高中政治体味文化课件(人教版)必修3
三、文化的力量
文化有什么作用？
1.文化的形式是多种多样的
——思想、理论、信念、道德、教育、科学、文 学、艺术等；人们进行文化生产、传播、积累的 过程，都是文化活动。
2.文化是一种社会精神力量
3.如何认识文化的力量
A 文化作为一种精神力量，能够在人们认 识世界、改造世界的过程中转化为物质力量， 对社会发展产生深刻影响。
探究共享
“文化”与“文明”相同吗
文化与文明
区别： • 文化（culture）：与“自然”相对， 重点强调“化”的过程。 • 文明（civilization）：与“野蛮” 相对，主要指“明”的结果。 联系： • 文化发展中的积极成果就是文明
我们所指文化的范围:中国特色社会主义 文化
• １、广义文化：对人类改造世界的一切活动及其创造的 物质成果和精神成果的统称。与文明的含义相近 • ２、狭义文化：专指文学艺术和科学知识，或指人们受 教育的程度。 • ３、中国特色社会主义文化：以马列主义、毛泽东思想 ，邓小平理论和三个代表重要思想为指导，以培育有理 想、有文化、有纪律、有道德的公民为目标，发展面向 现代化、面向世界、面向未来的民族的科学的大众的文 化。
——钱钟书
二、文化是什么
1、文化的含义：
文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神 活动及其产品。
意识形态部分—— 世界观、人生观、价值观等
非意识形态部分—— 自然科学和技术、语言和文字等
（1）动态角度看：文化是人类的精神活动。 （2）静态角度看：文化是人类具体的精神产品。
文化是人类的精神活动，物质产品 不属于文化。 （1）文化是人类的精神活动，如世界观、人 生观、价值观等具有意识形态性质的部分属于 文化。 （2）而人类非意识形态的东西，人类创造的 部分产品，也是文化，如城市雕塑、公园、游 乐场、音乐厅、书店、体育馆、电影院等，都 是文化景观。 （3）因此题中的观点是片面的。
5．2001年9月，中共中央印发了《公民道德建设实施 纲要》；2004年2月，中共中央、国务院颁布了《关 于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意 见》；党和国家之所以如此重视思想道德文化，这是因 为( ) ①文化是一种巨大的精神力量 ②文化对社会发展及个人成长有着深刻的影响
③文化是个人成长的催化剂
由此可知：不同的地域、不同的时 代、不同的自然环境、不同的国家，文 化是不同的。
探究空间：万安水电厂、宝山的狮子岩、东华山
——请你描述万安县的文化现象和并且感受 一下什么是文化？
——文化是什么呢？我们能不能从刚才 所谈到的文化现象进行归纳呢？
“你不问我什么是文化的时候，我还 知道文化是什么；你问我什么是文化， 我反而不知道文化是什么了。”
文化对社会发展产生深刻的影响 在民族和国家的历史中
在个人的成长历程中
1.下列属于文化现象的是（ ） ① 举办2008年奥运会 ② 参加人大代表选举 ③ 参加元旦文艺晚会 ④ 买车购房 A．① ② B．② ④ C．① ③ D．② ③
2．下列关于文化的说法中，正确的是(
A．文化可以脱离人类社会而独立存在 B．人类社会产生前，文化就存在于自然界中 C．文化是人天生就具有的 D．文化是人类社会实践的产物
斗牛文化 好 莱 坞 文 化
穆斯林文化
社 会 文 化 的 印 迹
一.文化“万花筒”
1.发展：文化无时不在 2.范围：文化无处不在
3.比较：文化各具特色 4.形式：多种多样、丰富多彩
（《吾国与吾民》）
北方的中国人，习惯于简单质朴的思维和艰苦的生活，身 材高大健壮，性格热情豪放，吃大葱，爱开玩笑。他们是自然 之子。他们致使中国产生了一代又一代的地方割据王国。 在长江以南，人们会看到另一种人。他们习惯于安逸，勤 于休养，老于世故，头脑发达，身体退化，喜爱诗歌，喜欢舒 适。他们是圆滑但发育不全的男人，苗条但神经衰弱的女人。 他们喝燕窝汤，吃莲子。他们是精明的商人，出色的文学家， 战场上的胆小鬼。 在中国正南的广东，我们看到另一种中国人。他们充满了 种族的活力，他们有事业心、无忧无虑，挥霍浪费，好斗，好 冒险，图进取，脾气急躁，在表面的中国文化之下是吃蛇的土 著居民的传统。
文化现象无时无处不在 文化“万花筒” 文化现象无时无处不在 不同的区域文化, 各有特色 体 味 文 文化是什么 文化是人类社会特有的现象，是人们社会实践的产物 化 每个人所具有的文化素养是逐步培养出来的 文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品
人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体 文化具有非常丰富的形式，是一种社会精神力量 文化的力量
④先进的、健康的文化对个人成长和社会发展产生巨 大的促进作用
A．①②③
B．②③④
C．①②④
D．①③④
6．东晋画家顾恺之创作的《庐山图》，以艺术 形式形象展现了庐山的自然美。下列说法错误 的是（ ）
A.艺术是文化的一种表现形式
B.文化是人所创造的、为人所特有的一种现象 C.庐山的自然美也是一种文 化 D.《庐山图》的创作属于文化活动
请 思 考
上面古树土堡是文化吗？将古树 土堡开辟成旅游区或拍摄成艺术作 品能称得上文化吗？两者有什么区 别？
探 点 究 三 拨 点 拨
古树土堡本身不能称之为文 化。将古树土堡开辟成旅游 区或拍摄成艺术作品则属于 文化。两者的区别在于前者 是纯粹自然的东西，而后者 是经过人的实践活动，经过 人的劳动，渗透了人的精神 活动，成为人精神活动的产 品，因而成为文化。
第一单元
文化与生活
第一课
文化与社会
板书
一、文化“万花筒”
有人认为，文化就是音乐、戏剧等艺术。你是否赞同这种看法？
芭蕾舞
Hale Waihona Puke 杂技 合唱变脸探究空间：
1 你怎样对这些舞台艺术节目进行归类
2 你通常采用什么方式欣赏自己喜爱的文艺节目 3 有人认为，文化就是音乐、戏剧等艺术。你是
否赞同这种看法？
4.我们身处社会之中，每天都要参加各种各样的活 动，试想身边有哪些活动是属于文化现象？
2.对文化的理解(特点）：
(1)文化是一种精神现象；(不是经济现象、政治现象) (2)文化是人类社会特有的现象； (是由人创造，也不
是自古就有的，有了人类社会才有文化，来源于人类实践)
(3)文化是人们的一种素养；(不是天生的，是逐步培养
出来的)
(4)文化现象实质上是精神现象。 (精神生活离不开物
质活动，精神产品离不开物质载体)
家庭 班级 学校 社区
有哪些文化？
1.从时间角度：文化无时不在（发展）
2、文化现象无处不在
校 园 文 化
企 业 文 化
社 区 文 化
网 络 文 化
体育文化
美术文化
武术文化
动漫文化
音乐文化
舞蹈文化
社区 文化
网络文化
杂技文化
服 饰 文 化
饮 食 文 化
建 筑 文 化
旅 游 文 化
3、不同的地域、不同的 自然环境，也有不同的文 化环境，文化生活呈现出 各自特有的色彩
想一想:下列活动属于文化现象的有：
１.工人、农民从事生产活动 ２.参加学校运动会 ３.参加演讲会、辩论会 ４.购买水果蔬菜 ５.参加文学社、读书俱乐部 ６.合唱团、舞蹈队、时装表演队 ７.浏览网站，领略世界各地风土人情 ８.某国议员竞选
想一想:下列属于文化现象的是：
１.西双版纳的植物王国 ２.张家界、九寨沟的自然风光 ３.敦煌莫高窟的飞天壁画 ４.大汶口文化遗址 ５.宗教活动、宗教教义和宗教建筑 ６.克隆技术 ７.伦理道德观念 ８.生产资料所有制和分配制度 ９.乡镇企业 10.军队、警察、法庭和监狱等国家统治机器
)
３．在文化生活中，我们要讲的“文化”是 （ ）
A.广义上的“文化”，与“文明”的含义相近
B.指人们受教育的程度
C.专指文学艺术和科学知识，是狭义上的“文化”
D.指中国特色社会主义文化中的“文化”，它既不同
于 广义的“文化”，也不同于狭义的“文化”
4．我们阅读书籍，欣赏艺术品，参观历史文 物，都可以从中透视人们的精神世界和精神 生活。这说明（ ） A.文化需要一定的物质载体表现出来 B.文化是一种精神力量 C.人们文化素养的提高，不需通过社会实践 活动 D.文化离不开政治和经济
B 对个人成长的影响：先进的、健康的文化是个人 成长的催化剂；反动的、腐朽没落的文化会把人引向 歧途。 C 对社会发展产生的影响：先进的、健康的文化对 社会的发展产生巨大的促进作用；反动的、腐朽没落 的文化对社会发展产生巨大的阻碍作用。
人类社会发展的历史证明， 一个民族，物质上不能贫困， 精神上也不能贫困，只有物质 和精神都富有，才能自尊、自 信、自强地屹立于世界民族之 林。
合集下载
政治：1.1.1《体味文化》课件(新人教版必修3)
福娃晶晶是一只憨态可掬的大熊 猫，无论走到哪里都会带给人们 欢乐。作为中国国宝，大熊猫深 得世界人民的喜爱。 晶晶来自广袤的森林，象征 着人与自然的和谐共存。他的头 部纹饰源自宋瓷上的莲花瓣造型。 晶晶憨厚乐观，充满力量，代表 奥林匹克五环中黑色的一环
福娃欢欢是福娃中的大哥哥。 他是一个火娃娃，象征奥林匹克 圣火。欢欢是运动激情的化身， 他将激情散播世界，传递 更快、 更高、更强的奥林匹克精神。欢 欢所到之处，洋溢着北京2008对 世界的热情。 欢欢的头部纹饰源自敦煌壁 画中火焰的纹样。他性格外向奔 放，熟稔各项球类运动，代表奥 林匹克五环中红色的一环。
经济生活
《思想政治》 必修课程
政治生活
文化生活
生活与哲学
经济生活的主题是物质财富的创造
政治生活的主题是根本利益的保障； 文化生活的主题是精神家园的耕耘
政治 文化
（文化属于精神范畴）
经 济
文化建设的 （1）个人 （2）民族和国家 重要性？ （3）目前国情
《文化生活》整体结构
是什么
第 一 单 元 文 化 与 生 活
6、我们阅读书籍，欣赏艺术品，参观历史文物， 都可以从中透视人们的精神世界和精神生活。这 说明（ ） A、文化需要一定的物质载体表现出来 B、文化是一种精神力量 C、人们文化素养的提高，不需通过社会实践活 动 D、文化离不开政治和经济
A
7、下列属于文化现象的是 （ ） ①申办2008年奥运会 ② 参加人大代表选举 ③ 参加元旦文艺晚会 ④ 买车购房 A．① ② B．② ④ C．① ③ D．② ③ 8、下列对文化的理解不正确的是（ ） A、文化是一种精神现象 B. 文化是一种社会现象 C.文化以物质为载体 D.文化素养是自然形成的
辨析点 （1）文化的转化性：精神力量可以转化为物质力量。 （2）文化的两重性：具有阻碍和推动作用
人教版高二政治必修三 11体味文化 课件 (共35张PPT)
•方式： •A、参与文化活动
③人的精神活动离不开物质活动，精神产品 离不开物质载体。
清明上河图
历史文物
文物、艺术品和
书籍承载着大量
（二）文化是什么（内涵及特点）
1、文化是相对于经济、政治而言 的人类全 部精神活动及其产品 。 2、文化是一种社会现象，是人类创造的特有
的 3 、文化素养来源于社会实践，不是天生的 4、文化是一种精神现象，文化离不开物质 载体
正确理解文化的内涵
(1)广义的“文化” 是对人类改造世界的一切活动及其创造的物质成 果和精神成果的统称。 与“文明”概念相近，如考古学中所讲的
认识的：(语言、哲学、科学、教育) “文化” 规范的：(道德、法律、信仰) 艺术的：(文学、音乐、建筑、绘画) 器用的：(生产、生活工具、技术) 社会的：(制度、风俗习惯)
龙图腾
守墓神阿努比在为法
老安葬前做法事
古今文化
摩崖石刻 中国印 芭蕾舞《天鹅湖》
文化现象：无处不在（空间上） 化
社 区 文 奥 运 文
校园文化
化
风景迥异的建筑艺术
白金汉宫（英）
故宫（中）
泰姬陵（印度）
苏州拙政园
比萨斜塔（意）
3.文化特色：不同区域的文化各具特色
西班牙的斗牛文化
中国的茶文化
一、体味文化
2、“文化”概念与“文明”含义相同（ √
3、文化是人类社会特有的现象，文化是人类社会
√
实践的产物。（
）
二：单选题：
1、下列属于文化现象的是 (
(1)西双版纳的植物王国
C
)
(2)张家寨、九寨沟的自然风光 (3)敦煌、莫高窟的飞天壁画 (4)大汶口文化遗址 (5)宗教活动、宗教教义和宗教建筑 (6)克隆技术 (7)伦理道德观念
③人的精神活动离不开物质活动，精神产品 离不开物质载体。
清明上河图
历史文物
文物、艺术品和
书籍承载着大量
（二）文化是什么（内涵及特点）
1、文化是相对于经济、政治而言 的人类全 部精神活动及其产品 。 2、文化是一种社会现象，是人类创造的特有
的 3 、文化素养来源于社会实践，不是天生的 4、文化是一种精神现象，文化离不开物质 载体
正确理解文化的内涵
(1)广义的“文化” 是对人类改造世界的一切活动及其创造的物质成 果和精神成果的统称。 与“文明”概念相近，如考古学中所讲的
认识的：(语言、哲学、科学、教育) “文化” 规范的：(道德、法律、信仰) 艺术的：(文学、音乐、建筑、绘画) 器用的：(生产、生活工具、技术) 社会的：(制度、风俗习惯)
龙图腾
守墓神阿努比在为法
老安葬前做法事
古今文化
摩崖石刻 中国印 芭蕾舞《天鹅湖》
文化现象：无处不在（空间上） 化
社 区 文 奥 运 文
校园文化
化
风景迥异的建筑艺术
白金汉宫（英）
故宫（中）
泰姬陵（印度）
苏州拙政园
比萨斜塔（意）
3.文化特色：不同区域的文化各具特色
西班牙的斗牛文化
中国的茶文化
一、体味文化
2、“文化”概念与“文明”含义相同（ √
3、文化是人类社会特有的现象，文化是人类社会
√
实践的产物。（
）
二：单选题：
1、下列属于文化现象的是 (
(1)西双版纳的植物王国
C
)
(2)张家寨、九寨沟的自然风光 (3)敦煌、莫高窟的飞天壁画 (4)大汶口文化遗址 (5)宗教活动、宗教教义和宗教建筑 (6)克隆技术 (7)伦理道德观念
体味文化课件-高中政治人教版必修三文化生活
双重影响（正促错阻）
文化的力量——作用的对象
文化作为一种精神力量，能在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力 量，对社会发展产生深刻的影响。文化的影响，不仅表现在个人的成长历程中 ，而且还表现在民族和国家的历史中。
一个国家，没有先进的科技一打 就垮，没有民族的精神不打就垮。
杨叔子院士
人类社会发展的历史证明，一个民族，物质上不能贫困，精神上也不 能贫困，只有物质和精神都富有，才能自尊、自信、自强地屹立于世 界民族之林。
（2019·江苏卷）“清早起来什么镜子照？梳一个油头什么花
香……”随着一阵清脆明快的京剧曲调声，学生们有板有眼地做
起了戏曲课间操。戏曲课间操不仅提升了学生做课间操的兴趣，
也成为同学们感受优秀传统文化的一个窗口。材料说明
A．大众文化的发展可以高雅与通俗并存
B．形式多样的文化生活活跃了文化思想
C．人们在实践中创造、发展并享用文化 D．文化影响人们的交往行为和交往方式
（5）小林参加海淀区人大代表选举 （政治现象） （6）莫言获得诺贝尔文学奖
（7）罗伯特·莱夫科维茨和布莱恩·科比尔卡共获2012年诺贝尔化学奖。 他们解开了人体感受外界的工作原理，这个核心物质就是G蛋白偶联受体。
（8）张家寨、九寨沟的自然风光 （自然现象） （9）小林参观燕都文化遗址
这些是文化吗？
深度理解文化的特点 （人化—实践、主动培养、与物质密切联系）
(1)文化是一种精神活动及其产品；(不是经济现象、政治现象) (2)文化是人类社会特有的现象；(是由人创造，也不是自古就有 的，有了人类社会才有文化，来源于人类实践) (3)文化是人们的一种素养；(不是天生的，是逐步培养出来的) (4)文化与物质密切联系。(精神生活离不开物质活动，精神产品 也凝结在一定的物质载体之中)
文化的力量——作用的对象
文化作为一种精神力量，能在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力 量，对社会发展产生深刻的影响。文化的影响，不仅表现在个人的成长历程中 ，而且还表现在民族和国家的历史中。
一个国家，没有先进的科技一打 就垮，没有民族的精神不打就垮。
杨叔子院士
人类社会发展的历史证明，一个民族，物质上不能贫困，精神上也不 能贫困，只有物质和精神都富有，才能自尊、自信、自强地屹立于世 界民族之林。
（2019·江苏卷）“清早起来什么镜子照？梳一个油头什么花
香……”随着一阵清脆明快的京剧曲调声，学生们有板有眼地做
起了戏曲课间操。戏曲课间操不仅提升了学生做课间操的兴趣，
也成为同学们感受优秀传统文化的一个窗口。材料说明
A．大众文化的发展可以高雅与通俗并存
B．形式多样的文化生活活跃了文化思想
C．人们在实践中创造、发展并享用文化 D．文化影响人们的交往行为和交往方式
（5）小林参加海淀区人大代表选举 （政治现象） （6）莫言获得诺贝尔文学奖
（7）罗伯特·莱夫科维茨和布莱恩·科比尔卡共获2012年诺贝尔化学奖。 他们解开了人体感受外界的工作原理，这个核心物质就是G蛋白偶联受体。
（8）张家寨、九寨沟的自然风光 （自然现象） （9）小林参观燕都文化遗址
这些是文化吗？
深度理解文化的特点 （人化—实践、主动培养、与物质密切联系）
(1)文化是一种精神活动及其产品；(不是经济现象、政治现象) (2)文化是人类社会特有的现象；(是由人创造，也不是自古就有 的，有了人类社会才有文化，来源于人类实践) (3)文化是人们的一种素养；(不是天生的，是逐步培养出来的) (4)文化与物质密切联系。(精神生活离不开物质活动，精神产品 也凝结在一定的物质载体之中)
政治人教版必修三1.1.1《体味文化》课件
书籍、欣赏艺术品、参观历史文物等形式，了解历
史和现实中的文化。
（3）精神活动离不开物质活动，精神产品 离不开物质载体。
三、文化的力量
1、文化的形式是多样的
(静态)形式：思想、理论、信念、信仰、道德、教 育、艺术、科学 (动态)活动：人们进行文化生产、传播、积累的过 程都是文化活动
三、文化的力量
日本侵华的照片
先进的、健康的文化对个人成长和 社会发展产生巨大的促进作用；
反动的、腐朽的、没落的文化则对 个人成长和社会发展起着重大的阻 碍作用．
本课小结 文化特色
多样性 无时不有
普遍性 无处不在
特色性
文化是相对于经济、政治而言
文 化
文化含义
的人类全部精神活动及其产品 文化是社会现象
文化是精神现象
文化的传承和发展离不开物质载体 C 物质活动和精神活动是分开的，两者互不影响
来消极的影响
2、从人类法社会轮发功展历自程（焚时者间）在上看痛：诉文化李现象洪无志时不的有
种种罪行 那达慕大会中的蒙古族文化
是不是所有的文化都是催人奋进的？文化的这种精神力量对人和社会有什么影响？
先进的、健康的文化对个人成长和社会发展产生巨大的促进作用；
A 这句话的理解，下列说法正确的是 ( )
A 人们的精神活动离不开物质活动， 精神产品离不开物质载体 B文化就是刻在石头上的名人名言 C 物质活动和精神活动是分开的，两 者互不影响 D文化就是人类创造的产品
2、从我们的社会生活来看：文化现象无处不在
文 （1）文化对个人成长的影响
C 物质活动和精神活动是分开的，两者互不影响
化
社 区 文 化
2、从校我园文们化的社会生活来看：文化现象无 处不在
人教版必修3高中政治1.1《体味文化》课件
3、情感态度与价值观
积极参与健康向上的文化生活，努力提升自身的文化素 养。
自主学习
1.文化“万花筒” 2.什么是文化？
•文化与社会的关系； •文化素养的形成； •精神与物质的关系
3.文化的力量
探究空间：
畅所欲言：
我们身处社会之中，每天都要接触许 多事物，开展许多活动，试想身边有哪 些事物或活动属于文化现象？文化现象 仅存在于当代社会吗，请举例说明。
二、文化是什么
重点
1、内涵： 是相对于经济、政治而言的人类全部
精神活动及其产品。
内容 包括
（1）世界观、人生观、价值观等具有
意识形态性质的部分
（2）自然科学和技术、语言和文字等
非意识形态的部分
【意识形态和非意识形态】
意识形态：指反映一定社会经济形态、从而也反映
一定阶级或社会集团的利益和要求的观念体系，在阶 级社会中具有强烈的阶级性。如：世界观、人生观、 价值观等。（包括艺术思想、道德观念、政治法律思 想、宗教观点和哲学观点等-------适应经济基础的上述 思想被称为----观念上层建筑）。
非意识形态：指不反映一定社会集团的利益和要求
的意识形式，不具有阶级性。如：语言、文字等。 （包括自然科学、语言学、形式逻辑等 ）
疑点
文化是人类的精神活动， 物质产品不属于文化。
文化是人类的精神活动，如世界观、人生 观等具有意识形态性质的部分属于文化；
而人类的非意识形态的东西，人类创造的 部分产品，也是文化。如摩天大楼、公园、 雕塑、游乐园、体育馆、电影院等，都是文 化景观。
文化现象：无时不在
校园文化
高二.三班 班级文化
想想看：我们 龙口有哪些文
化特色？
黄县肉盒是山东黄县汉族传
积极参与健康向上的文化生活，努力提升自身的文化素 养。
自主学习
1.文化“万花筒” 2.什么是文化？
•文化与社会的关系； •文化素养的形成； •精神与物质的关系
3.文化的力量
探究空间：
畅所欲言：
我们身处社会之中，每天都要接触许 多事物，开展许多活动，试想身边有哪 些事物或活动属于文化现象？文化现象 仅存在于当代社会吗，请举例说明。
二、文化是什么
重点
1、内涵： 是相对于经济、政治而言的人类全部
精神活动及其产品。
内容 包括
（1）世界观、人生观、价值观等具有
意识形态性质的部分
（2）自然科学和技术、语言和文字等
非意识形态的部分
【意识形态和非意识形态】
意识形态：指反映一定社会经济形态、从而也反映
一定阶级或社会集团的利益和要求的观念体系，在阶 级社会中具有强烈的阶级性。如：世界观、人生观、 价值观等。（包括艺术思想、道德观念、政治法律思 想、宗教观点和哲学观点等-------适应经济基础的上述 思想被称为----观念上层建筑）。
非意识形态：指不反映一定社会集团的利益和要求
的意识形式，不具有阶级性。如：语言、文字等。 （包括自然科学、语言学、形式逻辑等 ）
疑点
文化是人类的精神活动， 物质产品不属于文化。
文化是人类的精神活动，如世界观、人生 观等具有意识形态性质的部分属于文化；
而人类的非意识形态的东西，人类创造的 部分产品，也是文化。如摩天大楼、公园、 雕塑、游乐园、体育馆、电影院等，都是文 化景观。
文化现象：无时不在
校园文化
高二.三班 班级文化
想想看：我们 龙口有哪些文
化特色？
黄县肉盒是山东黄县汉族传
(优质文档)政治：体味文化》(新人教版必修3)PPT演示课件
. 10
练习２：
下列属于文化现象的是： 3 4 5 6 7 １）西双版纳植物王国 ２）黄山自然风光 ３）莫高窟的飞天壁画 ４）大汶口文化遗址 ５）宗教活动 ６）克隆技术 ７）伦理道德观念 ８）生产资料所有制 ９）乡镇企业 １０）军队
.
11
三、文化的力量
1、形式多样：
. 20
探究1、“超级女声”属于什么现象？ 材料一和材料二分别说明了什么问题？
参考答案：1、文化现象。材料一和二分别 说明了一定的文化反作用于一定的经济、政治， 给予经济、政治以重大影响。
探究2、古代的皇帝虽然能够成天载歌载 舞，却无法欣赏到我们今天的超级女声，为 什么？这种时代的变化最根本的原因是？
C
2、民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支 柱，全面建设小康社会，要坚持弘扬和培育民族精 神，这是因为 A、思想文化对社会发展具有反作用 B、精神能够决定社会经济、政治的发展 C、只有先进思想文化才能反作用于事 Ｄ、错误的思想文化不以一定的经济、政治为基础
A
.
22
材料三 美国的文化产业在国民经济中的比 重，20年前还居于第12位，现已上升到第4位， 美国的影视业，已成为全美居于前列的创汇产 业，与其航天航空业和现代电子业并驾齐驱。 在美国400家实力最强的公司中，有1/4是文 化企业。
2、经济是基础，政治是经济的集中表现，文 化是经济和政治的反映。一定的文化由一定的经济、 政治所决定。
. 21
1、有人认为：文化是经济、政治的派生物和附 属品。其错误在于 A、否认了经济对文化的决定作用 B、否认了政治对经济的反作用 C、否认了文化有其自身的传承性和相对独立性 D、否认了文化是一种精神力量
.
16
练习２：
下列属于文化现象的是： 3 4 5 6 7 １）西双版纳植物王国 ２）黄山自然风光 ３）莫高窟的飞天壁画 ４）大汶口文化遗址 ５）宗教活动 ６）克隆技术 ７）伦理道德观念 ８）生产资料所有制 ９）乡镇企业 １０）军队
.
11
三、文化的力量
1、形式多样：
. 20
探究1、“超级女声”属于什么现象？ 材料一和材料二分别说明了什么问题？
参考答案：1、文化现象。材料一和二分别 说明了一定的文化反作用于一定的经济、政治， 给予经济、政治以重大影响。
探究2、古代的皇帝虽然能够成天载歌载 舞，却无法欣赏到我们今天的超级女声，为 什么？这种时代的变化最根本的原因是？
C
2、民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支 柱，全面建设小康社会，要坚持弘扬和培育民族精 神，这是因为 A、思想文化对社会发展具有反作用 B、精神能够决定社会经济、政治的发展 C、只有先进思想文化才能反作用于事 Ｄ、错误的思想文化不以一定的经济、政治为基础
A
.
22
材料三 美国的文化产业在国民经济中的比 重，20年前还居于第12位，现已上升到第4位， 美国的影视业，已成为全美居于前列的创汇产 业，与其航天航空业和现代电子业并驾齐驱。 在美国400家实力最强的公司中，有1/4是文 化企业。
2、经济是基础，政治是经济的集中表现，文 化是经济和政治的反映。一定的文化由一定的经济、 政治所决定。
. 21
1、有人认为：文化是经济、政治的派生物和附 属品。其错误在于 A、否认了经济对文化的决定作用 B、否认了政治对经济的反作用 C、否认了文化有其自身的传承性和相对独立性 D、否认了文化是一种精神力量
.
16
(精品)人教版高中政治必修三《体味文化》课件
第一单元 文化与生活
第一课 文化与社会
第一框 体味文化
正月初一不能动用扫帚，否则会扫走运气、破财。假使非要扫地不可， 须从外头扫到里边。到今天许多地方还保存着一习俗，除夕前扫除干净， 年初一不出扫帚，不倒垃圾，备一大桶盛废水，当日不外泼。新年里也不 可以打碎家具，打碎了是破产的预兆，得赶快说声"岁（碎）岁平安"或"落 地开花，富贵荣华"。
文化是由人所创造的、为人所特有的。 纯粹自然的东西不能称之为文化。 文化是人类社会实践的产物。
2)从文化与个人的关系看：文化是人的一种素养。
文化素养的形成。途径：文化素养不是天生的，而是通过参与社会实践， 接受文化教育而逐步培养的。
人与文化的关系：在实践中创造、发展文化，获得、享用文化
3)从文化与物质的关系看：人们的精神活动离不开物质活动，精 神产品离不开物质载体。
徽派建筑
四合院
福建土楼
文化形式：多种多样、多姿多彩
文化现象:无处不在（从空间上看）
家庭文化
社区文化
班级文化
校园文化校园文化
文化特色:不同区域各具特色
一、文化万花筒
1、文化形式： 多种多样、多姿多彩
1）静态 ——思想、理论、信念、道德、教育、科学、文学、艺术等； 2）动态——人们进行文化生产、传播、积累的过程，都是文化活动。
以上材料共同说明什么？
有人说，文化是一种“纯”精神活动和“纯”精神产品。 你认同这种观点吗？为什么？
1、历史上的文化离不开书籍、遗址、文物等载体。 2、舞台艺术离不开道具 3、人的文化素养也离不开人的行为
特点三： 人们的精神活动离不开物质活动，精神产品凝 结在一定的物质载体之中。
3、文化的特点 1)从文化与社会的关系看：文化是人类社会特有的现象。
人教版高中政治必修三课件：体味文化
文化的内涵
关于文化的内涵，究竟文化是什么，我 们能不能从刚才所谈到的文化现象进行归 纳呢？
文化的内涵
我们讲文化生活，这里的“文化”是指 相对于经济、政治而言的人类全部精神 活动及其产品。
文化的内涵
山本身不能称之为文化。 将山开辟成旅游区属于文化。 两者的区别在于前者是纯粹自然的东西，而 后者是经过人的实践活动，渗透了人的精神 活动，成为人的精神活动的产品，因而成为 文化。
文化的内涵
问题情景： “发生在公交车上的镜头”
西装革履的男青年与稚气未脱的小学生，谁 更有文化?
人教版高中政治必修三课件：1.1体味 文化（ 共15张 PPT）
人教版高中政治必修三课件：1.1体味 文化（ 共15张 PPT）
文化的内涵
情境一：在同一个家庭中长大的孩子，为什么有的有出息，有的
却变成了“熊孩子”？
乡
都
村
市
文
文
化
化பைடு நூலகம்
不同的地域、不同的自然环境，也有不同的文化环境， 文化生活呈现出各自特有的色彩。
文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、
改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生 深刻的影响。这种影响，不仅表现在个人的成长历程 中，而且表现在民族和国家的历史中。人类社会发展 的历史证明，一个民族，物质上不能贫困，精神上也 不能贫困，只有物质和精神都富有，才能自尊、自信、 自强地屹立于世界民族之林。
人类传统的观念认为，文化是一种社会现象，它是 由人类长期创造形成的产物，同时又是一种历史现象 ，是人类社会与历史的积淀物。确切地说，文化是凝 结在物质之中又游离于物质之外的，能够被传承的国 家或民族的历史、地理、风土人情、传统习俗、生活 方式、文学艺术、行为规范、思维方式、价值观念等 ，它是人类相互之间进行交流的普遍认可的一种能够 传承的意识形态，是对客观世界感性上的知识与经验 的升华。
高中政治人教版必修3文化生活1.1体味文化(共30张PPT)
文化的力量？
①文化具有非常丰富的形式，是一种社会精神力量。 ②文化作为一种精神力量，能在人们认识世界，改 造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生 深刻的影响。（表现在个人成长历程中，也表现在 民族和国家的历史中。）
校园文化活动：
校园文化活动：
文化也有优劣之分：
丧文化：指一
些年轻人在现实生 活中，失去目标和 希望，颓废绝望地 活着，他们丧失心 智，漫无目的，没 有情感，没有意识 ，没有约束，只能 像行尸走肉一样麻 木地生存下去。
作业：
1. 文化对人的影响表现在哪些方面？有什么特点？ ①文化影响人们的交往行为和交往方式。文化影响人们 的实践活动、认识活动和思维方式。 ②文化对人的影响具有潜移默化的特点，一般不是有形 的，强制的，看不见，摸不着却无时无刻不在影响人的 思想和行为。但这些影响不都是被人们消极被动。无目 的地接受的，人们接受健康向上的文化影响，往往是自 觉学习、主动接受文化熏陶的过程。 ③文化对人的影响是深远持久的。经年累月形成的文化 习俗对人的影响是难以抹去的。世界观、人生观、价值 观是人们文化素养的核心和标志。一经形成就具有确定 的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远持久的 影响。
(6)克隆技术 (7)伦理道德观念
(8)生产资料所有制和分配制度 (9)市场上钱货交易
(10)军队、警察、法庭、监狱等国家统治机器 A、(1)(2)(3)(4)(5) B、(6)(7)(8)(9)(10) C、(3)(4)(5)(6)(7) D、(3)(5)(7)(9)(10)
文化的特点？
①文化是人类特有的现象，文化由人所创造，为 人所特有。文化是人类社会实践的产物。
课堂练习
3、现全市正组织大规模的创文行动，市
民素质是城市文明的基础。市民素质的
人教版高中政治必修三1.1体味文化(共26张PPT)
１、文化现象无时不在、文化现象无处不在 2、不同区域的文化各有特色
二、文化是什么
1、文化的含义——是相对于经济、政治而言 的人类全部精神活动及其产品。
既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态 性质的部分；
又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形 态的部分。
问1：高县胜天的 李花是文化吗？
问2：如何将李花 “变为” 文化？
2、文化的特点： ①文化是人类社会特有的现象
文化是由人所创造、为人所特有的。 纯粹自然的东西不能成为文化。 有了人类社会才有文化，文化是人类社会实践的产 物。
② 文化是人们的一种素养
A.人们通过生活体验、参加文化活动、接受 文化知识教育培养获得文化素养。 B.人们在社会实践中创造和发展文化 C.也在社会生活中获得和享用文化
走进文化生活
第一单元《文化与生活》
文
文化一般性 (共性)
(是什么)
世界文化
第二单元《文化传承与创新》
化
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
(为什么)
生
活
第三单元《中华文化与民族精神》
文化特性
(怎么看)
中华文化
(个性) 第四单元《发展中国特色社会主义文化》
(怎么办)
第一课 文化与社会
第一课时 体味文化
一、文化“万花筒” 文化现象:无处不在 武术文化
课堂检测
2、俗话说：“十里不同风，百里不同俗。”例 如，同为春节，北方冰城哈尔滨用五彩缤纷的冰 灯迎新，而南国广州则用姹紫嫣红的花市迎春。 这说明( ) ①文化就是人类创造的产品 ②不同的区域有不同的文化环境 ③文化形式是丰富多彩的 ④物质活动离不开精神活动 A. ①③ B. ②③ C. ①② D. ③④
美术文化 动漫文化
二、文化是什么
1、文化的含义——是相对于经济、政治而言 的人类全部精神活动及其产品。
既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态 性质的部分；
又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形 态的部分。
问1：高县胜天的 李花是文化吗？
问2：如何将李花 “变为” 文化？
2、文化的特点： ①文化是人类社会特有的现象
文化是由人所创造、为人所特有的。 纯粹自然的东西不能成为文化。 有了人类社会才有文化，文化是人类社会实践的产 物。
② 文化是人们的一种素养
A.人们通过生活体验、参加文化活动、接受 文化知识教育培养获得文化素养。 B.人们在社会实践中创造和发展文化 C.也在社会生活中获得和享用文化
走进文化生活
第一单元《文化与生活》
文
文化一般性 (共性)
(是什么)
世界文化
第二单元《文化传承与创新》
化
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
(为什么)
生
活
第三单元《中华文化与民族精神》
文化特性
(怎么看)
中华文化
(个性) 第四单元《发展中国特色社会主义文化》
(怎么办)
第一课 文化与社会
第一课时 体味文化
一、文化“万花筒” 文化现象:无处不在 武术文化
课堂检测
2、俗话说：“十里不同风，百里不同俗。”例 如，同为春节，北方冰城哈尔滨用五彩缤纷的冰 灯迎新，而南国广州则用姹紫嫣红的花市迎春。 这说明( ) ①文化就是人类创造的产品 ②不同的区域有不同的文化环境 ③文化形式是丰富多彩的 ④物质活动离不开精神活动 A. ①③ B. ②③ C. ①② D. ③④
美术文化 动漫文化