《大自然的语言》PPT课件
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大自然的语言ppt
大自然的语言
xx年xx月xx日
目录
• 引言 • 动物的语言 • 植物的语言 • 气候的语言 • 大自然语言的破译与应用 • 大自然语言的未来研究与发展
01
引言
什么是大自然的语言
• 大自然语言是指自然界的各种声音和形象，包括风声、雨声 、雷声、动物叫声、植物形态等。这些声音和形象通过自然 的表达方式传递着丰富的信息，形成了大自然的语言。
植物对环境的反应
空气质量
植物对空气中的污染物敏感， 空气质量差会影响其生长。
土壤质量
植物对土壤中的养分和水分含量 反应敏感，土壤质量差会影响其 生长。
气候变化
植物对气候变化敏感，如干旱、洪 水等都会影响其生长。
植物的生存策略
繁殖策略
01
植物通过种子繁殖和无性繁殖两种方式来扩大种群数量，保证
物种的延续。
THANKS
谢谢您的观看
05
大自然语言的破译与应用
大自然语言的破译方法
生物多样性的研究
通过生物多样性的研究，可以深入了解自然环境中的生物种类 、数量、分布等信息，从而解读大自然的语言。
环境指标的监测
通过监测环境中的物理、化学、生态等指标，可以推断出大自 然正在经历的语言含义。
生态系统的综合分析
通过综合分析生态系统中的各种因素，可以理解大自然语言的 整体表达。
挑战
大自然语言研究面临着诸多挑战，例如自 然语言的复杂性、歧义性、上下文依赖性 等，需要解决许多技术难题。
VS
机遇
随着人工智能和自然语言处理技术的不断 发展，大自然语言研究也迎来了新的机遇 ，例如深度学习、神经网络等技术的应用 ，可以进一步提高自然语言处理的准确性 和效率。
大自然语言研究的方法创新与拓展
xx年xx月xx日
目录
• 引言 • 动物的语言 • 植物的语言 • 气候的语言 • 大自然语言的破译与应用 • 大自然语言的未来研究与发展
01
引言
什么是大自然的语言
• 大自然语言是指自然界的各种声音和形象，包括风声、雨声 、雷声、动物叫声、植物形态等。这些声音和形象通过自然 的表达方式传递着丰富的信息，形成了大自然的语言。
植物对环境的反应
空气质量
植物对空气中的污染物敏感， 空气质量差会影响其生长。
土壤质量
植物对土壤中的养分和水分含量 反应敏感，土壤质量差会影响其 生长。
气候变化
植物对气候变化敏感，如干旱、洪 水等都会影响其生长。
植物的生存策略
繁殖策略
01
植物通过种子繁殖和无性繁殖两种方式来扩大种群数量，保证
物种的延续。
THANKS
谢谢您的观看
05
大自然语言的破译与应用
大自然语言的破译方法
生物多样性的研究
通过生物多样性的研究，可以深入了解自然环境中的生物种类 、数量、分布等信息，从而解读大自然的语言。
环境指标的监测
通过监测环境中的物理、化学、生态等指标，可以推断出大自 然正在经历的语言含义。
生态系统的综合分析
通过综合分析生态系统中的各种因素，可以理解大自然语言的 整体表达。
挑战
大自然语言研究面临着诸多挑战，例如自 然语言的复杂性、歧义性、上下文依赖性 等，需要解决许多技术难题。
VS
机遇
随着人工智能和自然语言处理技术的不断 发展，大自然语言研究也迎来了新的机遇 ，例如深度学习、神经网络等技术的应用 ，可以进一步提高自然语言处理的准确性 和效率。
大自然语言研究的方法创新与拓展
2024版年度《大自然的语言》课件
降水类型
雨、雪、雾、露等降水形 式与大气温度和湿度密切 相关。
8
季节变化
气温变化
春夏秋冬四季的气温变化 是大自然季节更替的显著 特征。
2024/2/2
植物生长
植物的发芽、生长、开花、 结果等季节性变化反映了 季节的更替。
动物迁徙
许多动物会随着季节的变 化进行迁徙，以适应不同 的气候和环境。
9
动植物行为
阐述了人类如何解读 这些信息，以及这些 信息对人类生活的影 响。
28
展望未来大自然与人类的关系发展趋势
随着科技进步，人类将更深入 地了解大自然的奥秘和规律。
2024/2/2
自然环境将面临更大的挑战， 如气候变化、生物多样性减少 等。
人类需要更加积极地采取措施， 保护自然环境，实现可持续发 展。
29
目的
通过本课件的学习，使学生了解大 自然的语言，增强环保意识，培养 热爱自然的情感。
4
大自然与人类的关系
依存关系
人类的生活和发展离不开大自然的恩 赐，如空气、水、食物等。
相互影响
人类的活动对大自然产生影响，同时大 自然也通过各种方式反作用于人类。
2024/2/2
5
大自然的语言概念及重要性
概念
大自然的语言指的是大自然通过各种现象、符号和规律向人们传递的信息。
设置对照组和实验组，比较不同条件下的实验结果，以揭
示自然现象的因果关系。
14
比较法
2024/2/2
横向比较
对不同地区、不同时间段的自然现象进行比较，以发现其共性和 差异。
纵向比较
对同一地区、同一时间段内的不同自然现象进行比较，以揭示其 相互联系和影响。
综合比较
第5课《大自然的语言》课件(共25张PPT)+2022—2023学年部编版语文八年级下册
新课导入
在生活中，我们人类用语言来交流，那么大自然 呢？它也有语言吗？原来是指草木荣枯，候鸟去 来等现象。像这些草木荣枯，候鸟去来的现象， 古代的劳动人们称为“物候现象”。今天，让我们 一起走进大自然，去聆听她们的语言。
背景了解
《大自然的语言》是现代科学家、教育家竺可桢 创作的科学小品文。此文通俗生动地介绍了物候 学及其研究的对象，阐述了物候学现象来临的有 关因素以及研究物候学的意义与知识，说明了物 候学的特性与本质。全文综合运用了多种拟人和 比喻的修辞手法，生动形象，语言浅显确切、简 洁生动、层次清楚，条理明晰，因而通俗易懂。
物候又分为什么呢？
物候是自然环境中动植物生命活动的季节性 现象和在一年中特定时间出现的某些气象、 水文现象的特征。包括三方面： （1）植物物候，又称为作物物候，如各种 植物发芽、展叶、开花、叶变色、落叶等现 象，农作物生育期中的物候现象。 （2）动物物候，如候鸟、昆虫及其他动物 的迁徙、初鸣、终鸣、冬眠等现象。 （3）各种水文、气象现象，如初霜、终霜、 结冰、消融、初雪、终雪等自然现象。
• 西南交通大学教授刘占祥《经典阅读的三重
境界》：“重读竺可桢学长的《大自然的语
言》，我们依然能强烈地感受到先贤文化功
底的厚重和语言艺术的高妙。”
重点知识了解
你了解物候学吗？
物候学，它是对周期性生物现象的科学研究， 如与气候状况相关的植物开花、动物迁移。 物候是指生物长期适应光照、降水、温度等 条件的周期性变化，形成与此相适应的生长 发育节律，这种现象称为物候现象，主要指 动植物的生长、发育、活动规律与非生物的 变化对节候的反应。
此文以“大自然的语言”为题，显得新颖别致， 引人入胜。语言是人们交流思想、传递信息 的工具，一看到这一题目会有“大自然怎么会 有语言”这样的疑惑。但读了文章会恍然大悟， 原来大自然的物候现象，如草木荣枯、候鸟 去来等，实际上起着预报农时的作用，从这 一点上说，物候现象仿佛就是传递信息的“大 自然的语言”。题目标作“大自然的语言”，其 实是“物候现象”的形象化的说法。运用了拟 人和比喻的修辞手法，生动形象，能引起读 者的阅读兴趣
5《大自然的语言》课件(共58张PPT)
3.北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆
叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天 左右，比1960年迟五六天。
引用
列数字
举例子
引用北京的物候记录，将1962年的山桃、杏花等的 花期与1961年和1960年的作比较，为下文说明物候 观测对农业活动有重大作用做铺垫。
4.越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出
其实，春夏秋冬、斗转星移、草木荣枯、候鸟来去 都是大自然的语言。今天，让我们跟随竺可桢先生一同 去探究《大自然的语言》。
统编版·语文·八年级下册
5 大自然的语言
教学目录
01 学习目标 02 知识备查 03 字词清单 04 初读课文
05 精读课文 06 课堂小结 07 拓展延伸
学习目标
1.熟记 “翩”“谚”“匿”等字的读音；熟记“翩然”“销声匿 迹”“萌发”“悬殊”等字的字形；理解“销声匿迹”“草长莺 飞”等成语的意思；识记有关竺可桢的文学常识。（重点） 2.筛选文章的主要信息，理解其中阐述的事理。（重、难点） 3.理清文章的说明顺序，把握课文的说明方法。（重、难点） 4.激发热爱科学、探索科学奥秘的兴趣，培养学生注重观察、讲 究实证的科学态度。（素养）
rù
土润溽暑④
（续表）
三候 王瓜生 麦秋至
举例子
通过列举桃花开、燕子来等自然现象，具体说明物候 学的研究内容和研究意义。
2.物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生 物。它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。
打比方
作比较
把生物比作物候观测 的“活的仪器”， 生动形象，突出了生 物在物候观测中的重 要作用。
用生物与气象仪器 作比较，突出了通 过生物观测物候的 特点——灵活多 变，复杂多样。
《大自然的语言》ppt课件
对象+内容+主题+情感、线索+悬念+手法+语言
运用比喻和拟人的修辞手法，把大自然人格化，把“物 候现象”比作“大自然的语言”，新颖有趣，吸引读者， 引发读者阅读兴趣。
条分缕析理顺序 面向整篇
（1—3）
由四季变化引出物候和物 候学
描述物候现象
（4—5） 物候观测对农业的重要性 作出科学解释
现象
（6—10） 物候现象来临的决定因素
字音字形
翩（ piān ）然 销声匿（ nì）迹 草长莺（yīng）飞 风雪载（ zài ）途
孕（ yùn ）育
簌簌（ sù ）
萌（méng）发
农谚（ yàn ）
衰（shuāi）草连天 连翘 （qiáo ）
物候（ hòu ）
悬殊（ shū ）
课下注释： 1.翩然 2.销声匿迹
3.载途 4.次第
筛选信息知内容
、 列数字 、 作诠释 、画图表 。
5.说明顺序包括： 空间顺序 、 时间顺序 、 逻辑顺序 。
认识说明文
1、事物说明文 ——说明对象为某一具体事物。
例如：《中国石拱桥》、《苏州园林》
2、事理说明文 ——针对某一道理阐释说明。
例如：《大自然的语言》
认识说明文
事理说明文
解释事物本身的道理或内部的规律的说明文， 叫事理说明文。事理说明文的说明对象是某个抽象 事理。将抽象事理的成因、关系、原理等说清楚， 明白这个事理“为什么是这样”是它的主要目的。
本质 （11—12）研究物候学的重要意义 阐述研究意义
条分缕析理顺序 聚焦局部
影响物候现象 来临的因素
首先，纬度的差异 第二，经度的差异 第三，物候的差异 此外，古今的差异
运用比喻和拟人的修辞手法，把大自然人格化，把“物 候现象”比作“大自然的语言”，新颖有趣，吸引读者， 引发读者阅读兴趣。
条分缕析理顺序 面向整篇
（1—3）
由四季变化引出物候和物 候学
描述物候现象
（4—5） 物候观测对农业的重要性 作出科学解释
现象
（6—10） 物候现象来临的决定因素
字音字形
翩（ piān ）然 销声匿（ nì）迹 草长莺（yīng）飞 风雪载（ zài ）途
孕（ yùn ）育
簌簌（ sù ）
萌（méng）发
农谚（ yàn ）
衰（shuāi）草连天 连翘 （qiáo ）
物候（ hòu ）
悬殊（ shū ）
课下注释： 1.翩然 2.销声匿迹
3.载途 4.次第
筛选信息知内容
、 列数字 、 作诠释 、画图表 。
5.说明顺序包括： 空间顺序 、 时间顺序 、 逻辑顺序 。
认识说明文
1、事物说明文 ——说明对象为某一具体事物。
例如：《中国石拱桥》、《苏州园林》
2、事理说明文 ——针对某一道理阐释说明。
例如：《大自然的语言》
认识说明文
事理说明文
解释事物本身的道理或内部的规律的说明文， 叫事理说明文。事理说明文的说明对象是某个抽象 事理。将抽象事理的成因、关系、原理等说清楚， 明白这个事理“为什么是这样”是它的主要目的。
本质 （11—12）研究物候学的重要意义 阐述研究意义
条分缕析理顺序 聚焦局部
影响物候现象 来临的因素
首先，纬度的差异 第二，经度的差异 第三，物候的差异 此外，古今的差异
第5课《大自然的语言》课件 (共35张ppt)
筛选信息之法：关注说明目的
03 理清逻辑
本文的【说明顺序】
引出物候和物候学
引出说明对象
浅
说明物候观测对农业的重要性 说明重要作用
说明决定物候现象来临的因素 分析影响因素
说明研究物候学的意义
阐述研究价值
深
探究局部
符合人们认识事物的规律
第一层：由表及里的逻辑顺序 第三层：影响程度由大到小的逻辑顺序 第四层：研究意义由主要到次要的逻辑顺序
决定物候现象的因素有 哪些？
纬度、经度、高下、古今的差异。
物候学研究的意义是什 可以预报农时，安排播种日期；安排农作物区划，确定
么？
造林和采集种子的日期；引种植物到物候条件相同的地
区；避免或减轻害虫的侵害；便利山区的农业发展。
概括不出“物候”概念？
第2段段首：劳动人民注意了草木枯荣、候鸟去来等自然现象 同气候的关系，据以安排农事。
语言表述从数量、范围等方面进行限制： 第1、2句中的划线词语限制较严密，体现了说明文语言的准 确性和严密性；第3句划线词语则表现了作者严谨的科学态度。
特色二：生动形象
课文第一段：
立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发， 各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来 了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天， 果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南 飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天 的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里， 年年如是，周而复始。
决 定 物 候 现因 象素 来 临 的
纬度的差异（首先） 影响程度
经度的差异（第二） 高下的差异（第三）
大
03 理清逻辑
本文的【说明顺序】
引出物候和物候学
引出说明对象
浅
说明物候观测对农业的重要性 说明重要作用
说明决定物候现象来临的因素 分析影响因素
说明研究物候学的意义
阐述研究价值
深
探究局部
符合人们认识事物的规律
第一层：由表及里的逻辑顺序 第三层：影响程度由大到小的逻辑顺序 第四层：研究意义由主要到次要的逻辑顺序
决定物候现象的因素有 哪些？
纬度、经度、高下、古今的差异。
物候学研究的意义是什 可以预报农时，安排播种日期；安排农作物区划，确定
么？
造林和采集种子的日期；引种植物到物候条件相同的地
区；避免或减轻害虫的侵害；便利山区的农业发展。
概括不出“物候”概念？
第2段段首：劳动人民注意了草木枯荣、候鸟去来等自然现象 同气候的关系，据以安排农事。
语言表述从数量、范围等方面进行限制： 第1、2句中的划线词语限制较严密，体现了说明文语言的准 确性和严密性；第3句划线词语则表现了作者严谨的科学态度。
特色二：生动形象
课文第一段：
立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发， 各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来 了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天， 果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南 飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天 的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里， 年年如是，周而复始。
决 定 物 候 现因 象素 来 临 的
纬度的差异（首先） 影响程度
经度的差异（第二） 高下的差异（第三）
大
《大自然的语言》ppt课件
大自然语言在生态保护与可持续发展中的应用
生物多样性保护
通过解读大自然语言，了解生物多样 性的分布和动态变化，为生物多样性 保护提供科学依据。
生态系统恢复与重建
利用大自然语言指导生态系统恢复和 重建工作，提高生态系统的稳定性和 可持续性。
应对气候变化
大自然语言可以帮助我们预测和应对 气候变化，制定适应性管理策略。
仿生建筑
仿生建筑是模仿生物形态和结构的建筑设计理念，可以创 造出具有独特美感和实用性的建筑作品，如模仿蜂巢结构 的建筑可以具有良好的隔热和承重性能。
仿生材料
通过模仿生物体的形态和结构，可以研发出具有优异性能 的新型材料，如模仿贝壳结构的复合材料可以具有高强度 和轻量化的特点。
05 大自然的气味语言
大自然的语言种类
01
生物语言
动植物通过声音、行为、化学信号等方式进行信息传递 和交流，如鸟鸣、虫鸣、动物求偶行为等。
03
02
非生物语言
自然界中的风、雨、雷、电等现象，以及地震、火山喷 发等自然灾害，都是大自然通过非生物语言传递信息的 方式。
人为语言
人类通过文字、图像、音频、视频等方式记录和传播自 然界的信息，成为大自然语言的一种扩展形式。
种子传播
吸引传粉昆虫
植物释放芳香气味吸引蜜蜂、蝴蝶等传粉昆 虫，促进繁殖。
某些植物的果实散发出诱人气味，吸引动物 食用并帮助传播种子。
02
01
植物间相互作用
植物通过地下根系释放化学物质传递信息， 实现植物间的相互合作或竞争。
04
03
气味语言在生态系统中的作用
A
维持生态平衡
气味语言在食物链中起到关键作用，帮助捕食 者和猎物之间保持平衡。
《大自然的语言》ppt课件
暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：
“阿公阿婆，割麦插禾。” 常见、众所周知
生动性
2. 根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的
春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，
可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。
缓慢、难以察觉
作者别具匠心地把大自然的变化与农业生产联系起来, 让读者明白，科学就在我们的身边，想要探索它，要有科 学的精神，掌握科学的方法，以及探索科学奥秘的志趣！
学习目标 1. 体会文章说明方法； 2. 品味文章语言特色
一、体会文章说明方法
体会文章说明方法
复习旧知：上学期学习过的说明方法有哪些？
作比较、打比方、举例子、列数字、画图表、 下定义、作诠释、摹状貌、引用、分类别
体会文章说明方法
举例子、列数字、作比较
北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府 海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六 天。根据这些物候观测资料，可以判断北京地区1962年农业季节 来得较晚。而那年春初种的花生等作物仍然是按照往年日期播种的， 结果受到低温的损害。
比较文段：
一年有四季，每个季节都有独特的自然景观，春夏秋冬，年年如是， 周而复始。
赏析文章语言特色
说明语言的生动性
课文将大自然一年四季的物候景观写得生动形象，寓说 明于描写之中，用词生动、简洁，句式短小，更显活泼。 本段还运用了拟人的手法，赋予大自然以人的思想感情。
作用：（1）激发读者的阅读兴趣； （2）为下文写大自然的语言作铺垫； （3）增强说明语言的生动性和文章的可读性。
本文的说明对象是：“物候”和“物候学”
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3、表示时间的词语： 立春过后 再过两个月 不久 于是转入 到了秋天 准备迎接
2021
“杏花开了，就好像大自然在传语要赶 快耕地；桃花开了，又好像大自然在暗示 要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人 民懂得它在唱什么：‘阿公阿婆，割麦插 禾。’ ” 这些句子用了什么修辞手法，说 明什么道理？ （课后练习二（2）
销：消失。匿：隐藏。
衰草连天: 遍地是衰草
风雪载途: 风雪满路
周而复始: 一次又一次的循环。周，绕一圈； 复，又、再。
草长莺飞: 绿草茂盛,莺儿啼飞,指春天的美好景象
次第： 一个挨一个地。
2021
齐读，根据提示将课文分为四部分。
1、什么是物候？什么是物候学？ 2、物候观测对农业有什么重要意义？ 3、决定物候观测的因素有哪些？ 4、研究物候学有什么意义？
2021
大自然在水面上写着 ……
2021
大自然在蓝天上写着 ……
2021
2021
春天
夏天
一年有四季， 四季景不同。
秋天
2021
冬天
竺可桢
2021
学习目标
1、了解什么是物候及影响物候的因素。 2、了解常见的说明方法。 3、理清说明的顺序。
2021
竺可桢（1890-1974）， 浙江上虞人。我国现代 卓越的科学家。
体描绘大地苏醒的生动画面。
2021
朗读、分析第2、3自然段，归纳 段意，分析说明方法。
（2）、说明什 么是大自 然的语言
杏花－传语－耕地 桃花－暗示－种谷子
布谷鸟－唱歌
草木 荣枯 候鸟 去来
举例子、引用
2021
朗读第3段，归纳段意
说明什么叫物候和物候学？ （1~3）
草木荣枯、候鸟去来等自然现象，
连翘 (qiáo) 观测 (guān) 播种(zhŏng) 翘尾巴 (qiào) 道观 (guàn) 耕种(zhòng)
落叶 (luò)
丢三落四 (là) 落枕 (lào)
差异
差遣 差劲
参差
2021
( chā) (chāi) ( chà) ( cī )
词语解释
原指不公开的说话,不公开露面, 销声匿迹: 这里指昆虫都无声无息,无影无踪。
朗读6－10段，归纳段意，分析说明方法
说明 决定 物候 现象 来临 的 因素
纬度的 差异
经度 差异
高下 差异
古今 差异
南京 北京
桃花 刺槐
东 大连 烟台 西 北京 济南
高处 低处
英国
开花
落叶
1741－1750 1921－1930
举例子 列数字 作比较
由主 到次
由空间 到时间
2021
纬度对物候的影响
区域（ yù ）纬度（ wěi ）
2021
1、注意——多音字
载 (zăi) 一年半载、记载
•
(zài) 载歌载舞、装载
(qiáo) 翘首
•翘
（qiào) 翘尾巴
2021
开心词典 天天开心
你能准确读出下列红色字的字音吗？ 记载 (zăi) 衰草连天 (shuāi 风雪载途 (zài) 鬓毛衰 )( cuī )
• 立春过后 • 再过两个月 • 不久 • 夏季 • 秋天 • 寒冬
2021
2021
（一）品味说明语言
下列句中加横线的字能否删掉，为什么？
1、古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。
2、北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶 梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右， 比1960年迟五六天。
他一生在气象学、气候 学、地理学、自然科学 史等方面的造诣都很高， 而物候学也是他呕心沥 血做出了重要贡献的领 域之一。我国现代物候 学的每一成就都是和他 的工作分不开的。
2021
一、夯实基础，积累字词
• 萌发（méng ）翩然（piān ）
孕育（
）簌簌
（yùn ）
销声匿
迹（
）nì sù
风雪载途（ zài ）
的日期；
物 3、引种植物到气候条件相同的地区；
候 4、避免或减轻害虫的侵害；
5、便利山区的农业发展。
学 的
由主到次
意 义
描述物候现象 作出科学解释 影响物候的四个因素 阐述研究意义
本文说明了什么是物候、物候学，影响 物候的因素，物候观测对农业的意义。 语言准确、生动、典雅。
2021
摘出文段中表示时间推移的词语
什么表达效果？
用了拟人的修辞手法；把“大地”人格 化，显得亲切动人。
2、“燕子翩然归来。” “翩然”一
词，有什么样的表达效果？
“翩然”指轻快地飞舞的样子，用来描 绘燕子的飞行，十分恰当、形象。
2021
“冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放”： ——勾勒出了一片生机勃发的春色。
其中：
A、“次第”写出春花竞相怒放的热闹景象。 B、“融化”、“萌发”、“开放”三个动词具
古代劳动人民称之为物候；
下定义
利用物候来研究农业生产的科学，
叫物候学。
朗读第4、5段，归纳段意、分析说明方法。 说明物候观测对农业生产的重要意义。
物候反映气
候条件对生物的影 响， 比较简便，容易掌 握， 可以广泛应用
在农业生产上。
1962年 举例子 北京 1961年 列数字
1960年 作比较
2021
三月的内蒙古草原
2021
三月的海南
经度对物候的影响
四月的内蒙古草原 四月的大连
2021
高下的差异对物候的影响
天山山顶和山腰的差异
2021
古今差异对物候的影响
现代三月的长城 古代三月的长城
2021
朗读11－12段，概括段意。
研 1、预报农时，安排播种日期； 究 2、安排农作物区划，确定造林和采集种子
3、植物的抽青、发芽等物候现象……不过研究这个因素 要考虑到特殊情况。
1、2题中的词语限制较严密，体现了说明文语 言的准确性和严密性，第3句加线的句子表现了 作者严谨的科学态度和尊重事实的科学1、本段主要描写什么？ 本段以优美生动的写景笔调描写了 一年四季丰富的物候现象。 2、本段是按什么顺序来说明的？ 按时间顺序
2021
本文是一篇什么文章？说明对象是什么？ 事理说明文。说明对象是“物候”和“物候学”
课题用了什么修辞手法？有何作用？能否改 为“物候与物候学”？
用了拟人手法。使文章生动形象，富有情趣 和吸引力，吸引人读下去。改后是专业术语， 没有吸引力。
2021
朗读分析第1自然段，概括段意
写春夏秋冬四季更迭的情况
摹状貌
春夏
冬秋
2021
次第开放
2021
2021
2021
2021
2021
描写一年四季的词语
春
苏醒 冰雪融化 草木萌发 各种花次第开放
夏
炎热 孕育果实
秋
果实成熟 叶子渐渐变黄 簌簌的落下
冬
销声匿迹 衰草连天 风雪载途
生动形象，如一幅四季风光画
2021
1、“立春过后，大地渐渐从沉睡中 苏醒过来。”用了什么样的修辞手法，有
2021
“杏花开了，就好像大自然在传语要赶 快耕地；桃花开了，又好像大自然在暗示 要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人 民懂得它在唱什么：‘阿公阿婆，割麦插 禾。’ ” 这些句子用了什么修辞手法，说 明什么道理？ （课后练习二（2）
销：消失。匿：隐藏。
衰草连天: 遍地是衰草
风雪载途: 风雪满路
周而复始: 一次又一次的循环。周，绕一圈； 复，又、再。
草长莺飞: 绿草茂盛,莺儿啼飞,指春天的美好景象
次第： 一个挨一个地。
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齐读，根据提示将课文分为四部分。
1、什么是物候？什么是物候学？ 2、物候观测对农业有什么重要意义？ 3、决定物候观测的因素有哪些？ 4、研究物候学有什么意义？
2021
大自然在水面上写着 ……
2021
大自然在蓝天上写着 ……
2021
2021
春天
夏天
一年有四季， 四季景不同。
秋天
2021
冬天
竺可桢
2021
学习目标
1、了解什么是物候及影响物候的因素。 2、了解常见的说明方法。 3、理清说明的顺序。
2021
竺可桢（1890-1974）， 浙江上虞人。我国现代 卓越的科学家。
体描绘大地苏醒的生动画面。
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朗读、分析第2、3自然段，归纳 段意，分析说明方法。
（2）、说明什 么是大自 然的语言
杏花－传语－耕地 桃花－暗示－种谷子
布谷鸟－唱歌
草木 荣枯 候鸟 去来
举例子、引用
2021
朗读第3段，归纳段意
说明什么叫物候和物候学？ （1~3）
草木荣枯、候鸟去来等自然现象，
连翘 (qiáo) 观测 (guān) 播种(zhŏng) 翘尾巴 (qiào) 道观 (guàn) 耕种(zhòng)
落叶 (luò)
丢三落四 (là) 落枕 (lào)
差异
差遣 差劲
参差
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( chā) (chāi) ( chà) ( cī )
词语解释
原指不公开的说话,不公开露面, 销声匿迹: 这里指昆虫都无声无息,无影无踪。
朗读6－10段，归纳段意，分析说明方法
说明 决定 物候 现象 来临 的 因素
纬度的 差异
经度 差异
高下 差异
古今 差异
南京 北京
桃花 刺槐
东 大连 烟台 西 北京 济南
高处 低处
英国
开花
落叶
1741－1750 1921－1930
举例子 列数字 作比较
由主 到次
由空间 到时间
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纬度对物候的影响
区域（ yù ）纬度（ wěi ）
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1、注意——多音字
载 (zăi) 一年半载、记载
•
(zài) 载歌载舞、装载
(qiáo) 翘首
•翘
（qiào) 翘尾巴
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开心词典 天天开心
你能准确读出下列红色字的字音吗？ 记载 (zăi) 衰草连天 (shuāi 风雪载途 (zài) 鬓毛衰 )( cuī )
• 立春过后 • 再过两个月 • 不久 • 夏季 • 秋天 • 寒冬
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（一）品味说明语言
下列句中加横线的字能否删掉，为什么？
1、古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。
2、北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶 梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右， 比1960年迟五六天。
他一生在气象学、气候 学、地理学、自然科学 史等方面的造诣都很高， 而物候学也是他呕心沥 血做出了重要贡献的领 域之一。我国现代物候 学的每一成就都是和他 的工作分不开的。
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一、夯实基础，积累字词
• 萌发（méng ）翩然（piān ）
孕育（
）簌簌
（yùn ）
销声匿
迹（
）nì sù
风雪载途（ zài ）
的日期；
物 3、引种植物到气候条件相同的地区；
候 4、避免或减轻害虫的侵害；
5、便利山区的农业发展。
学 的
由主到次
意 义
描述物候现象 作出科学解释 影响物候的四个因素 阐述研究意义
本文说明了什么是物候、物候学，影响 物候的因素，物候观测对农业的意义。 语言准确、生动、典雅。
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摘出文段中表示时间推移的词语
什么表达效果？
用了拟人的修辞手法；把“大地”人格 化，显得亲切动人。
2、“燕子翩然归来。” “翩然”一
词，有什么样的表达效果？
“翩然”指轻快地飞舞的样子，用来描 绘燕子的飞行，十分恰当、形象。
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“冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放”： ——勾勒出了一片生机勃发的春色。
其中：
A、“次第”写出春花竞相怒放的热闹景象。 B、“融化”、“萌发”、“开放”三个动词具
古代劳动人民称之为物候；
下定义
利用物候来研究农业生产的科学，
叫物候学。
朗读第4、5段，归纳段意、分析说明方法。 说明物候观测对农业生产的重要意义。
物候反映气
候条件对生物的影 响， 比较简便，容易掌 握， 可以广泛应用
在农业生产上。
1962年 举例子 北京 1961年 列数字
1960年 作比较
2021
三月的内蒙古草原
2021
三月的海南
经度对物候的影响
四月的内蒙古草原 四月的大连
2021
高下的差异对物候的影响
天山山顶和山腰的差异
2021
古今差异对物候的影响
现代三月的长城 古代三月的长城
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朗读11－12段，概括段意。
研 1、预报农时，安排播种日期； 究 2、安排农作物区划，确定造林和采集种子
3、植物的抽青、发芽等物候现象……不过研究这个因素 要考虑到特殊情况。
1、2题中的词语限制较严密，体现了说明文语 言的准确性和严密性，第3句加线的句子表现了 作者严谨的科学态度和尊重事实的科学1、本段主要描写什么？ 本段以优美生动的写景笔调描写了 一年四季丰富的物候现象。 2、本段是按什么顺序来说明的？ 按时间顺序
2021
本文是一篇什么文章？说明对象是什么？ 事理说明文。说明对象是“物候”和“物候学”
课题用了什么修辞手法？有何作用？能否改 为“物候与物候学”？
用了拟人手法。使文章生动形象，富有情趣 和吸引力，吸引人读下去。改后是专业术语， 没有吸引力。
2021
朗读分析第1自然段，概括段意
写春夏秋冬四季更迭的情况
摹状貌
春夏
冬秋
2021
次第开放
2021
2021
2021
2021
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描写一年四季的词语
春
苏醒 冰雪融化 草木萌发 各种花次第开放
夏
炎热 孕育果实
秋
果实成熟 叶子渐渐变黄 簌簌的落下
冬
销声匿迹 衰草连天 风雪载途
生动形象，如一幅四季风光画
2021
1、“立春过后，大地渐渐从沉睡中 苏醒过来。”用了什么样的修辞手法，有