人教版九年级化学上册第二单元 我们周围的空气概述空气PPT课件
其它气 体和杂 质
稀有 气体
氧气用于动植物呼吸、医疗急救、 金属切割等
过去，人们曾把氧气叫做“养气”、这充分说明了氧
气的重要性。在通常情况下，人吸入空气就可以了，但 如潜水、医疗急救等时，则需要用纯氧（或富氧空气）； 燃料燃烧离不开氧气，炼钢、气焊以及化工生产和宇宙 航行等都要用到氧气。
氮气用于超导实验车、化工原料、 食品充氮防腐等
氮气具有广泛用途，它是制硝酸和化肥的重要原料；由
于氮气的化学性质不活泼，因此常用作保护气，如焊接金 属时常用氮作保护气，灯泡中充氮以延长使用寿命，食品 包装时充氮以防腐；医疗上可在液氮冷冻麻醉条件下做手 术；超导材料在液氮的低温环境下能显示超导性能。
稀有气体用于飞艇、闪光灯、液氦 冷冻机、霓虹灯等
在生产和科学研究中，稀有气体有广泛的用途。由于稀有气体有
惰性，充稀有气体以使灯泡耐用；稀有气体在通电时能发出不同颜 色的光，可制成多种用途的电光源，如航标灯、强照明灯、闪光灯， 霓虹灯等；稀有气体还可用于激光技术；氦可用于制造低温环境； 氙可用于医疗麻醉。
体积分数！
其他气体和杂质
氧气 氮气
二氧化 碳
空气
稀有 气体 其它气 体和杂 质
稀有气体：
氦、氖、氩、氪、氙
总结：
混合物：是由两种或多种物质混合而成的。
特点：混合物中的各物质之间没有发生 反应，各自保持着各自的性质。
纯净物：只由一种物质组成。
可以用专门的符号表示。
二、空气的利用
氧气
氮气
空气
二氧化 碳
空气组成的测定方法的原理：
能与氧气反应，而不与其它气体反应，且 反应不生成气体的物质 ——消耗氧气
密闭容器
——气压减小
体积能随气压改变的装置 ——确定氧气 在空气中的体积分数
其他的实验方法
白磷
L
生石灰
白磷 水中滴入 浓硫酸
（二）空气的组成
氮气 氧气 稀有气体 二氧化碳 78% 21% 0.94% 0.03% 0.03%
第二单元 我们周围的空气
课题一：空气
有一种物质你摸不到、看不着、也 抓不住，但是我们却时刻离不开它。 你说这是什么呢？
本节课内容
空气的组成
空气的利用
空气的保护
一、空气的组成
法国化学家 拉瓦锡
通过实验，拉瓦锡得出了空气由氧气和氮气组成的，其 中氧气约占空气总体积的1／5的结论。
（一）空气组成的测定方法
3、在实验过程中如果钟罩内水面不上升或钟罩内水面上升不到1/5， 可能是什么原因？
4、如何检查钟罩实验装置的气密性？ 5、在此实验过程中能否用蜡烛、碳、铁代替红磷？
6、如打开塞子后立刻将燃着的木条放入钟罩，可以看到什么现象？ 说明了什么？
氮气的性质: 物理性质:无色、难溶于水 化学性质：不支持燃烧、也不燃烧
沙 尘 暴
焚 烧 垃 圾
工厂废气
汽车尾气
三大环境问题
温 室 效 应
雕像受酸雨腐蚀 六十年沧桑变化
酸雨破坏，枝枯叶败
酸雨的 危害
面目全非的雕塑
1979
1981
1983 1985
臭 氧 空 洞
1987
1989
测定空气中氧气的体积含量－－钟罩实验
现象：1、红磷燃烧，放热、发白光，冒 出大量白烟。 2、钟罩内水面上升约1/5。
点燃
结论：1、P+O2 P2O5 2、氧气约占空气总体积的1/5
1、红磷在钟罩中燃烧，消耗了什么气体？ 2、燃烧匙里为什么要盛放过量的红磷？如果红磷的量不足测得空 气中氧气的体积分数是偏大还是偏小？
三、空气的污染及防治
1、空气中主要污染物
有害气体：一氧化碳、二氧化硫 氮氧化物 粉尘（固体颗粒物） 自然： 火山爆发、地震、森 林火灾 人为： 煤、石油等化石燃料的燃烧； 汽车尾气；工业废气的排放； 生活中垃圾的焚烧等
2、空气污染源
3.空气污染的防治
加强大气质量监测； 使用清洁能源； 积极植树造林，增大绿化面积
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人教版化学 九年级上册 第二单元 我们周围的空气 课题1 空气(14张PPT)
0.94％，其他气体和杂质0.03％）。
拉瓦锡为空气的成分测定做出了重大贡献，通过定量实验拉瓦 锡得出空气是由氧气和氮气组成，其中氧气约占空气总体积的
1/5的结论。
拉瓦锡测定空气的组成的原理：汞+氧气氧化汞，氧化汞汞+氧 气。
实验装置：
毕业论文答辩模版
典例1：动植物的生存离不开空气。空气中含量最多的物质是（ ）
同步训练
1．下列物质中，计入“空气污染指数”的是（ ）
A．氧气
B．氮气
C．二氧化碳
2．空气是一种宝贵的自然资源，下列说法正确的是（ ）
A．氧气能支持燃烧，可做燃料
B．空气成分中体积分数最大的是氮气
C．空气中各成分的含量恒定不变
D．空气污染指数越大，空气质量状况越好
3．下列行为会增加空气中PM2.5的是（ ）
用于制造含氮化合物，如化肥、 农药、硝酸、炸药
化学性质不活泼 通电时发出不同颜色的光
用作保护气、灯泡的填充气 制作各种颜色的霓虹灯
五、空气保护
1．空气中的有害物质 空气中的有害物质包括有害气体和烟尘两大类，可用空气污染指数来衡量。计入空气污染指数的项目为： 二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物和臭氧等。 2．污染源 空气中的有害物质主要来自煤、石油等化石燃料燃烧产生的二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳（三大有害气 体），还包括工业废气等方面。 3．空气污染的危害 造成世界三大环境问题（温室效应、臭氧层破坏、酸雨）、损害人体健康、破坏生态平衡、影响作物生长、 破坏生态平衡等。 4．防治空气污染 加强大气质量监测；改善环境状况；减少使用化石燃料；使用清洁能源；积极植树、造林、种草；禁止露 天焚烧垃圾等。
我们周围的空气
教
学 重
拉瓦锡为空气的成分测定做出了重大贡献，通过定量实验拉瓦 锡得出空气是由氧气和氮气组成，其中氧气约占空气总体积的
1/5的结论。
拉瓦锡测定空气的组成的原理：汞+氧气氧化汞，氧化汞汞+氧 气。
实验装置：
毕业论文答辩模版
典例1：动植物的生存离不开空气。空气中含量最多的物质是（ ）
同步训练
1．下列物质中，计入“空气污染指数”的是（ ）
A．氧气
B．氮气
C．二氧化碳
2．空气是一种宝贵的自然资源，下列说法正确的是（ ）
A．氧气能支持燃烧，可做燃料
B．空气成分中体积分数最大的是氮气
C．空气中各成分的含量恒定不变
D．空气污染指数越大，空气质量状况越好
3．下列行为会增加空气中PM2.5的是（ ）
用于制造含氮化合物，如化肥、 农药、硝酸、炸药
化学性质不活泼 通电时发出不同颜色的光
用作保护气、灯泡的填充气 制作各种颜色的霓虹灯
五、空气保护
1．空气中的有害物质 空气中的有害物质包括有害气体和烟尘两大类，可用空气污染指数来衡量。计入空气污染指数的项目为： 二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物和臭氧等。 2．污染源 空气中的有害物质主要来自煤、石油等化石燃料燃烧产生的二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳（三大有害气 体），还包括工业废气等方面。 3．空气污染的危害 造成世界三大环境问题（温室效应、臭氧层破坏、酸雨）、损害人体健康、破坏生态平衡、影响作物生长、 破坏生态平衡等。 4．防治空气污染 加强大气质量监测；改善环境状况；减少使用化石燃料；使用清洁能源；积极植树、造林、种草；禁止露 天焚烧垃圾等。
我们周围的空气
教
学 重
人教版九年级化学上册第二单元 我们周围的空气概述空气PPT课件
沙 尘 暴
焚 烧 垃 圾
工厂废气
汽车尾气
三大环境问题
温 室 效 应
雕像受酸雨腐蚀 六十年沧桑变化
酸雨破坏，枝枯叶败
酸雨的 危害
面目全非的雕塑
1979
1981
1983 1985
臭 氧 空 洞
1987
1989
体积分数！
其他气体和杂质
氧气 氮气
二氧化 碳
空气
稀有 气体 其它气 体和杂 质
稀有气体：
氦、氖、氩、氪、氙
总结：
混合物：是由两种或多种物质混合而成的。
特点：混合物中的各物质之间没有发生 反应，各自保持着各自的性质。
纯净物：只由一种物质组成。
可以用专门的符号表示。
二、空气的利用
氧气
氮气
空气
二氧化 碳
三、空气的污染及防治
1、空气中主要污染物
有害气体：一氧化碳、二氧化硫 氮氧化物 粉尘（固体颗粒物） 自然： 火山爆发、地震、森 林火灾 人为： 煤、石油等化石燃料的燃烧； 汽车尾气；工业废气的排放； 生活中垃圾的焚烧等
2、空气污染源
3.空气污染的防治
加强大气质量监测； 使用清洁能源； 积极植树造林，增大源自化面积第二单元 我们周围的空气
课题一：空气
有一种物质你摸不到、看不着、也 抓不住，但是我们却时刻离不开它。 你说这是什么呢？
本节课内容
空气的组成
空气的利用
空气的保护
一、空气的组成
法国化学家 拉瓦锡
通过实验，拉瓦锡得出了空气由氧气和氮气组成的，其 中氧气约占空气总体积的1／5的结论。
（一）空气组成的测定方法
在生产和科学研究中，稀有气体有广泛的用途。由于稀有气体有
部编人教版九年级化学上册《第2单元 我们周围的空气【全单元】》精品PPT优质课件
颜 色
状 态
气 味
标准状 况下的 密度
熔点
沸点
是否 易溶 于水
氮 气
无色 气态 无味
1.251g/L
-209.9℃
-195.8℃
不易溶 于水
【知识延伸】氮气能作保护气，主要利用 了它的化学性质比较稳定，另外还考虑到 氮气的无毒和造价低廉。
3.稀有气体——惰性气体 (1)可用作保护气； (2)可制成多种用途的电光源； (3)可用于激光技术。
3.选择题
(1)空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是
（ B ）。
A.氧气 B.氮气 C.二氧化碳 D.水蒸气
(2)下列物质中，属于纯净物的是（ C ）。
A.洁净的空气
B.汽水
C.液态氧
D.水泥砂浆
(3)臭氧（O3）主要分布在距地面 10~50 km 的高 空，它能吸收大部分紫外线，保护地球生物。臭
部编人教版九年级化学上册 《第2单元我们周围的空气【全单元】》
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第1课时 空气是由什么组成的
第二单元 我们周围的空气
课题1 空气
R·九年级化学上册
课前自学准备 课标要求
学习目标
1.了解空气的主要成分。 2.初步认识纯净物、混合物的概念。
课前自学准备 预习检测
1.测定空气里氧气的含量实验 (1)实验现象：红磷燃烧，生成大量白烟 ，放 出 大量的热 ；打开弹簧夹后，进入广口瓶中 的水约占原广口瓶体积的__15__。 (2)反应的文字表式：红磷+氧气 点燃 五氧化二磷。 (3)实验结论：氧气约占空气总体积的__1__。
氧属于（ A ）。
A.纯净物 B.混合物 C.氧气 D.稀有气体
课后作业
人教版九年级上册化学全文课件 空气 全文课件(共23张PPT)
空气, 氧气, 水蒸气 ,水泥,二氧化碳，自 来水, 铁粉，氮气 ，海水。
物 混合物 空气, 水泥 自来水 海水 质
纯净物 氧气, 水蒸气 ,二氧化碳 ,
O2； H2O; CO2; 铁粉，氮气 Fe; N2
二、 1、氧气（用途）Ｐ２8
用途
2、氮气用途及物理性质 Ｐ２8
Ｐ２9
☆燃烧着的红磷熄灭了，说明氮气能否支持 燃烧？
二氧化碳 0.03%
１％
其它气体杂质 0.03%
2. 纯净物与混合物
P27
像空气这样由多种物质组成的物质是混 合物。(不能用具体的化学符号表示)
空气中的氧气、氮气、二氧化碳、氦气
等每一种物质都是纯净物。(纯净物可以
用具体的化学符号表示。
如：
氧气O2、氮气N2、氦气He、磷P、五氧化 二磷P2O5等。)
•
4.黑色的墙壁上挂着各式的锁，有圆 形锁， 半圆锁 ，长方 锁，还 有八角 形白铜 雕花锁 ，谐音 就是“ 福禄” 的葫芦 锁。每 把锁都 是件工 艺品， 展示出 老人精 湛的制 锁技艺 ，看得 年轻人 目不暇 接，连 连竖起 大拇指 。
•
5.基于对“传统”的历史性和现实性 特点的 明确认 知，“ 新子学 ”强调 ，“国 学”在 漫长的 岁月中 必然存 在一个 变化发 展的过 程，可 以说一 代有一 代的“ 国学” 。从历 史上看 ，不可 否认， “六经 ”是中 国文化 学术的 最早源 头，它 深刻地 影响着 中华民 族的基 本精神 。
Ｐ31---①污染指数项目 ②空气质量标准
空气质量日报 p31
污染 指数
质量 级别
质量 状况
50以 51-100 101-150 151-200 201-250 251-300 300以
人教版九年级化学上册第二单元我们周围的空气PPT课件
为什么放少 量水？
铁丝在空气中能燃烧吗？在氧气中呢？ 【实验现象】 1．剧烈燃烧， 火星四射 2．放出大量热 3．生成黑色固体 【思考】实验前为什么在瓶底放 一些水或铺一层细沙？
铁 + 氧气
铁丝为什么绕成螺旋状？为什么 要在下段系一根火柴？ 点燃 四氧化三铁
1．检验氧气时，为什么木条在空气中只看到火星， 而在氧气中却可以复燃？
木炭，用酒精灯点燃，由 上而下缓慢伸入集满氧气 的集气瓶中，倒入少量澄 清石灰水。 【现象】 1．白光； 2．放热；3．生成气体能 使澄清石灰水变浑浊
碳 + 氧气 C O2
点燃
二氧化碳 CO2
硫在空气中燃烧 【现象】 1．在空气中燃 烧发出微弱的淡蓝色火焰 2．放热 3．生成无色有 刺激性气味气体 硫在氧气中燃烧 【现象】 1．发出明亮的 蓝紫色火焰 点燃 硫 + 氧气 二氧化硫 2．放热 3．生成无色有 刺激性气味气体 O2 SO2 S
实验现象： ①红磷燃烧，放出热量，产生大量的白烟；
②冷却后打开弹簧夹，水顺着导管流入集气瓶，进入
集气瓶中水的体积约占瓶内空间的1/5。
实验结论：氧气约占空气体 积的1/5。
【思考1】红磷燃烧发生了什么变化?白烟是什么物质?
红磷燃烧发生了化学变化，这个化学变 化可用文字表达式表示为：
红磷 + 氧气 P O2 点 燃 五氧化二磷 P2O5
2．可燃物（能燃烧的物质，如硫、炭等）在氧气 中燃烧和在空气中燃烧哪个更剧烈？ 3．在一定条件下，氧气能与炭、硫、铁等发生反 应，说明氧气的化学性质如何？ 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它在氧化反 应中提供氧，具有氧化性，是一种常用的氧化剂。
（3）其它成分（1%） 稀有气体（0.94%） 二氧化碳（0.03%） 其他气体和杂质（0.03%）
人教版初中化学九上2.1 空气 课件(18张PPT)
含量还有没有其他装置？
实验有何现象?
自主学习
阅读课本P27剩余内容，要求如下： 1. 找出并熟记空气中各成分及其所 占的体积分数。 2.找出混合物和纯净物的概念。
3、空气的组成 （体积分数）
氧气（O2）
氮气（N一2）百份78体％积的空气 21％
稀有气体 0.94％
二氧化碳 其他气体杂质
0.03％
愿同学们 取得阶段性的胜利
人教版初中化学九上2.1 空气 课件（18张PPT）
人教版初中化学九上2.1 空气 课件（18张PPT）
人教版初中化学九上2.1 空气 课件（18张PPT）
课外作业
作业
1、搜集资料、探讨测定空气中氧气含量 还那些装置？
书面作业
课本P32 第1、2两题
人教版初中化学九上2.1 空气 课件（18张PPT）
人教版初中化学九上2.1 空气 课件（18张PPT）
2、烧杯内的水倒流入集气瓶， 约占瓶子容积的1/5。
实验结论：氧气约占空气总体积的1/5。
测定空气里氧气的含量这个实 验成功的关键是什么？
讨 论
交
1、红磷量要充足
流
2、装置的气密性要良好
3、冷却至室温再打开弹簧夹
4、点燃红磷后，要立即伸入集 气瓶并塞紧瓶塞
于空气成分测定的改进想：一想：测定空气中氧气
我们向往的人间仙境，这里鸟语花香，空气清晰 是这样的地方渐渐地少了，天不再蓝了…… 保护好它，还得先了解我们周围的空气……
第二单元
我们周围的空气
2020/9/30
课题1 空气
Hale Waihona Puke 学习目标1.了解空气的成分及其含量； 2.初步认识纯净物、混合物的概念，能区 分—些常见的纯净物和混合物。 3.通过学习测定空气中氧气含量的实验， 初步掌握实验探究的过程与方法。
实验有何现象?
自主学习
阅读课本P27剩余内容，要求如下： 1. 找出并熟记空气中各成分及其所 占的体积分数。 2.找出混合物和纯净物的概念。
3、空气的组成 （体积分数）
氧气（O2）
氮气（N一2）百份78体％积的空气 21％
稀有气体 0.94％
二氧化碳 其他气体杂质
0.03％
愿同学们 取得阶段性的胜利
人教版初中化学九上2.1 空气 课件（18张PPT）
人教版初中化学九上2.1 空气 课件（18张PPT）
人教版初中化学九上2.1 空气 课件（18张PPT）
课外作业
作业
1、搜集资料、探讨测定空气中氧气含量 还那些装置？
书面作业
课本P32 第1、2两题
人教版初中化学九上2.1 空气 课件（18张PPT）
人教版初中化学九上2.1 空气 课件（18张PPT）
2、烧杯内的水倒流入集气瓶， 约占瓶子容积的1/5。
实验结论：氧气约占空气总体积的1/5。
测定空气里氧气的含量这个实 验成功的关键是什么？
讨 论
交
1、红磷量要充足
流
2、装置的气密性要良好
3、冷却至室温再打开弹簧夹
4、点燃红磷后，要立即伸入集 气瓶并塞紧瓶塞
于空气成分测定的改进想：一想：测定空气中氧气
我们向往的人间仙境，这里鸟语花香，空气清晰 是这样的地方渐渐地少了，天不再蓝了…… 保护好它，还得先了解我们周围的空气……
第二单元
我们周围的空气
2020/9/30
课题1 空气
Hale Waihona Puke 学习目标1.了解空气的成分及其含量； 2.初步认识纯净物、混合物的概念，能区 分—些常见的纯净物和混合物。 3.通过学习测定空气中氧气含量的实验， 初步掌握实验探究的过程与方法。
九级化学上册：第二单元我们周围的空气课件(共42张PPT)
化学·
第二单元┃ 我们周围的空气
典例5：氧气的实验室制法
例5 请结合图2－3所示实验装置，回答有关问题：
图2－3
化学·
第二单元┃ 我们周围的空气
(1)写出图中标有字母的仪器名称：a_______长_颈__漏__斗，b_________试_。管 (2)B装置中的一处错误是___长__颈__漏_斗__下_端__管__口_没__有__伸__到__液__面_以__下______。 (3)若用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是______(填A装置序号)，在加入 药品前，应首先_____________。检查装置气密性 (4)如果用E装置收集氧气，则气体应从________端进d 入(填“d”或“c”)。 (5)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰粉末混合制取氧气，不选B而选用F做 气体发生装置，其优点是______________________。 (6)实验室如果用块状二氧化锰和过氧便化于氢控溶制液反在应常的温速下率制取氧气，可将B装置改 进为C装置(多孔隔板用来放块状固体)，其优点是 _______________________________。
化性学质比
较活泼，在氧化反应中提供
，氧具有
性。氧化
6．在木炭燃烧和蜡烛燃烧两个反应中，属于化合反应的是
，木属炭于燃氧烧化反
应的是
木炭燃烧。、蜡烛燃烧
7．实验室一般在常温下分解 过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气，还可以加热分
解
氯酸钾或高锰制酸氧钾气；因氧气密度比空气大且不易溶于水，因此收集
氧气的方法有
向上排空气法或。排水法
点拨 空气污染已经成为世界性问题。在我国，各大媒体都进行空气质量的日报、周 报等，了解空气污染的相关知识是作为一个现代公民应具备的素质。了解空气污染 的产生是防止空气污染的前提。
第二单元┃ 我们周围的空气
典例5：氧气的实验室制法
例5 请结合图2－3所示实验装置，回答有关问题：
图2－3
化学·
第二单元┃ 我们周围的空气
(1)写出图中标有字母的仪器名称：a_______长_颈__漏__斗，b_________试_。管 (2)B装置中的一处错误是___长__颈__漏_斗__下_端__管__口_没__有__伸__到__液__面_以__下______。 (3)若用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是______(填A装置序号)，在加入 药品前，应首先_____________。检查装置气密性 (4)如果用E装置收集氧气，则气体应从________端进d 入(填“d”或“c”)。 (5)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰粉末混合制取氧气，不选B而选用F做 气体发生装置，其优点是______________________。 (6)实验室如果用块状二氧化锰和过氧便化于氢控溶制液反在应常的温速下率制取氧气，可将B装置改 进为C装置(多孔隔板用来放块状固体)，其优点是 _______________________________。
化性学质比
较活泼，在氧化反应中提供
，氧具有
性。氧化
6．在木炭燃烧和蜡烛燃烧两个反应中，属于化合反应的是
，木属炭于燃氧烧化反
应的是
木炭燃烧。、蜡烛燃烧
7．实验室一般在常温下分解 过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气，还可以加热分
解
氯酸钾或高锰制酸氧钾气；因氧气密度比空气大且不易溶于水，因此收集
氧气的方法有
向上排空气法或。排水法
点拨 空气污染已经成为世界性问题。在我国，各大媒体都进行空气质量的日报、周 报等，了解空气污染的相关知识是作为一个现代公民应具备的素质。了解空气污染 的产生是防止空气污染的前提。
《空气》我们周围的空气2-人教版九年级化学上册PPT课件
b 植树造林
对
中 c 双面使用纸张
学 生
来 d 不使用一次性筷子。
讲
（2）、酸雨
（PH﹤5．6的雨水）
①形成酸雨的主要气体: 二氧化硫（SO2） 二氧化氮（NO2）
②形成酸雨的原因: a 含硫煤的燃烧 b 工厂排放的废气 c 汽车尾气
③后果 : a 草木枯竭, 人的寿命缩短
b 腐蚀金属制品, 如输电线路 c 腐蚀大理石建筑物 ④治理措施: a 脱硫煤
4．在人类历史上，较早用实验证明空气是由氧气和氮气
组成的科学家是(B )
A.舍勒 B.拉瓦锡 C.道尔顿 D.普利斯特里
5.在做空气中氧气含量测定的实验中（红磷过量）, 若进入
集气瓶内的水约占集气瓶体积的1/10。则可能的原因是（ D ）
A.该空气中氧气只占空气总体积的1/10 B.该空气中氮气只占空气总体积的1/10 C.乳胶管上的止水夹没有夹紧 D.橡皮塞没塞紧, 外界空气进入
（2）该实验中红磷需稍过量的目的是＿＿＿＿＿＿＿＿; （3）该同学在实验中测定的氧气的体积含量明显低于集气 瓶容积１／５, 请你分析造成这一结果的可能原因是＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿; （4）通过该实验可得出关于空气成分的结论是＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿; （5）红磷燃烧结束后, 集气瓶内剩余气体的主要成分是氮 气, 请结合本实验推测出氮气的性质:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
1．根据实验现象，分析瓶内剩余气体具有怎样 的
性答质:是?一种无色的气体, 约占空气总体积的4/5,
不能燃烧, 也不能支持燃烧; 不能溶于水
2、红磷燃烧后生成的“大量白烟”可以说“大 量白雾”吗?
答:不能, 烟是固体微粒; 雾是小液滴。
人教版九年级化学上册《空气》我们周围的空气PPT精品教学课件
2.测定空气中氧气含量测定的实验装置如图。下列说法
正确的是（ A ）
A.选用红磷是因为反应可以耗尽其中的氧气，生成固态 的五氧化二磷 B.该实验过程中可观察到红磷燃烧产生大量白色的烟雾 C.燃烧匙中的红磷越多，水位上升越高 D.本实验可以证明空气含有氮气、氧气、二氧化碳和稀 有气体
3.“空气中氧气含量的测定”有多种方法。小明设计了如图1如示的实验方案：在燃烧 匙内盛过量红磷，点燃后立即插入集气瓶内，塞紧橡皮塞，待红磷熄灭，集气瓶冷却 至室温，打开止水夹，水注入集气瓶。回答下列问题： (1)水自动注入集气瓶的直接原因_红__磷__燃___烧__消__耗__掉___瓶__中__氧__气__，___瓶__内__气__压___降__低__，__水__进___入___ (2)若空气中氮气也能和红磷反应，能否用该方法来测定空气中氧气的含量？不___能_____ (3)小娟同学对实验进行 反思后，提出了改进方 法（如图2所示），你认 为改进后的优点是：__用__太__阳___光__聚__焦__点___燃__白__磷__，__减___少__实__验__误___差__。_________________
空气
第1课时
情景导入
刚从冰箱中拿出的矿泉水， 瓶外壁会产生水珠，这些水 是从哪里来的？
闷热夏天的今晚，鱼儿在水中浮 头，说明空气中有什么气体？
绿色植物在空气中进行光合 作用产生有机物，说明空气 中含有什么？
思考：空气是由什么组成的
拉瓦锡（1743－1794）
拉瓦锡研究空气成分所用的装置
拉瓦锡实验的原理：
A.五氧化二磷、苹果醋 B.碘酒、红磷 C.液态空气、固态氧气 D.海水、盐水
想一想
人们可以对物质从不同角度进行分类。请将液态氧、白酒、井水、 二氧化碳、饮料和氮气等六种物质分成两组，并写出分类依据。 第一组：液_液_态_态_氧___、__白二__酒氧__、化__井_碳_水_、_、_氮_饮_气_料_，分类依据是__纯_液_净__体_物____； 第二组：__白_二_酒__氧、__化井__碳_水_、_、_氮_饮__气料_______，分类依据是__混_气_合__体物_____。
人教版九年级上册化学第二单元我们周围的空气 2.1空气 课件(共17张PPT)
B．氧气、氮气、水蒸气、稀有气体
C．氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳
D．氧气、氮气、水蒸气、二氧化碳
例2．空气中氮气与氧气的体积比约为（ C ）
A．1∶4
B．5∶4
C．4∶1
D．5∶1
例3．利用下图装置可测定空气中氧气的含量，下列有关该实验的说法正确的是（ D）
A．红磷可用硫粉、木炭代替
B．集气瓶之中可以不放水或者沙子
溶于水
化学性质 活泼
不活泼
不活泼，被称作惰性气体
支持燃烧、供给呼 吸，炼钢、气焊以 主要用途 及化工生产和宇宙 航行等
常用作保护气，如灯泡中 稀有气体在通电时能发出
充氮气以延长使用寿命， 不同颜色的光，可制成多
食品包装中充氮气以防腐； 种用途的电光源，如航标
医疗上可在液氮冷冻麻醉 灯、霓虹灯等
条件下做手术
通关训练
例1．下列物质中属于纯净物的是（ C ）
A．自来水
B．汽水
C．冰水混合物
D．液态空气
例2．下列物质中属于混合物的是（ D ）
A．蒸馏水
B．二氧化碳
C．铁水
D．纯净的空气
03 空气主要组分的性质与用途
新课讲解
气体名称
氧气
氮气
稀有气体
无色、无味、不易
物理性质
无色、无味、不易溶于水 无色、无味、不易溶于水
1．拉瓦锡对空气组成的探究 实验1
（1）实验步骤：将少量的汞放在密闭容器中连续加热12天。
（2）实验现象：一部分银白色液态汞变成红色粉末，同时容器里空气体积差不多减少了1/5。
（3）实验原理：汞 + 氧气
氧化汞。
（4）实验结论：容器里空气的体积差不多减少1/5，研究剩余的4/5体积的气体，发现这部分