子课题立项申请书-湖南长沙一中黄洪才物理名师工作室
物理课题立项申请书模板
尊敬的评审专家：您好！我谨以此书向您申请我国物理领域的一项重要课题立项。
以下是关于本课题的详细介绍。
一、课题背景及意义随着科技的飞速发展，物理学在众多领域发挥着越来越重要的作用。
近年来，我国在物理学科取得了世界瞩目的成果，但与国际先进水平相比，仍有较大差距。
为了缩小这一差距，提高我国在国际物理领域的竞争力，有必要加大对物理学科的研究力度。
本课题旨在深入探讨（请填写课题研究内容），为我国物理学科的发展贡献力量。
二、研究目标与内容1. 研究目标：通过本课题的研究，旨在（请填写研究目标，如揭示某种物理现象的本质、提出新的理论模型等）。
2. 研究内容：为实现研究目标，我们将围绕（请填写研究内容，如某一种物理现象、某一理论模型等）展开研究。
具体包括以下几个方面：（1）对（请填写研究对象）进行详细的理论分析，建立相应的数学模型。
（2）通过实验手段，验证理论分析与数学模型的正确性，并对实验结果进行分析。
（3）结合理论成果和实验数据，提出（请填写研究目标）的新见解或解决方案。
（4）将研究成果应用于实际问题，为我国物理学科和相关领域的发展提供支持。
三、研究方法与技术路线1. 研究方法：本课题将采用（请填写研究方法，如理论分析、数学建模、实验研究等）相结合的方法进行研究。
2. 技术路线：（1）对（请填写研究对象）进行深入的理论学习，掌握相关领域的最新研究动态。
（2）开展（请填写研究方法）研究，逐步完善理论体系和实验方案。
（3）针对研究过程中遇到的问题，进行（请填写解决方法，如调整研究策略、引入新技术等）。
（4）总结研究成果，撰写论文，并进行推广与应用。
四、研究进度安排1. 第一年：进行课题的准备工作，包括文献综述、研究方案设计等。
2. 第二年：开展理论研究和实验研究，对研究对象进行深入分析。
3. 第三年：完善研究成果，撰写论文，并进行成果转化与应用。
4. 第四年：完成课题的总结和验收工作。
五、预期成果1. 提出（请填写研究目标）的新理论和新模型。
出具课题立项申请书模板
尊敬的评审专家：您好！我谨以此书向您提交我关于【课题名称】的立项申请。
以下是我对这一课题的初步探讨和设想。
一、课题背景及研究意义【背景介绍】：随着社会经济的快速发展，【研究领域】日益受到广泛关注。
在我国，【研究领域】的发展不仅关乎国家利益，而且与民生息息相关。
然而，当前我国在【研究领域】方面存在诸多问题，如【问题1】【问题2】等，这些问题已成为制约我国【研究领域】发展的瓶颈。
【研究意义】：本课题旨在深入研究【研究领域】的现状、问题及其成因，探寻解决对策，为我国【研究领域】的发展提供理论支持和政策建议。
通过本课题的研究，有望推动我国【研究领域】的改革与发展，提高我国在国际【研究领域】的竞争力，为实现中华民族伟大复兴的中国梦作出贡献。
二、研究目标与内容本课题拟实现以下研究目标：1. 系统梳理【研究领域】的发展历程、现状及存在的问题；2. 分析【研究领域】问题的成因，探寻解决问题的对策与路径；3. 提出针对【研究领域】的政策建议，为政府决策提供参考；4. 形成一套具有较强操作性的【研究领域】发展模式，推动实际应用。
研究内容主要包括：1. 【研究领域】的发展历程与现状分析；2. 【研究领域】问题的成因及对策分析；3. 【研究领域】政策建议及实证研究；4. 【研究领域】发展模式构建及应用研究。
三、研究方法与技术路线本课题将采用以下研究方法：1. 文献综述法：通过查阅国内外相关文献，系统梳理【研究领域】的发展历程、现状及研究动态，为后续研究奠定理论基础；2. 实证分析法：通过收集和整理【研究领域】的相关数据，对问题进行定量或定性分析，为政策建议提供依据；3. 案例分析法：选取国内外【研究领域】的成功案例，总结经验教训，为我国【研究领域】的发展提供借鉴；4. 政策建议法：结合我国实际情况，提出针对【研究领域】的政策建议，推动实践发展。
技术路线如下：1. 文献收集与整理：收集国内外关于【研究领域】的文献资料，进行系统梳理和分析；2. 数据收集与处理：通过多种渠道获取【研究领域】的相关数据，进行数据清洗、整理和分析；3. 实证分析与案例研究：结合文献综述和数据分析，对【研究领域】的问题进行实证研究和案例分析；4. 政策建议与模式构建：在前面研究的基础上，提出针对【研究领域】的政策建议，构建具有较强操作性的发展模式；5. 成果撰写与总结：撰写课题研究报告，总结研究成果，为后续研究提供参考。
课题研究的立项申请书模板
尊敬的评审专家：您好！我谨以此书向您申请关于“（课题名称）”的立项研究。
以下是我对课题的详细介绍、研究意义、研究目标、研究方法、预期成果和时间安排等方面的阐述。
一、课题背景与研究意义（此处简要介绍课题研究的背景，阐述课题研究的意义和价值。
例如：当前我国（行业/领域）面临（问题/挑战），已有研究成果在（方面）存在不足，本课题旨在解决这些问题，为（行业/领域）的发展提供理论支持和实践指导。
）二、研究目标本课题旨在：1. 梳理（行业/领域）的发展现状和存在的问题，为后续研究提供基础数据和信息。
2. 提出针对性的解决方案，并在实践中进行验证，以期提高（行业/领域）的效率和水平。
3. 形成一套完善的研究方法和理论体系，为后续研究提供借鉴和参考。
4. 发表相关论文，提升我国在（行业/领域）的知名度和影响力。
三、研究方法本课题采用以下研究方法：1. 文献综述：通过查阅国内外相关文献，梳理现有研究成果，为后续研究提供理论支持。
2. 实证分析：通过收集和整理实际数据，对（行业/领域）的现状进行分析，找出存在的问题和不足。
3. 案例研究：选取具有代表性的案例，深入剖析其成功经验和失败教训，为后续研究提供实践借鉴。
4. 对比分析：对不同地区、不同企业或不同业务领域的现状和问题进行对比，找出差异和共性，为后续研究提供参考。
5. 模型构建与验证：在现有研究基础上，构建数学模型或理论模型，并通过实证数据进行验证，以期提出切实可行的解决方案。
四、预期成果本课题预期达到以下成果：1. 形成一篇具有较高学术价值的研究论文，发表在国内顶级期刊或国际知名期刊。
2. 提出一套针对（行业/领域）的问题解决方案，为实际应用提供参考。
3. 搭建一个交流平台，促进学术界和产业界的互动与合作。
4. 培养一批具有创新能力的研究人才，为我国（行业/领域）的发展提供人才支持。
五、时间安排本课题研究分为以下几个阶段：1. 第一个月：进行文献综述，了解国内外相关研究现状。
作业小课题立项申请书模板
尊敬的XX老师：您好！我是来自XX专业XX年级的学生，经过一段时间的学习和实践，我对某一特定领域产生了浓厚的兴趣，并希望在此基础上进行深入研究。
在此，我诚挚地申请立项《XXX》这个小课题，以便能够在您的指导下进行一系列的实践活动。
一、课题背景及意义随着社会的快速发展，XXX领域日益受到人们的关注。
然而，目前关于XXX的研究还相对较少，尤其在国内，更是处于起步阶段。
通过开展这个小课题的研究，我们希望能够填补这一空白，进一步了解XXX的现状和发展趋势，为相关政策的制定和实施提供参考依据。
二、研究目标及内容本课题的研究目标是探索XXX领域的发展规律，分析其存在的问题和挑战，并提出相应的解决方案。
具体研究内容包括：1. 对XXX领域的现状进行深入调研，了解其发展历程、现状和趋势。
2. 分析XXX领域存在的问题和挑战，包括技术、政策和市场等方面。
3. 针对存在的问题和挑战，提出相应的解决方案，并对其可行性和有效性进行评估。
4. 根据研究结果，撰写一份研究报告，为XXX领域的发展提供参考。
三、研究方法及步骤为了实现研究目标，我们将采用以下研究方法：1. 文献调研：通过查阅相关文献，了解XXX领域的发展历程、现状和趋势。
2. 实证分析：通过收集和整理相关数据，对XXX领域的发展进行定量或定性分析。
3. 专家访谈：通过访谈相关领域的专家和企业人士，了解他们对XXX领域的看法和建议。
4. 方案提出：根据研究结果，提出针对存在的问题和挑战的解决方案。
具体研究步骤如下：1. 第一阶段：收集相关文献资料，了解XXX领域的背景和现状。
2. 第二阶段：进行实证分析，找出XXX领域存在的问题和挑战。
3. 第三阶段：访谈相关专家和企业人士，听取他们的意见和建议。
4. 第四阶段：根据研究结果，提出解决方案，并进行评估。
5. 第五阶段：撰写研究报告，总结研究成果。
四、预期成果及意义通过这个小课题的研究，我们预期能够得出以下成果：1. 对XXX领域的现状和发展趋势有一个全面、深入的了解。
物理课题申请书模板
标题：关于（物理课题）的研究项目申请书尊敬的评审专家：您好！我是一名热爱物理研究的学生，为了深入探讨（物理课题），特此提出研究项目申请书，恳请予以审批。
一、项目背景及意义随着科学技术的飞速发展，物理学作为一门基础学科，在我国科研领域占有举足轻重的地位。
然而，在（物理课题）方面，我国尚存在一定的研究空白。
为了提高我国在该领域的国际竞争力，培养具有创新精神的物理人才，有必要对（物理课题）进行深入研究。
二、研究目标与内容本项目旨在探究（物理课题）的规律，解决相关问题，并力求为实际应用提供理论依据。
具体研究内容包括：1. 对（物理课题）的基本概念进行梳理，明确研究范围及方向。
2. 分析现有研究成果，找出研究过程中的不足和亟待解决的问题。
3. 基于（理论/实验/模拟）方法，开展（物理课题）的深入研究。
4. 对比不同方案，验证所提方法的有效性，为实际应用提供参考。
5. 总结研究成果，撰写论文，争取在国内外权威刊物上发表。
三、研究方法与技术路线本项目将采用以下方法进行研究：1. 文献综述：收集国内外关于（物理课题）的研究资料，进行梳理和分析，为后续研究提供理论依据。
2. 理论分析：构建数学模型，运用（数学工具/物理公式/理论模型）对（物理课题）进行深入分析。
3. 实验研究：搭建实验平台，采用（实验设备/实验方法）进行（实验设计/数据采集/结果分析）。
4. 模拟计算：利用（计算软件/编程语言）进行数值模拟，验证理论分析的正确性。
5. 结果讨论：对比不同方案，总结研究成果，为实际应用提供参考。
四、研究进度安排第一阶段：收集资料，进行文献综述，明确研究方向，完成时间为第1-3个月。
第二阶段：开展理论分析，构建数学模型，完成时间为第4-6个月。
第三阶段：进行实验研究，采集数据，完成时间为第7-9个月。
第四阶段：进行模拟计算，分析结果，完成时间为第10-12个月。
第五阶段：总结研究成果，撰写论文，完成时间为第13-15个月。
重点课题立项申请书模板
重点课题立项申请书一、课题名称：XXXXXXXXXXXXXXXXXX二、申请人：XXXXXXXXXXXXXXXXXX三、申请单位：XXXXXXXXXXXXXXXXXX四、研究背景与意义：（此处简要描述课题研究的背景、现状以及存在的关键问题，阐述本课题研究的意义和价值。
）五、研究目标与内容：1. 研究目标：（此处明确课题研究的目标，提出可量化的研究成果指标。
）2. 研究内容：（此处详细描述课题研究的内容，包括研究方法、技术路线、实验设计等。
）六、研究计划与进度安排：1. 研究阶段一（2023年1月至2023年6月）：（此处详细描述第一阶段的研究内容、方法、进度安排。
）2. 研究阶段二（2023年7月至2024年1月）：（此处详细描述第二阶段的研究内容、方法、进度安排。
）3. 研究阶段三（2024年2月至2024年6月）：（此处详细描述第三阶段的研究内容、方法、进度安排。
）七、预期成果与创新点：1. 预期成果：（此处描述课题研究的预期成果，包括理论成果、技术成果、实际应用价值等。
）2. 创新点：（此处阐述课题研究的创新之处，包括理论创新、技术创新、方法创新等。
）八、研究条件与保障：1. 研究条件：（此处描述课题研究所需的技术条件、实验设备、科研用房等。
）2. 保障措施：（此处阐述课题研究的保障措施，包括组织管理、人才队伍、经费支持等。
）九、经费预算与来源：1. 经费预算：（此处详细列出课题研究所需的经费支出项目，包括设备购置、材料费、差旅费、劳务费等。
）2. 经费来源：（此处说明经费来源，包括申请单位资助、上级部门资助、横向合作等。
）十、参考文献：（此处列出课题研究过程中参考的文献资料，格式按照学术论文规范。
）注：以上内容仅供参考，具体填写需根据实际情况进行调整。
如有需要，请结合单位实际情况和课题研究特点进行修改和完善。
课题正式立项申请书模板
尊敬的评审专家：您好！我们团队特此向贵单位提交本次课题正式立项申请书，希望能获得您的支持和指导。
以下是我们对本次课题的详细介绍：一、课题背景及研究意义随着我国经济的快速发展，【插入行业/领域】在国民经济中的地位日益重要。
然而，在当前【插入行业/领域】的发展过程中，【插入问题】的问题日益凸显，已经成为制约行业/领域发展的瓶颈。
为了解决这一问题，众多研究者纷纷展开相关研究，但仍有许多问题尚未得到解决。
因此，本项目的研究具有重要的理论意义和实际价值。
二、研究目标与内容本项目旨在解决【插入问题】，通过【插入研究方法】对【插入研究对象】进行深入研究，从而为【插入行业/领域】的发展提供有益的理论依据和实践指导。
具体研究内容包括：1. 对【插入研究对象】的现状进行梳理和分析，明确【插入问题】的具体表现和成因。
2. 构建适用于【插入行业/领域】的【插入方法/模型】，并通过实证数据进行验证。
3. 提出针对【插入问题】的解决方案，并分析其可行性和有效性。
4. 对比国内外【插入行业/领域】的发展经验，为我国【插入行业/领域】的发展提供借鉴。
5. 对研究成果进行总结和归纳，为后续研究提供参考。
三、研究方法与技术路线本项目将采用【插入研究方法】，通过【插入研究工具】进行数据收集和分析。
具体技术路线如下：1. 文献综述：收集国内外关于【插入问题】的研究成果，对其进行梳理和分析，为后续研究提供理论依据。
2. 数据收集：通过【插入数据来源】，收集相关数据，为实证分析做好准备。
3. 模型构建：基于前人研究成果和实际情况，构建适用于【插入行业/领域】的【插入方法/模型】。
4. 实证分析：利用收集到的数据，对构建的模型进行验证，分析【插入问题】的成因和影响因素。
5. 解决方案提出：根据实证分析结果，提出针对【插入问题】的解决方案，并分析其可行性和有效性。
6. 案例分析：对比国内外【插入行业/领域】的发展经验，总结有益做法，为我国【插入行业/领域】的发展提供借鉴。
子课题立项申请书湖南长沙一中黄洪才物理名师工作室
长期以来，本课题组成员对“中学物理思维方法的培育”有认真的思考，深入的研究，在实际教学过程中有长期的实践，且取得了一定的成果。这些成果的取得对本课题的研究具有促进作用。课题组成员的部分研究成果如下：
①在物理思维方法的培育方面，李仪辉老师撰写的论文《从高考试题看测量电阻的常用方法》、《力学综合题的求解策略》、《法拉第电磁感应定律和楞次定律的综合应用》、《弹簧类问题求解探析》等，分别在省级专业杂志及报刊上发表。
②申报阶段（2018.04—2018.07）
a．上报子课题立项申请报告，等待立项批准。
b．研究并撰写开题报告。
③实施阶段（2018.08—2019.10）
a．研究小组按计划实施相应的研究，收集有关课题研究的资料。
b．邀请专家现场指导，组织研讨会、成果展示会，督促检查课题的研究进展情况。
c．完成阶段性总结，撰写中期研究报告，接受中期验收。
可行性分析
（已取得的相关研究成果、参加者的研究经验、完成课题的保障条件）
1．已取得的相关研究成果
（1）他人的相关研究
通过网络搜索发现，不少老师对培育学生思维方法进行了研究，而且取得了可喜的成果，他们的研究对本课题的研究具有借鉴作用。例如南京市金陵中学：《从物理规律的溯源出发培养物理思维方法的研究》，成果：发表了多篇研究论文，形成了论文集锦（参考文献：网络文章“从物理规律的溯源出发培养学生物理思维方法的研究”课题开题报告）。
②通过课题研究，结合公开课、示范课、比赛课的具体教学案例的评析，提高教师的教学水平。
③以课题推动教改，以课题带动教研。通过课题研究，促使教师撰写教学反思和教研论文，提升课题组成员的教研水平。
4．研究内容
①对现状调查和分析。调查若干有代表性学校的物理教学实际，分析当前中学物理教学的主要模式，明确在培育学生物理思维方法方面还存在哪些不足之处。
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结合教学实际，先集体备课预设教学方案，由课题组老师上课，然后再评课，对教学的
实际过程和效果进行讨论与评价，再制定新的教学方案。从新的教学方案中提炼、归纳出有效培养方法，由担任上课的老师写出课后反思或教学心得。
6．实施步骤
①准备阶段（2018.01—2018.03）
查阅文献，收集有关资料，组织讨论、分析、认证，制定研究课题，撰写课题立项申请报告。
在中学物理教学中如何全面有效地培育学生的物理思维方法呢？
2．课题界定
物理科学思维：从物理学视角对客观事物的本质属性、内在规律及相互关系的认识方式，是基于经验事实建构理想模型的抽象概括过程；是分析综合、推理论证等科学思维方法的内化；是基于事实证据和科学推理对不同观点和结论提出质疑、批判，进而提出创造性见解的能力与品质。“科学思维”主要包括模型建构、科学推理、科学论证、质疑创新等要素，是物理核心素养的组成部分。
（2）课题组成员的相关研究
长期以来，本课题组成员对“中学物理思维方法的培育”有认真的思考，深入的研究，在实际教学过程中有长期的实践，且取得了一定的成果。这些成果的取得对本课题的研究具有促进作用。课题组成员的部分研究成果如下：
①在物理思维方法的培育方面，李仪辉老师撰写的论文《从高考试题看测量电阻的常用方法》、《力学综合题的求解策略》、《法拉第电磁感应定律和楞次定律的综合应用》、《弹簧类问题求解探析》等，分别在省级专业杂志及报刊上发表。
陈卫军：中学一级教师，参与编著了《中考新动向》等中考复习用书。《平抛运动》参加衡阳市中青年物理教师说课比赛中获衡阳市一等奖；《牛顿第二定律》参加衡阳市教育学会优秀教学设计比赛获衡阳市一等奖；《几种常见的磁场》参加常宁市优质课展示获常宁市一等奖；《浅谈如何搞好物理实验教学》衡阳市一等奖；《用真诚的爱去管理学生》长沙市二等奖；《给教学加点料，让课堂活起来》长沙市一等奖；《物理教学中要重视非智力因素的培养》省二等奖；《应用现代教育技术构建高效物理实验课堂》、《更新教育理念，激活学生思维》省一等奖；《例析电学暗箱问题》在中学生理化报发表。
④李程雁老师撰写的论文《通过物理实验教学培养学生的非智力因素》、《对有效组织初中物理实验考查的思考》等在省级专业报刊书籍上发表，曾独立主持省教育装备处课题《在初中物理实验中学生实验技能的基本要素与考核研究》、省创造学会课题《中小学校园科普教育与科技创新途径的研究》、浏阳市“十二五”教育科研规划课题《青年教师阶段性培养的实践研究》三项课题研究工作，并已顺利结题，参与3项省市级课题主要研究工作。
湖南省创造学会课题
中学物理教学中培育学生物理核心素养的实践与研究
子课题立项申请书
子课题名称中学物理思维方法的培育研究
主持人姓名李仪辉
填报时间2018年3月
长沙市中学物理名师工作室
2017年9月
主持人
李仪辉
课题名称
中学物理思维方法的培育研究
主要研究
人员
姓名
性别
职称
工作单位
杨洁
女
中高
长沙市周南秀峰学校
李程雁
杨洁：中学高级教师，参与编写校本教材《物理同步训练》，撰写的论文《物理教学中的多媒体制作原则》等获得多项奖项。2009年《浅谈新课改下的高中物理教学》在《考试报》教师版第491期刊出。示范课《光的折射》评为校级优质课；参加高中物理教师教学竞赛，执教《牛顿第二定律》荣获市一等奖；《摩擦力演示仪》荣获岳阳市中学物理教师实验创新大赛一等奖；在湖南省2011年中学物理青年教师课堂教学说课大赛中《摩擦力》荣获省一等奖。2012年参与省级课题“新课程理念下中学物理实验探究课、高效课堂、多元教学模式研究”研究。
②杨洁老师撰写的《浅谈“研究性教学”在物理教学中的积极意义》、《现代信息技术激发学生观察能力》、《浅谈新课改下的高中物理教学》等获得多项奖项。2012年参与省级课题“新课程理念下中学物理实验探究课、高效课堂、多元教学模式研究”研究。
③张果苹老师的“浅谈物理教学中的创新教育”获市二等奖，并在省级杂志发表。2014年和2016年参加长沙市第一届和第二届“贝斯杯”物理青年教师解题大赛分别获市二等奖和三等奖。
5．研究方法
①文献研究法
通过查阅期刊文献和网络资料，学习有关培育学生物理思维的方法，了解有关中学物理教学中培育学生物理思维的资料，把握研究动态，借鉴已有的研究成果和经验教训，为本课题的研究提供理论上和操作上的参考。
②案例研究法
通过对若干不同类型的公开课、示范课、研讨课的研讨，探索不同的教学内容、不同的教学对象应采取的相应教学方法和策略，使教师和学生花最少的时间和精力获得最好的教学效果，使学生思维能力获得更好的培养和发展。
②申报阶段（2018.04—2018.07）
a．上报子课题立项申请报告，等待立项批准。
b．研究并撰写开题报告。
③实施阶段（2018.08—2019.10）
a．研究小组按计划实施相应的研究，收集有关课题研究的资料。
b．邀请专家现场指导，组织研讨会、成果展示会，督促检查课题的研究进展情况。
c．完成阶段性总结，撰写中期研究报告，接受中期验收。
②按照科学培育学生物理思维方法的要求，以课堂教学为基础，结合示范课、公开课、观摩课、比赛课的研讨与评析，总结出中学物理教学中培育学生物理思维方法的有效教学模式，提高学生的思维能力。
③把感性认识提升到理性认识。通过撰写教学反思、教研论文等方式提高教师的教学水平。
④探索培养物理思维方法的新途径。关于物理学思维方法的培养，话题由来已久，成果也很丰富。培养的途径多是从习题教学出发，偶有贯穿在课堂理论探讨过程中。本课题的研究，可从物理规律的形成过程出发，探究科学家的思维，再现事物发生、发展的过程，让学生在过程中感知方法、学习方法，使得学习变得更容易，更有趣，易于吸收，准确掌握。
④结题阶段（2019.11—2019.12）
a．收集整理子课题的研究资料。
b．收集整理子课题的研究成果，上交总课题组。
主要参考文献
1．《中学物理教师手册》，上海教育出版社1982年版
2．《思维方法高级教程》，朱奇、朱一鸣、张英著，中国长安出版社
3．《中学物理思维方法丛书》，王溢然、张耀久著，1993年版
②通过课题研究，结合公开课、示范课、比赛课的具体教学案例的评析，提高教师的教学水平。
③以课题推动教改，以课题带动教研。通过课题研究，促使教师撰写教学反思和教研论文，提升课题组成员的教研水平。
4．研究内容
①对现状调查和分析。调查若干有代表性学校的物理教学实际，分析当前中学物理教学的主要模式，明确在培育学生物理思维方法方面还存在哪些不足之处。
⑤陈卫军老师撰写的论文《对“研究平抛物体运动”实验的改进》获衡阳市二等奖；《浅谈如何搞好物理实验教学》获衡阳市一等奖；《给教学加点料，让课堂活起来》获长沙市一等奖；《物理教学中要重视非智力因素的培养》获省二等奖；《应用现代教育技术构建高效物理实验课堂》、《更新教育理念，激活学生思维》获省一等奖；《例析电学暗箱问题》在中学生理化报发表。
课题组的主要成员如下：
李仪辉：中学高级教师，参与编著了《同步教材评价全解》、《物理能力拓展》、《特种导学》、《高考风向标》、《中学数理化公式定理必备》、《新高考》等著作。参加高中物理教学比赛，获省二等奖一次，市特等奖二次，市一等奖一次。制作的《牛顿第三定律》教材软件获省二等奖，撰写的论文《从高考试题看测量电阻的常用方法》、《力学综合题的求解策略》、《法拉第电磁感应定律和楞次定律的综合应用》、《弹簧类问题求解探析》等，分别在省级专业杂志及报刊上发表。
邓达斌：中学高级教师，长沙高新区物理教研员，师大附中高新实验中学物理教研组长。曾获得获株洲市教学比赛一等奖，原株洲市物理中考命题库人员。参与师大附中黄月初主持编写的《高效课堂》一书的撰稿，教具创新“匀速牵引器”获得长沙市一等奖，课题《山区农村中小学特长培养的探究与实践》获得省教研成果一等奖。
3．完成课题的保障条件
可行性分析
（已取得的相关研究成果、参加者的研究经验、完成课题的保障条件）
1．已取得的相关研究成果
（1）他人的相关研究
通过网络搜索发现，不少老师对培育学生思维方法进行了研究，而且取得了可喜的成果，他们的研究对本课题的研究具有借鉴作用。例如南京市金陵中学：《从物理规律的溯源出发培养物理思维方法的研究》，成果：发表了多篇研究论文，形成了论文集锦（参考文献：网络文章“从物理规律的溯源出发培养学生物理思维方法的研究”课题开题报告）。
预期阶段性成果
序号ห้องสมุดไป่ตู้
研究时间
成果名称
成果形式
负责人
1
2018.01-2018.03
《中学物理思维方法的培育研究》方案
方案立项
钟明亮：中学物理二级教师，参加市教学比赛多次获奖，其中2013年参加长沙市物理课堂教学比赛获一等奖，2016年参加长沙市“星城杯”教师教学竞赛获二等奖。参与编写《中考物理满分教练》，参与编写校本物理教学资料《物理学案》供学生整个初中年级使用。
张果苹：中学一级教师，长沙县骨干教师。“从枯燥无味到生动有趣——浅议物理课的导入”、“高中物理力学生活化教学的策略研究”获市一等奖；“浅谈物理教学中的创新教育”获市二等奖，并在省级杂志发表。2014年和2016年参加长沙市第一届和第二届“贝斯杯”物理青年教师解题大赛分别获市二等奖和三等奖。
男
中一
浏阳高新区实验中学
陈卫军
男
中二
长雅中学
钟明亮
女
中二
长沙田家炳实验中学
张果苹
女
中一
长沙县三中
邓达斌
男
中高
师大附中博才实验学校
课题设计论证
（问题的提出、、研究价值、研究目标、研究内容、研究方法、实施步骤）
1．问题的提出
2016年9月教育部发布了《中国学生发展核心素养》总体框架，确立了育人的宏观目标。物理核心素养是学生发展核心素养的一个具体体现，是科学素养的一个重要组成部分，而科学思维是组成物理核心素养四大要素之一。但是，在当前的中学物理教学中，学科本位和知识本位仍普遍存在，传统的教学模式仍占主要地位，教师看重的仍是考试分数，对学生的科学思维能力培养重视不够，导致学生缺乏构建理想模型的意识和能力；缺乏正确使用物理思维方法，从定性和定量两个方面进行科学推理、找出规律、形成结论，并能解释自然现象和解决实际问题的能力；缺乏使用科学证据的意识和评估科学证据的能力；缺乏使用证据对研究的问题进行描述、解释和预测的能力。