六年级上册数学课件-第七单元练习二十一人教版(共25张PPT)
六年级上册数学课件-第七单元练习二 十一 人教版(共25张PPT)
（2）你能根据题目中的统计图，完成下面的两个统计图吗？
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6.下面是我国2006—2011年年末电话用户数量 的情况。
扇形统计图 7
练习二十一
复习回顾
扇形统计图 扇形统计图是用整个圆的 面积表示总数，用圆内的 扇形面积表示各部分占总 数的百分比。
它可以清楚地表示 出各部分数量与总 数之间的关系。
部分数量与部分数 量之间的关系。
条形 表示数量多少
统 计 折线 表示数量增减变化 图
扇形 表示百分比
根据数据的特点 进行选择
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（1）2006年年末，移动电话用户比固定电话用户 多百分之多少？2011年呢？根据计算结果， 和同学交流一下你的感想。
(46106−36779)÷36779≈25.4% (98625−28512)÷28512≈245.9%
（3）你的作息时间与李明的有什么不同？ 答：根据自己的实际情况对照。
2.陈东家每月各种支出计划如下图。
（1）你能得到哪些信息？
答：可以看出各项支出 占总支出的百分比， 如水电支出占总支 出的5%。
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（2）如果陈东家每月总计支出2000元，你能提出 并解决哪些数学问题？
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（3）请你把下面的扇形统计图补充完整。
2011 12
27.1 72.9
农村 城镇
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强化巩固 (教科书第100-104页练习二十一)
1.李明每天的作息时间安排如下图。
（1）李明每天花多少小时做作业？你还能得到 哪些信息？
24×8%=1.92（小时）
答：李明每天花1.92 小时做作业。
还能知道各项活动占全天时间的百分之几， 哪项活动所占时间最多。（答案不唯一）
（2）你认为李明的作息时间 安排得合理吗？ 答：时间安排得合理。
答案不唯一。 如：食品支出每月花多少钱？ 2000×30%=600（元） 每月教育费用比水电费用多多少钱？ 2000×(15%−5%)=200（元）
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3.空气的主要成分体积含量占总体积百分比情况 统计如下图。
地形
山地 高原 盆地 平原 丘陵
面积/万平方千米 316. 249. 182. 115. 96
8642
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（2）根据这些信息，你能提出什么数学问题？试 着解答一下。 答案不唯一。 如：高原面积比平原多 百分之几？ (249.6−115.2)÷115.2≈116.7% 答：高原面积比平原多116.7%。
（1）在100L空气中含有多 少升氧气？
100×21%=21(L) 答：在100L空气中含有21升氧气。
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（2）估计一下，教室内大约有多少升氧气？ 量出教室的长、宽、
高，算出体积，再乘21% 即可估算出教室内氧气的 体积。
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（2）2011年12月末，我国共有农村网民多少人？ 1.46−0.1464%=1.3136（亿人） 答：2011年12月末， 我国共有农村网 民1.3136亿人。
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7.截至2012年6月末，全国农村网民规模为1.46亿人， 比2011年12月末增加1464万人。
（1）截至2012年6月末，我 国共有网民多少ห้องสมุดไป่ตู้？
1.46÷27.1%≈5.39（亿人） 答：截至2012年6月末，我国共有网民5.39亿人 。
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5.下面是广东省1990年、2000年、2010年总常住人 口和城镇常住人口变化的情况。
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答：2006年年末，移动电话比固定电话 用户多25.4%，2011年多145.9%。
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（2）请你完成下面的统计图。
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在不通风的室内或汽车里待时间长 了会头晕的，要注意通风换气哟！
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4.我国国土面积约960万平方千米，各种地形所占 百分比如右图。
（1）请你计算各种地形的面 积，填入下表。
（1）通过统计图的数据，你能得到哪些有意义的 信息？这些信息反映了怎样的变化趋势？ 答：可以得到广东省1990年、2000年、 2010年总常住人口和城镇常住人口数 量。这些信息反映了总常住人口数量 及城镇常住人口比例和数量不断上升 的变化趋势。
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六年级上册数学人教版课件ppt
总量/棵 100 120 150 170 200
总量／棵
250
200
200
170
150
150
100 120
100
50
0 2007 2008 2009 2010 2011
年份
（2）2011年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计表。
树种 杨树 柳树 百分比/% 25 20
松树 15
槐树 其他
15
25
这题给出了各种树木占树木总量的 百分比，用条形统计图和扇形统计 图都可以表示出这些信息。
（3） 2011年绿荫小学校园内各种树木数量统计表。 树种 杨树 柳树 松树 槐树 其他
总量/棵 50
40
30
30
50
绿荫小学校园内各种树木数量统计图
为什么不能用其 他的统计图？
杨树 柳树 松树 槐树 其他 树种
复习导入
我们已经学过哪些统计图了？ 它们各有什么优点？
名称 条形统计图 折线统计图
扇形统计图
优点
能清楚地看出数量的多少
不仅可以反映数量的多少，还能 看出数量增减变化趋势 能清楚地反映出各部分与整体的 关系
探究新知
（1）绿荫小学2007－2011年校园内树木总量变化情况统计表。 （2）2011年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计表。 （3） 2011年绿荫小学校园内各种树木数量统计表。
地看出它们之间的关系。
拓展练习
截至2012年6月末，全国农村网民规模为1.46亿，比2011年12月末增加1464万。
（1）截至2012年6月末，我国共有网民多少人？
146000000÷27.1%≈538745387（人） 答：我国共有网民538745387人。
总量／棵
250
200
200
170
150
150
100 120
100
50
0 2007 2008 2009 2010 2011
年份
（2）2011年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计表。
树种 杨树 柳树 百分比/% 25 20
松树 15
槐树 其他
15
25
这题给出了各种树木占树木总量的 百分比，用条形统计图和扇形统计 图都可以表示出这些信息。
（3） 2011年绿荫小学校园内各种树木数量统计表。 树种 杨树 柳树 松树 槐树 其他
总量/棵 50
40
30
30
50
绿荫小学校园内各种树木数量统计图
为什么不能用其 他的统计图？
杨树 柳树 松树 槐树 其他 树种
复习导入
我们已经学过哪些统计图了？ 它们各有什么优点？
名称 条形统计图 折线统计图
扇形统计图
优点
能清楚地看出数量的多少
不仅可以反映数量的多少，还能 看出数量增减变化趋势 能清楚地反映出各部分与整体的 关系
探究新知
（1）绿荫小学2007－2011年校园内树木总量变化情况统计表。 （2）2011年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计表。 （3） 2011年绿荫小学校园内各种树木数量统计表。
地看出它们之间的关系。
拓展练习
截至2012年6月末，全国农村网民规模为1.46亿，比2011年12月末增加1464万。
（1）截至2012年6月末，我国共有网民多少人？
146000000÷27.1%≈538745387（人） 答：我国共有网民538745387人。
人教版数学六年级上册7-1扇形统计图的认识(例1)教学课件(共22张PPT)
(2)教室的面积大小不同，所以结果不一样。
在不通风的室内或汽车里待时间长了会 头晕甚至窒息，要注意通风换气哟!
【教材P99 练习二十一 第3题】
课堂总结
课堂总结
这节课你们都学会了哪些知识？
扇形统计 图的认识
特点
圆表示总数 扇形表示各部分数量占总数的百分比
优点
可以直观、清楚地表示各部分 数量与总数之间的关系。
布置作业
分层作业对应习题
学以致用
学以致用
1.牛奶里含有丰富的营养成分，各种营 养成分所占百分比如下。
水分： 250×87%＝217.5（g）
蛋白质： 250×3.3%＝8.25（g）
脂肪： 250×4%＝10（g）
乳糖： 250×5%＝12.5（g）
每天喝一袋250g的牛奶，能补充每种营 其他：
养成分各多少克？
250×0.7%＝1.75（g）
其他 22.5%
踢毽 15%
跳绳 12.5%
乒乓球 30%
足球 20%
202X年10月制
各个扇形的大小 与什么有关系？
探索发现
绘制扇形统计图的一般步骤: 1.计算各部分数量占总数量的百分比：(部分÷总体)×100%
2.计算相应的扇形圆心角的度数：360°×百分比 3.画圆及扇形:
画适度大小的圆， 并按圆心角的度数度量画出各部分扇形。 4.注明相应的百分比，各成分的名称可以注在图上，也可以用 图例表明。
探索发现
项目 乒乓球 足球 跳绳 踢毽子 其他
人数 12
8
5
6
9
百分比 30％ 20％ 12.5％ 15％ 22.5％
这些百分数加起来是多少？
30%+20%+12.5%+15%+22.5=100%
在不通风的室内或汽车里待时间长了会 头晕甚至窒息，要注意通风换气哟!
【教材P99 练习二十一 第3题】
课堂总结
课堂总结
这节课你们都学会了哪些知识？
扇形统计 图的认识
特点
圆表示总数 扇形表示各部分数量占总数的百分比
优点
可以直观、清楚地表示各部分 数量与总数之间的关系。
布置作业
分层作业对应习题
学以致用
学以致用
1.牛奶里含有丰富的营养成分，各种营 养成分所占百分比如下。
水分： 250×87%＝217.5（g）
蛋白质： 250×3.3%＝8.25（g）
脂肪： 250×4%＝10（g）
乳糖： 250×5%＝12.5（g）
每天喝一袋250g的牛奶，能补充每种营 其他：
养成分各多少克？
250×0.7%＝1.75（g）
其他 22.5%
踢毽 15%
跳绳 12.5%
乒乓球 30%
足球 20%
202X年10月制
各个扇形的大小 与什么有关系？
探索发现
绘制扇形统计图的一般步骤: 1.计算各部分数量占总数量的百分比：(部分÷总体)×100%
2.计算相应的扇形圆心角的度数：360°×百分比 3.画圆及扇形:
画适度大小的圆， 并按圆心角的度数度量画出各部分扇形。 4.注明相应的百分比，各成分的名称可以注在图上，也可以用 图例表明。
探索发现
项目 乒乓球 足球 跳绳 踢毽子 其他
人数 12
8
5
6
9
百分比 30％ 20％ 12.5％ 15％ 22.5％
这些百分数加起来是多少？
30%+20%+12.5%+15%+22.5=100%
最新人教版六年级数学上册《第7单元 扇形统计图【全单元】》精品PPT优质课件
答：A表示总体的25%，扇形A的圆心角为 360°×25%=90°。
(2)如果用整个圆代表我们学校的人数共300人，那么扇形B大约 代表多少人？
扇 形 B 表 示 总 体 的 33.3% 。 所 以 求 扇 形 B 代 表 的 人 数 就 是 求 300 人 的 33.% 是 多 少 。
300×33.3%≈100(人)
能清楚地反映 出各部分与整 体的关系。
下面几组数据分别选用哪种统计图表示更合适？
(1)绿荫小学2007－2011年校园内树木总量变化情况统计表
(2) 2011年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计表
(3) 2011年绿荫小学校园内各种树木数量统计表
5年中每年的树木数量 (1)绿荫小学2007－2011年校园内树木总量变化情况统计表
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
7 扇形统计图
选择合适的统计图
我们已经学过哪些统计图 了？它们各有什么特点？
扇形统计图
条形统计图
能清楚地看出数 量的多少。
折线统计图
不仅可以反映数 量的多少，还能 看出数量增减变 化趋势。
选择。
(1)“一班有学生35人，男生占25，女生占35”，用( C ) 统计图来表示男、女生占学生总数百分比最为合适。
A.条形
B.折线
C.扇形
(2)表示某地气温及其变化，用( B )统计图表示更合适。
A.条形
B.折线
C.扇形
在林业科学里，通常根据乔木生长期的长短将乔 木分成不同的类型。下面是我国乔木林各龄组的面 积构成情况。
幼龄林 中龄林 近熟林 成熟林 过熟林 所占百分比 33.82% 33.43% 14.82% 12.03% 5.9%
(2)如果用整个圆代表我们学校的人数共300人，那么扇形B大约 代表多少人？
扇 形 B 表 示 总 体 的 33.3% 。 所 以 求 扇 形 B 代 表 的 人 数 就 是 求 300 人 的 33.% 是 多 少 。
300×33.3%≈100(人)
能清楚地反映 出各部分与整 体的关系。
下面几组数据分别选用哪种统计图表示更合适？
(1)绿荫小学2007－2011年校园内树木总量变化情况统计表
(2) 2011年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计表
(3) 2011年绿荫小学校园内各种树木数量统计表
5年中每年的树木数量 (1)绿荫小学2007－2011年校园内树木总量变化情况统计表
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
7 扇形统计图
选择合适的统计图
我们已经学过哪些统计图 了？它们各有什么特点？
扇形统计图
条形统计图
能清楚地看出数 量的多少。
折线统计图
不仅可以反映数 量的多少，还能 看出数量增减变 化趋势。
选择。
(1)“一班有学生35人，男生占25，女生占35”，用( C ) 统计图来表示男、女生占学生总数百分比最为合适。
A.条形
B.折线
C.扇形
(2)表示某地气温及其变化，用( B )统计图表示更合适。
A.条形
B.折线
C.扇形
在林业科学里，通常根据乔木生长期的长短将乔 木分成不同的类型。下面是我国乔木林各龄组的面 积构成情况。
幼龄林 中龄林 近熟林 成熟林 过熟林 所占百分比 33.82% 33.43% 14.82% 12.03% 5.9%
人教版六年级上册数学全册课件ppt
（二）自主探究，汇报交流
6÷8＝（6×2）÷（8×2）＝12÷16
6÷8＝（6÷2）÷（8÷2）＝3÷4
6︰8
6︰8
＝（6×2）︰（8×2）
＝12︰16
＝（6÷2）︰（8÷2）
＝3︰4
一、探究比的基本性质
问题：说一说你是怎样快速说出比值的？根据是什么？
（三）质疑辨析，深化认识
1. 根据108︰18＝6，说出下面各比的比值。 54︰9 ＝（ ） 648︰108 ＝（ ） 10800︰1800＝（ ）
一、探究比的基本性质
问题：1. 这三个比有什么相同和不同之处？
2. 这三个比中有什么规律？这与除法中的商不变的性质有 什么联系呢？
（一）创设情境，激发兴趣
预设：比的前项、后项都不相同，可是比值却相同。
一、探究比的基本性质
问题：借助商不变的性质你发现比中有什么规律？
小结：比的前项和后项同时乘或除以相同的数（0除外），比值不变， 这叫做比的基本性质。
一、复习导入
阅读下面的句子，说说你的理解。
1. 男生人数占全班人数的 。
二、引入情境，探究新知
（一）收集信息，明确条件问题
小明重多少千克？
二、引入情境，探究新知
（二）画图分析，理解数量关系
根据题目的意思，画出线段图。
3. 成人的信息与问题有关系吗？
二、引入情境，探究新知
问题：1. 谁能结合线段图说说对这种解法的理解？
3. 长和宽的比与宽和长的比怎样表示？
4. 这两个比一样吗？都是长与宽进行比较，有什么不同？
一、引入情境，探究新知
问题：1. 飞船进入轨道后平均每分钟飞行多少千米？用算式怎样表示？
（二）不同类量的比
6÷8＝（6×2）÷（8×2）＝12÷16
6÷8＝（6÷2）÷（8÷2）＝3÷4
6︰8
6︰8
＝（6×2）︰（8×2）
＝12︰16
＝（6÷2）︰（8÷2）
＝3︰4
一、探究比的基本性质
问题：说一说你是怎样快速说出比值的？根据是什么？
（三）质疑辨析，深化认识
1. 根据108︰18＝6，说出下面各比的比值。 54︰9 ＝（ ） 648︰108 ＝（ ） 10800︰1800＝（ ）
一、探究比的基本性质
问题：1. 这三个比有什么相同和不同之处？
2. 这三个比中有什么规律？这与除法中的商不变的性质有 什么联系呢？
（一）创设情境，激发兴趣
预设：比的前项、后项都不相同，可是比值却相同。
一、探究比的基本性质
问题：借助商不变的性质你发现比中有什么规律？
小结：比的前项和后项同时乘或除以相同的数（0除外），比值不变， 这叫做比的基本性质。
一、复习导入
阅读下面的句子，说说你的理解。
1. 男生人数占全班人数的 。
二、引入情境，探究新知
（一）收集信息，明确条件问题
小明重多少千克？
二、引入情境，探究新知
（二）画图分析，理解数量关系
根据题目的意思，画出线段图。
3. 成人的信息与问题有关系吗？
二、引入情境，探究新知
问题：1. 谁能结合线段图说说对这种解法的理解？
3. 长和宽的比与宽和长的比怎样表示？
4. 这两个比一样吗？都是长与宽进行比较，有什么不同？
一、引入情境，探究新知
问题：1. 飞船进入轨道后平均每分钟飞行多少千米？用算式怎样表示？
（二）不同类量的比
人教版数学六年级上册《全册课件》完整版
一、引入情境，探究新知
（二）解决问题，提炼方法
预设1： （
1 2＋
）4 ×2 5
1 m
2
预设2： 21×2 ＋ ×542
4 m
5
问题：1. 分数混合运算的顺序和整数的相同，请你计算出上面两道题的结果。
2. 通过计算你有什么发现？
1 （ 2＋
）4 ×2 5
＝ 21×2 ＋ ×542
小结：两种方法的计算结果相同；分数混合运算的顺序与整数混合运算的 顺序相同。）
2 9
×
3＝ 5
2 15
6 7
×
7 9
＝
2 3
5 8
×
4＝ 5
1 2
9 20
×
5 21
＝
3 38
6 5
×
5 3
＝2
3 11
×
1 2
＝
3 22
问题：说说你是怎样想的。
三、布置作业
作业：第6页练习一， 第4题、第5题、第6题。
分数乘法
分数乘小数
一、复习导入
直接说出得数。
4×
3＝3 82
2 15
×3
2 25
（km）
25
预设2：
9 10
×
4 45
＝ 1190××4245 ＝
2 25
（km）
55
1
2
预设3：
9 10
×
4 45
＝
9 10
×
4 45
＝
2 25
（km）
55
比较三种约分的过程有什么不同，你喜欢哪个？说说你的想法。
教学例4 一、引入情境，探究新知
（二）解决问题，提炼方法
人教版数学6年级上册 第7单元(扇形统计图)认识扇形(课件) (共15张PPT)
同一个园内，圆心角越 大，扇形越大。
r=2cm
在不同的圆中，圆心角相等 ，半径越长，扇形越大。
r=3cm
A
弧AB
O
圆心角
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
圆上两点之间的部分叫做( 弧 ) 。
一条弧和经过这条弧两端的 两条半径所 围成的图形叫做(扇形 )
顶点在圆心的角叫做（ 圆心角 ）。 扇形的大小与它的 （圆心角 ） 和 （半径 ） 有关。 B
下次再见
有风它不动， 一动就有风， 你要它不动， 等到起秋风。
有风它不动， 一动就有风， 你要它不动， 等到起秋风。
认识扇形
扇贝
银杏叶
扇子
扇形
A
弧AB
O
一条弧和经过这条弧
两端的两条半径所围
B
成的图形叫做扇形。
下面各图中由红线围成的图形是扇形吗？
O
√
O
×
一条弧和经过这条弧 两端的两条半径所围
成的图形叫做扇形。
下面各图中由红线围成的图形是扇形吗？
×
一条弧和经过这条弧
两端的两条半径所围
√
成的图形叫做扇形。
扇形是圆的一部分 扇形有一条对称轴
A
圆心角 O
像∠AOB这样，顶点在
B 圆心的角叫做圆心角
。
下面各图中，哪些角是圆心角？
O
√
√
O
×
像∠AOB这样，顶点在
圆心的角叫做圆心角
。
A
弧AB
O
圆心角
扇
形
B
O
r=2cm
在不同的圆中，圆心角相等 ，半径越长，扇形越大。
r=3cm
A
弧AB
O
圆心角
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
圆上两点之间的部分叫做( 弧 ) 。
一条弧和经过这条弧两端的 两条半径所 围成的图形叫做(扇形 )
顶点在圆心的角叫做（ 圆心角 ）。 扇形的大小与它的 （圆心角 ） 和 （半径 ） 有关。 B
下次再见
有风它不动， 一动就有风， 你要它不动， 等到起秋风。
有风它不动， 一动就有风， 你要它不动， 等到起秋风。
认识扇形
扇贝
银杏叶
扇子
扇形
A
弧AB
O
一条弧和经过这条弧
两端的两条半径所围
B
成的图形叫做扇形。
下面各图中由红线围成的图形是扇形吗？
O
√
O
×
一条弧和经过这条弧 两端的两条半径所围
成的图形叫做扇形。
下面各图中由红线围成的图形是扇形吗？
×
一条弧和经过这条弧
两端的两条半径所围
√
成的图形叫做扇形。
扇形是圆的一部分 扇形有一条对称轴
A
圆心角 O
像∠AOB这样，顶点在
B 圆心的角叫做圆心角
。
下面各图中，哪些角是圆心角？
O
√
√
O
×
像∠AOB这样，顶点在
圆心的角叫做圆心角
。
A
弧AB
O
圆心角
扇
形
B
O
2019新人教版六年级数学上册第七单元课件
14.82% 12.03%
10.00% 5.00%
5.9%
0.00% 幼龄林 中龄林 近熟林 成熟林 过熟林
龄组
过熟林 5.9% 成熟林 12.03% 近熟林 14.82%
幼龄林 33.82%
中龄林 33.43%
答：这题可以用条形统计图和扇形统计图表
示出这些信息，但用扇形统计图更能直
观地看出它们之间的关系。
全班人数：12+8+5+6+9=40（人）
乒乓球：12÷40=0.3=30%
足球：8÷40=0.2=20%
跳绳：5÷40=0.125=12.5%
踢毽：6÷40=0.15=15%
其他：9÷40=0.225=22.5%
探究新知
项目 乒乓球 足球 跳绳 踢毽子 其他
人数 12
8
5
6
9
百分比 30％ 20％ 12.5％ 15％ 22.5％
探究新知 (教材第98页例2）
2 下面几组数据分别选用哪种统计图表示更合适？
（1）绿荫小学2007—2011年校园内树木总量变化情况统计表。
年份 2007 2008 2009 2010 2011
总量/棵 100 120 150 170
200
（2）2011年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计表。
方法小结
对应练习
（教材第99页“做一做”）
1.在林业科学里，通常根据乔木生长期的长 短将乔木分成不同的类型。下面是我国乔木 林各龄组的面积构成情况。
以上信息可以用什么统计图描述？哪种更直 观些？
对应练习
百分比
40.00% 35.00% 33.82% 33.43%
30.00%
人教版小学六年级数学上册《练习二十一》习题课件
练习二十一
1. 李明每天的作息时间安排如下图。
（（ 哪3些12））信你李息的明 认？作每 为息天 李时花明间多的与少作李小息明时时的做间有作安什业排么？得不你合同还 理？能 吗得 ？到 做作业：24×8%＝1.92（小时）
答：李明每天花1.92小时做作业；花4.08小时上课； 花3.12小时活动；……
试着解答一下。
316.8 249.6 182.4 115.2 96
5.下面是广东省1990年、2000年、2010年总常住人 口和城镇常住人口变化的情况。
5.（12）通 你过 能统 根计 据图中的统计，完成下面的两个统计
数图据吗？，你能得到哪些 有意义的信息？
6. 下面是我国2006ຫໍສະໝຸດ —2011年年末电话用户数量的 情况。
3. 空气的主要成分体积含量各占总体积百分比情况 统计如下图。 （（2）1）估在计1一00下L空，气教中室含内有大多约少 有多少氧升气氧？气？
100×21%＝21（升）
答：在100L空气中含有21升氧气。
4.我国国土面积约960万平方千米，各种地形所占百 分比如右图。
（1）请你计算各种地形的面积，填入下表。 （2）根据这些信息，你能提出什么数学问题？
7.（3）请你把下页的扇形统计图补充完整。
2011 6
27.1 72.9
农村 城镇
8.下表是我国土地利用类型的大致构成情况。
（1）耕地占可利用土地的百分之多少？
（2）请选用1－合适21的.6统% 计＝图7表8.示4%出上表中的相关 信息。 13.5%÷78.4% ＝17.2%
答：耕地占可利用土地的17.2%。
6（. 2）请你完成下面的统计图。
7. 截止2012年6月末，全国农村网民规模为1.46亿， 比2011年12月末增加1464万。
人教版数学6年级上册 第7单元(扇形统计图)课件(29张PPT)
（2）表示美术小组人数的扇形圆心角是360， 占圆周角的（ ）%。
4
2
1
3
5
6
7
8
9
10
11
12
例5：贺川村各种农作物的种植面积如下：
粮食作物 84公顷
棉 花 24公顷
油料作物 12公顷
2、各个扇形所占的百分比之和为1；
3、在不同的统计图中，不能简单地根据百分比的大小来比较部分量的大小。
4.如果想要清楚的看出数据的大小，选用（ ）
5.如果想要看出数据的变化情况，选用（ ）
6.如果想要看出部分和整体之间的关系,选用（ ）
算百分数
算圆心角
画扇形
标数据
观察以下三幅扇形统计图，小组讨论：这些扇形统计图有什么相同的地方？说说什么叫做扇形统计图，扇形统计图有什么特点？
（1）1999年我国城乡人口统计图
（2）我国土地状况统计图
（3）某班学生参加课外活动小组人数统计图
市镇人口30.89%
乡村人口69.11%
山 地33.33%
根据以上数据，制成扇形统计图。
4
2
1
3
5
6
7
8
9
10
11
12
自主学习：
做一做：
梨25%
桃12.5%
幸福村果树种植面积统计图
做一做：
在幸福村的果园里，1/4的面积种植了梨树，1/2的面积种植了苹果树，1/8的面积种植了葡萄树，其余的面积种植了桃树。你能根据这些数据完成右面的扇形统计图吗？
六（2）班上学期期未音乐成绩统计图
想
观察这个扇形统计图，你觉得我们班的音乐成绩怎样？如果你是音乐老师将怎样改进本学期的工作？
4
2
1
3
5
6
7
8
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11
12
例5：贺川村各种农作物的种植面积如下：
粮食作物 84公顷
棉 花 24公顷
油料作物 12公顷
2、各个扇形所占的百分比之和为1；
3、在不同的统计图中，不能简单地根据百分比的大小来比较部分量的大小。
4.如果想要清楚的看出数据的大小，选用（ ）
5.如果想要看出数据的变化情况，选用（ ）
6.如果想要看出部分和整体之间的关系,选用（ ）
算百分数
算圆心角
画扇形
标数据
观察以下三幅扇形统计图，小组讨论：这些扇形统计图有什么相同的地方？说说什么叫做扇形统计图，扇形统计图有什么特点？
（1）1999年我国城乡人口统计图
（2）我国土地状况统计图
（3）某班学生参加课外活动小组人数统计图
市镇人口30.89%
乡村人口69.11%
山 地33.33%
根据以上数据，制成扇形统计图。
4
2
1
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5
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自主学习：
做一做：
梨25%
桃12.5%
幸福村果树种植面积统计图
做一做：
在幸福村的果园里，1/4的面积种植了梨树，1/2的面积种植了苹果树，1/8的面积种植了葡萄树，其余的面积种植了桃树。你能根据这些数据完成右面的扇形统计图吗？
六（2）班上学期期未音乐成绩统计图
想
观察这个扇形统计图，你觉得我们班的音乐成绩怎样？如果你是音乐老师将怎样改进本学期的工作？
2024人教版六年级数学上册第七单元课件
条形统计图能清楚 地反映各个数量的 多少。
经历过程,探究新知
(1)绿荫小学2017－2021年校园内树木总量变化情况统计表。
2024人教版六年级数学上册
第七单元课件
扇形统计图
扇形统计图的认识
第一课时
创设境，谈话激趣
同学们平时都 喜欢什么体育 运动呢？
下面是他们最喜欢的运动项目的人数情况统计表。
六（1）班同学最喜欢的运动项目的人数情况统计表
项 目 乒乓球 足球 跳绳 踢毽子 其他
人 数 12
8
5
6
9
整理数据,引入新课
3.我国陆地领土面积约960万平方千米，各种地形所占百分比如右图。
【教材P99 练习二十一 第4题】
(1) 计算出各种地形的面积，填入下表。
地形
山地 高原 盆地 平原 丘陵
面积/万平方千米 316.8 249.6 182.4 115.2 96
(2)根据这些信息，你能提出什么数学问题？试着解答一下。
2.空气主要成分的体积所占百分比情况如下图。 (1)100L空气中含有多少升氧气？ (2)估计一下， 教室内大约有多少 升氧气？ 【教材P99 练习二十一 第3题】 (1)100×21%=21(L) 答:100L空气中含有21L氧气。
(2)教室的面积大小不同，所以结果不一样。
在不通风的室内或汽车里待时间长了会 头晕甚至窒息，要注意通风换气哟!
其他
（ ） 乒乓球
30%
踢毽子
（）
足球
跳绳 （ ）
（）
整个圆表示全班人 数，把全班人数看 作单位“1”。
最人的平最占整示扇部的其喜数均喜个形分3总百0欢占分欢圆面数中分量%；乒全成乒的积量的，比把圆乓班乓面表占13。00一球人球积示总内份0个份的数的表各量的。圆，