部编版长相思ppt部编版
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最新人教部编版小学五年级上册语文第21课《古诗词三首》(长相思)名师课件

风雪交加 苦寒持续不断
体会诗情
风一更,雪一更, 聒碎乡心梦不成,故园无此声。
词人的“心”在哪里?
故园无此声 心系故园
体会诗情
风一更,雪一更, 聒碎乡心梦不成,故园无此声。
是什么碎了?你们感受到了词人怎样的心境?
思乡梦碎 思乡心碎
孤独、思乡、期盼、煎熬、痛苦、伤感
作者简介
纳兰性德(1655—1685),本名成德,为避讳 改性德,字容若,号楞伽山人。清代满族词人。 十八岁中举,二十二岁赐进士出身,选授三等 侍卫,后晋为一等,扈从于康熙身边。
其文学成就以词为最,曾形成“家家争唱饮水 词”的局面,郑振铎称其词作“缠绵清婉,为 当代冠”。
背景资料
公元1682年(康熙二十一年)二月十五日,云南平定,康 熙帝出关东巡,祭告奉天祖陵。词人作为康熙帝御前侍卫 随驾出行。塞上风雪凄迷,苦寒的天气引发了词人对京师 中家的思念,于是写下了这首词。
读懂内心
体
知
习
知
会
人
导
大
诗
论
入
意
情
世
复习回顾
《山居秋暝》Leabharlann 《枫桥夜泊》文体知识
枫桥夜泊 月落乌啼霜满天, 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺, 夜半钟声到客船。
长相思
山一程,水一程, 身向榆关那畔行,
夜深千帐灯。 风一更,雪一更, 聒碎乡心梦不成,
故园无此声。
《长相思》是一首词。 “长相思”是词牌名。 词分上阕和下阕。 词的句子有长有短。 因此也称“长短句”。
身向榆关那畔行,夜深千帐灯。 又是刮风,又是下雪,将士们从睡
风一更,雪一更,
梦中醒来,再睡不着了,不禁思念
起故乡来。因为故乡温暖、宁静,
体会诗情
风一更,雪一更, 聒碎乡心梦不成,故园无此声。
词人的“心”在哪里?
故园无此声 心系故园
体会诗情
风一更,雪一更, 聒碎乡心梦不成,故园无此声。
是什么碎了?你们感受到了词人怎样的心境?
思乡梦碎 思乡心碎
孤独、思乡、期盼、煎熬、痛苦、伤感
作者简介
纳兰性德(1655—1685),本名成德,为避讳 改性德,字容若,号楞伽山人。清代满族词人。 十八岁中举,二十二岁赐进士出身,选授三等 侍卫,后晋为一等,扈从于康熙身边。
其文学成就以词为最,曾形成“家家争唱饮水 词”的局面,郑振铎称其词作“缠绵清婉,为 当代冠”。
背景资料
公元1682年(康熙二十一年)二月十五日,云南平定,康 熙帝出关东巡,祭告奉天祖陵。词人作为康熙帝御前侍卫 随驾出行。塞上风雪凄迷,苦寒的天气引发了词人对京师 中家的思念,于是写下了这首词。
读懂内心
体
知
习
知
会
人
导
大
诗
论
入
意
情
世
复习回顾
《山居秋暝》Leabharlann 《枫桥夜泊》文体知识
枫桥夜泊 月落乌啼霜满天, 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺, 夜半钟声到客船。
长相思
山一程,水一程, 身向榆关那畔行,
夜深千帐灯。 风一更,雪一更, 聒碎乡心梦不成,
故园无此声。
《长相思》是一首词。 “长相思”是词牌名。 词分上阕和下阕。 词的句子有长有短。 因此也称“长短句”。
身向榆关那畔行,夜深千帐灯。 又是刮风,又是下雪,将士们从睡
风一更,雪一更,
梦中醒来,再睡不着了,不禁思念
起故乡来。因为故乡温暖、宁静,
部编版五年级上册第七单元古诗三首《长相思》PPT

聒碎乡心梦不成,故园无此声
无论是静态的这山、这水,还是动态的这风、这雪,都无法
阻隔词人的心飞赴遥远的故园。在这“夜深千帐灯”中,一定有 一盏无眠的灯属于纳兰性德。我们仿佛看到了他辗转难眠,他抬 头仰望,他孤独沉思。在他的记忆中,故园又应该是怎样的画面, 怎样的情呢?展开你的想象,写下词人心中故园的一人、一景、 一物。
长相思,词牌名,又名“吴山青”“山渐
青”“相思令”等。出自《古诗十九首》“著以长相 思,缘以结不解”一句。
纳兰性德 (1655年—1685年),
叶赫那拉氏,字容若,号楞伽山人, 清朝初年词人,原名纳兰成德,一 度因避讳太子保成而改名纳兰性德。 他自幼饱读诗书,文武兼修,十七 岁入国子监,被祭酒徐元文赏识。 康熙十五年(1676年)殿试,考中 第二甲第七名,赐进士出身。纳兰 性德的词以“真”取胜,写景逼真 传神,词风“清丽婉约,哀感顽艳, 格高韵远,独具特色”。著有《通 志堂集》《侧帽集》《饮水词》等。
长相思
身在旅途 心系家乡
聒碎乡心梦不成
写景叙事→抒情
泊船瓜洲
王安石
京口瓜洲一水间, 钟山只隔数重山。 春风又雪一更、故园
翻过一座座山,越过一倒倒水,我随同护驾的 千军万马,浩浩荡荡地向山海关进发。天黑了,营 帐中燃起了盏盏灯火,壮丽辉煌。夜深了,不知道 什么时候,营帐外忽然风雪交加,阵阵风雪声搅得 人无法入眠。同样的寒夜风雪之声,却觉得和家乡 截然不同。
长相思 清 纳兰性德 山一程,水一程,身向/榆关/那畔行,夜深/千帐灯。 风一更,雪一更,聒碎/乡心/梦不成,故园/无此声。 。 山一程,水一程,风一更,雪一更
长相思
yú
榆关
gēn
三更
pàn
那畔
suì
无论是静态的这山、这水,还是动态的这风、这雪,都无法
阻隔词人的心飞赴遥远的故园。在这“夜深千帐灯”中,一定有 一盏无眠的灯属于纳兰性德。我们仿佛看到了他辗转难眠,他抬 头仰望,他孤独沉思。在他的记忆中,故园又应该是怎样的画面, 怎样的情呢?展开你的想象,写下词人心中故园的一人、一景、 一物。
长相思,词牌名,又名“吴山青”“山渐
青”“相思令”等。出自《古诗十九首》“著以长相 思,缘以结不解”一句。
纳兰性德 (1655年—1685年),
叶赫那拉氏,字容若,号楞伽山人, 清朝初年词人,原名纳兰成德,一 度因避讳太子保成而改名纳兰性德。 他自幼饱读诗书,文武兼修,十七 岁入国子监,被祭酒徐元文赏识。 康熙十五年(1676年)殿试,考中 第二甲第七名,赐进士出身。纳兰 性德的词以“真”取胜,写景逼真 传神,词风“清丽婉约,哀感顽艳, 格高韵远,独具特色”。著有《通 志堂集》《侧帽集》《饮水词》等。
长相思
身在旅途 心系家乡
聒碎乡心梦不成
写景叙事→抒情
泊船瓜洲
王安石
京口瓜洲一水间, 钟山只隔数重山。 春风又雪一更、故园
翻过一座座山,越过一倒倒水,我随同护驾的 千军万马,浩浩荡荡地向山海关进发。天黑了,营 帐中燃起了盏盏灯火,壮丽辉煌。夜深了,不知道 什么时候,营帐外忽然风雪交加,阵阵风雪声搅得 人无法入眠。同样的寒夜风雪之声,却觉得和家乡 截然不同。
长相思 清 纳兰性德 山一程,水一程,身向/榆关/那畔行,夜深/千帐灯。 风一更,雪一更,聒碎/乡心/梦不成,故园/无此声。 。 山一程,水一程,风一更,雪一更
长相思
yú
榆关
gēn
三更
pàn
那畔
suì
部编版五年级《长相思》PPT优秀课件1

《浣溪沙·谁念西风独 自凉》
这首词表达了词人对亡妻的思念之情 ,以及无法排遣的孤独落寞之感。上 片回忆亡妻生前时的场景,伫立西风 ,寒风吹拂,由此引出对亡妻的思念 。下片写词人现在孤独一人的凄清境 况,抒发了对亡妻的深深怀念之情。
《蝶恋花·出塞》
这首词描绘了边塞的荒凉景象和征人 的思乡之情。通过“塞草”、“边月 ”、“胡笳”等意象,营造出一种苍 凉、悲壮的意境,表达了词人对边塞 将士的同情和对战争的厌恶。
课堂练习:针对本课知识点进行巩固训练。
知识点回顾
总结本课学习的重点和难点,帮 助学生梳理思路。
练习设计
针对本课知识点,设计多样化的练 习题,包括选择题、填空题、简答 题等。
练习讲评
公布答案,讲解解题思路和方法, 帮助学生巩固所学知识。
THANKS
感谢观看
逐句解读,理解诗意
“汴水流,泗水流,流到瓜州古渡头”
解读河流的流向和瓜州古渡头的景象,引导学生想象诗人眼前的画面 。
“吴山点点愁”
分析吴山的地理位置和“点点愁”所表达的诗人内心的感受。
“思悠悠,恨悠悠,恨到归时方始休”
探讨诗人思念之情的深沉和长久,以及“恨”字的含义和情感的转折 。
“月明人倚楼”
描绘月夜下诗人独倚高楼的孤独形象,引导学生体会诗人的内心世界 。
》等。
边塞诗派特点及代表作品概览
特点
边塞诗派以描绘边塞风光、反映戍边将士生活为主题,风格 豪放、意境深远。这些诗歌往往表现出强烈的爱国情感和民 族自豪感,同时也揭示了战争的残酷和边塞生活的艰辛。
代表作品概览
唐代诗人岑参的《白雪歌送武判官归京》、高适的《燕歌行 》、王昌龄的《出塞》等都是边塞诗派的代表作品。这些诗 歌描绘了边塞的壮丽风光和将士们的英勇形象,表达了诗人 对祖国的热爱和对和平的向往。
部编版小学语文五年级上册第21课《长相思》课件(教学课件)

还有哪里能让你感到风雪交加、天气恶劣?
风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。
终于到了安营扎寨休息的时候了, 面对着“夜深千帐灯”,作者的心情 会是什么样的?他会想到什么样的景 象呢?
和家人团聚的景象。
你们感受到了作者一颗怎样的心?
孤独
碎
思念
期盼
破碎
伤感
痛苦
煎熬
……
拓展延伸
天净沙·秋思 元 马致远
长相思 清·纳兰性德 山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯。 风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。
用自己的话 讲讲这首词讲了 什么故事?
长相思 清·纳兰性德 山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯。 风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。
读着这首词, 我脑海中浮现出了 这样几幅画面……
走进作者
纳兰性德 清代著名词人,满洲正黄旗人。父
亲是康熙朝大学士明珠。自幼勤于修武习文, 18岁中举人,20岁赐进士出身,授一等侍卫。 凡康熙出行,必让其随行。虽为皇帝近侍,却 以诗文闻名于世,文学成就以词为最高。存世 的词有三百四十二首,被誉为“清代第一词人 ”,去世时年仅30岁。
《长相思》这首词是他27岁跟随康熙皇帝 出山海关东巡途中所写。
看图猜古诗
静夜思
李白
床前明月光,
疑似地上霜。
举头望明月,
低头思故乡。
你还知道哪些表达思念家乡之情的古诗词?
长相思
观察《长相思》和前两首诗形式上有什么不同。
长相思 清·纳兰性德 山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯。 风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。
《山居秋暝》和《枫桥夜泊》是诗,而《长相思》和 《清平乐·村居》一样,是一首词。“长相思”是词牌名 ,词分上阕和下阕两部分,词的句子有长有短。
风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。
终于到了安营扎寨休息的时候了, 面对着“夜深千帐灯”,作者的心情 会是什么样的?他会想到什么样的景 象呢?
和家人团聚的景象。
你们感受到了作者一颗怎样的心?
孤独
碎
思念
期盼
破碎
伤感
痛苦
煎熬
……
拓展延伸
天净沙·秋思 元 马致远
长相思 清·纳兰性德 山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯。 风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。
用自己的话 讲讲这首词讲了 什么故事?
长相思 清·纳兰性德 山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯。 风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。
读着这首词, 我脑海中浮现出了 这样几幅画面……
走进作者
纳兰性德 清代著名词人,满洲正黄旗人。父
亲是康熙朝大学士明珠。自幼勤于修武习文, 18岁中举人,20岁赐进士出身,授一等侍卫。 凡康熙出行,必让其随行。虽为皇帝近侍,却 以诗文闻名于世,文学成就以词为最高。存世 的词有三百四十二首,被誉为“清代第一词人 ”,去世时年仅30岁。
《长相思》这首词是他27岁跟随康熙皇帝 出山海关东巡途中所写。
看图猜古诗
静夜思
李白
床前明月光,
疑似地上霜。
举头望明月,
低头思故乡。
你还知道哪些表达思念家乡之情的古诗词?
长相思
观察《长相思》和前两首诗形式上有什么不同。
长相思 清·纳兰性德 山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯。 风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。
《山居秋暝》和《枫桥夜泊》是诗,而《长相思》和 《清平乐·村居》一样,是一首词。“长相思”是词牌名 ,词分上阕和下阕两部分,词的句子有长有短。
统编版语文五年级上册21古诗词三首《长相思》课件(共33张PPT)

读出韵味:押eng韵 低沉回旋 声音延长~
山/一程~ 水/一程~ 身向榆关/那畔行~ 夜深/千帐灯~
风/一更~ 雪/一更~ 聒碎乡心/梦不成~ 故园/无此声~
任务二:小组交流合作
借助注释,联系上下文,结合插图, 联系生活,展开想象等方法默读这首词, 理解《长相思》的意思,试着体会作者 的思想感情。
风一更,雪一更, 聒碎乡心梦不成,故园无此声。
“风一更,雪一更”的动态与“故园无此声”的静态形成 了强烈的对比,进一步体现了故园的温馨、宁静、祥和。
是什么引起了他的思乡之情?请找出词中描写的景物。
一切景语皆情语
露从今夜白,月是故乡明。 此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。 洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。
山一程,水一程, 程都是长相思
风一更,雪一更, 更更唤醒故园心
作业: 1.背诵并默写《长相思》。
2.继续搜集思乡的诗。
长相思
部编版五年级上册
思考:
《长相思》和前两首诗形式上有什么不同?
词牌名 上下阕 长短句
纳兰性德,字容若,淡泊 名利,善骑射,好读书。
他的词全以一个“真”字 取胜,写情真挚浓烈,写景逼 真传神,主要成就在于词,后多 称《纳兰词》,被誉为“满清 第一词人”。
任务一:朗读
自由朗读《长相思》这首词,读准字音,读出节 奏,读出韵味。
品读诗词 山一程,水一程,
身向榆关那畔行,夜深千帐灯。
翻过一座座山,渡过一条 条河,向山海关那边进发,夜 已深千万个帐篷里亮起了灯。
“山一程,水一程”的动态描写,写出了旅程的 艰难曲折,遥远漫长。
山一程,水一程,身向榆关那畔行, 夜深千帐灯。
诗人“身”在何处?
夜已经深了,千万个帐篷 里都点起了灯的情景。
五年级上册语文课件-21 古诗词三首:长相思 部编版 (PPT)

长相思
【清】纳兰性德 山一程,水一程,身向榆关 那畔行,夜深千帐灯。 风一更,雪一更,聒碎乡心 梦不成,故园无此声。
五年级上册语文课件-21 古诗词三首:长相思 部编版 (2份打包)
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长相思
【清】纳兰性德 山一程,水一程,身向榆关 那畔行,夜深千帐灯。 风一更,雪一更,聒碎乡心 梦不成,故园无此声。
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【作者简介】
纳兰性德,叶赫那拉氏,字容若,满洲正黄旗 人,清朝初年词人,其父明珠为清康熙时大学士, 当朝权相。其母为英亲王第五女爱新觉罗氏。
纳兰性德自幼勤于修文习武。18岁中举,22岁 赐进士出身。
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长相思
【清】纳兰性德 山一程,水一程,身向榆关 那畔行,夜深千帐灯。 风一更,雪一更,聒碎乡心 梦不成,故园无此声。
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长相思
【清】纳兰性德 山一程,水一程,身向榆关 那畔行,夜深千帐灯。 风一更,雪一更,聒碎乡心 梦不成,故园无此声。
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【作者简介】
纳兰性德,叶赫那拉氏,字容若,满洲正黄旗 人,清朝初年词人,其父明珠为清康熙时大学士, 当朝权相。其母为英亲王第五女爱新觉罗氏。
纳兰性德自幼勤于修文习武。18岁中举,22岁 赐进士出身。
五年级上册语文课件-21 古诗词三首:长相思 部编版 (2份打包)
长相思
【清】纳兰性德 山一程,水一程,身向榆关 那畔行,夜深千帐灯。 风一更,雪一更,聒碎乡心 梦不成,故园无此声。
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长相思
【清】纳兰性德 山一程,水一程,身向榆关 那畔行,夜深千帐灯。 风一更,雪一更,聒碎乡心 梦不成,故园无此声。
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部编版教材五年级语文上册《长相思》课件PPT

下阕直接抒写情怀,因所思 之人没有回来,只得在这月 明之夜,独倚高楼。 抒发
悠悠不尽的“思”和“恨”。 全词以月下脉脉的流水映衬, 象征悠悠的离情别绪,深深 的思念和由此产生的绵绵的 怨恨,又频用叠字叠韵,再 配上那柔和的民歌风味,因 而能深深打动读者心弦
•这首《长相思》,写一位女子倚楼怀人。 在朦胧的月色下,映入她眼帘的山容水态, 都充满了哀愁。前三句用三个“流”字, 写出水的蜿蜒曲折,也酿造成低徊缠绵的 情韵。下面用两个“悠悠”,更增添了愁 思的绵长。全词以“恨”写“爱”,用浅 易流畅的语言,和谐的音律,表现人物的 复杂感情。特别是那一派流泻的月光,更 烘托出哀怨忧伤的气氛,增强了艺术感染 力,显示出这首小词言简意富、词浅昧深 的特点。
•
他淡泊名利,善骑射,好读书,擅长于词。
他的词全以一个“真”字取胜,写情真挚浓烈, 写景逼真传神。 国学大师王国维称其为“满清第
一填词真人”。
•
纳兰性德的主要成就在于词。《侧帽》、
《饮水》集,后多称《纳兰词》,风格清新隽秀, 哀感顽艳,有南唐后主遗风。
纳兰容若,清初第一词人。 生于温柔富贵,却满篇哀感顽艳; 身处花柳繁华,心却游离于喧闹之外; 真正的八旗子弟,却喜结交落拓文人; 行走于仕途,一生却为情所累; 风华正茂之时,却匆匆离世; …… 一位几乎拥有世间一切的惆怅男子, 一段三百年来倾倒无数后人的传奇。
• 《长相思》则是清代的纳兰性德征旅途 中而作的 他遇到了风雪,辗转难眠。
风
聒一
碎更
乡风
心
感
雪 之
雪
梦 不
慨 万 千
夜 思
一 更
成
乡 之
异 地 他 乡
衬 托
家 庭 的 温
部编版长相思PPT课件完美版

22
06 课后作业与自评互评
2024/1/26
23
作业布置要求说明
1 2
作业内容
根据本节课所学内容,完成一篇与长相思主题相 关的PPT课件。
作业要求
课件内容需包含背景介绍、主题阐述、案例分析 等部分,要求条理清晰、图文并茂。
3
提交方式
将制作好的PPT课件以电子邮件形式提交至指定 邮箱。
2024/1/26
2024/1/26
导入问题
通过提出与长相思主题相关的问题, 如“什么是相思?”,“长相思表达 了怎样的情感?”,引导学生进入课 堂主题,激发学生的学习兴趣。
讨论引导
组织学生就导入问题展开讨论,鼓励 学生发表自己的观点和感受,通过讨 论引导学生深入理解长相思的主题和 情感。
20
小组合作任务布置
分组合作
作品以其深沉的情感、优美的语言和 独特的艺术手法,具有极高的审美价 值,能够引发读者的共鸣和思考。
2024/1/26
10
03 知识点梳理与拓展
2024/1/26
11
古代文学常识介绍
古代诗词发展概述
古代诗词鉴赏方法
简要介绍古代诗词的起源、发展和主 要流派,帮助学生了解古代诗词的背 景和脉络。
介绍古代诗词的鉴赏方法,如意象分 析、情感体会、语言品味等,帮助学 生掌握欣赏古代诗词的技巧。
意象描绘
通过描述“山一程,水一程”的 漫长旅程和“夜深千帐灯”的孤 独景象,营造出一种凄美、孤寂 的氛围。
情感表达
表达了词人对远方亲人的深深思 念之情,以及羁旅漂泊的愁苦和 无奈。
9
艺术手法与审美价值
艺术手法
运用借景抒情、寓情于景等手法,将 情感融入景物描写中,使作品更具感 染力和艺术魅力。
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知词人
纳兰性德 清代词人,字容若,康熙皇帝
的一等侍卫。
读词句
长相思
【清】纳兰性德
山一程,水一程,身向榆关那
畔行,夜深千帐灯。
风一更,雪一更,聒碎乡心梦
不成,故园无此声。
读词句
长相思
【清】纳兰性德
山一程,水一程,身向榆关那
畔行,夜深千帐灯。
风一更,雪一更,聒碎乡心梦
不成,故园无此声。
读词句
同桌共读:读准字音,感知词的读法。
风/一更,雪/一更,聒碎 乡心/梦不成,故园/无此声。
山一程,水一程
身向/榆关/那畔行, 夜深/千帐灯。
风一更,雪一更
聒碎乡心/梦不成, 故园/无此声。
悟词情
长相思 【清】纳兰性德 山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯。 风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。
展开想象: 仿佛看到了什么?听到了什么?
悟词情
长相思 【清】纳兰性德 山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯。 风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。
展开想象: 仿佛看到了什么?听到了什么?
故园无此声
故园温暖宁静,可能春暖花开,小河缓缓地流淌……
在家乡,在温暖的家里,在暖暖的灯光下,一家人可能会坐在一起, 拉家常……
想象写话:在作者的家乡,可能是怎么样的画面? 怎么样的情景呢?
风一更,雪一更,聒碎乡心梦不
成,故园无此声。
小组合作探究: 1、根据注释和插图,理解词的大意。 2、作者的“身”在哪里? 3、作者的“心”又在哪里? 4、词中的“碎”字是指什么碎了?如何理解?
经过了崇山峻岭
经过了小河大川
经过了山海关外
夜宿军营的帐篷,很累,但睡不着 ,这里冰天雪地,将士们思念亲人,无 人倾诉……
我是身不由己——
山/一程,水/一程,身向/榆 关/那畔行,夜深/千帐灯。
身心分离的痛苦交织在一起,心碎了——
风/一更,雪/一更,聒碎 乡心/梦不成,故园/无此声。
既想保家卫国,又很想自己的家人——
山/一程,水/一程,身向/ 榆关/那畔行,夜深/千帐灯。
风/一更,雪/一更,聒碎 乡心/梦不成,故园/无此声。
•
二、确定汇报形式,小组排练
•
1.读口语交际的要求,明确汇报形式 。(展 示自己 的综合 性学习 成果, 形式不 一)
•
2. 分小组讨论汇报形式
•
建议:根据组内的材料情况和小组同 学的的 特长确 定汇报 形式。
•
教学预设:小组在确定汇报形式时可 能会出 现撞车 的情况 ,而且 还有可 能形式 都一样 ,为了 避免这 种现象 的发生 ,教师 可在课 前了解 学生的 资料情 况,根 据学生 的实际 情况, 头脑中 把他们 分好组 ,在出 现这种 状况时 进行调 控。
作业: 课后请同学们收集一些边塞诗词,
思乡诗词,加深积累和体会。
•
在这次“祖国在我心中”的综合性学习 过程中 ,同学 们都很 认真, 搜集了 大量的 资料, 今天这 节课, 老师给 你们搭 建一个 舞台, 召开一 次“祖国 在我心 中”的学 习汇报 会,请 同学们 把自己 的学习 成果奉 献出来 ,和大 伙一同 分享。
长相思
【清】纳兰性德
山一程,水一程,身向榆关那
畔行,夜深千帐灯。
gēng
风一更,雪一更,聒( guō ) 碎乡心梦不成,故园无此声。
注意节奏和重音读
长相思
【清】纳兰性德
山/一程,水/一程,身向/榆关/
那畔行,夜深/千帐灯。(上厥)
风/一更,雪/一更,聒碎乡心/
梦不成,故园/无此声。(下厥)
关键词语重复读:
长相思
【清】(
山( ),水(
(
),夜深(
风( ),雪(
(
),故园(
) ),身向 )。 ),聒碎 )。
我能背
长相思
【清】(
)
山(
),身
(
),夜(
)。
风(
),聒
(
),故(
Байду номын сангаас)。
我们现在的和平生活也有许许多多像纳兰 性德一样的卫士在保家卫国,他们负重前行, 忍受着思乡的孤独与寂寞。
对最美的人致以最崇高的敬意
想象写话:在作者的家乡,可能是怎么样的画面? 怎么样的情景呢?
身在塞外,听到的却只有风雪交加,感觉到的只有寒冷孤寂!
仿佛看到了大队人马,翻山越岭,走了一程又一程——
山/一程,水/一程,身向/榆 关/那畔行,夜深/千帐灯。
我是身向榆关,不是心向,我的心在故园——
风/一更,雪/一更,聒碎 乡心/梦不成,故园/无此声。
长相思
【清】纳兰性德
山/一程,水/一程,身向/榆关/那畔行,
夜深/千帐灯。
风/一更,雪/一更,聒碎/乡心/梦不成,
故园/无此声。
风/一更,雪/一更,聒碎/乡心/梦不成,
故园/无此声。
故园/无此声。
懂词意
长相思 山海关
【清】纳兰性德
那边,
山一程,水一程,身向榆关那畔
此处指 关外。
行,夜深千帐灯。 声音嘈杂
长相思
【清】纳兰性德
山/一程,水/一程,身向/榆关/ 那畔行,夜深/千帐灯。
风/一更,雪/一更,聒碎乡心/ 梦不成,故园/无此声。
重任在肩 责任如山
不得不离
长相思
【清】纳兰性德
山/一程,水/一程,身向/榆关/ 那畔行,夜深/千帐灯。
风/一更,雪/一更,聒碎乡心/ 梦不成,故园/无此声。
我能背
塞外环境恶劣,身边无人倾诉——
风/一更,雪/一更,聒碎 乡心/梦不成,故园/无此声。
身在征途——
山/一程,水/一程,身向/ 榆关/那畔行,夜深/千帐灯。
心却在故园——
风/一更,雪/一更,聒碎 乡心/梦不成,故园/无此声。
一个远离——
山/一程,水/一程,身向/ 榆关/那畔行,夜深/千帐灯。
一个牵挂——
山一程,水一程,程程都是长相思---
山/一程,水/一程,身向/ 榆关/那畔行,夜深/千帐灯。
风一更,雪一更,更更唤醒长相思---
风/一更,雪/一更,聒碎 乡心/梦不成,故园/无此声。
故园温暖宁静
为什么来这苦寒的塞外?
问君何事轻离别, 一年能几团圆月?
长相思 【清】纳兰性德 山/一程,水/一程,身向/榆关/那畔行,夜深/千帐灯。 风/一更,雪/一更,聒碎乡心/梦不成,故园/无此声。
在这里,没有鸟语花香,没有亲人关切,这里只有——
山/一程,水/一程,身向/ 榆关/那畔行,夜深/千帐灯。
风/一更,雪/一更,聒碎/ 乡心/梦不成,故园/无此声。
在这里,没有皎洁的月光,没有和亲人在一起的温暖和幸福, 这里只有——
山/一程,水/一程,身向/ 榆关/那畔行,夜深/千帐灯。
风/一更,雪/一更,聒碎/ 乡心/梦不成,故园/无此声。
纳兰性德 清代词人,字容若,康熙皇帝
的一等侍卫。
读词句
长相思
【清】纳兰性德
山一程,水一程,身向榆关那
畔行,夜深千帐灯。
风一更,雪一更,聒碎乡心梦
不成,故园无此声。
读词句
长相思
【清】纳兰性德
山一程,水一程,身向榆关那
畔行,夜深千帐灯。
风一更,雪一更,聒碎乡心梦
不成,故园无此声。
读词句
同桌共读:读准字音,感知词的读法。
风/一更,雪/一更,聒碎 乡心/梦不成,故园/无此声。
山一程,水一程
身向/榆关/那畔行, 夜深/千帐灯。
风一更,雪一更
聒碎乡心/梦不成, 故园/无此声。
悟词情
长相思 【清】纳兰性德 山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯。 风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。
展开想象: 仿佛看到了什么?听到了什么?
悟词情
长相思 【清】纳兰性德 山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯。 风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。
展开想象: 仿佛看到了什么?听到了什么?
故园无此声
故园温暖宁静,可能春暖花开,小河缓缓地流淌……
在家乡,在温暖的家里,在暖暖的灯光下,一家人可能会坐在一起, 拉家常……
想象写话:在作者的家乡,可能是怎么样的画面? 怎么样的情景呢?
风一更,雪一更,聒碎乡心梦不
成,故园无此声。
小组合作探究: 1、根据注释和插图,理解词的大意。 2、作者的“身”在哪里? 3、作者的“心”又在哪里? 4、词中的“碎”字是指什么碎了?如何理解?
经过了崇山峻岭
经过了小河大川
经过了山海关外
夜宿军营的帐篷,很累,但睡不着 ,这里冰天雪地,将士们思念亲人,无 人倾诉……
我是身不由己——
山/一程,水/一程,身向/榆 关/那畔行,夜深/千帐灯。
身心分离的痛苦交织在一起,心碎了——
风/一更,雪/一更,聒碎 乡心/梦不成,故园/无此声。
既想保家卫国,又很想自己的家人——
山/一程,水/一程,身向/ 榆关/那畔行,夜深/千帐灯。
风/一更,雪/一更,聒碎 乡心/梦不成,故园/无此声。
•
二、确定汇报形式,小组排练
•
1.读口语交际的要求,明确汇报形式 。(展 示自己 的综合 性学习 成果, 形式不 一)
•
2. 分小组讨论汇报形式
•
建议:根据组内的材料情况和小组同 学的的 特长确 定汇报 形式。
•
教学预设:小组在确定汇报形式时可 能会出 现撞车 的情况 ,而且 还有可 能形式 都一样 ,为了 避免这 种现象 的发生 ,教师 可在课 前了解 学生的 资料情 况,根 据学生 的实际 情况, 头脑中 把他们 分好组 ,在出 现这种 状况时 进行调 控。
作业: 课后请同学们收集一些边塞诗词,
思乡诗词,加深积累和体会。
•
在这次“祖国在我心中”的综合性学习 过程中 ,同学 们都很 认真, 搜集了 大量的 资料, 今天这 节课, 老师给 你们搭 建一个 舞台, 召开一 次“祖国 在我心 中”的学 习汇报 会,请 同学们 把自己 的学习 成果奉 献出来 ,和大 伙一同 分享。
长相思
【清】纳兰性德
山一程,水一程,身向榆关那
畔行,夜深千帐灯。
gēng
风一更,雪一更,聒( guō ) 碎乡心梦不成,故园无此声。
注意节奏和重音读
长相思
【清】纳兰性德
山/一程,水/一程,身向/榆关/
那畔行,夜深/千帐灯。(上厥)
风/一更,雪/一更,聒碎乡心/
梦不成,故园/无此声。(下厥)
关键词语重复读:
长相思
【清】(
山( ),水(
(
),夜深(
风( ),雪(
(
),故园(
) ),身向 )。 ),聒碎 )。
我能背
长相思
【清】(
)
山(
),身
(
),夜(
)。
风(
),聒
(
),故(
Байду номын сангаас)。
我们现在的和平生活也有许许多多像纳兰 性德一样的卫士在保家卫国,他们负重前行, 忍受着思乡的孤独与寂寞。
对最美的人致以最崇高的敬意
想象写话:在作者的家乡,可能是怎么样的画面? 怎么样的情景呢?
身在塞外,听到的却只有风雪交加,感觉到的只有寒冷孤寂!
仿佛看到了大队人马,翻山越岭,走了一程又一程——
山/一程,水/一程,身向/榆 关/那畔行,夜深/千帐灯。
我是身向榆关,不是心向,我的心在故园——
风/一更,雪/一更,聒碎 乡心/梦不成,故园/无此声。
长相思
【清】纳兰性德
山/一程,水/一程,身向/榆关/那畔行,
夜深/千帐灯。
风/一更,雪/一更,聒碎/乡心/梦不成,
故园/无此声。
风/一更,雪/一更,聒碎/乡心/梦不成,
故园/无此声。
故园/无此声。
懂词意
长相思 山海关
【清】纳兰性德
那边,
山一程,水一程,身向榆关那畔
此处指 关外。
行,夜深千帐灯。 声音嘈杂
长相思
【清】纳兰性德
山/一程,水/一程,身向/榆关/ 那畔行,夜深/千帐灯。
风/一更,雪/一更,聒碎乡心/ 梦不成,故园/无此声。
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不得不离
长相思
【清】纳兰性德
山/一程,水/一程,身向/榆关/ 那畔行,夜深/千帐灯。
风/一更,雪/一更,聒碎乡心/ 梦不成,故园/无此声。
我能背
塞外环境恶劣,身边无人倾诉——
风/一更,雪/一更,聒碎 乡心/梦不成,故园/无此声。
身在征途——
山/一程,水/一程,身向/ 榆关/那畔行,夜深/千帐灯。
心却在故园——
风/一更,雪/一更,聒碎 乡心/梦不成,故园/无此声。
一个远离——
山/一程,水/一程,身向/ 榆关/那畔行,夜深/千帐灯。
一个牵挂——
山一程,水一程,程程都是长相思---
山/一程,水/一程,身向/ 榆关/那畔行,夜深/千帐灯。
风一更,雪一更,更更唤醒长相思---
风/一更,雪/一更,聒碎 乡心/梦不成,故园/无此声。
故园温暖宁静
为什么来这苦寒的塞外?
问君何事轻离别, 一年能几团圆月?
长相思 【清】纳兰性德 山/一程,水/一程,身向/榆关/那畔行,夜深/千帐灯。 风/一更,雪/一更,聒碎乡心/梦不成,故园/无此声。
在这里,没有鸟语花香,没有亲人关切,这里只有——
山/一程,水/一程,身向/ 榆关/那畔行,夜深/千帐灯。
风/一更,雪/一更,聒碎/ 乡心/梦不成,故园/无此声。
在这里,没有皎洁的月光,没有和亲人在一起的温暖和幸福, 这里只有——
山/一程,水/一程,身向/ 榆关/那畔行,夜深/千帐灯。
风/一更,雪/一更,聒碎/ 乡心/梦不成,故园/无此声。