霍兰德职业兴趣六种类型内容
霍兰德职业兴趣测试完整版
霍兰德职业兴趣理论【霍兰德职业兴趣理论的定义】约翰·霍兰德（John Holland）是美国约翰·霍普金斯大学心理学教授，美国著名的职业指导专家。
他于1959年提出了具有广泛社会影响的职业兴趣理论。
认为人的人格类型、兴趣与职业密切相关，兴趣是人们活动的巨大动力，凡是具有职业兴趣的职业，都可以提高人们的积极性，促使人们积极地、愉快地从事该职业，且职业兴趣与人格之间存在很高的相关性。
Holland认为人格可分为现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型和常规型六种类型。
【六种类型内容】1、社会型：(S)共同特征：喜欢与人交往、不断结交新的朋友、善言谈、愿意教导别人。
关心社会问题、渴望发挥自己的社会作用。
寻求广泛的人际关系，比较看重社会义务和社会道德。
典型职业：喜欢要求与人打交道的工作，能够不断结交新的朋友，从事提供信息、启迪、帮助、培训、开发或治疗等事务，并具备相应能力。
如: 教育工作者（教师、教育行政人员），社会工作者（咨询人员、公关人员）。
2、企业型：(E)共同特征：追求权力、权威和物质财富，具有领导才能。
喜欢竞争、敢冒风险、有野心、抱负。
为人务实，习惯以利益得失，权利、地位、金钱等来衡量做事的价值，做事有较强的目的性。
典型职业：喜欢要求具备经营、管理、劝服、监督和领导才能，以实现机构、政治、社会及经济目标的工作，并具备相应的能力。
如项目经理、销售人员，营销管理人员、政府官员、企业领导、法官、律师。
3、常规型：(C)共同特点：尊重权威和规章制度，喜欢按计划办事，细心、有条理，习惯接受他人的指挥和领导，自己不谋求领导职务。
喜欢关注实际和细节情况，通常较为谨慎和保守，缺乏创造性，不喜欢冒险和竞争，富有自我牺牲精神。
典型职业：喜欢要求注意细节、精确度、有系统有条理，具有记录、归档、据特定要求或程序组织数据和文字信息的职业，并具备相应能力。
如：秘书、办公室人员、记事员、会计、行政助理、图书馆管理员、出纳员、打字员、投资分析员。
霍兰德职业兴趣测试题(完整版)
霍兰德职业兴趣测试题【霍兰德职业兴趣理论的定义】约翰·霍兰德（John Holland）是美国约翰·霍普金斯大学心理学教授，美国著名的职业指导专家。
他于1959年提出了具有广泛社会影响的职业兴趣理论。
认为人的人格类型、兴趣与职业密切相关，兴趣是人们活动的巨大动力，凡是具有职业兴趣的职业，都可以提高人们的积极性，促使人们积极地、愉快地从事该职业，且职业兴趣与人格之间存在很高的相关性。
Holland认为人格可分为现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型和常规型六种类型。
【六种类型内容】1、社会型：(S)共同特征：喜欢与人交往、不断结交新的朋友、善言谈、愿意教导别人。
关心社会问题、渴望发挥自己的社会作用。
寻求广泛的人际关系，比较看重社会义务和社会道德典型职业：喜欢要求与人打交道的工作，能够不断结交新的朋友，从事提供信息、启迪、帮助、培训、开发或治疗等事务，并具备相应能力。
如: 教育工作者（教师、教育行政人员），社会工作者（咨询人员、公关人员）。
2、企业型：(E)共同特征：追求权力、权威和物质财富，具有领导才能。
喜欢竞争、敢冒风险、有野心、抱负。
为人务实，习惯以利益得失，权利、地位、金钱等来衡量做事的价值，做事有较强的目的性。
典型职业：喜欢要求具备经营、管理、劝服、监督和领导才能，以实现机构、政治、社会及经济目标的工作，并具备相应的能力。
如项目经理、销售人员，营销管理人员、政府官员、企业领导、法官、律师。
3、常规型：(C)共同特点：尊重权威和规章制度，喜欢按计划办事，细心、有条理，习惯接受他人的指挥和领导，自己不谋求领导职务。
喜欢关注实际和细节情况，通常较为谨慎和保守，缺乏创造性，不喜欢冒险和竞争，富有自我牺牲精神。
典型职业：喜欢要求注意细节、精确度、有系统有条理，具有记录、归档、据特定要求或程序组织数据和文字信息的职业，并具备相应能力。
如：秘书、办公室人员、记事员、会计、行政助理、图书馆管理员、出纳员、打字员、投资分析员。
霍兰德职业兴趣六种类型课件
02
霍兰德职业兴趣六种类型
实际型（Realistic）
总结词
动手能力强，偏好具体的工作任 务和操作技能。
详细描述
实际型的人喜欢动手操作，善于 解决物理问题，喜欢使用工具和 机器。他们通常在机械、建筑、 电子和制造等领域表现出色。
研究型（Investigative）
总结词
善于分析和解决问题，对科学和抽象概念感兴趣。
总结词
善于沟通，乐于助人，关心社会问题，具有较强的人际交往能力。
详细描述
社会型的人喜欢与人交往，善于沟通和表达自己的想法。他们通常乐于助人，关心社会 问题，具有较强的人际交往能力。适合从事与人打交道的职业，如销售、公关、社会工
作者等。
企业型：具有领导才能，目标明确，追求成功
总结词
目标明确，追求成功，具有领导才能和组织 能力。
详细描述
企业型的人具有较强的领导才能和组织能力 ，目标明确，追求成功。他们通常善于规划 和组织工作，能够激励和带领团队达成目标 。适合从事管理、领导等职业，如企业家、 经理、政治家等。
常规型：注重细节，做事有条理，遵守规则
总结词
注重细节，做事有条理，遵守规则，具有较 好的组织和计划能力。
详细描述
常规型的人注重细节和准确性，做事有条理 和计划。他们通常具有较强的组织和计划能 力，能够按照规则和程序进行工作。适合从 事需要细心和条理的职业，如会计、秘书、
社会型案例：教师
总结词
善于与人沟通，乐于帮助他人成长
详细描述
教师是典型的社会型职业，他们善于 与人沟通和交流，乐于帮助他人成长 。他们通常具备很好的教学和织能 力，能够引导学生学习和成长。
企业型案例：企业家
总结词
霍兰德提出的职业兴趣的六种类型
霍兰德职业兴趣的六种类型霍兰德的职业理论，其核心假设是人可以分为六大类，即现实型R、探索型I、艺术型A、社会型S、企业型E、常规型C现实型Realistic (R)：职业倾向：喜欢使用工具机器，需要基本操作技能的工作。
要求具备机械方面才能、体力或从事与物件机器、工具、运动器材、植物、动物相关的职业有兴趣，并具备相应能力。
如技术性职业（计算机硬件人员、摄影师、制图员、机械装配工），技能性职业（木匠、厨师、技工、修理工、农民、一般劳动）。
性格与职业特征：职业兴趣测试1. 做事手脚灵活，动作敏捷，具有较强的动手能力；2. 喜欢户外活动与使用工具。
通常喜欢与机械和工具打交道，而不愿与人打交道；3. 在自我表达和向他人表达情感方面稍感困难，不擅长与人交际，思想较保守。
探索型Investigative (I)：职业倾向：喜欢智力的、抽象的、分析的、独立的定向任务，要求具备智力或分析才能，并将其用于观察、估测、衡量、形成理论、最终解决问题的工作，并具备相应的能力。
如：科学研究人员、教师、工程师、电脑编程人员、医生、系统分析员。
性格与职业特征：1. 常常对自然现象和规律很感兴趣，喜欢同“观念”而不是同人或事物打交道；2. 抽象思维能力强，求知欲强，肯动脑，善思考，但有时不愿动手；3. 一般具有较强的创新精神，而不愿循规蹈矩。
艺术型Artistic (A)：职业倾向：喜欢的工作要求具备艺术修养、创造力、表达能力和直觉，并将其用于语言、行为、声音、颜色和形式的审美、思索和感受，具备相应的能力。
不善于事务性工作。
如：艺术方面（演员、导演、艺术设计师、雕刻家、建筑师、摄影家、广告制作人）音乐方面歌唱家、作曲家、乐队指挥）文学方面（小说家、诗人、剧作家）。
性格与职业特征：1. 喜欢以各种艺术形式的创作来表现自己的才能，实现自身的价值；2. 想象力丰富，创造力很强，喜欢凭直觉做出判断；3. 独立性、自主性较强；感情丰富，敏感，情绪易波动；社会型Social (S)：职业倾向：喜欢要求与人打交道的工作，能够不断结交新的朋友，从事提供信息、启迪、帮助、培训、开发或疗等事务，并具备相应能力。
霍兰德职业兴趣测试题
霍兰德职业爱好测试题【霍兰德职业爱好理论的定义】约翰·霍兰德(John Holland)是美国约翰·霍普金斯高校心理学教授,美国闻名的职业指导专家。
他于1959年提出了具有广泛社会影响的职业爱好理论。
认为人的人格类型、爱好及职业亲密相关,爱好是人们活动的巨大动力,凡是具有职业爱好的职业,都可以提高人们的主动性,促使人们主动地、开心地从事该职业,且职业爱好及人格之间存在很高的相关性。
Holland认为人格可分为现实型、探讨型、艺术型、社会型、企业型和常规型六种类型。
【六种类型内容】1、社会型:(S)共同特征:喜爱及人交往、不断结交新的挚友、善言谈、情愿教化别人。
关切社会问题、渴望发挥自己的社会作用。
寻求广泛的人际关系,比较看重社会义务和社会道德典型职业:喜爱要求及人打交道的工作,能够不断结交新的挚友,从事供应信息、启迪、帮助、培训、开发或治疗等事务,并具备相应实力。
如:教化工作者(老师、教化行政人员),社会工作者(询问人员、公关人员)。
2、企业型:(E)共同特征:追求权力、权威和物质财宝,具有领导才能。
喜爱竞争、敢冒风险、有野心、志向。
为人务实,习惯以利益得失,权利、地位、金钱等来衡量做事的价值,做事有较强的目的性。
典型职业:喜爱要求具备经营、管理、劝服、监督和领导才能,以实现机构、政治、社会及经济目标的工作,并具备相应的实力。
如项目经理、销售人员,营销管理人员、政府官员、企业领导、法官、律师。
3、常规型:(C)共同特点:敬重权威和规章制度,喜爱按安排办事,细心、有条理,习惯接受他人的指挥和领导,自己不谋求领导职务。
喜爱关注实际和细微环节状况,通常较为谨慎和保守,缺乏创建性,不喜爱冒险和竞争,富有自我牺牲精神。
典型职业:喜爱要求留意细微环节、精确度、有系统有条理,具有记录、归档、据特定要求或程序组织数据和文字信息的职业,并具备相应实力。
如:秘书、办公室人员、记事员、会计、行政助理、图书馆管理员、出纳员、打字员、投资分析员。
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霍兰德职业兴趣测试目录一、六种类型内容二、六种类型的内在关系三、兴趣测评量表四、趣测评量表分析一、六种类型内容Social社会型、Enterprising企业家型、Conventional传统型、Realistic现实（实际）型、Investigate研究（调研）型、Artistic艺术型社会型：(S)共同特征：喜欢与人交往、不断结交新的朋友、善言谈、愿意教导别人。
关心社会问题、渴望发挥自己的社会作用。
寻求广泛的人际关系，比较看重社会义务和社会道德典型职业：喜欢要求与人打交道的工作，能够不断结交新的朋友，从事提供信息、启迪、帮助、培训、开发或治疗等事务，并具备相应能力。
如: 教育工作者（教师、教育行政人员），社会工作者（咨询人员、公关人员）。
企业型：(E)共同特征：追求权力、权威和物质财富，具有领导才能。
喜欢竞争、敢冒风险、有野心、抱负。
为人务实，习惯以利益得失，权利、地位、金钱等来衡量做事的价值，做事有较强的目的性。
典型职业：喜欢要求具备经营、管理、劝服、监督和领导才能，以实现机构、政治、社会及经济目标的工作，并具备相应的能力。
如项目经理、销售人员，营销管理人员、政府官员、企业领导、法官、律师。
常规型：(C)共同特点：尊重权威和规章制度，喜欢按计划办事，细心、有条理，习惯接受他人的指挥和领导，自己不谋求领导职务。
喜欢关注实际和细节情况，通常较为谨慎和保守，缺乏创造性，不喜欢冒险和竞争，富有自我牺牲精神。
典型职业：喜欢要求注意细节、精确度、有系统有条理，具有记录、归档、据特定要求或程序组织数据和文字信息的职业，并具备相应能力。
如：秘书、办公室人员、记事员、会计、行政助理、图书馆管理员、出纳员、打字员、投资分析员。
实际型：(R)共同特点：愿意使用工具从事操作性工作，动手能力强，做事手脚灵活，动作协调。
偏好于具体任务，不善言辞，做事保守，较为谦虚。
缺乏社交能力，通常喜欢独立做事。
典型职业：喜欢使用工具、机器，需要基本操作技能的工作。
霍兰德职业兴趣类型中六个字母的顺序
霍兰德职业兴趣类型理论是由美国心理学家约翰·L·霍兰德于20世纪50年代提出的，它被广泛应用于职业交流和人才选拔领域。
霍兰德将人的职业兴趣划分为6种基本类型，每种类型都表示了一种特定的职业倾向和兴趣。
这六个字母分别代表了现实型（R）、调查型（I）、艺术型（A）、社会型（S）、企业型（E）和常规型（C）。
1. 现实型（R）现实型的人喜欢从事与自然和技术相关的工作，他们更喜欢进行实际动手的操作和应用技能。
这些人通常喜欢进行机械或技术方面的工作，例如工程师、技术专家或建筑师等。
2. 调查型（I）调查型的人对于分析和解决问题有浓厚的兴趣，他们喜欢进行研究和搜集信息，通常适合从事科学、医药等需要进行深入调查和分析的工作。
3. 艺术型（A）艺术型的人具有创造性和想象力，他们喜欢进行艺术创作和表现，通常适合从事设计、艺术或媒体等创意型职业。
4. 社会型（S）社会型的人喜欢与人打交道，他们擅长倾听和帮助他人，通常适合从事社会工作、教育或医疗等需要人际交往的职业。
5. 企业型（E）企业型的人具有领导才能和商业头脑，他们喜欢组织和管理事务，通常适合从事管理、销售或企业经营等与商业相关的工作。
6. 常规型（C）常规型的人喜欢进行规律性的工作和工作秩序，他们注重细节和秩序，通常适合从事行政办公或金融会计等需要严谨和细心的职业。
霍兰德职业兴趣类型理论在职业交流和招聘中发挥了重要的作用。
通过对个体的职业兴趣类型进行评估和分析，可以更好地帮助个体选择适合自己的职业方向，同时也可以帮助企业更好地匹配人才和职位，提高工作效率和员工满意度。
不过，需要强调的是，霍兰德职业兴趣类型只是参考，个体的职业发展还需要考虑多方面因素，包括个人的能力、价值观、兴趣爱好等。
在选择职业时，不仅要考虑职业兴趣类型，还需要全面考虑自身的条件和实际情况，进行合理的职业规划和选择。
霍兰德职业兴趣类型理论提供了一个理论框架，帮助人们更好地了解自己的职业兴趣和倾向，对于个人的职业发展和企业的人才招聘都具有一定的指导意义。
兴趣探索
兴趣探索美国著名的生涯辅导专家霍兰德(Holland) 以其经历长期实践研究并结合现有职业分类大典而开创性地提出的六型职业兴趣理论。
他根据人格特质及兴趣倾向，人可以分为六类：现实型（Realistic type，简称R）、研究型（Investigative type，简称I）、艺术型（Artistic type，简称A）、社会型（Social type，简称S）、企业型（Enterprising type，简称E）和事务型（Conventional type，简称C）六种类型。
一、霍兰德职业兴趣类型根据霍兰德广泛、细致的调查研究，他给每一种兴趣类型归纳的特点如下：（一）现实型（R）这种类型的人喜欢有顺序地操作事物，喜欢同机械、工具打交道，动手能力强；较不喜欢理论性的研究工作，不善于言辞，做事保守，较为谦虚；社交能力较弱，通常喜欢独立完成事物。
（二）研究型（I）这种类型的人抽象思维强，求知欲强，喜欢有系统地观察自然界与文化界的现象，善于思考，不愿动手；喜欢富有创造性的工作，喜欢逻辑分析、推理，探知未知的领域；不善于领导他人，不喜欢重复、单调的工作。
（三）艺术型（A）这种类型的人富有创造力，乐于创造与众不同的成果；喜欢自由自在、无拘无束的活动，渴望展现自己的个性，实现自我的价值；做事往往理想化，追求完美，不重实际；不喜欢文字处理等传统性的工作。
（四）社会型（S）这种类型的人喜欢与人交往，善于交际，善于言辞；他们寻求广泛的人际关系，比较看重社会义务和社会道德，关心社会问题，渴望发挥自己的社会作用；不喜欢从事实际型的操作工作。
（五）企业型（E）这种类型的人具有一定的领导才能，喜欢领导他人，喜欢受到他人的注意；追求权力，喜欢竞争，敢于冒险；为人务实，喜欢以利益得失来衡量做事的价值，做事有较强的目的性。
（六）事务型（C）这种类型的人喜欢按计划办事，做事细心、有条理，习惯接受他人的领导，自己不谋求领导；不喜欢文艺性的工作，做事明确、谨慎保守；缺乏创造性，不喜欢冒险和竞争。
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霍兰德职业兴趣六种类型内容
1、社会型：(S)共同特征：喜欢与人交往、不断结交新的朋友、善言谈、愿意教导别人。
关心社会问题、渴望发挥自己的社会作用。
寻求广泛的人际关系，比较看重社会义务和社会道德
典型职业：喜欢要求与人打交道的工作，能够不断结交新的朋友，从事提供信息、启迪、帮助、培训、开发或治疗等事务，并具备相应能力。
如: 教育工作者（教师、教育行政人员），社会工作者（咨询人员、公关人员）。
2、企业型：(E)共同特征：追求权力、权威和物质财富，具有领导才能。
喜欢竞争、敢冒风险、有野心、抱负。
为人务实，习惯以利益得失，权利、地位、金钱等来衡量做事的价值，做事有较强的目的性。
典型职业：喜欢要求具备经营、管理、劝服、监督和领导才能，以实现机构、政治、社会及经济目标的工作，并具备相应的能力。
如项目经理、销售人员，营销管理人员、政府官员、企业领导、法官、律师。
3、常规型：(C)共同特点：尊重权威和规章制度，喜欢按计划办事，细心、有条理，习惯接受他人的指挥和领导，自己不谋求领导职务。
喜欢关注实际和细节情况，通常较为谨慎和保守，缺乏创造性，不喜欢冒险和竞争，富有自我牺牲精神。
典型职业：喜欢要求注意细节、精确度、有系统有条理，具有记录、归档、据特定要求或程序组织数据和文字信息的职业，并具备相应能力。
如：秘书、办公室人员、记事员、会计、行政助理、图书馆管理员、出纳员、打字员、投资分析员。
4、实际型：(R)共同特点：愿意使用工具从事操作性工作，动手能力强，做事手脚灵活，动作协调。
偏好于具体任务，不善言辞，做事保守，较为谦虚。
缺乏社交能力，通常喜欢独立做事。
典型职业：喜欢使用工具、机器，需要基本操作技能的工作。
对要求具备机械方面才能、体力或从事与物件、机器、工具、运动器材、植物、动物相关的职
业有兴趣，并具备相应能力。
如：技术性职业（计算机硬件人员、摄影师、制图员、机械装配工），技能性职业（木匠、厨师、技工、修理工、农民、一般劳动）。
5、调研型：( I )共同特点：思想家而非实干家,抽象思维能力强，求知欲强，肯动脑，善思考，不愿动手。
喜欢独立的和富有创造性的工作。
知识渊博，有学识才能，不善于领导他人。
考虑问题理性，做事喜欢精确，喜欢逻辑分析和推理，不断探讨未知的领域。
典型职业：喜欢智力的、抽象的、分析的、独立的定向任务，要求具备智力或分析才能，并将其用于观察、估测、衡量、形成理论、最终解决问题的工作，并具备相应的能力。
如科学研究人员、教师、工程师、电脑编程人员、医生、系统分析员。
6、艺术型：(A)共同特点：有创造力，乐于创造新颖、与众不同的成果，渴望表现自己的个性，实现自身的价值。
做事理想化，追求完美，不重实际。
具有一定的艺术才能和个性。
善于表达、怀旧、心态较为复杂。
典型职业：喜欢的工作要求具备艺术修养、创造力、表达能力和直觉，并将其用于语言、行为、声音、颜色和形式的审美、思索和感受，具备相应的能力。
不善于事务性工作。
如艺术方面（演员、导演、艺术设计师、雕刻家、建筑师、摄影家、广告制作人），音乐方面（歌唱家、作曲家、乐队指挥），文学方面（小说家、诗人、剧作家）。
人们通常倾向选择与自我兴趣类型匹配的职业环境，如具有现实型兴趣的人希望在现实型的职业环境中工作，可以最好地发挥个人的潜能。
但职业选择中，个体并非一定要选择与自己兴趣完全对应的职业环境。
一则因为个体本身常是多种兴趣类型的综合体，单一类型显著突出的情况不多，因此评价个体的兴趣类型时也时常以其在六大类型中得分居前三位的类型组合而成，组合时根据分数的高低依次排列字母，构成其兴趣组型，如RCA 、AIS 等；一般来，这些类型相容性越强，则一个人在选择职业时所面临的内在冲突和犹豫就会越少。
二则因为影响职业选择的因素是多方面的，不完全依据兴趣类型，还要参照社会的职业需求及获得职业的现实可能性。
因此，职业选择时会不断妥协，寻求
与相邻职业环境、甚至相隔职业环境，在这种环境中，个体需要逐渐适应工作环境。
但如果个体寻找的是相对的职业环境，意味着所进入的是与自我兴趣完全不同的职业环境，则我们工作起来可能难以适应，或者难以做到工作时觉得很快乐，相反，甚至可能会每天工作得很痛苦。
六种类型的内在关系
霍兰德所划分的六大类型，并非是并列的、有着明晰的边界的。
他以六边形标示出六大类型的关系。
1 ）相邻关系，如RI 、IR 、IA 、AI 、AS 、SA 、SE 、ES 、EC 、CE 、RC 及CR 。
属于这种关系的两种类型的个体之间共同点较多，现实型R 、研究型I 的人就都不太偏好人际交往，这两种职业环境中也都较少机会与人接触。
2 ）相隔关系，如RA 、RE 、IC 、IS 、AR 、
AE 、SI 、SC 、EA 、ER 、CI 及CS ，
属于这种关系的两种类型个体之间共同点较相邻
关系少。
3 ）相对关系，在六边形上处于对角位置的类型之
间即为相对关系，如RS 、IE 、AC 、SR 、EI 、
及CA 即是，相对关系的人格类型共同点少，因此，一个共同人同时对处于相对关系的两种职业环境都兴趣很浓的情况较为少见。