正确认识个人和集体的关系
正确认识个人与集体的关系
·正确认识个人与集体的关系1.个人与集体的关系是怎样的？（1）集体是个人生存的依靠，是个人成长的园地，个人的生活·学习和工作都离不开集体。
（2）个人是组成集体的细胞，集体的发展离不开每个成员的努力。
2.集体的团结有什么重要的作用？我们生活在集体中，应该怎样做？（1）集体的团结能给每个成员以鼓舞和信心，使个人的能力得到充分的发挥；集体的团结可以把每个成员的长处集中起来，形成一股强大的合力。
这种力量不是简单的个人力量的相加，而是一种巨变和升华。
依靠这种力量，能够完成个人无法完成的任务，战胜个人无法克服的困难。
展望未来，没有国家的统一，没有各族人民的团结，也就没有中华民族的伟大复兴。
（2）我们生活在集体中，就应该像爱护自己的眼睛一样来珍视集体的团结，自觉维护集体的团结。
二·为了集体的发展3.集体利益和个人利益的关系是怎样的？（1）在我国，集体利益和个人利益在根本上是一致的，但有些情况下也会产生矛盾和冲突。
我们把集体利益和个人利益紧密地结合起来，既要以集体利益为重，又要尊重和维护个人利益。
（2）以集体利益为重，并不排斥个人的正当利益。
个人正当利益的实现会会促进集体的发展，在集体生活中，集体应当尊重每个成员的个性，尽量满足个人的合理要求。
三·面对发展变化的社会生活4.要参与社会生活，我们青少年如何正确认识社会？（1）参与社会生活，就要正确的认识社会，辩证的分析问题。
社会生活是复杂的，有光明的一面，也有阴暗的一面。
在我们的生活中，人们以平凡而朴实的思想和行动，追求科学·文明·健康的生活方式，弘扬社会正气，构成了社会生活的主流。
（2）与此同时，社会生活也存在这个类消极丑恶的现象。
特鄙视近几年来，随着人们生活方式的多样化，追求享乐，自私自利的思想和行动有所抬头。
这些虽然不是社会生活的主流，但是对社会和个人产生的消极影响是不可低估的。
5.面对复杂的社会生活，如何正确认识生活中的困难和逆境？（1）人生道路不是一帆风顺的，由于受到个方面因素的制约，人们难免会遇到各种困难和逆境，造成困难和逆境的原因很多，我们要客观地分析这些原因，学会独立思考，提高心理承受力和辨别能力。
10.1正确认识个人与集体的关系
第五单元热爱集体融入社会第十课我与集体共发展正确认识个人和集体的关系一、教学目标情感、态度、价值观：理解集体对个人的重要性，体会“团结就是力量”，树立集体观念，自觉维护集体的团结。
能力：增强自己的辨证思维能力和概括能力。
知识：知道个人离不开集体，集体也离不开个人；理解一个集体只有团结才有力量。
二、教学重点团结就是力量三、教学难点个人与集体不可分四、课前预习：1、搜集依靠集体力量战胜困难的事例，准备课上使用。
2、集体的特征是什么？3、个人与集体的关系是什么？4、为什么说团结才有力量？课前准备：一杯水、歌曲《众人划桨开大船》《团结就是力量》、筷子或者小树枝、反映集体力量的图片、资料等。
五、教学流程-----------“团结就是力量”（3）试一试：自己还能举出依靠集体的力量团结协作战神困难，取得胜利的其他事例吗？（给同学们留出时间思考、讨论、鼓励学生发言）（大约3分钟）课堂达标：1．生活在集体中，我们能：( )①彼此关爱，感受集体的温暖与力量②相互鼓励，共同战胜生活中的困难③相互支持，共同进步④在心理上相互依存，情感上荣辱与共A．.①②③ B.①②③④ C.①②④ D.②③④2、集体的团结能够（）①使每个成员依靠集体，不思进取②给每个成员以鼓舞和信心，使个人的能力得以充分的发挥③把每个成员的长处集中起来，形成一股强大的合力④排斥集体之外的个人A.①②③B.①③④C.②③D.①②③④3、激动人心的拔河比赛，绳子的每一寸拉近都凝聚着每个人的力量；气势恢宏的交响乐，所有乐手精心地演奏，才会成华彩的乐章；步调整齐如一的仪仗队，靠的是所有队员无数次的训练和配合。
所有这一切都告诉我们（）①个人是组成集体的细胞，集体的发展离不开每个成员的努力②集体的力量来自团结③无数个体力量相加就是集体的力量④依靠集体团结的力量才能战胜个人无法战胜的困难A．①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④4.下列关于集体的表述中错误的是：( )A．集体是一个整体，其存在形式多种多样B．我们每个人都从属于不同的集体C．我们的班级、学校是集体，但我们的民族、国家不是一个集体。
正确认识个人与集体的关系
正确认识个人与集体的关系第一篇：正确认识个人与集体的关系正确认识个人与集体的关系【内容标准】正确认识个人与集体的关系，体会“团结就是力量”，能够自觉维护集体的荣誉和利益。
【教学目标】【情感、态度价值观】正确认识个人与集体的关系，认识到培养良好的集体观念和团队精神的重要性。
【能力】增强自己的辨证思维能力和概括能力。
【知识】知道个人离不开集体，集体也离不开个人，理解一个集体只有团结才有力量。
【教学目标实施措施】为达到以上的教育教学目标，在教学中我采用多媒体辅助教学。
根据教学规律和青少年年龄特点，适当设计教学所需的歌曲、教学图片等教学媒体。
同时我还采用集体讨论法中的小组讨论与集体讨论相结合。
充分利用综合实践活动，使课堂内容与实践相结合，理论联系实际，课堂内教学和课堂外活动相结合，加深对教材内容的理解。
【教学思路】创设情境导入新课——明确目标——探究互动（自主学习，合作探究，精讲点拨）——收获平台——达标测评——拓展提升——布置作业【教学重难点】“团结就是力量”是本课的重难点。
从集体的角度而言，集体的力量来自团结，集体生活中最重要的是强调团结；从个人角度来说，讲团结、会合作是一个人适应集体生活的重要品质。
所以引导学生体会“团结就是力量”，教育学生珍视集体的团结，自觉维护集体的团结，是对学生进行集体主义教育的重要内容。
【教学准备】1、学生准备：仔细预习所学内容、搜集依靠集体的力量战胜困难的事例，在课堂上与同学们交流。
2、教师准备：了解学生对个人与集体关系的认识水平；准确理解“团结就是力量“的含义，制作多媒体课件。
【教学活动】【环节一】：创设情境，导入新课【教师活动】：播放视频《众人划桨开大船》救灾版。
并提问：欣赏了这么美妙的歌曲，大家心中一定有很多感想，谁能谈一谈？（教师积极鼓励学生发言，谈自己的真实感受）【学生活动】：学生思考，并回答。
【教师活动】教师总结，导入新课：是的。
一个人的能力毕竟是有限的，在这个社会上仅靠单个人的力量是很难有所作为的，只有把自己融入到集体中和大家团结一致，才会有力量克服困难，实现目标。
正确认识个人与集体的关系分析
正确认识个人与集体的关系分析个人与集体的关系是社会中一种重要的关系，它涉及了个体与整体、自我与他人之间的互动和关联。
在现代社会中，个人与集体的关系是人们生活中的一种常态，对于了解、思考和把握这种关系的本质和特点，对于个人和社会都具有重要的意义。
首先，个人与集体的关系是相互依存的。
作为一个社会化的个体，每个人都难以与集体完全脱离。
在经济、文化、政治等方面，个体依赖于集体的资源和制度来满足自己的需求，实现自身的生存和发展。
同时，集体也需要个体的参与和贡献，以维持和发展自身的生命力和活力。
个体与集体的相互依存性体现了个体的独立性和集体的整体性之间的辩证关系，既体现了个体的自由和选择，又体现了对集体价值和目标的共同追求。
其次，个人与集体的关系是相互制约的。
个体的行为和选择受到集体的规范和限制，个体的需求和权益受到集体的平衡和协调。
在集体中，个人必须尊重和遵守集体的规章制度，服从集体的决策和指导，以维护集体的正常运转和秩序。
集体也要关注和保障个体的合法权益，妥善处理个体之间可能出现的矛盾和冲突。
个人与集体的相互制约体现了个体与整体之间的权益平衡和社会秩序的构建，既凸显了个体的自由和选择，又维护了集体的稳定和发展。
再次，个人与集体的关系是相互促进的。
作为人类社会的基本单位，个人在集体中才能真正实现价值和发展。
个体的思想、能力和经验为集体的创新和进步提供了源源不断的动力和资源，个体的行动和努力为集体的发展和壮大增添了活力和动力。
集体也为个体提供了一个广阔的舞台和机会，个体在集体中可以实现自己的梦想和追求，获得更多的发展机遇和资源。
个人与集体的相互促进体现了个体与整体之间的合作性和互利性，既彰显了个体的主观能动性和追求，又为集体的进步和繁荣做出了贡献。
最后，个人与集体的关系是动态变化的。
随着社会的发展和变革，个人与集体的关系也在不断演变和调整。
在传统社会中，个体倾向于更多地服从和顺从集体，个人的利益和权益相对较为被动和压抑。
正确认识个人与集体的关系教案
正确认识个人与集体的关系教案一、教学目标：1. 让学生理解个人与集体的关系，认识到个人是集体的一部分，集体的发展离不开每个个人的努力。
2. 培养学生热爱集体，积极参与集体活动的意识。
3. 引导学生正确处理个人与集体的矛盾，学会为集体利益着想。
二、教学重点：1. 个人与集体的关系。
2. 为集体利益着想的重要性。
三、教学难点：1. 个人与集体的相互依赖。
2. 正确处理个人与集体的矛盾。
四、教学方法：1. 讨论法：引导学生积极参与讨论，表达自己的观点。
2. 案例分析法：通过实例让学生深入理解个人与集体的关系。
五、教学过程：1. 导入：教师通过向学生提问：“你们认为个人与集体有什么关系？”引导学生思考个人与集体的关系。
2. 新课导入：教师简要讲解个人与集体的关系，强调个人是集体的一部分，集体的发展离不开每个个人的努力。
3. 案例分析：教师呈现一个有关个人与集体关系的案例，如一个班级的集体活动，让学生分析案例中个人与集体的关系。
4. 小组讨论：学生分组讨论，探讨如何正确处理个人与集体的矛盾，为集体利益着想。
5. 小组分享：各小组向全班分享讨论成果，其他同学给予评价。
6. 总结：教师总结本节课的主要内容，强调正确认识个人与集体的关系的重要性。
7. 作业布置：让学生写一篇关于个人与集体关系的感悟文章。
8. 课后反思：教师对课堂教学进行反思，看是否达到教学目标，学生是否掌握了个人与集体的关系。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂讨论中的参与程度，了解他们对个人与集体关系的理解程度。
2. 课后收集学生的感悟文章，评估他们对个人与集体关系的认识和思考。
3. 通过课后访谈或问卷调查，了解学生对课堂教学的满意度和建议。
七、教学拓展：1. 邀请社区代表或志愿者来校，分享他们在集体中的经验和故事，让学生更加直观地感受到个人与集体的关系。
2. 组织一次班级或学校的集体活动，让学生在实践中体验个人与集体的互动和合作。
八、教学资源：1. 案例资料：收集有关个人与集体关系的真实案例，用于课堂讨论和分析。
正确认识个人与集体的关系__教学用
2、团结就是力量
⑴集体团结的作用 危难之中，我们没有感觉到孤单。因为我们身边 有无数人的关爱和帮助，我们生活在一个团结的社会、 一个温暖的集体中。我们发现每个人的生存和健康并 不只属于自己，还属于家庭，属于社区，甚至属于千 千万万认识与不认识的人们。个人的安危和生活并不 仅仅取决于自己的行动和努力，还要依赖于无数人的 服务和支持。 互动讨论-任何一个集体，只有团结一致才能形成合力，达 到预期的目的。 团结一致就表现为"在思想上高度统一、在行动 上目标一致、在情感上共鸣"。只有这样才能心往一 处想、劲往一处使，从而形成强大的合力，这就是团 结的力量，团结的作用。
①任何一个集体，只有团结一致才能形成合 力，达到预期的目的（作用） 任何一个集体，只有团结一致才能形成 合力，达到预期的目的；如果一个集体不讲 团结协作，就只能是一盘散沙，什么事也做 不成。 探究活动-团结使集体产生强大的凝聚力，依靠这 种力量，能够完成个人无法完成的任务，战 胜个人无法战胜的困难。 ②团结使集体产生强大的凝聚力（作用 )
⑵个人与集体的关系
①个人的生活、学习和工作都离不开集体 情境活动二：（见教材P4页） 其实，我们每个人都应该感谢集体，因为集体 给了我们许多...... 感谢集体在我犯错误的时候给我及时提醒和批评， 让我尽快改正。 感谢集体在我困难时予以帮助，让我顺利地战胜 了困难。 感谢集体在我动摇时给我鼓励，让我增添了勇气 和信心。 感谢集体在我： 。 集体是个人生存的依靠，是个人成长的园地，个 人的生活、学习和工作都离不开集体。 ②集体的发展离不开每个成员的努力 议一议：集体的发展靠的是什么？（个人是集 体的细胞，集体的发展离不开每个成员的努力）
⑴集体的存在形式多种多样
正确认识个人与集体的关系wgt.
折筷子 木桶效应
想一想：
1.为什么一只筷子易折断，而十双筷子 不易折断？ 2.木桶装水的多少取决于最长的还是最 短的木板条？
身临其境：
列举的事例，体会团结协作的重要性
（小组合作探Leabharlann ）只有团结才能形成合力，达到预期的目标。 依靠团结的力量，能够完成个人无法完成 的任务，战胜个人无法战胜的困难。 集体不论大小，团结才有力量。 珍视集体的团结，自觉维护集体的团结。
第4课 我与集体共发展
正确认识个人与集体的关系
请同学们欣赏并合唱:
团结就是力量
请思考： 1、当唱起这首歌时，我们心中 会涌起什么样的情感？ 2、自己生活过的集体有哪些？
一、集体的特征
集 体 的 特 征
共同的目标 行动上相互支持 心理上相互依存 情感上荣辱与共
当堂记忆
二、正确认识个人与集体的关系
通过本节课的学习， 你收获到了什么？
重点：怎样理解团结就是力量？
课堂大练兵
一、选一选:
1、“一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花 岗岩还坚韧。”这句话告诉我们的道理是（A ） A、个人只有融入集体才有力量 C、集体离不开个人 B、团结的集体才有力量 D、集体的力量大于个人
2、“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把 自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。”对着句话理 C 解有误的是（ ） A、个人离不开集体，集体是个人生存的依靠 B集体是个人成长 的乐园 C、集体的发展离不开个人 D、个人的生活学习离不开集体
课后作业
1.理解记忆重点问题
（下一节课默写）
2.预习第二框
（小组合作探究）
1、一方面，集体是个人生存的依靠，是个 人成长的园地，个人的生活、学习和工作 都离不开集体。 （理解:主持人为什么这样做？奥斯特 洛夫斯基的名言说明什么道理？） 2、另一方面，个人是组成集体的细胞，集 体的发展也离不开每个成员的努力。 （理解:P56集体的发展依靠什么？）
初中政治知识点归纳之个人集体
初中政治知识点归纳之个人集体1、如何正确认识个人与集体的关系：（1）个人的生存与发展离不开集体，集体的生存与发展也离不开个人。
（2）集体利益与个人利益是相互依存的。
只有维护集体利益，个人利益才有保障。
保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。
因此，集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。
2、面对利益的选择：个人利益与集体利益在根本上是一致的。
当个人利益与集体利益发生矛盾时，要以集体利益为重，并愿意放弃或者牺牲一些个人利益。
3、青少年要自觉维护集体的荣誉和利益：4、关爱集体的表现：（1）自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献才智。
（2）发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。
（3在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。
5、怎样做到自觉维护集体的荣誉和利益：（1）关心他人、公平竞争、分工合作、利益分享等是自觉维护集体利益和荣誉的体现。
（2）集体的荣誉与每个人息息相关，在集体中应顾全大局，以集体利益为重，集体中每个成员要主动承担集体成员应尽的义务。
6、如何看待团结的价值：（1）团结是个人生存发展的重要条件，团结为实现集体的目标奠定基础。
（2）团结就是力量，团结的集体才有凝聚力和战斗力。
7、怎样做到关爱集体、团结同学：（1）会同情、关心人，会帮助、团结人。
（2）不与同学闹矛盾，有了矛盾，严格要求自己。
（3）能够正确对待团结，不搞小圈子，不搞哥们儿义气，同时要勇于开展自我批评，对自己的缺点不掩饰，对别人批评诚恳，不包庇、不隐瞒。
8、如何融人班集体，做班集体的主人：（1）要处理好与同学的关系，做到主动、热情、诚恳。
（2）要增强纪律观念，自觉遵守集体的纪律和有关规定。
（3）要以主人翁的态度维护集体的荣誉和利益，努力为班集体增添光彩。
如何看待个人与集体之间的关系？
如何看待个人与集体之间的关系？在生活中，我们不可避免地与个人与集体之间的关系打交道。
这种关系涉及到个人权利、职责和利益等多个方面。
在此，我们将讨论如何看待个人与集体之间的关系。
一、个人自由与集体利益的协调关系每个人都享有一定的自由和权利，但个人的自由也不能够损害到集体的利益。
个人自由和集体利益是相互制约和平衡的关系。
我们应当尊重个人自由，但同时也应当牢记个人的行为对集体的影响。
个人应该有责任意识，不仅仅关注自己的权利和利益，还要考虑到集体的利益和社会责任。
1. 个人自由需要受到一定的限制，以保障集体利益。
2. 个人的行为对社会会产生影响，需要对自己的行为负责。
3. 对于个人行使自由的局限和义务，应当明确制定法规依法执行。
二、个人与集体的互助关系一个人无法独立完成大多数事情，集体的力量是不可忽略的。
个人与集体的互助关系应该是共享利益和共同发展的关系。
通过合作、互助和友好的沟通，个人和集体可以形成紧紧联系在一起的社会群体。
1. 个人和集体的责任及义务相互关联、相互支持。
2. 在日常生活中，通过互助和支持，个人和集体可以共同促进个人成长和集体发展。
3. 通过团体工作、社会公益等各种方式，个人和集体可以深入了解彼此的需求和利益，促进共同进步。
三、个人与集体的权力关系个人和集体之间的权力关系，是一种相互联系、相互应用的关系。
个人应当了解自己所处的权利和义务，遵守所处集体法规和规范。
同时，集体也应当尊重个人的权利和利益，保障每一个个人在集体中的自由和权利。
1. 集体应当为每个个人提供相应的资源和保障，保护个人权益，让每个人得到合理的发展。
2. 每个个人应当在集体中行使自己的权利，遵守集体规范，保证整体的稳定发展。
3. 通过规范和监督，集体应当保证个人行使自由权利的合法性和公正性。
以上就是如何看待个人与集体之间的关系的一些看法，希望能够对读者有所启示。
在真实的社会生活中，我们应当注重个人与集体之间的和谐关系，不断完善集体制度，建立个人与集体共同发展的社会体系。
正确认识个人和集体的关系
•集体的发展靠的是什么？
集体的发展靠的是团结，靠的是每 个成员的努力。
二、团结就是力量
梭子鱼、虾和天鹅三个不知什么时候成了 （1）为什么小车还停在原地？ 好朋友，一天，他们同时发现一辆车，车 （2）他们应该怎样做才能完成任 上有许多好吃的东西。他们想把车子拖走。 务？ 于是天鹅使劲往天上提，虾一步步向后倒 拖，梭子鱼朝着池塘拉去。三个家伙一齐 负起沉重的担子，他们铆足了狠劲，身上 青筋暴露，使出了平身的力气，可是，无 论他们怎样拖呀、拉呀、推呀，小车还是 老地方，一步也动不了。
（3）集体的团结能够完成个人无法完 成的任务，战胜个人无法克服的困难。
试一试：自己能举出靠集体的力量 战胜困难、取得胜利的事例吗？
例如：抗震救灾、抗洪、抗击 “非典”、载人航天„„
写一写：请补充一些意义相近的成 语？
团结一致、众志成城、齐心协力、 同仇敌忾„„ 一哄而散、分崩离析、各自为政、 尔虞我诈„„
A
3.要想形成一个不可分割的集体， 必须做到（ ）
ABD
A.有着共同的目标 B.在行动上互相支持 C.个人利益和集体利益发生了冲突 D.在情感上荣辱与共
4.谁若与集体脱离，谁的命运就要悲 哀。因为生活在集体中（ ABC) A.彼此关爱，感受集体的温暖和进步 B.相互支持，共同进步 C.相互鼓励，共同战胜生活中的困难 D.就要失去自由，受到束缚
（1）同心同德、同舟共济、万众一心：
（2）四分五裂、勾心斗角、一盘散沙：
《高举中国特色社会主义伟大旗帜，为夺 取全面建设小康社会新胜利而奋斗》
如何维护集体的团结？
思考：为什么说团结就是力量？
（1）任何一个集体，只有团结一致， 才能形成强大的合力，达到预期的目 标。 （2）集体的团结能给每个成员以鼓舞 和信心，能形成一股强大的合力，能 够完成个人无法完成的任务，战胜个 人无法克服的困难。 （3）集体不论大小，团结才有力量。
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个人发展公式： I+We=Fully I （我+我们=完整的我）
一、个人和集体不可分
1、 个人离不开集体，集体是个人生存的 依靠，是个人成长的园地，个人的生活、 学习和工作都离不开集体。
感悟生活
其实，我们每个人都应该感谢集体，因 为集体给了我们许多许多…… 感谢集体在我犯错误的时候给我即时提 醒和批评，让我尽快改正。 感谢集体在我————————，让 我——————。
你生活过的集体有哪些？ 在集体生活里有什么感受？
集体的特征： 同一集体中的成员有着共同的目标，在 行动上相互支持，心理上相互依存，情感上 荣辱与共，形成了一个不可分割的整体
Hale Waihona Puke 议一议：个人和集体的关系是怎样的？
小故事，大道理
•
一位著名的电视节目主持人获奖后，在颁奖典礼上， 当大会主持人邀请她向观众致辞时，她没有介绍自己的成 绩，而是把自己节目组的全体工作者——编导、导播、机 组人员等，一一请上台来，对他们深深地鞠了一躬。她的 这一举动一起了人们的阵阵掌声。
合作探究
“我是个活泼开朗的孩子，班上的活
动总是积极参加，什么事也要管一 管。常有人说风凉话：“你算什么 呀？少了你，地球照样转！”真的 是我太自以为是了吗？”
一、个人和集体不可分
2、集体离不开个人。个人是组成集体 的细胞，集体的发展离不开每个成员 的努力。
二、团结就是力量
自己知道一些关于团结就是力量的 谚语或俗语吗？
初二3班比赛失败的主要原因是什么？ 他们在后面的比赛中要想取得胜利，应该做什么？
二、团结就是力量
2、集体的成员能给每个成员以鼓舞和信心， 使个人的能力得到充分的发挥，集体的团 结可以把每个成员的长处集中起来，形成 一种强大的合力，依靠这种力量，能够完 成个人无法完成的任务，战胜个人无法克 服的困难。
二、团结就是力量
1、任何一个集体，只有在思想上高度统一， 在行动上目标一致，在情感上共鸣，才能 心往一处想，劲往一处使，从而形成强大 的合力，达到预期的目标。
走进生活，合作探究
• 大家盼望已久的年级篮球赛开始了，初二3班是夺 冠呼声最高的班级，因为这个班的队员在身高、 技术上占明显优势。赛场上，初二3班的队员们在 全班同学的欢呼声中，都想给大家露一手，却把 赛前制定的比赛方案抛在了脑后。特别是参加过 全市中学生篮球比赛的队长高志同学，一抢到球 就急着突破上篮，由于缺乏其他队员的配合，几 次都被对手拦截了。在比分落后的情况下，场上 队员情绪急躁，相互指责和埋怨。最后出人意料 的输掉了第一场比赛。
3.书写感悟：
如果说集体是广阔的大海，那么我就是———— ———。 如果说集体是一颗参天大树，那么我就是——— ———。 如果说集体是一望无际的沙漠，那么我就是—— ————。 如果说集体是无边的草原，那么我就是———— ———。 如果说集体是璀璨的银河，那么我就是———— ———。
课后作业
完成《资源与学案》第10课第一节内容。
二、团结就是力量
3、历史发展和生活经验告诉我们，集体不 论大小，团结才有力量。
收获与进步
1.个人离不开集体，集体是个人生存的 依靠，是个人成长的园地 个人与集体不可分 正 确 认 识 个 人 和 集 体 的 关 系
2.集体离不开个人，个人是组成集体的细胞 集体的发展离不开每个成员的努力
1.集体只有团结才能形成强大的合力，达到预 期的目标 2.集体的团结能给每个成员以鼓舞和信心，集 中长处，完成个人无法完成的任务，战胜个人 无法克服的困难 3.历史发展和生活经验都告诉我们，集体不论 大小，团结才有力量
团结就是力量
学以致用，小试牛刀
1.谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀。因为生活在集体中 （ ABC ) A.彼此关爱，感受集体的温暖和进步 B.相互支持，共同进步 C.相互鼓励，共同战胜生活中的困难 D.就要失去自由，受到束缚 2.要想形成一个不可分割的集体，必须做到（ ABD ） A.有着共同的目标 B.在行动上互相支持 C.个人利益和集体利益发生了冲突 D.在情感上荣辱与共
例如：一只手，提个篮；两 只手，端个盘；十只手，推 动船；百只手，把河拦；千 只手，推倒山。
危难中，我们没有感到孤 单。因为我们身边有无数人 的关爱和帮助。我们生活在 一个团结的社会，一个温暖 的集体中。我们发现每个人 的生存和健康并不止属于自 己，还属于家庭、属于社区、 甚至属于千千万万认识与不 认识的人们。个人的安全和 生活并不仅仅取决于自己的 行动和努力，还要依赖无数 人的服务和支持。
能力目标： 增强自己的辨证思维能力和概括能力。 情感态度和价值观目标： 理解集体对个人的重要性，体会“团结就是力 量”，树立集体观念，自觉维护集体利益。
情景再现
我是学校篮球队的主力，我 们篮球队是个团结的集体，在 这个集体中我很有成就感
我喜欢唱歌，是合唱队的成员，在 合唱队里我认识了许多新朋友
说一说
浪花和海洋
我是海洋里浪花一朵 朵朵浪花汇聚成大海的磅礴 我是集体中微小的一个 无数个我们联起手 却能排江倒河 生活告诉我 团结就是力量 每个人的作用都忽视不得 汇入集体的海洋吧 用自己的青春装点集体明媚的春色
授课人：陈西进 学校：兴平市初级中学
教学目标
知识目标： 理解集体对个人的重要性，体会“团结就是力 量”，树立集体观念，自觉维护集体利益。