7个好习惯汇编
重复旧的行为只能得到旧的结果！
互赖期：我们
知彼解已
统合综效
公众的成功
不
双赢思维
断
更
独立期：我
新
要事第一
个人的成功
主动积极
以终为始
依赖期：你
七个习惯
主动积极---掌握你最大的自由 以终为始---设定平衡人生目标 要事第一---忙要忙得有意义 双赢思维---你不是一座孤岛 知彼解已---做个双向传播的“聆听者” 统合综效---集思广益 不断更新---最佳的自我投资策略
领导认为，重要的事=大家做，大家做=人人做； 员工解读，大家做=别人做，别人做=我不做。
我 的
千斤重担众人挑，人人肩上有指标
责任稀释定律——人越多，责任越少 责任跳动定律——指导越细，责任越少
问责制——只有“我”的责任， 没有“我们”的责任。
管理的基本 原则是，一定的 人对一定的工作 完全负责。
态度
技能
怎么干？
愿意干！
20/10=2 20/5=4 20/2=5
黑点思维 焦点法则
成功人的秘密
成功的人每天关注的是自己想要的 失败的人每天关注的是自己不要的
——博恩•崔西 （A-B）
消极被动行为
消极被动的人允许外部刺 激（情绪、感受或环境）来决 定自己应该如何回应。
刺激
回应
消极被动行为
事实上，每一位雇主心中都 对员工有一种最强烈的期望，那 就是：不要只做我告诉你的事， 要运用你的判断和努力，为公司 的利益和发展，去主动做需要做 的事。
团队合作有一个绕口令
有四个人分别名叫每个人、某些人、任何人和没有人； 有一项很重要的工作要完成，每个人都被要求去做这些工作，
每个人都相信某些人会去做，任何人都有可能去做，但是 却没有人去做； 某些人对此感到生气，因为那是每个人的工作； 每个人都以为任何人都能做那个工作，然而却没有人领悟到 每个人都不会去做，最后，当没有人做那件每个人都该做 的事时，每个人都责怪某些人。
——列宁
首问责任制
现状：有利的事，多头管，无利的事，无人管
可做可不做的，做！ 可管可不管的，管！
手电不会闲天太黑！ 不是世界黑暗，是自己光不够亮。
抱怨是最消耗能量的无益举动!
多一些办法，少一些借口 多一些细致，少一些马虎 多一些应对，少一些应付 多一些担当，少一些逃避
学而优则“仕”
我们是“窗口”，不是“衙门口” 我是服务者，不是“城管” 我是问题解决者，不是“国足” ……
The 7 Habits of Highly Effective Employee
高效人士的 个习惯
学习的五大步骤：
1、 初步的了解 2、 重复为学习之母 3、 开始使用 4、 融汇贯通 5、 再一次加强
西点军校毕业考试题
假如你是军校的高级将领，两天后就是学校的毕业庆 典，上级命令你两天内在学校的广场上树立起一个旗杆 在庆典时使用。上级允许你调动的资源是：
积极心态的好处
激发热情 增强创造力 做事主动 承受压力强 获得更多资源 乐观向上
三级光明思维
一级光明思维:任何事物都有正反面 二级光明思维:反面可能向好的方面转变 三级光明思维:无论好坏都能激励自我前进
在当今的商业社会，传统的 对待职业的态度，已越来越不适 应了，只有忠诚远远不够。那些 事事待命而行，满足于完成交付 给自己的任务的员工，将会越来 越力不从心。那些能自己管理自 己、自己领导自己的员工，才是 企业真正想要寻找的人。
影响圈与关切圈
主动积极的焦点
被动消极的焦点
影响 范围
精力用于建设 待人以诚、信守承诺 勇于道歉、善意批评 重视回馈、不去控制别人
影响 范围
急于判断 不寻求了解 肆意的批评（喜欢关注负面）
主动积极与被动消极的语言对比
被动消极 □我已无能为力 □我就是这样一个人 □他使我怒不可遏 □他们不会接受的 □我被迫…… □我不能 □我必须 □如果……
主动积极 □试试看有没有其他可能性 □我可以选择不同的作风 □我可以控制自己的情绪 □我可以想出有效的表达方式 □我能选择恰当的回应 □我选择 □我情愿 □我打算……
VS.
纳粹德国某集中 营的一位幸存者维克 托·弗兰克尔说过：
"在任何特定的环 境中，人们还有一种最 后的自由，就是选择自 己的态度。"
习惯一：主动积极
追求快乐，逃离痛苦
主动积极
不 断 更 新
互赖期
知彼解已
统合综效
公众的成功
双赢思维
独立期
要事第一
个人的成功
主动积极
以终为始
依赖期
知道——？——做到
知道— 心到 —做到
世界上怕就怕 “认真”二字,共产 党就最讲认真。
——毛泽东
观念—态度—行为—习惯—性格—命运
知识
是什么？
一个班的兵力，从班长到普通士兵的种族、经历背 景、能力情况等等都有详细资料供你做决策。你有足够 的旗杆、旗帜、绳子、滑轮、锤子、镐头、铁锹等工具 和标准要求；要求你两天内最快最好的完成此任务，问 你会怎么办？
3
自己
人最难超越的对象是
改变行为，创造结果的因素
习惯 环境 信念 梦想
精神病人定义的新解释
刺激
依据价值 自由选择
回应
四种天赋潜能
•自我认识——审视自己的思想、情 绪与行为 •良知——明辨是非善恶的能力 •想象力——超越我们当前的现实设 想的能力。 •独立意志——不受外力影响，自行 抉择的能力
关切圈
一个人的关切范围包含所有他或她关 切和担心的事件在内
影响圈
一个人的影响范围包括所有 他或她可以影响的事情
决定论
消极被动的人常将自己的态度及行 为归因于他们认为无法控制的事情。 他们对刺激的反应，通常归因于三 种决定因素： •遗传决定论——认为人的本性是祖 先遗传而来的 •心理决定论——强调个性是教养方 式的产物 •环境决定论——主张环境决定人的 本性。
主动积极行为
主动积极行为
主动积极的人运用自由空 间，依照价值观做出选择。他 们巧妙地运用刺激与回应的空 间，使自己选择的范围得到极 大的扩展。
美国军事报告
极度的消极心态使美国战俘死亡率高达38%， 为美国军事史之最……
水能听，水能看，水知道生命的答案！
“我们不要抱怨我们没 有出身在百万富翁的家庭， 我们应该这样想：我们完全 有可能成为百万富翁家庭的 开创者。”
——史蒂芬·柯维
消极心态的坏处
丧失机会 希望破灭 限制能力的发挥 消耗掉很大的精力 失道寡助 不能充分享受人生
习惯的力量读书心得(汇编12篇)
习惯的力量读书心得(汇编12篇) 同样一天24小时，有些人可以游刃有余地处理好工作、学习、家庭多重任务，而有些人只顾其中一面就心力交瘁，这其中为重要的原因之一就是习惯的不同。
整理了习惯的力量读书心得,一起看看吧!习惯的力量读书心得【篇1】习惯，在我们的生活中无处不在。
很多人都能一边开车一边聊天，丝毫不受影响，就是因为已经把开车中的种种操作植入了潜意识之中。
但可能正因为习惯是根植于潜意识之中，所以很多人并没有意识到习惯的强大，又或者苦恼于改变坏习惯、养成好习惯的艰难。
现在很多讲师都在推崇“21天形成一个习惯，改变你的一生”等等。
实际上这种“21天”的说法纯属谣传，并没有实际的科学依据。
21天可能仅仅是一个起步阶段，真正要养成一个好的习惯，需要更久更久的时间才行。
所以，为什么大多数人都很难坚持到最后，就是因为没有跨过这个坎。
何况，旧习惯是根深蒂固的，会在不经意间就蹦出来，扰乱你的行为，让你重回舒适区。
在《有效学习》里提到一个理念：学习没有舒适区。
同样，在习惯养成上也一样。
一、习惯的三要素《习惯的力量》中提到养成习惯的三个要素：暗示，行为，奖励。
由接受到暗示，到产生行为，然后得到奖励进行巩固，形成一个闭环回路。
当然，在这个过程中，本身我们可能并没有意识到。
比如，当我们路过麦当劳，飘出来的香味或者店面的招牌等，都是一种五官上的暗示，促使我们产生“去吃”的行为；当我们吃完感觉到满足的时候，就形成了一种生理和心理上的奖励。
这种回路给我们带来了极好的体验，也促使了我们下一次类似的行为。
当然，在暗示→行为→奖励的回路里，必须要形成一种“渴求”，如上个例子，一定要我们脑子里对麦当劳有“想吃”的欲望，才能走完这个回路。
假如麦当劳给过我们不好的体验，造成我们本能上就不想去吃，当然也就无法形成正常的回路。
二、习惯的关键但是，这样的回路仍然存在一个问题--那就是面临压力的时候。
比如我们已经戒酒很多年了，一旦碰到了诸如失恋、离婚、破产等重大打击而产生极大的压力时，“酗酒”的坏习惯就很容易再冒出来占据上风。
好习惯课题方案
“低年级学生良好习惯的养成”课题实施方案一、课题提出的背景：教育家陶行知先生说过：“教师的责任不在教，而在教学生学。
”学生是学习的主人，教师的使命不只是传授知识，更重要的是教会学生学，帮助他们养成良好的学习习惯，提高课堂实效性，为孩子的幸福人生奠定基础。
好习惯成就未来，坏习惯毁人一生，为此，我年级教师积极参与“低年级学生良好习惯的养成”的课题研究，着力提高学生修养，完善学生人格，全面提升学生素质，为学生以后参与激烈的社会竞争打下坚实的基础，为培养高素质的社会主义建设者和接班人服务。
为此，特制定本实施方案。
二、所要解决的主要问题当前，从我国的国情来看，计划生育国策的实施，无疑为我们提高孩子素质提供了条件。
但对独生子女的教育，也存在着一些弊端，那就是由于父母过分的溺爱娇惯，造成孩子性格孤僻、独霸，为我独尊等不良倾向。
一些父母存在着教育能力的贫乏，对养成教育的轻视，一些教师重视知识的灌输，轻行为习惯的养成，再加之社会种种不良现象都在直接或间接地影响着孩子心灵状态和良好行为习惯的形成。
的确，吐一口痰，扔一片纸，仪表不整，行为不文明等在一些家长和老师眼中确实是不起眼的事，认为只要孩子聪明，学习好就行了。
可他们未曾想过，成人对这些小事漠然处之，孩子就会习以为常，集小成大，聚少成多，久而久之，形成习惯，以后纠正就非常困难了，岂能谈得上高尚的道德和良好的素质呢？因此我们想通过本课题研究、探索出适合孩子各种良好习惯形成的教育内容、方法和组织形式，以确保为好的课堂提供保障，为孩子的幸福人生奠定基础。
三、指导思想：以教科室提出的“提高课堂实效性，为学生幸福人生奠基”为指导，以新的课程标准为准绳，全面推进素质教育，为全体学生的身心健康和幸福人生奠定基础。
四、培养良好学习习惯具有重要的实践意义：教会学生学习不是一个口号，而是教学的指导思想，更是一种教学目标。
学生良好的学习习惯和学习品质的逐步养成，可以有效地提高学习效率，开发学生个体潜能，促进学生主动学习，学会学习，从而提高学生修养，完善学生人格，全面提高学生素质。
最新“好习惯伴我行”童谣、诗歌创作作品
“好习惯歌谣创作”评比优秀作品汇编长大不做“弯弯树”左丹蕾（一、2）弯弯树，驼了背，望着伙伴暗流泪。
它怪雨儿不该淋，它怪风儿不该吹，从小胸膛没挺直，驼了脊背能怪谁？望着树，皱紧眉，明明心里慌不停。
自己读书腰不直，自己写字成虾米。
从小胸膛要挺直，快点改正来得及！值日生郑小婵（二、2）值日生，来得早，先给桌子洗洗脸，再让椅子站站好，还给草儿喝点水，地上灰尘全赶跑。
美丽小鸟门前叫：“你好，你好，你真好！”交通安全记心上六年级张晓彤好习惯，伴我行，交通安全在心上过马路，走横道，红灯亮了停一停。
绿灯到了快点走，黄灯宝宝眨眼睛，红灯上岗汽车开，千万别再抢时间，好习惯，伴我行，交通安全记心上，记心上！从小爱学习赵俊辉（二、3）早晨起得早，读书很重要。
上学的路上，千万别打闹。
上课的时候，举手要踊跃。
取得好成绩，来向祖国报。
做个华夏好子孙张培博（二、1）好习惯，好伙伴，艰难山，要敢攀，一碗饭，要吃完，有困难，要分担，不偷懒，不浪费，做个华夏好子孙。
学习习惯，伴我成长石翠香（二、2）好习惯，要养成，助成长，益终生。
写字要离本一尺，本一尺。
胸部要离桌一拳，桌一拳。
手指要离笔一寸，笔一寸。
每样作业按时交，按时交。
长大是个好孩子，好孩子！自己的事情自己做王福田（二、4）好习惯呀好习惯，多呀多得数不完。
自己事情自己干，进门先要打招呼，换完鞋子放原处。
晚上书包自己理，书本挨个放整齐。
人人养成好习惯，好处一生用不完！做个文明小学生刘茜（三、1）写字时，要做到，头离本子一尺高，胸离桌子一拳长。
身体直，脚靠紧，本子不斜头不歪，这样的字才漂亮。
从小养成好习惯，做个文明小学生。
习惯养成在年少王玉娇（三、3）同学们上学校，好习惯要记牢。
上课内容记心上，乱扔废纸不提倡，上下楼梯靠右行，课间文明做游戏。
一条一条都做到，习惯养成在年少。
我是老师的小帮手卫冬冬（三、2）好习惯，很重要要养成，需做到自己的事情要自理不要依赖父母亲学习上，要自觉“三个一”定做到讲文明，习惯好勤刷牙，常洗澡做事情，要负责不马虎，定仔细争做老师小帮手不骄不躁我能行我能行！刘思宇（三、1）相信我我能行好习惯，我知道中学生，上学校守规范，必做到上课时，不迟到专心听，我动脑好习惯，要做到助他人，他助我尊集体，很重要学赞美，不打架防触电，保安全好习惯，我能行过马路，要看好红绿灯，要分清上车时，讲文明下车时，守秩序好习惯，我知道作业不迟交，卷面要整洁考试不作弊，那出真本领上课认真听，难题找要领好习惯，要做到从小养成好习惯，文明礼仪都做到见到老师先问好，不追逐、不打闹见到龙头哗哗流，赶紧关掉水龙头好习惯，我做到早晚刷牙牙齿好，饭后漱口很重要每天起床要跑步，身强体壮不怕冻整理房间把地扫，家长乐得笑弯了腰！遵守校规郑小婵（二、2）慢步轻声靠右行，上下楼梯勿跺脚。
(整理)小学四年级《习惯养成教育》主题班会教案汇编共5篇.
小学四年级《习惯养成教育》主题班会精品教案教案汇编(共5篇) 教学目标：通过各个事例和同学们周边的事情，讲述行为习惯养成的重要性。
教学重点：让学生亲身感受自己行为习惯的偏差，激励自己及时改正不良习惯。
教学难点：希望学生们通过这么一次思想教育及时改变过来，为养成更好的习惯努力。
教学过程：猜猜看：我不是你的影子，但我与你亲密无间。
我不是机器，但我全心全意听命于你。
对成功的人来说，－－我是功臣；对失败的人来说，－－我是罪人。
培训我，－－我会为你赢得整个人生；放纵我，－－我会毁掉你的终身。
我到底是谁？－－我平凡得让你惊奇。
（习惯）你相信吗？在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。
小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。
小象是被链子绑住，而大象则是被习惯绑住。
培根就曾说过：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。
”是的，没有人天生就拥有超人的智慧，成功的捷径恰恰在于貌似不起眼的良好习惯。
“专门谈优点是救不了自己的，只有认清缺点，才可以自救。
”良好习惯大家学从小到大，你有什么“好习惯”曾让你倍受赞赏、取得小胜利或取得一些事情上的成功？给同学们说说，大家来分享、学习一下……（小组交流）现在你们看看你们自己的行为习惯呢？在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。
例如，在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见，甚至有的同学认为：反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨；再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常；还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，随意攀爬树枝，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。
我们很多同学把文化知识的学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。
苏教版八年级思想品德第1-7课知识汇编
苏教版八年级思想品德第1-7课知识汇编一、关于培养好习惯1．我们青少年应该养成的好习惯有哪些？（1）有计划消费的习惯（2）勤于劳动的习惯（3）节约时间的习惯（4）学习方面的习惯：专心致志，上课专心听讲，课后认真复习，独立完成作业等（5）交往方面的习惯：对人有礼貌，讲文明。
善于倾听不随便打断别人谈话。
（6）卫生方面的习惯：坐要端正，站要挺直。
每天洗脸刷牙，早起早睡。
（7）用眼卫生方面的习惯：注意劳逸结合，睡眠充足。
不躺着看书，不在暗弱的光线下看书，眼睛离书本一尺，坚持做眼保健操。
连续写字看书一小时要休息片刻。
（8）其他方面的习惯：每事有头有尾，今日事今日毕。
2．我们为什么要从小养成好习惯？（即从习惯对人的影响的角度分析）（1）习惯有好坏之分，好习惯有利于我们身心发展，坏习惯会妨碍我们健康成长。
人的习惯一旦形成，就会成为一种潜移默化的力量，（2）习惯影响着人的身体健康，影响着人的思维发展，影响人们的行为。
（3）习惯不是小问题，它反映着一个人的修养与数质，在很大程度上决定一个人的工作效率和生活质量，并进而影响他一生的成功和幸福。
3．怎样养成好习惯？（1）必须有完善可行的计划。
要根据自己的实际情况制定出具体方案并一步一步地付诸行动。
（2）必须有毅力。
反复是习惯之母，好习惯的养成也需要多次反复。
（3）必须改掉坏习惯。
培养好习惯与改掉坏习惯是一个问题的两个方面，不改掉坏习惯，相应的好习惯也难以形成。
（4）必须有实际行动。
培养好习惯仅有计划和决心是不够的，必须把培养好习惯的想发落实到行动中去。
二、关于生活自理1．中学生为什么要提高生活自理能力？（重要性）学会生活自理是提高自身生存能力的、竞争能力和自我发展能力的基础。
很难设想一味地依赖别人，把自己的命运寄托在别人身上，时时事事靠别人指点才能过日子的人，会有什么大作为。
而且生活不能自理，样样由别人操心代劳，也是懒惰与无能的表现。
2．中学生学会生活自理，主要包括那两个方面的内容？一方面要提高基本的生活自理能力，如做饭、洗衣服、整理房间、购物、乘车、待人接物，自我安全保护等；；另一方面要提高自主安排和计划生活的能力，如计划和安排自己的学习时间、生活作息时间、日常活动和开支。
部编版一年级道德与法治下册第一单元《我的好习惯》单元测试卷两套汇编附答案
部编版一年级道德与法治下册第一单元《我的好习惯》单元测试卷一一、单项选择题1．下面告别小拖拉的好方法是（）。
A．心里时刻装着小闹钟B．边做作业边玩C．时常说等一下2．你做值日时，要（）。
A．各干各的B．分工合作C．别人不扫，我也不扫3．大家一起去植树，植完树后，应该（）。
A．种树已经很累了，工具让别人去收B．随便拿上一两样工具就走C．收拾好所有的工具再离开。
4．睡觉前需要做的是（）。
A．刷刷牙就躺下了B．刷牙、洗脸、洗脚，洗干净再睡C．觉得洗脸洗脚、刷牙太麻烦，躺下就睡5．下面哪些是我们不应该做的？（）。
A．早睡早起B．讲究卫生C．暴饮暴食D．邻里和睦6．下列哪种行为是马虎的呢？（）。
A．去超市乱拆包装B．做题时漏一道没做C．睡前检查书包7．告别小拖拉的好方法有（）。
A．经常对自己说明天再做B．心里时常装个闹钟C．告诉自己要慢慢做，不着急8．下列同学的做法中，会给他人留下不好印象的是（）。
A．小强穿戴干净整洁B．小勇时常当众挖鼻孔、掏耳朵C．小兰讲究个人卫生，勤换衣服、勤剪指甲9．明明经常找不到房间里的东西，你觉得原因是（）。
A．东西用完后乱丢乱放B．东西用完后放回原位C．都怪妈妈不帮忙找10．有精神就是（）。
A．课间和同学追逐打闹B．高兴地唱歌C．趴在桌子上写字二、填空题11．等一下、明天在做、不着急等等这些词都是_________ 的表现。
12．下面哪些事情是你应该做的，应该做的在（）里打√。
①自己收拾书包。
（）②自己做饭。
（）③自己整理玩具。
（）④自己洗衣服。
（）⑤自己洗漱。
（）⑥自己睡觉。
（）13．下面这些样子中，哪个是精神的( )（填文字不填选项）A．认真地读B．高兴地唱C．响亮地说14．上课时回答老师的问题要___________。
15．我是一个_________年级的小学生，养成了爱学习的好习惯。
16．有精神，___________。
17．我每次马虎是因为___________。
18．有精神，___________好，有精神，___________好。
最新中小学生日常行为规范汇编
最新中小学生日常行为规范一、爱党爱国爱人民。
了解党史国情，珍视国家荣誉，崇敬英雄模范。
热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。
尊敬国旗、国徽。
升降国旗脱帽、肃立，行注目礼，少先队员行队礼。
会唱国歌，声音洪亮。
传承中华优秀传统文化，理解民族传统节日的含义。
二、勤奋学习。
学习态度端正，有适合的学习方法，专心听讲，学会独立思考，乐于科学探索。
有良好的阅读习惯，在文艺、体育、科技等方面培养自己的兴趣、爱好。
三、健康身心。
培养运动兴趣，养成锻炼习惯。
按时作息，合理饮食，讲究卫生。
读、写、坐、立、行姿势正确。
乐观向上，了解自我，有学习、生活目标。
善于和他人沟通合作，遇到困难和挫折积极面对。
四、勤俭自立。
热爱劳动，珍惜劳动成果，生活不攀比。
自己事情自己做，学会管理个人生活，掌握基本的劳动、生活技能。
五、珍爱生命。
热爱生活，懂得生命的宝贵。
掌握基本的自护自救方法。
未经父母或监护人同意，不在外边留宿。
不接受陌生人赠予的物品。
拒绝烟酒，远离毒品。
六、遵纪守法。
遵守校规校纪，了解个人成长、社会生活必需的法律法规，依法规范自身行为。
明辨是非，有正义感，学会运用法律方式维护自己的权益。
七、孝敬父母。
体谅父母辛劳，关心父母健康，积极承担力所能及的家务劳动。
听从父母的教导，主动与父母交流，礼貌回答问话。
外出和回到家时主动与家人打招呼。
八、尊敬老师。
见到老师行礼，主动问好。
回答老师问题要起立，进入办公室要经过老师同意。
接受老师的帮助和教育，正确对待老师的批评和建议，知错就改。
九、团结同学。
热爱集体，关爱同学。
同学之间相互尊重，互相帮助。
善于发现、乐于学习同伴的长处和优点，分享彼此的成长进步。
发生矛盾时多做自我批评。
十、诚实守信。
真诚待人，信守诺言。
不说谎，不作弊。
答应别人的事努力做好，借别人的东西按期归还，拾到他人的财物及时交还。
十一、举止有礼。
衣着得体，行为端庄。
自觉使用礼貌用语及体态语。
尊重他人隐私，不妨碍他人的工作、学习和休息。
家长如何培养孩子自觉学习的好习惯
家长如何培养孩子自觉学习的好习惯今天作者就给大家整理了家长如何培养孩子自觉学习的好习惯（共含6篇），希望对大家的工作和学习有所帮助，欢迎阅读! 篇1：家长如何培养孩子自觉学习的好习惯激发学习兴趣，让孩子觉得学习是一种快乐。
家长要了解孩子所学的知识，在孩子需要帮助的时候给予一定的帮助，至少让孩子感觉到家长对知识也有着浓厚的兴趣，愿意和他一起克服困难。
家长与老师要保持经常的联系，让老师了解孩子在家的情况，家长也及时了解孩子在校表现。
对孩子的进步及时肯定，鼓励孩子勤学好问，帮助孩子体验到求知的满足和成功的快乐。
教会孩子合理利用时间，有计划地学习，提高学习效率。
人都是有惰性的，孩子当然也不例外。
拖拉是学习的头号敌人。
很多宝贵的时间就是在拖拉中白白流走的，很多想做的事情就因为拖拉一直来不及做。
所以，要制定每天学习计划，并认真落实。
今日事今日毕，绝不拖到明天。
家长可让孩子根据作业量制定每学科学习所需要的时间。
完成了学习任务，孩子可以有自由支配的时间。
不要命令孩子把所有的时间都花在学习上。
这样的命令只会造成孩子“软抵抗”。
把读书、玩耍、休息的时间还给孩子，让孩子学得踏实，玩得轻松。
明确责任，培养自我管理和约束的能力，养成良好的学习习惯。
学习是学生的本职工作。
家长只需要对孩子讲清楚要求、明确责任，不必一而再，再而三地催。
孩子要对自己的行为负责。
如果因为没有及时认真地完成任务而受到责罚，那就让他尝尝苦头。
而如果孩子学习上有了进步，家长可有意将其中重要的原因归结为孩子努力学习的结果。
让孩子认识到努力就有收获，从而增强自觉学习的意识，渐渐养成自觉学习的习惯。
让孩子学习自觉学习需要一个过程，这个过程中，家长既是引导者，也是示范者。
营造浓郁的家庭学习的氛围，树立专注高效学习的榜样，相信每一个渴望孩子成才的家长都能做到。
篇2：家长如何培养孩子自觉学习的好习惯有一种饱和原则，就是孩子们惯有的厌烦心情。
虽然强烈的想拥有目的，也能够体会把事情做完的乐趣，但是因为课程繁多在内心产生阻力，无法持续主动地去做事，如果把要求的水准降低，课业的份量减少，继续培养孩子在低潮时的活力，那么他们在低潮过后，又会升起责任心，更主动地去做功课.第一招，适当降低对孩子的要求第二招，先让孩子做不喜欢的科目第三招，用同一步调增强主动行动力第四招，让孩子先吃点苦第五招，兴趣是最好的老师第六招，母亲的激励最重要第七招，要改变孩子先改变你的态度第八招，偶尔用恳求的证据与孩子说话第九招，不在孩子挫败时痛骂他第十招，给孩子适当的报酬也是行之有效的第十一招，多带孩子与大自然接近第十二招，成功并不像你想像的那么难第十三招，培养孩子主动自我的激励第十四招，化愤怒为学习的动力篇3：家长如何培养孩子自觉学习的好习惯1、学习任务太重是一个原因一开始就提到，我在半个小时就能把作业做完，而现在的孩子，作业量就非常大。
小学生学习习惯的演讲稿
小学生学习习惯的演讲稿小学生关于学习习惯的演讲稿5篇演讲稿可以帮助发言者更好的表达。
在日常生活和工作中，演讲稿与我们的生活息息相关，相信写演讲稿是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家收集的小学生关于学习习惯的演讲稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学生关于学习习惯的演讲稿1亲爱的老师、同学们：有这么一件事：一位记者在一个诺贝尔颁奖典礼上，问一位诺贝尔得奖者：“你认为你在哪所大学，哪个实验室得到了你最为重要的收获？”那些诺贝尔得奖者却说“在幼儿园，我学的了吃饭前要洗手，做错事要道歉，对人要有礼，懂得分享所有"。
这些为将来他登上诺贝尔领奖台奠定了坚实的基础。
老者一番真挚的话，是我认识到：好习惯终身收益。
当在今天的现实生活中却又很多人不重视这点。
报纸上曾经有报道过有一位学习成绩很好的青少年在进入大学校园之后不久却被勒令退学，原因是因为他不懂得如何自理生活。
现在的学生们为了考上重点学校，整天拼命学习，家长为了让孩子早日成龙，包办了所有的家务活。
使得他们在离开父母后无法独立生活。
才会发生被勒令退学这样的事情。
然而历史上的成功人士无一不是养成良好的习惯，让他们收益终身。
美国的著名作家马克吐温每天早晨默读墙上的好词，佳句，日复一日，年复一年，最终促成了他幽默，诙谐的写作风格，成为了著名的讽刺小说家。
前苏联大文豪列夫托尔斯泰，一生热衷于体育事业，坚持锻炼，持之以恒，使他以充沛的精力写处了不朽的巨著《复活》，《战争与和平》。
他们都养成良好的习惯并且坚持不懈，也正是这一点成就了他们日后的辉煌。
由此观之，那位获诺贝尔奖的老者和马克吐温，列夫托尔斯泰都有一个共同的特点——有良好的习惯。
这也是他们获得成功的必要保证。
我们青少年虽然不一定都能做到他们那样伟大，但也要养成好习惯，以准备为自己美好的为了奋斗！小学生关于学习习惯的演讲稿2尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家早上好!今天我讲话的主题是：《养成良好的学习习惯》。
孩子们主动洗手吗？——中班良好卫生习惯养成案例分析汇编
孩子们主动洗手吗？——中班良好卫生习惯养成案例分析中二班苏翠婵【引言】《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域中明确指出：“发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志”。
因此幼儿从小养成良好的生活与卫生习惯是维护和促进健康的积极方式和重要途径，这不仅能有效减少有害物质对幼儿机体的不良影响，更好地维护健康，而且，这些良好的生活习惯一旦养成，将会对成年后的行为与习惯产生一定的积极影响。
《广东省一日活动指引》也明确提出幼儿园的生活活动，是指孩子们入园、进餐、饮水、盥洗、如厕、睡眠、离园等环节的活动。
它是孩子们一日活动的重要组成部分。
而洗手是孩子们一日生活活动的一个重要内容，更是孩子们每天必需经历的。
到了中班，随着孩子们自理能力的提高，我们越发对一些生活小环节忽视了。
记得开学初我班孩子们进行户外活动后回到活动室时，我发现不少小朋友进厕所小便后直接回到座位上休息或拿杯子喝水，他们不会主动去洗手。
这时，我意识到我班孩子们洗手习惯的被动性。
因此结合本班孩子们洗手情况，我就对本班孩子们主动洗手行为进行科学有效的指导，促进孩子们的行为习惯良好养成，鼓励和引导孩子们自觉、自愿地认真洗手。
【案例描述】实录一：冬天时，孩子们早炼后回到班上进行盥洗。
这时，听见盥洗室里的天天大声说“你没有洗手，就拿毛巾挂，不讲卫生”。
我闻声看过去，只见俊宇手上拿着毛巾正准备挂到毛巾架上。
我走过去问他“天天说你没有洗手就挂毛巾，是真的吗？”俊宇低着头说“不是的，我用毛巾擦了手”。
“那为什么不去开水龙头的水洗手呀”？俊宇降低声音跟我说“老师，水龙头的水很冰，在家里，是我姥姥用温水帮我洗手的”。
这时旁边的几过小朋友也异口同声地说“我也不想洗手，这些水太冰了”。
夏天，喜欢玩水是孩子们的天性。
有一天，午餐前，小朋友进行自理环节。
可一会儿，我在活动室听见盥洗室里面传来了哗啦啦的水声,声音很响,我以为是水管爆裂。