第三章 生命起源和生物进化复习
二次备课 课题: 第三章生命起源和生物进化复习
主备人: 王东
备课组成员：王慧君 王东
第 课时 总第____课时
备课时间: _________________________________
授课时间:_________________________________
复习目标
1、描述生命起源的过程。
2、说出研究生物进化的方法。
3、概述生物进化的主要历程。
4、了解保护色的作用。
5、概述自然选择学说,分析生物进化的原因
复习重点
1、描述生命起源的过程
2、概述自然选择学说，形成生物进化观点
复习难点
1、描述生命起源的过程
2、分析生物进化的原因
复习过程
一、地球上生命的起源
师：地球上最初的生命是什么样的呢？产生的过程和条件又是怎样的呢？请同学们阅读课文P51—P53合作交流以下问题。
师：视频播放相关图片并出示以下问题。
1、地球上生命的生存需要哪些条件？
2、科学推测需要有什么？
3、原始大气包括哪些成分？
4.说出米勒设计的实验装置中分别模拟的哪些成分？
5.米勒的实验说明了什么？
生：阅读课文，思考交流。
纷纷交流自己的观点。
师生总结：
地球上生命的生存需要有机物和能量。
科学推测需要有一定的证据做基础，凭空想象往往是站不住脚的。
原始大气包括水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氢等。
4、
米勒的实验装置如图所示：米勒将水注入左下方的烧瓶内，先将玻璃仪器中的空气抽
二次备课 去．然后打开左方的活塞，泵入甲烷、氨和氢气的混合气体（模拟还原性大气）．再将烧瓶内的水煮沸，使水蒸汽和混合气体同在密闭的玻璃管道内不断循环，并在另一容量为5升的大烧瓶中，经受火花放电（模拟雷鸣闪电）一周，最后生成的有机物，经过冷却后，积聚在仪器底部的溶液内（图中以黑色表示）（模拟原始大气中生成的有机物被雨水冲淋到原始海洋中）．此实验结果共生成20种有机物．其中11种氨基酸中有4种（即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸）是生物的蛋白质所含有的．米勒的实验试图向人们证实，生命起源的第一步，从无机小分子物质形成有机小分子物质，在原始地球的条件下是完全可能实现的．
5、米勒的实验说明从无机小分子物质形成有机小分子物质，在原始地球的条件下是完全可能实现的。
二、生物进化的历程
师：没有人能够亲历生物进化的几十亿年的历史。
那么，科学家是怎样研究生物进化的历程的呢？请同学们阅读课文P57—P60回答以下问题。
1、什么是化石？
2、研究生物进化的常用方法是什么？
3、在研究生物进化的过程中，重要的证据是什么？
4、生物进化的大致历程。
5、生物进化的总趋势是什么？
生：阅读课文，讨论交流问题。
师生总结：
1、化石是生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于某种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的的复杂变化形成的。
2、研究生物进化的常用方法是比较法。
3、在研究生物进化的过程中，重要的证据是化石。
4、生物进化的大致历程：
⑴植物：藻类植物→苔藓植物→蕨类植物→裸子植物→被子植物
⑵动物：单细胞动物→腔肠动物→扁形动物→线形动物→软体动物→环节动物→节肢动物→棘皮动物→鱼类→两栖类→爬行类→鸟类→哺乳类
5、生物进化的总趋势是：由低等到高等，由简单到复杂，由水生到陆生。
三、生物进化的原因
1、分析动物进化的原因
师：现在请你们阅读桦尺蛾体色变化的事例，找出桦尺蛾体色变化的原因。
（播放多媒体课件——英国曼彻斯特桦尺蛾的变化历史。
）
生：班内答辩，找出原因。
师：桦尺蛾的体色为什么会发生变化？
生1：浅体色和深体色的桦尺蛾繁殖的数量开始时大致相当，在黑褐色的树林里深体色的桦尺蛾能逃过敌害而生存下来并繁殖后代，浅体色的桦尺蛾易被天敌发现而吃掉，数量越来越少。
这样代代相传，深体色的桦尺蛾越来越多，浅体色的桦尺蛾越来越少。
最后桦尺蛾形成深体色的保护色。
生2：我不同意，是因为桦尺蛾的体色可能也像树皮一样被熏黑，从而形成与环境一样的保护色。
师：你们支持谁？究竟哪种说法更正确？请同学们讨论。
生3：浅色的变少不一定是被吃掉，还可以从浅色直接变成深色，如青蛙、雷鸟、变色龙等动物，它们的体色随环境的改变而变化。
二次备课
（播放雷鸟和变色龙的多媒体课件。
）
生4：科学家把数量相等的深体色桦尺蛾和浅体色桦尺蛾同时放在树干上，让一群爱吃的鸟飞过，结果浅体色的桦尺蛾所剩无几，大部分深体色桦尺蛾逃过了灾难。
师：如果要想使曼彻斯特的浅色桦尺蛾重新恢复为常见类型，你认为应该怎样做？
生5：治理环境、消除污染，把环境恢复成原来的山清水秀，绿树成荫的样子，而不是把树用油漆刷白。
师：对，怎样通过实验来证明保护色的形成过程？
生：可以通过模拟实验来证明。
师：得出的实验结论是什么？
生：根据课下模拟的实验交流。
总结：和草坪颜色相近的小纸片不容易发现，而与环境颜色相差较大的小纸片容易发现。
师：从各组的探究结果，能不能推出桦尺蛾保护色的形成过程？
生：在一定的环境中有许多适应环境颜色的生物，也有少数变异的类型。
后来由于环境改变，与原先环境相似的生物变得不相适应，变成了显眼的颜色，逐渐被天敌捕食或容易发现吃不到食物。
但某些与环境颜色不相似的变异类型由于和现在的环境颜色相似，躲过天敌而生存下来。
由于生存下来的动物的体色与环境颜色相似，形成了保护色。
保护色的形成是自然选择的结果。
师：从中你能简单分析出生物进化的原因吗？
生：遗传和变异是生物进化的基础，环境变化是生物进化的外在动力，生物只有适应不断变化的环境，才能生存和繁衍。
师：生物对环境的适应，除了保护色以外，还有什么？
生：有拟态------
（播放保护色、警戒色、拟态的视频）。
师：请大家阅读66页的内容，结合视频文件思考自然选择学说的内容。
（播放动物争斗的视频和生物进化论的视频）
师：后人把自然选择学说的内容归纳为四点：过度繁殖、生存竞争、遗传变异、适者生存。
下面对这四点进行理解。
生物的繁殖能力真的很强吗？
生1：我们看过加拿大一枝黄花可产生上万粒的种子。
杨树、柳树等植物的繁殖力很强。
生2：大象是一种繁殖很慢的动物，假如一头雌象一生（30—90）岁产崽6头，每头活100岁，而且都能繁殖的话，750年后，一对象的的后代是1900万头。
师：为什么到现在为止物种生存下来的个体数并没有那么多？而且自然界里各种生物的数量在一定时期内都保持相对稳定呢？
生3：因为生物生存的空间和食物有限，而且有天敌的控制，在生存竞争的过程中必然有部分生物个体被淘汰。
生4：在生物生存的过程中，既要与自然环境进行斗争，又要与其他生物进行斗争。
师：对，那些适应新的环境的变异个体是怎样产生的呢？即生物进化的基础是什么？ 生5：生物在繁衍过程中会不断产生变异，其中的许多变异是能够遗传的，这些不断发生的变异是生物进化的基础。
师：自然选择、适者生存怎样理解？
生6：在生存竞争的过程中，具有有利变异的个体容易生存下来，具有不利变异的个体被环境淘汰，这便是自然选择。
师：自然选择在新物种的形成过程中起什么作用？
生7：自然选择是一个长期并且连续的过程，只有经过许多代的选择，逐渐积累有利变异，才能形成新的物种。
二次备课
师：生物进化是不是进化到人类就停止了呢：
生8：自然选择使不断变化的生物适应于不断变化的环境，这样就使生物在遗传变异和自然选择的作用下不断进化，而且是永远在发展进化的过程中。
所以，生物进化是不会停止在一个水平上的，即使进化到人类，将来还要不断进化下去。
师：太精彩了，下面请看视频，长颈鹿生活片段。
（播放视频——长颈鹿）
师生互动3：利用自然选择学说解释长颈鹿的形成原因
师：谁能说出长颈鹿最大的特征？
生9：颈很长。
师：对，但你知道长颈鹿的颈从古到今都是这么长的吗？
生10：不是，古代的长颈鹿颈子有的长，有的短。
师：短颈的长颈鹿到哪里去了？是不是颈长长了，变成了现在的长颈鹿？
生11：古代的长颈鹿颈子有的长，有的短，在环境条件发生变化，如缺乏青草的时候，颈长的可以吃到搞处的树叶，就生存下来，并且繁殖后代。
颈短的长颈鹿吃不到高处的树叶，活下来的可能性就很小，留下来的后代也少，就怎样，经过许多代以后，颈短的就被淘汰了。
因此，我们现在看到的长颈鹿都是颈长的。
师：通过本节课我们认识了地球上生命的起源，生物进化的历程和生物进化的原因。
教后反思
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第三章 生命起源和生物进化复习课 课件 人教版八年级生物下册
9.中国是世界上金鱼品种最多的国家。形成众多金
鱼品种的原因是（ D ）。
A．水环境的多样性 B．自然选择 C．金鱼的适应能力强 D．人工选择
10.下列关于生物起源的估计正确的是（ C ）。
A.上帝创造的 B.是从非生命物质中自发产生的 C.由原始的非生命物质经过漫长的岁月逐渐形成的 D.由火山喷发形成的
了定向选择作用。在此过程中，能生存下来的个 体一般具有一些微小的 变异 ，即抗药性。从
这里我们可以看出，自然选择和生物进化都
是 定向 （定向或不定向的）。
②从图中曲线可以看出，使用杀虫剂1年后的第六
年，害虫适应了具有杀虫ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的环境，这种适应的
形成是 选择
的结果。当第七年使用杀虫
剂2时，害虫由于不适应改变了的环境而大量死亡，
经过再次积累新的 有利变异 重新适应环境。
谢谢你的参与和积极配合！
请大家一起来阅读P70 单元小结
④原始两栖动物 ⑤古代鱼类
A.①②③④⑤ B.①③⑤②④ C.⑤④③②① D. ⑤④③ ① ②
（3）根据达尔文的进化论，自然选择 的结果是（D ） A.保留了高等的生物类群，淘汰了低 等的生物类群 B.保留了新出现的物种，淘汰了古老 的物种 C.保留了有益于人类的物种，淘汰了 有害于人类的物种 D.保留了适应环境的物种，淘汰了不 适应环境的物种
（差系(21别越)）越上从远小述表生生中物物的间中数。的与据间人可缘类知关亲：系缘组越关成系细最近胞近色的素是C，的__反黑1_0_之4_猩个则__猩氨亲__基缘__酸关。
当堂训练
1.“地球上的生命来自于外星球”这 一生命起源的估计得到了部分人的认 可理由是( D ) A.米勒的实验为该估计提供了证据 B．原始地球条件下不可能形成有机 物
第三章生命起源和生物进化复习课件(人教版生物)
米勒实验装置
氢 氨 甲 烷
原始的海洋
火 花 放 电
模拟有机小分子 物质随降雨汇入 原始海洋的过程
3.米勒实验结果表明
在类似于__原__始__地__球__的条件下，无__机__小__分__子__物__可以生成_有__机_
_小__分__子__物__。
质
质
看我国在探索生命起源问题上还
有哪些重要成绩?
有根茎叶
又根茎叶 种子
根茎叶花 果实种子
大部分生 活在水中
潮湿
潮湿
陆地
陆地
简单到复杂 低等到高等 水生到陆生
生物进化的主要历程
哺乳类
鸟类 爬行类
被子植物
鱼类 两栖类 裸子植物
节肢动物 环节动物 苔藓植物
软体动物
线形动物
蕨类植物
扁形动物
腔肠动物
藻类植物
单细胞动物
植物：原始单细胞藻类→ 原始苔藓植物
【解析】选C。本题考查生命的起源和进化。生命起源的化学 进化过程已经能证明部分是可以实现的，其他还没有很充足的 证据；地球上的生物进化主要是自然选择的结果，人工选择只 是一小部分；埋藏在不同地层的化石证明了生物进化的总趋势 是由简单到复杂、低等到高等、水生到陆生；化石为生物进化 提供了直接证据。
4.(2015·潍坊学业考)美国科学家米勒等人所做的化学进化模 拟实验，支持了生命起源过程的( ) A.无机物→有机小分子阶段 B.有机小分子→有机大分子阶段 C.有机大分子→独立体系阶段 D.独立体系→原始生命阶段
三、分子生物学证据
生物名称
黑猩猩 猕猴
狗 鸡 金枪鱼 果蝇 向日葵 链孢菌 螺旋菌
与人细胞色素C的氨基酸序列 的差别 0 1 11 13 21 27 38 43 45
人教版八年级下册生物 第七单元 第三章 生命起源和生物进化 单元复习题 有答案
第三章生命起源和生物进化一选择题1．下列关于生命起源的叙述中，正确的是()A．原始地球条件下简单物质可自发形成原始生命B．原始大气中不含氧气C．生命起源在原始大气中进行D．原始生命在较短的时间内形成2．美国科学家米勒通过实验模拟原始地球的条件和大气成分，合成了组成蛋白质的一些有机物，这些有机物是()A．葡萄糖B．脂肪C．氨基酸D．纤维素3．下列不是采用比较法研究生物进化的是()A．从动物、植物的器官和系统研究生物的进化关系B．根据生物体的一些重要物质的差异性，了解生物之间的亲缘关系C．有关恐龙灭绝的推测有很多，目前还没有统一的说法D．通过动植物的胚胎形成和发育过程，研究生物的进化关系4．关于生命起源有如下几种观点，目前大多数学者赞同的是()A．自然发生说B．宇生说C．化学进化论D．神创论5．下列关于动物保护色的叙述中，不正确的是()A．使动物容易躲避危害B．能够保护动物皮肤的美丽C．有利于动物捕食猎物D．动物的体色与周围环境相似6．关于生命的起源，下列叙述正确的是()①生命起源于非生命的物质②生命起源于陆地③原始大气的成分主要是水蒸气、氨气、甲烷等④现在地球上不可能再形成原始的生命A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④7．德国的始祖鸟化石是爬行动物进化成鸟类的典型证据，原因是() A．有和鸟类相似的特征B．有和爬行动物相似的特征C．基本特征既不像鸟，也不像爬行动物D．既有像鸟的特征，也有像爬行动物的特征8．解释生物进化的原因，目前人们普遍接受的是达尔文的自然选择学说，以下关键词能正确概述自然选择学说内容的一组是()①自然发生②物种不变③过度繁殖④环境污染⑤生存斗争⑥遗传、变异⑦适者生存A．①②③⑦B．④⑤⑥⑦C．①③④⑤D．③⑤⑥⑦9．在生存斗争的过程中，下列生物个体容易被淘汰的是()A．生活在常刮大风海岛上的无翅昆虫B．生活在有烟工厂附近的深色桦尺蛾C．夏季到来时的雪白雷鸟D．生活在荷塘里的青色蛙10．达尔文对生物进化原因的解释是()A．生物都会产生可遗传的变异，环境选择了其中有利生存的变异B．环境条件发生了变化，生物自然就会产生有利于生存的变异C．生物之间的生存斗争，促进了生物产生有利于生存的变异D．各种生物的过度繁殖，促使生物产生许多有利于生存的变异11．关于生命起源和生物进化的叙述中，不正确的观点是()A．原始大气成分中不含氧气B．化石是研究生物进化的直接证据C．原始生命诞生于原始海洋D．生物进化的方向与环境变化无关12．长颈鹿的脖子很长，按照达尔文的进化理论，下列说法中正确的是()A．因经常吃高处的树叶B．生物变异一般是有利于生存的C．为了吃到高处的树叶D．环境对不同的变异个体具有选择作用二非选择题1．关于地球上生命的起源问题，目前大多数科学家认同“_______”，也有一些学者根据对宇宙空间中物质的研究，认为原始生命可能来自______。
人教版生物八下第三章《生命的起源和生物进化》综合复习课件(共35张PPT)
第三章 生命的起源和生物进化
考点归纳
考点解读
地球上生命 了解生命起源的条件；描述生命起源的化学进化过程 的起源 生物进化的 掌握生物进化的证据；描述动植物进化的大致历程和进化趋势 历程 生物进化的 了解达尔文的自然选择学说；解释生物进化的原因 原因
知识点一 地球上生命的起源
哺乳类
鱼类→______ 两栖 类→爬行类
_____ 鸟 类
1. （2019•昌平区）下列生物在地球上出现的时间，从早到晚的顺序依 次是（
C
）
①蕨类植物 ②苔藓植物 ③被子植物 ④裸子植物 A．①②③④ B．④③②① C．②①④③ D．②①③④
解：藻类植物结构最简单，无根、茎、叶的分化。苔藓植物比藻类植物高等 一些，有了茎、叶的分化，但是无根，只有假根，体内无输导组织，植株矮 小。蕨类植物有了根、茎、叶的分化，且体内有输导组织，一般长的比较高 大。藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都不结种子，用孢子繁殖后代，生殖离 不开水。裸子植物有种子，适于在干旱的陆地上生活，无花，种子外面无果 皮包被着，裸露，不能形成果实。被子植物的种子外面有果皮包被着，具有
此实验结果共生成20种有机物。其中11种氨基酸中有4种
（即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸）是生物的蛋白
质所含有的。米勒的实验试图向人们证实，生命起源的第 一步，从无机小分子物质形成有机小分子物质，在原始地 球的条件下是完全可能实现的，该实验不能证明了原始海 洋中的有机物可能会演变成原始生命。
故选：D。
叙述，正确的是（
A．化石是研究生物进化的唯一证据 B．发掘出的恐龙骨骼、恐龙蛋及足印都是化石
B
）
C．和两栖类相比，恐龙的化石出现在比较古老的地层：
中考生物第七单元第三章生命起源和生物进化复习课件
都是从不定向的变异中定向选择，都能获 得生物新品种
第一部分 考点梳理 逐个击破
考点 3
自然选择学说(重点、难点、热点)
差距拆招
对“自然选择学说”的理解 (1)生物并不是因为环境改变才产生变异的，生物本身就存在不 同的变异类型，适应环境的能够生存下来并逐代遗传。 (2)变异一般是不定向的，自然选择是定向的，决定着生物进化 的方向。
以选择题为主。
考点梳理 逐个击破
考点 2
生物的进化历程(重点、热点)
【考点攻略】 1．生物进化的证据 (1)进化最直接的证据——化石
①化石是生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于某种原因被
埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化形成的。 ②生物的化石所在的地层分布是有规律的：一般，越古老 的地层化石结构越简单，分类地位越低等，在地球上出现 得越早；在较近地层里成为化石的生物则相反。
考点 3
自然选择学说(重点、难点、热点)
【考向诠释】 近三年各地中考主要考查方向为： (1)自然选择学说； (2)根据背景材料分析生物进化的原因。
以选择题或材料分析题为主。
第一部分 考点梳理 逐个击破
考点 3
自然选择学说(重点、难点、热点)
【考点攻略】
1．自然选择学说 (1)创立者：达尔文。
(2)内容：自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存
思路点拨 在较浅地层中除了有较高等的生物化石外，还可能有低等的生物 化石。
考点梳理 逐个击破
考点 2 是( C )
生物的进化历程(重点、热点)
【典例 3】下图表示脊椎动物的进化关系，下列叙述正确的
A．甲类和乙类都只生活在水中
B．丙类体温恒定，是两栖动物 C．丁类是由古代丙类进化来的 D．鸟类最高等，因为可以飞行
八年级下册生物第三章 生命起源和生物进化知识归纳
第三章生命的起源和生物进化大地二中张清泉第一节地球上生命的起源1.人类起源于森林古猿。
这一结论的获得有许多化石证据支持。
2.地球大约形成于46亿年前，原始生命大约诞生于36亿年前。
3.原始大气成分来自于火山喷发，有水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氢气体构成。
原始大气中与现在大气明显的区别是没有氧气。
4.地球上生命的生存需要物质和能量。
5.米勒的实验：米勒将原始大气中的成分充入烧瓶中,通过火花放电,制成了一些有机物。
（1）原料：甲烷、水蒸气、氢、氨等。
（2）产物（证据）：氨基酸。
（3）结论：原始地球上能形成简单有机物。
6.原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用条件下，形成了许多简单的有机物。
后来，地球的温度逐渐降低，原是大气中的水蒸气凝结成雨降落到地面上，这些有机物又随着雨水进入湖泊和河流，最终汇集到原始的海洋中。
7.原始生命诞生于原始海洋。
原始海洋就像一盆稀薄的热汤，其中所含的有机物，不断地相互作用，经过极其漫长的岁月，大约在地球形成以后10亿年左右，才逐渐形成了原始的生命。
8．多数学者认为：原始大气中的无机物到有机物, 再到原始生命,这一过程是在原始地球上进行的。
9．原始地球条件: 高温、高压、紫外线以及雷电、原始海洋、无氧气。
10．蛋白质、核酸是生命中重要的物质。
11. 原始生命起源于非生命物质，过程如下：无机物→小分子有机物→大分子有机物→原始生命。
（但是从大分子有机物到原始生命的过渡还没有被实验验证）第二节生物进化的历程1．比较法：根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照，确定它们的相同和不同之处。
2．化石：是生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于种种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化系形成的。
例如：始祖鸟化石（古代爬行动物→古代鸟类）。
3. 生物进化的历程：（1）采用比较化石的研究方法；即比较不同类型动物的化石在地层中出现的顺序，从而判断动物的脊椎动物进化的顺序是：鱼类→两栖类→爬行类→哺乳类。
八年级生物下册第三章《生命起源和生物进化》知识点
八年级生物下册第三章《生命起源和生物进化》知识点一、地球上生命的起源：1、原始大气层包括：水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氢等，但没有氧气。
2、科学实验表明：原始地球上尽管不能形成生命，但能产生构成生物体的有机物。
原始生命起源于原始海洋。
➢地球上最早的生物应当是名为蓝藻的类群，它们进化出能够进行光合作用的特性。
它们在海底形成巨大薄层，有时也会形成被称作叠层石的层状堆积，它们属于最早的化石，能够追溯到大约35亿年前。
在元古宙初期，地球上的生命仍局限于海洋之内。
但由于藻类及部分细菌不断的光合作用，制造了大量的氧气，开始出现一些具有真正细胞核的真核生物，例如原始海绵和类水母生物。
3、原始地球的条件：高温、紫外线以及雷电。
美国学者米勒:A装置里的气体相当于原始大气，与现在的大气相比，其主要区别是不含氧，左图中的B装置里的液体模拟了原始海洋。
4、1953年，美国青年学者米勒，用原始大气合成了氨基酸（简单有机物）。
5、科学推测需要一定的证据做基础，还需要有严密的逻辑，也需要丰富的联想和想象。
二、生物进化的历程：1、比较法：根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对比，确定它们的相同和不同之处。
➢比较生物的细胞色素C的差异，差异越小，说明两者的亲缘关系越近。
2、化石是生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于种种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化形成的。
3、地球上最早出现的生物是原核生物，后来才出现了真核生物。
➢在原始地球条件下，哪项生物的出现改变了原始大气的成分（ B ）A. 细菌B. 蓝藻C. 三叶虫D. 病毒4、生物进化的总体趋势，是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生。
➢左从图的进化树中可以推测出：a、b、c、d四种生物的共同祖先是 f （填字母）。
在图1中，较a和c而言，a、b间的亲缘关系更_近_ （填“近”或“远”）。
人们研究古生物最主要的材料和证据是化石。
在地层中出现最早的脊椎动物是古代鱼类。
八年级下册生物第三章《生命的起源和生物的进化》会考考点
八年级下册第三章生命的起源和生物的进化【考点11】 地球上生命的起源1.条件：①原始大气：水蒸气、氨、甲烷、氢气等，无氧气；②外部条件：紫外线、高温、雷电等；③有原始海洋。
2.证据：米勒实验3.过程：原始大气（无机物） 简单有机物（氨基酸） 复杂有机物 原始生命4.结论：原始生命起源于非生命物质。
5.化学进化学说：认为地球上的生命是由非生命物质经历长期化学进化过程而产生的。
【考点12】生物进化的历程1.研究生物进化的方法（1）比较法（2）化石：化石是研究生物进化的重要证据。
例如：始祖鸟化石（古代爬行动物→古代鸟类），越古老的地层化石越简单，越低等。
3.生物进化总体趋势形态结构由简单到复杂；生理功能由低等到高等；生活环境由水生到陆生。
【考点13】 生物进化的原因1.进化的原因（1）内因：生物的遗传和变异。
没有变异就没有进化。
（2）外因：环境的变化。
是自然选择的结果。
2.自然选择：生物通过生存斗争，适者生存，不适者被淘汰。
（1）创立者：达尔文（2）主要内容：①过度繁殖（条件） ②生存斗争（动力） ③遗传变异（基础） ④适者生存（结果)（4）意义：生物通过遗传、变异和自然选择，不断进化。
【小贴士】1、原始大气中没有氧气，地球上最早出现的生物的代谢类型最可能是异养厌氧型。
2、无脊椎动物的进化历程：原始单细胞动物→腔肠动物→扁形动物→线形动物→软体动物 →环节动物→节肢动物3、脊椎动物的进化历程：鱼类→两栖类→爬行类4、生物的变异是不定向的，而自然选择是定向的。
5、遗传和变异是进化的基础（内因），自然选择的进化的动力（外因）。
鸟类 哺乳类6、害虫（细菌）的抗药性是本身变异就存在的，不是为了适应环境而产生的（不是在农药的作用下产生的）只是自然（药物）将此种有抗药性的害虫选择出来了。
第三章-生命起源和生物进化复习
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1.若△、口、☆表示具有血缘关系三类生物，如图示这 三类生物的化石在不同地层中的出现情况，则三类生物 的进化关系最可能是（ ） A.△→口→☆ B.☆→口→△ C.△→☆→口 D.☆→△→口 2.生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于某种原因被埋藏在地层中，经过若干万年 的复杂变化形成化石．下列关于化石的叙述，正确的是（ ） A.所有的古生物都能形成化石 B.一般而言，在越古老地层中形成化石的生物越高等 C.生物化石和比较解剖学为研究生物进化提供了重要证据 D.一般而言，在越浅的地层中形成化石的生物越简单 3.下列比较研究中，能直观说明生物由简单到复杂进化趋势的是（ ） A.诸城发现的各类恐龙化石的比较 B.山旺发现的鸟类化石与其他地区鸟类化石的比较 C.各类脊椎动物心脏结构的比较 D.人和几种脊椎动物上肢结构的比较
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4.通过对郑氏始孔子鸟化石的研究，推断鸟类可能由古代的哪类动物进化而来 （ ）A.鱼类 B.两栖类 C.爬行类 D.哺乳类 5.通过对郑氏始孔子鸟化石的研究表明，这种动物既像鸟，又像爬行动物，由此 可以推断（ ） A.爬行类可能是由鸟类进化而来的 B.鸟类可能是由爬行类进化而来的 C.鸟类与爬行类相互进化 D.鸟类与爬行类并没有关系 6.依据生物简意“进化树”，你认为下 列各组动物中亲缘关系最近的是（ ） A.熊好浣熊 B.熊和大熊猫 C.浣熊和大熊猫 D.小熊猫和大熊猫 7.如图为脊椎动物进化树，据图回答问题． （1）化石是研究生物进化的重要证据，在地层中出现最早的脊椎动物化石是[ ] ____化石，能证明E是由古代爬行动物进化而来的是____化石． （2）E是陆生动物中数量最多、分布最广的脊椎动物，其适应 飞行的形态特点是____。E具有复杂的迁徙和繁殖行为，从行为 的获得途径来看属_____。（3）最高等的脊椎动物是_____， 其生殖特点是_____。（4）脊椎动物进化的总趋势是_____。
人教版八年级生物下册 生命起源和生物进化 复习课件
Ａ．古代节肢动物 Ｂ．古代鱼类 Ｃ．古代爬行动物 Ｄ．古代鸟类
14、现在长颈鹿的颈部都很长，这是由于（D
Ａ．常用颈部 Ｂ．人工选择 Ｃ．不断变异 Ｄ．自然选择
）的结果。
15、冬天的雷鸟体色是白色，而夏天它却呈现褐色，这种现象是
（ A ）。
Ａ．生物具有保护色 Ｂ．雷鸟随便改变自己的体色 Ｃ．因为冬天较冷，夏天较热 Ｄ．夏天阳光较强烈
18、自然选择的选择者和结果是（B ）。
Ａ．人类
满足人类的各种需要
Ｂ．不同的自然环境条件 适应环境的不断变化
Ｃ．不同的自然环境条件 适应人类的各种需要
Ｄ．树叶的多少 短颈长颈鹿的死亡和长颈长颈鹿的存活
地球上生命的起源
研究生物进化的方法： 比较法 法
生物的进化 生物进化的历程
由简单 到复杂
生物进化的大致历程 由低等 到高等
C 在雷电、紫外线和高温的作用下形成了（ ）
A、原始生命 B、微生物
C、简单有机物
D、单细胞生物
5.原始生命产生的摇篮是（ A ）
A. 原始海洋 B. 原始岩层 C. 原始大气 D. 原始陆地
6．现存的某些生物与他们数百万年前生存情势几
乎相同，对这一现象的正确解释是（C）
A.这些生物在退化 B.这些生物一直在变异 C.这些生物的生存环境变化很小 D.这些生物通过无性生殖的方式来繁育
C）
C．古猿变成人D．蝌蚪变成青蛙
5．青霉素是一种常用的广谱抗生素，几十年来，
由于反复使用致使某些细菌对青霉素的抗药性越来
越强，其根本原因可能是（C）
A．细菌接触了药物后，慢慢地产生了抗药性 B．细菌为了适应环境，产生了抗药性的变异 C．抗药性细菌的出现是自然选择的结果 D．青霉素的质量降落，杀菌能力降低