苏教版数学四年级下册第三单元 整理与练习
第 6 课时整理与练习
教学内容：教科书第36-37页练习六的第10-16题。
教学目标：
1.进一步理解和巩固本单元所学的知识，熟练掌握三位数乘两位数的计算方法；进一步理解积的变化规律。
2.通过练习，进一步认识常见的数量关系，提高知识的应用能力，并进一步感受解题策略的多样化和灵活性。
3.在独立思考的基础上，通过习题巩固学生所学的知识。
教学重点：回顾、整理本单元学过的知识。
教学难点：运用所学的知识解决实际问题。
教学准备：课件
教学过程：
一、知识系统整理
1.这个单元我们学习了哪些知识？
2.回顾与整理。
（1）复习三位数乘两位数的计算方法。
提问：怎样用竖式计算三位数乘两位数的乘法？
（2）复习常见的数量关系。
提问：我们学习了哪两种常见的数量关系？
你还知道哪些数量关系？
（3）复习积的变化规律。
提问：积的变化有什么规律？
（4）复习因数末尾有0的乘法。
提问：计算因数末尾有0的乘法时，要注意什么？
2.交流质疑点。
二、查漏补缺训练
1.交流质疑点。
师：在本单元的知识点中，你感到有困难的知识点是什么？在学习的过程中，你还有哪些疑问？
2.完成教材第38~39页“练习与应用”。
（1）完成教材第38页“练习与应用”第1题。
让学生独立进行口算，交流时说说怎样确定积的末尾0的个数。
（2）完成教材第38页“练习与应用”第2题。
出示题目后，让学生独立笔算，教师巡视，注意观察学生竖式书写是否规范，对因数中间、末尾有0的笔算是否能做出正确处理。
反馈时，主要要求学生说明因数中间、末尾的0的乘法在笔算时的正确计算方法。
（3）完成教材第38页“练习与应用”第3题。
这道题是练习积的变化规律。
先让学生独立练习，再说说是怎样根据积的变化规律来进行判断。
（4）完成教材第38~39页“练习与应用”第4、5、6题。
第4、5题：
学生直接根据数量关系来解答。
第6题：
先根据表格中的信息计算出这周的营运总收入，再求出每天利润的平均数，最后计算一个月获得的利润。
三、综合运用提升
1.完成教材第39页“探索与实践”第7题。
这道题是积的变化规律知识的拓展。
从一个因数变化拓展到两个因数都发生变化。
练习时，先让学生计算出左边各题的积；再填写右表；最后引导学生进行观察、比较，得出：
一个因数“×几”，另一个因数“×几”，所得的积就等于原来的积“×几×几”。
2.完成教材第39页“探索与实践”第8题。
组织学生在四人小组内进行交流讨论。
鼓励学生从不同的角度去思考问题，提高思维的灵活性。
四、反思总结
通过本课的学习，你有哪些收获？还有哪些疑问？
五、课堂作业
《补充习题》
板书设计：
教学反思：。
2015苏教版四年级数学下册最新第三单元整理与练习教学设计
上课时间： 月 日， 累计课时：第19课时
课题
整理与练习
课时
本单元共 6课时,本课第6 课时
复 备
教学内容
第38-39页整理与练习。
教学目标：
1.进一步理解和巩固本单元所学的知识，熟练掌握三位数乘两位数的计算方法；进一步理解积的变化规律。2.通过练习，进一步认识常见的数量关系，提高知识的应用能力，并进一步感受解题策略的多样化和灵活性。3.在独立思考的基础上，通过习题巩固学生所学的知识。
你还知道哪些数量关系？ （3）复习积的变化规律。 提问：积的变化有什么规律？ （4）复习因数末尾有 0 的乘法。 提问：计算因数末尾有 0 的乘法时，要注意什么？ 2.交流质疑点。 二、查漏补缺训练 1.交流质疑点。 师： 在本单元的知识点中， 你感到有困难的知识点是什么？在学习的过程中， 你还有哪些疑问？ 2.完成教材第 38~39 页“练习与应用” 。 （1）完成教材第 38 页“练习与应用”第 1 题。 让学生独立进行口算，交流时说说怎样确定积的末尾 0 的个数。 （2）完成教材第 38 页“练习与应用”第 2 题。 出示题目后， 让学生独立笔算， 教师巡视， 注意观察学生竖式书写是否规范， 对因数中间、末尾有 0 的笔算是否能做出正确处理。 反馈时， 主要要求学生说明因数中间、末尾的 0 的乘法在笔算时的正确计算 方法。 （3）完成教材第 38 页“练习与应用”第 3 题。 这道题是练习积的变化规律。先让学生独立练习，再说说是怎样根据积的变 化规律来进行判断。 （4）完成教材第 38-39 页“练习与应用”第 4、5、6 题。 第 4、5 题： 学生直接根据数量关系来解答。 第 6 题： 先根据表格中的信息计算出这周的营运总收入，再求出每天利
新苏教版小学四年级下册数学第三单元整理与练习教案教学设计
新苏教版小学四年级下册数学第三单元整理与练习教案教学设计新苏教版小学四年级下册数学第三单元整理与练习教案教学设计第三单元三位数乘两位数课题：整理与练习第 6 课时总第课时教学目标：1.进一步理解和巩固本单元所学的知识，熟练掌握三位数乘两位数的计算方法；进一步理解积的变化规律。
2.通过练习，进一步认识常见的数量关系，提高知识的应用能力，并进一步感受解题策略的多样化和灵活性。
3.在独立思考的基础上，通过习题巩固学生所学的知识。
教学重点：回顾、整理本单元学过的知识。
教学难点：运用所学的知识解决实际问题。
教学准备：课件教学过程：一、知识系统整理1.这个单元我们学习了哪些知识？2.回顾与整理。
（1）复习三位数乘两位数的计算方法。
提问：怎样用竖式计算三位数乘两位数的乘法？（2）复习常见的数量关系。
提问：我们学习了哪两种常见的数量关系？你还知道哪些数量关系？（3）复习积的变化规律。
提问：积的变化有什么规律？（4）复习因数末尾有0的乘法。
提问：计算因数末尾有0的乘法时，要注意什么？2.交流质疑点。
二、查漏补缺训练1.交流质疑点。
师：在本单元的知识点中，你感到有困难的知识点是什么？在学习的过程中，你还有哪些疑问？2.完成教材第38~39页“练习与应用”。
（1）完成教材第38页“练习与应用”第1题。
让学生独立进行口算，交流时说说怎样确定积的末尾0的个数。
（2）完成教材第38页“练习与应用”第2题。
出示题目后，让学生独立笔算，教师巡视，注意观察学生竖式书写是否规范，对因数中间、末尾有0的笔算是否能做出正确处理。
反馈时，主要要求学生说明因数中间、末尾的0的乘法在笔算时的正确计算方法。
（3）完成教材第38页“练习与应用”第3题。
这道题是练习积的变化规律。
先让学生独立练习，再说说是怎样根据积的变化规律来进行判断。
（4）完成教材第38~39页“练习与应用”第4、5、6题。
第4、5题：学生直接根据数量关系来解答。
第6题：先根据表格中的信息计算出这周的营运总收入，再求出每天利润的平均数，最后计算一个月获得的利润。
苏教版四年级数学下册三单元试题附参考答案(二篇)
苏教版四年级数学下册三单元试题附参考答案(二篇)目录：苏教版四年级数学下册三单元试题附参考答案一苏教版四年级数学下册三单元试题附答案二苏教版年级数学下册单元试题附参考答案一班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五总分得分一、填空题。
（20分）1、一个两位小数“四舍”后的近似数是2.5,这个小数最大是（____）,最小是（____）。
2、下图中有（_____）条线段，有（_____）个锐角，（_____）个钝角，（____）个直角，（_____）个平角。
3、把一个钝角分成两个角，其中一个是直角，另一个是（_______）角。
4、9时整，钟面上的时针和分针成_____度的角；4时整，钟面上的时针和分针成____度的角．5、根据612+129=741,写出另外两个算式:（______）、（_________）。
6、一个周角是一个平角的______倍，一个平角是一个直角的_____倍.7、48厘米＝（_____）米 4.28吨＝（_____）千克3千米10米＝（_____）千米 0.89平方米＝（_____）平方分米3吨60千克＝（_____）吨 1560吨＝（_____）千克8、下面两个图形底边上的高分别是几厘米？在括号里填一填。
（________）（________）9、正方体的棱长扩大2倍，表面积扩大（_____）倍，体积扩大（_____）倍。
10、比较一个班男生、女生喜欢看的课外书籍的人数情况用复式________统计图。
二、选择题（把正确答案前面的序号填在（）里）（10分）1、小明在用量角器量一个角时，误把内圈刻度看成外圈刻度，他量的度数是50°，实际上这个角的度数是（）°A．150 B．180 C．40 D．1302、在同一平面内，若把两根小棒都摆成和第三根小棒垂直，那么这两根小棒（）A．互相平行B．互相垂直C．相交3、7时整,时针和分针成( )角。
A．锐 B．钝 C．直 D．平4、三(1)班有16名女生和20名男生，上体育课时需要站成4人一排的队伍，能站成几排？下面列式不正确的是( )。
苏教版四年级数学下册第三单元7《三位数乘两位数整理与练习》集体备课教案
苏教版四年级数学下册第三单元7《三位数乘两位数整理与练习》集体备课教案一. 教材分析苏教版四年级数学下册第三单元7《三位数乘两位数整理与练习》主要让学生掌握三位数乘两位数的计算方法，进一步巩固整数乘法的运算规则。
本节课内容是在学生已经掌握了整数乘法的基础上进行学习的，通过集体备课，我们对教材进行了深入的分析，认为本节课的教学内容不仅需要让学生掌握计算方法，还要让学生理解算理，提高学生的计算能力。
二. 学情分析在开展本节课教学之前，我们对学生的学情进行了全面的分析。
从学生的知识基础来看，大部分学生已经掌握了整数乘法，但计算速度和准确性存在一定的差异。
从学生的学习兴趣来看，学生对数学计算题目的兴趣较高，但部分学生对复杂的计算题目存在恐惧心理。
从学生的学习习惯来看，学生对课堂参与的积极性较高，但自主学习的能力有待提高。
三. 教学目标根据教材内容和学情分析，我们设定了以下教学目标：1.知识与技能目标：让学生掌握三位数乘两位数的计算方法，提高学生的计算能力。
2.过程与方法目标：通过集体探究、小组合作等学习方式，培养学生的问题解决能力和团队合作能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生对数学计算的兴趣，培养学生的自信心和克服困难的勇气。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握三位数乘两位数的计算方法。
2.教学难点：让学生理解算理，提高计算的准确性。
五. 教学方法为了实现教学目标，我们采用了以下教学方法：1.情境教学法：通过生活情境的创设，让学生理解数学计算的实际意义。
2.集体探究法：引导学生通过集体讨论、思考，共同解决问题。
3.小组合作法：培养学生团队合作精神，提高学生的学习兴趣。
4.激励评价法：注重对学生的过程性评价，激发学生的学习积极性。
六. 教学准备1.教学课件：制作三位数乘两位数的计算方法课件，用于课堂展示。
2.练习题目：准备相应难度的练习题目，用于课堂练习和巩固。
3.教学道具：准备计算器、黑板等教学道具，辅助教学。
苏教版数学四年级下册第三单元 三位数乘两位数复习
三位数乘两位数
再把两次乘得的积加起来。
由两位数乘两位数的笔算方法及三位数乘一位数的笔算方法类推出三位数乘两位数的笔算方法。
举例:115×21=()
115
×21
115
230
345
错解:345
正解:2415
此题错在用乘数“21”十位上的“2”去乘115时,乘得的积的末位没有和“2”对齐。
易错点:“元/支”“元/本”等都是复合单位,书写时要按从左往右的顺序写,中间的斜线要从右上往左下倾斜。
举例:
判断:如果两个乘数乘4,积也要乘4。
()
错解:
正解:✕
当两个乘数同时乘一个数时,积就要把这个数乘两次。
易错点:乘数末尾0的个数要数准。
苏教版四年级数学下册三单元练习题及答案(二篇)
4、如果用x表示自然数,那么奇数可以表示为（ ）。
A．2xB．x+2C．2x+1
5、小明在用量角器量一个角时，误把内圈刻度看成外圈刻度，他量的度数是50°，实际上这个角的度数是（ ）°
A．150B．180C．40D．130
三、判断题：对的在（ ）里画“√”，错的画“×”。（10分）
6、在同一平面内，直线l⊥直线m，直线l⊥直线n，那么直线m和直线n（______）。
7、一个正方体的六个面上分别写有1、2、3、4、5、6．李勇把这个正方体任意上抛，落下后，朝上的数是奇数的可能性是________，是合数的可能性________．
8、把一个正方体平放在底面，有___个面露在外面，静止观察最多能看到它的____个面。
A．直角 B．锐角 C．钝角
2、吸烟不仅有害健康而且花钱，如果一位吸烟者每天要吸一包18元的香烟，那么他每年花在吸烟上的钱大约要( )元。
A．2000 B．4000 C．6000 D．10000
3、从山下到山顶的盘山公路长3千米，小明上山每小时行2千米，下山每小时行3千米，他上、下山的平均速度是每小时（ ）千米。
3、学校计划购买15台电视机和40台电脑，每台电视机1400元，每台电脑5400元，学校准备了220000元，够不够？如果不够，还差多少元？
4、张叔叔在墙边用篱笆围了一块梯形的菜地，菜地的上底长6米，下底长15米，两腰各长8米，但是张叔叔只用了22米长的篱笆，张叔叔围的这块菜地哪一边靠墙？
5、小红说我的钱的小数点向左移动一位是0.78元，小华说我的零花钱比小红多2元．小红、小华各有多少钱？
3、李老师给参加数学竞赛获奖的同学买奖品，用148.8元买了12枝钢笔，每枝钢笔值________元。
苏教版四年级下册数学知识点总结及练习题(第三单元)
2013-2014年度第二学期东海县阳春完全小学四年级下册数学知识点总结及练习题（第三单元）姓名1、围成三角形的条件：两条短边之和一定大于第三条边。
2、从三角形的一个顶点到对边的垂直线段是三角形的高，这条对边是三角形的底。
3、三角形具有稳定性，生活很多物体利用了这样的特性。
如：人字梁、斜拉桥、自行车车架。
4、三个角都是锐角的三角形是锐角三角形。
5、有一个角是直角的三角形是直角三角形。
两个锐角的和是90度。
两条直角边互为底和高。
6、有一个角是钝角的三角形是钝角三角形。
7、任意一个三角形至少有两个锐角，都有三条高，三角形的内角和都是180度。
锐角三角形的三条高都在三角形内；直角三角形有两条高落在两条直角边上；钝角三角形有两条高在三角形外。
8、把一个三角形分成两个直角三角形就是画它的高。
9、两条边相等的三角形是等腰三角形，相等的两条边叫做腰，另外一条边叫做底，两条腰的夹角叫做顶角，底和腰的两个夹角叫做底角，它的两个底角也相等，是轴对称图形，有一条对称轴（跟底边高重合。
）10、三条边都相等的三角形是等边三角形，三条边都相等，三个角也都相等；每个角都是60°，所有等边三角形的三个角都是60°。
11、有一个角是直角的等腰三角形叫做等腰直角三角形，它的底角是45°，顶角等于90°。
12、求三角形的一个角 = 180°－另外两角的和13、等腰三角形的顶角 = 180°－底角×2 = 180°－底角－底角14、等腰三角形的底角 =（180°－顶角）÷215、多边形的内角和=180°×（n－2）{n为边数}一、填空。
01、三角形有（）条边，（）个角，（）个顶点。
三角形的内角和是（）度。
02、等边三角形的每一个内角是（）度。
03、一个等腰三角形的顶角是700，它的一个底角是（）度。
04、三角形按角分类分为（）三角形、（）三角形和（）三角形。
苏教版小学数学 四年级下册 《第三单元 课时7 整理与练习》教学课件PPT
甲、乙两地间的公路全长 595千米，一辆汽车从甲地 开往乙地，花费了7个小时。 求它的平均速度是多少？
随堂检测
路程÷速度=时间 975÷65=15（分钟） 答：需要花15分钟。
小雨步行的速度是65米/分， 他从家到剧院要走975米， 需要多少分钟？
随堂检测
抓住条件，每天训练300千米 300x20=6000（千米） 答：训练20天一共骑行了6000千米。
这道题就是希望大家直接应用积的变化规律哟！
随堂检测
单价x数量=总价 130x40=5200（元） 答：一共要付5200元。
一种篮球运动服的单价是 130元/套，长兴小学买了40 套这样的运动服，一共要付 多少元呢？
随堂检测
路程÷时间=速度
595÷7=85（千米/时）
答：该车的平均速度是85千 米/时。
（1）每个班分别购票，各需要多少元？
（2）三个班合起来购票，一共需要多少元？
巩固练习
问题1
每个班分别购票，各需要多少元？
45x18=810（元） 42x18=756（元） 38x20=760（元） 答：一班需要810元，二班需要756元，三班需要760元。
巩固练习
问题2 三个班合起来购票，一共需要多少元？
随堂检测
直接口答，要快也要对哦！
50x20= 1000
20x800=ห้องสมุดไป่ตู้16000
400x30= 12000
70x900= 63000
6x500= 3000
900x3= 2700
随堂检测
竖式计算，能简便的用简便算法哟！
67x189＝12663
189 × 67 1323 1134 12663
260×14= 3640
苏教版四年级数学下册三单元总复习及答案(三篇)
五、解决问题。（30分）
1、刘叔叔带700元买化肥。买了16袋化肥,还剩60元。每袋化肥多少元?
400÷80＝ 15×60＝ 600×14＝ 13×400＝
2、脱式计算。
332+657÷3 （240-3）×7 854÷（56-49）
五、解决问题。（30分）
1、农场有180千克梨，每3千克装一袋，每6袋装一箱，一共要装多少箱？
2、一辆货车从甲地到乙地送货，去时每小时行45千米，8小时送到乙地。回来时每小时行60千米，它几小时能返回？
二、选择题（把正确答案前面的序号填在（ ）里）（10分）
1、如果a×57=b×12=c，那么a，b，c从小到大排列（ ）
A．a＜b＜c B．b＜a＜c C．a＜c＜b D．c＜a＜b
2、从前面看 ，看到的形状是（ ）。
A． B． C．
3、两个完全一样的直角三角形不能拼成的图形是（ ）。
A．三角形 B．平行四边形 C．梯形 D．长方形
1、在去年市奥校入学考试中，某个考室有 40 名同学参加考试，其中前10 名同学的平均分比这个考室全部同学的平均分高9 分，那么其余30 名同学的平均分则比这个考室全部同学的平均分低（ ）分．
A．7B．6C．5D．4E. 3
2、把3厘米长的线段向两端各延长5米，得到的是一条（ ）
A．直线 B．线段 C．射线
3、把一个平角分成两个角，如果其中一个角是钝角，那么另一个角一定是( )。
A．直角 B．锐角 C．钝角
4、甲数与乙数的和比甲数多4.3，比乙数多1.07，则甲数比乙数少（ ）。
A．3.23B．5.37C．2.23
苏教版小学数学四年级下学期精品课件-《第三单元知识点梳理与复习》
苹果 香蕉
总价（元）数量（千克） 单
75
8
单价＝总价÷数量
150÷50＝3（元/千克）
总价＝单价×数量
75×8＝600（元）
练一练
1.填空
数量
单价
总价
（1）粮店购进12袋大米，每袋56元，购进这些大米一共用去（672）元。
总价＝单价×数量
56×12＝672(元)
时间 路程
时间 10秒 5小时
路程 100米 50米
速度 10米 10米
百米飞人：100÷10＝10（米） 百米飞人：100÷10＝10（米/秒）
小蜗牛：50÷5＝10（米）
小蜗牛：50÷5＝10（米/时）
速度＝路程÷时间
百米飞人 小蜗牛
时间 10秒 5小时
路程 100米 50米
速度 10米/秒 10米/时
500×70=35000 40×900=36000
498 × 69 ○＜ 42 × 902
27 × 200 ○＝ 270 × 20
挑战自我
300 ×16＝4800
小明在计算3 9× 6这道三位数乘两位数的算式时，不小
心滴上两滴墨水，这道题的积可能是（ B ）。
A.2954 B.23764
C.32645
D.240054
四位数
五位数
六位数
（三1位）根数据乘两两个位乘数数的的个积位最数小，是可（以四确）定积位的数个，位最数大。是（五）位数。
（2）三位数乘两位数的积可能是四位数，也可能是五位数。
（3）通过估算，可以了解1积00的×范1围0＝。1000
1000×100＝100000
（4）研究问题经常用到举例子的方法，有时可以从99最9×小9和9最比大1的00情00况0小