一年级下册《小公鸡和小鸭子》课件学习资料
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《小公鸡和小鸭子》ppt课件完美版
的重要性。
04
知识拓展：相关文化现象解读
Chapter
动物寓言故事在文学中地位
动物寓言故事是文学的重要组成部分 ，通过动物形象塑造和情节设计，传 达人类社会的道德观、价值观和智慧 。
动物寓言故事在儿童文学中尤为重要 ，通过生动有趣的动物形象和故事情 节，激发儿童的阅读兴趣，培养他们 的想象力和思维能力。
的保护措施，如保护湿地、森林等。
减少人类活动对动物的影响
02
讨论人类活动对动物生存环境的影响，提出减少干扰、保持生
态平衡的建议。
推广动物保护意识
03
倡导公众积极参与动物保护行动，通过宣传和教育提高人们的
动物保护意识。
人类与动物关系思考
动物在人类文化中的地位
探讨小公鸡和小鸭子等动物在人类文化中的象征意义，引导学生 思考动物与人类文化的关系。
们应该学会欣赏和包容别人。
思考将所学知识应用到实际生活中
应用1
在生活中，我们可以学习小公鸡和小鸭子的互助精神，主动帮助 需要帮助的人。
应用2
我们可以借鉴小公鸡和小鸭子的相处之道，学会与不同性格和背 景的人建立友谊。
应用3
通过这个故事，我们可以意识到团队合作的重要性，学会在团队 中发挥自己的优势，弥补他人的不足。
生动的描绘
运用生动的词汇和形象的 比喻，将小公鸡和小鸭子 的动作、神态描绘得栩栩 如生。
对话与心理描写
通过对话和心理描写，展 现小公鸡和小鸭子内心的 变化和成长过程，增强了 故事的感染力。
03
主题思想探讨与价值体现
Chapter
友谊、互助主题思想阐述
描述小公鸡和小鸭子之间建立的深厚友谊，通过共同经 历困难、相互帮助来体现友谊的珍贵。
04
知识拓展：相关文化现象解读
Chapter
动物寓言故事在文学中地位
动物寓言故事是文学的重要组成部分 ，通过动物形象塑造和情节设计，传 达人类社会的道德观、价值观和智慧 。
动物寓言故事在儿童文学中尤为重要 ，通过生动有趣的动物形象和故事情 节，激发儿童的阅读兴趣，培养他们 的想象力和思维能力。
的保护措施，如保护湿地、森林等。
减少人类活动对动物的影响
02
讨论人类活动对动物生存环境的影响，提出减少干扰、保持生
态平衡的建议。
推广动物保护意识
03
倡导公众积极参与动物保护行动，通过宣传和教育提高人们的
动物保护意识。
人类与动物关系思考
动物在人类文化中的地位
探讨小公鸡和小鸭子等动物在人类文化中的象征意义，引导学生 思考动物与人类文化的关系。
们应该学会欣赏和包容别人。
思考将所学知识应用到实际生活中
应用1
在生活中，我们可以学习小公鸡和小鸭子的互助精神，主动帮助 需要帮助的人。
应用2
我们可以借鉴小公鸡和小鸭子的相处之道，学会与不同性格和背 景的人建立友谊。
应用3
通过这个故事，我们可以意识到团队合作的重要性，学会在团队 中发挥自己的优势，弥补他人的不足。
生动的描绘
运用生动的词汇和形象的 比喻，将小公鸡和小鸭子 的动作、神态描绘得栩栩 如生。
对话与心理描写
通过对话和心理描写，展 现小公鸡和小鸭子内心的 变化和成长过程，增强了 故事的感染力。
03
主题思想探讨与价值体现
Chapter
友谊、互助主题思想阐述
描述小公鸡和小鸭子之间建立的深厚友谊，通过共同经 历困难、相互帮助来体现友谊的珍贵。
部编版一年级下册语文第5课《小公鸡和小鸭子》图文讲解+知识点梳理
部编版一年级下册第5课《小公鸡和小鸭子》图文讲解+知识点梳理知识点教材分析：《小公鸡和小鸭子》讲是小公鸡和下鸭子一起玩，小公鸡捉虫给小鸭子吃，小鸭子在小公鸡后落水时救小公鸡的故事。
全文字里行间表达着伙伴间互相帮助，友好相处的情感。
我会写：他tā（他们）（他日）（他乡）（他人）河hé（山河）（河水）（江河）（长河）说shuō（小说）（说法）（说话）（说明）也yě（也许）（也是）（也好）（空空如也）地dì（土地）（大地）（地下）（地方）de（高兴地说）听tīng（听话）（听力）（听说）（听见）哥gē（大哥）（二哥）（哥哥）（哥们）我会认：块kuài（冰块）捉zhuō（捉虫）急jí（着急）直zhí（直接）行xíng（不行）死sǐ（生死）信xìn（写信）跟gēn（跟从）忽hū（忽然）喊hǎn（叫喊）身shēn（身体）易错的字：他：左面是“亻”，不要写成“女”。
地：左面最后一笔是提，不要写成横。
哥：上面最后一笔是“丨”，不要写成“亅”部首：土（地、块）多音字：行xíng （行驶）háng（银行）近义词：忽然--突然偷偷--悄悄飞快--赶快反义词：哭--笑进--出死--活一课一练：写几句对话，注意用上冒号和引号。
星期天，我对妈妈说：“妈妈，咱们去公园玩吧！”妈妈无奈地告诉我：“不行，领导通知我到单位加班呢！”课后习题答案：2、读一读，比一比。
A.小公鸡不信，跟在小鸭子后面，也下了水。
B.小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。
“偷偷地”意思是小公鸡没让小鸭子知道，让我们看到了小公鸡的调皮。
互相帮助名人名言：1.一朵鲜花打扮不出美丽的春天，一个人先进总是单枪匹马，众人先进才能移山填海。
——雷锋2.人是要有帮助的。
荷花虽好，也要绿叶扶持。
一个篱笆打三个桩，一个好汉要有三个帮。
——毛泽东图文解读同步练习1一、组词。
块（）捉（）河（）跟（）快（）足（）可（）很（）二、小小模仿秀，照样子填空。
小公鸡和小鸭子ppt课件
农场里还有其他的动物们，他们和睦相处，互相帮助。这个农场是一个温馨、快乐 的家，每个动物都享受着自由自在的生活。
小公鸡和小鸭子是好朋友，他们经常一起玩耍、探险。在这个美丽的农场里，他们 度过了一个又一个快乐的时光。
03
故事情节
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
成长过程中，我们需要不断学习和进步。通过与他人交流和合作，我们 可以拓展自己的视野，提升自己的能力，更好地适应社会发展的需要。
THANKS
感谢观看
故事以小公鸡和小鸭子的成长经历为主 线，展现了它们从陌生到成为好朋友的 过程，这引发了对人际交往、情感发展
和社交能力的反思。
对故事的启示
友谊是建立在相互尊重和理解的基础上的。每个人都有自己的特点和优 势，应该学会欣赏和尊重他人的不同。
在面对困难时，我们应该互相帮助，共同克服困难。友谊的力量是无穷 的，能够让我们战胜一切挑战。
02
故事背景
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
故事发生的时间和地点
时间
一个阳光明媚的早晨
地点
一个美丽的农场
故事背景的描述
故事发生在一个宁静的农场，农场里住着一只小公鸡和一只小鸭子。小公鸡有着鲜 艳的羽毛和嘹亮的嗓音，而小鸭子则有着柔软的毛皮和善于游泳的特性。
故事角色形象鲜明，易于理解其性格 特点。
对故事的反思
在故事中，小公鸡和小鸭子因为彼此的 差异而产生误解，但最终通过相互理解 和帮助解决了问题。这引发了对友谊、
包容和理解的深入思考。
故事中，小公鸡和小鸭子分别擅长不同 的技能，这引发了对个体差异和优势的 思考，以及如何更好地发挥自己的长处
小公鸡和小鸭子是好朋友，他们经常一起玩耍、探险。在这个美丽的农场里，他们 度过了一个又一个快乐的时光。
03
故事情节
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
成长过程中，我们需要不断学习和进步。通过与他人交流和合作，我们 可以拓展自己的视野，提升自己的能力，更好地适应社会发展的需要。
THANKS
感谢观看
故事以小公鸡和小鸭子的成长经历为主 线，展现了它们从陌生到成为好朋友的 过程，这引发了对人际交往、情感发展
和社交能力的反思。
对故事的启示
友谊是建立在相互尊重和理解的基础上的。每个人都有自己的特点和优 势，应该学会欣赏和尊重他人的不同。
在面对困难时，我们应该互相帮助，共同克服困难。友谊的力量是无穷 的，能够让我们战胜一切挑战。
02
故事背景
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
故事发生的时间和地点
时间
一个阳光明媚的早晨
地点
一个美丽的农场
故事背景的描述
故事发生在一个宁静的农场，农场里住着一只小公鸡和一只小鸭子。小公鸡有着鲜 艳的羽毛和嘹亮的嗓音，而小鸭子则有着柔软的毛皮和善于游泳的特性。
故事角色形象鲜明，易于理解其性格 特点。
对故事的反思
在故事中，小公鸡和小鸭子因为彼此的 差异而产生误解，但最终通过相互理解 和帮助解决了问题。这引发了对友谊、
包容和理解的深入思考。
故事中，小公鸡和小鸭子分别擅长不同 的技能，这引发了对个体差异和优势的 思考，以及如何更好地发挥自己的长处
最新部编版人教版小学一年级语文下册《小公鸡和小鸭子》精品课件
小学语文一年级下册 难点名称：读好小公鸡和小鸭子的对话
目录
CONTENTS
导入
知识讲解
课堂练习
小节
2
导入
导入
知识讲解
他们走到小河边。小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉 鱼给你吃。”小公鸡说：“我也去。”小鸭子说：“不行， 不行，你不会游泳，会淹死的！”小公鸡不信，偷偷地跟在 小鸭子后面，也下了水。
不行，不行，你 不会游泳，会淹死的！
小结
课后和大人一起读一读。
课后作业
1.完成教科书课后练习题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
下 课
后序
亲爱的朋友，你好！很高兴和你再次相遇。满足您的需求，能够帮到你 是我最大的快乐。愿在知识的海洋里，你我携手共同进步。请您阅读此文 章后，对该文档进行点赞或留言。文档如有不妥或需改进的地方，请您告 诉我，我将尽快更新或完善，以便更好的提高文档质量，为您服务。在此 我深表感谢！孔子曰，三人行必有我师焉，尺有所长，寸有所短。你的宝 贵意见，是我前进的方向。其目的是文档能给您提供一份参考，哪怕只是 一点点，我也倍感欣慰。人生就像一场旅行，愿你我相伴。共同欣赏沿途 的风景，走向美好的未来。
小鸭子正在水里捉鱼，忽然，听见小公鸡喊救命。他飞 快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。小公鸡上 了岸，笑着对小鸭子说：“鸭子哥哥，谢谢你。”
难点巩固
不( bù)行，不行，你
不会游泳，会淹死的！
捉不（bú）到 不（bú）会 不（bú）信
公鸡弟弟，我到 河里捉鱼给你吃。
目录
CONTENTS
导入
知识讲解
课堂练习
小节
2
导入
导入
知识讲解
他们走到小河边。小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉 鱼给你吃。”小公鸡说：“我也去。”小鸭子说：“不行， 不行，你不会游泳，会淹死的！”小公鸡不信，偷偷地跟在 小鸭子后面，也下了水。
不行，不行，你 不会游泳，会淹死的！
小结
课后和大人一起读一读。
课后作业
1.完成教科书课后练习题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
下 课
后序
亲爱的朋友，你好！很高兴和你再次相遇。满足您的需求，能够帮到你 是我最大的快乐。愿在知识的海洋里，你我携手共同进步。请您阅读此文 章后，对该文档进行点赞或留言。文档如有不妥或需改进的地方，请您告 诉我，我将尽快更新或完善，以便更好的提高文档质量，为您服务。在此 我深表感谢！孔子曰，三人行必有我师焉，尺有所长，寸有所短。你的宝 贵意见，是我前进的方向。其目的是文档能给您提供一份参考，哪怕只是 一点点，我也倍感欣慰。人生就像一场旅行，愿你我相伴。共同欣赏沿途 的风景，走向美好的未来。
小鸭子正在水里捉鱼，忽然，听见小公鸡喊救命。他飞 快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。小公鸡上 了岸，笑着对小鸭子说：“鸭子哥哥，谢谢你。”
难点巩固
不( bù)行，不行，你
不会游泳，会淹死的！
捉不（bú）到 不（bú）会 不（bú）信
公鸡弟弟，我到 河里捉鱼给你吃。
4小公鸡和小鸭子课件语文一年级下册
最后看看“书写小达人”花落谁家！
活动一 复习导入，通过语境呈现生字，
在朗读中加强识记
复习导入
鸭子哥哥说要去河里捉鱼给小公鸡吃，让小公鸡在岸上等他 。 小公鸡不听话，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。
听他说河也哥地
活动二 观察分类
观察分类
河他听说地哥也
按结构分 左右结构：河、他、听、说、地 上下结构：哥 独体结构：也
忽： 忽然 忽快忽慢 喊： 喊叫 呼喊 身： 身体 身边
体会句子的生动
①小鸭子游到小公鸡身边。 ②小鸭子飞快地游到小公鸡身边。
这两个句子有什么不同？ 句子 ②多了词语“飞快地”。从“飞快地”这个词体会小鸭 子着急的心情。
块直 身 信 河 捉喊哥跟一块儿
活动三 拓展阅读《谁住顶楼》，读好对话，举办朗读比赛
一年级下册 第三单元
4 《小公鸡和小鸭子》
第 2 颗 时 用“_______地_______”写句子
情境创设
小演员不仅要会朗读，还要会写话，这节课的技
能训练就是用上“______地______”写句子。
活动一 回顾课文内容， 体会用上“___地___”会让句子变得生动
回顾课文内容
从哪个词语我们可以看出 小公鸡在小鸭子不知道的情况 下跟着他下了水？
结束语
今天我们学写了 7 个生字，还总结出了“口”在不同 字中的书写规律，我 们书写比赛第一阶段到此结束，现 在快去填写“书写小达人”记录卡吧！
行培训。首先要培训的是朗读基本功。
活动一 揭示课题，初读课文，借助图片了解故事内容
猜一猜
小小脚掌像竹叶，尖尖嘴巴能捉虫，天还没亮就起床，唱得太阳升起来。 小小脚掌像枫叶，扁扁嘴巴嘎嘎叫，宽宽脚蹼连一起，爱在水里捉鱼虾。
活动一 复习导入，通过语境呈现生字，
在朗读中加强识记
复习导入
鸭子哥哥说要去河里捉鱼给小公鸡吃，让小公鸡在岸上等他 。 小公鸡不听话，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。
听他说河也哥地
活动二 观察分类
观察分类
河他听说地哥也
按结构分 左右结构：河、他、听、说、地 上下结构：哥 独体结构：也
忽： 忽然 忽快忽慢 喊： 喊叫 呼喊 身： 身体 身边
体会句子的生动
①小鸭子游到小公鸡身边。 ②小鸭子飞快地游到小公鸡身边。
这两个句子有什么不同？ 句子 ②多了词语“飞快地”。从“飞快地”这个词体会小鸭 子着急的心情。
块直 身 信 河 捉喊哥跟一块儿
活动三 拓展阅读《谁住顶楼》，读好对话，举办朗读比赛
一年级下册 第三单元
4 《小公鸡和小鸭子》
第 2 颗 时 用“_______地_______”写句子
情境创设
小演员不仅要会朗读，还要会写话，这节课的技
能训练就是用上“______地______”写句子。
活动一 回顾课文内容， 体会用上“___地___”会让句子变得生动
回顾课文内容
从哪个词语我们可以看出 小公鸡在小鸭子不知道的情况 下跟着他下了水？
结束语
今天我们学写了 7 个生字，还总结出了“口”在不同 字中的书写规律，我 们书写比赛第一阶段到此结束，现 在快去填写“书写小达人”记录卡吧！
行培训。首先要培训的是朗读基本功。
活动一 揭示课题，初读课文，借助图片了解故事内容
猜一猜
小小脚掌像竹叶，尖尖嘴巴能捉虫，天还没亮就起床，唱得太阳升起来。 小小脚掌像枫叶，扁扁嘴巴嘎嘎叫，宽宽脚蹼连一起，爱在水里捉鱼虾。
人教部编版语文一年级下册4《小公鸡和小鸭子》课件
块捉 急 直 河 行
sǐ xìn ɡēn hū hǎn shēn
死信跟忽喊 身
jí
急
焦急
zhí
直
直角
kuài
块
一块
zhuō
捉
捉迷藏
xìn
信
信封
ɡēn
跟
跟随
hū
忽
忽然
hǎn
喊
叫喊
xínɡ
行
行李
sǐ
死
死亡
shēn
身
身体
块捉急
直河行死 信 跟忽喊 身
bēi 背 包
背
bèi 背 影
走进课文 《小公鸡和小鸭子》
课文解读
读第一自然段，想一想，你知道了什么？书中 用的“一块儿”可以怎么说？
xiǎo ɡōnɡ jī hé xiǎo yā zi yí kuàir chū qù wán 小 公 鸡 和 小 鸭 子 一 块 儿 出 去 玩。
一块儿：一起、一同。
仔细观察两幅图，你能发现什么？ 尖尖的
扁扁的
分开的
相连的
最后小鸡是怎么做的呢？你从中看出了什么?
xiǎo ɡōnɡ jī kàn jiàn le zhuō dào chónɡ zi
小 公 鸡 看 见 了，捉 到 虫 子 jiù ɡěi xiǎo yā zi chī 就 给 小 鸭子 吃。
小公鸡：团结友爱、关心他人
分角色朗读：
小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼 给你吃。”
tā fēi kuài de yóu dào xiǎo ɡōnɡ jī 他飞 快 地 游 到 小 公 鸡 shēn biān rànɡ xiǎo ɡōnɡ jī zuò zài zì jǐ 身 边， 让 小 公 鸡 坐 在 自 己 de bèi shànɡ 的 背 上。
sǐ xìn ɡēn hū hǎn shēn
死信跟忽喊 身
jí
急
焦急
zhí
直
直角
kuài
块
一块
zhuō
捉
捉迷藏
xìn
信
信封
ɡēn
跟
跟随
hū
忽
忽然
hǎn
喊
叫喊
xínɡ
行
行李
sǐ
死
死亡
shēn
身
身体
块捉急
直河行死 信 跟忽喊 身
bēi 背 包
背
bèi 背 影
走进课文 《小公鸡和小鸭子》
课文解读
读第一自然段，想一想，你知道了什么？书中 用的“一块儿”可以怎么说？
xiǎo ɡōnɡ jī hé xiǎo yā zi yí kuàir chū qù wán 小 公 鸡 和 小 鸭 子 一 块 儿 出 去 玩。
一块儿：一起、一同。
仔细观察两幅图，你能发现什么？ 尖尖的
扁扁的
分开的
相连的
最后小鸡是怎么做的呢？你从中看出了什么?
xiǎo ɡōnɡ jī kàn jiàn le zhuō dào chónɡ zi
小 公 鸡 看 见 了，捉 到 虫 子 jiù ɡěi xiǎo yā zi chī 就 给 小 鸭子 吃。
小公鸡：团结友爱、关心他人
分角色朗读：
小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼 给你吃。”
tā fēi kuài de yóu dào xiǎo ɡōnɡ jī 他飞 快 地 游 到 小 公 鸡 shēn biān rànɡ xiǎo ɡōnɡ jī zuò zài zì jǐ 身 边， 让 小 公 鸡 坐 在 自 己 de bèi shànɡ 的 背 上。
部编版一年级下册课文5小公鸡和小鸭子课件
读第四自然段，想一想：
小公鸡听话吗？后来产生了 什么？
1.不能不听别人善意的劝告。
2.冒然下水是很危险的，不能 轻易尝试。
读一读，比一比。
小公鸡不信，跟在小鸭子后面，也下了水。 小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。
他们走到小河边。小鸭子说：“公鸡弟弟， 我到河里捉鱼给你吃。” 小公鸡说：“我也 去。” 小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳， 会淹死的！” 小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子 后面，也下了水。
小公鸡小的鸭嘴子（为尖什么尖捉的不）到虫，子能？捉到虫子。 小鸭子的嘴（ 扁扁的 ），捉不到虫子。
他们走到小河边。小鸭子说：“公鸡弟弟， 我到河里捉鱼给你吃。” 小公鸡说：“我也 去。” 小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳， 会淹死的！” 小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子 后面，也下了水。
小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你 吃。” 小公鸡说：“我也去。” 小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹 死的！”
一块儿：一起。
块 提土旁
读一读
kuài zhuō jí zhí hé xíng
块 捉 急直 河 行
sǐ xìn gēn hū hǎn shēn
死信 跟忽喊 身
tā shuō yě dì tīng gē
他 说 也 地听 哥
下一页
读一读
块 捉 急直 河 行 死信 跟忽喊 身 他 说 也 地听 哥
下一页
huān
小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。
jí zhí
小鸭子捉不到虫子，急得直哭。
他们走进草地里。小公鸡找到了许多虫子， 吃得很欢。小鸭子捉不到虫子，急得直哭。小 公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。
小鸭子会对小公鸡说：（
一年级下册语文课件-5《小公鸡和小鸭子》人教(部编版)(共17张PPT)
kuài zhuō jí zhí hé xíng 快 捉 急 直 河 行
sǐ xìn gēn hū hǎn shēn 死 信 跟 忽 喊 身
快
行
捉
死
急 信
河
跟
忽 喊
身
直
行 直
河 捉
急
快
喊 身
忽 信
跟
死
我会读
yí kuàir zhǎo dào 一块儿 找 到 bùxí ng 不行 jí de zhí kū 急得 直 哭 xiǎo hé 小 河
，
1小公鸡和小鸭子一块出 去玩。 2他们走进草地里。小公 鸡找到了许多虫子，吃得很 欢。小鸭子捉不到虫子，急 得直哭。小公鸡看见了，捉 到虫子就给小鸭子吃。
1、小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。 2、小鸭子捉不到虫子，急得直哭。
你从小公鸡和小鸭子 身上学到了什么？
yě
结构：独体字
组词：也好 也可
学习目标
1、认识12个生字和提土旁。会写生字“也、他、地”。
2、借助图画正确地朗读课文。了解鸡和鸭的不同特征。 3、懂得伙伴之间要团结友爱、互相帮助。
5、小公鸡和小鸭子
小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。 他们走进草地里。小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。 小鸭子捉不到虫子，急得直哭。小公鸡看见了，捉到虫子就 给小鸭子吃。 它们走到小河边。小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉 鱼给你吃。”小公鸡说：“我也去。”小鸭子说：“不行， 不行，你不会游泳，会淹死的！”小公鸡不信，偷偷地跟在 小鸭子后面，也下了水。 小鸭子正在水里捉鱼，忽然，听见小公鸡喊救命。它飞 快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上，小公鸡上 了岸，笑着对小鸭子说：“鸭子哥哥，谢谢你。”
5、小公鸡和小鸭子
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小河 不行
ɡēn
hū
jí
着急 sǐ
zhí
直哭
生死 不信 hǎn shēn
捉直 快急行
河 信
死 忽
跟 身
喊
bēi 背 包
背
bèi 背 影
结构梳理
小公鸡__帮____小鸭子捉虫吃 小鸭子__救____小公鸡
团结友 爱
主旨概括
这篇童话主要讲了小公鸡和小鸭子互相帮 助的故事，告诉我们，朋友之间要互相帮助、 团结友爱。
说
shuō huà 说话
shuō mínɡ 说明
笔顺： 造句：他们一起说相声，配合很好。
tīnɡ
听
笔顺： 造句：梅梅正在快乐地听歌。
tīnɡ jiàn 听见
tīnɡ ɡē
听歌
ɡē
哥
笔顺： 造句：哥哥的爱好是唱歌。
ɡē ɡe 哥哥 dà ɡē 大哥
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一年级下册《小公鸡和小鸭子》 课件
5 小公鸡和小鸭子
R·一年级下册
想一想
观察这幅图画，想一想，小公鸡和小鸭子在 什么地方，在干什么？
1.小公鸡和 小鸭子一
块儿出去
玩。
记一记
“块”字——“土”，提土旁
小明和小刚一块儿去上学。
2.他们走进草地里。小 公鸡找到了许多虫子，
捉 吃得很欢。小鸭子
yě
也
笔顺： 造句：她能做的，我也能做。
yě xǔ 也许 yě nénɡ 也能
dì
地
笔顺： 造句：一匹马在草地上奔跑。
cǎo dì 草地
tiān dì 天地
字词学习Biblioteka tā他笔顺： 造句：他们喜欢在游泳池里游泳。
tā rén 他人 tā men 他们
想一想：
为什么小公鸡能捉到虫子而小鸭子 却捉不到呢？
为什么小鸭子能游泳而小公鸡不能 呢？
仔细观察两幅图，你能发现什么？
尖尖 的
扁扁 的
分开 的
相连 的
总结
小公鸡
小鸭子
嘴
尖尖的
扁扁的
能捉到虫子 不能捉到虫子
尖尖的
扁扁的
脚 脚趾之间没有蹼 脚趾之间有蹼
不会游泳
会游泳
hé
河
笔顺： 造句：小河里的水可真清啊！
xiǎo hé 小河 hé liú 河流
shuō
了水。
xìn
信
信封
ɡēn
跟
跟随
4. 小鸭子正在水里捉
鱼，忽然，听见小
公鸡喊救命。他飞
快地游到小公鸡身边
，让小公鸡坐在自己 的背上。小公鸡上了 岸，笑着对小鸭子说 ：“ 鸭子哥哥，谢谢
hū
忽
忽然
hǎn
喊
叫喊
shēn
身 你会认了吗？
身体
读一读
kuài zhuō
一块儿 捉到
hé xínɡ xìn
急 不到虫子， 得直哭
。小公鸡看见了，捉到 虫子就给小鸭子吃。
捉住 捉虫子
jí
急
着急
zhí
直
直角
3. 他们走到小河边。小鸭子说 ：“ 公鸡弟弟，我到河里捉鱼 给你吃。”小公鸡说：“我也去
行 。”小鸭子说：“不 ，不行
，你不会游泳，会淹死的！”
行走 行动
小公鸡不信，偷偷地
跟在小鸭子后面，也下