一年级下册语文6 树和喜鹊精彩片段
一年级下册语文《6 树和喜鹊》 人教五四学制部编版
2016年人教版部编教材一年级下册
招静窝
zhāo hu 招呼
形声字
请 清情睛 晴
青 ing
谜语
头黑肚白尾 巴长，站在树 上叫喳喳，因 为常来报吉祥， 人们看见都爱 它。
què
喜鹊Biblioteka 从前 后来喜鹊 邻居
zhòng
孤单 种树
lè
快乐 都有
zhǒng 各种各样
yuè 音乐
从前，这里有一棵树， 树上有一个鸟窝，鸟窝 里有一只喜鹊。
从前，这里只有一棵 树，树上只有一个鸟窝， 鸟窝里只有一只喜鹊。
树很孤单，喜鹊也很孤单。
孤：形声字， “子”表义，“瓜” 表声。“瓜”指“滚 瓜”（熟透了，滚落 在地上的瓜） ， “子”与“瓜”联合 起来表示像滚瓜那样 没有根、没有父母的 孩子，即“孤儿”。
从前，这里只有一棵树，树 上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一 只喜鹊。
喜鹊们叽喳地飞回来,安静地 睡觉了。 喜鹊们叽叽喳喳地飞回来,安 安静静地睡觉了。
叽叽喳喳 叠词 安安静静
每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳 叫几声，打着招呼一起飞出去了。 天一黑，他们又叽叽喳喳地一起 飞回窝里，安安静静地睡觉了。
树很快乐，喜鹊也很快乐。
金波是著名 的诗人，儿童 作家，中国作 家协会儿童文 学委员会委员， 被誉为“美的 向导，爱的使 者”。
作业：
金波 《苹果小儿的奇遇》
1、联系上下文；
2、联系生活实际； 3、看图。
树叶小耳朵
有一片小树林，冬天来了，树叶都落光了。 树林里飞来了好多好多小鸟，整天站在枝头叽叽喳 喳的叫。可是，树上光秃秃的，树下冷清清的，谁也不 来听小鸟唱歌。 有一天，小鸟又在唱歌，它们忽然发现，树枝上钻 出了许多绿芽芽。不久绿芽芽张开了，变成了小树叶。 每一片小树叶，就像绿色的小耳朵。小树叶说：“小鸟 唱吧唱吧，我来听你唱歌。” 没过几天，满树长出了小树叶，开出了小红花，还 引来了蜜蜂。树上热闹起来了，树下也热闹起来了，大 家都来听小鸟唱歌。 小鸟在唱：“春天来了真快乐，我们小鸟爱唱歌。” 小树叶也唱起来了：“树叶变成小耳朵，爱听小鸟 来唱歌。”
2021年统编版一年级下册第6课《树和喜鹊》阅读专项训练题【含答案】
统编版小学语文一年级下册第6课阅读理解训练专项题一、现代文阅读树和喜鹊（节选）从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。
树很孤单，喜鹊也很孤单。
后来，这里种了好多好多树，每棵树上都有鸟窝，每个鸟窝里都有喜鹊。
树有了邻居，喜鹊也有了邻居。
每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。
天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。
树很快乐，喜鹊也很快乐。
1．在括号里填上合适的词语。
（__________）地叫（_________）地睡觉2．本文共有_____个自然段，第四自然段有_____句话。
3．选文中形容树数量多的词语是：_________________4．每棵树上都有（）A．鸟窝B．鸟蛋5．对本文第三自然段理解正确的是（）A．这里有好多树、鸟窝和喜鹊。
B．这里有好多喜鹊。
6．树很快乐，喜鹊也很快乐，是因为（）A．树有了邻居，喜鹊也有了邻居，而且邻居之间很团结。
B．因为树长大了，喜鹊也长大了。
C．因为树和喜鹊成了好朋友。
二、课外阅读。
变色的房子小兔造了一间房子。
他把种子抖在泥土里，刷在了房子上。
春天，种子发芽了，绿油油的。
绿房子藏在绿叶里，狐狸看不见。
夏天，树上开花了，红艳艳的。
红房子藏在花朵里，猎豹看不见。
秋天，小树结果了，金灿灿的。
金房子藏在果子里，老虎看不见。
冬天，天空飘雪了，白茫茫的。
白房子藏在积雪里，狮子看不见。
小兔住在变色的房子里，真快乐！7．短文共有_____个自然段，第_____自然段写了小兔的心情。
8．短文讲的是（）造房子的故事。
A．老虎B．小兔C．狐狸9．“小兔住在变色的房子里，真快乐！”这是因为（）。
A．变色的房子很安全B．变色的房子很漂亮10．小兔的房子会变色，会变成____________四种颜色。
11．秋天，因为______________，所以小兔的房子变成了金房子。
12．连一连。
绿房子藏在绿叶里猎豹看不见红房子藏在花朵里狐狸看不见金房子藏在果子里狮子看不见白房子藏在积雪里老虎看不见1．叽叽喳喳安安静静2． 5 23．好多好多4．A5．A6．A7． 6 68．B9．A10．绿色、红色、金色、白色11．小树结果了，金灿灿的12．。
部编本一年级语文下册6树和喜鹊 优 质
shǒu 手 dài 待
造句：为了招待客人，妈妈带领我们打扫家里。
呼
笔顺：
hū
zhāo hū 招 呼 hū xī 呼 吸
造句：在郊外，我尽情地呼吸着新鲜的空气。
快
笔顺：
kuài
kuài sù 快 速 yú kuài 愉 快
造句：我掌握了冲浪的方法，心情十分愉快。
乐
笔顺： 造句：看，他们在水上玩得多欢乐呀！
【叽叽喳喳】 形容杂乱细碎的声音。
【快乐】 感到幸福或满意。 【安安静静】 没有声音；没有吵闹和喧哗。
课文解读
只 窝 孤 单 种 都 邻
jū zhāo hū
zhǐ lí n
wō
gū
dān
zhǒng
dōu
居 招 呼 静 乐 快
jìng
lè
kuài
课文解读
单（ 孤单 ）
居住 ） 居（ 呼（ 呼叫 ） 乐（ 欢乐 ）
情境导入
课文讲了一件什 么事？
字词学习
单
笔顺：
dān
ɡū dān 孤 单 dān qiānɡ pǐ mǎ 单 枪 匹 马
造句：这个英雄单枪匹马去敌人的营地把人救了出来。
居
笔顺：
jū
jū 居 lín 邻
zhù 住 jū 居
造句：我们家世代居住在这个美丽的小村庄里。
招
笔顺：
zhāo
zhāo 招 zhāo 招
招（ 招呼 ）
快（ 快乐 ）
课文解读
树和喜鹊为什么从前 很孤单？ 你有过这种孤单的感 觉吗？什么叫孤单？
因为从前这里只有一棵树，树 上只有一个鸟窝，鸟窝里只有 一只喜鹊，树和喜鹊都没有朋 友，所以他们很孤单。
6 树和喜鹊——一年级语文下册
单居招呼快乐
多音字
原文示例
（只有） ·从前，这里只（ ） 只 （一只） 有一棵树。
原文示例
种
（种植） ·后来，这里种（ ） （种类） 了好多好多树。
原文示例
乐
（快乐） ·树很快乐（ ）， （乐曲） 喜鹊也很快乐。
近义词
孤单
叽叽喳喳
吵吵闹闹
孤独
反义词
孤单 热闹
叽叽 喳喳
安安 静静
词语解释 孤单：单身无靠，感到孤寂。 [造句]妈妈和爸爸都去上 班了，我在家很孤单。
同学们，你们知道树和喜鹊后来为什么又 变得很快乐了呢？
因为树和喜鹊都有了很多同伴，他们 能一起游戏，一起活动，所以才会很快乐！
前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解， 接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。
通过这篇课文，你懂得了什么道理？
通过这篇课文，你懂得了什么道理？
文章告诉我们：每个人都需要朋友，有 朋友才会快乐，与朋友友好相处才会更加快 乐、幸福的道理。
读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。Leabharlann 只窝孤单种都 邻居招呼静乐
表示仅限于某 个范围。
只__ 是
鸟 _窝_
孤__ 单
单__ 车
播 _种_
表示总括，除疑问 句外，所总括的成 分放在“都”前。
全 _都_
邻__ 居
居__ 住
招__ 呼
呼__ 吸
安 _静_
快 _乐_
孤
只
居
静
单
都
招
窝
种
邻呼
乐
邻居：住处接近的人或人家。 [造句]小红经常帮助邻居 做家务。
招呼：用语言或动作表示问候。 [造句]他连个招呼也没打， 拔腿就走了。
树和喜鹊一年级下册课文
树和喜鹊一年级下册课文
我最喜欢的课文是《树和喜鹊》，因为它讲的故事好有意思哦！里面有一棵大树，树上住着好多好多的小动物，还有一只特别调皮的喜鹊。
它每天都在树枝上“叽叽喳喳”地叫个不停，声音特别清脆，“叽叽喳喳”，听得我笑得肚子疼。
有一天，喜鹊在树上跳来跳去，“咚咚咚”，它突然飞到树的最高处，嘴巴里叼着一根小树枝，想要搭个小窝。
可是，树的枝条弯了弯了，喜鹊摇摇晃晃地差点摔下来，我吓得“哎呦”一声！好在它最后稳稳当当地站住了，拍拍翅膀，像个小英雄一样。
那棵大树可真好，枝叶很宽，夏天有了它的荫凉，冬天又能挡风遮雨。
树和喜鹊的故事让我觉得，大树就像是大家的好朋友，喜鹊也好像是树的守护者一样，每天都在给大树带来欢笑。
这篇课文真是太有意思了！我以后也要像喜鹊一样，做个爱帮助别人的小朋友！
—— 1 —1 —。
老树和喜鹊的童话故事300字作文
老树和喜鹊的童话故事300字作文（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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部编版一年级语文下册类文阅读6 树和喜鹊
大树和小草天气晴朗。
蓝天中传来阵阵悠扬悦耳的鸽哨声。
一棵大树骄傲地挺立在大地上，它低头看着地上的小草，冷笑道：“小草，你也算大自然的生命？你也配来到这个大千世界上？你不感到自己太渺小可怜吗？”对于大树的骄傲，小草没有理睬。
忽然，天气骤变。
顿时乌云遮天，大雨如注，狂风大作！只听“咔嚓”一声巨响，大树被折断，它直挺挺地躺倒在地上。
而小草经过风雨的洗礼，更绿更精神了。
1.“天气骤变”的意思是天气突然变化。
短文原来天气，忽然间。
2.小草虽然渺小，但是它能经受风雨，风雨过后，它。
3.读了短文，你想对大树说些什么？请你写一写。
参考答案：1.晴朗乌云遮天，大雨如注，狂风大作2.更绿更精神了3.示例：大树啊，你别瞧不起人，要善于发现自己的短处和别人的长处。
皮皮和汪汪河中心的小岛上，长着一棵高大的椰子树，树上结满了又大又圆的椰子。
小狗汪汪几次游到小岛上，望着那么多那么大的椰子，馋得直流口水。
它围着椰子树转来转去，可就是上不去。
小猴皮皮不会游泳，到不了岛上。
它在岸边望着椰子树，急得抓耳挠腮。
汪汪让皮皮骑在自己背上，向小岛游去。
不一会儿，它们登上小岛，来到椰子树下。
皮皮爬上去，对汪汪喊：“准备好！接住！”皮皮扔下一个又一个大椰子，汪汪接了一个又一个，连声说：“够了，够了。
”皮皮和汪汪坐在树下，一边笑着，一边品尝着美味的椰子。
它们吃得饱饱的，肚子也像圆圆的椰子。
1.照样子，写词语。
（又大又圆）的椰子（又又）的太阳（又又）的蚂蚁2.小狗汪汪遇到了什么困难？3.小猴皮皮遇到了什么困难？4.你从这个故事中懂得了什么道理？参考答案：1.大圆黑小2.小狗汪汪爬不到高大的椰子树上去摘椰子。
3.小猴皮皮不会游泳，到不了岛上，也摘不到椰子。
4.同伴之间应该互相帮助，取长补短。
部编版一年级语文下册 ：6 树和喜鹊精彩片段
精彩片段《树和喜鹊》精彩片段师：同学们，你喜欢做游戏吗？生：喜欢。
师：今天我们一起来做个游戏“帮小伙伴找家”，白运、小鱼、小狗的家在哪里？生：白云的在天上。
生：小鱼的家在水里。
生：小狗的家在我们人类家里。
师：你们知道喜鹊的家在哪里吗？生：我觉得应该在树上。
师：对，喜鹊的家就在树上，今天老师给大家带来一个关于树和喜鹊的故事，一定要仔细听哟。
（播放课文录音）生听课文录音。
师：你听到了什么？生：从前书和喜鹊很孤单，后来，有了许多许多树和喜鹊，它们都很快乐。
师：下面请大家打开书翻到32页，自由读课文，读准字音，读通句子，标出自然段，圈出生字，开始吧。
生自由读课文，标自然段，圈出生字。
师：（出示带拼音的词语）词语宝宝来了，你能叫出它们的名字吗？指名读，开火车读，齐读。
师：去掉拼音，你还会读吗？生：会。
小组互读，齐读。
师：这些字，你有什么好的方法记住它？生：我记住了“种”字，一个“禾字旁”加上一个“中国”的“中”就是“种”。
师：你用了加一加的方法。
你记住了哪个字？生：我记住了“只”，“口”下一点一撇就是“只”。
师：你能用猜字谜的方法来认字，真是个聪明的孩子。
……师：大家的识字方法真多，（把“单”的上边变成红色，把“静”的左边变成红色，）孩子们，看大屏幕，今天我们来认识两个新偏旁，第一个叫“子”字旁，跟老师读“子字旁”。
生：读“子字旁”。
师：同桌互相读一读。
同桌互读。
师：哪个小朋友记住了它的名字？这么多小朋友呀！我们一起来读一读吧。
生：齐读。
师：第二个叫“青字旁。
来一起读“青字旁”。
生：齐读。
师：生字宝宝回到课文中，我们还能认识它们吗？生：能。
师：那就赶快读一读吧。
生读课文。
师：谁来告诉老师，喜鹊的家住在哪里？生：住在一棵树上。
师：树和喜鹊感觉到怎么样？生：它们俩都很孤单。
师：什么是孤单？生：孤单就是没有朋友，只能一个人玩。
生：孤单就是不高兴，不快乐。
师：谁能读出树和喜鹊的孤单呢？指名读。
师：后来树和喜鹊怎么样了？自己练习读读3到6自然段。
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精彩片段
《树和喜鹊》精彩片段
师：同学们，你喜欢做游戏吗？
生：喜欢。
师：今天我们一起来做个游戏“帮小伙伴找家”，白运、小鱼、小狗的家在哪里？生：白云的在天上。
生：小鱼的家在水里。
生：小狗的家在我们人类家里。
师：你们知道喜鹊的家在哪里吗？
生：我觉得应该在树上。
师：对，喜鹊的家就在树上，今天老师给大家带来一个关于树和喜鹊的故事，一定要仔细听哟。
（播放课文录音）
生听课文录音。
师：你听到了什么？
生：从前书和喜鹊很孤单，后来，有了许多许多树和喜鹊，它们都很快乐。
师：下面请大家打开书翻到32页，自由读课文，读准字音，读通句子，标出自然段，圈出生字，开始吧。
生自由读课文，标自然段，圈出生字。
师：（出示带拼音的词语）词语宝宝来了，你能叫出它们的名字吗？
指名读，开火车读，齐读。
师：去掉拼音，你还会读吗？
生：会。
小组互读，齐读。
师：这些字，你有什么好的方法记住它？
生：我记住了“种”字，一个“禾字旁”加上一个“中国”的“中”就是“种”。
师：你用了加一加的方法。
你记住了哪个字？
生：我记住了“只”，“口”下一点一撇就是“只”。
师：你能用猜字谜的方法来认字，真是个聪明的孩子。
……
师：大家的识字方法真多，（把“单”的上边变成红色，把“静”的左边变成红色，）孩子们，看大屏幕，今天我们来认识两个新偏旁，第一个叫“子”字旁，
跟老师读“子字旁”。
生：读“子字旁”。
师：同桌互相读一读。
同桌互读。
师：哪个小朋友记住了它的名字？这么多小朋友呀！我们一起来读一读吧。
生：齐读。
师：第二个叫“青字旁。
来一起读“青字旁”。
生：齐读。
师：生字宝宝回到课文中，我们还能认识它们吗？
生：能。
师：那就赶快读一读吧。
生读课文。
师：谁来告诉老师，喜鹊的家住在哪里？
生：住在一棵树上。
师：树和喜鹊感觉到怎么样？
生：它们俩都很孤单。
师：什么是孤单？
生：孤单就是没有朋友，只能一个人玩。
生：孤单就是不高兴，不快乐。
师：谁能读出树和喜鹊的孤单呢？
指名读。
师：后来树和喜鹊怎么样了？自己练习读读3到6自然段。
生自由读。
师：谁来读读3、4自然段？
生：读第3、4自然段。
师：树和喜鹊有了什么？
生：它们有了邻居。
师：有了邻居会怎么样？
生：有了邻居，可以聊聊天，可以在一起做游戏。
师：有了难事，可以怎么样？
生：有了难事，可以互相帮助。
师：树和喜鹊有了邻居后，它们的生活有了什么变化呢？来一起读5、6自然段。
生：齐读5、6 自然段。
师：树和喜鹊怎么样？
生：树快乐，喜鹊也快乐。
师：从哪里看出喜鹊生活快乐？
生：每天天一亮，喜鹊们就叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。
天一黑，它们就叽叽喳喳的一起飞回窝，安安静静地睡觉了。
师：（出示：每天天一亮，喜鹊们就叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。
天一黑，它们就叽叽喳喳的一起飞回窝，安安静静地睡觉了。
）自己自试着读一读，读出喜鹊的快乐e
生：练读。
师：谁来读一读？
指名读，齐读。
师：谁能说一说像“安安静静”这样的词语？
生：干干净净。
生：快快乐乐。
生：高高兴兴。
……
师：有了邻居后，喜鹊很快乐，树呢？
生：树也快乐。
师；为什么？
生：因为树有了邻居，喜鹊也给树带来了快乐。
师：（出示句子：树很孤单，喜鹊也很孤单。
树有了邻居，喜鹊也有了邻居。
树很快乐，喜鹊也很快乐。
）读读这几句话，你发现了什么？
生：我发现都有“也”字。
师：谁能用上“……也……”说一句话？
生：我爱妈妈，也爱爸爸。
生：我喜欢唱歌，也喜欢跳舞。
……
师：同学们，今天，树和喜鹊的故事让你明白了什么？
生：一个人玩意思。
生：有了朋友，有了邻居，生活才会快乐。
师：今天回家后，把树和喜鹊的故事读给家长听。