外研版六年级英语上册 Module 5 Unit2
Sydney（悉尼）, Australia（澳大利亚）
London（伦敦），UK（英国）
San Francisco(旧金山），US（美国）
New Friends
Mike
Tingting
Jim
Linda
Listen and tick.
( × )1.Mike is twelve years old. ( × )2.Mike can't speak English. ( √ )3.Mike likes football,reading,swimming . ( × )4.Mike can't sing songs.
How about Linda?
I’m__1_2____. I’m from_S_a_n_F_r_a_nc_is_c_o _,U_S____. I can speak__E_ng_li_sh__a_nd__Ch_i_ne_s_e___. I like_d_an_c_in_g_a_n_d _p_ai_nt_in_g__. And I love _m_y__p_e_t__d_o_g_a_n_d__c_a_n_d_y____.
Module 5
Unit 2 I can speak French.
外研版 三起点 六年级 上册
Learning goals
✔ 单词：French, age, story, candy
✔ 句型：1.I can speak French. 2.I like...
--What can you do ? --I can...
Dancing Painting Pet dog candy
Group work
Please be my pen friend!
Name: Age: City: Email Hobbies:
Can的用法：1.主语+can+其他。 2.主语+can't+其他。
I can speak French. 我会说法语。 He can't play football. 他不会踢足球。
糖果பைடு நூலகம்
Read and fill in the blanks.
Name Age City What can do
Hobbies
Mike 11 Sydney Speak English
Football Reading Swimming singing songs
Tingting
13 Hong kong
like的用法：1.like+动词ing。 2.like+物。
I like singing songs. 我喜欢唱歌。 I like my pet dog. 我喜欢我的宠物狗。
She can sing songs . He can't swim . ×
They can play table tennis .
Listen and choose
1.Tingting is B years old. A.twelve B.thirteen C.eleven
2.Tingting can write emails and stories A .
A.in English B.in French C.in Japanese
She likes writing emails in English. The boy likes playing basketball . I like riding my bicycle .
words
French 法语 age 年龄 story 故事 candy 糖果
sentences
1.I can speak French. 我会讲法语。 2.I like football，reading，swimming and singing songs. 我喜欢足球，读书，游泳和唱歌。 3.I like drawing and playing games. 我喜欢画画和玩游戏。
Free talk
fly kites
play football
speak
English
Can
sing songs
dance
???
Guessing game
What can I do ?
You can ride
your bicycle
What can the boy do ?
He can play chess .
Write emails and stories in
English
Drawing
Playing games
Jim 12
London Speak French
Music
Riding his bicycle Collecting stamps
Linda 12
San Francisco
Speak English and Chinese
Choose a pen friend from activity 2 and write a letter to him/her.
3.Tingting like
C
.
A.drawing B.playing games C.A and B
Read and fill in the blanks.
Jim is twelve years old. He is from London,UK . He can speak French . He likes music,riding his bicycle and collecting stamps .
What can they do ?
They can play table tennis .
Listen and answer
Sam wants a pen friend.They can write in English and Chinese . Amy wants a pen friend.They can write in French .
外研版六年级英语上册第五模块第二单元
Text
Name ：Mike 名字 : 麦克 Age: 11 年龄 ： 11岁 City: Sydney, Australia 城市：悉尼，澳大利亚 I can speak English. 我会说英语。 I like football, reading, swimming and singing songs. 我喜欢踢足球，读书，游泳和唱歌。
Name ：Ting ting 名字 : 婷婷 Age: 13 年龄 ： 13岁 City: Hong Kong, China 城市：香港，中国
I can write emails and stories in English. 我会用英语写电子邮件和写故事。 I like drawing and playing games. 我喜欢画画和玩游戏。
Module 5
Unit 2
I can speak French. 我会说法语。
Miss Tang
Eiffel ['aifəl] Tower
France 法国
French 法语
单词抢答
• • • • • • • •
painting 绘画 pet 宠物
riding bicycle 骑自行车
我喜欢读书。 I like reading. 我喜欢游泳。
Name ：Jim 名字 : 吉姆 Age: 12 年龄 ： 12岁 City: London, UK 城市：伦敦，英国 I can speak French. 我会说法语。 I like music, riding my bicycle and collecting stamps. 我喜欢踢足球，读书，游泳和唱歌。
Name ：Linda 名字 : 琳达 Age: 12 年龄 ： 12岁 City: San Francisco, US 城市：旧金山，美国
外研版三起点六年级上册 Module 5 单元整体教学设计
外研版三起点六年级上册Module 5 单元整体教学设计一、单元整体概览（一）单元主题该主题属于“人与社会”范畴, 涉及同伴交往, 相互尊重, 友好互助, 跨文化沟通与交流等子主题内容。
（二）课标分析根据新课标, 要求学生能在教师的引导和启发下, 理解简答的语言材料, 领悟其基本意义, 运用所学语言与他人交流, 表达自己的能力、请求、意愿和喜好。
能在教师的引导和启发下, 基本认识到英语学习的重要性, 兴趣逐渐增强。
六年级的学生在教师的引导下, 初步找到适合自己的英语学习方法并加以运用。
基本形成良好的学习习惯。
1.主题:本单元涉及同伴交往, 相互尊重, 友好互助, 跨文化沟通与交流等子主题内容。
2.语篇:本模块第一单元课文是介绍自己的语言能力和交友情况, 并表达了自己的交友请求和意愿；第二单元是介绍自己的喜好, 让朋友了解自己。
3.语言知识:感知并模仿说英语, 体会意群、语调与节奏。
在特定的语境中, 运用词汇描述事物、行为和过程, 表达与主题相关的主要信息和观点。
在具体语境中, 与他人进行得体的交流, 进行社会交往, 表达情感、态度等, 保持良好的人际关系。
4.文化知识:不同文化背景下, 人们的交友习惯和方式、礼仪等。
5.语言技能:借助图片等, 理解语篇, 能提取、梳理、归纳主要信息, 完整、连贯地朗读所学语篇, 在教师的帮助下表演对话。
6.学习策略:积极运用所学知识进行表达和交流, 对所学内容进行主动复习和归纳, 在学习内容与个人经历之间建立有意义的联系。
主动与同学开展合作学习。
（三）学情分析六年级的学生已学过三年多的英语, 具备了一定的听、说、读、写英语的能力。
大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。
能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。
能读懂短篇故事, 但由于各种因素的影响, 学生发展参差不齐。
有少数学生因为基础不够好, 学习很吃力, 有的上课不专心, 注意力不集中, 这给教学带来不少困难。
六年级英语上册素材-Module5 课文翻译 外研版(三起)
Module 5pen friend [pen frend] 笔友Pleased to meet you!很高兴见到你！[pli:zd] [tu] [mi:t] [ju]address [əˈdres] 地址French [frentʃ] 法语age [eɪdʒ] 年龄story [ˈstɔ:ri] 故事candy [ˈkændi] 糖果Unit1 Can you be my Chinese pen friend? Activity 1 ：Look,listen and say.看一看，听一听，说一说Look, There’s a panda!看，有一只熊猫!Daming: Can he speak English?大明：他会说英语吗?Simon: No, he can’t, but his teacher speaks English.西蒙：不，他不会，但是他的老师说英语。
Hello!你好!Activity 2: Listen,read and act out.听一听，读一读，并表演Laura: Hi, Simon.劳拉：嗨，西蒙。
Simon: Hi, Laura. This is my cousin Daming. He’s from China.西蒙：嗨，劳拉。
这是我表弟大明。
他来自中国。
Laura: Hello, Daming. I’m from the UK. Pleased to meet you! Can you speak English?劳拉：你好，大明。
我来自英国。
很高兴见到你!你会说英语吗?Daming: Yes, I can speak some English.大明：是的，我会说一些英语。
Simon: You speak very good English, Daming!西蒙：你的英语说得非常好，大明!Daming: I’ve got two friends from the UK. Their names are Sam and Amy.大明：我有两个来自英国的朋友。
外研版小学英语六年级上册课文翻译
精心整理Module1Unit1part1这是长城。
它非常美丽。
它很长也很古老。
我们都喜欢它。
part2大明正在美国游玩。
他和他的表哥西蒙一起在纽约。
这些明信片太棒了！是的，它们很棒。
看这一张。
它是一张长城的照片。
告诉我更多关于长城的事吧。
它多长？它超过两万公里长。
哇！它真长！你能告诉我一些关于纽约的事情吗？它多大？它非常大。
它有超过八百万的人。
那是很大。
北京多大？北京大约有两千万人。
哇！那真大！Module1Unit2part1西湖在哪里？它在中国东部。
它很漂亮。
是的，它是。
part2多么大的一张美国地图啊！纽约在哪里？它在这儿，在东部。
那旧金山呢？它在西部。
波士顿在北部，休斯敦在南部。
没错。
美国是一个大的国家。
是的，它是。
中国也是一个大的国家。
Module2Unit1part1在纽约有一条唐人街。
噢，那很好。
中国有唐人街吗？噢，在中国所有的城镇都是唐人街！part2大明，你在做什么？我正给在中国的家人发送一封电子邮件。
你思念你的家人吗？有时。
你想去唐人街吗？是的！你能告诉我更多关于唐人街的事吗？那里有许多中国商店和饭馆。
真的吗？是的，还有中国舞蹈。
让我们现在就去唐人街吧！现在我们不能去。
太晚了。
那么我们明天去吧。
啊！你的确很思念中国啊！Module2Unit2part1黄山很高。
长江很长。
西湖很美。
长城很坚固。
part2看！这些是我的来自中国的明信片。
在中国有很多山。
安徽有一座名山。
它是黄山。
这是着名的长江。
它超过六千公里长。
在中国有很多美丽的湖泊。
这是西湖。
它在杭州。
这是着名的长城。
它超过两万公里长。
Module3Unit1part1你有什么玩具？我有一些玩具狗。
噢，它不是一个玩具！part2西蒙，你集邮吗？是的，我有许多邮票。
集邮是我的业余爱好。
那些是什么？这些是来自加拿大的邮票。
它们上面有着名人士。
你有一些来自中国的邮票吗？是的，我有。
这张邮票来自中国。
这些邮票也全部来自中国。
噢！这些邮票是我的信上的！说对了！看，孩子们！你们的信！有我的信吗？是的，有。
外研版六年级上册module5~module10短语知识点总结
Module5 Unit11.there’s=there is 有...There is +可数名词单数/不可数名词There is a book. 有一本书。
There is some juice. 有一些果汁。
2.Can he speak English?(做否定回答。
)No,he can’t.3.You can speak English.(改为否定句)You can’t speak English.4.his teacher 他的老师5.speak(单三)speaks 说讲6.my cousin 我的堂兄7.be (am is are) from... 来自8.He is from China. 他来自中国。
9.I am from the UK. 我来自英国。
10.Pleased to meet you! 很高兴见到你！11.speak some English 说一些英语12.speak very good English 英语说的很好13.I’ve got=I have got 我有14.from the UK 来自英国from the US 来自美国15.two friends 两位朋友16.their 他们的17.their address 他们的地址18.write to your friends 给你的朋友们写信19.of course 当然20.want a pen friend 想要一个笔友21.be my Chinese pen friend 成为我中国的笔友22.my address 我的地址23.write in Chinese 用汉语写write in English 用英语写Module5 Unit21．want a pen friend 想要一个笔友2．write in English and Chinese用英语和汉语写write in French 用法语写3．a phone friend 一位“话”友4．Please be my pen friend!请成为我的笔友！5．like football 喜欢足球6．like +动词ing7．like reading 喜欢阅读8．like swimming 喜欢游泳9．like singing songs 喜欢唱歌10．like drawing 喜欢画画11．like playing games 喜欢玩游戏12．like riding my bicycle喜欢骑我的自行车13．like collecting stamps 喜欢集邮14．story（复数）stories 故事15．paint（动名词）painting 绘画16．my pet dog 我的宠物狗Module6 Unit11.Have you got...? 你有...吗?Yes,I have./No,I haven’t.是的，我有。
2020秋七彩课堂外研版英语六年级上册教学课件M5U2
Can you sing what I can sing? Can you sing what I can sing? Yes, we can!
活动指导： 1.看图并听音频或观看动画 ， 理解活动要求:四人一组，学生A 展示自己的能力,学生B、C、D也 展示相同的能力。 2.四人轮流扮演学生A的角色。 每个人应充分展示自己，以增强 游戏的趣味性,比如可以做一个 鬼脸动作或武术动作，可以说一 个绕口令或唱首英文歌曲，也可 以学动物叫等。
What can they do ? They can play chess .
speak Chinese
What can she do? sing songs
Ask and answer（问答对话练习）: 活动要求：小组内两两对话练习。
A：What's your hobby?
B：I like... / My hobby is...
New words.
g
age 年龄 orange 橘子
page 页码
Listen and learn to say.
Can you speak English? Yes, I can speak some English. But I can’t write in Chinese. Oh, I can write in English! 语音指导： 1.听音，整体感知单词的重音和句子的重读。 2.听音并逐句跟读，体会句子中黑体部分与非黑体部分、画线 部分和未画线部分的语音差异。
Name: Linda Age: 12 City: San Francisco, US
外研版(三起点)小学六年级英语上册Module5_Unit1_名师课件
Pleased to meet you!
Nice to meet you.
见到，遇到
Nice to meet you, too.
please → pleased
Pleased to meet you!
Pleased to meet you, too.
Listen and answer.
Laura: Hi, Simon. Simon: Hi, Laura. This is my cousin Daming.
He’s from China. Laura: Hello, Daming. I’m from the UK.
Pleased to meet you! Can you speak English? Daming: Yes, I can speak some English. Simon: You speak very good English, Daming!
外研版（三起点）六年级上册
Module5 Unit1
Can you be my Chinese pen friend?
Review.
swim
play computer games run
play basketball来自ride a bike
read a book
Review.
I can ride a bike.
Key points.
1. 询问对方能不能（会不会）……？ Can you…( be my Chinese friend ) ? --Yes, I can.
表示肯定，我能做…（某事） --No, I can’t.
表示否定，我不能做… （某事） 2. 讲述自己的能力，可以用句型：
(三起点)外研版六年级英语上册《Module5__模块整体教案》
Module5 模块整体教案模块教材分析本模块主要学习用Can you speak English? Can I write to your friends? 即用Can you…? Can I...? I can句型讲述自己的能力，通过介绍自己的情况结识笔友或网友。
第一单元教学内容围绕着主人公Daming从中国来到美国，和他的表哥Simon在街上碰见了表哥的朋友Laura展开的一系列对话和练习活动。
第二单元教学内容围绕如何介绍自己的情况结识笔友或网友而展开。
本模块的教学重心应放在如何让学生用本模块主要句型：Can you…？Can I…？I can…讲述自己的能力，通过介绍自己的情况结识笔友或网友。
本模块的功能是初步掌握用本模块主要句型来讲述自己的能力，通过介绍自己的情况结识笔友或网友。
第一单元主要以创设情景，引出话题进入重点语言知识的学习。
主要句型是：Can you speak English? Can I write to your friends? 第一单元的主要句型是：I can speak English. I can write emails and stories in English. I can speak French. I can speak English and Chinese.模块教学目标☆知识目标：1. 能理解并会说唱Unit 2 Activity 5 Listen and say. Then sing. & Activity 6 Listen and do.中的歌谣。
2. 能听、说、读、写Unit 1 Activity 1 Look，listen and say. Activity 3 Listen and say. Unit2 Activity 1 Look, listen and say. Activity 2 Listen and read 中的单词和句子。
Module5Unit2IcanspeakFrench(教案)外研版(三起)英语六年级上册
Module 5 Unit 2 I can speak French （教案）外研版（三起）英语六年级上册一、教学内容本节课为外研版（三起）英语六年级上册Module 5 Unit 2 I can speak French。
主要内容包括：1. 学习新单词和短语，如"France, French, Paris, speak, read, write, listen, understand"; 2. 学习用法：询问和回答关于语言能力的问题；3. 学习语法：一般现在时；4. 学习表达：介绍自己的语言能力；5. 进行听说练习：描述自己的语言能力。
二、核心素养目标分析本节课以培养学生的英语语言核心素养为目标，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略四个方面。
首先，在语言能力方面，通过学习新单词和短语，以及用法和语法的学习，提高学生听说读写的能力，使学生能够用英语进行简单的交流和描述。
其次，在文化意识方面，通过介绍法国和法语，使学生了解法国的文化和语言特点，提高学生的跨文化交际能力。
再次，在思维品质方面，通过学习语言能力和语法，培养学生的逻辑思维能力和分析问题的能力。
最后，在学习策略方面，通过听说练习，培养学生的自主学习能力和合作学习能力。
三、重点难点及解决办法重点：1. 单词和短语的学习；2. 用法和语法的学习；3. 跨文化交际能力的培养。
难点：1. 单词和短语的记忆；2. 语法规则的理解和运用；3. 文化意识的培养。
解决办法：1. 采用图片、视频等直观教学手段帮助学生记忆单词和短语；2. 通过实例和练习帮助学生理解和运用语法规则；3. 通过介绍法国文化、观看法国电影等方式培养学生的文化意识。
四、教学方法与手段本节课的教学方法主要包括讲授法、讨论法和任务型教学法。
1. 讲授法：通过讲解单词、短语和语法规则，使学生掌握基本的语言知识。
2. 讨论法：通过小组讨论，让学生交流自己的想法和经验，提高学生的语言运用能力。
外研版小学六年级英语上册Module 5教案
外研六上Module 5Unit 1【教学目标】1.语言知识目标: a.能听、说、读、写本课的重点单pleased ,meet ,address, pen friend; b.能表达句子Pleased to meet you ! Can you speak English? Can I write to your friend? I can…2.语言能力目标:使学生能利用所学知识向同学及朋友讲述自己的能力3.情感目标:通过本课的教学,提高学生的自信心,并让学生知道朋友间应该相互帮助。
3.学生学习存在懒惰思想。
不愿意去背诵积累,不愿意深度思考问题,不愿意自己探究问题。
4.两极分化的情况日趋严重。
【教学重难点】1.本课出现的新单词~pleased ,meet ,address, pen friend; b.能表达句子Pleased to meet you ! Can you speak English? Can I write to your friend? I can…2.完成自己的名片并去寻找笔友【教学过程】Step 1 Sing a chant.T: Are you ready for our English class? T: Let’s sing a chant together ,OK? Ss: Yes ( first slowly ,then quickly.) 简单的歌谣调动了学生的学习兴趣,为下一步上课做好准备。
Step 2 Warm up1. T: Hello, boys and girls. Look at these pictures , can you see them in English? (play football, swim, sing, run)教师一边说,一边出示课件,请学生进行描述和表达。
T: You did a good job.In this class. I think I can do the best, and you can do the best. Can you?2.Pairwork. A: I can…Can you…? B: Yes, I can. / No, I can’t. 请学生两人一组对话练习,并进行展示。