学前班下册教案
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1、幼儿提前从家里带来茶叶，并向父母请教茶叶的名称，尽 多了解相关知识，将幼儿带来的茶叶布置成茶叶展览。
2、以圆桌布置成小茶室，各类茶叶、茶壶、茶具、开水、一 次性纸杯若干。
3、多媒体课件、教学挂图。
活动过程：
一、看一看，区分茶叶的特征和种类
1、你们在哪里见过茶？你和爸爸妈妈喜欢喝茶吗？这边有个 小小的茶叶展览会，我们一起去看看。
二、讲一讲，了解茶叶的制作过程。
1、出示挂图，教师提问：你知道茶叶从哪里来吗？树上采下 来的茶叶就可以泡茶喝了吗？制作茶叶是个很复杂的过程，我们一 起来看看。(完整欣赏)
2、启发讨论：刚才我们看到的是铁观音的制作过程，有很多 环节，但是不是所有的茶叶都这样？你还知道什么不一样的制作方 法？
三、泡一泡，感受中国茶文化。
1、提问：你喝过茶叶泡的茶吗？是什么味道的呢？喝茶对我 们有什么好处？泡茶需要哪些茶具？你看过茶艺表演吗？请你说
出泡茶的程序。
2、教师讲解示范泡功夫茶的过程和要求，幼儿观看。
教师：我们中国是茶叶大国，我们对喝茶、泡茶是很有讲究 的。今天我来给大家展示一下。你们看看我是怎么泡功夫茶的。
3、请幼儿品茶。
2、幼儿听音乐进入小茶室。
你刚才看见了什么茶叶，是什么样子的？
3、讨论：
（1）你还知道中国有哪些著名的茶叶品种？他们是什么样子
的?
(2)谁知道盛产茶叶的地方有哪些？
小结：茶叶有很多很多的种类，如红茶、绿茶、花茶、保健 茶等，他们的名字、形状、颜色、味道也不相同。但是每一种茶都 代表着一个地方的特色，所以，中国自古就有品茶的传统，中国是 世界上最早饮用茶叶、生产茶叶的国家。茶是中国文化的一个标志
1、集体做游戏。
2、交流感受：做游戏时觉得开心吗？为什么？
（罗婉钿）
6、美丽的社区
活动目标：
1、认识小区中的一些机构和设施，从而激发幼儿对周围事物 与生活的关注。
2、懂得尊敬为小区服务的人。
重难点：激发幼儿热爱小区为小区多做一点事的愿望，融洽人 与环境的关系。
活动准备：
1、教学挂图。
2、师生共同收集有关小区的资料（画、照片），开展“美丽的 社区”图片展。
三、创设情景，了解规则。
1、了解幼儿园生活中有关游戏的规则。
2、让幼儿畅谈更多已知的游戏、活动及相关的规则。
四、辨析巩固，强化规则
出示教材图片。观察图中的小朋友在做什么，他们做得好吗？
如果ຫໍສະໝຸດ Baidu你，你会怎么做？
小结：小朋友做游戏时守规则，在活动中守秩序，可以使我们 玩得更高兴，增进同伴之间的感情。
五、课后延伸，遵守规则
启发交流：请你说出刚才你品到的是哪一种茶叶，它长得什么
样？当你喝到嘴里的时候让你有什么样的感觉？是什么味道的?
4、幼儿尝试泡茶。
教师：你们想不想自己也来泡杯茶？请到展览台上自己挑选
一种茶叶，泡上开水。
（1）几个人一组，选择好自己想要品尝的茶。
（2）幼儿泡茶，教师指导。
（3）幼儿间相互品相或向老师敬茶。
2、请家长和孩子一起进行亲子手工制作“美丽的社区”。
3、组织幼儿到小区里进行“爱护小区宣传活动”。
（罗婉钿）
11、悠悠茶文化
活动目标：
1、了解茶叶的名称、特征和在生活中的用处，能分辨茶的味 道和颜色。
2、了解中国的茶文化，培养幼儿对中国文化的亲近感。
3、知道中国是茶的故乡，激发幼儿爱祖国的情感。
重难点：了解茶叶的特征和种类，尝试自己动手泡茶。 活动准备：
小结：如果大家按着这些要求去做，大家学习起来就会感到快 乐和享受。学习是这样，其实大家玩也是这样，大家都喜欢做游戏 吗？下面就让我们一起来做游戏。
二、组织游戏，体验规则。
1、做游戏：丢手绢
(1)分两组做游戏，一组做游戏，另一组观察他们玩的怎么样
(2)体验游戏规则的重要性，师生谈话。
A、向做游戏一组幼儿提问：你们玩得怎么样，为什么？
5、做游戏守规则
活动目标：
1、通过活动，体验游戏时守规则和活动时守秩序的重要。
2、了解一些常见游戏的有关规则。
重难点：自觉做到游戏时守规则，活动时守秩序。
活动准备：
物质准备：小手帕、教学挂图。
活动过程：
一、谈话交流，弓I出规则。
1、谈话交流：我们上课应该怎样做呢？
2、通过谈话由上课守纪律过渡到游戏时守规则、活动时守秩 序。
3、认识小区里的各种标志。
活动过程：
一、营造气氛、激发兴趣。
1、教师朗读诗歌《家》，幼儿欣赏。
2、你们的家在哪里呢？
二、出示挂图，了解小区的设施。
1、回忆导入：这是哪里？谁愿意来介绍自己居住的小区？
2、幼儿交流时，教师展示小区的照片或图片进，并提问：你 所住的小区叫什么名称？小区里有哪些设施？它们有什么作用？ 你最喜欢小区的什么设施？为什么？
四、发挥想象，完善小区设施。
1、在小区里有没有让你们觉得不满意的地方？为什么？
2、我们为小区提的这些修改意见，怎样让小区的工作人员知 道呢？
3、我们可以画出心目中美丽的社区，把我们的设想告诉给社 区的工作人员。
五、分组操作，设计“未来的小区”。
六、音乐游戏《数高楼》。
活动延伸：
1、教师可以和运用各种废旧材料搭建自己最感兴趣的设施， 让孩子们在角色游戏中开展“管理处、停车场、自选商场、美容美 发店”等有趣的模仿、扮演活动。
三、分享交流，认识小区里的工作人员
每天小区里的垃圾哪里去了？是谁做的？小区里还有哪些工
作人员？他们每天做什么事情？（出示工作人员图片：门卫，书报 亭，花工等）
小结：小区也是我们的一个家，在那里的每一个居民都可以找 到快乐，得到帮助，尤其是小区里的工作人员，他们为了的安全， 幸福生活付出了辛勤劳动，我们要尊重他们的劳动，感谢他们！
B、提问观察一组的幼儿：你们发现了哪些问题？
C、大家想办法、定规则，讨论：怎样玩才能使大家都觉得愉 快？
(3)两组幼儿交换，再玩“丢手绢”的游戏。同时明确：规则
是大家制定的，大家应该共同遵守！（玩游戏的幼儿，按丢手绢的 规则，开心的玩着。观看一组，认真看，守秩序。）
2、幼儿继续做游戏“击鼓传花”，感受守规则的重要，享受守 规则的顺畅与快乐。
四、说一说，拓展有关茶叶的经验。
1、请幼儿投票选出最喜欢喝的茶，将结果记在统计表上，看
看哪一种茶最受欢迎。
2、请幼儿说出自己家乡的茶文化。
五、跳一跳，感受米茶的乐趣。
师幼共同表演律动《采茶》。
资源库：
一、中国十大名茶
1、杭州龙井2、苏州碧螺春3、黄山毛峰4、庐山云雾5、六安 瓜片6、恩施玉露7、白毫银针 &武夷岩茶9、安溪铁观音10、普洱 茶
2、以圆桌布置成小茶室，各类茶叶、茶壶、茶具、开水、一 次性纸杯若干。
3、多媒体课件、教学挂图。
活动过程：
一、看一看，区分茶叶的特征和种类
1、你们在哪里见过茶？你和爸爸妈妈喜欢喝茶吗？这边有个 小小的茶叶展览会，我们一起去看看。
二、讲一讲，了解茶叶的制作过程。
1、出示挂图，教师提问：你知道茶叶从哪里来吗？树上采下 来的茶叶就可以泡茶喝了吗？制作茶叶是个很复杂的过程，我们一 起来看看。(完整欣赏)
2、启发讨论：刚才我们看到的是铁观音的制作过程，有很多 环节，但是不是所有的茶叶都这样？你还知道什么不一样的制作方 法？
三、泡一泡，感受中国茶文化。
1、提问：你喝过茶叶泡的茶吗？是什么味道的呢？喝茶对我 们有什么好处？泡茶需要哪些茶具？你看过茶艺表演吗？请你说
出泡茶的程序。
2、教师讲解示范泡功夫茶的过程和要求，幼儿观看。
教师：我们中国是茶叶大国，我们对喝茶、泡茶是很有讲究 的。今天我来给大家展示一下。你们看看我是怎么泡功夫茶的。
3、请幼儿品茶。
2、幼儿听音乐进入小茶室。
你刚才看见了什么茶叶，是什么样子的？
3、讨论：
（1）你还知道中国有哪些著名的茶叶品种？他们是什么样子
的?
(2)谁知道盛产茶叶的地方有哪些？
小结：茶叶有很多很多的种类，如红茶、绿茶、花茶、保健 茶等，他们的名字、形状、颜色、味道也不相同。但是每一种茶都 代表着一个地方的特色，所以，中国自古就有品茶的传统，中国是 世界上最早饮用茶叶、生产茶叶的国家。茶是中国文化的一个标志
1、集体做游戏。
2、交流感受：做游戏时觉得开心吗？为什么？
（罗婉钿）
6、美丽的社区
活动目标：
1、认识小区中的一些机构和设施，从而激发幼儿对周围事物 与生活的关注。
2、懂得尊敬为小区服务的人。
重难点：激发幼儿热爱小区为小区多做一点事的愿望，融洽人 与环境的关系。
活动准备：
1、教学挂图。
2、师生共同收集有关小区的资料（画、照片），开展“美丽的 社区”图片展。
三、创设情景，了解规则。
1、了解幼儿园生活中有关游戏的规则。
2、让幼儿畅谈更多已知的游戏、活动及相关的规则。
四、辨析巩固，强化规则
出示教材图片。观察图中的小朋友在做什么，他们做得好吗？
如果ຫໍສະໝຸດ Baidu你，你会怎么做？
小结：小朋友做游戏时守规则，在活动中守秩序，可以使我们 玩得更高兴，增进同伴之间的感情。
五、课后延伸，遵守规则
启发交流：请你说出刚才你品到的是哪一种茶叶，它长得什么
样？当你喝到嘴里的时候让你有什么样的感觉？是什么味道的?
4、幼儿尝试泡茶。
教师：你们想不想自己也来泡杯茶？请到展览台上自己挑选
一种茶叶，泡上开水。
（1）几个人一组，选择好自己想要品尝的茶。
（2）幼儿泡茶，教师指导。
（3）幼儿间相互品相或向老师敬茶。
2、请家长和孩子一起进行亲子手工制作“美丽的社区”。
3、组织幼儿到小区里进行“爱护小区宣传活动”。
（罗婉钿）
11、悠悠茶文化
活动目标：
1、了解茶叶的名称、特征和在生活中的用处，能分辨茶的味 道和颜色。
2、了解中国的茶文化，培养幼儿对中国文化的亲近感。
3、知道中国是茶的故乡，激发幼儿爱祖国的情感。
重难点：了解茶叶的特征和种类，尝试自己动手泡茶。 活动准备：
小结：如果大家按着这些要求去做，大家学习起来就会感到快 乐和享受。学习是这样，其实大家玩也是这样，大家都喜欢做游戏 吗？下面就让我们一起来做游戏。
二、组织游戏，体验规则。
1、做游戏：丢手绢
(1)分两组做游戏，一组做游戏，另一组观察他们玩的怎么样
(2)体验游戏规则的重要性，师生谈话。
A、向做游戏一组幼儿提问：你们玩得怎么样，为什么？
5、做游戏守规则
活动目标：
1、通过活动，体验游戏时守规则和活动时守秩序的重要。
2、了解一些常见游戏的有关规则。
重难点：自觉做到游戏时守规则，活动时守秩序。
活动准备：
物质准备：小手帕、教学挂图。
活动过程：
一、谈话交流，弓I出规则。
1、谈话交流：我们上课应该怎样做呢？
2、通过谈话由上课守纪律过渡到游戏时守规则、活动时守秩 序。
3、认识小区里的各种标志。
活动过程：
一、营造气氛、激发兴趣。
1、教师朗读诗歌《家》，幼儿欣赏。
2、你们的家在哪里呢？
二、出示挂图，了解小区的设施。
1、回忆导入：这是哪里？谁愿意来介绍自己居住的小区？
2、幼儿交流时，教师展示小区的照片或图片进，并提问：你 所住的小区叫什么名称？小区里有哪些设施？它们有什么作用？ 你最喜欢小区的什么设施？为什么？
四、发挥想象，完善小区设施。
1、在小区里有没有让你们觉得不满意的地方？为什么？
2、我们为小区提的这些修改意见，怎样让小区的工作人员知 道呢？
3、我们可以画出心目中美丽的社区，把我们的设想告诉给社 区的工作人员。
五、分组操作，设计“未来的小区”。
六、音乐游戏《数高楼》。
活动延伸：
1、教师可以和运用各种废旧材料搭建自己最感兴趣的设施， 让孩子们在角色游戏中开展“管理处、停车场、自选商场、美容美 发店”等有趣的模仿、扮演活动。
三、分享交流，认识小区里的工作人员
每天小区里的垃圾哪里去了？是谁做的？小区里还有哪些工
作人员？他们每天做什么事情？（出示工作人员图片：门卫，书报 亭，花工等）
小结：小区也是我们的一个家，在那里的每一个居民都可以找 到快乐，得到帮助，尤其是小区里的工作人员，他们为了的安全， 幸福生活付出了辛勤劳动，我们要尊重他们的劳动，感谢他们！
B、提问观察一组的幼儿：你们发现了哪些问题？
C、大家想办法、定规则，讨论：怎样玩才能使大家都觉得愉 快？
(3)两组幼儿交换，再玩“丢手绢”的游戏。同时明确：规则
是大家制定的，大家应该共同遵守！（玩游戏的幼儿，按丢手绢的 规则，开心的玩着。观看一组，认真看，守秩序。）
2、幼儿继续做游戏“击鼓传花”，感受守规则的重要，享受守 规则的顺畅与快乐。
四、说一说，拓展有关茶叶的经验。
1、请幼儿投票选出最喜欢喝的茶，将结果记在统计表上，看
看哪一种茶最受欢迎。
2、请幼儿说出自己家乡的茶文化。
五、跳一跳，感受米茶的乐趣。
师幼共同表演律动《采茶》。
资源库：
一、中国十大名茶
1、杭州龙井2、苏州碧螺春3、黄山毛峰4、庐山云雾5、六安 瓜片6、恩施玉露7、白毫银针 &武夷岩茶9、安溪铁观音10、普洱 茶