马哲社会实践报告
马哲社会实践调查报告
马哲社会实践调查报告马哲社会实践调查报告引言：马哲社会实践调查报告旨在通过对社会现象的观察和分析，探讨马克思主义哲学在当代社会中的应用和意义。
本报告将从经济、文化和教育等多个角度出发，深入探讨马哲对社会发展的影响。
一、经济领域的马哲影响马哲对经济领域的影响主要体现在对资本主义制度的批判和对社会主义建设的指导。
在资本主义社会中，马克思主义哲学揭示了资本剥削和阶级矛盾的本质，为工人阶级争取权益提供了理论基础。
同时，马克思主义哲学也为社会主义经济的建设提供了指导，强调生产力的发展和社会财富的公有化。
通过对马哲的研究和实践，一些国家成功地构建了社会主义经济体制，实现了经济的可持续发展和社会公平。
二、文化领域的马哲影响在文化领域，马克思主义哲学对文化产业的发展和文化自觉的形成起到了重要作用。
马哲强调了文化对社会的影响力，并提出了文化超结构的概念。
通过对社会意识形态的批判和文化自觉的培养，马哲促进了社会主义文化的建设和传播。
在当代社会，马哲的思想仍然对文化产业的发展和文化自觉的形成产生着深远的影响。
三、教育领域的马哲影响教育是社会发展的重要组成部分，马哲对教育领域的影响主要表现在对教育内容和教育方式的改革。
马克思主义哲学强调人的全面发展和社会主义教育的普及。
在现代教育体系中，马哲的思想为教育内容的更新和教育方式的改革提供了理论支持。
通过对马哲的学习和实践，一些国家成功地推动了教育体系的改革，提高了教育的质量和效益。
四、马哲在当代社会的意义马哲在当代社会中的意义不仅体现在经济、文化和教育领域的改革，还体现在对社会问题的思考和解决方案的提供。
马克思主义哲学对社会问题的深刻剖析和对社会变革的指导思想，为当代社会的发展提供了重要的借鉴和启示。
马哲的思想不仅是一种理论体系，更是一种行动指南，通过对马哲的学习和实践，我们可以更好地理解社会现象，把握社会发展的方向。
结语：马哲社会实践调查报告通过对经济、文化和教育领域的观察和分析，深入探讨了马哲对当代社会的影响和意义。
马原实践总结报告(2篇)
第1篇一、引言马克思主义哲学是关于自然、社会和思维发展普遍规律的科学理论体系，是指导我们认识世界和改造世界的强大思想武器。
为了更好地学习和理解马克思主义哲学，我参加了本次马原实践活动，通过实践加深了对马克思主义哲学的理解，现将实践总结如下。
二、实践过程1. 学习马克思主义哲学理论在实践过程中，我认真学习了马克思主义哲学的基本原理，包括辩证唯物主义和历史唯物主义。
通过学习，我对物质与意识、实践与认识、生产力与生产关系等基本概念有了更加深刻的认识。
2. 参观红色教育基地为了更好地了解我国革命历史，我参观了当地的红教育基地。
通过参观，我深刻感受到了革命先烈们为民族独立和人民幸福所付出的巨大牺牲，进一步坚定了共产主义信仰。
3. 参与志愿服务活动在实践活动中，我积极参与了志愿服务活动，为社区居民提供帮助。
通过这些活动，我深刻体会到了为人民服务的宗旨，进一步增强了社会责任感。
4. 开展社会实践调研为了将马克思主义哲学理论应用于实际，我开展了社会实践调研。
通过调研，我对我国当前社会热点问题有了更加深入的了解，为解决这些问题提供了有益的建议。
三、实践收获1. 提高理论素养通过本次实践，我对马克思主义哲学有了更加深入的理解，提高了自己的理论素养。
这为我今后在学习、工作和生活中运用马克思主义哲学指导实践奠定了基础。
2. 增强党性修养在实践过程中，我深刻体会到了党的宗旨和党的优良传统，增强了党性修养。
这使我更加坚定了共产主义信仰，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
3. 增强社会责任感通过参与志愿服务活动和社会实践调研，我深刻认识到了自己的社会责任。
在今后的学习和工作中，我将始终把为人民服务放在首位，为实现社会和谐与进步贡献自己的力量。
4. 提升实践能力在实践活动中，我锻炼了自己的组织协调、沟通表达等能力。
这些能力的提升为我今后更好地投身社会实践打下了坚实基础。
四、存在问题1. 理论学习不够深入在实践过程中，我发现自己在理论学习方面还存在不足，对马克思主义哲学的某些原理理解不够透彻。
社会实践报告马克思原理(2篇)
第1篇一、前言马克思原理是马克思主义理论的核心，包括哲学、政治经济学和科学社会主义三个方面。
近年来，随着我国社会经济的快速发展，马克思原理在指导我国社会主义建设实践中发挥着越来越重要的作用。
为了深入了解马克思原理在当代社会的应用与启示，我们组织了一次社会实践调研活动。
以下是本次社会实践的报告。
二、马克思原理概述1. 马克思哲学马克思哲学是马克思主义哲学的重要组成部分，它以辩证唯物主义和历史唯物主义为核心，揭示了事物的本质和发展规律。
马克思哲学认为，物质是世界的本原，意识是物质的反映，物质决定意识。
同时，马克思哲学强调事物的发展具有普遍性和客观性，强调实践在认识过程中的决定作用。
2. 马克思政治经济学马克思政治经济学是马克思主义理论的重要组成部分，它研究资本主义生产方式及其内在矛盾。
马克思认为，资本主义生产方式具有剥削性质，资本主义社会的基本矛盾是生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾。
这一矛盾导致了资本主义经济危机的周期性爆发。
3. 马克思科学社会主义马克思科学社会主义是马克思主义理论的重要组成部分，它研究社会主义和共产主义社会。
马克思认为，社会主义是资本主义发展的必然趋势，共产主义是人类社会的最终目标。
马克思科学社会主义强调无产阶级的历史使命，主张通过无产阶级革命推翻资本主义制度，建立社会主义制度。
三、马克思原理在当代社会的应用与启示1. 应用（1）推动我国经济社会发展马克思原理在我国经济社会发展中发挥了重要作用。
我国在改革开放以来，坚持以马克思原理为指导，坚持社会主义道路，取得了举世瞩目的成就。
例如，我国成功实现了从计划经济体制向市场经济体制的转型，实现了从贫穷落后到繁荣富强的历史性跨越。
（2）推动全球治理体系改革马克思原理为全球治理体系改革提供了理论指导。
面对全球性问题，我国积极倡导构建人类命运共同体，推动全球治理体系向更加公正合理的方向发展。
这体现了马克思原理在当代社会的应用。
2. 启示（1）坚持和发展中国特色社会主义马克思原理启示我们，要坚持和发展中国特色社会主义，坚定不移地走中国特色社会主义道路。
大学马哲实践报告(2篇)
第1篇一、引言马克思主义哲学是关于自然、社会和思维发展一般规律的学说，是唯物主义和辩证法的统一，是无产阶级的世界观和方法论。
在我国高等教育中，马克思主义哲学课程是学生思想政治教育的重要组成部分。
本报告旨在通过对大学马克思主义哲学实践活动的总结，探讨如何将马克思主义哲学的原理应用于实际生活，提升自身的理论素养和实践能力。
二、实践活动的开展1. 课堂学习在马克思主义哲学课程中，我们系统学习了马克思主义哲学的基本原理，包括辩证唯物主义和历史唯物主义。
通过教师的讲解和同学的讨论，我们深入理解了马克思主义哲学的基本观点，如物质与意识的关系、事物发展的规律、社会历史的本质等。
2. 课外阅读为了进一步拓展知识面，我们阅读了《共产党宣言》、《资本论》等经典著作，以及《哲学的慰藉》、《马克思为什么是对的》等当代哲学著作。
这些阅读让我们对马克思主义哲学有了更加全面和深入的认识。
3. 实践活动（1）志愿服务：我们积极参与学校组织的志愿服务活动，如支教、扶贫等。
在实践中，我们运用马克思主义哲学的观点分析社会现象，为贫困地区的人们提供帮助。
（2）社会调研：我们组成调研小组，针对社会热点问题进行调研。
例如，我们针对“互联网+”背景下中小企业的发展现状进行了调研，运用马克思主义哲学的观点分析了问题的根源和解决途径。
（3）主题班会：我们组织主题班会，围绕马克思主义哲学的基本原理进行讨论。
通过讨论，我们提高了运用马克思主义哲学分析问题的能力。
三、实践成果与体会1. 理论素养的提升通过实践活动，我们对马克思主义哲学的基本原理有了更加深刻的理解，能够运用马克思主义哲学的观点分析实际问题。
2. 实践能力的增强在志愿服务、社会调研等活动中，我们学会了如何将理论知识应用于实践，提高了自己的实践能力。
3. 思想境界的升华通过实践活动，我们深刻认识到马克思主义哲学的科学性和真理性，增强了为共产主义事业而奋斗的信念。
四、总结与展望1. 总结马克思主义哲学实践活动的开展，使我们受益匪浅。
马克思社会实践报告范文三篇
马克思社会实践报告范文三篇百度百科是一部内容开放、自由的网络百科全书，旨在创造一个涵盖所有领域知识，服务所有互联网用户的中文知识性百科全书。
在这里你可以参与词条编辑，分享贡献你的知识。
以下是小编整理的马克思社会实践报告范文三篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
马克思社会实践报告1转瞬间，短短一段时间过去了，我们也结束了这一段暑期社会实践。
虽然这次的暑期社会实践时间并不是非常长，但我们还是从中学到了很多东西。
不仅仅是理论上的知识，还有很多日常生活中有需要的东西，对我们的各方面发展都有一定的好处。
社会实践是培养锻炼才干的好渠道;是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。
对我们的思想提升有很大的帮助。
也让我们对我们所处的社会生活环境有了一定的了解。
社会实践是我们学生接触社会生活，增长见识最有效的途径。
实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。
只学不实践，那么所学的就等于零。
理论应该与实践相结合。
也许刚开始我们并不是很明白这一暑期社会实践的意义，也认为它并没有太大的作用，毕竟它只有这么短的一段时间，又能改变我们多少呢?然而，当这次暑期社会实践结束的时候到来时，我知道，它虽然很短暂，但仍能告诉我们很多东西。
我们能够从中学到很多课本上没有的知识。
实践必定有它的道理在，有其必要性。
存在必然是需要的。
这次暑期社会实践，我们先去了瑞安，和当地的小学生一起去了万松山公园免费凉茶供应点，对那里凉茶的某些方面做了些简单的了解，例如：凉茶的组成成分，一年大概的费用，以及主要的饮用人群等等，并在那里做了些义务劳动：帮他们把煮凉茶的草药搬出来晒，并打扫了草药的储藏地点。
同时我们问了当地的负责人，了解了煮凉茶的费用主要来源于人们的捐赠。
他们的爱心为附近的居民提供了方便。
每天早上，总有很多人来到这里运动，当口渴时，就喝一点凉茶，为他们提供了便利与好处。
接着，我们到温州市区各个凉茶点去了解情况，进一步了解温州凉茶。
马哲社会实践调查报告
一、引言马克思主义哲学（马哲）作为一门理论科学，其核心思想在于揭示社会发展的客观规律，指导人们正确认识世界和改造世界。
为了更好地理解和运用马哲理论，我们组织了一次社会实践调查，旨在通过实地考察和访谈，了解马哲在现实生活中的应用情况，以及人民群众对马哲的认识和看法。
以下为本次社会实践调查的报告。
二、调查背景与目的随着我国社会经济的快速发展，人民群众的思想观念也在不断变化。
马哲作为我国指导思想的重要组成部分，其理论在现实生活中的指导作用日益凸显。
然而，由于各种原因，部分人民群众对马哲的理解和认识还存在不足。
为了深入了解马哲在现实生活中的应用情况，提高人民群众对马哲的认识，我们开展了此次社会实践调查。
三、调查方法与过程1. 调查方法：本次调查采用问卷调查、访谈和实地考察相结合的方法。
问卷调查针对不同年龄、职业和地区的人群，收集他们对马哲的了解程度、认同感和应用情况等数据。
访谈对象包括专家学者、党员干部和普通群众，旨在深入了解他们对马哲的认识和看法。
实地考察则选取了具有代表性的地区和单位，观察马哲理论在实践中的应用情况。
2. 调查过程：本次调查分为三个阶段。
首先，设计调查问卷和访谈提纲；其次，进行问卷调查和访谈；最后，整理分析数据，撰写调查报告。
四、调查结果与分析1. 人民群众对马哲的了解程度：调查结果显示，大部分受访者对马哲有一定的了解，但深入了解的人占比较少。
这表明，虽然马哲在我国教育体系中占据重要地位，但人民群众对马哲的系统性学习和理解还有待提高。
2. 人民群众对马哲的认同感：在调查中，绝大多数受访者表示认同马哲的基本原理，认为马哲对个人成长和社会发展具有指导意义。
但同时，也有部分受访者对马哲的某些观点提出质疑，认为其与现实生活存在一定差距。
3. 马哲在现实生活中的应用情况：通过实地考察和访谈，我们发现马哲在以下方面得到了较好的应用：（1）政治领域：党员干部在工作中运用马哲理论分析问题、解决问题，提高决策水平。
关于马哲社会实践报告
一、前言马克思主义哲学，即马哲，是关于自然、社会和思维发展普遍规律的科学理论体系。
为了更好地理解马哲的基本原理，提高自身的理论素养和实践能力，我选择了参加本次马哲社会实践活动。
以下是我在实践过程中的所见、所闻、所思、所感。
二、实践背景与目的1. 实践背景随着我国经济的快速发展，社会矛盾日益突出，人们对哲学的需求越来越高。
马哲作为我国指导思想的重要组成部分，对提高人们的思想觉悟、指导实践活动具有重要意义。
为了使马哲更好地服务于社会，我们组织了本次马哲社会实践活动。
2. 实践目的（1）深入了解马哲的基本原理，提高自身的理论素养。
（2）将马哲理论应用于实践，提高解决实际问题的能力。
（3）宣传马哲，让更多的人了解和接受马哲。
三、实践过程1. 学习马哲基本原理在实践过程中，我们首先对马哲的基本原理进行了深入学习。
通过阅读《马克思恩格斯全集》、《列宁全集》等经典著作，我们了解了马哲的产生、发展及其在我国的应用。
2. 调查了解社会现状为了将马哲理论应用于实践，我们深入基层，了解社会现状。
通过问卷调查、访谈等形式，我们收集了大量关于民生、就业、教育等方面的信息。
3. 分析问题，提出解决方案针对调查了解到的社会问题，我们运用马哲的基本原理进行分析，并提出相应的解决方案。
例如，针对教育问题，我们提出加强教育改革，提高教育质量；针对就业问题，我们提出优化产业结构，提高就业率等。
4. 宣传马哲，提高社会认知度为了使更多的人了解和接受马哲，我们组织了一系列宣传活动。
包括：举办马哲讲座、撰写马哲科普文章、制作马哲宣传视频等。
四、实践成果1. 提高自身理论素养通过本次实践，我们对马哲的基本原理有了更深入的了解，提高了自身的理论素养。
2. 提高解决实际问题的能力在实践过程中，我们运用马哲理论分析问题、提出解决方案，提高了解决实际问题的能力。
3. 提高社会认知度通过宣传活动，我们使更多的人了解和接受了马哲，提高了社会认知度。
五、实践体会1. 马哲具有强大的生命力马哲是关于自然、社会和思维发展普遍规律的科学理论体系，具有强大的生命力。
马克思社会实践报告范文（精选5篇）
马克思社会实践报告范文（精选5篇）马克思范文篇1在今年的七月份，我尝试了人生的第一次投身于社会的工作。
虽然，我只是做暑期工，虽然，我工作的时间不长，但是这一切都是那么难忘，也令我受益终身。
回想找暑期工的那段时间，我觉得可谓一波三折。
因为我要经过多处地方的寻觅，才找到那份工作。
不过静下来想想，我之所以陷入那种境地，其实与我没有把握时机有关。
因为在我放假的头几天，我都只顾着休息和等待消息，却没有主动去找工作，结果到了后来，有招暑期工的地方都已经招满人了，我才开始行动。
这正与马克思哲学观点中，提出的“不失时机，促成飞跃”不谋而合。
它教会我们要把握好时机，促成事情发展的成功。
假如我们没有在条件充分时立刻抓紧时机，那么成功将会离我们而去。
这也恰恰体现了量变与质变的关系。
我总是想找份适合自己去做的暑期工，这时候其实是在一种量变之中，但光是想，又没有实际的行动，结果还是没有发生质的变化，也就是说，还是找不到工作。
面对了几次找工作的失败，我却没有放弃，我还是四处打听，哪里还会招人。
而且我发现光是自己一个人去找的力量实在太单薄，于是我就请求亲戚，朋友一起来帮我留意一下，这也反映出，人一定要充分发挥主观能动性，当面对困难时，要冷静地分析问题的所在，并要想出解决困难的办法，而不是轻易地放弃。
最终，我还是来到了一家商店做“理货员”。
这时候，我是觉得有种成功感，因为我觉得，我的不放弃是有价值的我的选择是正确的。
马克思主义哲学告诉我们：“正确的意识促进事物的发展，错误的意识指挥阻碍事物的发展。
”它要求我们要拥有正确的意识来对世界进行改造，用正确的意识指导我们的行动。
没错，正因为我有不放弃的信念，我才找到我的第一份暑期工。
找到暑期工，其实就是意味着另一阶段新的开始，因为我要开始上班。
第一天上班的时候，虽然我什么都不懂，但是我却觉得自己融入了一个充满活力的集体当中。
因为这家商店在每天的早会前，主持会议的人总会先精神饱满地说：“各位同事早上好!”接着大家就会神采奕奕地回答：“非常好!”这种做法无疑是在壮大士气。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
马哲社会实践报告
篇一：马哲社会实践报告
关于沙河校区餐厅就餐情况的问卷调查报告;自电子科技大学建校以来，经过多年的迅速发展，在校;已经达到11000多名，在读的本科生是13000;一、调查目的;1.更好的反映我校沙河校区餐厅学生用餐环境;3.便于将我校沙河餐厅的管理上不合理的地方进行汇;4.统计我校大学生对自己学校后勤服务的评价，以便;二、调查对象及一般情况;1.调查对象：;电子科技大学沙河校区在
关于沙河校区餐厅就餐情况的问卷调查报告
自电子科技大学建校以来，经过多年的迅速发展，在校攻读硕博学位的人数
已经达到11000多名，在读的本科生是13000余人。
学生数量的庞大，使得后勤工作的重要性变得不言而喻。
高校后勤管理是保障一个大学能正常进行教学、科研和生活的一类经济工作，是大学生在校进行学习和生活的物质条件保障。
在校学生日常生活的每一个细节都与后勤管理工作紧密相关。
大家普遍认同高校后勤管理和服务的水平，体现着一个大学的综合管理水平这种观点。
不仅如此，高校后勤管理也是高校的文化建设的一个重要组成部分。
现在我校沙河校区共有两个食堂，分别是两层的大食堂风华餐厅和一个一层的小食堂阳光餐厅。
为加强我们大学生对我校后勤集团对食
堂管理的了解，清楚与我们的大学生生活密切相关的环节的状况，并据此提出合理的改进建议。
以此初衷，调查小组针对后勤所服务的对象，也就是在餐厅用餐的广大在校就读学生设计了一份调查问卷，对在我校沙河校区的餐厅的就餐情况进行了一次深入的调查，具体情况如下：
一、调查目的
1. 更好的反映我校沙河校区餐厅学生用餐环境。
2. 更加清楚的了解我校食堂的饭菜质量情况。
3. 便于将我校沙河餐厅的管理上不合理的地方进行汇总。
4. 统计我校大学生对自己学校后勤服务的评价，以便提出更好的改进建议。
二、调查对象及一般情况
1. 调查对象：
电子科技大学沙河校区在读学生，主要为物理电子学院、微电子与固体电子学院、光电学院、生命学院的在读大三本科生。
2. 一般情况：
被调查人群中对学校食堂的排队情况很不满意，对食堂的卫生情况不太满意，对食堂的饭菜价格、工作人员的服务态度都是比较满意的。
但大部分人认为食堂的高峰时段排队情况非常恶劣，需要食堂的工作人员帮助督促大家排队，
以此才进糟糕的高峰期买饭不排队情况。
三、调查方式
本次调查采取的是问卷调查和访问调查并用，多管齐下，以保证调查的样本容量较大，所调查的结果能反映客观实际。
发放问卷时在电子科技大学的大三在读本科生内随机发送，并当场发卷填写且当场回收。
并在吃饭高峰期时段对两个餐厅内就餐的同学随机进行采访。
在沙河校区范围内随机发出调查问卷50份，回收50份，回收率达100%。
四、调查时间：
xxx年11月27日xxx年11月28日
五、调查内容
主要调查了我校沙河校区的两个餐厅的饭菜质量及价格、就餐环境和同学满意度的情况。
并对同学们不满意的问题做出了进一步的调查，将同学的建议进行了归总。
问卷共向被调查人群提出了20个问题。
(见附录一)
六、调查结果
1. 一周内约有几天到学校餐厅就餐?
由图表可以清楚的看出：大多数同学选择去食堂吃饭，可见，食堂在同学中还是比较受欢迎，也反映出学校食堂的管理制度总体是合理的。
你对食堂菜品的种类感觉如何?
82%的同学认为食堂饭菜的品种丰富，说明食堂的师傅
们对饭菜比较有研究，做出各式各样的菜，来满足绝大多数同学的需求，对此，向那些每天早起晚睡的食堂师傅们致以最崇高的敬意!感谢他们辛勤的付出
3. 您觉得最需要增加哪方面饭菜种类?
%的同学希望增加地方各色菜，%的同学希望能够增加些小吃，%的同学希望能够增加一些水果，以上是学生们对食堂的一些建议，看来食堂还有可以改进的地方，增加各地的特色菜是同学们的普遍意愿，很多学生都是千里迢迢来电子科大求学，增加地方各色菜是同学们的普遍意愿，这样可以让同学们感受到家的温馨!
篇二：马哲社会实践报告
一、结合“马哲”自身的特点，突破难点
要突破马克思主义哲学原理这一考研政治难点，建议大家首先要搞清马克思主义哲学原理的特点理论、原理具有抽象性、概括性。
面对千变万化的具体材料，如果只是记住了原理字面的表述而没有理解其内涵，那就无法用抽象的原理去分析、诠释具体的材料，面对题目时就难免会束手无策。
总之，考生绝不能死记硬背，一定找到真正理解、切实掌握的方法：
(1)将基础练习与材料题练习区分开来进行
很多考生喜欢做材料题的习题，而对非材料的、直接考查的题目并不感兴趣。
但在复习过程中，不同的题目具有
不同的意义和价值。
材料题的特点是材料千变万化，题目灵活，但考查的仍然是基本功，即对原理的理解和掌握。
在复习的初期阶段，多做非材料的、直接考查知识点的题目是帮助考生夯实基础的有效方式，因为通过做题的方式去掌握内容，具有背诵、记忆等方法所不能替代的效果，在背诵中常被忽视的细节通过做题也可以得到明确和强化。
因此，建议考生将做题有意识地分为两个阶段，在初期阶段，主要是多做非材料的、直接考查知识点的基础练习，之后再进行以做材料题为主的复习，这样的区分更有利于考生的稳步提高。
(2)多看、多研究真题
每一种考试都有其自身的特点，这种特点是在历年真题的命制中形成的，也在历年真题中得以体现。
针对真题的特点进行复习和准备，在真题中寻找、总结规律是将复习的效果落到实处的最有效途径。
真题中蕴含的信息是丰富的、多方面的，通过研究真题可以明确哪些内容是常考的知识点，这些知识点往往在考题中占有相当的比重，对这些知识点的强化就可以收到“好钢使在刀刃上”的效果。
研究真题还可以发现命题的特点，即某部分内容往往是以什么方式来考查的，这也可以提高复习的针对性。
尤其要关注近几年的真题，近年的题目反映了命题思路的最新变化，更具有参考价值。
二、以重点知识为基础，建立知识脉络
马克思主义哲学原理的内容分为七章，大体可以归结
为五个部分：绪论(第一章)、物质观(第二章)、辩证法(第三章)、认识论(第四章)和历史观(第五、六、七章)。
与各部分的内容相对应，这五部分在历年考题中考查的方式不尽相同，考生在复习时要注意区别对待。
考生要注意把握重点知识点，那些重复命题的知识点往往也是知识难点，要围绕重点知识点理清各知识点之间的脉络，这样可以做到既条理清晰又重点突出。
以第一部分绪论(第一章)为例。
从历年的考题看，这部分常被命题的内容是“唯物主义和唯心主义及其历史形态”以及“马克思主义哲学的理论形态和基本特征”两点。
考生要学会从这两个知识点出发去把握第一章主要内容的脉络。
“唯物主义和唯心主义及其历史形态”这个知识点包括两部分内容唯物主义的三个历史形态和唯心主义的两大派别。
对于唯物主义的三个历史形态，考生要明确古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义这三种形态的内涵和特点;对于唯心主义的两大派别，主要掌握主观唯心主义和客观唯心主义的根本区别及其产生的历史根源。
从知识结构的脉络上来说，唯物主义和唯心主义的区分来自“哲学的基本问题”，而“哲学的基本问题”又要从“什么是哲学”这一知识点说起。
“什么是哲学”这一知识点包括哲学的科学内涵、哲学与各门具体科学的关系;“哲学的基本问题”这个知识点又包括什么是哲学的基本问
题、哲学的基本问题包含哪两个方面，以及对这两方面问题的不同回答最终导致了唯物主义与唯心主义和可知论与不可知论的区分。
这样，从“唯物主义和唯心主义及其历史形态”这个重点出发就掌握了考研政治大纲第一章第一部分的知识脉络。
“马克思主义哲学的理论形态和基本特征”这个知识点的内涵是实践性、革命性、科学性和阶级性的统一，实际上，只要搞清了这个内涵，也就搞清了与之相关的知识点，包括“为什么说马克思主义哲学的创立是哲学中的伟大变革”和“辩证唯物主义和历史唯物主义在人们正确认识社会现象、提高道德素养和精神境界中的重要作用”，从而也就掌握了第一章第二部分的所有内容。
至此，从这两个重点知识点出发得到的脉络就完全覆盖了考研政治大纲第一章第一、二部分的所有知识点。
而第一章的第三部分，因其命题一般为选择题，且出题的概率很小，只需了解即可。
三、总结解题规律，掌握诀窍
由于马克思主义哲学原理这部分内容的基本特征是抽象性强、概括性强，所以针对这部分内容的考题本身和解题方法也具有自身的特点，考生在复习时要高度重视。
马克思主义哲学原理的试题最大的特点是以材料题的方式呈现。
对于材料题，客观题和主观题的解题思路和方法
又各有不同。
客观题考查的是哪部分内容，在备选选项中已经给出了明确的提示，所以客观题的难点在于如何排除题干给出的材料和备选选项对正确选项的干扰。
比如，xx年全国研究生入学考试政治试卷(理科)的单选第3题：
“心诚则灵，心不诚则不灵”的说法是
A.主张物质和意识具有统一性的辩证唯物主义观点
B.主张思想就是物质的庸俗唯物主义观点
C.认为世界是绝对精神外化的客观唯心主义观点
D.夸大了意识能动作用的唯心主义观点
从题干看不出考查的具体内容，但看了4个备选选项就很清楚地知道这道题要考查的是“唯物主义和唯心主义及其历史形态”这个知识点，明确了考点以后可以根据排除法最终选出答案。
对于主观。