部编版小学语文《江南》PPT完美课件1
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部编版小学语文《江南》PPT-实用课件1
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江南春 杜牧
千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。
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江南春 杜牧
千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。
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◆再读明意
1.先理解字词，再说说诗句的意思。
2.组内练说。 （时间3分钟）
可以相互质 疑哟！
但
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江南春 杜牧
千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。
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江南春
春光无限好
竹外桃花三两枝，（ 春）江水暖鸭先知。 （春）潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 （春）色满园关不住，一枝红杏出墙来。 不知细叶谁裁出，二月（ 春）风似剪刀。
杜牧
（803-852）唐 代诗人。字牧 之，今陕西西 安人。精通兵 法，有政治才 能，诗文都写 得很好，诗以 七绝最为出色。 与李商隐齐名， 世称“小李 杜”。
江南春 杜牧
千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。
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1.先理解字词，再说说诗句的意思。
2.组内练说。 （时间3分钟）
可以相互质 疑哟！
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江南春
春光无限好
竹外桃花三两枝，（ 春）江水暖鸭先知。 （春）潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 （春）色满园关不住，一枝红杏出墙来。 不知细叶谁裁出，二月（ 春）风似剪刀。
杜牧
（803-852）唐 代诗人。字牧 之，今陕西西 安人。精通兵 法，有政治才 能，诗文都写 得很好，诗以 七绝最为出色。 与李商隐齐名， 世称“小李 杜”。
江南春 杜牧
千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。
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《江南》课件完美版(共20张PPT)
颔联以浅显通俗的比喻，巧妙自然的双关，写对爱情的至死不渝。这两句原比喻恋人别后相思之苦，歌颂爱情的坚贞不渝。现比喻人们对理想、事业等，执着追求、无私奉献。 因此，不登上高山，就不知天多么高；不面临深涧，就不知道地多么厚；不懂得先代帝王的遗教，就不知道学问的博大。干、越、夷、貉的孩子，刚生下来啼哭的声音是一样的， 而长大后风俗习性却不相同，这是教育使之如此。《诗经》上说：“你这个君子啊，不要总是贪图安逸。恭谨对待你的本职，爱好正直的德行。神明听到这一切，就会赐给你洪福祥 瑞。”精神修养没有比受道德熏陶感染更大了，福分没有比无灾无祸更长远了。 【解析】交角的变化是量的变化，截口的变化是质的变化。交角变化引起截口变化是量变引起的质变，由此可知③④符合题意。①②材料没有反映，与题意无关。 ①认识在实践的基础上不断发展 2．结合一些情景设置，让学生从生活的事例中理解青春。把抽象的青春条理化便于学生理解。这节课学生分组讨论，由于是抽题讨论，使有的学生只学习自己所抽取的问题，在老 师讲其他问题时，这些学生不注意听课。以后要注意调整使用这种方法。 一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。行人莫问当年事，故国东来渭水流。 【解析】 三、教学方法：自主学习法、小组讨论法、阅读法 故本题选B。 【点睛】意识是人脑的机能，并不意味着有了人脑就一定有意识；意识是人脑对客观事物的反映，并不意味着意识在任何情况下都能正确反映客观事物；意识是人脑对客观事物的 反映并不意味着意识与客观事物会完全一致，客观世界中没有的东西，意识能反映出来，恰恰说明了意识对客观存在的反映是一种能动的反映，不是照镜子式的机械反映。 【解析】 【详解】解答本题，首先要注意把握考查的知识范围是“文化生活的知识”，设问是“分析庆祝‘中国农民丰收节’对实施乡村振兴战略的意义”。其次分析该材料和设问，根据材料联系课 本知识整合答案。
部编版小学一年级语文上册3《江南》课件-完美版
东
nán
dōng
yú
xī
běi
（长江）
（江南）
（可以）
（东西）
（小鱼）
（西方）
（北京）
jiāng
kě
鸟戏枝叶间：
争当小诗人
蜂戏花草间：
蜂戏花草( )
蜂戏花草( )
蜂戏花草( )
蜂戏花草( )
k ě
kě
可
可以可口可人可是可能可爱可用
指导 写字
可
1.笔顺（书空）
3、江南
jiānɡ nán
小朋友们，老师今天带你们去旅游，好吗？那老师就带大家到江南去看一看吧！那儿可美了！瞧：
江南可采莲， 莲叶何田田！
江南 jiānɡ nán kě cǎi lián 江 南 可 采 莲， lián yè hé tián tián 莲 叶 何 田 田。 yú xì lián yè jiān 鱼 戏 莲 叶 间。 yú xì lián yè dōnɡ 鱼 戏 莲 叶 东， yú xì lián yè xī 鱼 戏 莲 叶 西， yú xì lián yè nán 鱼 戏 莲 叶 南， yú xì lián yè běi 鱼 戏 莲 叶 北。
自由朗读课文，圈出会认得字
课文有几句话？
jiāng nán kě cǎi lián
江 南 可 采 莲
yú dōng xī běi
鱼 东 西 北
江南可采莲，
jiāng
江
长江 江水 江山
nán
南
南方 江南 南京
江水
荷叶丛中，荷塘里有什么呢？
为什么说它们快乐呢？在干什么呢？
江南人们在忙什么呢
快乐的小鱼。
在荷叶中自由自在地戏水。
nán
dōng
yú
xī
běi
（长江）
（江南）
（可以）
（东西）
（小鱼）
（西方）
（北京）
jiāng
kě
鸟戏枝叶间：
争当小诗人
蜂戏花草间：
蜂戏花草( )
蜂戏花草( )
蜂戏花草( )
蜂戏花草( )
k ě
kě
可
可以可口可人可是可能可爱可用
指导 写字
可
1.笔顺（书空）
3、江南
jiānɡ nán
小朋友们，老师今天带你们去旅游，好吗？那老师就带大家到江南去看一看吧！那儿可美了！瞧：
江南可采莲， 莲叶何田田！
江南 jiānɡ nán kě cǎi lián 江 南 可 采 莲， lián yè hé tián tián 莲 叶 何 田 田。 yú xì lián yè jiān 鱼 戏 莲 叶 间。 yú xì lián yè dōnɡ 鱼 戏 莲 叶 东， yú xì lián yè xī 鱼 戏 莲 叶 西， yú xì lián yè nán 鱼 戏 莲 叶 南， yú xì lián yè běi 鱼 戏 莲 叶 北。
自由朗读课文，圈出会认得字
课文有几句话？
jiāng nán kě cǎi lián
江 南 可 采 莲
yú dōng xī běi
鱼 东 西 北
江南可采莲，
jiāng
江
长江 江水 江山
nán
南
南方 江南 南京
江水
荷叶丛中，荷塘里有什么呢？
为什么说它们快乐呢？在干什么呢？
江南人们在忙什么呢
快乐的小鱼。
在荷叶中自由自在地戏水。
部编版教材语文《江南》实用ppt1
鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。
学习第二、三句
精读领悟 学习第二、三句
这么美的景色，除了采 莲人，还有谁最开心？
小鱼儿
荷塘里的鱼儿在水中游来游去， 不停地玩耍。
精读领悟 学习第二、三句
小鱼在做什么游戏，它们是怎么 嬉戏玩耍的呢？
鱼儿在荷叶间玩（捉迷藏）的游戏，一会儿游到（ 东），一会 儿游到（西 ），一会儿游到（南），一会儿游到（北 ）。
学习第一句
江南可采莲， 莲叶何田田。
精读领悟
学习第一句
你看到了什么呢？ 有何感受呢？
精读领悟
学习第一句
精读领悟
例：很多茂密的荷叶； 莲叶很美，像雨伞。
从“田田”一 词可以看出莲 叶茂盛鲜亮。
学习第一句
精读领悟
莲叶长得这么好，谁最高兴了呢？
采莲的人最高兴，因为这样 就有很多的莲籽可以采。
精读领悟
2.迷 路 的 燕 子 也会 闪身躲 进剥落 了红漆 的屋檐 下，甩 甩头， 用喙梳 理好被 打湿了 的软塌 塌的羽 毛。
3.本 文 能 抓 住 江南 景物特 征，表 现出江 南的风 物人情 。作为 一个“没 有去过 江南”的 人，能 写得如 此意境 悠远恬 静，实 属难得 。文章 有两大 优点， 一是细 节描写 细腻、 突出， 写出了 江南婉 约宁谧 的一面 ，使读 者从字 里行间 就能看 到江南 的婉约 的美；
作业布置
1.有感情地朗读课文，背诵课文。 2.搜集有关江南的资料，巩固对江南的印象。
江南
板书设计
江南可采莲
北 西 莲叶 东
南
江南景美
1.江 南 应 该 是 多雨 的，雨 丝接连 不断， 时长时 短，却 量出了 天地的 距离。 披着布 衣裳的 小镇里 的人们 撑着一 把把油 布伞， 脚板在 磨得光 亮的石 板上踩 出好听 的声音 。
人教部编版一级上册语文《江南》(共18张PPT)
2021/7/25
6
yú xì lián yè jiān
鱼戏 莲 叶 间。
这一句概括了下面四 句诗的主要内容，是 下面四句诗的总起句。
yú xì lián yè dōnɡ yú xì lián yè xī
鱼戏 莲 叶东，鱼戏 莲 叶西，
yú xì lián yè nán yú xì lián yè běi。
2021/7/25
15
cǎi
采
cǎi ɡòu 采购
2021/7/25
16
yú
鱼
2021/7/25
xiǎo yú 小鱼
17
lián
莲
2021/7/25
lián yè 莲叶
18
běi
北
běi jīnɡ 北京
2021/7/25
19
第四单元 · 课文
江南
2021/7/25
1
学习目标
1.认识“江、南”等8个生字，会写“可、东、西”3个 生字，认识部首“氵、 、艹”，学习新笔“亅、 ”。 2.正确、流利、有感情地朗读古诗。背诵古诗。 3.感悟江南水乡的美景,培养热爱大自然的感情。
2021/7/25
2
课文导入
我们的祖国地大物博，祖国的江南水乡遍布，水乡荷 香鱼肥，小桥流水，风景如画，令人向往。水乡的歌多， 水乡的水多，水乡的人民更是勤劳善良。今天，就让我 们走进《江南》，一起去感受美丽的江南！
鱼戏 莲 叶南，鱼戏 莲 叶北。
2021/7/25
7
诗意： 小鱼在莲叶中间玩耍：一会儿
游到莲叶的东面，一会儿又跳到了 莲叶的西面，一会儿又钻到了莲叶 的南面，一会儿又滑到莲叶的北面。
2021/7/25
《江南》PPT优秀课件
一年级上册—统编版—语文—第四单元
江南
-.
课前准备操
书本铅笔齐备好， 坐姿端正不乱摇。 专心听讲记得牢， 认真书写错字少。
找不同
②
① ③
④
反义词对对碰
反义词对对碰
反义词对对碰
反义词对对碰
反义词对对碰
学习目标
1.能认识“江、南”等9个生字和三点水、草字头2个偏旁。 2.能正确朗读课文。
③江 南
不认识的字借助拼音来读 难读的字圈出来多读几遍
小手指，伸出来。 听要求，找页码。 捏书角，轻轻翻。 手指字，大声读。
身坐正，脚放平。 双手拿书向外倾。
记一记
长江
三点水
江
河
湖
氵+工= 江
海
草字头
莲艹
草字头
小草
苹果
荷花
莲蓬
采花
采蜜
采蘑菇
采茶
河－氵= 可
草鱼
上
江南
识字方法
• 利用熟字学生字 加一加：熟字加偏旁 江 减一减：熟字减偏旁 可
• 字源识字 采 鱼 • 反义词识字 东 西 南 北 • 生活中识字 可 东 西 南 北
……
我会读Leabharlann 我会分氵艹
池 芽 清 蓝节 洒 洗 落
作业： 把《江南》这首古诗读给爸爸妈妈听。
三点水
草字头
江南
-.
课前准备操
书本铅笔齐备好， 坐姿端正不乱摇。 专心听讲记得牢， 认真书写错字少。
找不同
②
① ③
④
反义词对对碰
反义词对对碰
反义词对对碰
反义词对对碰
反义词对对碰
学习目标
1.能认识“江、南”等9个生字和三点水、草字头2个偏旁。 2.能正确朗读课文。
③江 南
不认识的字借助拼音来读 难读的字圈出来多读几遍
小手指，伸出来。 听要求，找页码。 捏书角，轻轻翻。 手指字，大声读。
身坐正，脚放平。 双手拿书向外倾。
记一记
长江
三点水
江
河
湖
氵+工= 江
海
草字头
莲艹
草字头
小草
苹果
荷花
莲蓬
采花
采蜜
采蘑菇
采茶
河－氵= 可
草鱼
上
江南
识字方法
• 利用熟字学生字 加一加：熟字加偏旁 江 减一减：熟字减偏旁 可
• 字源识字 采 鱼 • 反义词识字 东 西 南 北 • 生活中识字 可 东 西 南 北
……
我会读Leabharlann 我会分氵艹
池 芽 清 蓝节 洒 洗 落
作业： 把《江南》这首古诗读给爸爸妈妈听。
三点水
草字头
3《江南》(共27张PPT)
课件出示江南水乡的美景图片，教师简单介绍江南是我国长江以南一带，那里风景优美，物产 丰富，是著名的鱼米之乡。 板书课题《江南》，学习生字“江、南、采、莲、鱼、美”。 介绍汉乐府的知识。
新课导入与教学方法总结（二）
以上导入方式能够通过展示江南美景，让学生初步感受江南的美丽，同时通过介绍江南的物产 和地理位置，让学生了解江南的基本情况。在识字环节，教师可以通过范写和讲解生字，帮助 学生掌握生字的字形和字义。此外，通过介绍汉乐府的知识，让学生了解这首古诗的出处和背 景，进一步加深对古诗的理解和认识。
江南可采莲，莲叶何田田。
整体感知
自由读诗，借
lián
助插图交流：你从
莲
诗中看到了什么？ yú
鱼
草字头
莲 莲叶
莲子
莲蓬
莲花
你还知道哪些偏旁是草字头的字？
草、花
猜一猜：草字头的字与什么有关呢？ 草字头的字大多与植物有关。
yú
鱼
鱼儿 鱼肉 金鱼 鱼池
弯钩
笔画学习
竖钩
书写：从上往下行 笔，到起钩处再钩出， 起笔处和起钩处应在一 条垂直线上。
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新课导入与教学方法总结（三） 下 载 后 此 页 可 删 除 掉
也可编辑修改
2023-2024学年秋季统编教材（部编版）一年级语文上册《江南》的汉乐府的课后总结：
课堂氛围：在本节课中，我通过引导学生学习和欣赏《江南》这首古诗，营造了一个清新、优
1
美的课堂氛围，激发了学生对江南水乡的向往和对古诗的热爱。
猜一猜：三点水的字与什么有关呢？
“氵”的字大多与水有关。
黑龙江
珠江
长江
4
初读课文
人教(部编版)一级上册语文《江南》(共18张PPT)
xī guā 西瓜
16
3江南
běi
2021/7/25Biblioteka běi jīnɡ 北京17
3江南
认识吗？
江南可采莲 鱼东西北
2021/7/25
18
演示完毕 感谢聆听
鱼 戏 莲 叶 东，
yú xì lián yè xī
鱼 戏 莲 叶 西，
yú xì lián yè nán
鱼 戏 莲 叶 南，
yú xì lián yè běi
2021/7/25
鱼 戏 莲 叶 北。
6
3江南
jiāng nán kě cǎi lián
江 南可采莲
yú dōng xī běi
鱼东 西北
3 江南
3江南
2021/7/25
3
3江南
2021/7/25
4
jiāng nán 江南
2021/7/25
5
江南
jiānɡ nán kě cǎi lián
江 南 可 采 莲，
lián yè hé tián tián
莲 叶 何 田 田！
yú xì lián yè jiān
鱼 戏 莲 叶 间：
yú xì lián yè dōnɡ
11、人总是珍惜为得到。21.8.2218: 31:46 18:31 Aug-21 22-Au g-21 12、人乱于心，不宽余请。18:31:46 18:31: 4618: 31Sun day, August 22, 2021 13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21 .8.222 1.8.22 18:31: 4618: 31:46 August 22, 2021 14、抱最大的希望，作最大的努力。 2021 年8月2 2日星 期日下 午6时31 分46 秒18:31 :4621. 8.22 15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。20 21年8 月下午 6时31 分21.8 .2218: 31Au gust 22, 2021 16、业余生活要有意义，不要越轨。 2021 年8月2 2日星 期日6时 31分4 6秒18: 31:46 22 August 2021 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。下 午6时3 1分46 秒下午 6时31 分18:3 1:462 1.8.22
小学一年级语文上册统编版第四单元《江南 》第二课时PPT教学课件1
开发
• 文化旅游开发 • 特色产业开发 • 基础设施建设 • 社会事业发展
06
教学总结与拓展
本节课的主要内容与收获
主要内容
• 江南地区概述 • 江南水乡风景与物产 • 江南地区名人及文化影响 • 江南水乡的诗文欣赏 • 江南水乡的探究与实践
收获
• 了解江南水乡的特点与价值 • 感受江南水乡的美丽与魅力 • 学会欣赏江南水乡的诗文 • 提高探究与实践的能力
成就
• 儒家学派创始人 • 书法艺术大师 • 伟大诗人 • 文坛巨匠
江南地区的文化传承与发展
文化传承
• 传统技艺 • 民间艺术 • 民俗风情 • 历史遗迹
文化发展
• 文化交流 • 文化创新 • 文化融合 • 文化传承
江南地区的文化影响与价值
文化影响
• 辐射全国 • 影响世界 • 促进文化交流 • 推动文化发展
CREATE TOGETHER
DOCS SMART CREATE
小学一年级语文上册统编版第四单元《江南 》第二
课时PPT教学课件
DOCS
01
江南地区概述及水乡风情
江南地区的地理位置与气候特点
位于长江下游地区
• 东临东海 • 西靠长江 • 北濒淮河 • 南临钱塘江
气候特点
• 亚热带季风气候 • 温度适中 • 雨量充沛 • 四季分明
热爱
• 培养学生对江南水乡的认同感 • 增强学生对江南水乡的归属感 • 激发学生对江南水乡的热爱之情
CREATE TOGETHER
THANK YOU FOR WATCHING
谢谢观看 DOCS
地貌特点
• 平原地形 • 水网密布 • 湖泊众多
江南地区的水乡风情及其特色
部编版一年级上册《江南》最新精品课件ppt
解释课题 长江是一条很长很长的河，自西 向东，流经我国好多个省市。长 江以南的广大地区就是江南。
江北
长江流经省市
江南
江南这地方风景优美、物产丰富。 小河一条接一条，池塘一个连一 个，水很清很清，清得可看见水 底的鱼儿，是著名的鱼米之乡。
课题《江南》就是围绕江南水乡 这一地区的生活情境，写的一首 诗歌，这首诗出自古代的汉乐府。
认读生字并口头组词一个。
可江 东
西
北 采
莲
第二关：从“东、南、西、北” 四个字中，任选一个字说一句话。
第三关：指名读诗句，说感受。 江南可采莲， 江南 汉乐府 莲叶何田田。 鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。
再读课文
请同学们再次朗读课文，边读边 数数课文有几行，共几句话？ 课文有七行，共三句话。
诗歌介绍
汉乐府不是作者的名字，而是指 由汉时乐府机关所采制的诗歌。 这些诗，原本在民间流传，经由 乐府保存下来，汉人叫 做“歌诗”，魏晋时始 称“乐府”或“汉乐府” 后世文人仿此形式所作 的诗，亦称“乐府诗”。
看图！
激发兴趣
1.同学们，当我们看完这四幅图 后，你们的眼前会浮现出怎样的 情景呢？同学们一起来说说，一 起来交流下吧，谁先来说？
江南
江南可采莲，
莲叶何田田， 雨落莲叶间。 雨落莲叶 东， 雨落 莲叶，西 雨 落莲叶，南 雨 落莲叶。北
江南
江南可采莲，
莲叶何田田， 蛙跳莲叶间。 _蛙_跳莲叶 东， _蛙__跳__莲__叶___西， 蛙跳莲__叶，南 蛙跳莲。叶北
趣味朗读
江南 汉乐府 江南可采莲，江南江南可采莲， 莲叶何田田，莲叶莲叶何田田， 鱼戏莲叶间。鱼戏鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东，鱼戏鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西，鱼戏鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南，鱼戏鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。鱼戏鱼戏莲叶北。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
农 业: 犁耕施肥，广种水稻小麦
种桑养蚕、培植果木，种植药材
手工业:
缫丝、织布 、制瓷、冶铸、造船、 造纸、制盐等都有显著的发展
商 业: 建康(南京)成为最为活
跃的大都市
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施肥图
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江南农业的开发
秦淮河坝复原图
南北朝时期，江南建筑了许多堤坝，用以调节水 位高低，用于排洪和蓄水灌溉。
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南朝·青釉灯
南朝·青釉刻花单柄壶
南朝·四双复系罐
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西晋灭亡后，317 年，南逃的北方士 族和南方大族拥立 西晋皇族司马睿为 帝，史称 “东晋”
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公元316年，内迁匈奴人的一支武 装灭亡了西晋。第二年，皇族司马 睿重建晋朝，定都建康，史称“东 晋”。
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课堂检测 部编版小学语文《江南》PPT完美课件1
D 1.“王与马，公天下”指的是中国历史上的哪一个朝代
的政治特征（ ）
A．西汉
B．东汉
C．西晋
D．东晋
C 2.“闻鸡起舞”、“中流击楫”，是中国人耳熟能详的
典故。这两个成语称赞了哪一人物的报国志向（ ）
A．曹操
B．王导
C．祖逖
D．王敦
D 3.东晋时期，江南地区出现“荆扬晏安，户口殷实”的
景象与下列哪一重大事件有关（ ）
A．八王之乱
B．祖狄北伐
C．赤壁之战
D．淝水之战
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4.南朝包括宋、齐、梁、陈四个朝代，下列关于南朝
D 统治的说法不正确的一项是（ ）
A．宋是南朝疆域最大的朝代 B．宋、齐、梁、陈都城都在建康 C．皇帝往往控制长江下游一带 D．宋武帝时，发生了大规模叛乱 5．西晋末年至南朝初期的170年间，我国北方人口大
3.不但爸爸妈妈没有时间陪我，而且 锻炼了 我的自 理自立 能力。 4.敬重卑微，使我把生命看得严肃， 看得深 刻，看 得伟大 而坚强 。 5.我想到了抗洪战士，他们不顾危险 ，为了 人民的 生命财 产，不 怕苦， 不怕累 ，日夜 不停在 抗洪最 前线。 他们为 了集体 的利益 ，完全 不考虑 自己， 有自我 牺牲的 精神 6.通过分析案例人大常委与市政府的 关系， 了解加 强宪法 监督的 原因， 以及我 国宪法 监督的 主要内 容。 7.通过搜集观看宪法活动图片，理解 加强宪 法监督 ，需要 增强公 民的宪 法意识 。
C．水稻采用育苗移栽
D．普遍种植双季稻
7. 南朝时，以为北方的商人要去江南地区
最繁华的城市去采购丝绸和瓷器，他们最
B 应该去的城市是（ ）A．广州来自B．建康C．扬州
D．荆州
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1.如果有人欺负你，你就应该明确地 指出他 的错误 ，并要 求他改 正。 2.与其在家老坐着，还不如出去找同 学打打 球，做 做游戏 。
萧衍 502年—557年
陈霸先 557年—589年
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南朝时，镇守地方的 贵族和将领势力很大。
梁武帝萧衍以地方起 兵夺取帝位后，放纵皇室 成员和官僚地主盘剥平民 百姓，政治日益败坏。后 来发生了大规模的叛乱， 建康失陷，江东最富庶的 地区遭到烧杀抢掠，导致 千里绝烟，人迹罕至。从 此，在南北实力对比中， 南朝处于明显劣势。
南朝时发 明灌钢法
用生铁的溶液灌入未 经锻打的熟铁中，然 后反复锻打，能大大
提高钢的质量。
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3、江南地区的开发对我国经济产 生了什么影响？
江南地区的开发为我国经济产 生了深远影响，为经济重心逐 渐南移奠定了基础。
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温故知新： 西晋为什么是一个短命的王
朝？(266年 316年) 1
2、八王之乱，耗竭了西晋的国力。 3、内迁的少数民族起兵反晋。
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想一想，这一时期民族迁徙在我国历 史上有什么重要意义？
建国于中国南方，都城都在建康， 政权更替频繁，共170年（420—
—589年）。
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两晋、南朝简表
朝代
西晋 东晋
宋 南齐 朝梁
陈
建立者
时间
都城
司马炎 266年—316年 洛阳 司马睿 317年—420年 刘裕 420年—479年 萧道成 479年—502年 建康
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梁武帝萧衍
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三、江南地区的开发
北方民族迁往中原
中原汉族迁往江南
为江南经济发 展带来劳动力 和先进技术
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江南地区在魏晋南北朝时期为什么 能得到开发？
促进了北方的民族大融合 和江南地区的开发。
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第18课 东晋南朝时期江南地区
的开发
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一、东晋的兴亡
1、东晋与“十六国”的并立
316年，内迁的 匈奴人 灭掉西晋。
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宋
宋是南朝疆域最 大的朝代。宋文帝、宋武 帝在位 的大约30年的时 间里，赋轻役稀，江南民 殷国富，社会比较安定。
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三国两晋南北朝更替表
魏
北：十六国（前秦） 北朝
蜀 西晋
吴
南：东晋 南朝（宋、齐、梁、陈）
晋元帝时在政治上依靠王导， 军事上完全依靠王敦，重要 官职多被王氏占有。晋元帝 即位受百官朝贺时，再三请 王导同坐御床受贺，王导再 三辞让不敢当。时人称“王 与马，共天下”。
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东晋末年，政权落入武将手中。 420年， 东晋灭亡。
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二、南朝的政治
宋武帝刘裕
公元420年，东晋大将刘裕自立为 帝，国号“宋”。此后又相继经历了 齐、梁、陈等王朝，总称为“南朝” 。
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C 量减少的主要原因是（ ）
A．北方人口向北迁移 B．经历了无法抗拒的瘟疫 C．北方人口大量南迁 D．战争导致人口大量减少
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6.东晋后期，我国江南地区农业生产技术
D 迅速发展的表现不包括（ ）
A．推广和改进耕犁
B．推广选种、育种
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十六国（316-439）：西晋灭亡后 ，内迁的各少数民族和中原地区的 汉族先后建立了十六个政权，被统 称为十六国。
这段时期即是民族分裂时期， 也是一个民族大融合时期。
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王导（276~339年），字茂 弘，汉族，琅琊临沂（今山 东临沂）人，东晋初年的大 臣，在东晋历仕晋元帝、晋 明帝和晋成帝三代，是东晋 政权的奠基者之一。
这是因为： 第一，江南地区的优越的自然条件； 第二，北方人南迁，为江南的发展提供了 劳动力和技术； 第三，江南地区的战乱比较少，社会秩序 比较安定; 第四,经过南北方劳动人民的共同努力.
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2、江南地区开发的表现
开垦荒地，兴修水利
前秦统一北方
北方地区陷入严重的战乱，内迁少 数民族和中原地区的汉族先后建立 了十六个政权，统称为“十六国”
淝水之战
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东晋在淝水之战中战胜前秦，解 除了来自北方的威胁。相对稳定的局 势，使社会经济得以有所发展，江南 出现了“荆扬晏安，户口殷实”的景 象。
东晋虽然偏安于江南，但在历代帝 王在位的时候都希望收复北方的国土。 结果如何？
东晋初期，多次进行北伐， 曾收复了西晋时黄河以南 的部分地区。由于朝廷对 北伐将领心存疑虑，多方 牵制，使北伐缺少后援， 东晋最终未能恢复中原。
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种桑养蚕、培植果木，种植药材
手工业:
缫丝、织布 、制瓷、冶铸、造船、 造纸、制盐等都有显著的发展
商 业: 建康(南京)成为最为活
跃的大都市
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施肥图
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江南农业的开发
秦淮河坝复原图
南北朝时期，江南建筑了许多堤坝，用以调节水 位高低，用于排洪和蓄水灌溉。
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南朝·青釉灯
南朝·青釉刻花单柄壶
南朝·四双复系罐
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西晋灭亡后，317 年，南逃的北方士 族和南方大族拥立 西晋皇族司马睿为 帝，史称 “东晋”
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公元316年，内迁匈奴人的一支武 装灭亡了西晋。第二年，皇族司马 睿重建晋朝，定都建康，史称“东 晋”。
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课堂检测 部编版小学语文《江南》PPT完美课件1
D 1.“王与马，公天下”指的是中国历史上的哪一个朝代
的政治特征（ ）
A．西汉
B．东汉
C．西晋
D．东晋
C 2.“闻鸡起舞”、“中流击楫”，是中国人耳熟能详的
典故。这两个成语称赞了哪一人物的报国志向（ ）
A．曹操
B．王导
C．祖逖
D．王敦
D 3.东晋时期，江南地区出现“荆扬晏安，户口殷实”的
景象与下列哪一重大事件有关（ ）
A．八王之乱
B．祖狄北伐
C．赤壁之战
D．淝水之战
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4.南朝包括宋、齐、梁、陈四个朝代，下列关于南朝
D 统治的说法不正确的一项是（ ）
A．宋是南朝疆域最大的朝代 B．宋、齐、梁、陈都城都在建康 C．皇帝往往控制长江下游一带 D．宋武帝时，发生了大规模叛乱 5．西晋末年至南朝初期的170年间，我国北方人口大
3.不但爸爸妈妈没有时间陪我，而且 锻炼了 我的自 理自立 能力。 4.敬重卑微，使我把生命看得严肃， 看得深 刻，看 得伟大 而坚强 。 5.我想到了抗洪战士，他们不顾危险 ，为了 人民的 生命财 产，不 怕苦， 不怕累 ，日夜 不停在 抗洪最 前线。 他们为 了集体 的利益 ，完全 不考虑 自己， 有自我 牺牲的 精神 6.通过分析案例人大常委与市政府的 关系， 了解加 强宪法 监督的 原因， 以及我 国宪法 监督的 主要内 容。 7.通过搜集观看宪法活动图片，理解 加强宪 法监督 ，需要 增强公 民的宪 法意识 。
C．水稻采用育苗移栽
D．普遍种植双季稻
7. 南朝时，以为北方的商人要去江南地区
最繁华的城市去采购丝绸和瓷器，他们最
B 应该去的城市是（ ）A．广州来自B．建康C．扬州
D．荆州
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1.如果有人欺负你，你就应该明确地 指出他 的错误 ，并要 求他改 正。 2.与其在家老坐着，还不如出去找同 学打打 球，做 做游戏 。
萧衍 502年—557年
陈霸先 557年—589年
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南朝时，镇守地方的 贵族和将领势力很大。
梁武帝萧衍以地方起 兵夺取帝位后，放纵皇室 成员和官僚地主盘剥平民 百姓，政治日益败坏。后 来发生了大规模的叛乱， 建康失陷，江东最富庶的 地区遭到烧杀抢掠，导致 千里绝烟，人迹罕至。从 此，在南北实力对比中， 南朝处于明显劣势。
南朝时发 明灌钢法
用生铁的溶液灌入未 经锻打的熟铁中，然 后反复锻打，能大大
提高钢的质量。
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3、江南地区的开发对我国经济产 生了什么影响？
江南地区的开发为我国经济产 生了深远影响，为经济重心逐 渐南移奠定了基础。
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温故知新： 西晋为什么是一个短命的王
朝？(266年 316年) 1
2、八王之乱，耗竭了西晋的国力。 3、内迁的少数民族起兵反晋。
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想一想，这一时期民族迁徙在我国历 史上有什么重要意义？
建国于中国南方，都城都在建康， 政权更替频繁，共170年（420—
—589年）。
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两晋、南朝简表
朝代
西晋 东晋
宋 南齐 朝梁
陈
建立者
时间
都城
司马炎 266年—316年 洛阳 司马睿 317年—420年 刘裕 420年—479年 萧道成 479年—502年 建康
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梁武帝萧衍
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三、江南地区的开发
北方民族迁往中原
中原汉族迁往江南
为江南经济发 展带来劳动力 和先进技术
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江南地区在魏晋南北朝时期为什么 能得到开发？
促进了北方的民族大融合 和江南地区的开发。
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第18课 东晋南朝时期江南地区
的开发
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一、东晋的兴亡
1、东晋与“十六国”的并立
316年，内迁的 匈奴人 灭掉西晋。
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宋
宋是南朝疆域最 大的朝代。宋文帝、宋武 帝在位 的大约30年的时 间里，赋轻役稀，江南民 殷国富，社会比较安定。
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三国两晋南北朝更替表
魏
北：十六国（前秦） 北朝
蜀 西晋
吴
南：东晋 南朝（宋、齐、梁、陈）
晋元帝时在政治上依靠王导， 军事上完全依靠王敦，重要 官职多被王氏占有。晋元帝 即位受百官朝贺时，再三请 王导同坐御床受贺，王导再 三辞让不敢当。时人称“王 与马，共天下”。
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东晋末年，政权落入武将手中。 420年， 东晋灭亡。
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二、南朝的政治
宋武帝刘裕
公元420年，东晋大将刘裕自立为 帝，国号“宋”。此后又相继经历了 齐、梁、陈等王朝，总称为“南朝” 。
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C 量减少的主要原因是（ ）
A．北方人口向北迁移 B．经历了无法抗拒的瘟疫 C．北方人口大量南迁 D．战争导致人口大量减少
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6.东晋后期，我国江南地区农业生产技术
D 迅速发展的表现不包括（ ）
A．推广和改进耕犁
B．推广选种、育种
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十六国（316-439）：西晋灭亡后 ，内迁的各少数民族和中原地区的 汉族先后建立了十六个政权，被统 称为十六国。
这段时期即是民族分裂时期， 也是一个民族大融合时期。
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王导（276~339年），字茂 弘，汉族，琅琊临沂（今山 东临沂）人，东晋初年的大 臣，在东晋历仕晋元帝、晋 明帝和晋成帝三代，是东晋 政权的奠基者之一。
这是因为： 第一，江南地区的优越的自然条件； 第二，北方人南迁，为江南的发展提供了 劳动力和技术； 第三，江南地区的战乱比较少，社会秩序 比较安定; 第四,经过南北方劳动人民的共同努力.
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2、江南地区开发的表现
开垦荒地，兴修水利
前秦统一北方
北方地区陷入严重的战乱，内迁少 数民族和中原地区的汉族先后建立 了十六个政权，统称为“十六国”
淝水之战
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东晋在淝水之战中战胜前秦，解 除了来自北方的威胁。相对稳定的局 势，使社会经济得以有所发展，江南 出现了“荆扬晏安，户口殷实”的景 象。
东晋虽然偏安于江南，但在历代帝 王在位的时候都希望收复北方的国土。 结果如何？
东晋初期，多次进行北伐， 曾收复了西晋时黄河以南 的部分地区。由于朝廷对 北伐将领心存疑虑，多方 牵制，使北伐缺少后援， 东晋最终未能恢复中原。
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