杜甫绝句江碧鸟逾白ppt课件
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《绝句》PPT课件
可 爱 深 红 爱 浅 红。
诗人小故事
杜甫在沙头镇开了一间名为“百草堂”的药铺。一 天，荆南节度使卫伯玉受其他药铺的挑拨，开了张“ 行运早，行运迟，正行运，不行运”的药方刁难杜甫 。杜甫看后取了萝卜干、生姜芽、新鲜李子和干桃僵 交给差人，说：“萝卜干意为甘罗，甘罗12岁当宰相 ，乃行运早；生姜芽意为姜子牙，子牙83岁遇文王，
远航万里的船。万里，指十分遥远，虚指。
停泊。
jué
绝句 绝
结构：左右。 音序：J 。 部首：纟。 组词：绝句，七绝。 造句：绝句是一种常见的古诗文体。
书写指导：第四笔起笔要比 “纟”起笔高。竖弯钩的底 部低于“纟”底端。
hán
窗含 含
结构：上下。 音序：H。 部首：口。 组词：含义，包含。 造句：我最喜欢的诗句是“窗含西岭
主题归纳
《绝句》描绘了成都杜甫草堂周围明 媚秀丽的春色，表达了诗人愉悦的心情。
文章结构
两个黄鹂
动态
绝
一行白鹭
美
句
千秋雪
景
静态
万里船
随堂练习
1.根据拼音写出正确的汉字。 hú
西（ 湖 ）
hé （ 荷 ）花
lián （ 莲 ）叶
qióng 无（ 穷 ）
2.给下列加点字选择正确的解释，将序号填在括号里。
整体感知
请同学们自由的朗读《绝句》，画出古诗 的节奏。并说一说这首诗表达的思想感情。
两个 黄鹂 鸣翠柳，一行 白鹭 上青天。 窗含 西岭 千秋雪，门泊 东吴 万里船。
思想感情
诗人看到明媚秀丽的风光和优雅惬意的环境， 又因为“安史之乱”刚刚平息，表现了诗人愉悦的 心情，表达了诗人对和平生活的向往。
书写指导： “口”略扁。 “天”字第一横从横中线上方 起笔，第二横长，撇捺舒展。
诗人小故事
杜甫在沙头镇开了一间名为“百草堂”的药铺。一 天，荆南节度使卫伯玉受其他药铺的挑拨，开了张“ 行运早，行运迟，正行运，不行运”的药方刁难杜甫 。杜甫看后取了萝卜干、生姜芽、新鲜李子和干桃僵 交给差人，说：“萝卜干意为甘罗，甘罗12岁当宰相 ，乃行运早；生姜芽意为姜子牙，子牙83岁遇文王，
远航万里的船。万里，指十分遥远，虚指。
停泊。
jué
绝句 绝
结构：左右。 音序：J 。 部首：纟。 组词：绝句，七绝。 造句：绝句是一种常见的古诗文体。
书写指导：第四笔起笔要比 “纟”起笔高。竖弯钩的底 部低于“纟”底端。
hán
窗含 含
结构：上下。 音序：H。 部首：口。 组词：含义，包含。 造句：我最喜欢的诗句是“窗含西岭
主题归纳
《绝句》描绘了成都杜甫草堂周围明 媚秀丽的春色，表达了诗人愉悦的心情。
文章结构
两个黄鹂
动态
绝
一行白鹭
美
句
千秋雪
景
静态
万里船
随堂练习
1.根据拼音写出正确的汉字。 hú
西（ 湖 ）
hé （ 荷 ）花
lián （ 莲 ）叶
qióng 无（ 穷 ）
2.给下列加点字选择正确的解释，将序号填在括号里。
整体感知
请同学们自由的朗读《绝句》，画出古诗 的节奏。并说一说这首诗表达的思想感情。
两个 黄鹂 鸣翠柳，一行 白鹭 上青天。 窗含 西岭 千秋雪，门泊 东吴 万里船。
思想感情
诗人看到明媚秀丽的风光和优雅惬意的环境， 又因为“安史之乱”刚刚平息，表现了诗人愉悦的 心情，表达了诗人对和平生活的向往。
书写指导： “口”略扁。 “天”字第一横从横中线上方 起笔，第二横长，撇捺舒展。
《绝句(其二)》用课件
现在你能根据自己的理解，说说这首古 诗的大意吗？试试吧，看谁说的最好。
碧绿的江水把鸟儿的羽毛映衬得更加洁白，山色青翠欲滴， 红艳的野花似乎将要燃烧起来。 今年春天眼看着又要过去了，我返回故乡的日期到底是何 年何月呢？
《绝句（其二）》这是杜甫客居四川时写 的一首抒情小诗，诗人为我们描绘了一幅色彩 明丽的春光图，同时也表达了诗人心中沉重的 乡思。
读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。
朗读指导
朗读《绝句（其二）》时前两句声音略低，语调略 低沉，后两句朗读时语调略高昂。要注意表现出诗人的 羁旅之愁，思乡之情。
绝句（其二） 杜甫 江碧/鸟/逾白，山青/花/欲燃。 今春/看/又过，何日/是/归年。
杜甫（712－770），字子美，自号少陵野老，世称“杜工部”、“杜 少陵”等，汉族，河南府巩县（今河南省巩义市）人，唐代伟大的现实主 义诗人，杜甫被世人尊为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。杜甫与李白合 称“李杜”，为了跟另外两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别开来， 杜甫与李白又合称“大李杜”。他忧国忧民，人格高尚，他的约1400余 首诗被保留了下来，诗艺精湛，在中国古典诗歌中备受推崇，影响深远。
本诗是《绝句二首》中的第二首，是诗人漂泊西南的早期作品，作于公 元764年（广德二年）暮春，当时杜甫在成都的草堂。
江碧鸟逾白，山青花欲燃
逾：更加。 欲：好像。 燃：比喻花开的红颜鲜明。
译文：碧绿的江水把鸟儿的来。
今春看又过，何日是归年。
何日：什么时候。 归年：回去的时候。
译文：今年春天眼看着又要过去了，我返回故乡的日期
到底是何年何月呢？
这是杜甫客居四川时写的一首抒情小诗，诗人为我们描绘了一
幅色彩明丽的春光图，同时也表达了诗人心中沉重的乡思。 前两句写景，第一小句写江水和水鸟，江水碧绿，衬托出乌的
第六单元 课外古诗词诵读 课件-五四制语文六年级上册
人家居住？就在这时，忽听得远处云雾缭绕的山间传来一声鸡鸣。
作者背景
梅尧臣（1002～1060）字圣俞，世 称宛陵先生，北宋著名现实主义诗人。 汉族，宣州宣城（今属安徽）人。宣城 古称宛陵，世称宛陵先生。曾参与编撰 《新唐书》，并为《孙子兵法》作注， 所注为孙子十家著（或十一家著）之一。 有《宛陵先生集》60卷，有《四部丛刊》 影明刊本等。词存二首。
主旨点拨
《鲁山山行》是北宋诗人梅尧臣创作的一首五言律 诗。这首诗语言朴素，描写了诗人深秋时节，林空之时， 在鲁山中旅行时所见的种种景象。其中情因景生，景随 情移，以典型的景物表达了诗人的“野情“，其兴致之 高，为大自然所陶醉之情表露无遗。
淮中晚泊犊头① 苏舜钦
春阴垂野草青青，时有幽花一树明。 晚泊孤舟古祠下，满川风雨看潮生。
逢雪宿芙蓉山主人① 刘长卿
日暮苍山远，天寒白屋贫。 柴门闻犬吠，风雪夜归人。
注释：①选自《刘长卿诗缩年笺注》(中华书局1996年 版)。刘长卿(?—约789)，字文房。河间(今属河北)人， 唐代诗人。 ②白屋：以白茅草覆盖的房屋，为古代贫民所居。
译文： 暮色降山苍茫愈觉路途远，天寒白屋显得更贫困。
译文： 清晨，连绵起伏的鲁山，千峰竞秀，忽高忽低，蔚为壮观，正
好迎合了我爱好自然景色的情趣。 一路上，奇峰峻岭在眼前不断地变换，沉醉于一人在蜿蜒幽深
的小路上游览的野趣，竟忘了走到了什么地方。 太阳高升，霜雪融落，山林悠闲地喝着小溪的潺潺流水。 看不到房舍，也望不见炊烟，我心中不禁疑问，山里是否也有
鲁山山行① 梅尧臣
适与野情惬②，千山高复低。 好峰随处改，幽径独行迷。 霜落熊升树，林空鹿饮溪。 人家在何许，云外一声鸡。
①选自《梅尧臣集编年校注》卷十(上海古籍出版社1980年版)。梅尧臣(10 02-1060)，字圣俞宣州宣城(今属安徽)人，北宋诗人。鲁山，一名露山， 在今河南鲁山县东北。
作者背景
梅尧臣（1002～1060）字圣俞，世 称宛陵先生，北宋著名现实主义诗人。 汉族，宣州宣城（今属安徽）人。宣城 古称宛陵，世称宛陵先生。曾参与编撰 《新唐书》，并为《孙子兵法》作注， 所注为孙子十家著（或十一家著）之一。 有《宛陵先生集》60卷，有《四部丛刊》 影明刊本等。词存二首。
主旨点拨
《鲁山山行》是北宋诗人梅尧臣创作的一首五言律 诗。这首诗语言朴素，描写了诗人深秋时节，林空之时， 在鲁山中旅行时所见的种种景象。其中情因景生，景随 情移，以典型的景物表达了诗人的“野情“，其兴致之 高，为大自然所陶醉之情表露无遗。
淮中晚泊犊头① 苏舜钦
春阴垂野草青青，时有幽花一树明。 晚泊孤舟古祠下，满川风雨看潮生。
逢雪宿芙蓉山主人① 刘长卿
日暮苍山远，天寒白屋贫。 柴门闻犬吠，风雪夜归人。
注释：①选自《刘长卿诗缩年笺注》(中华书局1996年 版)。刘长卿(?—约789)，字文房。河间(今属河北)人， 唐代诗人。 ②白屋：以白茅草覆盖的房屋，为古代贫民所居。
译文： 暮色降山苍茫愈觉路途远，天寒白屋显得更贫困。
译文： 清晨，连绵起伏的鲁山，千峰竞秀，忽高忽低，蔚为壮观，正
好迎合了我爱好自然景色的情趣。 一路上，奇峰峻岭在眼前不断地变换，沉醉于一人在蜿蜒幽深
的小路上游览的野趣，竟忘了走到了什么地方。 太阳高升，霜雪融落，山林悠闲地喝着小溪的潺潺流水。 看不到房舍，也望不见炊烟，我心中不禁疑问，山里是否也有
鲁山山行① 梅尧臣
适与野情惬②，千山高复低。 好峰随处改，幽径独行迷。 霜落熊升树，林空鹿饮溪。 人家在何许，云外一声鸡。
①选自《梅尧臣集编年校注》卷十(上海古籍出版社1980年版)。梅尧臣(10 02-1060)，字圣俞宣州宣城(今属安徽)人，北宋诗人。鲁山，一名露山， 在今河南鲁山县东北。
古诗《绝句﹒江碧鸟逾白》
júe jù 绝句
táng dù fǔ 唐 杜甫
jiāng bì niǎo yú bá 江 碧 鸟 逾 白， ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱhān qīng huā yù rán 山 青 花 欲 燃。 jīn chūn kàn yòu guò 今 春 看 又 过， hé rì shì guī nián 何 日 是 归 年？
《绝句》的评析
乾元二年（759年）杜甫弃官入川，虽然躲 避了战乱，生活相对安定，但仍然心系苍生， 胸怀国事。杜甫创作了《登高》《春望》 《北征》以及“三吏”、“三别”等名作。 虽然杜甫是个现实主义诗人，但他也有狂放 不羁的一面，从其名作《饮中八仙歌》不难 看出杜甫的豪气干云。
《绝句》的作者—杜甫
杜甫的思想核心是仁政思想，他有“致君尧舜 上，再使风俗淳”的宏伟抱负。杜甫虽然在世 时名声并不显赫，但后来声名远播，对中国文 学和日本文学都产生了深远的影响。
《绝句》的作者—杜甫
杜甫（712年—770年），字子 美，自号少陵野老，唐代伟大 的现实主义诗人，与李白合称 “李杜”。
原籍湖北襄阳，后徙河南巩县。 为了与另两位诗人李商隐与杜 牧即“小李杜”区别，杜甫与 李白又合称“大李杜”，杜甫 也常被称为“老杜”。
《绝句》的作者—杜甫
杜甫少年时代曾先后游历吴越和齐赵，其间 曾赴洛阳应举不第。三十五岁以后，先在长 安应试，落第；后来向皇帝献赋，向贵人投 赠。官场不得志，亲眼目睹了唐朝上层社会 的奢靡与社会危机。天宝十四载（755年）， 安史之乱爆发，潼关失守，杜甫先后辗转多 地。
《绝句二首》是唐代诗人杜甫创作的组诗作品。第二首则在春色秀丽的美景上涂了一层 羁旅异乡的愁思和伤感，春色和乡思交相辉映，增添了诗的韵味。 这两首诗极生动地、自然地描绘出充满生机的春色之美，反映了杜甫经过漂泊的磨难后， 在草堂暂得生活安宁而产生的闲适情怀。
杜甫绝句ppt课件
一 行 白 鹭 在 晴 朗 的 天 空 中 自 由 的 飞 翔 。 透 过 窗 户 看 得 见 西 岭 千 年 不 化 的 积 雪 ， 门 外 江 里 停 泊 着 即 将 驶 往 东 吴 的 客 船 。
32
绝句 两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。
回主目录
33
绝句 近 两个黄鹂鸣翠柳， 远 一行白鹭上青天。
两 个 黄 鹂 鸣 翠 柳
一 行 白 鹭 上 青 天
鸣
上
20
这早春的景色真美啊！ 天空（ 晴朗 ），柳树 （ 翠绿 ），黄鹂在 （ 鸣叫 /歌唱 ），白鹭在 （ 飞翔 ），诗人眼前就 像在画里面一样。
21
绝 句
• 以上两句勾勒的是动态画面，有声有 •色，“黄”“翠”“白”“青”，色彩鲜明 •的景物更加形象生动，表达了诗人的喜悦 •之情。
绝 句
唐 杜 甫
1
字子美，唐 代伟大的现实主 义诗人，他的诗 流传下来的就有 1500首，被誉于 “诗圣”。他写 的诗风格多样， 意境广阔，情感 深沉。他与李白 被后世誉为“李 杜”
2
《绝句》是古代诗词的一种，它的特点之一是每 首诗共四句，每句一般为五个字或七个字，每句 五个字的叫五言“五绝”，每句七个字的叫七言 “七绝”。我们今天学的这首绝句就是“七言绝 句”。
42
43
44
45
46
绝句
杜 甫
两个黄鹂鸣翠柳，
一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，
门泊东吴万里船。
47
句意： 门口停泊着从东吴万里开来的船只。
返回
29
退出
门 门外江里停泊着即将 泊 东 驶往东吴的客船。 吴 万 里 船
30
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绝句 两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。
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绝句 近 两个黄鹂鸣翠柳， 远 一行白鹭上青天。
两 个 黄 鹂 鸣 翠 柳
一 行 白 鹭 上 青 天
鸣
上
20
这早春的景色真美啊！ 天空（ 晴朗 ），柳树 （ 翠绿 ），黄鹂在 （ 鸣叫 /歌唱 ），白鹭在 （ 飞翔 ），诗人眼前就 像在画里面一样。
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绝 句
• 以上两句勾勒的是动态画面，有声有 •色，“黄”“翠”“白”“青”，色彩鲜明 •的景物更加形象生动，表达了诗人的喜悦 •之情。
绝 句
唐 杜 甫
1
字子美，唐 代伟大的现实主 义诗人，他的诗 流传下来的就有 1500首，被誉于 “诗圣”。他写 的诗风格多样， 意境广阔，情感 深沉。他与李白 被后世誉为“李 杜”
2
《绝句》是古代诗词的一种，它的特点之一是每 首诗共四句，每句一般为五个字或七个字，每句 五个字的叫五言“五绝”，每句七个字的叫七言 “七绝”。我们今天学的这首绝句就是“七言绝 句”。
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绝句
杜 甫
两个黄鹂鸣翠柳，
一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，
门泊东吴万里船。
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句意： 门口停泊着从东吴万里开来的船只。
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门 门外江里停泊着即将 泊 东 驶往东吴的客船。 吴 万 里 船
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古诗二首《绝句》ppt课件
绝句
——春天里的喜悦
经典诵读台
习作公告栏
jué jù
绝句
táng dù fǔ
唐 • 杜甫
liǎng gè huáng lí míng cuì liǔ
两个黄鹂鸣翠柳，
yì háng bái lù shàng qīng tiān
一行白鹭上青天。
chuāng hán xī lǐng qiān qiū xuě
句意：西岭雪山的景色仿佛是嵌在 窗户里的一幅画。
门泊东吴万里船。
东吴：指长江下游的江苏一带。成都水路通 长江，故说“东吴万里船”。
猜读（联系画面，组词解释）：泊：停泊。
句意：往来东吴的船只停泊在门旁。
你感受到了诗人怎样的情感呢？
这首诗传达出诗人欢快 自在的心情，表达了诗人对 春天的喜爱、赞美之情。
结合注释，猜猜诗句的意思。
两个黄鹂鸣翠柳，
黄鹂：黄莺，鸣声悦耳。
猜读（联系画面，组词解释）：
鸣：鸣叫。 翠柳：翠绿的柳枝。
句意：两只黄鹂在翠绿的柳枝间鸣叫。
一行白鹭上青天。
白鹭：鹭鸶，羽毛纯白，能高飞。 猜读（联系画面）：青天：蓝天。
句意：一行白鹭飞向湛蓝的高空。
窗含西岭千秋雪，
窗含：指从窗里朝外望西岭，西岭好似嵌在窗框中，因 此说“窗含”。 西岭：成都西部的岷山，其雪常年不化，故说“千秋 雪”。这是想象之词。
门泊东吴万里船。
huáng lí
黄鹂
míng jiào
鸣叫
bái lù
白鹭
chuāng hán
窗含
mén bó
门泊
dōng wú
东吴
cuì liǔ
翠柳
xī lǐng
西岭
绝句
——春天里的喜悦
经典诵读台
习作公告栏
jué jù
绝句
táng dù fǔ
唐 • 杜甫
liǎng gè huáng lí míng cuì liǔ
两个黄鹂鸣翠柳，
yì háng bái lù shàng qīng tiān
一行白鹭上青天。
chuāng hán xī lǐng qiān qiū xuě
句意：西岭雪山的景色仿佛是嵌在 窗户里的一幅画。
门泊东吴万里船。
东吴：指长江下游的江苏一带。成都水路通 长江，故说“东吴万里船”。
猜读（联系画面，组词解释）：泊：停泊。
句意：往来东吴的船只停泊在门旁。
你感受到了诗人怎样的情感呢？
这首诗传达出诗人欢快 自在的心情，表达了诗人对 春天的喜爱、赞美之情。
结合注释，猜猜诗句的意思。
两个黄鹂鸣翠柳，
黄鹂：黄莺，鸣声悦耳。
猜读（联系画面，组词解释）：
鸣：鸣叫。 翠柳：翠绿的柳枝。
句意：两只黄鹂在翠绿的柳枝间鸣叫。
一行白鹭上青天。
白鹭：鹭鸶，羽毛纯白，能高飞。 猜读（联系画面）：青天：蓝天。
句意：一行白鹭飞向湛蓝的高空。
窗含西岭千秋雪，
窗含：指从窗里朝外望西岭，西岭好似嵌在窗框中，因 此说“窗含”。 西岭：成都西部的岷山，其雪常年不化，故说“千秋 雪”。这是想象之词。
门泊东吴万里船。
huáng lí
黄鹂
míng jiào
鸣叫
bái lù
白鹭
chuāng hán
窗含
mén bó
门泊
dōng wú
东吴
cuì liǔ
翠柳
xī lǐng
西岭
绝句
1.古诗三首《绝句》杜甫 课件(共27张PPT)
课后巩固：
1、背诵并会默写《绝句》2、书写“融、燕、鸳、鸯”四个字。3、给身边的人讲一讲《绝句》描写了怎样的景象。
人面不知何处去，桃花依旧笑春风。 ——唐·崔护《题都城南庄》天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 ——唐·韩愈《早春呈水部张十八员外》乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 ——唐·白居易《钱塘湖春行》等闲识得东风面，万紫千红总是春。 ——宋·朱熹《春日》
·
·
读一读这两行诗，前一句读出燕子轻巧灵动的感觉，后一句读出鸳鸯悠然闲适的感觉。并想象，这是一幅怎样的画面？带给你什么样的感受？
朗读指导
《绝句》一诗写了沐浴着春光的江山，多么秀丽，春风送来花草的芳香。燕子衔着湿泥忙筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯，描绘出一幅绚丽的春景图。
（课后第二题）
学习提示：请自由朗读诗歌，并思考，如果《绝句》是一幅画，请你找一找这幅画中主要有哪些景物?
迟日
江山
春风
花草
泥
燕子
沙
鸳鸯
学习提示：1、这些景物在诗歌中是什么样子？2、结合注释和你对词语的理解，试着说说诗句的意思。
迟日江山丽，
春季太句的“春”重复。
统编版·小学语文·三年级下册
1.古诗三首
重点
难点
绝句的特点
认识绝句
生平简介：字子美，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。成就：被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。主要作品：《登高》《春望》《春夜喜雨》等。本诗简介：这首诗写于成都草堂，描绘了成都草堂所在浣花溪一带的绚丽春景，反映了当时杜甫的生活比较安定，闲适，心情愉悦自在。
描写春天的古诗
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月15日
江山
1、背诵并会默写《绝句》2、书写“融、燕、鸳、鸯”四个字。3、给身边的人讲一讲《绝句》描写了怎样的景象。
人面不知何处去，桃花依旧笑春风。 ——唐·崔护《题都城南庄》天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 ——唐·韩愈《早春呈水部张十八员外》乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 ——唐·白居易《钱塘湖春行》等闲识得东风面，万紫千红总是春。 ——宋·朱熹《春日》
·
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读一读这两行诗，前一句读出燕子轻巧灵动的感觉，后一句读出鸳鸯悠然闲适的感觉。并想象，这是一幅怎样的画面？带给你什么样的感受？
朗读指导
《绝句》一诗写了沐浴着春光的江山，多么秀丽，春风送来花草的芳香。燕子衔着湿泥忙筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯，描绘出一幅绚丽的春景图。
（课后第二题）
学习提示：请自由朗读诗歌，并思考，如果《绝句》是一幅画，请你找一找这幅画中主要有哪些景物?
迟日
江山
春风
花草
泥
燕子
沙
鸳鸯
学习提示：1、这些景物在诗歌中是什么样子？2、结合注释和你对词语的理解，试着说说诗句的意思。
迟日江山丽，
春季太句的“春”重复。
统编版·小学语文·三年级下册
1.古诗三首
重点
难点
绝句的特点
认识绝句
生平简介：字子美，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。成就：被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。主要作品：《登高》《春望》《春夜喜雨》等。本诗简介：这首诗写于成都草堂，描绘了成都草堂所在浣花溪一带的绚丽春景，反映了当时杜甫的生活比较安定，闲适，心情愉悦自在。
描写春天的古诗
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月15日
江山
1.古诗三首《绝句》课件(共22张PPT).ppt
学习目标
1.会认“鸳、鸯”2个字，会写“融、燕”等4个字。 2.有感情地朗读课文，背诵课文。通过看注释，查字典，联系学过的 古诗、成语，根据上下文和生活积累推测、判断重要字词的意思，从 而完整地理解诗意。 3.了解《绝句》的内容及诗中景物的季节特点，感受春天的美丽。
我会读
rónɡ
融
yàn yuān yānɡ
板书设计
迟日、江山——丽 春风、花草——香 喜爱春天 泥融、燕子——飞 赞美春天 沙暖、鸳鸯——睡
诗的后两句：后两句是工笔细描的特定画面，既有燕 子翩飞的动态描绘，又有鸳鸯慵睡的静态写照。飞燕的 繁忙蕴含着春天的勃勃生机，鸳鸯的闲适则透出温柔的 春意，一动一静，相映成趣。诗人只因为对春天的阳光 明丽、惠风和畅、鸟语花香感受至深，诗人无须触摸就 能想象出泥土的松湿和沙砾的温暖；而泥之融、沙之暖 的体会又加深了对飞燕的轻盈、鸳鸯娇慵的视觉印象， 从而使诗人的整个身心都沉浸于柔美和谐的春意之中， 表达对春天美好的赞美，感受诗人的喜悦。
读完这两句诗，你想象到了怎样的画面呢？
泥融飞燕子，
沙暖睡鸳鸯。
动
静
小燕子在空中飞来飞去，一边唱着歌儿，一边忙着 筑巢。太阳出来后，沙滩被太阳晒得暖暖的，几只鸳鸯 正在沙滩上悠闲自得地休息。
小燕子来回地飞着，在干什么呢?
筑巢、玩耍、报告春天的来临、啄食......
泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。
“融”体现了泥土潮湿松软的状态。 “暖”给人暖洋洋的感觉。“睡鸳鸯”展现 了鸳鸯的慵懒之态。
日、江山、春风、花草 温暖的太阳、青青的山、五颜六色的野花、绿油 油的小草、柔柔的春风
请用诗中的两个字来概括这美景。
丽、香
整体感知
诗的前两句：杜甫的诗有“以诗为画”的特点，这一首绝 句就极富诗情画意。诗一开始，就从大处着墨，描绘出在初春 灿烂阳光照耀下明净绚丽的春景，用笔简洁而色彩浓艳。“迟 日”即春日，用以突出初春的阳光，统摄全篇。同时用一个 “丽”字点染“江山”，表现了春日阳光普照，四野青绿，溪 水映日的秀丽景色。第二句诗人进一步以和煦的春风，初放的 百花，如茵的芳草，浓郁的芳香来展现明媚的大好春光。所以 读者通过联想，可以有惠风和畅、百花竞放、风送花香的感受， 收到如临其境的艺术效果。
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一切景语皆情语。
——王国维《人间词话》
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赏析
• 江碧鸟逾白，山青花欲燃 • 这是一幅镶嵌在镜框里的风景画。 • 漫江碧波荡漾，显露出白翎的水鸟，掠翅江面，一派怡 人的风光。满山青翠欲滴，遍布的朵朵鲜花红艳无比， 简直就像燃烧着一团旺火，十分绮靡，十分灿烂。 • 以江碧衬鸟翎的白，碧白相映生辉；以山青衬花朵的红， 青红互为竞丽。 • 一个“逾”字，将水鸟借江水的碧色衬底而愈显其翎毛 之白，写得深中画理；而一个“欲”字，则在拟人化中 赋花朵以动态，摇曳多姿。两句江、山、花、鸟四景， 并分别敷碧绿、青葱、火红、洁白四色，景象清新，令 人赏心悦目。
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可是，诗人的旨意却不在此，紧接 下去，笔路陡转，慨而叹之。“看又过”三字直点 写诗时节。春末夏初景色不可谓不美，然而可惜岁月荏苒， 归期遥遥，非但引不起游玩的兴致，却反而勾起了漂泊的 感伤。
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绝
句
杜甫 江碧鸟逾白, 山青花欲燃。 今春看又过, 何日是归年?
1
绝
句
逾：更多。 欲：好象。 燃：燃烧。 过：过去。 何：什么。
杜甫 江碧鸟逾白, 山青花欲燃。 今春看又过, 何日是归年?
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• 江水碧绿使水鸟的白翎显得更加洁白， 山峰青翠映衬得花儿像燃烧的火一样红。 今年的春天眼看又过去了， 不知什么时候才是我回家的日子。