延河小学特色学校建设工作方案

延河小学特色学校建设工作方案

创建学校特色是全面贯彻国家教育方针、深入实施素质教育、深化教育教学改革的内在本质需要，是学校实现提升办学品位、提高办学质量、满足社会教育需求的必由之路。多年来，我校一直致力于“学校有特色，教师有专长，学生有特长”这一理念的实践与探索。为深入落实《延吉市中小学校特色化建设工作会议》精神和延吉市教育局工作要点，进一步提升学校发展“软实力”，推动学校内涵式发展，特制定本方案。

一、指导思想

坚持我校“创造适合学生发展的教育，为每个学生发展的无限可能奠基”的办学理念，牢固树立“特色就是质量，特色就是品牌，特色就是发展”的办学思想，认真贯彻延吉市中小学校特色化建设工作会议精神，尊重教育规律，依托本校自身的教育优势，培育学校文化，凸现学校特色，为实现“打造城市西部首席学校，创省州名校”的发展目标而努力工作。

二、工作目标

创建特色学校的目的，是通过挖掘自身优势创特色，丰富学校内涵，推动学生、教师和学校的共同发展，提高师生幸福指数，为每个学生创造美好未来奠基。

学生方面：促使学生实践能力、健康人格和个性特长得到培养和彰显。

教师方面：促使教师的知识从单一化向多元化发展，并逐步形成有一定个性特长的教师群体，并使特长教师的能力得到有效发挥。

学校方面：在实践中，学校不断积淀、丰富和张扬特色文化，形成鲜明的校园文化风格，为自身的进一步发展开拓广阔的空间。

区域效益：我校在“特色学校”的建设过程中，形成高位均衡发展之势，努力为实现我市“双一流”教育发展目标奠定坚实基础。

三、基本思路

学校特色化创建工作采取循序渐进策略，分阶段推进，即：发展特色项目——形成学校特色——建立特色学校。

立足学校实际，分析认识本校的优势和劣势，合理整合、分配教学资源，科学确定特色项目；开设特色课程，建立稳定长效机制，长期建设特色项目；改革教育教学评价制度，优先发展特色项目。

四、特色项目

特色项目选定，从学校文化、教育资源和学生的兴趣爱好出发，统筹规划，科学论证，推进发展。

初选特色课程，分为体育、艺术、科技三大类，分别是：围棋、乒乓球、篮球、速滑、田径、跳绳、合唱、舞蹈、美术、书法、航模、4D空间，共计十二项。

五、实施范围

2012年3月起，暂定学校2-5年级24个班级开始实施，逐步覆盖全校所有学生和班级。

六、实施阶段

第一阶段——组织学习、宣传发动、特色项目创建阶段（2011年11月——2012年2月）根据全校师生的兴趣爱好，拟定学校重点发展的特色项目。

第二阶段——组织实施、特色建设阶段（2012年3月——2013年1月）在现代教育理论的指导下，积极传承与探索特色项目，师生全员参与，以开发学生潜能，促进学生个性的发展，形成学校特色。在特色项目建设上，要不断积累可贵的资源与经验，阶段性成果随时整理收藏存档，积极争创学校特色，使之成为学校办学一大亮点，提升素质教育的品位。

第三阶段——总结提高、全面推广阶段（2013年2月——2013年6月）积极贯彻特色办学精神，深入实施素质教育，开展特色学校建设活动，形成教育有个性，发展有特长、办学有风格的特色学校。

七、实施步骤

1、提高认识，增强自觉性。

深入宣传实施特色学校的意义，增强特色学校工作的使命感，把特色学校建设作为加强思想道德建设和全面推进素质教育的一项重要任务，贯穿于学校教育的全过程，落实到教育教学的各项活动中去。

2、制定计划，确立目标

学校班子成员根据学校发展现阶段特色，重新对学校办学理念加以定位，“注重特色，关注个性，为学生创造美好未来”，然后反复酝酿、讨论，征求师生意见，我们从师生的兴趣，活动等作为切入点，

积极申报特色学校创建工作，制定计划，明确目标，为师生一生幸福奠基。

3、积极开展，拓宽领域

特色项目确定后，要利用课余时间，充分开展特色活动，并注重拓宽该特色的领域，以促进特色教育的普及和提高，积极打造“特色学校”，提高教师的指导能力，促进学生个性的发展，培养特长人才。

4、总结提高，全面推广

为进一步巩固特色教育并全面推广，开展多种多样的特色活动、比赛，通过在活动、比赛中让特色向更深的层次发展，对先进个人与学生要定期表彰奖励，使师生得到特色教育的熏陶，陶冶他们的性情，弘扬他们的个性，促进师生全面和谐发展。

附：延河小学特色课程开设计划表

延河小学特色课程开设计划表

1、特色课堂在周二、四的第六节、七节课上，同一年级两周上一次，每次两课时。

2、书法教室，由各学年组长班充当。

3、遇到雨雪天气，篮球、速滑（轮滑）、田径、跳绳训练场所由学年组长安排本学年其他教室。