安徽工程大学大学生创新创业实践基地
安徽工程大学创客工作室建设指导标准
教研成果
工作室成员申报校级以上就业创业类课题不少于1项。
工作室成员发表三类以上就业创业类论文不少于2篇。
工作室成员指导学生参加校级以上指导学生创业项目不少于5项，其中工商注册或入驻创业孵化基地不少于2项。
活动开展
充分利用校院两级平台，举办创业讲座不少于2次，开展创业活动不少于2次。活动宣传、活动图片、活动报道等相关资料详实。
安徽工程大学创客工作室建设指导标准
项目
指标
内容
团队建设
规章制度
工作室有完善的规章制度。
有年度工作计划和阶段性工作目标。
定期向所在学院汇报工作室进展情况。
队伍建设
结合学科专业特点，鼓励学科交叉和校企合作，发挥专业教师和各类科研、实验平台优势。
加强创业指导队伍建设，有相对稳定的校内外创业导师团队。
重视项目团队专业化发展和能力提升，每人、每年参加校级以上专业培训或学术交流活动不少于1次。
指导咨询
通过多种媒介，积极宣传大学生创业相关政策。定期开展团体咨询和个案指导。咨询个案记录和有关档案材料齐全。
赴安徽暑假社会实践报告范文安徽工程大学教务系统
赴安徽暑假社会实践报告范文安徽工程大学教务系统这个暑假,我随本系社会实践团在安徽进行了为期五天的社会实践活动,主要活动地点有中国科大。
中科院合肥分院,凤阳县小岗村等,通过这次社会实践活动,我了解到了兄弟学校,兄弟院系的教学科研情况,看到了本专业的相关高科技的研究和开发活动,也接触到了曾作为农村改革先锋的小岗村. 我们主要活动地点应该算是中科大,它是我国内陆省份里少有的几所中国顶尖大学之一.经过前往合肥后30年的建设,科大现在已拥有东西两个校区,校内环境十分幽雅,尤其是其新建成的西校区,以十几层高的图书馆为中心,周围绿草如茵,绿树池塘错落有致,中间掩映这各个实验室,教学楼,学生公寓,颇具一流大学风范. 科大致属于中国科学院,虽说学校历史无法和一些百年老校相比,但她和中国科学技术的渊源却是其他学校无法比拟的.中国科学院的许多院士都曾在科大进行过领导和教学工作.与我们系一道,科大为我国的两弹一星事业贡献了巨大的力量.现在,科大承担着科学院许多基础项目和子项目,同时每年还为中科院输送大批研究生和博士生. 基础实验设施先进是科大的一大特点,仅以我们参观的"国家同步辐射实验室"为例:这个实验室占地10万平方米,由200mev电子直线加速器,800mev电子储存环,六条同步辐射光束线和六个试验站组成.这个实验室是80年代末开始兴建,90年代初完工并投入使用的,它不仅在国内处于领先水平,在国际同步辐射领域也占有一席之地.完工实现来,这个实验的用户越来越多,涉及的领域也越来越广,科大的同学可以如此近的接触到本专业最前沿的进展和多个领域的交叉研究,其在科研能力上占的优势确实是其他学校不能比拟的. 超常儿童教育又是科大办学的一大特色.1978年,中科大创办的少年班开我国超常儿童高等教育之先河,而后至今的20几年了少年班已桃李满天下,少年班的学生基础扎实,综合素质高也越来越得到人们的认同.在与科大少年班的老师同学座谈时我们更加感到了这一点.少年班的同学并不因为年纪小课程多就放弃其他能力的培养;相反,学校特别重视学生身体素质和心理素质等的培养.他们尤其重视情绪在学生学习生活中所起的作用,学校专门安排心理学方面的专家跟班进行调研,及时帮助学生克服困难.少年班的学生功课虽然比其他学生重,但各种活动却并不显少,各式各样的文体活动丰富多彩.学生们的兴趣广泛,思想开放又不乏深度.在座谈中,他们提出的问题,我们这些大好几岁的师兄师姐却没有好好想过. 在中科院合肥分院的考察更是让我们这些以前很少接触尖端物理实验设备的人大开眼界.等离子体物理研究所是我们此行重点参观的一个研究所，该所主要从事等离子体物理。
深度融合地方汽车产业的双创学院建设路径探索——以安徽工程大学为例
［收稿时间］2023-02-19［基金项目］安徽省级质量工程项目（2021scxy003）；安徽工程大学教学研究项目（2021jyxm63）；安徽工程大学高等教育研究项目（2022gjzd001、2022gjxm004）。
［作者简介］潘家保（1990—），男，安徽人，博士，副教授，研究方向为教育管理。
2023年7University Education［摘要］安徽工程大学坚持“立足地方、服务安徽、辐射‘长三角’”的服务面向，深入推动区域融合、校企融合、产教融合。
学校双创教育深度融合地方汽车产业，走扎根产业、服务产业的发展道路。
文章以安徽工程大学新能源汽车基础件研发省级双创学院建设为例，研究产教融合背景下双创学院的建设路径，剖析了体制机制、育人体系、资源建设举措，探索并构建了多元协同育人体系，形成了可借鉴的双创学院建设模式和保障机制，为产教融合双创教育提供了借鉴和参考。
［关键词］产教融合；创新创业；建设路径；新能源汽车；双创学院［中图分类号］G64［文献标识码］A ［文章编号］2095-3437（2023）13-0140-06安徽省将创新创业学院（以下称双创学院）以产业学院的模式进行打造，旨在以产业需求带动专业需求，以专业优化促进产业发展，积极探索优化院校共生和产教研融合的发展模式。
双创学院主要开展面向安徽十大新兴产业的产学研合作项目研究，为实现产业关键技术与共性技术突破做出努力。
安徽工程大学新能源汽车基础件研发双创学院2021年获批省级双创学院立项建设。
从建设目标来看，产教融合是双创学院建设的特色与核心，学校坚持“立足地方、服务安徽、辐射‘长三角’”的服务面向，深入推动区域融合、校企融合、产教融合。
安徽工程大学新能源汽车基础件研发省级双创学院充分依托芜湖市地方汽车产业和学校已有的产教融合基础，开展多元协同育人模式探索和实践，为产教融合背景下双创学院的建设提供可借鉴的路径。
研究人员对产教融合视域下的双创教育开展了广泛研究。
关于开展2019年度质量工程项目年度检查验收及校级新工科项
关于开展2019年度质量工程项目年度检查验收及校级新工科项目中期检查的通知各学院、各相关部门：根据《关于印发<安徽工程大学教学质量与教学改革工程建设项目管理办法>的通知》（校教字〔2019〕31号）要求，加强对质量工程项目的过程管理，达到提高教学质量的目的，决定开展质量工程项目年度检查验收工作，现将具体事宜安排如下：一、检查验收范围检查验收分结题验收和阶段性检查两类，对到期项目进行结题验收，对未到期项目进行阶段性检查。
结题验收范围：1.2016年、2017年立项的省级、校级集体项目；2.2017年立项的省级、校级教研项目；3.到期未结题的质量工程项目，包括集体项目和教研项目；4.2017年立项的国家级、省级大学生创新创业训练计划项目。
阶段性检查范围：1.2018年立项的校级新工科集体项目，包括新工科特色实验室、新工科产业学院、新工科示范专业、新工科示范课程；2.2018年立项的省级质量工程集体项目和教研项目；3.已延期和到期不满足结题条件的省级质量工程项目，包括集体项目和教研项目。
说明：集体项目包括优势专业、特色专业、专业综合改革试点、人才培养模式创新实验区、校企合作实践教育基地、校内外实训实习基地、示范实验实训中心、实验（实训）示范中心、卓越人才教育培养计划、教学团队、精品视频公开课程、精品资源共享课程、MOOC、翻转课堂、双语教学示范课程、规划教材、基层教学组织、名师工作室、新工科特色实验室、新工科产业学院、新工科示范专业、新工科示范课程等。
二、检查验收形式1.项目自查。
项目负责人对项目建设情况进行自查，完成项目结题报告和进展报告，准备附件材料装订成册。
其中，课程类项目必须在学校网络教学综合平台的精品课程栏上传课程建设成果，或在国家认证的平台完成课程建设任务，否则，不予结题。
2.学院检查验收（1）除省级集体项目和教研项目的结题验收、校级新工科集体项目的阶段性检查外，其他项目的结题验收和阶段性检查均由学院组织实施，并于2020年2月20日前完成；学院须对照项目申请书及当年申报文件的相关规定确定验收标准。
高校创新创业实践基地建设项目申请书
高校创新创业实践基地建设项目申请书尊敬的相关领导：我校计划建设一个高校创新创业实践基地，特向贵单位提交项目申请书，希望得到您的支持和指导。
一、项目背景和必要性经过多年的发展，我校已经成为一所拥有优良教学资源和科研实力的高等学府。
然而，传统的教学模式已经不能满足时代发展和学生需求的要求，创新创业已成为高等教育的重要组成部分。
因此，我们决定建设一个高校创新创业实践基地，以提供更多机会和平台，培养和激发学生的创新精神和创业能力。
二、项目目标和规划本项目的目标是创建一个现代化、开放式的创新创业实践基地，培养和储备一批具备创新能力和创业素质的高校学生。
具体规划如下：1. 建立创新创业导师团队：邀请业界专业人士和学校优秀导师，提供学术指导和创业辅导，为学生提供全方位的支持。
2. 搭建创业孵化平台：提供办公场地、设备设施以及资金支持，帮助学生实现创业梦想并推动项目的落地和发展。
3. 开设创新创业课程：结合实际案例，开设相关课程，并引入校企合作项目，提供实践机会，让学生学以致用。
4. 组织创新创业竞赛：举办创新创业比赛，吸引学生参与，发掘和培养优秀创业项目，为他们展示和宣传提供舞台。
5. 搭建合作交流平台：加强校内外合作交流，引入投资机构和企业资源，为学生提供更多实践机会和人脉拓展。
三、预期效益通过建设高校创新创业实践基地，我们有信心带来以下效益：1. 增强学生创新意识：通过实践项目和导师指导，帮助学生认识到创新的重要性，并锻炼他们的创新思维能力。
2. 提升学生创业能力：为学生提供全方位的创业支持，培养他们的商业思维和创业素质，使其具备独立创业的能力。
3. 推动科技成果转化：充分利用校内资源和校企合作机制，实现科技成果的转化和落地，促进地方经济的发展。
4. 加强产学研合作：通过创新创业实践基地，加强学校与企业、科研机构的合作，推动产学研融合，促进创新创业良性循环。
综上所述，建设高校创新创业实践基地是我校发展创新创业教育、提升学生创新创业能力的必然选择。
安徽工业大学推进大学生创新创业教育的实践与探索
安徽工业大学推进大学生创新创业教育的实践与探索窦贤琨祝小迁（安徽工业大学团委）摘要：大学生创新创业是时代发展的要求，也是高校的重要职责。
安徽工业大学高度重视大学生创新创业工作，已取得了显著成效。
通过完善创新创业工作机制和制度，加强创新创业教育，建设创新创业基地，开展创新创业活动和竞赛，加强创新创业典型宣传不断推进大学生创新创业教育。
关键词：创新创业教育；人才培养；实践创新创业是解决青年就业问题、培养创新型青年人才的重要途径，是社会经济科学发展的基本需求。
如何培养创新创业人才，成为高等教育工作者和社会公众共同关注的一个公共问题[1]。
多年来，安徽工业大学多措并举，积极推进大学生创新创业教育。
学校按照“搭建平台、积极引导、典型示范、重在普及”的工作思路，坚持“强基础、重能力、抓创新、促创业”的培养原则，围绕“抓创新强学生素质，抓创业促学生就业”基本任务，以大学生职业发展与就业指导、SYB培训等为创新创业教育平台，不断提升大学生创新创业意识和创新创业素质；以“挑战杯”系列竞赛、大学生科研训练计划SRTP等为创新创业实践平台，不断扩大学生科技创新参与面；以大学生创业工作站和大学生创业实训基地为科技创新创业孵化平台，积极引导大学生科技成果向社会生产力转化，促进大学生踊跃走向科技创业之路，不断推进大学生创新创业教育，取得一定的成效。
一、完善创新创业工作机制和制度，推动大学生自主创业（一）高度重视人才培养模式的研究。
“安徽工业大学2004-2007年发展规划”中提出将“大学生创新创业能力培养”作为学校教学改革的重要措施之一。
从此，创新创业工作进入了实质运作阶段。
学校从校级到院级都成立了创新创业教育活动领导小组，制定有配套的制度和支持政策，设立有创新创业活动专项经费。
校团委和教务处、就业指导中心、工程实践中心与创新教育中心等多部门联动，密切配合，加强创新创业教育，提高大学生创新创业能力。
在人才培养模式改革中，研究制定了“人才培养模式创新实验区（创业教育）”方案。
大学生创新创业训练计划项目申报要求
大学生创新创业训练计划项目申报要求项目名称：
项目类型：
负责人：
指导教师：
安徽大学教务处制
填写说明
一、项目分类说明：
1、创新训练项目是本科生个人或团队在导师指导下，自主完成创新性实验项目设计、方法选择、设备和材料的准备、实验的实施、数据处理与分析、总结报告撰写、学术论文发表和专利申请等工作。
2、创业训练项目是本科生团队在导师指导下，开展创业培训，团队学生在项目实施过程中扮演不同的角色，依据任务需求，通过编制商业计划书、开展可行性研究、模拟企业运行、进行一定程度的验证试验，撰写创业报告等工作。
3、创业实践项目是学生团队在学校导师和企业导师共同指导下，以前期创新训练项目（或创新性实验）的成果为基础，提出具有市场前景的创新性产品或者服务，以此为出发点开展创业实践活动。
二、申报书请按顺序逐项填写，填写内容必须实事求是，表达明确严谨。
空缺项要填“无”。
三、申请参加大学生创新创业训练计划项目团队的人数含负责人在内不得超过5人。
四、填写时可以改变字体大小等，但要确保表格的样式没有被改变；填写完后用a4纸张打印，不得随意涂改。
安徽工程大学简介
安徽工程大学简介安徽工程大学（Anhui University of Engineering）位于中国安徽省芜湖市长江南路，创建于1958年，是经国务院批准，教育部直属，硕士学位授权单位，全日制本科教育为主的多学科工程类普通本科高校。
学校占地面积1200余亩，建筑面积51万余平方米，现有在校生18000余人，教职工1300余人，其中教授、副教授370余人。
学校设有10个二级学院和教育学院，开设有60个本科专业和硕士研究生专业。
涉及工、理、管、文、法、教育等6个大类，形成了以工为主、工、管、文、理、教育协调发展的完整学科体系。
学校重视优质教育，打造特色专业，形成并保持了“五个一流、三个特色”典型特色专业群：一流本土化特色，”如“食品科学与工程”；一流应用性特色，如电气工程及其自动化；一流产教融合特色，如机械工程；一流优质生源特色，如计算机科学与技术；一流国际化特色，如商务英语。
学校还独立建设了一批顶尖人才培育项目和研究中心，如国家级“千人计划”引进人才培育项目、安徽省青年科技英才和骨干教师培养计划、安徽工程大学科技创新中心。
学校教职工教学水平和研究实力雄厚，学术成果丰硕，拥有2个国家级教学团队，2个省级教学团队，6个国家级和省级优质课程，获国家科技进步一等奖、省部级科技进步一等奖50余项、美国等国际大赛奖项30余项。
教师还拥有大量科研项目、研究成果和专利，迄今为止，教师已发表学术论文22万余篇，其中被SCI、EI收录1万余篇，主编和参编教材90余种，获奖总数达500余项。
学校注重国际化教育与人才培养，致力于培养具有创新精神和实践能力的高素质人才。
2018年，学校与美国加州州立大学常青藤分校签署了“3+1”本硕连读合作协议，为学生深造和就业提供了更广阔的发展机会；还与俄罗斯、韩国、泰国、哈萨克斯坦等国家的高校开展了各种合作与交流活动。
学校也落实了许多实践教育和创新创业教育项目，如“安徽省高等教育本科实习实践基地”和“大学生创业训练计划”，帮助学生发展实践能力和创新创业精神。
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2、所申请项目及产品无任何产权纠纷。
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大一寸彩照
所属行业
□文化创意产品□动漫游艺□工业设计与模具开发
□通讯数码技术□电子商务□网络工程及系统集成
□数字媒体设计□现代物流□软件外包及开发□其它
负责人（签章）：
年月日
入驻安排
孵化场地
大学生创新创业实践基地楼室。
孵化时间
自年月日起，至年月日止。
备注
注：1、请勿溢出表格填写，此申请表共3页，一式两份，毕业生就业指导中心和申请人各留一份；
2、提交申请书时，申请人还须提交本人及团队成员的身份证、学生证复印件、《创业计划书》
及相关资质证明材料；
3、已办理工商注册的项目还需提交工商营业执照（副本）复印件。