2014年中考化学一轮复习：专题11 碳和碳的氧化物课件
紫 色，原因是 红 色变回____ 下同)。当加热时，石蕊试纸又会由____
H2CO3 H2O＋CO2↑ 。依据此性质，CO2 可用来制汽 __________________________
水等碳酸型饮料。如图 3－13－1 中Ⅲ所示，二氧化碳通入澄清 浑浊 ， 反 应 方 程 式 为 CO2 ＋ 的 石 灰 水 中 ， 石 灰 水 会 变 _______
(4)作灭火剂。 (4)(3) 填 上述用途中仅利用 CO2 的物理性质的用途是_________( 序号)。
问题的能力。
考点、知识清单
一、碳单质
碳 元素组成的_______ 单质 ，它 1．金刚石、石墨、C60 都是由____ 化学 性质相似，而_______ 物理 性质存在较大的差异，是由 们的_______
碳原子的排列方式不同 。 于________________________ 2．碳单质的物理性质和用途 最坚硬 的物质，可制作钻探机的 金刚石是天然存在的__________ 导电性 、滑腻感，分别可用作电池的电极、 钻头；石墨具有__________ 润滑剂 ；活性炭具有_______ 吸附 性，可用作防 高温工作机器的__________ 毒面具滤毒罐中的
(1)复习时可以通过表格的形式进行对比，比较其性质
的异同点，在比较中明确两物质性质的差异，理清它们之间 相互转化的方法及区分方法； (2)列举生活、生产实例，明确两种物质对环境的影响 及自然界中碳循环的途径、意义等；
(3)结合社会热点进行分析，提高学生分析、解决实际
②都有还原性，可用于______ 冶金 工业。
三、二氧化碳的性质和用途
1．CO2 的物理性质 无 色无味的气体，密度比空气 通常状况下，CO2 是一种____
干冰 大 ，____ ____ 。 能 溶于水。固体 CO2 叫做“________”
2．CO2 的化学性质：“三不、两水、一碳”
(1)“三不”：如图 3－13－1 中Ⅰ所示，此实验说明二氧 燃烧 、不能 化碳具有密度比空气大的物理性质，也说明不能_______
及用途的比较，帮助学生理清它们之间的区别，并找到物理
性质差异的原因。
2.CO2的制取、收集、检验 这是中考的重点，中考中常与氧气的制取、收集、检验 等共同考查，因此复习时建议： (1)与实验室氧气制取的药品选择、发生装置的选择、
收集方法的确定、检验等进行联系，在联系中确定方法；
(2)通过强化练习，学会根据制取气体的原理和气体的 性质选择发生装置和收集方法。
2C＋O2 点燃 2CO。 化学方程式：________________ 还原性 (3)碳具有__________________ ，在高温条件下能与一些金 属氧化物发生还原反应，例如碳还原氧化铜，化学方程式：
C＋2CuO 2Cu＋CO2↑ 。 __________________________
高温
(2)可燃性：CO 燃烧时放出大量的热，与 O2 反应的化学方 程式：____________________。 (3)还原性：CO 和木炭一样能把氧化铜还原成铜，同时生 二氧化碳 ，化学方程式：__________________________。 成___________
注意：C和CO的共性及用途：①都有可燃性，常作______ 燃料 ；
Ca(OH) CaCO3↓＋H2O， 检验 2 _________________________ 此反应可用于_______CO 2 气体。
二氧化碳和烧碱溶液反应化学方程式为___________________ 吸收(或除去) _____________， 此反应无现象， 可用于____________CO 2 气体。
2014年中考化学一轮复习
专题11 碳和碳的氧化物
考向聚焦
1. 了解几种碳单质的物理性质和用途。 2．了解碳单质的化学性质。 3．了解一氧化碳性质和用途。
4. 了解二氧化碳的性质和用途。
5．掌握实验室制取二氧化碳的方法。 6．理解自然界中的氧循环和碳循环。
复习导航
1.碳单质 碳单质的性质和用途是中考常考知识点，复习时建议教 师运用表格形式，并结合它们的结构示意图，进行物理性质
二、一氧化碳的性质和用途 1．CO 的物理性质 无色无味 ，密度比空气______ 略小 ， 通常状况下，CO 是一种___________ 难 溶于水的气体。 ____
2．CO 的化学性质：毒性、可燃性、还原性 血红蛋白 结合，从 (1)毒性：一氧化碳极易与血液中的___________ 血红蛋白 不能与______ 缺氧 而中 氧气 结合，造成生物体内______ 而使___________ 毒死亡。
支持燃烧 的化学性质，因此可用于_______ 灭火 。二氧化碳无 ______________ 给呼吸 毒，但不能______________ ，因此进入干枯的深井、深洞或久 灯火 实验。 未开启的菜窖时，应先做一个_______
图 3－13－1
(2)“两水”：CO2 跟水和澄清石灰水(或 NaOH 溶液)反应。 如图 3 － 13 － 1 中Ⅱ所示，此实验中紫色石蕊试液会变成 红色 ，原因是______________________(用化学方程式表示， _______
3．碳的化学性质 不活泼 ，常用来做墨 (1) 碳单质在常温下的化学性质__________ 汁。
可燃性 (2) 点 碳具有___________ ，能与氧气反应，化学方程式： 燃 一氧化碳 ， _________________ ，当氧气不足时，燃烧生成了____________ C＋O CO
2 2
(3)“一碳”：在高温下 CO2 能与炽热的焦炭反应，此反应 吸收 填 的化学方程式为_______________，这个反应需要________( “吸收”或“放出”)热量。
3．CO2 的用途 化工 原料。(2)气体 CO 可作______________ 气体肥料 (1)重要的_______ 。 2 升华 ，可用于______________ 人工降雨 或作制冷 (3)固体 CO2 易_______ 剂。
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中考化学总复习第2单元碳和碳的氧化物专题课件
⑤干冰可用作致冷剂。
[例1]（2016·天津市）金刚石、石墨和C60的化学性 质相似，物理性质却又很大差异，其主要原因是（D
）
A．构成它们的原子大小不同
B．构成它们的原子数目不同
C．金刚石、石墨和C60里由不同种原子构成 D．解金析刚：石金、刚石石墨、和石C墨60里和碳C60原是子碳的元排素列组方成式的不不同同
广泛用于超导、催 化、材料、医学和
生物等领域
相似)
联系
金刚石、石墨和C60都是由碳元素组成的不同_单__质____。三种物质的 组成元素相同，物理性质不同，原因是碳__原__子___的__排__列__方__式__不__同___
1．常温下，碳的化学性质___稳__定_______。 应用：解释古代字画历经千年也不褪色；档案材
现象：__黑____色粉末逐渐变__红__色， 产生一种能使澄清石灰水变浑浊的气体。
高温
②还原氧化铁：3C+2Fe2O3 _ ___4F__e+_3_C__O2↑ （2）还原二氧化碳：C+CO2 高温 _2_C_O___
1.物理性质：一氧化碳通常是一种无色无味的气体，
密度比空气__略__小__，___难__溶于水。 2.化学性质： （1） 可燃性：2CO+O2 点燃 _2_C__O_2___
生物体内缺氧。
3.用途： 可燃性——用作燃料；还原性——冶炼金属
1. 物理性质：二氧化碳通常是一种无色无味的气体，密度比
空气__大____，__能_____溶于水。固态二氧化碳叫__干__冰___。 2.化学性质： （1）一般情况下，二氧化碳不_燃__烧__也不 _支持__燃__烧___，
不供给呼吸。 （2）与水反应。CO2+H2O= __H_2_C_O_3__ （3）与碱反应。
[例1]（2016·天津市）金刚石、石墨和C60的化学性 质相似，物理性质却又很大差异，其主要原因是（D
）
A．构成它们的原子大小不同
B．构成它们的原子数目不同
C．金刚石、石墨和C60里由不同种原子构成 D．解金析刚：石金、刚石石墨、和石C墨60里和碳C60原是子碳的元排素列组方成式的不不同同
广泛用于超导、催 化、材料、医学和
生物等领域
相似)
联系
金刚石、石墨和C60都是由碳元素组成的不同_单__质____。三种物质的 组成元素相同，物理性质不同，原因是碳__原__子___的__排__列__方__式__不__同___
1．常温下，碳的化学性质___稳__定_______。 应用：解释古代字画历经千年也不褪色；档案材
现象：__黑____色粉末逐渐变__红__色， 产生一种能使澄清石灰水变浑浊的气体。
高温
②还原氧化铁：3C+2Fe2O3 _ ___4F__e+_3_C__O2↑ （2）还原二氧化碳：C+CO2 高温 _2_C_O___
1.物理性质：一氧化碳通常是一种无色无味的气体，
密度比空气__略__小__，___难__溶于水。 2.化学性质： （1） 可燃性：2CO+O2 点燃 _2_C__O_2___
生物体内缺氧。
3.用途： 可燃性——用作燃料；还原性——冶炼金属
1. 物理性质：二氧化碳通常是一种无色无味的气体，密度比
空气__大____，__能_____溶于水。固态二氧化碳叫__干__冰___。 2.化学性质： （1）一般情况下，二氧化碳不_燃__烧__也不 _支持__燃__烧___，
不供给呼吸。 （2）与水反应。CO2+H2O= __H_2_C_O_3__ （3）与碱反应。
【初中化学】碳及碳的氧化物PPT课件 人教版
专题复习 碳及碳的氧化物
小明在帮老师整 理实验室药品时，发 现了两瓶没有标签的 黑色粉末（初中常见 物质），小明去请教 老师，可是老师也忘 记了，于是老师请小 明帮助弄清这两瓶黑 色粉末到底是什么。
•
初中常见的黑色粉末、二氧化锰
1、小明在空气中分别加热两种黑色粉末，发现其中 一种黑色粉末的质量明显减少，另一种没有明显变 化。结论： 质量明显减少的原黑色粉末可能为炭粉 。 2、小明分别将两种黑色粉末溶于酸，其中一种可以 溶解且溶液变成了蓝色，另一种不能溶解。 结论： 能溶解的原黑色粉末为氧化铜 。
正确装置：
网罩
网罩
• 这时，小明发现黑色粉末变成 红色，于是他根据自己以前学 过的知识，他确定这两种黑色 粉末应该是 C 和 CuO 。
• 4、待反应结束后，小明称 量剩余的固体，他发现固体 的质量明显的减少，根据以 前学过的 质量守恒定律 ， 小明确定还有一种气体生成， 于是他将生成的气体通入澄 清石灰水，发现澄清石灰水 变浑浊了，该气体是 CO2 ，化学反应方程式 • 为 CO2+Ca(OH)2===CaCO3↓+H2O 。
MnO2
CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑
由所收集气体的密度和在水 中的溶解性以及是否与水和 空气中的物质发生反应决定
排水法 例如：O2、H2、CO 适用于收集不溶于水且不与水反应的气体
向上排空气法 例如：O2、CO2 适用于收集密度比空 气大且不与空气中的 物质反应的气体
向下排空气法 例如：H2 适用于收集密度比 空气小且不与空气 中的物质反应的气 体
高温
C+2CuO===2Cu+CO2↑
碳及其化合物间的相互转化
小明在帮老师整 理实验室药品时，发 现了两瓶没有标签的 黑色粉末（初中常见 物质），小明去请教 老师，可是老师也忘 记了，于是老师请小 明帮助弄清这两瓶黑 色粉末到底是什么。
•
初中常见的黑色粉末、二氧化锰
1、小明在空气中分别加热两种黑色粉末，发现其中 一种黑色粉末的质量明显减少，另一种没有明显变 化。结论： 质量明显减少的原黑色粉末可能为炭粉 。 2、小明分别将两种黑色粉末溶于酸，其中一种可以 溶解且溶液变成了蓝色，另一种不能溶解。 结论： 能溶解的原黑色粉末为氧化铜 。
正确装置：
网罩
网罩
• 这时，小明发现黑色粉末变成 红色，于是他根据自己以前学 过的知识，他确定这两种黑色 粉末应该是 C 和 CuO 。
• 4、待反应结束后，小明称 量剩余的固体，他发现固体 的质量明显的减少，根据以 前学过的 质量守恒定律 ， 小明确定还有一种气体生成， 于是他将生成的气体通入澄 清石灰水，发现澄清石灰水 变浑浊了，该气体是 CO2 ，化学反应方程式 • 为 CO2+Ca(OH)2===CaCO3↓+H2O 。
MnO2
CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑
由所收集气体的密度和在水 中的溶解性以及是否与水和 空气中的物质发生反应决定
排水法 例如：O2、H2、CO 适用于收集不溶于水且不与水反应的气体
向上排空气法 例如：O2、CO2 适用于收集密度比空 气大且不与空气中的 物质反应的气体
向下排空气法 例如：H2 适用于收集密度比 空气小且不与空气 中的物质反应的气 体
高温
C+2CuO===2Cu+CO2↑
碳及其化合物间的相互转化
2014届中考化学一轮复习第六单元《碳和碳的氧化物》PPT课件(99页)
序号)，加热时发生反应的化学方程式为_________________。 他选择了E作收集装置。如果a与b相连，c端排出的物质主要是
______；如果a与c相连，b端排出的物质是_______。
【易错提醒】 1.根据反应物的状态和反应条件，确定制取气体的发生装置； 2.根据气体的密度大小及是否溶于水，确定收集装置。
△ CO+CuO CO还原CuO反应的化学方程式为：___________________ ==== Cu+CO2 。
点燃
(3)剧毒性。 血红蛋白 结合，使_______________ 血红蛋白不能很 毒性原理：CO与血液中的_________
好地与O2结合 ，造成生物体缺氧，甚至危及生命。 ____________
应用：实验室常用该反应检验二氧化碳气体。
2.用途及对环境的影响 (1)用途。 不燃烧 ，也___________ ①用于灭火:是因为CO2_______ 不支持燃烧 ，且密度 比空气大 。 _________ ②制冷剂、人工降雨：固体二氧化碳叫“干冰”，升华时吸收 大量的热。 ③参与光合作用，作气体肥料。 ④作化工原料。
工业产品中的色素，消除异味和吸收有毒气体等。
(3)C60。
60个碳原子__
②用途：主要应用于材料科学、超导等方面。
【思考感悟】
1.碳的单质一定都是由碳原子直接构成的吗？
提示：不一定。金刚石和石墨是由碳原子直接构成的，而C60 则是由C60分子构成的。 2.“金刚石和石墨都是由碳元素组成的，因而其性质是相同 的。”这种说法是否正确，为什么？
3．为防止一氧化碳中毒，可在房间内放一盆水。( ×) 提示：CO难溶于水，故在房间内放一盆水，不能有效吸收 CO，
而应保持房间通风、透气。
______；如果a与c相连，b端排出的物质是_______。
【易错提醒】 1.根据反应物的状态和反应条件，确定制取气体的发生装置； 2.根据气体的密度大小及是否溶于水，确定收集装置。
△ CO+CuO CO还原CuO反应的化学方程式为：___________________ ==== Cu+CO2 。
点燃
(3)剧毒性。 血红蛋白 结合，使_______________ 血红蛋白不能很 毒性原理：CO与血液中的_________
好地与O2结合 ，造成生物体缺氧，甚至危及生命。 ____________
应用：实验室常用该反应检验二氧化碳气体。
2.用途及对环境的影响 (1)用途。 不燃烧 ，也___________ ①用于灭火:是因为CO2_______ 不支持燃烧 ，且密度 比空气大 。 _________ ②制冷剂、人工降雨：固体二氧化碳叫“干冰”，升华时吸收 大量的热。 ③参与光合作用，作气体肥料。 ④作化工原料。
工业产品中的色素，消除异味和吸收有毒气体等。
(3)C60。
60个碳原子__
②用途：主要应用于材料科学、超导等方面。
【思考感悟】
1.碳的单质一定都是由碳原子直接构成的吗？
提示：不一定。金刚石和石墨是由碳原子直接构成的，而C60 则是由C60分子构成的。 2.“金刚石和石墨都是由碳元素组成的，因而其性质是相同 的。”这种说法是否正确，为什么？
3．为防止一氧化碳中毒，可在房间内放一盆水。( ×) 提示：CO难溶于水，故在房间内放一盆水，不能有效吸收 CO，
而应保持房间通风、透气。
碳和碳的氧化物PPT课件14 人教版
金刚石
石墨
纯净）无色透明、 深灰色、有金属色泽，
正八面体形状的固体 细鳞片状固体
硬度
最硬
很软、有滑腻感
熔点
很高
高、耐高温
导电性
不导电
优良的导电性
用途 钻石、玻璃刀
润滑剂、铅笔芯、作电极
如果有一把长期不用而生锈的铁 锁，怎样可以轻易打开？
可以把铅笔芯的粉末放到锁孔里， 因为铅笔芯的成分中有石墨，石墨具 有润滑性，可以做润滑剂。
3：金刚石、石墨、C60都是由碳元素组 成的单质，为什么它们的物理性质不同 呢？
答：是由于它们的碳原子排列方式不 同，因此它们的性质存在着如此大的 差异
C70
C240
C540
1、将以下左例和右例有关项目用线连接起来。
石墨
冰箱去味剂、防毒面具
金刚石
新型催化剂
C60 活性炭
导电 裁玻璃
2、填写下列空白 由碳元素所形成的单质主要有
迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清，使自己失去动力。如果你的主要 实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线，有起也有落，但你 你的时间表，框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时，要给自己安排休整点。安排出 是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说，不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛。 很难在生活中找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以，困难不可怕，可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看自 尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人形象建立在别人身上，就会面临严重束缚自己的。因此，只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人生的 上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时，往往会把必须做的事放在一边，或静等灵 些事你知道需要做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。所以， 要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时，你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎接挑战的 社会，面对工作，一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会去怜惜一个不努力的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要自己去努 一时的享受也只不过是过眼云烟，成功需要自己去努力。当今社会的快速发展，各行各业的疲软，再加上每年几百万毕业生涌向社会，社会生存压力太大，以至于所有 高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀，看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车，我们心急如梵，害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名词缠绕 变自己，太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料，塞满了电脑各大硬盘；报名流行的各种付费社群，忙的人仰马翻；于是科比看四点钟的洛杉 早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗？这是有一次自己疲于奔命，病倒了，在医院打点滴时想到的。我时常恐慌，害怕自己浪费时间，就连在医院打点 浪费。想快点结束，所以乘着护士不在，自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了，过了差不多十分钟，真心忍不住了，只好叫护士帮我调到合适的速 就在想，平时做事和打点滴何尝不是一样，都是有一个度，你太急躁了、太想赶超，身体是受不了的。身体是革命的本钱，我们还年轻，还有大把的时间够我们改变， 前面的那个若是1都不存在了，后面再多的0又有什么用？我是一个急性子，做事风风火火的，所以对于想改变自己，是比任何人都要心急。这次病倒了，个人感觉完全 乎才导致的，病倒换来的努力根本是一钱不值。生病的那几天，我跟自己的大学老师打了一个电话，想让老师帮我解惑一下，自己到底是怎么了。别人也很努力啊，而 为啥他们反到身体倍棒而一无所获的自己却病倒了？老师开着电脑，给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”，保龄球投掷对象是10个瓶子，你如果每 而你如果每次能砸倒10个瓶子，最终得分是240分。故事讲完，老师问我明白啥意思没？我说大概猜到一点，你让我再努力点，对吗？不对！你已经够努力了，都累病了 在就是那个每次砸倒9个瓶子的人。你累倒的原因是因为你同时在几个场馆玩，每一个场馆得分都是90分，而有些人，则是只在一个场馆玩，玩多了，他就能砸倒10个瓶 却还是远远超过你。老师讲的第二故事是“挖水井”，一个人选择好一处地基，就在那里一直坚持不懈的挖下去，而另一个人则是到处选地基，这边挖几米，那边挖几 而另一个人则是直到累死也没有挖出一滴水。首先，你必须承认努力是必须的，只要你比别人努力了那么一点，你确实能超过一些人。只是人的精力也是有限的，你这 果只会是永远装不满水桶的半桶水。和老师通完电话后，我调整了几天，也对自己手头上的事物做一些大改变。将目前摆在面前的计划一一列出来，挑出最重要的、最 排完手中所有的计划。对于那些不是很急的，对目前生活和工作不是特别重要的，先果断放弃。我现在最迫切的目标是什么？当然是七月份的转行新媒体咯，那么学习 媒体所需学习的技能又有很多，那怎么办呢？先挑自己有点底子的，有点基础的，把巩固持续加强。个人感觉自己写还是有点小基础的，所以就给自己一个小目标，每 案方面的训练。而另外PS也是做运营的必备条件之一，所以在训练文案的同时，还得练习PS，给自己的要求是每天练习PS半小时。还有别的吗？不敢有了，两样训练加 很喜欢作家刘瑜的一段话：每当我一天什么也没干的时候，我就开始焦虑。每当我两天什么都没干的时候，我就开始烦躁。每当我三天什么都没干的时候，我就开始抓 都没干啊，我寝食难安……这正是我三个月前的真实写照。多年来，我已经养成一种习惯，绝不让任何一分钟死有余辜：我在堵车的时候听日语，在等人的时候写文章 件事的衔接点那里扒出细缝，用来回邮件、回短信……我以为这就是所谓的勤奋，也心安理得地享受着同伴的钦佩。但我很快就发现，我的工作时间越来越长，我的休 焦躁，只要有十分钟的无作为，我就会变得非常慌张！而我的社交时间也不得不尽量地缩短，我甚至不再有功夫交朋友。更可怕的是，我的工作量明明没有变化，可看 开始害怕夜幕降临的那一刻，因为那意味着这一天有更多的事情被贴上了“没完成”的标签。我责备那是自己“无能”的表现，直到我意识到问题的关键“没有效率的
初三化学下学期碳和碳的氧化物-PPT课件
钙跟足量的盐酸充分反应，两者产生二氧化碳的
质量是( )
( A )一样多
( B )高温下分解的多
( C )跟盐酸反应的多 ( D )无法比较
h
5
11下列变化过程不会产生CO2的是（）
我
A．动物的呼吸
B．锻烧石灰石制生石灰 我
C．煤的燃烧
D．植物的光合作用
12实验室制取二氧化碳一般有五个步骤：①检查
装置的气密性；②按要求装配好仪器；③向漏斗
我
C．它们都是由分子构成的
要
D．它们的相对分子质量之h 差为120
3
4下列过程中，属于化学变化的是（ ）
A．用石墨制铅笔芯
B． 用 活 性 炭 作 净 水 剂
C．用石墨制金刚石
D．用炭黑制造油墨
5用墨书写的字画多年不褪色，是因为碳具有（ ）
A．不溶性 B．稳定性 C．可燃性 D．还原性
6除去氧化铜例混有的少量炭粉的有效方法是（）
碳元素的最外层电子数为 ，不易 也不易 电子。
6）动手写出碳完全燃烧与不完全燃烧的化学方
程式？写出体现碳的还原h性的化学方程式。 9
1）二氧化碳的物理性质：
颜色、气味、状态；密度；溶解性；固体俗称。 2）写出二氧化碳与氢氧化钠、氢氧化钙的反应，
体会酸性氧化物的通性：
与水反应生成 ，与 反应生成盐和水。 3）写出实验室制取二氧化碳的化学反应原理，化
中注入酸液；④向广口瓶中放人小块的大理石；
⑤收集气体。下列操作顺序正确的是（ ） 我
我 A．①③④⑤
B．②①④③⑤
我C．①④②③⑤
D．②③④①⑤
13可用排水法和向下排空法收集的气体是（）
A．a 气 体 密 度 大 于 CO2， 难 溶 于 水
初三化学下学期碳和碳的氧化物-课件
初三化学下学期碳和碳的 氧化物-PPT课件
初三化学下学期碳和碳的氧化物-PPT课件
一、碳的基本特性
碳是周期表上的第六个元素，具有特殊的原子结构，是生命存在的基础。探 索碳的氢化碳构成是深入了解碳的重要一步。
二、纯碳的物理性质
三种晶体形态
碳可以形成金刚石、石墨和富勒烯三种不同的晶体形态，每种形态都具有独特的特性。
芳香族化合物
芳香族化合物具有稳 定的环状结构和特殊 的化学性质，广泛应 用于医药和香料等行 业。
五、碳的应用
碳的材料应用
碳材料具有优异的物理特性，广泛应用于航天、材料科学和纳米技术领域。
碳的能源应用
碳作为一种重要的能源源，可用于发电、燃料以及储能等方面。
碳的环境应用
了解碳的环境应用有助于推动环境保护和可持续发展，如碳汇、碳排放控制等。
四、碳的化合物
有机物和无机 物的区别
有机物是含碳的化合 物，而无机物不含碳。 两种类型的化合物具 有不同的性质和应用。
烷烃族化合物
烷烃族化合物是碳原 子通过单一碳-碳键连 接而成的化合物，具 有稳定性和多种应用。
Байду номын сангаас烯烃族化合物
烯烃族化合物包含碳 原子之间存在双键的 化合物，具有活泼性 和广泛的应用领域。
结语
通过本节课的学习，我们全面了解了碳的基本特性、物理性质、氧化物和化 合物以及其应用。希望同学们能够加强对碳和碳的氧化物的认识，扩宽知识 面，提高自己的综合素质。
热稳定性
碳具有出色的热稳定性，能够在高温环境下保持其物理特性。
导电性
石墨是一种优良的导电材料，可以导电并在电力传输中起到重要作用。
三、碳的氧化物
氧化碳
氧化碳包括一氧化碳和二氧化碳，具有不同的特性和应用领域。
初三化学下学期碳和碳的氧化物-PPT课件
一、碳的基本特性
碳是周期表上的第六个元素，具有特殊的原子结构，是生命存在的基础。探 索碳的氢化碳构成是深入了解碳的重要一步。
二、纯碳的物理性质
三种晶体形态
碳可以形成金刚石、石墨和富勒烯三种不同的晶体形态，每种形态都具有独特的特性。
芳香族化合物
芳香族化合物具有稳 定的环状结构和特殊 的化学性质，广泛应 用于医药和香料等行 业。
五、碳的应用
碳的材料应用
碳材料具有优异的物理特性，广泛应用于航天、材料科学和纳米技术领域。
碳的能源应用
碳作为一种重要的能源源，可用于发电、燃料以及储能等方面。
碳的环境应用
了解碳的环境应用有助于推动环境保护和可持续发展，如碳汇、碳排放控制等。
四、碳的化合物
有机物和无机 物的区别
有机物是含碳的化合 物，而无机物不含碳。 两种类型的化合物具 有不同的性质和应用。
烷烃族化合物
烷烃族化合物是碳原 子通过单一碳-碳键连 接而成的化合物，具 有稳定性和多种应用。
Байду номын сангаас烯烃族化合物
烯烃族化合物包含碳 原子之间存在双键的 化合物，具有活泼性 和广泛的应用领域。
结语
通过本节课的学习，我们全面了解了碳的基本特性、物理性质、氧化物和化 合物以及其应用。希望同学们能够加强对碳和碳的氧化物的认识，扩宽知识 面，提高自己的综合素质。
热稳定性
碳具有出色的热稳定性，能够在高温环境下保持其物理特性。
导电性
石墨是一种优良的导电材料，可以导电并在电力传输中起到重要作用。
三、碳的氧化物
氧化碳
氧化碳包括一氧化碳和二氧化碳，具有不同的特性和应用领域。
人教版新课标中考化学总复习-碳和碳的氧化物课件
命
分解作用等;②二氧化碳的消耗途径有绿色植物的光合作用、江河湖海的溶解
题 热
作用等。
点
透
析
知 识 体 系
梳 考向三 二氧化碳、一氧化碳
理
4. [2019·长沙]小明在学完“二氧化碳和一 [答案] A
氧化碳”后,对有关知识进行了归纳和整 [解析]二氧化碳和一氧化碳是两种
命
理,其中合理的是 ( )
题
不同的气体,它们都是由碳、氧两种
命
(5)参与光合作用。
题
热
点
透
析
知
识
体
系 梳
3.实验室制法
理
(1)药品: 大理石 (或 石灰石 )和 稀盐酸 。
(2)反应原理:CaCO3+ 2HCl
CaCl2+H2O+CO2↑ 。
命 【注意】 ①不用碳酸钠粉末代替石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳的原因是
题
热 碳酸钠粉末与盐酸的反应速率太快,不便控制。
识
体
系 梳
2. [2018·绥化]如图5-5为木炭还原氧化铜的实验 [答案] (1) 2CuO+C 2Cu
理
装置。请回答下列问题。
+CO2↑
(1)试管A中发生反应的化学方程式是
。 [解析] (1)在高温条件下,碳能
命
还原氧化铜生成铜和二氧化碳
题 热
,所以试管A中发生反应的化学
点 透
方程式是2CuO+C 2Cu
析
发生化学反应
D.上述实验说明二氧化碳和醋酸具有相
似的化学性质
图5-6
知
识
体
系 梳
[答案]D
碳和碳的氧化物复习课公开课PPT课件
。
第18页/共25页
O2和CO2实验室制法的比较
物质
反应原理 实验装置 检验方 验满方法 法
排水法
氧
气
排空气法
二氧化碳
将反应原理方程式写在当堂检测本上 第19页/共25页
O2和CO2实验室制法的比较
物
反应原理
质
MnO2 2 H2O2 == 2 H2O + O2 ↑ 氧
△
2KMnO4 == K2MnO4 +MnO2 + O2 ↑
组别
药品
实验现象
① 块状石灰石和稀盐酸
产生气泡速率适中
② 块状石灰石和稀硫酸
产生气泡速率缓慢并逐渐停止
③ 碳酸钠粉末和稀盐酸
产生气泡速率很快
第11页/共25页
从制．取．和收．集．的角度分析，一般选择第①组药品，该组 药品发生反应的化学方程式为_________________________ _____(_1)_C_a_C__O_3_＋__2H__C_l_=_=_=_C_a_C_l_2＋ __H__2O__＋__C_O_2_↑_____；
第2页/共25页
思考：
金刚石、石墨都是由碳元素组成的单质， 为什么它们的物理性质差异那么大呢？
碳原子的排列方式不同
决定
决定
物质的结构
物质的性质
物质的用途
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考点2 碳单质的化学性质
化学性质
用途
常 温
化学性质不活泼
制墨
单 质 碳
高 温
点燃
可 C + O2
燃
性
点燃
2C + O2
CO2 （O2充足）
不选择第③组药品的原因是________________________ __反__应__速__率__太__快__，__不__利__于__气__体__的__收__集__________________。
初中 化学 碳和碳的氧化物PPT课件
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§二氧化碳和一氧化碳
现象 分析
1 变红
2
3
不变色 不变色
4 变红
烘干第四朵花 红色褪去
二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液变红
碳酸不稳定，容易分解成二氧化碳与水
c. 二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊
第18页/共22页
§二氧化碳和一氧化碳
(3).二氧化碳的应用 固态二氧化碳叫做“干冰”，“干冰”升华吸收大量的热——制冷剂；人工降雨 二氧化碳既不燃烧也不支持燃烧——灭火剂 化工原料、肥料光、合作用等
D、用磁铁吸引
7、两份质量相等的碳，一份与足量氧气完全反应生成二氧化碳，另一份与氧气反应全部生成一氧化碳。
则前者与后者消耗氧气的质量比为 （ ）
A． 3∶4 B． 3∶8
C． 2∶1
D．1∶2
第10页/共22页
§二氧化碳的制取
☀ 知识点回顾——氧气的实验室制取
1.反应原理： 2.实验步骤：
第11页/共22页
失去电子的能力
第8页/共22页
§金刚石，石墨和 C60
碳与氧化铜发生反应实验注意事项：
a.木炭要烘干，且混合时木炭的质量应稍微过量一些，防止生成的铜重新被氧化 b.实验结束时先撤导气管再停止加热——防止石灰水倒流炸裂试管；但为了防止 热的铜被氧化，最好的方法是在导气管上安置一个止水夹 c.实验条件是高温——使用酒精喷灯或带网罩的酒精灯加热时为了集中火焰提高 温度
内容
☀ 金刚石，石墨和 C60 ☀ 二氧化碳的制取 ☀ 二氧化碳和一氧化碳
1
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§金刚石，石墨和 C60
☀ 知识点回顾
1.碳元素符号用(
)表示，属于非金属(
§二氧化碳和一氧化碳
现象 分析
1 变红
2
3
不变色 不变色
4 变红
烘干第四朵花 红色褪去
二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液变红
碳酸不稳定，容易分解成二氧化碳与水
c. 二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊
第18页/共22页
§二氧化碳和一氧化碳
(3).二氧化碳的应用 固态二氧化碳叫做“干冰”，“干冰”升华吸收大量的热——制冷剂；人工降雨 二氧化碳既不燃烧也不支持燃烧——灭火剂 化工原料、肥料光、合作用等
D、用磁铁吸引
7、两份质量相等的碳，一份与足量氧气完全反应生成二氧化碳，另一份与氧气反应全部生成一氧化碳。
则前者与后者消耗氧气的质量比为 （ ）
A． 3∶4 B． 3∶8
C． 2∶1
D．1∶2
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§二氧化碳的制取
☀ 知识点回顾——氧气的实验室制取
1.反应原理： 2.实验步骤：
第11页/共22页
失去电子的能力
第8页/共22页
§金刚石，石墨和 C60
碳与氧化铜发生反应实验注意事项：
a.木炭要烘干，且混合时木炭的质量应稍微过量一些，防止生成的铜重新被氧化 b.实验结束时先撤导气管再停止加热——防止石灰水倒流炸裂试管；但为了防止 热的铜被氧化，最好的方法是在导气管上安置一个止水夹 c.实验条件是高温——使用酒精喷灯或带网罩的酒精灯加热时为了集中火焰提高 温度
内容
☀ 金刚石，石墨和 C60 ☀ 二氧化碳的制取 ☀ 二氧化碳和一氧化碳
1
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§金刚石，石墨和 C60
☀ 知识点回顾
1.碳元素符号用(
)表示，属于非金属(
中考化学总复习第三单元碳和碳的氧化物课件
3
第三单元
正文
1.1 基础考点例析
碳和碳的氧化物
考点1：碳的单质
1．金刚石、石墨的物理性质和用途的比较
硬度 熔点 导电性 导热性 用途
金刚石(由碳元素组成) 最硬 很高 不导电 无
钻探机钻头、刻刀
石墨(由碳元素组成) 软，在纸上可留下痕迹
高、耐高温 导电(良好)
良好 铅笔芯、润滑剂、电极等
结论
碳单质的物理性质不同，是由于金刚石、石墨中碳原子的排列不同
11
第三单元
正文
1.1 基础考点例析 碳和碳的氧化物
考点5：实验室制取气体的一般设计思路和方法
1．药品的选择原则：选择反应速度适中，价格便宜，来源广泛，污染少，实验安全， 所制气体纯净的药品。
2．实验装置的设计：根据药品的状态和反应原理，以及反应条件设计装置。装置设 计要简单，便于控制和操作。
12
8
第三单元
正文
1.1 基础考点例析 碳和碳的氧化物
考点4：实验室制取二氧化碳
1．药品：大理石(或石灰石)、稀盐酸(不要写成CaCO3和稀盐酸)。 2．原理：
注意：(1) 不能用浓盐酸代替稀盐酸，因为浓盐酸易挥发，使制得的CO2不纯(混有 氯化氢气体)；
(2) 不能用稀硫酸代替稀盐酸，因为稀硫酸与CaCO3反应生成微溶于水的硫 酸钙覆盖在大理石(或石灰石)的表面，阻止了反应的进行；
25
第三单元
正文
1.1 基础考点例析 碳和碳的氧化物
例题讲解
(1)装置A中发生的反应：M___g_C__O__3_=_△_=_=__M__g__O__＋__C__O_2_↑__(用化学方程式表示)。
(2)装置C的作用：吸___收__二__氧__化___碳____________，无水CaCl2的作用：___干___燥__气__体______________。
第三单元
正文
1.1 基础考点例析
碳和碳的氧化物
考点1：碳的单质
1．金刚石、石墨的物理性质和用途的比较
硬度 熔点 导电性 导热性 用途
金刚石(由碳元素组成) 最硬 很高 不导电 无
钻探机钻头、刻刀
石墨(由碳元素组成) 软，在纸上可留下痕迹
高、耐高温 导电(良好)
良好 铅笔芯、润滑剂、电极等
结论
碳单质的物理性质不同，是由于金刚石、石墨中碳原子的排列不同
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第三单元
正文
1.1 基础考点例析 碳和碳的氧化物
考点5：实验室制取气体的一般设计思路和方法
1．药品的选择原则：选择反应速度适中，价格便宜，来源广泛，污染少，实验安全， 所制气体纯净的药品。
2．实验装置的设计：根据药品的状态和反应原理，以及反应条件设计装置。装置设 计要简单，便于控制和操作。
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第三单元
正文
1.1 基础考点例析 碳和碳的氧化物
考点4：实验室制取二氧化碳
1．药品：大理石(或石灰石)、稀盐酸(不要写成CaCO3和稀盐酸)。 2．原理：
注意：(1) 不能用浓盐酸代替稀盐酸，因为浓盐酸易挥发，使制得的CO2不纯(混有 氯化氢气体)；
(2) 不能用稀硫酸代替稀盐酸，因为稀硫酸与CaCO3反应生成微溶于水的硫 酸钙覆盖在大理石(或石灰石)的表面，阻止了反应的进行；
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第三单元
正文
1.1 基础考点例析 碳和碳的氧化物
例题讲解
(1)装置A中发生的反应：M___g_C__O__3_=_△_=_=__M__g__O__＋__C__O_2_↑__(用化学方程式表示)。
(2)装置C的作用：吸___收__二__氧__化___碳____________，无水CaCl2的作用：___干___燥__气__体______________。