幼儿园大班科学活动：恐龙世界
幼儿园大班科学教案《恐龙世界》含反思
幼儿园大班科学教案《恐龙世界》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《神秘的自然界》，详细内容为恐龙世界。
我们将带领孩子们探索恐龙的生活习性、种类以及恐龙灭绝的原因。
二、教学目标1. 让幼儿了解恐龙的种类、生活习性，提高他们对自然界的认知能力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力，激发他们对科学的兴趣。
3. 培养幼儿的合作意识，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：恐龙种类的认知、恐龙生活习性的理解。
2. 教学重点：通过实践活动，培养幼儿观察、想象和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：恐龙模型、恐龙图片、恐龙科普书籍、地球仪。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过一个关于恐龙的故事，引发幼儿对恐龙的兴趣，提出问题：“你们知道恐龙长什么样子吗？它们有哪些种类呢？”2. 讲解：展示恐龙模型和图片，介绍恐龙的种类、生活习性以及恐龙灭绝的原因。
3. 实践活动：a) 观察恐龙模型，让幼儿描述恐龙的特点，引导他们学会观察。
b) 分组讨论，让幼儿合作完成恐龙简笔画，培养他们的团队协作能力。
c) 让幼儿在地球仪上找到恐龙生活的地区，提高他们的地理认知能力。
4. 例题讲解：通过一个关于恐龙的谜语，引导幼儿思考、解答。
5. 随堂练习：让幼儿根据所学知识，完成恐龙配对游戏，巩固他们对恐龙种类的认知。
六、板书设计1. 恐龙种类：霸王龙、剑龙、三角龙、翼龙等。
2. 恐龙生活习性：草食性、肉食性、群居生活等。
3. 恐龙灭绝原因：火山爆发、气候变化、陨石撞击等。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅恐龙生活的场景。
作业答案：（例）a) 画草地、树木、湖泊等自然环境。
b) 画恐龙，标明恐龙种类。
c) 用文字描述恐龙的生活习性。
2. 课后拓展：让家长协助幼儿查阅恐龙相关资料，了解恐龙的更多知识。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、实践活动、例题讲解等多种方式，让幼儿对恐龙世界有了更深入的了解。
大班科学教案恐龙世界教案及教学反思
大班科学教案-恐龙世界教案及教学反思一、教学目标1. 知识目标•学习恐龙的基本知识，如恐龙的起源、种类、生活环境等。
•学习恐龙的化石形成过程。
•了解恐龙的结构特点，如头部、骨骼、肌肉等，并能进行简单分类。
•学习了解恐龙的食性。
2. 能力目标•能够不同形态、颜色的泥土中辨认出恐龙化石。
•能够根据恐龙的特征，对其进行基本分类。
•能够描述恐龙的生活、栖息环境。
3. 情感目标•培养学生热爱生命及珍惜自然资源的情感。
•培养学生观察、思考和动手实践的能力。
二、教学重点和难点1. 教学重点•启发学生对恐龙世界的好奇心和兴趣。
•呈现真实感强、生动、形象、具体的恐龙世界。
•培养学生的观察能力和分类能力。
2. 教学难点•恐龙的复杂生态系统，难以生动呈现。
•恐龙的生态和分类知识较深。
三、教学过程1. 教学准备在开课前，老师准备好下列教学材料：•恐龙化石模型或图片。
•恐龙骨骼/骨架模型或图片。
•恐龙世界视频播放设备。
•三明治或其它简单食材、水果。
2. 导入让学生观看恐龙世界视频，在视频中发现恐龙的特征，如化石、骨骼、形态等，并逐步提出问题引导学生思考：•“你发现了什么？”•“你能描述恐龙的特征吗？”•“恐龙是什么样的生物？”•“你知道恐龙生活在什么样的环境中吗？”3. 阅读发给学生一张恐龙科普小册子，让学生根据书内图片及文字对恐龙加深理解。
4. 实验老师带领学生进行化石挖掘实验，让学生亲身探究恐龙的化石形成过程，也可以用模型进行演示。
5. 指导老师向学生介绍恐龙的骨架和骨骼系统、恐龙的种类，以及恐龙的肌肉构造。
老师与学生进行简单的分类，当然，老师也可以让学生通过所学知识进行分类。
6. 延伸老师可以引导学生画出自己心中恐龙形态及生活环境图，并对其进行解释和交流，复习巩固所学。
7. 清理清理教学现场，收拾教学用具。
8. 总结在教学过程结束后，老师与学生共同总结本节课所学内容，并让学生表述自己对课堂的感悟。
同时，老师也应当对本节课所运用的方法、教材和教具进行总结梳理，不断完善。
幼儿园大班科学教案《恐龙世界》（2篇）
幼儿园大班科学教案《恐龙世界》幼儿园大班科学教案：恐龙世界一、活动设计意图我班赵大川从家里带来两只恐龙，孩子们围在一起，有的用手摸，有的问赵大川：“这是什么龙？”赵大川见小朋友们这么喜欢非常得意，他告诉小朋友这两只恐龙一只叫霸王龙，另一只叫剑龙，这两只恐龙是夜光的，晚上关上灯后它还会发光……幼儿对探究恐龙表现出强烈的愿望和浓厚的兴趣，第二天，杜彰昕、范傲、潘艺彤、孙程飞带来了恐龙的模型、图书、图片等，老师也搜集了一些vcd片、卡片等，因此我设计了这个科学活动。
二、活动目标（一）体验观察、交流的愉悦，初步形成关心保护自然资源的意识。
（二）幼儿在探究的过程中学会观察，学会发现问题、思考解决问题。
（三）了解恐龙的外形特征和习性以及自然与人的依存关系。
三、活动准备充分挖掘各种可利用资源如家庭、社区等，搜集恐龙的活动资料、信息。
四、活动过程（一）开办恐龙俱乐部。
请幼儿设计恐龙俱乐部展区，将搜集到的有关恐龙的图片、图书、模型、玩具等进行展览，启发幼儿讨论怎样摆放展区，便于其他人参观，讨论中幼儿得出两种摆放方法：一是按资料的种类摆放；二是按恐龙的种类（食草和食肉恐龙）摆放。
幼儿自由的观察，与同伴交流自己是怎样搜集到这些资料的，并把自己了解的恐龙情况讲给同伴听，体验交流的快感。
（二）举行恐龙研究会。
1、启发引导幼儿回答：你知道哪几种恐龙？它长得什么样？你觉得它的外形最突出的特点是什么？它有哪些生活习惯？恐龙生活在什么时候？它们的生活环境是什么样的？2、恐龙趣味谈。
请幼儿讲述自己知道的有关恐龙的一些有趣的事情。
3、恐龙之最。
观看幼儿带来的恐龙之最vcd片。
4、讨论：恐龙为什么不见了？启发幼儿可以与生活环境的改变相联系等。
5、听故事《恐龙为什么会灭绝》，通过故事使幼儿初步理解恐龙灭绝的原因。
（三）表征：我喜欢的恐龙。
1、画恐龙。
为幼儿提供纸笔等材料，引导幼儿根据自己的喜好画恐龙，画好后请幼儿讲一讲自己画的恐龙叫什么？长的什么样？2、为幼儿提供各种材料如橡皮泥、纸浆、各种纸壳、彩笔、油画棒等，让幼儿进行创造性的表现，引导幼儿互相合作。
幼儿园大班科普教育：恐龙世界教案
幼儿园大班科普教育：恐龙世界教案一、教学目标：1.能够初步掌握恐龙生存环境及形态特征；2.能够了解恐龙种类和分类；3.能够初步认识恐龙消失的原因，并形成简单的自我保护意识。
二、教学内容：1.恐龙的起源；2.恐龙的种类和分类；3.恐龙的生存环境、形态特征、饮食习性；4.恐龙的灭绝原因。
三、教学方法：1.讲解法：通过图片、实物等方式，直观地展示恐龙的生态环境、形态特征等内容；2.互动问答法：运用教育游戏等活动，引导幼儿主动学习、探究，激发幼儿学习兴趣，以提高学习效果；3.教育游戏法：设计游戏环节，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握知识。
四、教学过程：1.教师导入 (10分钟)引导幼儿想象一下：假如我们生活在恐龙时代，那生活会是怎样的呢？将幼儿的回答记录下来。
2.检测预先知识 (10分钟)教师通过图片、实物等方式，展示关于恐龙的基本知识，引导幼儿了解恐龙的分类、形态特征、生存环境和饮食习性等。
3.提供新知识 (30分钟)教师通过图片、实物等方式，让幼儿了解恐龙起源和种类，注重讲解恐龙的分类，如：食肉龙、植食龙等；并对一些恐龙的体型大小、外形特征等进行讲解。
让幼儿更加深入地了解恐龙世界。
4.教育游戏 (30分钟)将幼儿分成若干组，让每组选出一位幼儿担任“恐龙专家”，给其他幼儿提问，让其他幼儿回答问题。
在检测中，可以适当加入与恐龙相关的有趣问题，增加互动性和趣味性。
5.巩固知识 (10分钟)通过探讨、回答问题等方式，让幼儿了解恐龙灭绝的原因，让幼儿了解到环境污染、气候变化等因素危害了恐龙的生存，提醒幼儿珍惜环境，保护生态。
6.教学评估 (10分钟)让幼儿回答“假如恐龙没有灭绝，你想去哪里看一看？”的问题，评估幼儿对恐龙的了解程度。
同时，教师还可以询问幼儿对学习内容的评价，列举自己的收获等。
五、板书设计：主题：恐龙世界内容：1.恐龙的起源2.恐龙的种类和分类3.恐龙的生存环境、形态特征、饮食习性4.恐龙的灭绝原因六、教学资源与课具：PPT、图片、实物、教具、教育游戏等。
大班主题恐龙世界教案4篇
大班主题恐龙世界教案大班主题恐龙世界教案4篇作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家收集的大班主题恐龙世界教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班主题恐龙世界教案1主题目标1、了解恐龙生活的三个时期，知道恐龙是爬行动物，了解恐龙灭绝的原因。
2、通过看书和看图片，帮助幼儿了解一些常见恐龙的名称及生活习性，知道恐龙曾是地球上的庞然大物。
3、进一步了解各种肉食性恐龙和植食性恐龙的体貌特征、生活习性，喜欢想象并表现恐龙的动作。
4、引导幼儿了解恐龙的形体特征，感受作品所表现的情感，运用自己经验大胆想象，创编故事。
5、能够运用剪贴、绘画、泥工等手段，塑造出自己喜爱的恐龙。
6、引导幼儿用自然材料，创造性地组合出各种形态的恐龙。
7、倾听音乐，根据故事线索，初步了解作品的结构和它所表现的形象内容。
8、初步学习根据故事情节、角色、性质，用富有个性动作，随音乐合拍地表演。
9、体验一个数分成比它小的两个数有若干种分法，初步具有任务意识，并能较清楚地讲述操作过程和结果。
10、帮助幼儿练习助跑跨跳不低于40cm高的障碍物。
11、能较协调地进行钻、爬、跳、平衡等动作。
环境创设1、请幼儿收集有关恐龙的图片、照片、书、磁带、挂图、VCD、恐龙模型、仿真玩具，布置“神秘的恐龙世界”主题墙，使幼儿进入恐龙的世界。
2、收集幼儿的绘画作品，如：《我最喜欢的恐龙》；收集幼儿到常州恐龙园游玩的照片等进一步丰富墙饰，使幼儿体验到参与布置墙饰的快乐。
3、展示幼儿参与各个活动过程的照片，操作记录的结果等，加深幼儿对恐龙的有关特性的认知。
4、设置“恐龙知多少”的小墙饰，介绍有关恐龙生存发展的知识。
5、设置“恐龙之最”栏目，将恐龙之最的有关知识介绍给大家。
6、在班级活动区角增添与恐龙相关的游戏材料。
7、展示幼儿作品，使幼儿相互观赏评价，进一步加深对恐龙的了解和认识，并感受艺术作品的美。
大班科学教案《恐龙世界》
大班科学教案《恐龙世界》教学目标：1.了解恐龙的分类与特征。
2.认识恐龙的生活习性，包括生活环境、食性等。
3.了解恐龙在地球上的演化历程。
4.培养学生的科学探究精神。
教学内容：一、恐龙的分类与特点1.了解恐龙分类的基本方法，学习恐龙的系统分类方法。
2.认识恐龙的骨骼特征，如：骨骼轻盈、长尾巴、鼻孔在头顶等。
3.认识部分名贵恐龙化石，如：蒙古翼龙、角龙等。
二、恐龙的生活习性1.了解恐龙的生活环境，包括地理位置、气候、生态环境等。
2.了解恐龙的食性，如：食草、食肉等。
3.介绍恐龙的行动方式，如：奔跑、攀爬等。
三、恐龙的演化历程1.了解恐龙的起源，大约在2.2亿年前出现在地球上。
2.介绍恐龙逐渐演化壮大的过程，如从小型肉食恐龙到大型植食恐龙。
3.介绍恐龙最后的命运，它们在6500万年前灭绝了。
教学方法：1.讲授法：通过讲解恐龙的分类、特点、生活习性和演化历程等知识。
2.实验法：通过制作模型、进行观察、讨论等方式，让学生更好地了解恐龙。
3.游戏法：通过游戏的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习恐龙知识。
教学重点：1.了解恐龙的分类与特点。
2.认识恐龙的生活习性，包括生活环境、食性等。
3.了解恐龙在地球上的演化历程。
教学难点：1.了解恐龙的演化历程。
2.对恐龙的系统分类方法进行学习和理解。
3.认识恐龙骨骼特征。
教学过程：一、导入（5分钟）通过图片或视频，让学生感受恐龙的生命力和神奇之处。
二、学习恐龙的分类与特点（15分钟）1.介绍恐龙的分类方法，讲解恐龙的系统分类方法。
2.展示恐龙的骨骼特征，解释骨骼轻盈、长尾巴、鼻孔在头顶等特点。
3.利用图片或实物，介绍部分名贵恐龙化石。
三、学习恐龙的生活习性（20分钟）1.通过图片或视频，讲解恐龙的生活环境，包括地理位置、气候、生态环境等。
2.介绍恐龙的食性，例如：食草、食肉等。
3.通过图片或模型，展示恐龙的行动方式，如：奔跑、攀爬等。
四、学习恐龙演化历程（15分钟）1.讲解恐龙的起源，大约在2.2亿年前出现在地球上。
2024年大班科学恐龙世界
大班科学恐龙世界一、引言恐龙，这个曾经统治地球的生物群体，自诞生以来就吸引了无数人的关注。
它们形态各异，大小不一，生活习性丰富多样，成为了科学研究和大众科普的热点。
为了满足大班幼儿对恐龙世界的好奇心和探索欲望，我们特此推出“大班科学恐龙世界”主题活动，带领孩子们一起走进恐龙的世界，了解这些神秘的生物。
二、恐龙的起源与灭绝1.起源：恐龙最早出现在约2.3亿年前的三叠纪，它们是由古代爬行动物进化而来。
随着时间的推移，恐龙逐渐分化出了多种形态各异的物种，占据了地球上的各种生态环境。
2.灭绝：约6600万年前的白垩纪末期，一场巨大的灾难导致了恐龙的灭绝。
这场灾难可能是由于小行星撞击地球、火山爆发等原因造成的。
恐龙灭绝后，哺乳动物开始崛起，逐渐成为地球上的主导生物。
三、恐龙的分类与特点1.分类：恐龙根据其骨骼结构和生活习性，可以分为两大类：蜥臀目和鸟臀目。
蜥臀目恐龙的骨骼结构与蜥蜴相似，如霸王龙、迅猛龙等；鸟臀目恐龙的骨骼结构与鸟类相似，如剑龙、三角龙等。
（1）体型庞大：恐龙是地球上最大的陆地生物，其中最大的是震龙，体长可达40米。
（2）形态多样：恐龙的形态各异，有的庞大笨重，如梁龙；有的小巧灵活，如伶盗龙。
（3）食性丰富：恐龙的食性包括肉食、植食和杂食。
肉食性恐龙如霸王龙、伶盗龙等；植食性恐龙如梁龙、腕龙等；杂食性恐龙如禽龙、三角龙等。
四、恐龙的生活习性1.食物来源：恐龙的食物来源丰富多样，肉食性恐龙以其他恐龙、鱼类、昆虫等为食；植食性恐龙以树叶、果实、种子等为食；杂食性恐龙既吃植物，也吃小型动物。
2.繁殖方式：恐龙的繁殖方式为卵生，雌性恐龙会在陆地上筑巢，产下卵，然后孵化出幼崽。
3.社会行为：部分恐龙具有群居生活的习性，如伶盗龙、禽龙等。
它们会组成群体，共同生活、觅食和防御敌害。
4.恐龙的迁徙：恐龙会根据季节、食物来源等因素进行迁徙。
例如，植食性恐龙会随着季节的变化，寻找丰富的食物资源。
五、恐龙化石的发现与研究1.化石的发现：恐龙化石的发现始于19世纪，当时科学家们对这种神秘的生物产生了浓厚的兴趣。
幼儿园大班《恐龙世界》主题活动设计
幼儿园大班《恐龙世界》主题活动设计活动主题：恐龙世界活动目标：1.培养幼儿对恐龙的兴趣和好奇心，开拓幼儿的科学知识。
2.发展幼儿的观察力、动手能力和团队合作能力。
3.培养幼儿的艺术创造力和表达能力。
活动准备：1.展览恐龙的图片和模型。
2.一些素描纸、画笔、彩色纸和剪刀。
3.恐龙主题的游戏道具，如恐龙拼图和恐龙模型。
4.一些恐龙相关的书籍和故事。
活动内容：一、主题讲解：教师通过展示图片和模型，向幼儿们介绍不同种类的恐龙，讲解它们的特点和生活习性。
同时，老师也可以用故事的形式向幼儿讲述一些有趣的恐龙故事。
二、创作恐龙手影：教师示范如何用双手做出恐龙的影子，并邀请幼儿们跟随示范一起制作。
之后，可以给幼儿分发一些相应的恐龙形象的模板，让他们用剪刀剪下，然后通过手影将剪下的形象粘贴到彩色纸上。
三、制作恐龙拼图：给每个幼儿一幅简单的恐龙拼图，让他们通过观察图片来完成拼图。
教师可以提供一些简单的提示和指导，帮助幼儿们快速完成拼图。
四、绘画恐龙世界：给幼儿一张白纸和一些颜料，让他们自由发挥创造力，绘画自己想象中的恐龙世界。
教师可以提供一些恐龙和植被的素描样本，供幼儿们参考。
五、恐龙角斗场游戏：将教室空地分成两个区域，每个区域代表一个恐龙领地。
幼儿们分成两组，每组选择一个恐龙作为代表，在区域内展开模拟恐龙角斗的游戏。
游戏结束后，教师可以通过点评和总结，引导幼儿了解恐龙之间的关系和竞争。
活动结束：1.教师总结活动内容和成果，对幼儿们的参与和付出表示赞赏。
2.鼓励幼儿将自己在活动中制作的作品拿回家和家人分享。
3.可以组织一次恐龙主题的小展览，让幼儿们将自己的作品展示给全园的师生和家长。
活动延伸：1.邀请恐龙专家或父母来幼儿园做一次专题讲座，让幼儿们更深入地了解恐龙。
2.进一步发展幼儿的艺术创造力，可以组织恐龙模型的制作活动。
3.组织一次户外活动，带幼儿们参观恐龙主题公园或自然博物馆，让他们近距离了解真实的恐龙化石。
通过这个主题活动，幼儿们能够在参与中了解恐龙的知识，同时锻炼了他们的动手能力和观察力。
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幼儿园科学新课程标准教材科学教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班科学教案
编订：XX文讯教育机构
大班科学活动：恐龙世界
教材简介:本教材主要用途为学习科学的内容，有利于学生科学精神的培养。
通过科学探究以及实验活动,学生们能够学会尊重事实,勇于探索,敢于质疑,学会根据所学知识大胆猜想并实践检验，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班科学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
大班科学活动:恐龙世界
一、活动设计意图
我班赵大川从家里带来两只恐龙，孩子们围在一起，有的用手摸，有的问赵大川：“这是什么龙？”赵大川见小朋友们这么喜欢非常得意，他告诉小朋友这两只恐龙一只叫霸王龙，另一只叫剑龙，这两只恐龙是夜光的，晚上关上灯后它还会发光……幼儿对探究恐龙表现出强烈的愿望和浓厚的兴趣，第二天，杜彰昕、范傲、潘艺彤、孙程飞带来了恐龙的模型、图书、图片等，老师也搜集了一些vcd片、卡片等，因此我设计了这个科学活动。
二、活动目标
（一）体验观察、交流的愉悦，初步形成关心保护自然资源的意识。
（二）幼儿在探究的过程中学会观察，学会发现问题、思考解决问题。
（三）了解恐龙的外形特征和习性以及自然与人的依存关系。
三、活动准备
充分挖掘各种可利用资源如家庭、社区等，搜集恐龙的活动资料、信息。
四、活动过程
（一）开办恐龙俱乐部。
请幼儿设计恐龙俱乐部展区，将搜集到的有关恐龙的图片、图书、模型、玩具等进行展览，启发幼儿讨论怎样摆放展区，便于其他人参观，讨论中幼儿得出两种摆放方法：一是按资料的种类摆放；二是按恐龙的种类（食草和食肉恐龙）摆放。
幼儿自由的观察，与同伴交流自己是怎样搜集到这些资料的，并把自己了解的恐龙情况讲给同伴听，体验交流的快感。
（二）举行恐龙研究会。
1、启发引导幼儿回答：你知道哪几种恐龙？它长得什么样？你觉得它的外形最突出的特点是什么？它有哪些生活习惯？恐龙生活在什么时候？它们的生活环境是什么样的？
2、恐龙趣味谈。
请幼儿讲述自己知道的有关恐龙的一些有趣的事情。
3、恐龙之最。
观看幼儿带来的恐龙之最vcd片。
4、讨论：恐龙为什么不见了？启发幼儿可以与生活环境的改变相联系等。
5、听故事《恐龙为什么会灭绝》，通过故事使
幼儿初步理解恐龙灭绝的原因。
(三)表征：我喜欢的恐龙。
1、画恐龙。
为幼儿提供纸笔等材料，引导幼儿根据自己的喜好画恐龙，画好后请幼儿讲一讲自己画的恐龙叫什么？长的什么样？
2、为幼儿提供各种材料如橡皮泥、纸浆、各种纸壳、彩笔、油画棒等，让幼儿进行创造性的表现，引导幼儿互相合作。
画玩后以小组为单位进行讲评、交流。
五、活动延伸
1、在日常生活中继续搜集有关恐龙的信息，并将搜集到的资料带到幼儿园与老师小朋友一起分享。
2、回家后与爸爸妈妈合作制作立体恐龙。
可利用铁丝、大纸箱、挂历纸、废报纸、木棒等材料进行制作。
3、思考：恐龙灭绝的原因还有哪些？
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