【部编版】小学语文二年级上册《口语交际：看图讲故事》课件
想一想：你有什么收获与大家分享。
我明白了只有认真仔细观察图画，才能弄懂图画的意思。
把几幅画连起来讲的时候，要按照顺序，这样故事才能有 条理。
我明白了不能只讲图上画了什么，还要推测图画里会说什 么、做什么、想什么，这样故事才更生动。 我感受到了这个漫画里，一家人其乐融融，感情深厚。
导入课题
德国著名漫画家埃·奥·卜劳恩的连 环漫画《父与子》誉满天下，风靡世界半 个多世纪。今天，这对父子又来到了我们 课堂。这次他们又给我们带来了怎样有趣 的故事呢？
欣赏漫画 想象画面
1.自由观察图画,先了解每幅图的内容,再把 这些 图画的内容连起来,讲一讲这个故事。 2.小组合作,按顺序一幅一幅交流。要求: (1)按顺序用完整的话讲清楚每幅图的意思 (2)对最后一幅图要想象得合理,与前面的图 之间 要有联系。
第一幅图讲的是晚餐时间到了，妈妈做好了饭菜，准备开饭，爸爸坐在 桌旁Байду номын сангаас但儿子却不知道去了哪里。
第二幅图讲的是爸爸去喊儿子吃饭，发现儿子正趴在地板上津津有味的 看书。
第三幅图讲的是爸爸喊儿子吃饭，儿子放下书走了，爸爸非常想知道儿 子在看什么书。
第四幅图讲的是妈妈和儿子在饭桌旁等了很久，却不见爸爸踪影，他们 非常纳闷：爸爸在干什么？
第五幅图讲的是妈妈让儿子去喊爸爸回来吃饭。
讨论
第六幅图是空白的，认真想想，事情会怎样发展呢？ 儿子去找爸爸，发现爸爸在干什么？他又是怎样做的呢？
情境
我觉得爸爸一定是被那本书吸引住了，也 在看书本。
我认为，爸爸被书吸引住了，趴在地上 津津有味的看着。儿子看着爸爸，也忍 不住了，干脆一起趴在地板上看起书来， 他们都忘了吃饭。
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二年级上册语文课件-口语交际看图讲故事人教(部编版)(共15张PPT)
看图讲故事
看图讲故事
2
看图讲故事
3
我说你猜
要求： 1. 在剩下的四幅图画中，小组内每人选择一
幅，先仔细观察，特别是观察人物的动作，想象 他们之间会说什么，自己先说一说这幅画的故事。
2. 然后把这幅图画的内容说给小组成员听， 让大家猜一猜是哪一幅。
4
我说你猜
评一评：看图讲故事
标题1
标题3
标题5
然然后后把 把这这幅幅图图画画的的内内容容说说给给小小组组成成员员听听，，让让添大大加家家猜猜标一一题猜猜是是哪哪一一幅幅。。
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我会说：声音响亮，讲清楚图中有谁在什么地方干什么 在这里添加文本内 容在这里添加文本 内容
标题2
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内容
标题4
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内容
得一颗星，讲到了人物的动作得两颗星，降到人物的对话 在这里添加文本内 容在这里添加文本
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我会说：声音响亮，讲清楚图中有谁在什么添地加方干标什题么得一颗星，讲到了人物的动作得两颗星，降到人物的对话得三颗星。
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在这里添加文本内容在这里添加文本内容 然后把这幅图画的内容说给小组成员听，让大家猜一猜是哪一幅。
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看图讲故事
2
看图讲故事
3
我说你猜
要求： 1. 在剩下的四幅图画中，小组内每人选择一
幅，先仔细观察，特别是观察人物的动作，想象 他们之间会说什么，自己先说一说这幅画的故事。
2. 然后把这幅图画的内容说给小组成员听， 让大家猜一猜是哪一幅。
4
我说你猜
评一评：看图讲故事
标题1
标题3
标题5
然然后后把 把这这幅幅图图画画的的内内容容说说给给小小组组成成员员听听，，让让添大大加家家猜猜标一一题猜猜是是哪哪一一幅幅。。
然然后后把 把这这幅幅图图画画的的内内容容说说给给小小组组成成员员听听，，让让添大大加家家猜猜标一一题猜猜是是哪哪一一幅幅。。
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我会说：声音响亮，讲清楚图中有谁在什么地方干什么 在这里添加文本内 容在这里添加文本 内容
标题2
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内容
标题4
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内容
得一颗星，讲到了人物的动作得两颗星，降到人物的对话 在这里添加文本内 容在这里添加文本
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我会说：声音响亮，讲清楚图中有谁在什么添地加方干标什题么得一颗星，讲到了人物的动作得两颗星，降到人物的对话得三颗星。
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在这里添加文本内容在这里添加文本内容 然后把这幅图画的内容说给小组成员听，让大家猜一猜是哪一幅。
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新版二年级上册语文课件-口语交际：看图讲故事∣人教部编版(共24张PPT)演示课件
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了解作者
埃 奥 卜 劳 恩
了解作品
同学们平常看漫画书吗？都看过哪些呢？ 你知道讲故事需要注意些什么吗？ 认真听，知道别人讲的是哪幅图的内容。 和爸爸妈妈一起读《父与子》全集。 你知道讲故事需要注意些什么吗？ 认真听，知道别人讲的是哪幅图的内容。 谁会是今天的故事大王呢？ ３、培养口语交际能力，讲述自编的故事，听懂别人讲述的故事，评一评谁讲得好。 你有什么快速读懂的小秘诀吗？ 你知道讲故事需要注意些什么吗？ 同学们平常看漫画书吗？都看过哪些呢？ 你有什么快速读懂的小秘诀吗？ 回家和爸爸妈妈一起演一演这个故事。 ３、培养口语交际能力，讲述自编的故事，听懂别人讲述的故事，评一评谁讲得好。 认真听，知道别人讲的是哪幅图的内容。 你知道讲故事需要注意些什么吗？ １、培养观察能力，看明图意。 回家和爸爸妈妈一起演一演这个故事。
新知讲解
学会看图
教师指导：
看图，先了解每幅图的内容，再把这些图 画的内容连起来，讲一讲这个故事。
看懂图意
看懂图意
看懂图意
看懂图意
看懂图意
同学们会讲故事吗？ 你知道讲故事需要注意些什么吗？
Hale Waihona Puke 谁会是今天的故事大王呢？故事大王
练讲故事
听别人讲故事
认真听，知道别人讲的是哪幅图的内容。
最美观众
同学们平常看漫画书吗？都看过哪些呢？ ２、培养想象能力，根据图意展开想象编故事。
你有什么快速读懂的小秘诀吗？ ３、培养口语交际能力，讲述自编的故事，听懂别人讲述的故事，评一评谁讲得好。
你有什么快速读懂的小秘诀吗？ 同学们平常看漫画书吗？都看过哪些呢？
１、培养观察能力，看明图意。 你知道讲故事需要注意些什么吗？ 认真听，知道别人讲的是哪幅图的内容。 和爸爸妈妈一起读《父与子》全集。 ２、培养想象能力，根据图意展开想象编故事。 同学们平常看漫画书吗？都看过哪些呢？ ２、培养想象能力，根据图意展开想象编故事。 认真听，知道别人讲的是哪幅图的内容。 选出自己感兴趣的一幅连环画，来讲给同学听。 同学们平常看漫画书吗？都看过哪些呢？ 你有什么快速读懂的小秘诀吗？ ２、培养想象能力，根据图意展开想象编故事。
部编版语文二年级上册口语交际：看图讲故事课件(共23张PPT)
交际要求
自标中主题探究
说一说第二幅图的情节
为了能尽快地一饱口福，爸 爸快步走向卧室找儿子，就看见 儿子正趴在地上看书看得入迷， 爸爸走进来他都没发现，爸爸连 喊了他好几声，他都没有反应， 如痴如醉，好像进入了书中的世 界。
交际要求
自标中主题探究
说一说第三幅图的内容
儿子在爸爸的催促下不甘心 地放下了手中的书，走向餐厅。 这时，爸爸就想看看这本书到底 有什么样的魔力，可以让儿子废 寝忘食。于是转头看向那本书。
课堂导入
合标中作题探究
同学们根据前面讲述的故事情节， 结合自己的想象，给它画上结局。
交际要求
自标中主题探究
说一说你画的结尾是什么?
我画的结尾是儿 子去找爸爸时，发现 爸爸也被他看的那本 书迷住了，一个人趴 在地上看得津津有味。 这样大家就会好奇， 这到底是一本什么说， 竟然有这样的魔力， 把大人和小孩都迷住 了。
交际演练
合标中作题探究
请你和你的同桌互相讲讲这个故事吧！
讲故事的同 学要把按顺序把 情节讲完整，更 要把故事讲生动。
听故事的同 学要安静认真地 倾听，做一个文 明的小听众。
课堂导入
看图讲故事范例
午饭时分，妈妈做了一桌美味的饭菜，家里的餐厅 顿时香气四溢。爸爸的馋虫都被这饭香勾出来了，口水 都要流出来了，指着桌上的菜对妈妈说：“你做的菜可 真香啊！咱们现在可以开动了吗？”妈妈看了一眼儿子 的座位，指着卧室说：“这么美味的饭菜，怎么能把咱 家儿子忘了啊，你快去把他喊过来，咱们一起吃。”
看图讲故事
口语交际
课堂导入
标题学习目标
1 能看懂图片的意思，了解图片的内容，会把图片的内容连起来， 按顺序讲清图意。
2 讲故事声音嘹亮，大方自信；学会用幽默的语言把故事讲生动。 3 发挥想象，续编故事结尾。 4 认真倾听，知道别人讲的是哪幅图的内容，培养好的倾听习惯。 5 积极ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 参与表演，能在故事情境中交际，做到吐字清楚、语句连 贯。
部编版二年级语文上册口语交际《看图讲故事》优质课件(共23张PPT)
口语交际：时都是听谁讲 故事呢？今天我们就看着图画来给老师 和同学们讲讲故事吧！
看图，先了解每幅图 的内容，再把这些图 画的内容连起来，讲 一讲这个故事。
（图）德国 埃·奥·卜劳恩
交际示范
吃饭的时间到了，妈 妈把饭菜都摆上桌了，发 现儿子还没到。爸爸问妈 妈儿子去哪了，妈妈指了 指儿子的房间。
第五幅图讲的是妈妈让儿子去喊爸爸回来吃饭。
讨论
第六幅图是空白的，认真想想，事情会怎样发展呢？ 儿子去找爸爸，发现爸爸在干什么？他又是怎样做的呢？
情境
我觉得爸爸一定是被那本书吸引住了，也 在看书本。
我认为，爸爸被书吸引住了，趴在地上 津津有味的看着。儿子看着爸爸，也忍 不住了，干脆一起趴在地板上看起书来， 他们都忘了吃饭。
第一幅图讲的是晚餐时间到了，妈妈做好了饭菜，准备开饭，爸爸坐在 桌旁，但儿子却不知道去了哪里。
第二幅图讲的是爸爸去喊儿子吃饭，发现儿子正趴在地板上津津有味的 看书。
第三幅图讲的是爸爸喊儿子吃饭，儿子放下书走了，爸爸非常想知道儿 子在看什么书。
第四幅图讲的是妈妈和儿子在饭桌旁等了很久，却不见爸爸踪影，他们 非常纳闷：爸爸在干什么？
想一想：你有什么收获与大家分享。
我明白了只有认真仔细观察图画，才能弄懂图画的意思。
把几幅画连起来讲的时候，要按照顺序，这样故事才能有 条理。
我明白了不能只讲图上画了什么，还要推测图画里会说什 么、做什么、想什么，这样故事才更生动。 我感受到了这个漫画里，一家人其乐融融，感情深厚。
你看懂上面的漫画了吗？你觉得有趣吗？ 这一组漫画选自世界著名的漫画集《父与子》， 作者是德国的埃·奥·卜劳恩。
《父与子》是一部世界著名的漫画集， 作者是德国的埃·奥·卜劳恩。作品中一 个个生动幽默的小故事都是来自于漫画家 在生活中的真实感受，父与子实际就是卜 劳恩与儿子克里斯蒂安的真实写照。
看图，先了解每幅图 的内容，再把这些图 画的内容连起来，讲 一讲这个故事。
（图）德国 埃·奥·卜劳恩
交际示范
吃饭的时间到了，妈 妈把饭菜都摆上桌了，发 现儿子还没到。爸爸问妈 妈儿子去哪了，妈妈指了 指儿子的房间。
第五幅图讲的是妈妈让儿子去喊爸爸回来吃饭。
讨论
第六幅图是空白的，认真想想，事情会怎样发展呢？ 儿子去找爸爸，发现爸爸在干什么？他又是怎样做的呢？
情境
我觉得爸爸一定是被那本书吸引住了，也 在看书本。
我认为，爸爸被书吸引住了，趴在地上 津津有味的看着。儿子看着爸爸，也忍 不住了，干脆一起趴在地板上看起书来， 他们都忘了吃饭。
第一幅图讲的是晚餐时间到了，妈妈做好了饭菜，准备开饭，爸爸坐在 桌旁，但儿子却不知道去了哪里。
第二幅图讲的是爸爸去喊儿子吃饭，发现儿子正趴在地板上津津有味的 看书。
第三幅图讲的是爸爸喊儿子吃饭，儿子放下书走了，爸爸非常想知道儿 子在看什么书。
第四幅图讲的是妈妈和儿子在饭桌旁等了很久，却不见爸爸踪影，他们 非常纳闷：爸爸在干什么？
想一想：你有什么收获与大家分享。
我明白了只有认真仔细观察图画，才能弄懂图画的意思。
把几幅画连起来讲的时候，要按照顺序，这样故事才能有 条理。
我明白了不能只讲图上画了什么，还要推测图画里会说什 么、做什么、想什么，这样故事才更生动。 我感受到了这个漫画里，一家人其乐融融，感情深厚。
你看懂上面的漫画了吗？你觉得有趣吗？ 这一组漫画选自世界著名的漫画集《父与子》， 作者是德国的埃·奥·卜劳恩。
《父与子》是一部世界著名的漫画集， 作者是德国的埃·奥·卜劳恩。作品中一 个个生动幽默的小故事都是来自于漫画家 在生活中的真实感受，父与子实际就是卜 劳恩与儿子克里斯蒂安的真实写照。
部编版二年级语文上册《-口语交际：看图讲故事》PPT课件
看图讲故事 讲清楚图意 吐字要清楚 合理想象 认真倾听
交际示范
吃饭的时间到了，妈 妈把饭菜都摆上桌了，发 现儿子还没到。爸爸问妈 妈儿子去哪了，妈妈指了 指儿子的房间。
爸爸走到儿子的 房外，打开房门，看 到儿子正趴在地上看 书，还笑个不停呢。
儿子听了爸爸的 话放下书去吃饭了， 爸爸出门前好奇地看 了书一眼。
《父与子》是一部世界著名的漫画集， 作者是德国的埃·奥·卜劳恩。作品中一 个个生动幽默的小故事都是来自于漫画家 在生活中的真实感受，父与子实际就是卜 劳恩与儿子克里斯蒂安的真实写照。
一幅幅小巧精湛的画面闪烁着智慧之 光，无言地流泻出纯真的父子之情与融融 的天伦之乐，永远震撼着人们的心灵。
漫画《父与子》
等儿子走到饭桌 前，才发现爸爸并没 有跟过来，爸爸干什 么去了呢？
等不到爸爸，妈妈个故事接下来会怎么样？
儿子打开房门 一看，爸爸竟然也 趴在地上看书呢， 还看得很开心。
你看懂上面的漫画了吗？你觉得有趣吗？ 这一组漫画选自世界著名的漫画集《父与子》， 作者是德国的埃·奥·卜劳恩。
看图，先了解每幅图 的内容，再把这些图 画的内容连起来，讲 一讲这个故事。
（图）德国 埃·奥·卜劳恩
教师总结看漫画的方法
看图要仔细，先整体观察， 再一幅一幅地观察，并根据图意 展开想象，最后把一幅一幅的图 意按顺序连起来形成一个完整的 故事。
三、看图练习说话 1.学习自己练习说活。 2.同桌互说。 3.想一想，这个故事接下来会怎 么样？ 4.举手说。
口语交际：看图讲故事
学习目标
1.学会观察图画的方法，能理解图意，并能创 造性地讲述故事。
2.培养学生认真倾听和正确评价的能力，使学 生与人交流时态度自然、大方、有礼貌。 学习重难点 1.讲清图意，吐字要清楚，想象合理。 2、培养学生认真倾听和正确评价的能力。 课时安排 1课时
部编版二年级语文(上)PPT《口语交际：看图讲故事》经典课件
等儿子走到饭桌 前，才发现爸爸并没 有跟过来，爸爸干什 么去了呢？
部编版二年级语文上册PPT《口语交际 ：看图 讲故事 》经典 课件- 精品PPT (实用 版)新
等不到爸爸，妈妈让 儿子去房间找爸爸去。
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你看懂上面的漫画了吗？你觉得有趣吗？ 这一组漫画选自世界著名的漫画集《父与子》。
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漫画《父与子》
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爸爸走到儿子的 房外，打开房门，看 到儿子正趴在地上看 书，还笑个不停呢。
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部编版二年级上册口语交际《看图讲故事》精品课件
子的房间。
大家看看第二幅图，也来说一说。
①图上又来了谁？ ②孩子在做什么？爸爸开
门做什么？
爸爸走到儿子的房外，打开房门， 看到儿子正趴在地上看书， 还笑个不停呢。
请看第三幅图
①仔细观察第二幅和 第三幅图，看看孩子 和爸爸有什么变化？ ②用你的语言描述一下第三幅图。
儿子听了爸爸的话放下书去吃 饭了，爸爸出门前好奇地
谈话揭题
我们班的孩子们个个聪明伶俐、 活泼可爱，能写善画，很会看图 讲故事、编故事。今天，老师就 和大家一起来看图讲故事、编故 事。有没有信心？请齐读课题：
交际要求
请小朋友们打开课本，听老师读 图下的两段话，看看这次口语交 际有哪些要求？
要求1：看图，先了解每幅图的 内容，再把这些图画的内容连起 来，讲一讲这个故事，并想一想 这个故事接下来会怎么样？ 要求2：按顺序讲清楚 图意。听的小朋友要 认真听，知道别人讲 的是哪幅图的内容。
当儿子坐在餐桌前打算开始 吃饭时， 却发现爸爸还没过来。 妈妈便指着爸爸去的房间，对儿 子说：“去，叫你爸爸赶紧过来 吃饭！”
儿子噘着嘴走了。他来到自 己的房间，发现爸爸趴在地
上，正专心致志地看书呢！
哈，真是一对有趣的父子！
指名讲述
哪位同学愿意跟大家介绍一下？ 听的同学要认真，听完后可以评 价，也可以补充。
拗不过妻子， 只好去叫儿子。 爸爸敲了一下门，咦，怎么
没反应？又敲了几下，依旧没反 应，爸爸只得推门进入。令他吃 惊的是，平时贪玩的儿子正趴在 地上看一本书。他翻看着这本书， 一页，两页，像一匹饿狼
似的贪婪地读着。
爸爸拉起儿子，说：“快去 吃饭，饭快凉了！”儿子恋恋不 舍地放下书，很不情愿地向餐厅 走去。爸爸心想：“到底是什么 书有这么大的魅力，把这么不爱 看书的儿子也吸引了？”爸爸不 由自主地探下身去看书的内 容……
大家看看第二幅图，也来说一说。
①图上又来了谁？ ②孩子在做什么？爸爸开
门做什么？
爸爸走到儿子的房外，打开房门， 看到儿子正趴在地上看书， 还笑个不停呢。
请看第三幅图
①仔细观察第二幅和 第三幅图，看看孩子 和爸爸有什么变化？ ②用你的语言描述一下第三幅图。
儿子听了爸爸的话放下书去吃 饭了，爸爸出门前好奇地
谈话揭题
我们班的孩子们个个聪明伶俐、 活泼可爱，能写善画，很会看图 讲故事、编故事。今天，老师就 和大家一起来看图讲故事、编故 事。有没有信心？请齐读课题：
交际要求
请小朋友们打开课本，听老师读 图下的两段话，看看这次口语交 际有哪些要求？
要求1：看图，先了解每幅图的 内容，再把这些图画的内容连起 来，讲一讲这个故事，并想一想 这个故事接下来会怎么样？ 要求2：按顺序讲清楚 图意。听的小朋友要 认真听，知道别人讲 的是哪幅图的内容。
当儿子坐在餐桌前打算开始 吃饭时， 却发现爸爸还没过来。 妈妈便指着爸爸去的房间，对儿 子说：“去，叫你爸爸赶紧过来 吃饭！”
儿子噘着嘴走了。他来到自 己的房间，发现爸爸趴在地
上，正专心致志地看书呢！
哈，真是一对有趣的父子！
指名讲述
哪位同学愿意跟大家介绍一下？ 听的同学要认真，听完后可以评 价，也可以补充。
拗不过妻子， 只好去叫儿子。 爸爸敲了一下门，咦，怎么
没反应？又敲了几下，依旧没反 应，爸爸只得推门进入。令他吃 惊的是，平时贪玩的儿子正趴在 地上看一本书。他翻看着这本书， 一页，两页，像一匹饿狼
似的贪婪地读着。
爸爸拉起儿子，说：“快去 吃饭，饭快凉了！”儿子恋恋不 舍地放下书，很不情愿地向餐厅 走去。爸爸心想：“到底是什么 书有这么大的魅力，把这么不爱 看书的儿子也吸引了？”爸爸不 由自主地探下身去看书的内 容……
部编版小学二年级语文上册口语交际《看图讲故事》精品课件
欣赏漫画 想象画面
1.自由观察图画,先了解每幅图的内容,再把 这些 图画的内容连起来,讲一讲这个故事。 2.小组合作,按顺序一幅一幅交流。要求: (1)按顺序用完整的话讲清楚每幅图的意思 (2)对最后一幅图要想象得合理,与前面的图 之间 要有联系。
第一幅图讲的是晚餐时间到了，妈妈做好了饭菜，准备开饭，爸爸坐在 桌旁，但儿子却不知道去了哪里。
儿子只好依依不舍地放下书，走出房 间去吃饭。父亲心想：什么书让他看得忘 记吃饭呢？于是，他看了一眼……
儿子来到饭桌前坐下，父亲却没有过 来。儿子只好和母亲一起等父亲。
等啊等啊，饺 子都凉了，父亲还 没有过来。母亲感 到十分奇怪，于是 让儿子去叫父亲来吃饭。
想一想，这个故事接下来会怎么样？
①儿子回到房间一看，爸爸正坐在椅 子上等着他呢。儿子奇怪地问：“爸 爸，你怎么不吃饭呀？”爸爸微笑着 说：“吃我觉得爸爸一定是被那本书吸引住了，也 在看书本。
我认为，爸爸被书吸引住了，趴在地上 津津有味的看着。儿子看着爸爸，也忍 不住了，干脆一起趴在地板上看起书来， 他们都忘了吃饭。
想一想：你有什么收获与大家分享。
我明白了只有认真仔细观察图画，才能弄懂图画的意思。
把几幅画连起来讲的时候，要按照顺序，这样故事才能有 条理。
3.续讲故事。想一想这个故事接下来 会怎样发展，把第六幅的内容讲出来。
交际范例
晚上，母亲把一 盘热气腾腾的饺子端 上桌，父亲指着说了 句“真香”，放下报 纸，准备开饭。可是，儿子还没来。于是， 母亲吩咐父亲去喊儿子吃饭。
父亲来到儿子房间，只见儿子趴在地上， 翘着双脚，正津津有味地看一本书。父亲说： “别看啦！快去吃饭吧。”
《父与子》是一部世界著名的漫画集， 作者是德国的埃·奥·卜劳恩。作品中一个 个生动幽默的小故事都是来自于漫画家在生 活中的真实感受，父与子实际就是卜劳恩与 儿子克里斯蒂安的真实写照。
部编版二年级语文上册口语交际《看图讲故事》精品课件(共50张PPT)
情景（二）：
儿子走进房间一看，爸爸正坐在椅子上打瞌睡呢， 得赶紧把爸爸叫醒。“爸爸，醒醒，该吃饭了。”爸爸 揉了揉眼睛醒了，自言自语道：“儿子，等你吃饭等得 我都饿‘晕’过去了。”儿子不好意思地低下来头，说： “都怪我看书太认真，忘了吃饭的时间，下回我会注意 的。”爸爸偷偷地想，我这顿“觉(jiào)”没白睡。
“我说你猜”游戏
讲一讲第三、四、五幅图的故事： • 先自己练习，然后和同桌互讲。看看谁讲得最好？ • 谁来说一说？大家来猜他（她）说的是哪幅图。
你认为怎样才能把故事 讲好呢？谁有好办法？
说话要大声，要用眼睛看，看讲到哪里。 要胆子大，讲的时候不要有小动作。
说得真不错！讲故事有窍 门，要勇敢，说话要大声，要 按照图的顺序讲清楚，如果想 让故事有趣，可以加上人物的 表情、动作和对话。
看图讲故事
Story telling by Looking the picture
二年级.上
新课导入
学习目标
能读懂多幅图组成的漫画故事，能想象 故事的结尾，把故事讲清楚、讲完整。 能认真听，知道讲的是哪幅图的内容。 积极参与表演，能在故事情境中交际， 做到吐字清晰、语句连贯。
情景讨论
下面请同学们自 己看下面的图，先了 解每幅图的内容。
你知道如何倾听故事吗？
听的时候要看着讲故事的人 的眼睛；认为讲得好，要微笑 点头；要认真点头，听明白讲 的是哪幅图；要掌声鼓励，最 好能用几句话评价一下。
讲故事评选标准： 声音洪亮 ★★★★★ 按顺序讲 ★★★★★ 讲述清楚 ★★★★★
听众评选标准：
认真倾听 ☺ ☺ 知道讲的是哪幅图 ☺ 听完能评价
请注意爸爸的动作、表情
请
爸爸快步地( 走进房间 )，看到儿子
部编版语文二年级上册口语交际：看图讲故事 (课件)(共24张PPT)
分图说话
对照视察图2、图3，看看孩子和爸爸有什么 变化，儿子在干什么？爸爸在干什么？用自己的 语言描述画面内容。
范例
儿子极不甘心地站起来走 出了房间去客厅吃饭。爸爸看 到儿子不甘心的样子，很好奇 ，心想：什么书能让儿子看得 如此入迷？于是弯下腰往翻开 的书上瞧了瞧。
分图说话
儿子来到客厅后，又产生了什么？
有序号时，按 图上给出的序 号进行视察。
应该按什么顺序视察漫画？
无序号时，按 从上到下，从 左到右的顺序 进行视察。
准备吃饭 等待吃饭
叫儿子吃饭 叫爸爸吃饭
爸爸看书
仔细视察每一幅图， 想想我们可以为每一 幅图取一个什么样的 标题？
看懂图意
什么时间+谁+在哪里+干什么 。
一天晚上，爸爸妈妈在客厅里正准备吃饭，发现儿子不在。 方法：讲清楚图上的时间、地点、人物、事情。
（2）儿子来到自己的房间，发现爸爸正像 他之前那样趴在地上看书，他走过去说： “爸爸，你也喜欢这本书吗？待会我们吃完 饭一起看吧！”爸爸说：“好呀！”爸爸和 儿子吃完饭后，回到了儿子的房间，两人一 起看着这本有趣的书。
看图讲故事
方法：看细节。
指点方法
我们怎样才能把每一幅图的内容讲清楚？ 1.说清楚图上的时间、地点和人物以及他们正在做什么。 2.仔细视察图片，不要忽略图上人物的每一个动作，每 一个表情。 3.在讲述图上内容的时候，还要展开公道的想象，想一 想人物可能会说些什么，想写什么。 4.注意图上的细节，比如一些事物的位置变化、事物上 的小标记等等。
口语交际：看图讲故事
这组漫画出自德国漫画大师 埃•奥•卜劳恩的创世名作《父与子》。 这是一套取材于日常生活，反应父子 之情的漫画作品，充满了温馨和幽默 。