协调沟通，确保中心工作顺利进行。
第九条心理咨询部职责：1. 负责开展个体心理咨询、团体辅导、心理测评等工作。
2. 负责心理咨询师队伍的建设与管理。
3. 负责心理咨询室的环境维护、心理咨询设备的管理。
4. 负责心理咨询档案的建立、保管与保密。
第十条心理健康教育与研究部职责：1. 负责心理健康教育课程研发、讲座、培训等工作。
2. 负责心理健康教育科研工作，提高中心科研水平。
3. 负责心理健康教育资料的整理、发布与传播。
4. 负责心理健康教育志愿者队伍的建设与管理。
心理健康工作规章制度
心理健康工作规章制度一、总则心理健康工作对于维护个人的身心健康、促进社会的和谐稳定具有重要意义。
为了规范和指导心理健康工作的开展，提高工作质量和效果，特制定本规章制度。
二、心理健康工作的目标和原则（一）目标1、促进个体的心理健康发展，提高心理适应能力和应对压力的能力。
2、预防和减少心理问题的发生，早期发现并干预心理危机。
3、提供心理支持和辅导，帮助个体解决心理困扰，提升生活质量。
（二）原则1、尊重与保密原则：尊重来访者的人格尊严和个人隐私，对来访者的信息严格保密。
2、自愿原则：来访者自愿参与心理健康服务，不得强制或变相强制。
3、专业原则：心理健康工作者应具备专业知识和技能，遵循专业伦理和规范。
4、综合性原则：综合运用多种心理干预方法和技术，为来访者提供适宜的服务。
三、心理健康工作的服务对象和内容（一）服务对象1、本单位员工及其家属。
2、周边社区居民。
（二）服务内容1、心理健康教育：通过讲座、培训、宣传资料等形式，普及心理健康知识，提高公众的心理健康意识。
2、心理咨询：为来访者提供面对面、电话、网络等形式的心理咨询服务，帮助来访者解决心理问题。
3、心理评估：运用专业心理测评工具，对个体的心理健康状况进行评估，为后续的干预提供依据。
4、心理危机干预：对处于心理危机状态的个体进行及时有效的干预，预防危机事件的发生。
四、心理健康工作者的职责和要求（一）职责1、遵守职业道德和规范，为来访者提供专业、优质的服务。
2、制定并执行个性化的心理干预方案，定期评估干预效果。
3、记录和保存来访者的咨询资料，确保资料的完整性和保密性。
4、参与心理健康工作的研究和创新，不断提高自身的专业水平。
（二）要求1、具备心理学相关专业背景，取得相应的从业资格证书。
2、定期接受专业培训和继续教育，不断更新知识和技能。
3、保持良好的职业形象和工作态度，热情、耐心地对待来访者。
五、心理健康工作的流程和规范（一）预约与接待1、来访者可以通过电话、网络或现场等方式进行预约。
心理健康教育中心规章制度
心理健康教育中心规章制度第一篇：心理健康教育中心规章制度心理健康教育中心规章制度1、工作人员须在规定的时间内按时到岗、按时下岗。
工作人员在开会，值班和举办活动时不允许迟到、无故缺席。
如果迟到三次以上，或无故缺席二次以上或迟到和无故缺席总共超过三次以上者均以自动退出心理咨询室处理。
2、心理健康教育中心各室卫生由当日工作人员负责打扫，要求整洁舒适。
3、心理咨询人员应热爱咨询辅导工作，不断努力于专业实务、教学、服务与研究，以提高自己得专业素养，并推动这以事业得发展。
4、作为心理咨询人员须有效收集资料，作为咨询辅导工作的依据。
要求在咨询时，须学会倾听，做好记录并及时整理来访者的材料，做好分析与总结。
5、中心在一定时期内要将咨询情况（咨询档案和记录卡）归档，备以后查阅。
6、心理咨询人员应严格遵循保密原则，未经当事人许可，不泄露会暴露当事人秘密的信息，违者后果自负。
咨询测量用表不可外借、复印，由中心统一管理使用。
7、咨询人员若不能当时解决问题，须查阅相关资料后再行约定时间解决。
8、心理咨询人员只能接受其能力范围内的个案，不负责治疗心理疾病，有心理疾病和精神病（如抑郁症、神经症、精神分裂症）等的患者，在初步诊断后，应联系监护人推荐到专业性机构确诊治疗。
9、咨询人员应与当事人建立良好关系，并尊重当事人的意见，不得为满足个人之需而牺牲当事人得利益。
10、咨询辅导时的记录包括笔录、测验资料、信函、音像资料等均应作为专业资料予以保密，只有在当事人同意之后，才能提供给他人使用。
11、咨询辅导记录资料若用于咨询人员的训练或学术研究，记录内容必须改动，以保障当事人不被识别出来。
12、如果当事人的行为可能对自己或他人生命造成伤害时，咨询人员必须采取行动或告知相关机构或人员，并尽可能与其他专业人员会诊。
紧急情况处理过后，应设法让当事人（或监护人）对自己的行为负起责任。
13、咨询人员值班时间不得带无关人员进心理健康教育中心；若有熟识之人来到中心，值班人员可以接待，但不得影响值班；未经负责人允许，不得擅自将中心物品借给他人或组织使用。
心理活动中心规章和制度
心理活动中心规章和制度标题：心理活动中心规章和制度引言概述：心理活动中心是一个为人们提供心理咨询和辅导服务的专业机构，为了保障服务质量和规范管理，制定了一系列的规章和制度。
本文将详细介绍心理活动中心的规章和制度内容。
一、服务对象和范围1.1 确定服务对象：心理活动中心主要服务对象为个人、家庭、团体等不同群体。
1.2 服务范围：心理活动中心的服务范围包括心理咨询、心理测试、心理治疗等多个方面。
1.3 服务时间：心理活动中心的服务时间一般为工作日的上午和下午，也可以根据需求提供晚间服务。
二、员工管理制度2.1 员工招聘标准：心理活动中心的员工需具备相关专业资质和经验。
2.2 员工培训计划：心理活动中心定期组织员工参加专业培训，提升服务水平。
2.3 员工考核机制：心理活动中心建立了员工绩效考核机制，激励员工提供更优质的服务。
三、隐私保护和保密制度3.1 隐私保护政策：心理活动中心严格遵守相关法律法规，保护客户的隐私权。
3.2 保密协议：心理活动中心要求员工签署保密协议，保护客户信息不被泄露。
3.3 数据安全措施：心理活动中心采取多种措施保障客户数据的安全，如加密存储、定期备份等。
四、服务质量监督和评估4.1 客户满意度调查：心理活动中心定期进行客户满意度调查，了解客户对服务的评价和建议。
4.2 服务质量评估：心理活动中心建立了服务质量评估制度，对员工的服务质量进行评估和改进。
4.3 客户投诉处理：心理活动中心建立了客户投诉处理机制，及时处理客户投诉并改进服务。
五、危机处理和突发事件应急预案5.1 危机处理流程：心理活动中心建立了危机处理流程，对突发事件进行及时处理和应对。
5.2 应急预案制定：心理活动中心制定了各种突发事件的应急预案，确保服务的连续性和安全性。
5.3 应急演练：心理活动中心定期进行应急演练，提高员工的应急处理能力和危机应对能力。
总结：心理活动中心的规章和制度是保障服务质量和管理规范的重要基础，通过严格执行各项规定，可以提升服务水平，保障客户权益，确保机构的可持续发展。
心理健康工作规章制度
心理健康工作规章制度一、宗旨与目标心理健康是每个人维持正常生活和工作状态的基础。
为了提升员工的心理素质，维护工作环境的稳定和谐，公司制定了本《心理健康工作规章制度》。
二、适用范围本规章制度适用于公司内所有员工，包括正式员工、实习生和外聘人员。
三、规定内容1. 心理健康教育公司将定期组织心理健康教育培训，旨在提高员工心理健康意识与知识，帮助他们更好地应对工作和生活中的心理压力。
2. 心理咨询服务公司设立心理咨询室，并聘请专业心理咨询师，为员工提供心理援助服务。
员工如有需要，可自愿申请咨询，所有咨询信息将严格保密。
3. 心理健康评估为了及时了解员工的心理状况，公司将定期进行心理健康评估。
评估结果将作为改进员工工作环境和提供相应心理支持措施的参考依据。
4. 心理健康支持公司鼓励员工相互关心和支持，在工作中形成互助互爱的氛围。
员工之间应尊重他人的感受，乐于相互合作和共同成长。
5. 心理压力管理公司要求各部门负责人合理分配工作，充分考虑员工的实际能力和心理承受能力。
对于工作压力较大的员工，应及时提供必要的帮助和支持，避免长期处于高压状态下。
6. 心理危机处理当员工出现心理危机，或遭遇意外事件时，公司将提供必要的紧急救助和心理疏导。
呼吁员工之间互相关心、互相照顾，共同渡过难关。
7. 心理健康监督公司将建立心理健康监督机制，对心理健康工作的落实情况进行监测。
员工如发现任何心理健康问题，可向监督部门进行反映，并保障其合法权益不受侵害。
四、责任与处罚1. 心理健康工作由公司人力资源部门具体负责，相关岗位人员应认真执行并监督工作的实施。
2. 对于违反本规章制度或故意损害他人心理健康的行为，公司将视情节轻重给予相应的处罚，包括但不限于口头警告、书面警告和纪律处分等。
3. 员工如觉得本规章制度存在不合理之处，可向上级主管或人力资源部门提出申诉，并享有合法维权的权益。
五、附则本《心理健康工作规章制度》自颁布之日起生效，公司将根据实际情况进行修订和补充，并及时向全体员工进行通知和解释。
心理健康教育中心规章制度规章制度
心理健康教育中心规章制度规章制度一、总则第一条为了加强心理健康教育中心的管理，提高服务质量，保障心理健康教育工作的规范化、制度化，根据我国有关法律法规和学校相关制度，特制定本规章制度。
第二条心理健康教育中心是学校设立的专门从事心理健康教育、心理咨询、心理测评、心理培训和科研工作的机构。
第三条心理健康教育中心应坚持科学、规范、严谨、人性化的服务理念，为广大师生提供优质的心理健康服务。
二、组织架构与职责第四条心理健康教育中心设主任一名，副主任一名，负责中心的全面工作。
第五条中心内部设心理咨询部、心理测评部、心理培训部、科研部四个部门，各部门设部长一名，副部长一名，负责本部门的具体工作。
第六条各部门职责如下：1. 心理咨询部：负责接待、咨询、跟踪、回访等工作，为师生提供专业的心理咨询服务。
2. 心理测评部：负责心理测评工具的研发、应用和数据分析，为师生提供心理测评服务。
3. 心理培训部：负责组织心理健康知识讲座、培训等活动，提高师生的心理健康素养。
4. 科研部：负责心理健康教育中心科研项目的研究、申报、执行和成果转化。
第七条心理健康教育中心应与学校各相关部门保持密切联系，协同开展心理健康教育工作。
三、心理咨询工作制度第八条心理咨询部应严格遵守心理咨询伦理，保护咨询者的隐私和权益。
第九条咨询师应具备以下条件：1. 具有心理咨询相关专业背景，持有心理咨询师资格证书。
2. 具备良好的职业道德，关爱咨询者，尊重咨询者的意愿和隐私。
3. 具备扎实的心理咨询知识和技能，不断更新知识，提高自身业务水平。
第十条咨询师应按照以下流程开展咨询工作：1. 接待咨询者，了解咨询者基本情况，建立咨询档案。
2. 根据咨询者需求，制定咨询方案，进行心理咨询。
3. 跟踪咨询效果，及时调整咨询方案。
4. 结束咨询后，进行回访，了解咨询者改善情况。
第十一条心理咨询部应定期对咨询师进行业务培训和考核，确保咨询师队伍的专业素质。
四、心理测评工作制度第十二条心理测评部应使用科学、权威的心理测评工具，确保测评结果的准确性。
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在这里，我能够获得什么？
你能够提升心理素质
心理健康指导中心旨在帮助同学们排除在学习、生活、人际、恋爱、求职等成长过程中遇到的各种心理问题，提升心理素质，挖掘个人潜能，它可以帮助你：
积极面对困难，寻求症结所在；
学会情绪管理，提升情绪智能；
缓释心理压力，保持快乐心情；
维护身心健康，提高心理素质；
学习沟通技巧，提高社交能力；
运用学习策略，顺利完成学业；
强化自我信心，挖掘个人潜能；
全面认识自我，合理规划人生；
提高调节能力，增强社会适应。
心理咨询导航
心理咨询前，我们应该做什么样的心理准备呢？
在向专业的咨询者寻求帮助的过程中，如果您将心理咨询师视作点石成金的神仙，祈祷在心理咨询室的50分钟得到一粒万灵丹，好让我们的困惑、问题迎刃而解，那么我们一定会失望。
其实心理咨询是一个旅程，是一次由心理咨询师陪伴完成的心灵探索，是一次走进心理世界的二人游。
那么，心理咨询前，我们应该做什么样的心理准备呢？
不要企图一两次可以解决问题。
“冰冻三尺，非一日之寒”，心理问题是各种原因长久积蓄的结果，解决它需要时间和过程，更需要当事人的耐心和努力，急于求成的态度不可取。
尽量呈现我们自己，在咨询过程中，我们展现出来的自己是多种多样的：也许是急切想解决问题的自己，也许是非常理性的自己，也许是极其感性的自己，也许是冷漠的自己，或是顽固的自己。
试着让咨询师走进自己的内心，这一定很难。
但如果真的能让心理咨询师走进自己的内心，就意味着成功大半了。
和心理咨询师一起开始了解，探索自己的现在和过去。
和他一起在自己的内心世界游荡，带着好奇和恐惧，循着心理咨询室温暖有力的手，去走到每一个被遗忘的角落。
那里值得去清扫，但我们能在那里寻到宝藏。
学会放开心理咨询师，并在他的陪同下自己试着慢慢继续探索。
与心理咨询师挥手告别，带着温暖、安全、力量独自上路。
在需要的时候，再次回到心理咨询师这里补充一下营养，然后再上路。
来访者和咨询师双方的权力和义务
一、咨询师的责任、权利和义务
（一）责任
1.遵守职业道德，遵守国家有关的法律法规；
2.帮助求助者解决心理问题；
3.严格遵守保密原则。
（二）权利
1.有权利了解与求助者心理问题有关的个人资料；
2.有权利选择合适的求助者；
3.本着对求助者负责的态度，有权利提出转介或中止咨询。
（三）义务
1.向求助者介绍自己的受训背景；
2.遵守咨询机构的相关规定；
3.遵守和执行商定好的咨询方案和各方面的内容；
4.尊重求助者，遵守预约时间，如有特殊情况提前告知求助者。
二、求助者的责任、权利和义务
（一）责任
1.向咨询师提供与心理问题有关的真实材料；
2.积极主动地与咨询师一起探索解决问题的方法；
3.完成双方商定的作业。
（二）权利
1.有权利了解咨询师的受训背景；
2.有权利了解咨询的具体方法和过程；
3.有权利选择或更换合适的咨询师；
4.对咨询方案的内容有知情权、协商权和选择权。
（三）义务
1.遵守咨询机构的相关规定；
2.遵守和执行商定好的咨询方案各方面的内容；
3.尊重咨询师，遵守预约时间，如有特殊情况提前告知咨询师。
心理咨询师岗位职责
一、心理咨询老师必须根据值班时间进行值班，并保持良好的心态。
遇到特殊情况不能坚守岗位（或情绪不佳不宜坚守岗位），必须在负责人同意后，做好事先换班交接工作。
二、心理咨询老师必须严格遵守保密原则，充分尊重学生的意愿，根据学生的要求保密相关内容。
三、为提高咨询效率，保证咨询质量，接待每位来访者的时间原则上控制在一个小时内，特殊来访者特殊处理。
四、咨询后，必须及时收集资料，做好记录，以及值班记录。
五、心理咨询老师有责任和义务参加中心举办的各种心理健康教育活动，并提供各种资料。
六、心理咨询老师必须加强学习，提高自身的业务水平，遇到疑难杂症，及时会诊。
七、本中心的咨询师，未经允许，不能以中心咨询师的身份参加社会机构举办的各种心理健康教育活动。
音乐放松室使用守则
一、来访者需提前到心理健康指导中心办公室预约（或电话预约）、登记，预约成功后应准时到达，如有特殊情况未能按时赴约，请提前电话通知工作人员更改或取消预约。
二、使用前，检查音乐放松仪器、设备是否准备好。
三、来访者须保持室内的整洁，不乱丢垃圾，不损坏室内的仪器设备。
四、来访者根据要求在心理辅导老师的说明和指导下正确使用和操作音乐放松设备。
五、为保证咨询效果，来访者应主动配合老师，根据老师的引导尽量放松自己，不必掩饰或伪装。
六、咨询过程中请关闭手机等用品，以免受到影响，全身心投入到音乐中。
七、来访者要认真地感受和体验音乐。
八、使用结束后，检查音乐放松仪器、设备是否完好。
九、心理辅导教师须总结来访者音乐放松设备的使用效果，并做好记录。
音乐放松室是为每一位在学习、生活、情感、就业、人际交往、家庭等方面遭遇困惑或挫折的师生们，提供温馨、良好的音乐心理减压或音乐心理治疗服务，力图让律动的天籁之音来抚慰、呵护我们的心灵，有效的维护我院师生们的身心健康。
心理宣泄室使用守则
一、来访者必须按开放时间或预约时间使用本室，进入需脱鞋，在指定位置存放鞋和衣物。
二、凡在宣泄室活动者，须遵守管理制度，爱护宣泄室物品，保持室内环境清洁，不随地吐痰，不在室内吸烟，不乱丢垃圾。
三、严格遵守活动规则，宣泄时如有疑问请向指导教师咨询，并积极配合指导教师做好相关活动。
四、宣泄时间的长短，应按指导教师帮助设定的时间进行，宣泄活动结束后，需在指导教师关注下调适情绪。
五、宣泄时取下钥匙手机等随身物品，合理使用室内设施，及时将宣泄器具归放原处，如有损坏，照价赔偿。
六、请来访者妥善保管好个人物品，如有遗失，由来访者自行负责。
团体辅导室管理制度
一、团体辅导室是进行团体活动（团体咨询、心理剧、团体拓展等活动）的场所。
二、按团体辅导室的预约使用安排表进行使用。
三、团体成员应积极配合辅导教师工作，维持辅导室内正常秩序，做到言行文明得体。
四、团体成员在辅导过程中要真诚、开放、信任他人，并对他人的言语和行为保密。
五、自觉保持团体辅导室公共卫生，不吃零食、不吸烟、不随地吐痰。
六、使用后物品归放原处，桌椅恢复原状。
七、自觉爱护辅导室内的设施，做好防火、防潮、防蛀、防高温、通风换气等安全保护工作。
八、团体辅导教师下班时必须关窗、锁好门，切断电灯、电脑等电器设备的电源。
心理阅览室管理制度
一、本阅览室只对本校师生和工作人员开放。
二、学生凭本人学生证入内阅读，入室阅览前必须登记。
三、读者进入阅览室只限带笔和笔记本。
四、读者在阅览完毕后须将期刊、图书归放原处，不得乱丢乱放。
五、读者阅览时，一次只能拿一本书籍或期刊，不得多占多拿。
六、读者阅览时，应爱护期刊和书籍，不得加注、批点、涂改、卷折、剪裁和撕页。
一经发现，管理人员将按学生守则予以处罚。
七、期刊、书籍仅限阅览室内阅览，概不外借。
八、读者应自觉保持阅览室的安静和整洁。
不得在阅览室内拨打或接听手机；不得高声说话、闲谈和吃零食；不得随地吐痰、乱扔果皮纸屑，严禁吸烟。
读者离开阅览室时请将椅子放好。