中小学外语教学2012年全年期刊杂志目录(中学)

中小学外语教学（中学篇）2012年第12期课程改革与教材分析高中英语新课程：还需向前走———山东省高中英语新课程实施情况分析与思考（高洪德） 1.1人教版高中课标教材解析与单元整合（肖菲） 3.1浅谈高中英语文学欣赏选修课的选材（马丽） 5.25高中英语教材调整使用的原则与方法例析（林雯） 6.30中学英语文化教学及评价———基于《英语课程标准》的思考（黄丽燕）7.4湖北省普通高中英语课堂教学现状分析报告（扈华唯、罗之慧）8.26义务教育阶段英语课程的性质：工具性和人文性的统一（戚焱、王守仁）11.16从课标到课堂：《义务教育英语课程标准》的理解与实践（黄远振、兰春寿）12.1教学研究优化英语阅读教学设计的切入点———以一节评优课的教学设计为例（葛文山） 1.5运用Backward Design设计教学，提高英语教学的有效性（刘丹） 1.11以学生为主体的初中英语课堂教学（张智宏） 1.44《牛津高中英语》Module2Unit2阅读教学案例分析与反思（张君善、刘林峰） 2.8以写作训练培养学生英语写作意识的行动研究（常万里） 2.13从一次同课异构活动反思初中英语课堂中学生的主体地位（徐家兵） 2.26交际思想下的语法教学认知与课堂语法教学行为之关系的个案研究（王国兰、陈慧钰） 2.43从一节示范课谈课文阅读教学设计的基本要求（宋平平） 3.8高中英语教学设计案例研究（卢健） 3.12《牛津高中英语》阅读问题设计的问题及对策（夏建清） 3.37情景体验规则探究学用结合———由一节语法公开课引发的思考（陈东红） 4.19课后作业设计常见问题及评析（黄宏震） 4.24人教版教材单元写作任务与写作模式的适切性探析（吕萌） 5.20认知语言学理论指导下的高中阅读课中的意义建构（付绘） 6.1利用阅读文本有效拓展写作教学（董越君） 6.6综合训练，均衡发展———英语课堂教学基本模式探析与重构（王石林） 6.11刍议《牛津高中英语》Project板块的有效教学（毕胜） 6.19在高中英语写作课堂中使用同伴评价提高学生识错能力的行动研究（李军华、王军、柳东梅、李寒、杨素平、王淑艳、张虹） 6.23用分级阅读促进英语阅读教学（王霈）7.8三分靠教学七分靠沟通———与青年英语教师谈如何进行以人为本的教学管理（葛文山）7.14从情感、认知到语法技能———一项高中英语语法教学的行动研究（程岚、陈则航、穆宏佳）7.20句际关系分析在高中英语阅读教学中的运用（陈书元、易荣楣）7.25高中英语阅读课的探索与反思———人教版英语Book8Unit2案例剖析（王燕）7.47立足体验，依托文本，互动合作———一节读写课引发的思考（潘正凯）8.20提高初中英语教师课堂提问有效性的策略———从第九届全国中学（初中）英语教学观摩研讨会谈起（王淑霞、李霞、杜薇、刘颖）8.36基于语料库的高三学生写作词汇短语使用情况调查（曹荣苏、章玉芳）9.1利用深层阅读任务培养学生的思维能力（李杰）9.7美国基础教育的特征及中美基础教育对比（徐冬梅）9.13初中英语教师如何走出词汇教学的困境（黄耀）9.17《中小学外语教学》（中学篇）第XX XV卷（2012年第1—12期）总目录（目录中的两个数字分别代表期和页码）47例析英语教师开展学生研究的实践策略（李宝荣）9.22由中学生课堂话语权失衡引发的思考（吴永艳）9.27体现语言运用的阅读课第二课时教学策略的研究（马黎）10.17盘活课堂教学内容的实践策略研究（胡庆芳）10.31美国语言教师的课堂任务设计及启示（赵连杰）10.35八年级学生英语听力策略使用情况调查及对策分析（陈瑶）10.39通过阅读简易读物增强词汇搭配意识的行动研究（刘岩、赵莹、王忆欣、陈晨）10.45基于认知语言学的初中英语语法课堂任务设计（朱彦）11.1语篇情境教学法在高中英语语法教学中的可行性研究（胡莹芳）11.6高中英语课堂教学低效现象分析与思考（罗之慧、扈华唯）11.12对一节美国教师执教的初中英语读写课的分析（吴红）11.20初中英语教学中Project板块的实施体验（徐秋玲、马敬泽、吴薇）11.24中学英语多媒体课堂互动的质化研究（林正军、刘永兵）11.29英语教师教后反思中的问题与对策（杨妙）12.5英语教师教学研究问卷调查设计方法例析（李湛荣、庄海滨）12.10教法与经验例析优化高中英语语法教学的方法（朱文英） 1.17多元智能整合在英语词汇教学中的实践和探索（缪英） 1.24初中英语教学中培养学生语用能力的方法（李旦） 1.39高中英语阅读教学中学生创新性思维能力的培养（陈凤梅） 2.1依托关键词进行有效的课堂提问（屠艳宁） 2.39回归课文情景教学语篇运用———高中英语阅读课第二课时三部曲（顾素芳） 3.16例谈《牛津初中英语》Integrated Skills板块的听说教学（许颖） 3.22巧用课文素材，开展词块教学（王琳琳） 3.26一节在学习策略引导下的初中英语听力课（黄劲英） 3.32读后活动设计的有效策略探究（方明） 3.44阅读策略在高中英语课堂教学中的有效渗透（邵宁宁） 4.1阅读理解中长难句理解障碍的分析与对策（王蓓、陈剑） 4.8《牛津高中英语》Project板块语篇教学的实践与反思（吕华兵） 4.15运用小组合作学习进行初中英语写作教学的方法探究（郑素梅） 4.27巧用生活资源，活化英语课堂教学（陈艳婷） 4.34教师主导下的有效阅读教学（余演林） 4.38在情景中进行语法教学的研究（曹式耘） 4.45依托链式情景活化初中英语语法复习课的探究（张开佩） 5.31高中英语阅读课中的词汇教学（伊慧） 5.37谈高中英语阅读活动设计的有效性（李淑媛） 5.44对一节高中英语阅读研讨课中词汇处理的反思（李露霞） 6.35听力教学中课文插图的有效利用（李萍） 6.39显性法和隐性法相结合的情景语法教学———由一节语法公开课引发的思考（李满廪） 6.44例谈阅读课教学设计的有效性（郑春红）7.31关注初中学生情感体验，多种方式深化英语阅读（李莎）7.36高中英语评判性阅读教学设问策略之探索（朱旭彬）8.1例谈初中英语写作支架的搭建（吴红）8.6高中英语课堂拓展活动研究（孙鹏）8.10巧用课文标题，优化阅读教学（杨谢友）8.16基于课堂教学的高中英语阅读策略培养（顾岩冰）9.32以学定教，构建具有生命活力的英语讲评课堂———由一节高中英语试卷讲评课引发的思考（丁建勇）9.37例谈支架模式在读写教学中的运用（胡洁元）10.1高中英语阅读教学中培养学生提问能力的策略（陈凤梅）10.6从实例到实践，从课标到课堂（常万里）10.12基于文本阅读和理解层面的英语词汇教学模式探讨（宗凤昌、孙绪阳）11.33口头纠错反馈策略在初中英语课堂教学中的应用（张冠文）11.3948中小学外语教学（中学篇）2012年第12期基于目标导向的英语词汇教学课例研究（鲍金芬）11.44运用批判性阅读策略培养学生的深层理解能力（张茹芳）12.16基于文本解读的高中英语阅读教学实践（段湘萍）12.21提升高中英语写作反馈有效性的探索与思考（王振宇）12.26加强对集体备课稿的自主思考，提高二次备课的实效性（黄宏震）12.31教研工作交流课堂观察在英语课堂中的应用（任军利） 2.19初中英语教师课堂话语分析框架的初步构建与应用（徐国辉）8.31 2011年宁夏高中英语优质课展评活动评析（肖克义）8.40阅读·实践·反思·写作———一位青年英语教师专业成长的个案分析（刘林峰、谢平）10.25测试研究听力考试对初中英语教学的启示与反拨———以2011年广东省初中毕业生学业考试为例（李爱军） 1.29从广东省高考英语口试看计算机辅助口语测试的特点（郭丽） 1.35 PISA阅读素养测评对高中英语阅读教学的启示（梁美珍） 2.31从试题的难度看课堂教学———以2011年江西省英语中考卷为例（温爱英） 5.1中考英语完形填空测试的效度分析———以2008耀2011年北京市中考英语完形填空测试为例（徐加永） 5.8 2011年江苏高考英语卷书面表达题的评价及其启示（宋德龙） 5.13中考英语话题复习的实践与思考（冒晓飞）7.41从高考英语写作题型看有效英语写作教学的基本特征（潘正凯）12.36夯实语音基础优化初中英语听说教学———从江苏省中考听力口语考试反馈说起（何锋、章玉芳）12.42语言基础知识浅析“in+一段时间”和“after+一段时间”用法异同（胡相国）8.45分隔式定语从句的八种情形（田志保）9.43其他欢迎订购2012年《中小学外语教学》（中学篇）和2011年《中小学外语教学》（中学篇）合订本 1.封四选“我最喜爱的十篇优秀论文”，参加幸运读者抽奖活动 1.封四，2.封三欢迎订购2012年《中小学外语教学》（中学篇）和历年《中小学外语教学》（中学篇）合订本2.封四，4.封三《中小学外语教学》（中学篇）2011年度“我最喜爱的十篇优秀论文”评选结果揭晓3.封三全国中学英语教学研讨会通知3.封四，4.封四，5.封四，6.封四亦师亦友———写在《中小学外语教学》出版500期之际（程晓堂）7.1《中小学外语教学》出版500期纪念题词（陈琳、高洪德、龚亚夫、何锋、刘道义、王蔷、章兼中）7.2纪念《中小学外语教学》出版500期座谈会及全国中学英语教学研讨会在京召开8.封三历史的回顾———记《中小学外语教学》创办的历程（易经畬）9.46三十春秋画卷（马俊明）9.封三欢迎订阅2013年《中小学外语教学》（中学篇）和邮购2011年《中小学外语教学》（中学篇）合订本9.封四，10.封四，11.封四北京师范大学外文学院喜迎外语学科创建百年和建院十周年10.封三关于“电子辞典在中学英语教学中的运用”征文活动的通知11.封三，12.封四《中小学外语教学》（中学篇）2012年总目录12.47［注：①本目录可从本刊网站（HTTP://WWW. /NODE/495）下载。

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