仁爱版七年级下册Unit7Topic2SectionA教学教材
4. — Can you sing Chinese songs_C___ English songs?
— English songs.
A and B in C or D with
5. Sam ____
can dance guitar.
_A___
music
and
play
A to, the B to, / C for, the D for, /
5. — 你会跳迪斯科吗？ — 是的，我还会表演芭蕾。 — Can you _d_a_n_c_e __to___ d_i_s_co_ ？ — Yes. I can __a_ls_o_ perform ballet.
二、单项选择。 1. What would you like to perform__A__
三、 句型转换
1. I can play the piano.(改为一般疑问句，再 作否定回答）
__C_a_n_ _yo_u___play the piano? _N_o_, __, _I____ca_n_’t__. 2. He can spell the new word.(否定句) He _c_a_n_’t _s_p_e_ll the new words. 3. I want to sing English songs at the party. I _w_o_u_ld__lik_e_ _to___ sing English songs at the party. 4. I have a good time at the party.(同义句) I can __e_n_jo_y _m_y_se_l_f _ at the party.
5. What other things can you do?(同义句)
__W_h_a_t _e_ls_e__ can you do? 6. Maria can perform ballet.(对划线部分提问）
__W_h_a_t _c_a_n___ Maria __d_o__?
Unit7 The birthday party Topic 2 Can you sing an English song?
Section A
一、根据汉语完成句子，每空一词。 1. 我想在李雷的生日聚会上唱中文歌。
I want to__s_in_g__Ch_in_e_s_e_s_on_g_s___ at Li Lei’s birthday party. 2. 我们每天都过得很愉快。 We __h_a_v_e ___a__ __go_o_d_ _t_im_e__ every daห้องสมุดไป่ตู้. 3. 你会弹钢琴还是弹吉他？ Can you _p_la_y_ _th_e__ p_i_an_o_ _or___th_e___g_u_ita_r. 4. 我根本就不会说日语。 I _c_a_n_’t__ speak Japanese __a_t__ _a_ll___.
Jane’s birthday party?
A at B in C with D for
2. — Can he __A___ an English song? — Of course, he can. A sing B sings C to sings D singing
3. — Do you want to perform ballet or play the piano? —_C_____. A Yes, I do. B No, I can’t C Perform ballet D I’d love to
仁爱版七年级下册英语课件：Unit 7 Topic 2 Section A (共28页)
Jane: Maria , what would you like to do at Kangkang’s birthday party? Maria: I’d like to play the piano and sing some songs. Jane: Oh, do you want to sing Chinese songs or English songs?
Letter Sound
Word
4b /u—u:/ /V—u/ /n—ŋ/
Read and compare.
cook cool come cook ton tongue took tooth love look sin sing corn coin foot food blood book thin thing jaw joy shook spoon honey hook ban bang tall toil
( T )1.Mr.Monkey can't see the bread at all. ( F )2.Mr.Monkey can see the rice. ( F )3.Mr.Monkey can't see the apple. ( T )4.Mr.Monkey wants to eat the bananas.
(1) I can swim, but I can't play basketball. (2) A: Can you sing Chinese songs or English songs? B: English songs.
(2)What else can you do? (3)Can you see the bread? No, I can’t. 3.Learn the alternative questions.
仁爱英语七年级下册Unit 7Topic 2 Section A说课稿
Unit 7Topic 2 Section A说课稿Can you dance or draw?尊敬的各位评委，老师，你们好！今天我说课的内容是仁爱英语七年级下册Unit 7Topic 2 Section A。
下面，我将谈谈我对本课的教学设想及相关理论依据。
一、教材分析1、地位与作用Project English七年级下册Unit7的教学是围绕有关生日等方面的话题展开的。
本话题重点以询问What can you do?为中心，展开学习一些相关的生活用语，本节课学生通过学习对话初步接触了情态动词的应用与动词词组的学习。
所以本课是本单元的重要组成部分，也是前后知识的载体，在日常生活中占有重要的地位。
2、重点与难点重点：情态动词can与can’t的应用与动词词组的表达。
难点：选择疑问句的应用。
重点：主要依据《新课程标准》中七年级英语的要求以及本话题要完成的任务而定的。
难点：主要依据学生的接受能力与中英文差异。
3、教学目标根据教材的编排和教学要求，结合学生的知识水平和能力，我确立了本节课的教学目标。
（1）知识与技能目标熟练掌握新词汇与词组，掌握与can有关的重点句型：学习语法：选择疑问句的构成。
（2）过程与方法目标小组学习，培养学生的合作意识；通过动作表现能与不能做的事情，从而体会英语学习的快乐。
(3) 情感态度目标：让学生从亲身经历的实践中获取关于能与不能，赞扬与批评的表达方法。
二、学情分析七年级的学生对学习英语的积极性比较高，有较强的表达欲望与浓厚的学习兴趣，并具备了一定的合作探究能力。
三、教法、学法分析及依据根据新课标要求：要让不同的学生在英语学习上得到不同的发展。
1、教法分析我主要采用直观教学，提问引入等教学法，为学生创造良好的英语学习氛围。
2、学法分析展开以教师为主导，学生为主体的师生双边活动。
寓素质教育于语言教学之中。
四、教学过程分析Step 1 复习导入复习学过的动词短语、出生年月，设计本周六即为我的生日这个情境来导入新课。
仁爱版七年级下册英语第七单元Topic2-SectionA课件
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章节
3
这里输入您的标题三
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感谢观看
@
上课老师：Teacher
Topic 2 Can you sing an English song? Section A
Unit 7 The Birthday Party
初中英语仁爱版七年级下册
学习目标
一、掌握以下单词：else, piano, disco, perform, ballet。 二、能正确使用选择疑问句的提问和回答。 三、能够用情态动词can谈论会做和不会做的事情。 四、掌握字母n及字母组合oo, oi, oy, nk, ng的读音和拼写规则。
公开课
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授课教师：Teacher /科目：语文/时间：20XX年X月
内容
1
2
3
4
5
仁爱版英语七年级下册Unit7topic2sectionA教学设计
仁爱版英语七年级下册Unit 7 topic 2 section A 教学设计一. 教材分析仁爱版英语七年级下册Unit 7 topic 2 section A主要介绍了spring festival的相关内容。
本节课的主要内容是学习过春节时的传统活动和习俗，如watch the Spring Festival Gala, set off fireworks, eat dumplings等。
教材通过图片、对话和阅读材料等形式，帮助学生了解和掌握春节的相关词汇和句型，提高学生的听说读写能力。
二. 学情分析七年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，对学习英语有浓厚的兴趣。
但部分学生可能在听说方面存在一定的困难，需要通过大量的练习来提高。
此外，学生对本节课的主题——春节，可能存在不同的文化背景和认知，需要在教学过程中进行引导和交流。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握与春节相关的词汇和句型，如watch theSpring Festival Gala, set off fireworks, eat dumplings等。
2.能力目标：学生能够在日常生活中运用所学知识，进行简单的交流和描述。
3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够更加了解和尊重中国的传统文化。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握与春节相关的词汇和句型。
2.难点：学生能够在实际情境中运用所学知识进行交流和描述。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设置不同的任务，让学生在完成任务的过程中，自然地学习和运用所学知识。
2.情境教学法：通过创设不同的情境，让学生在真实的环境中进行语言实践。
3.小组合作学习：通过小组讨论和分享，提高学生的参与度和合作意识。
六. 教学准备1.教材：仁爱版英语七年级下册Unit 7 topic 2 section A。
2.多媒体教学设备：用于展示图片、播放视频等。
3.教学卡片：用于操练和巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过向学生提问：“What’s your favorite festival?”引导学生谈论节日，进而引入本节课的主题——春节。
仁爱版七年级英语下册课件：Unit7 Topic2 SectionA课件
Homework
• Do the exercises in the workbook ( P66-P67)
• Preview Section B.
自学检测一
从方框中选择正确的单词填空。 song, disco, else, piano, perform
1. Can you play the piano ? 2. What else can you see in the picture? 3. I’d like to dance to ? disco 4. My cousin can perform ballet very well. 5. Do you want to sing an English song ?
Summary
1. New words: piano, else, disco, perform, ballet 2. Phases: dance to disco, perform ballet, have a good time... 3. Sentence structures: Do you want to sing Chinese songs or English songs? What else can you do? I’m sure we’ll have a good time at the party. I can...../Can you....?
Maria
自学检测二
1. 翻译下列词组： 弹钢琴 迪斯科
play the piano
弹吉他
dance to disco
表演芭蕾 确信
play the guitar
唱中文歌 唱英文歌
perform ballet be sure have a good time
仁爱版七年级英语下册Unit7Topic2SectionA说课稿
本节课所面向的学生为七年级学生，年龄大约在12-14岁之间。这个年龄段的学生具有以下特点：
1.年龄特征：处于青春期初期，好奇心强，对新鲜事物有浓厚的兴趣，同时开始形成独立思考的能力。
2.认知水平：已经具备了一定的英语基础，能够理解简单的英语句子和对话，但语法知识和语言运用能力尚需提高。
为了激发学生的学习兴趣和动机，以下策略或活动将被采取：
1.创设情境：通过设计有趣的生活场景，让学生在真实的语境中运用过去时态，提高学习的实际意义。
2.游戏化教学：运用游戏、竞赛等互动形式，激发学生的竞争意识和学习兴趣。
3.多媒体辅助：使用多媒体工具展示生动的图片、视频等，增强视觉效果，吸引学生的注意力。
（3）通过课堂练习和课后作业，巩固所学知识，提高学生的自主学习能力。
3.情感态度与价值观
（1）培养学生对英语学习的兴趣和热情，增强自信心。
（2）培养学生积极主动地参与课堂活动，形成良好的合作精神。
（3）引导学生关注过去时态在生活中的应用，提高对英语实际运用能力的认识。
（三）教学重难点
1.教学重点
（1）过去时态的基本构成和用法。
仁爱版七年级英语下册Unit7Topic2SectionA说课稿
一、教材分析
（一）内容概述
本节课为仁爱版七年级英语下册Unit7 Topic2 SectionA。本单元的主题是谈论过去发生的事情，使用过去时态描述过去的经历和活动。本节课在整个课程体系中位于Unit7的第二部分，起着承前启后的作用，为学生进一步学习过去时态和描述过去事件打下基础。
（二）媒体资源
在教学中，我将使用以下教具、多媒体资源或技术工具：
1. PPT：展示本节课的教学内容、重点和难点，帮助学生理解和记忆。
仁爱英语七年级下册Unit7 Topic 2 Section A教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校仁爱英语七年级下册Unit7 Topic 2Section A教案The main activities are 1a and 3.本课重点活动是1a和3。
Ⅰ. Teaching aims and demands 教学目标1. Learn some useful words and expressions:take photos,row, skate2. Learn "can" and "can’t" for ability and inability:（1）—Can you sing Chinese songs at Kangkang’s birthday party?—Yes, I can.（2）—Can you play the guitar?—No, I can’t.（3）—Can you dance?—Yes, I can.（4）—Can you take photos?—Yes, I can.（5）I can’t sing any Chinese songs.Ⅱ. Teaching aids 教具实物／卡片／挂图／录音机Ⅲ. Five-finger Teaching plan 五指教学方案Step 1 Review 第一步复习（时间: 10分钟）1.（让学生以小组为单位,复习以前学过的动词短语。
）（学生四人为一小组,列出已学过的动词短语,看哪一小组写得最多。
） T: Work in groups. Write as many verb phrases as you can. Let’ s see which group can write the most phrases. One phrase one point.Now, let’s begin.（每组写完后,派一个代表向全班同学汇报,然后老师把这些词组板书在黑板上。
仁爱版七年级英语下Unit7Topic2SectionA教学课件
2. Jane can play the piano. (改为一般疑 问句) _C_a_n__Jane _p_l_a_y_ the piano?
3. I can play the guitar. (划线部分提问) W__h_a_t_ _c_a_n_ you play?
4. Maria can play the guitar.(用play the piano改为选择疑问句) _C_a_n__ Maria play the guitar __o_r__ or the piano ?
2.Ca English songs ? She can sing Chinese songs.
3.Can Jane sing Chinese songs? No, she can't.
4.Can Maria perform ballet?
Yes, she can.
swim
cook
sing play basketball
dance play soccer play the guitar play the piano
多啦A梦
超级特工队
开始/暂停
Summary
Words & phrases: 1. She can play the _p_ia_n_o_(钢琴) 2. What _e_l_se__ (别的) can you do ? 3. Jane can _p__er_f_o_r_m__(表演) ballet. 4. We __h_a_v_e_a__g_o_o_d_t_i_m_e__(玩得开心) at the party.
A:Can I sing Chinese songs or English songs?
B: Chinese songs.
仁爱版七年级英语下册Unit7Topic2SectionA教学设计
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师通过展示一组志愿者活动的图片，如：为贫困儿童筹集物资、为环境保护植树等，引导学生观察并思考这些活动的意义。
2.邀请学生分享他们了解的志愿者活动，以及他们对于志愿者活动的看法。
3.引入本节课的主题：“How can we help others?”，激发学生的学习兴趣，为新课的学习做好铺垫。
（二）讲授新知
1.教师呈现教材中的对话，引导学生听录音并跟读，让学生感受语音、语调，培养良好的发音习惯。
2.对对话中的重点词汇和句型进行讲解，如：volunteer, charity, raise, collect等，以及一般现在时和一般过去时的用法。
3.通过示例和练习，让学生掌握情态动词can和may的用法，并能运用到实际对话中。
教学策略：采用情境教学法，让学生在真实语境中学习英语，提高他们的语言运用能力。
2.互动交流：组织学生进行小组讨论，分享自己或他人做志愿者的经历，促进与课堂活动，提高口语表达能力。
3.语法讲解：结合教材内容，详细讲解一般现在时和一般过去时的用法，以及情态动词can和may的用法。
3.培养学生的公民意识，让他们明白自己作为一名社会成员，应该关心社会、参与社会公益活动。
4.激发学生学习英语的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语，提高学习效果。
二、学情分析
在本章节的教学中，考虑到七年级学生的年龄特点和英语学习水平，特进行以下学情分析：
1.学生年龄：七年级学生正处于青春期，他们对新鲜事物充满好奇，具有较强的求知欲和表现欲。在此阶段，引导学生关注社会问题，培养他们的爱心和责任感具有重要意义。
5.阅读拓展：推荐学生阅读一篇关于志愿者活动的英文文章，提高阅读理解能力，了解不同文化背景下的志愿者活动。
仁爱七年下册Unit7Topic2A的教学设计
仁爱版七年级下册Unit 7 Topic 2 Section A的微课设计王秀杰一、教材依据仁爱版教材，七年级下册Unit 7 Topic 2 Section A二、设计理念整个单元由生日聚会这一主题串联起来，各项活动都是围绕着生日聚会展开。
本单元的Topic2通过形式多样的对话，短文及综合探究活动，谈论人们现在和过去能做和不能做的事情。
因此SectionA 引出情态动词can的用法，让学生学会“能”和“不能”的表达方式。
此部分的学习是完成Topic2听、说、读、写综合训练的基础和关键。
根据初一下学期学生已具备听说读写的初步技能和掌握一定的学习方法的情况，对教学内容进行了重新组合和加工，先学习２．３两部分，然后再进行１a和１b的学习，这样符合学生的认知规律，更易于学生接受．在教学过程中，运动录音机，身体语言，多媒体等手段为学生营造出可以理解的，富有实践意义的交际情景和任务，并以此为依插在活动中激发学生探索知识，发现问题。
在教学方法上运用观察、分析、归纳、讨论、竞赛等多种方式使学生积极主动地学习，突出了以人为本，促进学生全面发展的教学理念。
三、教学目标（一）知识与能力目标：1.Learn the usage of “can/can’t”2.Improve the students’abilities of listening、speaking reading andwriting.（二）过程与方法：Co-operation and communication with each other.(三)、情感态度与价值观：Encourage the students to be anable person in the future.四、教学重点1.The usage of can/can’t2.Some useful expressions: very well, a little, not…at all, no way, atthe party、have a good time, dance the disco、perform ballet. 五、教学难点Talk about ability and inability correctly.六、教学准备资源收集：课前师生从网上或生活实际中收集各种行为活动的图片，特别是学生们感兴趣的有关文体方的活动，扩展词汇，加大课堂容量．课件制作：根据教学内容和过程制作成一系列的FLASH CARDS．它给教学过程的展示，增强直观性，省时，高效，起到很好的教学辅助作用．活动准备：主要的活动有对话问答，小组讨论，竞赛等，按照平时所组合的学习小组积极展开就可以．这些活动可以培养学生的交际能力，合作，探究的能力和团队精神。