《数控车床刀架工作原理与常见故障维》说课稿

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数控车床刀架工作原理与常见故障维修 （说课稿）
福建省侨兴轻工学校 吴平桂
一、说教材：
1、教材地位、作用和特点：
《数控车床刀架工作原理与常见故障维 》是《数控机床故障维修》中数控机床PLC控制章节的一部分。
本节是在学习了数控机床PLC控制、数控机床常用电气元件、数控机床电气原理图后的具体的应用，
主要针对数控车床刀架进行维护与故障维修。
2、 教学目标：
1） 掌握数控车床刀架工作原理
2.）能利用标准PLC进行故障检测与排故
3、 教学的重点和难点：
1）理解并读懂数控车床刀架电气图
2）利用标准PLC查找刀位状态

3）设置相关参数
二、说教法：
基于上面的教材分析，我根据本课程强调理论与实践并重、分析原理与故障诊断并行的特点，结合本
校学生实际，主要突出了几个方面：
1. 对于数控机床的原理图应作为重点讲解部分，因为这是学生掌握数控机床故障诊断与维修的基
础，但是对于不同的机床，图纸是有所不同的，所以这部分强调的是识图的基本方法与基本技
能。
2. 数控机床是一个高度自动化控制的设备，对于NC系统、PLC控制原理也是不可或缺的知识，
但对于中职学生来说，这部分是个难点，只能侧重于应用，如参数的修改与设定，故障信息的
读取等。
3. 对于数控机床发生故障的特点，我侧重于要求学生能掌握外围故障的诊断与排除的能力培养方
面，所以对于电气原理部分进行精讲。
4. 课后的实验以是以真实机床为对象，先进行原理图与实物对照认识过程，再对设定故障进行模
拟排除练习。
三、说学法：
学生学习的过程实际上就是学生主动获取、整理、贮存、运用知识和获得学习能力的过程，而中职学
生基础比较弱，因此，我觉得在教学中，应该强学生的动手能力培养，在本课程的教学中主要渗透以下几
个方面的学法指导。
1、培养学生学会通过对照实际机床，反复识读电气原理图，并能根据图纸说出电路的来龙去脉。
2、先通过仿真软件进行数控系统参数的设置，了解参数设置的基本过程和方法。并能通过PLC参数查
找相关外围信号，从而帮助判断故障发生的位置。
3、 在指导学生解决问题时，引导学生通过比较、猜测、尝试、质疑、发现等探究环节选择合适的解
决问题方法，从而克服思维定势的消极影响，促进知识的正向迁移。
四、教学过程：
（一）、复习相关知识点、新课题引入：
对于本课题相关的知识点及电气元件进行复习，引入新课题，对于数控车床的电动刀架的常见故障
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进行说明。
（二）、新课教学：
1、数控车床刀架工作原理
2、标准PLC参数设置及故障分析
（三）、实施反馈：
1、课堂反馈，让学生分析有关的问题，分析工作原理图，并针对设置的问题进行讨论。
2、课后实践，提高实际操作，排故能力。通过课后故障排除，参数设定练习来提高对刀架工作原理
的理解。
五、说课综述：
总之，对课堂的设计，我始终在努力贯彻以教师为主导，以学生为主体，以问题为基础，以能力、方
法为主线，有计划培养学生的自学能力、观察和实践能力、应用知识解决实际问题的能力。并且能从各种
实际出发，充分利用各种教学手段来激发学生的学习兴趣，提高学生动手能力的培养。