大学大一下文学课知识点
大学大一下文学课知识图文
大学大一下文学课知识图文文学课知识点一1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。
为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”，杜甫也常被称为“老杜”。
[1] 杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。
后世称其杜拾遗、杜工部，也称他杜少陵、杜草堂。
8. 韩愈（—12月25日），字退之，河南河阳（今河南省孟州市）人，汉族，自称“郡望昌黎”，世称“韩昌黎”、“昌黎先生”。
唐代杰出的文学家、思想家、哲学家，政治家。
9. 柳宗元（公元—公元）[1] 唐宋八大家之一，唐代文学家、哲学家、散文家和思想家世称“柳河东”、“河东先生”，因官终柳州刺史，又称“柳柳州”。
柳宗元与韩愈并称为“韩柳”，与刘禹锡并称“刘柳”，与王维、孟浩然、韦应物并称“王孟韦柳”。
10. 白居易（－）[1] 唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。
白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。
白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。
官至翰林学士、左赞善大夫。
公元，白居易在洛阳逝世，葬于香山。
有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶行》等11. 元稹（779－831），字微之，河南（河南府，今河南洛阳）人，唐朝著名诗人。
北魏昭成帝拓跋什翼犍十世孙，父元宽，母郑氏。
元稹聪明机智过人，年少即有才名，与白居易同科及第，并结为终生诗友，二人共同倡导新乐府运动，世称“元白”，诗作号为“元和体”，给世人留下“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”的千古佳句。
12. 李华（-），字遐叔，赵郡赞皇（今河北赞皇县）人，唐代文学家，散文家，诗人。
开元二十三年(735)进士，天宝二年(743)登博学宏辞科，官监察御使、右补阙。
安禄山陷长安时，被迫任凤阁舍人。
“安史之乱”平定后，贬为杭州司户参军。
大一下册语文知识点
大一下册语文知识点本文将介绍大一下册语文知识点，包括诗词鉴赏、文言文阅读、现代文阅读等内容。
通过掌握这些知识点，希望能够提升同学们的语文水平，培养对中华文化的理解和欣赏能力。
一、诗词鉴赏1. 诗的体裁与特点诗是一种通过艺术语言表达思想情感的文学形式。
它以独特的节奏、韵律和形象语言来塑造美感。
常见的诗的体裁包括诗歌、词、曲等，具有凝练、抒情等特点。
2. 古代诗词鉴赏学习古代诗词有助于了解中国文化的魅力。
通过阅读和鉴赏古代诗词，我们可以体会古人对自然、人情、生活等方面的理解和表达方式。
推荐读者阅读《唐诗三百首》、《宋词三百首》等经典诗歌。
3. 现代诗词鉴赏现代诗词多样化、形式灵活，主题广泛。
通过阅读现代诗词，我们可以感受到不同时期和不同诗人对当代社会、人际关系等问题所表达的见解和情感体验。
二、文言文阅读1. 文言文基础知识学习文言文首先要了解其基本语法和词汇，如五言、七言诗的韵律、平仄格律、虚实对仗、典故引用等。
熟练掌握这些知识，可以更好地阅读和理解文言文作品。
2. 古代文学名篇学习文言文离不开阅读古代文学名篇，如《红楼梦》、《水浒传》、《西游记》等。
通过读这些作品，我们可以了解中国古代文化、思想、价值观等方面的内涵。
三、现代文阅读1. 阅读方法与技巧现代文阅读与古文不同，它更注重文字表达的连贯性和逻辑性。
学习现代文阅读，需要掌握一些读书方法和技巧，如仔细阅读、提炼主题、理解作者观点等。
2. 现代文的题材与形式现代文包括散文、小说、报告文学、评论等多种形式。
通过阅读不同类型的现代文作品，我们可以了解当代社会现象、人文关怀、科技进步等内容。
四、语言修辞与修辞手法1. 修辞手法的分类修辞手法是指用以增强语言表达效果的一种艺术手段。
常见的修辞手法包括比喻、夸张、排比、反问等。
通过理解和运用这些修辞手法，我们可以提升文章的表达能力。
2. 语言修辞在作品中的运用作品中的语言修辞是作者用以传递意义和思想的重要手段。
大一文学知识点总结
大一文学知识点总结文学是人类创造的一种艺术形式，通过语言来表达思想和情感。
大一学习文学，对于提升语言表达能力和文化素养非常重要。
以下是我对大一文学课程中所学知识点的总结。
一、文学的基本概念和特点文学是指以语言为工具，通过艺术性的表达形式，展现人类的思想和情感的一种艺术形式。
它具有以下几个基本特点：1. 主要以言语为表达媒介，通过诗歌、小说、散文等形式来呈现；2. 关注人类生活的方方面面，反映社会、历史和人性等多个层面；3. 运用多样的艺术手法，如形象化、象征化、夸张等，以丰富作品的艺术感染力；4. 高度注重语言的美感和表现力，追求形式和内容的统一。
二、文学史与流派1. 古代文学与现代文学：古代文学强调修身养性，流传下来的主要作品有《诗经》、《论语》等；现代文学注重思想性和艺术性的统一，代表作品有《红楼梦》、《骆驼祥子》等。
2. 古典与浪漫主义文学：古典主义强调规则、秩序和理性，代表作品有莎士比亚的戏剧作品；浪漫主义文学重视感性、个性和创新，代表作品有雨果的《悲惨世界》。
3. 现实主义与自然主义文学：现实主义文学关注社会现实，代表作品有陀思妥耶夫斯基的《罪与罚》；自然主义文学注重对人性的分析和揭示，代表作品有巴尔扎克的《欧也妮·葛朗台》。
4. 新感性主义与超现实主义文学：新感性主义文学突显感性、情感和主观性，代表作品有柯萨雷斯的《百年孤独》；超现实主义文学追求超越常规的艺术表现，代表作品有达利的《记忆的困扰》。
三、文学语言的风格与表现手法1. 比喻与象征：比喻是通过对两个事物的相似之处进行对比，增强表达的效果；象征是通过具体事物来代表抽象概念，增加作品的意义深度。
2. 描写与抒情：描写通过细腻的语言再现事物的形象和细节；抒情则通过对人的情感和思想的表达来引起读者的共鸣。
3. 对白与独白：对白通过人物之间的交流展现情节的推进和人物性格的展示；独白则是通过人物自述来呈现内心的独立思考和感受。
古代文学大一下期末知识点
古代文学大一下期末知识点导言：古代文学是中华文化宝库中的一颗明珠，承载着历代华夏民族的智慧和情感。
通过学习古代文学，我们可以了解传统文化的内涵，体会文人们的思想和审美情趣。
本文将从古代文学的起源、代表作品和主要流派等方面，介绍大一下学期的古代文学知识点。
一、古代文学的起源古代文学的起源可以追溯到三皇五帝时期，那个时候的文学表现形式主要是神话传说和口头文学。
随着文字的出现，甲骨文、金文成为古代文学的重要载体，记录了当时的历史事件以及人们的生活和思想。
二、古代文学的代表作品古代文学有着丰富多样的代表作品，从经典的诗歌、散文到戏剧，每一种形式都有其独特的魅力。
在大一下学期的古代文学中，我们主要学习了两部杰出的作品：《诗经》和《红楼梦》。
《诗经》是我国古代最早的一部诗歌总集，记录了周朝时期的风俗民情以及人们的生活、爱情和哲学思考。
它分为风、雅、颂三个部分，每一首诗都简洁而含蓄地表达了人们的真实情感和对美好生活的向往。
《红楼梦》则是我国古代四大名著之一，由清代作家曹雪芹所著。
《红楼梦》以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线，通过对封建社会的揭露和对人性的探讨，展现了生死离别、情感纠葛和贫富悬殊等复杂的社会问题，被誉为中国古代小说的巅峰之作。
三、古代文学的主要流派古代文学的发展形成了许多不同的流派，每个流派都有其独特的艺术特点和思想内涵。
在大一下学期的课程中，我们主要学习了古代文学的四大流派：诗、散文、小说和戏剧。
古代诗歌是我国古代文学的重要组成部分，经过多个时期的发展逐渐形成了五言古诗和七言绝句的基本格律。
其中，唐代的诗人杜甫、李白以及宋代的苏轼堪称古代诗歌史上的巨匠，他们的作品多才多艺，表现了丰富的情感和对人生的深刻思考。
散文则以骈文和骚体为两大主要形式，内容涵盖了政治、文化、历史和日常生活等方面。
唐代的骈文和宋代的骚体散文是散文发展的两个重要阶段，代表了散文艺术的高度成熟和精妙。
而古代小说则是古代文学的又一重要流派，是我国古代文学最为独特和广泛的表现形式之一。
大学语文大一下知识点
大学语文大一下知识点文学基础一、汉字书写规范及使用方法汉字是中华文化的瑰宝，正确书写和使用汉字是语文学习的基础。
它包括字形结构、笔画顺序等方面的规范要求，使用方法涉及到词语搭配、成语运用等。
二、古代文学名著欣赏1.《红楼梦》《红楼梦》是中国古代文学的巅峰之作，通过对贾宝玉、林黛玉等人物的塑造，展现了封建社会家族生活的缩影，以及人性的善恶矛盾。
通过对小说情节和人物形象的分析，我们可以深入了解古代文学的特点和价值。
2.《西游记》《西游记》是古代神魔小说的代表作，描绘了孙悟空、猪八戒、沙僧和唐僧四人西天取经的故事。
小说中融入了丰富的神话传说和佛教思想，不仅展现了英雄的形象，也表达了作者对人性的思考和对社会现象的批判。
语言与修辞一、修辞手法修辞手法是语文学习中重要的一部分，它包括比喻、拟人、夸张等多种形式。
通过运用修辞手法，作家可以营造出丰富的意境，增强作品的艺术感染力。
二、词汇与短语的运用语言表达的准确性和灵活性是语文学习的关键，熟练掌握词语和短语的使用可以丰富表达，提升作文的质量。
古代文言文一、古代文言文的基本语法古代文言文是汉字书写的标志性文字，熟悉其基本语法对于阅读和理解古代文学作品至关重要。
二、选读古代文学作品通过选读古代文学作品，例如《论语》、《史记》等，可以深入了解古代文学和古代文化的价值观，拓宽自己的思维和视野。
现代文学一、小说、散文的欣赏和分析现代文学作品包括小说和散文，通过欣赏和分析这些作品，可以了解现代社会的变革和人们的内心世界。
二、现代散文的写作技巧现代散文有其独特的写作方式和技巧，通过学习分析，可以提升自身的写作水平。
写作技巧一、提升写作逻辑性和连贯性写作的逻辑性和连贯性是文章表达清晰和流畅的重要因素，通过学习写作技巧和篇章结构，可以提高自己的写作能力。
二、任务型写作的方法和技巧任务型写作是大学语文考试中的一种常见形式，通过学习任务型写作的方法和技巧，可以有效地应对这类题型，提升写作得分。
大一下语文知识点归纳
大一下语文知识点归纳随着大一下学期的进行，我们已经学习了许多语文知识。
在这篇文章中，我将为大家归纳总结一下这些知识点，帮助大家更好地复习和理解。
一、古代文学常识1. 古代文学的四大名著：《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》、《三国演义》。
2. 古文化名著：《论语》、《孟子》、《庄子》、《道德经》等。
3. 古代文学流派：唐诗、宋词、元曲、明清小说等。
每个流派都有其独特的特点和代表作品。
4. 古代文学作品的鉴赏要素：作者、作品的题材、意境以及语言运用等。
二、诗歌的鉴赏技巧1. 诗歌的格律：诗的体裁、诗的韵律、诗的节奏等。
例如诗的五言绝句、七言绝句、五言律诗等。
2. 诗歌的意象：通过对诗歌中的意象的理解，可以更好地理解诗人的感受和思想。
3. 诗歌的修辞手法：比喻、拟人、夸张、对仗等。
这些修辞手法可以丰富诗歌的表达。
4. 诗歌的韵律与节奏：通过对诗歌的韵律和节奏的把握，可以体会到诗歌的美感和感染力。
三、修辞格的应用1. “词”和“句”中的修辞格：比喻、拟人、夸张、对仗等。
这些修辞格的运用可以增加文章的表达力和艺术性。
2. 散文中的修辞格：排比、设问、倒装等。
通过修辞格的应用，可以使散文更加生动有趣。
3. 课文中的修辞格：通过分析课文中的修辞格，可以更好地理解课文中的意思和作者的用词技巧。
四、写作技巧1. 改写句子：通过改写句子，可以使句子结构更加多样化，增加文章的层次感和艺术性。
2. 排比句和对仗句的运用：排比句和对仗句可以增加文章的修辞效果和韵律感。
3. 描写的技巧：通过运用形象的描写，可以使文章更加生动有趣。
4. 衔接词的运用：使用适当的衔接词可以使文章的观点和段落之间更加连贯。
五、修辞的基本方法1. 比喻的运用：通过比喻，可以将抽象的概念转化为具体的形象，使文章更加形象生动。
2. 拟人的手法：通过拟人，可以赋予非人事物以人的特征，增加文章的感染力。
3. 夸张的表达：适当的夸张可以使文章更加生动有趣，引起读者的共鸣。
文学理论大一知识点归纳
文学理论大一知识点归纳文学理论是文学研究的重要分支，涉及到了文学的定义、分类、特点、创作方法等方面的知识。
作为大一学生，我们需要对文学理论的一些基础知识点进行归纳，以便更好地理解和学习文学。
一、文学的定义文学是指通过语言来表达与传播人类思想、情感、价值观等的艺术形式。
它包括诗歌、小说、散文等多种文体，通过运用文字、修辞、情节等手法来表达文学作品的主题和意义。
二、文学的分类1.按照体裁分类：诗歌、小说、戏剧、散文等。
2.按照题材分类：现实主义文学、浪漫主义文学、唯美主义文学等。
3.按照文学流派分类：现代主义文学、后现代主义文学、现实主义文学等。
三、文学的特点1.艺术性：文学是艺术的一种形式，通过文字和表达手法来创造美的审美效果。
2.言语性：文学通过语言表达思想和情感，语言是文学的基本媒介。
3.具有历史性：文学作品反映了不同时代、不同社会背景下的人们的思想观念和生活方式。
4.具有普遍性：文学作品通过揭示人性、探讨社会问题等方式，具有一定的普遍性和共鸣。
四、文学创作方法1.写实方法：以真实的细节和描写来反映社会现实，如现实主义文学。
2.夸张手法：通过夸大、渲染、修辞等手法来增强作品的艺术效果，如浪漫主义文学。
3.隐喻与象征：运用寓意、象征和隐喻等手法来表达深层的内涵，如象征主义文学。
五、文学理论流派1.形式主义：关注文学作品的形式和结构，主张将文学作品与作者、社会背景等相分离，强调审美的独立性和客观性。
2.结构主义：认为文学作品是一个有机的结构体系，通过研究文学作品的内部结构来揭示其意义和价值。
3.阐释学派：强调读者对文学作品的理解和解释的重要性，主张分析作品的文本和背景，探讨作品的内在含义。
4.后现代主义：对传统文学观念和结构进行颠覆，强调语言的多义性和不确定性，关注文字游戏和叙事方式的创新。
以上是文学理论大一知识点的简要归纳。
这些知识点是我们理解和学习文学的基础，希望能帮助大家加深对文学的理解和欣赏。
大学语文文学常识42则
大学语文文学常识42则1. 文学的定义与特点文学是指用语言文字艺术地表达人类思想感情与审美意趣的创作形式。
它具有以下几个特点：- 艺术性：文学作品通过艺术手法塑造形象、抒发情感，展现独特的审美价值。
- 语言性：文学创作以语言为媒介，通过词句的选用和句式的运用来构建作品的结构与意义。
- 可读性：文学作品具有广泛的读者群体，能够引起人们的共鸣与思考。
- 综合性：文学既可以表达个体的情感与思想，也可以反映社会的现实与历史。
2. 文学的分类文学按照不同的标准可以进行多种分类，常见的分类包括：- 体裁分类：诗歌、散文、小说、戏剧等。
- 内容分类：爱情文学、历史文学、科幻文学等。
- 创作语言分类：中文文学、英文文学、法文文学等。
3. 古代文学常识中国古代文学是世界文学宝库中的瑰宝，具有悠久的历史与丰富的文化内涵。
其中，古代文学的代表作品包括《诗经》、《楚辞》、《论语》等。
这些经典作品不仅反映了古代社会的风貌，也展现了古代文学的独特魅力。
4. 现代文学批评流派现代文学批评在不同的历史背景下形成了多种流派，每个流派都有不同的批评观点和方法。
代表性的流派有：- 传统批评：注重作品内在的艺术价值和文学创作的规范性。
- 结构主义：关注作品的结构和语言系统，强调语言符号的意义。
- 释义学派：注重对作品的解读和理解，重视文本的深层含义。
5. 世界文学名著世界文学名著是人类文学史上具有重要影响的作品，展现了世界各个民族的文化传统和独特的艺术风格。
其中，不可忽视的名著包括《傲慢与偏见》、《战争与和平》、《尤利西斯》等。
这些作品不仅具有卓越的艺术成就，也对世界文学的发展产生了深远的影响。
6. 文学创作与读者文学创作需要作家的深厚语言功底和敏锐的观察力，同时也需要读者的理解和欣赏。
作为读者，应该有开放的心态去感受文学作品，同时也要具备一定的文学知识和批评眼光，以更好地理解和评价作品。
7. 文学与社会文学作品不仅是艺术的表达，也是对社会现象的关照和批判。
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文学课知识点一1.2.3.4.5.6.7.伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。
为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”，杜甫也常被称为“老杜”。
[1]杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。
后世称其杜拾遗、杜工部，也称他杜少陵、杜草堂。
8.韩愈（768年—824年12月25日），字退之，河南河阳（今河南省孟州市）人，汉族，自称“郡望昌黎”，世称“韩昌黎”、“昌黎先生”。
唐代杰出的文学家、思想家、哲学家，政治家。
9.柳宗元（公元773年—公元819年），字子厚，汉族，河东（现山西运城永济一带）人，[1]唐宋八大家之一，唐代文学家、哲学家、散文家和思想家世称“柳河东”、“河东先生”，因官终柳州刺史，又称“柳柳州”。
柳宗元与韩愈并称为“韩柳”，与刘禹锡并称“刘柳”，与王维、孟浩然、韦应物并称“王孟韦柳”。
10.白居易（772年－846年），字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，河南新郑人，[1]唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。
白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。
白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。
官至翰林学士、左赞善大夫。
公元846年，白居易在洛阳逝世，葬于香山。
有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶行》等11.元稹（779－831），字微之，河南（河南府，今河南洛阳）人，唐朝著名诗人。
北魏昭成帝拓跋什翼犍十世孙，父元宽，母郑氏。
元稹聪明机智过人，年少即有才名，与白居易同科及第，并结为终生诗友，二人共同倡导新乐府运动，世称“元白”，诗作号为“元和体”，给世人留下“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”的千古佳句。
12.李华（?-766年），字遐叔，赵郡赞皇（今河北赞皇县）人，唐代文学家，散文家，诗人。
开元二十三年(735)进士，天宝二年(743)登博学宏辞科，官监察御使、右补阙。
安禄山陷长安时，被迫任凤阁舍人。
“安史之乱”平定后，贬为杭州司户参军。
明年，因风痹去官，后又托病隐居大别山南麓以终，信奉佛法。
唐代宗大历元年（766年）病故。
作为著名散文家，与萧颖士齐名，世称"萧李"。
并与萧颖士、颜真卿等共倡古义，开韩、柳古文运动之先河。
他的文章“大抵以《五经》为泉源”（独孤及《赵郡李公中集序》），“非夫子之旨不书”。
主张“尊经”、“载道”。
其传世名篇有《吊古战场文》。
亦有诗名。
原有集，已散佚，后人辑有《李遐叔文集》四卷。
高适（约704年—约765年），字达夫、仲武，汉族，唐朝渤海郡（今河北景县）人，后迁居宋州宋城（今河南商丘睢阳）。
唐代著名的边塞诗人，曾任刑部侍郎、散骑常侍、渤海县候，世称高常侍。
高适与岑参并称“高岑”，有《高常侍集》等传世，其诗笔力雄健，气势奔放，洋溢着盛唐时期所特有的奋发进取、蓬勃向上的时代精神。
开封禹王台五贤祠即专为高适、李白、杜甫、何景明、李梦阳而立。
后人又把高适、岑参、王昌龄、王之涣合称“边塞四诗人”。
一.填空题1. 李华（715—766），字遐叔，赵州赞皇人（今属河北）。
开元进士，官至吏部员外郎。
为盛唐时期著名古文家，与萧颖士齐名，并称“萧李”。
有《李遐叔文集》。
2. 刘禹锡（772—842），字梦得，洛阳（今属河南）人。
唐德宗贞元九年（793）进士，又登博学鸿词科，入仕后参加王叔文领导的“永贞革新”，反对宦官专权和藩镇割据。
不久，革新失败，他屡遭贬谪，在偏僻之地为官长达二十余年，至敬宗宝庆二年（826）才奉诏回洛阳。
晚年历任苏州、汝州、同州刺史等职，官至太子宾客。
刘禹锡是唐代著名的哲学家和文学家。
在中唐诗坛，他与白居易齐名，世称“刘白”。
他的诗歌，多有政治讽刺和怀古咏史之作，与社会现实关系密切；艺术上则以清新明朗见长，一些篇什具有民歌风调。
有《刘禹锡集》。
3. 山水田园诗派代表：王维、孟浩然。
4. 边塞诗代表：高适，岑参。
二.默写诗篇1. 《送元二使安西》王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
2.《李凭箜篌引》李贺吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。
江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。
昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。
十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。
女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。
梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。
吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。
3.《锦瑟》李商隐锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
此情可待成追忆，只是当时已惘然。
4.《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
5. 《白雪歌送武判官归京》岑参北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
(难着一作：犹著)瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
5. 《钱塘湖春行》白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
6. 《雁门太守行》李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
(向日一作：向月)角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
(塞上一作：塞土)半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死！7. 《早春呈水部张十八员外》韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都8. 《宣州谢朓楼饯别校书叔云》李白弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。
长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。
蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。
俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。
(览通：揽；明月一作：日月)抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。
(销愁一作消愁）人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。
9. 《秋兴八首》（1.2.3）杜甫其一玉露凋伤枫树林1，巫山巫峡气萧森2。
江间波浪兼天涌3，塞上风云接地阴4。
丛菊两开他日泪5，孤舟一系故园心6。
寒衣处处催刀尺7，白帝城高急暮砧8。
其二夔府孤城落日斜9，每依北斗望京华10。
听猿实下三声泪，奉使虚随八月槎11。
画省香炉违伏枕12，山楼粉堞隐悲笳13。
请看石上藤萝月，已映洲前芦荻花。
其三千家山郭静朝晖，日日江楼坐翠微14。
信宿渔人还泛泛15，清秋燕子故飞飞。
匡衡抗疏功名薄16，刘向传经心事违17。
同学少年多不贱，五陵衣马自轻肥18。
10. 《春江花月夜》张若虚春江潮水连海平，海上明月共潮生。
滟滟随波千万里，何处春江无月明!江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰;空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。
江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。
江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年望相似。
(望相似一作“只相似”)不知江月待何人，但见长江送流水。
白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。
谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。
玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。
此时相望不相闻，愿逐月华流照君。
鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。
昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。
江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。
斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。
不知乘月几人归，落月摇情满江树。
(落月一作：落花)四、翻译题1. 原文：苍苍蒸民，谁无父母？提携捧负，畏其不寿。
谁无兄弟？如足如手。
谁无夫妇？如宾如友。
生也何恩，杀之何咎？其存其没，家莫闻知。
人或有言，将信将疑。
悁悁心目，寤寐见之。
布奠倾觞，哭望天涯。
天地为愁，草木凄悲。
吊祭不至，精魂无依。
必有凶年，人其流离。
呜呼噫嘻！时耶命耶？从古如斯！为之奈何？守在四夷。
翻译：苍天所生众多的人民，谁没有父母？从小拉扯带领，抱着背着，唯恐他们夭折。
谁没有亲如手足的兄弟？谁没有相敬如宾友的妻子？他们活着受过什么恩惠？又犯了什么罪过而遭杀害？他们的生死存亡，家中无从知道；即使听到有人传讯，也是疑信参半。
整日忧愁郁闷，夜间音容入梦。
不得已只好陈列祭品，酹酒祭奠，望远痛哭。
天地为之忧愁，草木也含悲伤。
这样不明不白的吊祭，不能为死者在天之灵所感知，他们的精魂也无所归依。
何况战争之后，一定会出现灾荒，人民难免流离失所。
唉唉！这是时势造成，还是命运招致呢？从古以来就是如此！怎样才能避免战争呢？惟有宣扬教化，施行仁义，才能使四方民族为天子守卫疆土啊。
2.原文：今吾使建中祭汝，吊汝之孤与汝之乳母。
彼有食，可守以待终丧，则待终丧而取以来；如不能守以终丧，则遂取以来。
其余奴婢，并令守汝丧。
吾力能改葬，终葬汝于先人之兆，然后惟其所愿翻译：现在我派建中来祭奠你，安慰你的孩子和你的乳母。
他们有粮食能够守丧到丧期终了，就等到丧期结束后再把他们接来；如果不能守到丧期终了，我就马上接来。
剩下的奴婢，叫他们一起守丧。
如果我有能力迁葬，最后一定把你安葬在祖坟旁，这样以后，才算了却我的心愿。
4.原文：元和二年四月十三日夜，愈与吴郡张籍阅家中旧书，得李翰所为《张巡传》。
翰以文章自名，为此传颇详密。
然尚恨有阙者：不为许远立传，又不载雷万春事首尾。
翻译：元和二年四月十三日晚上，我和吴郡张籍翻阅家中的旧书，发现了李翰所写的《张巡传》。
李翰因文章而自负，写这篇传记十分详密。
但遗憾的是还有缺陷：没有为许远立传，又没有记载雷万春事迹的始末。
5.原文：元和十年，余左迁九江郡司马。
明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者。
听其音，铮铮然有京都声。
问其人，本长安倡女，尝学琶琵于穆曹二善才。
年长色衰，委身为贾人妇。
遂令酒使快弹数曲。
曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徒于江湖间余出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。
因为长句歌以赠之，凡六百一十六言。
命曰《琵琶行》。
翻译：唐宪宗元和十年，我被贬为九江郡司马。
第二年秋季的一天，送客到湓浦口，夜里听到船上有人弹琵琶。
听那声音，铮铮铿铿有京都流行的声韵。
探问这个人，原来是长安的歌女，曾经向穆、曹两位琵琶大师学艺。
后来年纪大了，红颜退尽，嫁给商人为妻。
于是命人摆酒叫她畅快地弹几曲。
她弹完后，有些闷闷不乐的样子，自己说起了少年时欢乐之事，而今漂泊沉沦，形容憔悴，在江湖之间辗转流浪。
我离京调外任职两年来，随遇而安，自得其乐，而今被这个人的话所感触，这天夜里才有被降职的感觉。
于是撰写一首长诗赠送给她，共六百一十六字，题为《琵琶行》.五、简答题1.以《蜀道难》为例，谈谈李白诗歌的浪漫风格是由哪些因素构成的？本诗的夸张有什么特点？答：因素：壮阔的景物和乐观的心境夸张特点：想象丰富，极力夸张，是它最明显的特点，把神话传说历史结合显示出蜀道一中优美神秘的特征也显示出蜀道的艰难令人可敬可谓可恐可怖表现出蜀道有“一夫把关万夫莫开”的特征所以这首诗典型的突出了李白诗歌的浪漫主义特色极具主观色彩诗的参岑不齐的句式给人一中荡气回肠的感受。