亲子教育课程培训
亲子教育培训讲座PPT课件
家庭规则与纪律
制定家庭规则
家长应与孩子共同制定家庭规则，明确规定家庭成员的行为准则和责任，培养 孩子的自律性和责任感。
适度纪律
在孩子违反规则时，家长应采取适当的纪律措施，如谈话、限制活动等，同时 要保持冷静和理智，避免过度惩罚或溺爱。
学习与兴趣引导
01 激发兴趣 了解孩子的兴趣爱好，鼓励孩子尝试新事物，发 现和发展孩子的潜力和特长。
家庭和谐共成长的案例
总结词
通过有效的亲子沟通，建立和谐的家庭关系，促进家庭成员 共同成长。
详细描述
一个家庭中，父母通过与孩子进行积极、平等的沟通，理解 孩子的需求和感受，同时也向孩子传达自己的期望和价值观 。在相互尊重和理解的基础上，家庭成员共同成长，形成和 谐的家庭氛围。
孩子优秀品质培养的案例
建立家校联系
家长应与学校保持密切联系，了 解孩子在学校的表现和学习情况 ，与老师共同关注孩子的成长和
发展。
统一教育理念
家长和学校应遵循相同的教育理念 ，共同为孩子的成长提供支持和指 导。
促进家校合作
家长可以积极参与学校的活动和志 愿者工作，与学校共同为孩子创造 一个良好的学习和成长环境。
05
亲子教育的成功案例分享
亲子教育培训讲座
汇报人：可编辑
2023-12-27
目录
• 亲子教育的重要性 • 亲子教育的核心理念 • 亲子教育的实践方法 • 亲子教育的挑战与应对 • 亲子教育的成功案例分享
01
亲子教育的重要性
亲子关系对孩子成长的影响
01 心理健康
良好的亲子关系能够提供孩子安全感，有助于培 养孩子积极、健康的心理状态。
详细描述
家长在陪伴孩子成长的过程中，不断 学习和反思，调整自己的教育方式和 态度。同时，也通过与孩子的互动和 沟通，增进彼此的了解和感情，实现 共同成长。
亲子教育培训系列课程
亲子教育培训系列课程亲子教育是指父母与子女之间的教育互动过程，旨在帮助孩子全面发展并培养良好的品德和行为习惯。
为了帮助家长更好地理解和实践亲子教育，各种亲子教育培训课程应运而生。
本文将介绍一些常见的亲子教育培训系列课程。
第一，沟通与情感课程。
亲子关系的良好沟通是亲子教育的基础。
这类课程通过教授沟通技巧、倾听与表达等方法，帮助家长与孩子之间建立起良好的情感连接，增进亲子关系，有效解决沟通障碍。
第二，亲子游戏课程。
亲子游戏是一种轻松愉快的互动方式，可以增进亲子之间的互动与理解。
这类课程会介绍一些适合家庭的亲子游戏，通过游戏中的亲子互动，培养孩子的社交能力和情感表达能力，同时也增进家庭成员之间的感情。
第三，家庭教育管理课程。
家庭教育管理是指在家庭环境中，通过合理的规划和管理，促进孩子的健康成长。
这类课程会教授家长如何制定合理的家庭教育目标，如何制定规矩和奖惩机制，以及如何处理家庭中的矛盾与问题等。
第四，亲子情商培养课程。
情商是指人们在情绪管理、人际关系、解决问题等方面的能力。
亲子情商培养课程旨在帮助孩子提升情商，培养情绪管理能力和社交技巧。
这类课程会教授家长如何引导孩子认识自己的情绪，如何与他人建立良好的关系，以及如何解决冲突等。
第五，亲子教育心理学课程。
亲子教育心理学是研究亲子关系和亲子教育的学科。
这类课程会介绍一些亲子教育心理学的基本理论和研究成果，帮助家长了解孩子的成长发展规律和心理需求，从而更好地实施亲子教育。
第六，亲子阅读培训课程。
阅读是培养孩子语言能力和认知能力的重要途径。
亲子阅读培训课程会教授家长如何选择适合孩子的图书，如何进行有效的亲子阅读，以及如何引导孩子培养阅读兴趣和习惯。
第七，亲子艺术培训课程。
艺术活动对孩子的创造力和想象力发展有着重要的促进作用。
亲子艺术培训课程会教授家长如何与孩子一起进行绘画、手工、音乐等艺术活动，培养孩子的艺术修养和审美能力。
亲子教育培训系列课程旨在帮助家长更好地理解和实践亲子教育，促进家庭和谐和孩子的全面发展。
亲子课程培训教师心得体会
亲子课程培训教师心得体会亲子课程培训是一项非常重要的工作，它可以帮助家长们更好地理解和与孩子沟通，促进亲子关系的发展。
作为一名亲子课程培训教师，我有幸参与了很多培训课程，从中学到了很多宝贵的经验和教训。
在这篇文章中，我想分享一些我个人的心得体会。
首先，我认为一个好的亲子课程培训教师要有一定的理论知识和专业技能。
亲子教育是一个复杂而庞大的领域，涉及到心理学、教育学、社会学等多个学科。
只有掌握了这些理论知识，才能更好地引导家长们认识到亲子关系对孩子成长的重要性，以及如何在日常生活中实践亲子教育。
其次，一个好的亲子课程培训教师应该具备良好的沟通能力和人际关系。
亲子教育的目的是帮助家长们更好地与孩子沟通，所以教师本身就应该是一个善于沟通的人。
在课堂上，教师应该能够清晰地表达自己的观点，耐心地解答家长们的问题，并且能够有效地引导家长们进行互动和分享。
此外，教师还应该能够与家长们建立良好的关系，以便在课程结束后能够继续提供咨询和支持。
在实际的亲子课程培训中，我发现教师的角色非常重要。
一个好的教师应该能够做到以下几点：首先，教师应该具备耐心和爱心。
亲子教育是一个长期而艰巨的任务，家长很容易在实践中遇到各种问题和挫折。
作为教师，我们应该用耐心和爱心去理解他们的困惑和不安，给予他们适当的支持和鼓励。
其次，教师应该注重实践和互动。
亲子教育是一项实践性很强的任务，只有通过亲身实践，家长才能更好地理解和掌握亲子教育的技巧。
作为教师，我们应该尽量安排一些实践任务和小组讨论的环节，让家长们能够有机会实践和交流。
最后，教师应该注重复盘和总结。
亲子教育是一个不断学习和成长的过程，我们应该鼓励家长们在课程结束后继续总结和思考，以便更好地应用到实际生活中。
最后，我觉得亲子课程培训还需要注重团队合作和资源整合。
亲子教育是一个需要多方协作的任务，除了教师外，还需要社会工作者、心理咨询师等多个专业人员的支持。
因此，我认为在亲子课程培训中，我们应该与其他专业人员建立良好的合作关系，共同为家长们提供更全面和专业的支持和指导。
亲子教育培训班心得体会(3篇)
第1篇作为一名家长，我深知家庭教育在孩子成长过程中的重要性。
为了更好地引导孩子，提高亲子沟通能力，我参加了为期一个月的亲子教育培训班。
在这段时间里，我收获颇丰，以下是我的一些心得体会。
一、认识家庭教育的重要性在培训班的开班仪式上，讲师强调了家庭教育的重要性。
她告诉我们，孩子是家庭的希望，他们的成长离不开家庭的关爱和引导。
家庭教育不仅关系到孩子的身心健康，还关系到他们的性格、习惯和价值观的培养。
通过参加这次培训班，我深刻认识到家庭教育的重要性，决心在今后的日子里，用心去陪伴孩子，为他们创造一个良好的成长环境。
二、学会倾听与沟通在培训班中，我们学习了如何与孩子进行有效沟通。
讲师指出，倾听是沟通的基础，家长要学会倾听孩子的想法和需求。
在培训班的一次互动环节中，我深刻体会到了倾听的力量。
当孩子向我倾诉烦恼时，我耐心地倾听，并给予他们关心和支持。
通过这次经历，我意识到，倾听不仅能够拉近亲子关系，还能让孩子感受到家庭的温暖。
三、培养孩子的独立性在培训班中，讲师强调要培养孩子的独立性。
她认为，独立性是孩子成长的必备品质，家长应该让孩子学会自己解决问题。
在培训班的一次活动中，我尝试让孩子独立完成一项任务。
起初，孩子显得有些犹豫，但在我的鼓励下，他勇敢地面对挑战，最终成功完成了任务。
这次经历让我明白，培养孩子的独立性，让他们在困难面前不屈不挠，是作为家长的重要责任。
四、关注孩子的心理健康在培训班中，我们学习了如何关注孩子的心理健康。
讲师指出，孩子的心理健康关系到他们的成长和未来。
家长要关注孩子的情绪变化，及时发现并解决心理问题。
在培训班的一次分享环节，我了解到孩子可能会遇到的一些心理问题，如焦虑、抑郁等。
这让我意识到，在关注孩子学业的同时，也要关注他们的心理健康。
五、树立正确的价值观在培训班中，讲师强调了树立正确价值观的重要性。
她认为，家长要为孩子树立良好的榜样，引导他们树立正确的人生观、价值观。
在培训班的一次讨论中，我认识到，作为家长，我们要以身作则，做到诚实守信、勤奋努力，让孩子在潜移默化中受到熏陶。
亲子教育培训计划
亲子教育培训计划一、培训目标1. 帮助父母了解亲子关系的重要性，提高家庭教育水平；2. 培养父母正确的教育理念和方法，促进亲子关系的和谐发展；3. 培养孩子的积极情感、健康人格和良好行为习惯；4. 促进父母和孩子之间的沟通，增进亲子之间的感情。
二、培训内容1. 亲子关系的重要性2. 父母的教育理念和方法3. 孩子的情感管理4. 孩子的人格塑造5. 孩子的行为规范6. 亲子沟通方法三、培训方式1. 理论讲解：通过专家讲解和案例分析，帮助父母了解亲子关系的重要性，培养正确的教育理念和方法；2. 亲子互动：组织亲子活动和游戏，促进父母和孩子之间的互动和沟通；3. 角色扮演：让父母扮演孩子，体验孩子的感受，以此增进对孩子的理解和体谅；4. 小组讨论：组织小组讨论，让父母分享教育经验，交流亲子教育的心得体会。
四、培训大纲第一节亲子关系的重要性1. 了解亲子关系的内涵和作用；2. 分析当前家庭教育存在的问题；3. 提高父母对亲子关系的重视和重要性。
第二节父母的教育理念和方法1. 探讨父母的教育理念对孩子成长的影响；2. 分析不同的教育方法和效果；3. 培养正确的教育理念和方法。
第三节孩子的情感管理1. 帮助父母了解孩子的情感发展规律；2. 控制自己的情绪，培养孩子的情感表达能力；3. 增进亲子之间的情感交流和关系协调。
第四节孩子的人格塑造1. 分析孩子个性的特点和发展规律；2. 帮助父母了解如何正确引导孩子的人格发展；3. 培养孩子的积极人格特质和品质。
第五节孩子的行为规范1. 分析孩子行为习惯的形成原因；2. 帮助父母了解如何正确引导孩子的行为规范；3. 培养孩子的良好行为习惯和道德品质。
第六节亲子沟通方法1. 帮助父母了解亲子沟通的重要性；2. 提高父母对孩子的理解和关心；3. 增进父母和孩子之间的感情和亲密关系。
五、培训后效果1. 提高父母的亲子教育水平，增强亲子之间的亲密关系；2. 培养孩子的积极情感、健康人格和良好行为习惯；3. 增进父母对孩子的理解和关爱，促进家庭和谐发展；4. 提升父母的教育管理能力，提高家庭教育质量。
亲子课程培训后感想
随着社会的发展，家庭教育的地位越来越受到重视。
为了更好地履行家长的责任，提升亲子沟通能力，培养孩子的综合素质，我参加了为期一周的亲子课程培训。
通过这次培训，我收获颇丰，感慨良多。
首先，培训让我认识到了家庭教育的重要性。
在孩子的成长过程中，家庭教育起着至关重要的作用。
家长是孩子的第一任老师，家庭教育对孩子的性格、价值观等方面产生深远影响。
这次培训让我明白了，作为家长，我们要以身作则，用自己的言行去影响孩子，为孩子树立正确的价值观。
其次，培训提高了我的亲子沟通能力。
在培训中，我们学习了如何倾听孩子的心声，如何与孩子进行有效沟通。
通过案例分析和角色扮演，我深刻体会到了亲子沟通的重要性。
在今后的生活中，我会更加注重与孩子的沟通，尊重孩子的意见，引导孩子表达自己的想法。
再次，培训让我掌握了科学的教育方法。
在培训中，我们学习了如何培养孩子的学习兴趣，如何帮助孩子建立自信，如何引导孩子面对挫折。
这些科学的教育方法让我受益匪浅，我将把它们运用到实际生活中，努力培养孩子成为德智体美全面发展的优秀人才。
此外，培训还让我认识到了自己的不足。
在培训过程中，我发现自己在教育孩子方面还存在很多问题，如过于溺爱、过于严厉等。
通过反思，我意识到要成为一名优秀的家长，必须不断学习，提升自己的教育素养。
最后，培训让我结识了许多优秀的家长。
在交流中，我学到了很多先进的教育理念和方法，同时也得到了其他家长的支持和鼓励。
我相信，在今后的教育道路上，我们会携手共进，共同为孩子的成长助力。
总之，这次亲子课程培训让我受益匪浅。
在今后的日子里，我将以更加科学、严谨的态度去面对家庭教育，努力成为一名优秀的家长。
同时，我也希望更多的家长能够参与到亲子课程中来，共同为孩子的健康成长贡献力量。
以下是我对本次培训的几点具体感受：1. 培训内容丰富，涵盖了家庭教育、亲子沟通、科学教育方法等多个方面，让我对家庭教育有了更全面的认识。
2. 培训形式多样，既有理论讲解，又有案例分析和角色扮演，使我在轻松愉快的氛围中学习到了知识。
亲子课堂培训计划
亲子课堂培训计划一、培训目的亲子关系对儿童成长起着至关重要的作用。
良好的亲子关系有助于孩子的健康发展和学业成就。
因此，我们制定了亲子课堂培训计划，旨在帮助家长和孩子建立良好的亲子关系，提升亲子沟通技巧，加强亲子互动，促进家庭和睦和孩子的全面发展。
二、培训内容1. 亲子沟通通过学习有效的沟通技巧，帮助家长和孩子建立良好的沟通方式，增进亲子之间的理解和信任。
2. 家庭互动通过亲子游戏、亲子活动等形式，加强家长和孩子之间的互动，增进感情，营造和谐的家庭氛围。
3. 情绪管理教授家长和孩子如何正确处理负面情绪，提升情绪管理能力，促进家庭和睦。
4. 家庭教育传授家长科学的育儿知识，指导家长如何合理教育孩子，促进孩子的全面发展。
5. 亲子活动组织亲子游戏、亲子趣味比赛等形式的亲子活动，增进亲子之间的互动和感情。
三、培训目标1. 提升家长的育儿能力，促进良好的亲子关系，建立和谐的家庭。
2. 增进孩子的情商和社交能力，促进孩子健康成长。
3. 提升亲子之间的沟通技巧，增进理解和信任。
四、培训时间和地点时间：每周末上午9:00-11:00地点：学校多功能厅五、培训方式采用讲座、互动讨论、小组活动等形式进行培训。
六、培训计划第一周：亲子沟通内容：讲解有效的亲子沟通技巧，教授家长和孩子如何倾听对方，如何表达自己的想法和感受。
活动：亲子对话练习，家长和孩子分组进行沟通练习。
第二周：家庭互动内容：介绍家庭互动的重要性，培养家庭合作意识，共同创造和谐的家庭氛围。
活动：家庭游戏比赛，家长和孩子一起参与亲子游戏，增进互动和感情。
第三周：情绪管理内容：教授情绪管理技巧，指导家长和孩子如何正确处理负面情绪，保持良好的心态。
活动：情绪管理训练，学习情绪放松和情绪调节的方法。
第四周：家庭教育内容：传授家长科学的育儿知识，解决家长在育儿过程中的困惑和问题。
活动：家长分享育儿经验，交流育儿心得和体会。
第五周：亲子活动内容：组织亲子游戏、亲子趣味比赛等形式的亲子活动，增进亲子之间的互动和感情。
亲子教育培训心得体会(二篇)
亲子教育培训心得体会在过去的几年里，亲子教育培训在中国逐渐兴起并得到越来越多家庭的关注。
我也是其中之一，参加了一系列亲子教育培训课程，希望能够更好地理解孩子，培养他们的能力和品质。
在这个过程中，我积累了一些心得体会，想要和大家分享。
首先，我发现亲子教育培训对于家庭关系的建立和维护起到了关键的作用。
亲子关系本来就很特殊，父母和孩子之间既有亲情，又有教育责任。
通过参加培训课程，我学到了如何更好地与孩子沟通，尊重他们的意见和选择，建立互信和共同成长的关系。
我发现，只有在父母和孩子之间建立起良好的互动和情感联系，才能更好地引导孩子的学习和成长。
其次，亲子教育培训让我认识到父母的作用不仅仅是传授知识和技能，更重要的是引导孩子的思维和行为习惯。
在培训课程中，我学到了如何运用积极的激励和奖励机制，激发孩子的学习兴趣和内在动力。
我也学到了如何让孩子学会自主学习，培养他们的学习能力和解决问题的能力。
通过培训课程，我逐渐明白了作为父母，我们要成为孩子的良师和榜样，引导他们正确认识自己，培养正确的价值观和行为准则。
此外，亲子教育培训课程还启发了我的重新思考和反思。
作为父母，我们常常觉得自己是对的，孩子错了。
但是通过参加培训，我渐渐意识到这样的观念是不正确的。
每个孩子都有自己独特的个性和需求，作为父母，我们应该尊重他们的差异性，接纳他们的个性特点，并且试着从他们身上学习。
而不是一味地要求他们符合我们的标准和期望。
培训课程让我更加自省，重新审视自己的教育方式，不断修正和改进。
另外，亲子教育培训还让我认识到教育不仅仅是在课堂和学校里进行的，更是一个持续不断的过程。
通过参加培训课程，我学到了如何在日常生活中，如何在日常琐事中给孩子提供学习和成长的机会。
比如说，让孩子参与家务劳动，让他们体验到劳动的辛苦和价值，懂得珍惜和感恩。
又如，借由观察和探索自然，培养孩子的观察力和好奇心。
通过这些小事，我深刻地认识到教育不仅仅是在特定的环境中进行的，而是需要贯穿到日常生活的方方面面。
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亲子教育课程培训一、亲子教育:以家庭的形式，亲子关系为纽带，家长和子女共同参与，具有双向互动和情感交融的特点。
亲子园与幼儿园的区别:1. 教育对象的不同:亲子园的教育对象主要是家长，幼儿园教育的对象主要是幼儿。
2. 参与活动的对象不同:亲子园参与活动的对象是一个家庭，家长和孩子，幼儿园的活动对象主要是幼儿。
3. 参与活动的幼儿年龄不同:早期教育从0岁开始，孩子大约四个月的时候就可以开课，例如:亲子瑜伽。
大多数的孩子是6个月—3岁。
4. 开办活动的时间不同:幼儿园是周一到周五，亲子园是周六周日，只上一节课，基本上两个老师，大约十个家庭。
5. 授课形式不同:幼儿园授课是五大领域分开来授课，亲子园是综合的，包括语言，社交等。
早期教育的重要性:1. 生理发育的需要:0~3岁是婴幼儿脑部发育的黄金时期，也是教育的最佳时期。
成人大脑平均重量是1560g，新生儿390g，七岁大约1280g。
2. 教育敏感期的需要:敏感期又叫做关键期，主要提出者是奥地利的生物学家劳伦兹，敏感期主要集中在六岁以前。
敏感期:在婴幼儿某一个特定时期，对某种事物产生极度的热衷，有极强的兴趣去探索，抓住这个时期，就可以达到事半功倍的效果，敏感期一旦错过，不可能再重来，只能做简单的弥补。
1) 语言敏感期:0~6岁。
三岁以前是建立母语的最佳时期，在这个时期(不要学习第二语言，可以听外文故事和音乐等。
五个月—七个月是幼儿的口欲期，确保物体干净可以让孩子尝，锻炼舌头的硬度，关系到吐字是否清晰;一岁以前是幼儿语言的积累期，语言上的禁忌有:词性上的错误，例如汽车—嘀嘀等，儿语，叠词:吃饭饭等，倒装句，例如:把衣服脱了先。
2~3岁是语言发展的爆发期，也是学习的爆发期。
(2) 秩序的敏感期:0~3岁习惯决定性格，性格决定命运。
秩序分内在秩序和外在秩序，内在秩序是指语言的思维和条理性，能够清晰的罗列出各点，外在秩序是人能够看出来的。
(3) 对细微事物的敏感期:1.5~4岁，细节的敏感期，细节决定成败。
细小的东西是为了让孩子辨别，归类，如果在课上，教具细小的情况下，老师要告诉家长小心看护，避免进入眼耳口鼻。
在这个时期，还可以培养幼儿的视觉追踪能力，例如:追球跑。
(4) 动作的敏感期:0~6岁动作分两种，一种是精细动作，另一种是大运动。
精细动作:手部的精细动作最先出现的是握，然后是抓和抠，基本上同时出现，之后是二指捏，10~12个月是二指捏，13个月是三只捏。
二指捏和三只捏能够锻炼手指的灵活度，开发大脑，为执笔打下基础(三岁半能够教正确的执笔方式)四岁是书写的敏感期，适合执笔，四岁半到五岁半之间是阅读的敏感期，可以让孩子多做一些手部活动，锻炼手的控制能力。
大运动:一岁之前会爬—站立—行走，这个时间可以让孩子多做一些手臂和腿部的按摩(海豹匍匐式前进)16~18个月可以行走。
(5)感觉敏感期:0~5岁视觉: 新生儿的视觉十厘米到十五厘米，最先认识的颜色是黑白，然后是红色。
味觉:要让孩子在三岁之前尝试各种蔬菜水果等，充分打开孩子的味觉触觉:一岁以前的孩子可以做一些简单的付出按摩触觉分三类:触觉迟钝，正常，触觉过分敏感，可以用颗粒大龙球进行按摩听觉:三岁以前应生活在安静的环境中，听适合孩子成长发育的音乐。
(6)会规范敏感期:2.5~6岁三岁以前是无意识的吸收，三岁以后吸收慢慢过渡到有意识的吸收。
无意识吸收就是全盘吸收，不分好坏，给他什么就吸收什么，(强化记忆，反反复复，十六到三十二次就大约记住了)在这个时候家长和老师就要给孩子灌输正确的正规的教育和示范(对于0~3岁或3~6岁的孩子) (7)文化敏感期:3~9岁包括音乐敏感期和科学敏感期三岁以下:声势训练(强弱)训练孩子的乐理知识科学:中国地图的嵌板，56个民族的小人，磁铁，捉空气等。
3. 社会环境和社会背景的需要:独生子女隔代教育双职工二、婴幼儿身心发展的特征:9个月孩子的精细动作:以抓为主，小家伙们能做到的要以大把抓为主，(1)7~ 但是抓什么东西,和五指抓的区别需要思考。
大把抓，抓的是一个整体，五指抓，抓的是一个集合(许多小铃铛)。
选择材料的时候尽量不要抓大米等，可以抓薯片桶，球，玩具，核桃，榛子等，也可以有自制的教具(蒙氏:开锁组)。
在这个时候可以做拍的动作，开盖的动作，但是不能做拧的动作。
大运动:十二个月以前的孩子在大运动方面都以爬为主。
爬行的环境:隔凉隔硬，防滑，可以有逗引玩具，温度适宜。
(瑜伽垫，厚的泡沫垫3~5厘米)爬行是对婴幼儿全身协调性的培养，促进大脑发育，培养幼儿的应变能力，身体的控制能力，促进颈部，脊柱及骨骼的发育，可以正爬，倒爬，越过障碍爬行，爬行行走交替，攀爬，钻爬等，四岁之前孩子基本都有这个需求。
问题:是什么原因导致孩子不爬,受不和腿部的力度不足，腰的力度不足，特别是偏胖的孩子怎样进行辅助爬行:可以用手掌轻轻拖住宝宝的胸腹部，另一只手握住宝宝的脚踝进行屈膝伸膝的动作也可以有逗引玩具。
一岁之前父母最关心的问题是孩子的吃喝拉撒，孩子大约四个月左右的时候可以添加辅食，可以是四分之一或八分之一的蛋黄。
(2)10~12个月孩子的精细动作:包括二指捏，一指拨，摁，握，捶，双手配合套(教具:套塔)捏铃铛的时候尽量捏大的，小的一定要提醒。
大运动:爬—站—行走(扶物走)在这个时候不建议用学步车和学步带，是对孩子身体的控制能力和平衡感的阻碍，容易形成不良的行走姿势。
学步带是对孩子胸腔的挤压，也是对孩子的不尊重，这个时候可以让孩子带上护膝护腕，以免受伤。
(3)13~15个月孩子的精细动作:三只捏以及拧的动作，这个时候有两个过渡:抓—二指捏二指捏—三只捏使用筷子，勺子，执笔收拾三根手指完成的(教具:彩色螺丝组)，一只手固定，另一只手进行三只捏，之后慢慢把手放开，让孩子看清拧的动作，这个时候的教具要换成小的。
大运动:爬—站—走。
行走的时候，用毛巾或手帕进行辅助行走这个时候走线，可以小脚踩大脚，扶住孩子的腋窝(对于那些走的不稳的) (4)16~18个月孩子的精细动作:可以用三根手指进行舀的动作，宝宝可以自己吃饭。
也可以进行筛的动作，拧螺丝(有排序，按大小和粗细)大运动:教具，万象组合跨越障碍走，绕物走，钻爬行走交替(5)19~21个月孩子的精细动作:手部主要进行双手配合进行倒的动作，容器逐渐过渡，有嘴又把的—又把无嘴的—有嘴无把的—无嘴无把的材料的过度:从大块的物体(大铃铛)—小块的物体(大米，大豆)—半流质的物体(沙子)—流质物体(水) 所有跟吃喝有关的东西都要在工作台上进行。
大运动:只要锻炼投掷的能力(还可以跑，蹲，钻，辅助跳等) 辅助跳:可以让孩子扶住家长的手，也可以在只能容纳1—2个人的蹦床上，如果跳的不好，是腿部肌肉发展的不好，可以让孩子躲在蹦床上跳。
投掷的容器比较大，距离近—距离远一些，容器口小一些(感统器械重的四分之一圆和彩虹接龙等(6)22~24个月孩子的精细动作:能够控制自己的大小便，尽量不用纸尿裤和尿不湿，特别是小男孩，锻炼孩子的控制能力蒙氏教具:衣饰架，但是鞋带系不了，扫地组，钓鱼等，锻炼孩子收受配合的能力，生活自理服务他人孩子可以进行攀爬，平衡木稍高，器械多种多样。
大运动:彩虹伞，万象组合(7)25~30个月的孩子早期教育进行的好的话可以进行剪得动作，幼儿园的孩子要在四岁(中班)左右进行一剪—连续剪—剪弧—剪桃心—剪圆形(连着剪)三、课程设计的原则:五大能区，八大智能包括大运动，精细动作，适应能力，社会交往，语言三岁之前是亲子综合课，三岁之后亲子特色课程，蒙氏(逻辑能力，专注力，内在秩序)，奥尔夫音乐(五个环节，一首音乐的节奏贯穿整节课)妙士多音乐(好多首音乐，十个环节十首歌曲，重复上三节课)感统(体魄的锻炼，学习能力，协调性的提升)0~3岁亲子课程 2~3岁婴幼衔接课程 3~6岁幼儿国际化特色课程八大智能:设计编排亲子多元启智课程的原则适宜性，适度性:有兴趣点，难易适中(精细动作，语言等方面) 指导性:60%老师对家长的指导，剩下的是家长对孩子的指导互动性:整个一堂课的互动(可以是动静结合，贯穿每个环节) 开放性:可以把课堂搬到户外，或把家长请到园里。
(律动，亲子的竞技活动，采摘等)四、脑发育商测评发育商不等于智商，发育商是测查现阶段婴幼儿五大能区的状况，只能代表现阶段婴幼儿的发育，喂给婴幼儿提供更适合的教养策略提供依据。
在测查中先进行的是静态的测查，之后是大运动，由静到动，由易到难，一岁半之前每位幼儿测查时间约为15~20分钟，一岁半以后每位幼儿测查时间约为10~15分钟，测查时是两位老师，一位老师拿表格，另一位老师逗引孩子完成动作。
第一页留给自己，第二页留给家长。
十足月龄:现在的年月日—出生年月日(日借借30，月借借12) 如果是八个月零24天，大于等于15，就为一个月，所以这个孩子现在是九个月测查中，完成动作就往前走，完不成动作就往后走，最后算平均数，总分除以5，得出的数叫做智龄，智龄除以主测月乘以100得出的数就叫做脑发育商。
80分以下的发育商低下，80—120之间处于正常，120以上，发育商超长详情见儿心量表。
五、抚触按摩专业培训过的人员或医护人员经过一定的手法，在婴幼儿的头，胸膛，背部，四肢有规律的进行按摩，揉捏等，刺激婴幼儿的肌肤，提高婴幼儿肌肤的灵敏度，增强免疫力，促进儿童骨骼发育。
出现情绪反应时，可以给宝贝逗引玩具。
儿歌: 五只胖胖的小白猪——手臂及手指末梢神经的刺激白天黑夜睡呼呼——刺激宝宝手指的末梢神经咕噜，咕噜，咕噜，咕噜，咕噜——请家长伸出两只手指，对宝宝的手指进行揉捏提拉快快醒来吃饭喽～(提示—做—说目标—家庭延伸，在家里我们也可以给宝宝每天做三到五分钟的抚触按摩，让宝宝做一个健康的乖宝宝。
)腿部:五只小白兔，长得胖乎乎，老大爱吃草，肚子圆鼓鼓，老二爱睡觉，睡觉打呼噜，老三爱唱歌，12345，老四爱跳舞，扭扭小屁股，劳务长不大啊，大家都照顾。
长呀长呀长呀……永远长不大啊，大家都照顾。
亲子课程的流程:走线—唱名字—精细动作—抚触按摩(一岁之前的环节)—语言—音乐游戏—大运动—倾听总结再见。
主辅课的分工:主课老师负责带领所有的宝贝完成整堂课的内容，核心引领，辅课老师准备教具等授课材料，关注个别幼儿，音乐及备品的发放，维持课堂秩序。
1. 走线的时间约为2~3分钟，走线的目标:走线是为了培养幼儿优美的体态，稳定上课前的情绪，环顾教室周围的环境，更好的进入我们的课堂，同时还可以培养幼儿的秩序感，平衡感，身体的控制能力等，在家中我们也可以让宝贝沿着地板线行走，来巩固我们走线的学习(为宝宝建立正确的行走姿势) 实施方法:对于1.5岁以前的幼儿可以用托抱式走线，爬线，拖拽式(放在浴巾上，捏住边角，大约不要超过30度)小脚踩大脚，牵引走线(用手或者体能棒，丝带等)1.5岁以后的幼儿:模仿走线(变换动作)手持轻器械走线(大一点的孩子可以把小棒放中间)注意事项:与幼儿有眼神交流，注意走线的速度，走到适合幼儿坐下的位置结束走线。