船舶建造与维修专业教学计划
2024船舶建造与维修专业教学计划
2024船舶建造与维修专业教学计划一、培养目标本专业旨在培养掌握船舶建造与维修的基本理论、基本知识和基本技能，具有良好的工程素质、实践能力和创新精神，从事船舶设计、建造、维修及船舶行业管理等方面工作的高级工程技术人才。
二、培养要求本专业学生主要学习船舶设计与制造、船舶维修与检测、船舶工程管理等方面的基本知识，接受计算机应用技术、工程制图、实验技能、工程训练等方面的基本训练，掌握船舶设计、制造、维修及工程管理等方面的基本能力。
毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：掌握数学、物理、计算机等基本理论和基本知识；掌握船舶工程的专业基础理论和基本知识；掌握船舶设计、制造、维修及工程管理等方面的基本能力；了解造船行业的政策法规及发展动态；了解国内外造船行业的科技现状与发展趋势；具有较强的计算机应用能力，能够进行船舶工程计算和分析；具有一定的外语水平，能够阅读本专业的外文资料；具有较强的自学能力、创新意识和良好的综合素质。
三、主干学科与主要课程主干学科：船舶工程、计算机科学与技术。
主要课程：理论力学、材料力学、流体力学、船舶原理、船舶设计、船舶制造工艺学、船舶建造工程、船舶主推进系统原理与设计、船舶动力装置与设备、计算机原理及应用、计算机绘图等。
四、实践环节本专业实践性教学环节主要包括：课程实验、课程设计、专业实习、毕业设计等。
通过实践环节，加强学生的实践能力和创新精神的培养，提高学生的综合素质。
五、毕业要求毕业生应修满本专业教学计划规定的全部课程和实践环节，取得相应的学分，通过毕业设计答辩，方可获得毕业证书。
六、师资队伍与教学资源本专业拥有一支素质高、教学经验丰富的师资队伍，其中有博士学位的教师比例达到70%以上。
此外，学校还拥有先进的船舶实验室和实验设备，能够满足本专业教学和科研的需求。
七、国际交流与合作本专业注重国际交流与合作，积极开展国际学术交流和合作办学，为学生提供更多的国际交流机会。
同时，本专业还与国内外的造船企业合作，为学生提供实习和就业机会。
船舶建造与维修专业教学计划
船舶建造与维修专业教学计划船舶建造与维修专业教学计划光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又将迎来新的进步，现在就让我们制定一份计划，好好地规划一下吧。
那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是小编为大家收集的船舶建造与维修专业教学计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一、招生对象和学制本专业招收初中毕业生或具有同等学力者，学制3年。
二、培养目标和业务范围<一>培养目标：根据中等职业教育的特点和中国扬帆集团的需求，扬帆船舶焊接专业培养的学生应具有良好的职业道德和思想品德，熟练掌握焊接专业的基本理论和操作技能的德、智、体、美等综合素质全面发展的应用型、操作型、技能型中初级技术人才。
<二>业务范围：本专业面向扬帆集团船舶修造的船体焊接、冷作等工种。
三、知识结构、能力结构及要求知识结构及要求（1）熟练掌握焊工工艺基础理论；（2）掌握机械工程的基础知识，能够绘制一般焊接结构图纸，熟记焊接结构示示意图；（3）掌握常用工程材料与热处理的牌号、成份、性能，了解它们的性质；（4）掌握焊接冶金、金属焊接工艺的基础知识，了解金属熔化焊过程的基本规律，焊接冶金特点，理解金属熔化焊中常见缺陷产生原因及控制方法；（5）掌握船舶放样基本原理。
能力结构及要求（1）具有选用和使用常用焊接设备，实施焊接工艺的基本能力；（2）掌握两种以上常用焊接方法的操作技能，达到中级工水平；（3）掌握船舶放样方法；（4）了解计算机的基本知识，并具备初步的操作能力，能对文字进行处理；（5）具有焊接车间和技术管理的初步能力；四、课程设置（一）文化基础模块1、德育法律、生活、职业本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行法律基础知识教育。
其主要任务是：使学生了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关系密切的有关法律基本知识，初步做到知法、懂法，增强法律意识，树立法制观念,提高辨别是非的能力；指导学生提高对有关法律问题的理解能力，对是与非的分析判断能力，以及依法律己、依法做事、依法维护权益、依法同违法行为做斗争的实践能力，成为具有较高法律素质的公民。
船舶工程技术专业教学大计划1
2011级船舶工程技术专业教学计划一、教学计划简表二、主要工作岗位与综合能力要求简表三、各类课程学时分配表五、实施计划的说明（一）教学活动每学期按20周计算, 包括上课、复习、考核和其他教育活动等。
（二）积极与行业企业合作开发课程, 根据技术领域和职业岗位（群）的任职要求, 参照相关的职业资格标准, 改革课程体系和教学内容。
建立突出职业能力培养的课程标准, 规范课程教学的基本要求, 提高课程教学质量。
（三）建立理论课程体系和实践课程体系, 实践教学学时占总教学学时50%以上。
（四）适应现代社会和市场发展的需要, 每学期开设1～2门选修课, 拓宽学生的知识和技能, 提高就业和竞争能力（公共任意选修课程门类在另外列表公布）。
（五）改革教学方法和手段, 融“教、学、做”为一体, 强化学生能力的培养。
（六）严格考核学生的知识能力掌握情况, 每学期保证3－5门考试课程, 其余课程作为考查科目。
（七）要采取多种考核方式, 注重以能力考核为主, 重视校内成绩考核与企业实践考核相结合。
六、课程说明（一）专业基础课程设置及说明1.机械制图（72学时）讲授正投影原理, 几何作图技能和技巧, 机械制图和公差的国家标准, 零件图和装配图。
要求较熟练的掌握绘图的技能和技巧, 正确运用国家标准, 掌握零件图、装配图的表达方法, 能正确阅读和绘制一般零件图、机械装配图。
2.工程力学（72学时）讲授理论力学、材料力学的基本知识, 能熟练的进行一般结构的受力分析, 对简单运动物体能进行运动和动力分析, 熟练进行强度、刚度、疲劳及稳定性计算。
讲授流体力学、结构力学的初步知识, 为专业课程的学习服务。
3.机械设计基础（72学时）讲授常用机构、机械零件的设计原理、设计方法, 了解一般机械装置的工作原理、结构, 通过课程设计使学生综合运用所学知识查阅资料, 运算、绘图、设计简单的机械传动装置。
4.船舶电工基础（72学时）主要讲授交直流电路原理、工业生产中常用电器设备的性能和使用, 安全用电常识、电工测量仪器、工具的使用, 使学生掌握电气设备使用和电工测量的基本技能。
船舶维修培训计划书范文
船舶维修培训计划书范文一、培训背景随着国际贸易的不断扩大和航运业的快速发展，船舶维修作为航运业重要的保障环节，对于保障船舶安全和运营效率具有重要意义。
然而，现阶段我国船舶维修领域人才短缺，技术水平较低的问题仍然存在。
因此，开展船舶维修技术培训，提高相关人员的技术水平，具有十分重要的意义。
二、培训目标1. 了解船舶结构、系统以及维修工作的基本知识；2. 掌握船舶维修常用工具、设备的使用和维护；3. 学习船舶维修的常规技能和维修方法；4. 掌握船舶维修相关管理和安全知识；5. 提高参训人员的技术水平和维修能力。
三、培训内容1. 船舶结构与系统（1）船体结构和构造（2）主机系统（3）辅助机械系统（4）船用电气系统（5）船用仪表系统2. 船舶维修工具和设备的使用与维护（1）手工工具（2）电动工具（3）气动工具（4）起重设备3. 船舶维修常规技能和维修方法（1）船体维修（2）机械设备维修（3）电气设备维修（4）管道系统维修（5）焊接和切割4. 船舶维修管理和安全知识（1）船舶维修管理制度（2）维修安全操作规程（3）船舶维修质量管理（4）应急处置和安全预防知识四、培训方式1. 理论学习：通过课堂教学、讲座等形式，介绍船舶维修的基本理论知识。
2. 实践操作：通过实地参观、模拟维修等方式，培训学员实际操作能力。
3. 案例分析：通过分析实际维修案例，学习解决实际问题的方法和技巧。
4. 实习实训：安排学员到船厂、船舶公司等实习实训，提升实际维修技能。
五、培训对象1. 从事船舶维修工作的技术人员；2. 船舶管理人员；3. 初涉船舶维修领域的技术人员。
六、培训时间和地点培训时间：根据实际情况确定，一般为一个月至三个月不等。
培训地点：可在船舶维修培训学校、船厂、船舶公司等场所进行。
七、培训管理1. 培训组织：成立培训领导小组，确定具体的培训方案和计划，负责培训的组织与管理。
2. 培训教材：编写或选用相关的教材和资料，保证培训内容的全面和系统性。
船舶维修工作计划模板范文
船舶维修工作计划模板范文工作计划编号：_____________船舶名称：_____________维修日期：_____________维修地点：_____________1. 维修项目描述描述需要进行的船舶维修项目，包括但不限于维修内容、维修范围、维修要求等。
2. 维修人员安排列出参与本次船舶维修工作的人员名单，包括维修人员、安全人员、监督人员等。
确保所需维修人员的配备齐全，同时保证其具备相关的资质和技能。
3. 维修工具和设备准备列出本次维修工作所需的工具和设备清单，确保维修工具的齐全和有效性，以保障维修工作的顺利进行。
4. 维修材料准备列出本次维修工作所需的材料清单，确保维修材料的充分准备和保质保量，以保障维修工作的质量和效率。
5. 维修流程安排详细描述本次维修工作的流程安排，包括但不限于维修前的准备工作、维修中的操作步骤、维修后的清理工作等。
确保维修工作按照流程有序进行，避免出现混乱和事故。
6. 安全措施列出本次维修工作的安全措施清单，包括但不限于安全防护措施、安全操作规程、事故应急处理措施等。
确保维修工作的安全保障措施到位，以避免发生安全事故。
7. 维修质量监督描述维修工作的质量监督措施，包括但不限于监督人员的职责、监督方法、监督频次等。
确保维修工作的质量得到有效监督和评估，以保证维修质量符合要求。
8. 维修时间安排设定本次维修工作的时间节点和安排，确保维修工作按照计划顺利进行，避免操作时间冲突和延误。
9. 风险评估评估本次维修工作可能涉及的风险和隐患，列出相应的应对措施，以预防和降低可能发生的意外和事故。
10. 员工培训为参与维修工作的人员安排相关的培训课程，确保其具备维修工作所需的知识和技能，提高维修工作的效率和质量。
11. 维修工作完成验收确定维修工作完成的验收标准和程序，确保维修工作符合要求，并按时完成。
12. 工作计划审批在完成工作计划之后，进行相关领导层级的审批，确保工作计划经过合理和有效的审核流程。
船舶修理维护工作计划
船舶修理维护工作计划近年来，随着船舶运输业的发展，船舶修理维护工作变得尤为重要，这是确保船舶安全运营的关键环节。
为了提高船舶维修效率、降低事故风险，制定一份细致合理的船舶修理维护工作计划至关重要。
本文将从船舶维护的重要性、修理维护工作计划制定的步骤以及实施船舶修理维护计划方面进行阐述。
一、船舶维护的重要性船舶作为重要的运输工具，承载着货物和人员的安全。
船舶维护是确保船舶安全运行的基石。
首先，定期的维护可以发现和解决船舶内部外部的问题，避免小问题逐渐演变成严重故障，减少船舶在航行中的突发事故发生。
其次，船舶维修可以延长船舶的使用寿命，提高船舶的性能稳定性和可靠性，从而降低了船舶的维修成本和停航损失。
因此，船舶维护不仅关系到船舶的日常运营安全，也关系到经济效益和船舶运输行业的可持续发展。
二、修理维护工作计划制定步骤船舶修理维护工作计划的制定是一项复杂的任务，需要有条不紊地进行。
以下是制定修理维护工作计划的步骤：1. 船舶检查和评估：首先，对船舶进行全面的检查和评估，包括机械设备、舱室结构、电气设备等各个方面。
通过评估结果，确定船舶需要进行修理维护的具体项目。
2. 制定维修任务清单：根据评估结果，将需要维修的项目进行整理和归类，制定一份维修任务清单。
清单应该详细列出每个维修项目的具体内容、工作范围、所需材料和工具。
3. 制定维修时间表：根据维修任务清单，结合船舶的运营计划，制定维修时间表。
时间表应该合理安排维修的先后顺序，确保每个项目能够按时完成，并尽量减少对船舶运输计划的干扰。
4. 配置维修资源：根据维修任务清单和时间表，对维修所需的人力、物力、财力等资源进行合理配置。
确保有足够的技术人员、修理设备和维修资金来支持维修工作的顺利进行。
5. 制定维修标准和流程：明确每个维修项目的维修标准和流程，确保每个维修项目按照标准和流程进行。
这样可以提高维修质量和效率，减少人为因素导致的错误和事故。
三、实施船舶修理维护计划实施船舶修理维护计划是修理维护工作的具体执行过程，需要科学合理地组织和协调各项工作。
船舶建造与维修课程设计
船舶建造与维修课程设计一、课程目标知识目标：1. 了解船舶基本结构及其各部分功能，掌握船舶建造的基本工艺流程。
2. 掌握船舶维修的基本原则和方法，了解不同类型船舶维修的特点。
3. 了解船舶建造与维修过程中涉及的物理、化学和工程学原理。
技能目标：1. 能够运用所学知识分析船舶建造与维修中存在的问题，并提出合理的解决方案。
2. 学会使用船舶建造与维修的基本工具和设备，具备一定的实际操作能力。
3. 能够通过查阅资料、进行小组讨论等方式，独立完成船舶建造与维修相关项目的设计与实施。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对船舶建造与维修行业的兴趣和热爱，激发学生的学习积极性。
2. 培养学生的团队合作精神，提高学生在团队中的沟通与协作能力。
3. 增强学生的环保意识，让学生认识到船舶建造与维修对环境保护的重要性。
本课程针对初中年级学生，结合船舶建造与维修的学科特点，注重理论知识与实践操作相结合。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，充分调动学生的主观能动性，引导学生积极参与课堂讨论和实践活动。
通过本课程的学习，使学生不仅掌握船舶建造与维修的相关知识，还能培养实际操作能力，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 船舶基本结构：船舶的总体构造、船体结构、船舶动力系统、船舶导航系统等。
- 教材章节：第一章 船舶概述- 内容安排：2课时2. 船舶建造工艺：船舶设计、船体制造、船舶舾装、船舶试验等。
- 教材章节：第二章 船舶建造- 内容安排：4课时3. 船舶维修技术：船舶维修的基本原则、维修方法、维修工艺等。
- 教材章节：第三章 船舶维修- 内容安排：3课时4. 船舶建造与维修中的工程学原理：浮力原理、结构强度、材料力学性能等。
- 教材章节：第四章 工程学原理在船舶建造与维修中的应用- 内容安排：2课时5. 实践操作：船舶模型制作、船舶维修模拟实验等。
- 教材章节：第五章 实践操作- 内容安排：4课时本教学内容共包含13课时，按照教学大纲的安排，系统性地介绍了船舶建造与维修的相关知识。
船舶培训和学习计划
船舶培训和学习计划一、培训目标与方向船舶培训是为了提高船员的技能和素质，为船舶安全操作提供坚实的保障，帮助船员在复杂的航海环境中处理各种突发状况，确保船舶航行安全、减少事故损失。
因此，船舶培训的目标和方向应该是：培养船员的专业知识和技能，提高其应急处置能力，强化团队合作意识，增强责任感和安全意识，使其具备适应不同航行环境和应对突发事件能力的全面发展型船员。
二、培训计划1.船舶专业知识学习船舶专业知识包括航海知识、航海技术、船舶工程、海运经济等方面的内容，我们将根据船员的岗位职责和需要，制定相应的课程计划。
培训内容包括航海基础知识、电气设备维护、液压系统维护、船舶机械原理和设备维护等内容，以满足船员在工作中面临的各种挑战和任务需求。
2.船舶技能培训船舶技能培训主要包括航海操作技能、船舶测绘技术、船舶通讯技术、船舶安全管理、船舶应急处置等内容。
通过模拟实战和实际操作，让船员熟练掌握航海操作技能，提高其应对突发事件的能力，确保船舶在危急情况下能够安全、迅速地处置问题，保障船员和船舶的安全。
3.团队合作与危机处理训练在航行过程中，船员需要密切配合，共同应对各种突发事件和危机。
因此，我们将组织团队合作和危机处理训练，通过模拟实战和情境模拟，培养船员的团队合作精神和快速决策能力，提高其在危急情况下的应急处理能力。
4.责任感与安全意识培养船员在航行中的每一个决定和行动都关系到船舶的安全和航行的顺利进行。
因此，我们将通过案例分析、安全知识宣传、安全演练等形式，培养船员的责任感和安全意识，确保他们在工作中能够时刻牢记安全第一的原则，保障船舶和人员的安全。
三、学习方式与途径1.集中培训我们将在航海学院或类似的职业培训机构开展集中培训，采取课堂授课、实际操作、模拟演练等方式，使船员在短时间内全面掌握专业知识和技能，提高其全面发展的能力。
2.在线学习利用互联网技术，我们将开展线上学习，在船上的船员可以通过互联网学习相关知识和技能，提升自己的业务水平。
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船舶建造与维修专业教学计划
一、招生对象和学制
本专业招收初中毕业生或具有同等学力者，学制3年。
二、培养目标和业务范围
一培养目标：
根据中等职业教育的特点和中国扬帆集团的需求，扬帆船舶焊接专业培养的学生应具有良好的职业道德和思想品德，熟练掌握焊接专业的基本理论和操作技能的德、智、体、美等综合素质全面发展的应用型、操作型、技能型中初级技术人才。
二业务范围：
本专业面向扬帆集团船舶修造的船体焊接、冷作等工种。
三、知识结构、能力结构及要求
知识结构及要求
（1）熟练掌握焊工工艺基础理论；
（2）掌握机械工程的基础知识，能够绘制一般焊接结构图纸，熟记焊接结构示示意图；
（3）掌握常用工程材料与热处理的牌号、成份、性能，了解它们的性质；
（4）掌握焊接冶金、金属焊接工艺的基础知识，了解金属熔化焊过程的基本规律，焊接冶金特点，理解金属熔化焊中常见缺陷产生原因及控制方法；
（5）掌握船舶放样基本原理。
能力结构及要求
（1）具有选用和使用常用焊接设备，实施焊接工艺的基本能力；
（2）掌握两种以上常用焊接方法的操作技能，达到中级工水平；
（3）掌握船舶放样方法；
（4）了解计算机的基本知识，并具备初步的操作能力，能对文字进行处理；
（5）具有焊接车间和技术管理的初步能力；
四、课程设置
（一）文化基础模块
1．德育
法律、生活、职业
本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行法律基础知识教育。
其主要任务是：使学生了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关系密切的有关法律基本知识，初步做到知法、懂法，增强法律意识，树立法制观念,提高辨别是非的能力；指导学生提高对有关法律问题的理解能力，对是与非的分析判断能力，以及依法律己、依法做事、依法维护权益、依法同违法行为做斗争的实践能力，成为具有较高法律素质的公民。
(2)经济、政治、社会
本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程。
其任务是：根据马克思主义经济和政治学说的基本观点，以邓小平理论为指导，对学生进行经济和政治基础知识的教育。
引导学生正确分析常见的社会
经济、政治现象，提高参与社会经济、政治活动的能力，为在今后的职业活动中，积极投身社会主义经济建设、积极参与社会主义民主政治建设打下基础。
(3)哲学
本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行马克思主义哲学知识及基本观点的教育。
其任务是：通过课堂教学和社会实践等多种方式，使学生了解和掌握与自己的社会实践、人生实践和职业实践密切相关的哲学基本知识；引导学生用马克思主义哲学的立场、观点、方法观察和分析最常见的社会生活现象；初步树立正确的世界观、人生观和价值观,为将来从事社会实践打下基础。
(4)职业道德、职业指导、创业教育
哲学基础知识本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。
其任务是：使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强提高自身全面素质、自主择业、立业创业的自觉性。
2．语文
在初中语文的基础上，进一步加强现代文和文言文阅读训练，提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力；加强文学作品阅读教学，培
养学生欣赏文学作品的能力；加强写作和口语交际训练，提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。
通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，养成自学和运用语文的良好习惯，接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。
3．数学
在初中数学的基础上，进一步学习数学的基础知识。
必学与限定选学内容：集合与逻辑用语、不等式、函数、指数函数与对数函数、任意角的三角函数、数列与数列极限、向量、复数、解析几何、立体几何、排列与组合、概率与统计初步。
选学内容：极限与导数、导数的应用、积分及其应用、统计。
通过教学，提高学生的数学素养，培养学生的基本运算、基本计算工具使用、数形结合、逻辑思维和简单实际应用等能力，为学习专业课打下基础。
4．英语
在初中英语的基础上，巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法；培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力；使学生能听懂简单对话和短文，能围绕日常话题进行初步交际，能读懂简单应用文，能模拟套写语篇及简单应用文；提高学生自主学习和继续学习的能力，并为学习专门用途英语打下基础。
5．计算机应用基础
在初中相关课程的基础上，进一步学习计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用，掌握计算机操作的基本技能，具有文字处理能力，数据处理能力，
信息获取、整理、加工能力，网上交互能力，为以后的学习和工作打下基础。
6．体育与健康
在初中相关课程的基础上，进一步学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能,掌握科学锻炼和娱乐休闲的方法，养成自觉锻炼习惯；培养自主锻炼、自我保健、自我评价和自我调控的意识，全面提高身心素质和社会适应能力，为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。
7．心理健康教育
本课程主要是心理健康教育，帮助学生掌握青年期身心健康基本知识，增强社会适应能力、人际交往能力和自我调适能力；能够积极开展自我潜能，成功完成学业；具备择业能通过心心理健康教育，能够帮助学校德育和学生管理工作更为有效地发挥其教育功能，能够有助于全面提高学生意质，努力培养社会主义现代化事业的建设者和接班人。
（二）专业基础模块
8．金属材料及热处理
主要介绍金属材料的成分、组织结构和性能之间的关系，其主要内容是纯金属的结构与结晶、合金的结构与结晶，塑性变形与再结晶、金属热处理的原理与工艺，常用金属材料介绍，为专业课的学习打好基础。
9．机械制图
讲授机械制图的基本知识，能读懂常用的焊接图纸。
10．机械知识
主要讲授常用的加工方法的种类、特点及适用范围；量具的正确使用；尺寸公差；形位公差即表面粗糙度的初步知识；常用刀具的材料、结构、几何要素和切削用量的基本概念；了解机床的种类、基本组成、运用方式、使用操作方法、加工范围、一般零件的装夹方法等。
11.电焊工工艺与操作技能
以《电焊工工艺学》为教材，以《职业技能鉴定教材》为依据，要求掌握电焊机的构造、性能及使用，熟悉手工电弧焊的操作工艺，掌握有关焊接冶金基础，焊条、焊接应力变形的理论基础，掌握初级电焊工要求掌握的操作技能，达到中级电焊工水平。
12.钳工工艺学与技能训练
本科程主要介绍钳工技术理论知识和操作技能，通过学习使学生掌握机器或部件的加工修整装配、调整、安装、调试维修及对钳工工具的使用，掌握零件从加工到装配，再后维修的整个过程，使零件制作工艺更加合理，更好的应用到生产实践。
13．电工基础
掌握电工的基本操作技能及安全用电常识。
14．安全常识
本课程主要介绍电焊工安全操作规范，船舶修造安全事项，常用急救方法。
15．焊接设备
本课程主要介绍常用焊接设备的结构、原理、应用，了解最新焊
接设备的发展方向以及在船舶修造业中的应用。
16．船舶放样
9、焊接生产实习（下厂实习）
了解焊接生产车间的生产组织和生产管理方面的知识，焊接结构生产工艺过程，典型产品的制造工艺，检验方法及所用的舍别。
获取本专业较全面的生产实践知识。
初步运用所学的知识去分析和观察生产中常见的工艺问题。