《跟我学汉语》第二册第13课 我想当律师
《新实用汉语》第二册15-16课
第十五课她去上海了教学对象：零起点班所用教材：《新实用汉语课本》第二册主编刘珣（北京语言大学出版社）编写单位：比什凯克人文大学INDO教学点编写：编写时间：2015年9月教学学时：12学时教学目的：要求学生用汉语能正确熟练地掌握每课重点练习的汉语基本句型和词语的用法；能就每课课文的话题及重点练习的功能项目在实际生活当中与说汉语者进行初步的听说读写的交际，并且在每课所涉及的话题范围内，掌握用汉语进行交际所必需的文化知识，特别是风俗文化知识；要求学生继续按照汉字结构规律认写汉字，扩大汉字量；继续对学生在语音上严格要求，巩固并提高其汉语语音能力。
要求学生掌握每课课文的基本对话，会读会背诵会默写。
本课的所有生词，会默写和正确的运用；能够熟练的掌握课文内容，流利地复述课文，并能根据课文的相关内容进行自由对话；能够很好的理解并运用这些口语对话和习惯用语。
教学内容：1、学习生词。
要求学生会读会写，知道词义，知道词性，在句子中理解词义并能自由灵活地运用。
2、重点词语讲解。
通过练习重点词语，学习词组搭配、语法用法、广造例句，加深学生记忆，努力做到不但能说，而且能自由运用，为学习课文做准备，并且能在实际生活中灵活运用。
3、学习本课语法。
简单情态补语的应用，助词“了”的使用方法，汉语100-10000的称数法。
在教学过程中要由易到难，反复举例，反复练习，要求学生能熟练掌握并应用。
4、课文教学。
包括注释，预设语境，给出话题，提出问题等。
5、练习。
正确要求学生根据本课所学的内容，准确的完成课后练习。
使用《新实用汉语》第二册的《综合练习册》，复习巩固。
第1－2学时教学步骤：一、组织教学二、检查上节课的作业，回答学生的问题。
三、第十五课生词学习1、认读生词。
先让学生读一遍，再跟老师读一遍，要及时纠正发音。
给学生时间自己读，记忆词语意思。
过后合上课本，老师提问。
2、讲解生词。
重点词汇让学生现场造句。
让学生了解词的含义，常用搭配，相关词语。
初级口语I-第5课-我学习汉语 (2)全文
2 辨音辨调 P30
mínɡzi—mínzú fēnxī—fēnqī hǎoxīn—hǎoxiē jīnɡyàn—jīnɡxiǎn
diànchí—diànqì ɡōnɡrén—ɡōnɡrèn jí zǎo—qí zǎo lùfèi—lǚfèi
3 熟读音节 P30
kàn diànyǐnɡ shànɡ shānɡdiàn zài qiánmiɑn zhǎo lǎoshī mǎi yīfu xué Hànyǔ
我是…… 我学习…… 我妈妈是…… 我爸爸是……
五、表达 P36
我是姚老师，我学习英语。 这是我的英语老师，他是 美国人。 这是我的同学，他是泰国 人，我们一起学习。
Yǒuměi:Nǐmen lǎoshī yě shì Yīnɡɡuó rén _m__a_？ Mǎdīnɡ:_T_ā__b__ú__s_h_ì_Yīnɡɡuó rén.
课文（三） P33
马丁 ：你好 ，我叫 马丁 ，我是 英 国 人 。你呢？ Mǎdīnɡ：Nǐ hǎo，wǒ jiào Mǎdīnɡ，wǒ shì Yīnɡɡuó rén.Nǐ ne？ 汉 娜：我叫 汉 娜，我也是 英 国 人 。我学 习汉 语，你呢？ Hànnà：Wǒ jiào Hànnà，wǒ yě shì Yīnɡɡuó rén.Wǒ xuéxí Hànyǔ，nǐ ne？ 马丁 ：我学 习经 济，也学 习汉 语。她是 谁 ？ Mǎdīnɡ：Wǒ xuéxí jīnɡjì，yě xuéxí Hànyǔ。Tā shì shuí？ 汉 娜：她是 李雪 ，是 我朋 友 。 Hànnà：Tā shì Lǐ Xuě，shì wǒ pénɡyou. 马丁 ：她是 日本 人 吗？ Mǎdīnɡ：Tā shì Rìběn rén mɑ？ 汉 娜：她不是 日本 人 ，她是 中 国 人 。 Hànnà：Tā bú shì Rìběn rén，Tā shì Zhōnɡɡuó rén.
《HSK标准教程3》第13课课件
第十三课 我是走回来的
Part 1 课文 1
热身
你明白这句话的意思吗？
lǐ qīng qíngyì zhòng 礼 轻 情意 重
词汇
终于 爷爷
zhōngyú yéye
礼物 奶奶
lǐwù nǎinɑi
adv. finally n. grandfather n. gift, present n. grandmother
guòqù yìbiān yùdào
v. to come across, to run into
adv. indicating two actions taking place at the same time
n. past
语言点
一边……一边……
妈妈一边唱歌一边做饭。 老师边说边笑。 他们一边喝咖啡一边说了些过去的事。
4. 她的意思是我们不应该让小孩子一个人在家。
5. 这个电影特别有ห้องสมุดไป่ตู้思，我边看边笑。
语言点
一般
我一般骑车去上学。 她一般不会和不认识的人一起去吃饭的。 小丽，周末你一般跟小刚出去看电影吗？
练习 选择恰当的词语填空
一般 应该 愿意 起来 意思 1. 周末你们 在哪儿吃饭？在家吃还是出去吃？ 2. 我不 去那个公司工作，太远，也太累。 3. 这本书太有 了！ 4. 你 早睡早起，别睡得那么晚。
边喝边聊天 还是 买回来
A：这么多礼物，都是你丈夫 B：对，他刚从国外回来。 A：这是什么？ B：是红酒，一会儿我们可以
的？ 。
练习 用本课新学的语言点和词语描绘图片
边聊天 过去 一般
A：太累了，我们别跑了，走 吧。 B：好，我们可以边走 。 A：你 每天都跑步吗？ B：对，我一般每天早上都出来跑一会儿。
跟我学汉语-第五册-第一课到第十课电子版
第一课他从香港来Text1马明：杰克，好久不见了！杰克：你好，马明，好久不见！马明：暑假shǔjià过得怎么样？杰克：过得不错。
你呢，最近忙不忙？马明：很忙。
我在帮我的邻居línjū搬家bānjiā。
杰克：帮你的邻居搬家？马明：是啊，我爸爸的朋友从香港来，现在是我们家的邻居。
杰克：那个女孩儿是谁？马明：她就是我邻居línjū的女儿。
杰克：她长得很漂亮。
马明：她姓李，叫美云。
来，我给你介绍jièshào一下……Text2李先生是我爸爸的朋友。
他们一家从香港来，现在是我们的邻居。
李先生今年42岁，他高高的，瘦瘦shòushòu的，戴dài着一副fù眼镜yǎnjìng。
他的太太矮矮ǎiǎi的，胖胖pàngpàng的，经常笑眯眯xiàomīmī的。
他们的女儿叫美云，长得很漂亮，今年16岁，现在是我的同学。
李先生还有个儿子叫美华，今年9岁。
他长得很可爱，有一张圆圆的脸，一双大大的眼镜yǎnjìng。
第二课我家的厨房Text1美华：姐姐，刚刚有一个人来找你。
美云：谁来找我？美华：他的名字我忘了。
他刚走。
美云：他长什么样？美华：他的个子很高，穿的很整齐zhěngqí，长得也很帅shuài。
美云：哦，他说什么？美华：他让我告诉你，今天学校有晚会wǎnhuì，请你去参加cānjiā。
美云：知道了。
美华：对了，他叫杰克。
他说，他可以开车来接jiē你，请你一到家就给他打。
美云：好的，谢谢你！Text2我家的卧室wòshì在楼上，客厅kètīng和厨房chúfáng在楼lóu下。
我最喜欢的地方是我家的厨房chúfáng。
每天早晨zǎochén我们一起床就去厨房，在那儿吃早饭。
汉语教程第二册上第十三课-请把护照和机票给我
21. 空姐 kōng jiě 空乘人员
22. 起飞 qǐ fēi 23. 系 jì 24. 安全带 ān quán dài Eg:飞机马上就要起飞了，请把安全带系好。 鞋带开了，等等我，我要系鞋带。 这条裤子太送，还得系腰带。
25. 卡子 qiǎzi 26. 扳 bān Eg：把卡子扳一下，就可以打开了。
27. 插头 chā tóu 插座
28. 凉 liáng Eg：今天天气有点凉，多穿点衣服。 咖啡变凉了，快把它喝了吧。
29. 小心 xiǎo xīn Eg：过马路时，要小心。 小心！地上有水。
30. 杯子 bēi zi 31. 洒 sǎ Eg：他不小心把杯子碰倒了，牛奶全洒了。
谢谢 ^-^
→ check in
Eg：办（理）签证/护照
办理签证需要哪些手续？ 出国要哪些手续？
6. 行李 xíngli Eg： 她在打包行李。 行李箱
7.托运 tuōyùn Eg：登机前，要把行李托运。
8. 机票 jīpiào 票 piào Eg：火车票，地铁票，电影票，门票
9. 登机牌 dēngjīpái
10. 通过 tōngguò Eg： 火车通过了这座桥。 我通过了HSK5级考试。 通过这次比赛，我认识了很多朋友。 11. 安全 anquán 安检：安全检查 Eg :过马路时要注意安全。 一个人旅行的时候， 要尤其注意安全。
ห้องสมุดไป่ตู้
12. 发 fā 13. 响声 xiǎngshēng Eg： 他通过安检时，安全检查门发出响声。 卫生间里有奇怪的响声。 14. 装 zhuāng Eg：你口袋里装的是什么？ 你书包怎么装了这么多东西，不重吗？ 我的行李箱里装了很多衣服和书。
15. 硬币 yìngbì
新实用汉语课本第二册第十六课我把这事儿忘了
掌握本课重点句型和重点词语的 用法
（1）简单趋向补语 （2）“把”字句 （3）时量补语 （4）副词“就” （5）代词“自己” （6）“上”“下”表次序或时间
教学目标（二）
掌握本课“认识新朋友”、 “暂时离开”等功能项目， 并能初步就办手续填表、
借书、还书的话题进行交 际。
教学目标（三）
丁力波：带来了。 工作人员：请先填一张表。
宋华：力波，你从那儿拿一张表来。 我告诉你怎么填。
丁力波：我汉字写得太慢，你来填 吧。
宋华：不行。现在你在中国生活， 你应该自己填表。
丁力波：好吧，我自己写。“姓 名”？
宋华：“丁力波”。 丁力波：“性别”写什么？ 宋华：自己看。 丁力波：自-己-看？啊，性别 应该写“男”。“职业”呢？
王先生每天都带报来，他喜 欢自己看看报，喝喝茶，等 女儿和小孙女儿来。他等了 一会儿，她们都来了。这时 候，很多家的爸爸、妈妈、 外婆、奶奶，还有孩子们， 也都来了，一家人在一起吃 饭、喝茶、休息。
孩子们不想吃，也不想喝，他 们喜欢在一起玩儿，真热闹啊！ 很多年轻人也都在这儿看报， 他们要知道今天的新事儿和新 问题。广东人常说：他们来喝 茶，喝的是茶楼里的热闹，喝 的是一家人一起吃饭的快乐。 把茶喝了，把东西吃了，把报 也看了，年轻人就去工作了， 老人们新的一天也开始了。
交表 交钱 交照片
二、课文教学
课文 （一）
宋华：这是北京图书馆。我们进去 吧。
丁力波：这个图书馆真大。
宋华：办公室在三楼，我们上楼去， 先把借书证办了。
丁力波：今天就可以借书吗？ 宋华：可以，一会儿下来借书……
三楼到了。我看看，是这个办公室。 丁力波：先生，我想办借书证。 工作人员：您带照片来了吗？
职业汉语13-14课 教案
第13次课教学整体设计教学过程（教学设计实施步骤及时间分配）项目三经典诵读子项目1 朗诵第一小节：步骤1：导入（5分钟）教师准备材料，学生朗读展示，以此导入新课。
步骤2：知识讲授（10分钟）一、朗诵的含义及作用朗，即声音清晰、响亮；诵，即语调抑扬顿挫地读。
朗诵是在忠实于书面文体的基础上进行艺术的再创造，用丰富多彩的语音手段创造出美的意境和形象。
朗诵是口语交际的一种重要形式。
朗诵不仅可以提高阅读能力，增强艺术鉴赏，更为重要的是，通过朗诵，大者可以陶冶性情，开阔胸怀，文明言行，增强理解；小者，可以有效地培养对语言词汇细致入微的体味能力，以及确立口语表述最佳形式的自我鉴别能力。
因此，要想成为口语表述与交际的高手，就不能漠视朗诵。
步骤3：学生进行作品朗诵（25分钟）以学生点评为主，教师进行补充。
步骤4：教师总结（5分钟）教师总结学生朗诵第二小节：步骤5：知识讲授（15分钟）二、朗诵的基本技巧（一）停顿1．语法停顿：语法停顿是反映一句话里面的语法关系的，在书面语言里就反映为标点。
2．强调停顿：为了强调某一事物，突出某个语意或某种感情，而在书面上没有标点的地方作了停顿，或者在书面上有标点的地方作了较大的停顿，这样的停顿我们称为强调停顿。
（二）重音1．语法重音：在不表示什么特殊的思想和感情的情况下，根据语法结构的特点，而把句子的某些部分重读的，叫语法重音。
2．逻辑重音：所谓逻辑重音，又叫做强调重音，还叫做感情重音。
逻辑重音不象语法重音那样大体上有规律可循，它是根据一定语言环境需要而临时确定的重音。
（三）语速语速是指说话或朗诵时每个音节的长短及音节之间连接的紧松。
说话的速度是由说话人的感情决定的，朗诵的速度则与文章的思想内容相联系。
（四）句调在汉语中，字有字调，句有句调。
我们通常称字调为声调，是指音节的高低升降。
而句调我们则称为语调，是指语句的高低升降。
句调是贯穿整个的，只是在句未音节上表现得特别明显。
句调根据表示的语气和感情态度的不同，可分为四种：升调、降调、平调、曲调。
北语版《汉语教程》课件第四课 理想
梦（名）梦见（动）
我做了一个梦，这是一场美梦/噩梦。
我梦见了我的妈妈。
白日梦
失败（动）--胜利/成功
失去（动）+抽象名词 具体的东西+丢了
失去希望/信心/兴趣/健康/机会
地震让他失去了两个亲人。
信心（名）相信自己的愿望一定能实现的心理。
（很）有信心
选择（动）选择学校/专业/男朋友/人生道路
第四课 理想
理想 专业 当时 赞成 孩子 中文系 著名 旅途
地图 对面 心事 交谈 所 简直 分别
理想（名、形）对未来事物的想象或希望
他的理想是当电影演员。 美好的理想、理想的工作 实现理想 他这次考试的成绩不太理想，只考了50分。
完成句子 1说实话，能不能实现自己的理想，我一点儿信心/把握也没有。 （一点儿……也没……） 2来中国以前，我一点儿也不了解中国。（一点儿……也 不……） 3这件衣服贵是贵了点儿，不过质量很好，样子也很好看。 （不过） 4这一课的课文虽然有点儿长，不过不太难，而且很有意思。 （不过） 5这幅画画得太好了，画上的鱼简直像活的/真的一样。（简直） 6你啊，简直太笨了。（简直） 7我又累又困，上课时听着听着就睡着了。（看着看着/听着听 着） 8你能帮助我当然好，不过我还是想自己把它干成。
当时（名）过去发生某事的时候
这本小说是前年写的，当时他20岁。
这件衣服是去年买的，当时商场正在打折。 他考试时偷看别人的答案，可是当时老师没发现。
赞成（动）同意 孩子（名）
著名（形）著名（的）+名词
《发展汉语(第二版)综合初级Ⅱ》教案第13课《中国来信改变了我的生活》
表示除了已知，还有补充，A+B=全体；除了 A（以外） ，都 B，排除已知， 强调一致，全体－A=B。 PPT（4） 除了我以外，还有小王、小李也知道这件事。 （知道这件事的人=我+小王 和小李） 除了平时，我星期日也工作。 （工作时间=平时+星期日） 除了星期日，我都在工作。 （工作时间=全星期－星期日） 除了我以外，别人都知道这件事。 （知道这件事的人=全体－我=别人） （3） 领学生做 P138 的“试一试”。
一、复习第十二课： 《是“枕头”，不是 “针头”》 （15 分钟） 1. 请同学讲一个自己学汉语闹笑话的小故事。 2.老师领读 P134 的绕口令，然后请学生读。 二、导入新课（5 分钟）通过问答导入新课 1. 你是为什么开始学习汉语的？ 教学实施 2. 你和中国朋友通过信吗（包括短信和 E-mail）？ 3.你第一次接触汉字是在什么时候？你对汉字的印象是什么？ 教师：今天我们学习《中国来信改变了我的生活》 ，让我们看看一封中 国来信怎么改变了作者的生活。 板书：第十三课中国来信改变了我的生活三、学习第十三课生词（ 20 分钟） 1．检查预习本课生词情况：请学生读生词表，纠正发音问题。 2．就第十三课重点词语做联想训练 PPT（2） 来信（N/ V+O）——信（N）——去信（V+O）——回信（N/V+O） 有用——没用 差不多——几乎 由于——因为——原因——所以——因此 请求——请——求 连忙——赶快——马上——立刻 愉快——快乐——高兴——难过——生气 3．搭配扩展训练 PPT（3） 请求：请求帮助、请求原谅、答应请求 猜：猜谜、猜得/不出（猜得/不到） 、猜到（猜出）
第13课中国来信改变了我的生活教案教学任务一难点除了差不多由于并且连忙二重点词汇除了有用差不多由于请求连忙猜愉快学好并且历史语法点1
《HSK标准规定教学教程2》课件教材
第1课
九月去北京旅游最好
猫 足球 眼睛 旅游 运动 椅子
māo zú qiú yǎnjīng lǚ yóu yùn dòng yǐ zi
猫 足球 眼睛 旅游 运动 椅子
两只猫
猫 足球 眼睛 旅游 运动 椅子
两只猫 一个足球
踢足球
猫 足球 眼睛 旅游 运动 椅子
两只猫 一个足球
13
数词 四 三 六
量词（M） 多
个
多
个
多
个
多
名词（N) 小时 星期 月
14
数次
多
十
多
二十 多
三十 多
量词（M） 个 块
名词（N) 月 钱
只
猫
15
在学校
A：我要去北京旅游，你觉得什么
时候去最好？ B：九月去北京旅游最好。
A：为什么？ B：九月的北京天气不冷也不热。
看照片
A：你喜欢什么运动 ？ B：我最喜欢踢足球。 A：下去我们一起去踢足球吧。
马克：你最想去什么地方旅游？
大卫：我最想去......。
马克：为什么？
…
大卫：因为那里......。
马克：我要去......,你去吗？
大卫：......
马克：......
•词语： 旅游、觉得、最、为什么、 要、不想
•句型： 1. 你最想去什么地方旅游？ 2. 我最想去......。
1. 猫、足球、眼睛、旅游、椅子、运动 2. 最、要、几 3. S + 要 + V + O。
1. 书：P103练习3 2. 练习册：P79听力练习三，
P81阅读练习二， P84书写练习三。
一本书。 O
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
Introducing one’s family in the Chinese class.
在汉语课堂，介绍 自己的家庭……
或 者
huò zhě 我想当老师或者医生。
建 议
jiàn yì 我建议你当医生。
刘老师：谁来介绍一下自己的家庭？
安妮：我来试试。这是我们全家的照片。我爸爸 以前在大学教书，现在在一个研究所工作。…… 李大龙：我能提个问题吗？你将来想干什么？ 安妮：我想当律师。你呢？
Teacher Liu: Oh, that’s fine!
语法
特别
particularly; especially
我特别喜欢吃饺子。
I especially like to eat dumplings.
晚上开车要特别小心。
Be particularly careful when driving at night .
我将来想……
当老师
我将来想……
当邮递员
我将来想……
当医生
我将来想……
当律师
我将来想……
当农民
我将来想……
当秘书
我将来想……
当教授
我将来想……
当服务员
我将来想……
当售货员
我将来想……
当经理
我将来想……
当工程师
生词
自己
zì jǐ
我来介绍一下自己。 我有一个快乐的家庭。
让我来试试这副手套！
3. （
4. （
）安妮的妈妈是秘书。
）王小雨的妈妈打算参加家长会。
5. （
6. （
）她妈妈工作非常忙。
）小雨的爸爸希望去中国。
语法
建议
to suggest
Your friend is not feeling well.
我建议…… 我建议…… 我建议……
Your friends are choosing a club to join.
李大龙：我想当老师或者当医生。
安妮：我建议你当医生。
刘老师：谁来介绍一下自己的家庭？
安妮：我来试试。这是我们全家的照片。我爸爸 以前在大学教书，现在在一个研究所工作。…… 李大龙：我能提个问题吗？你将来想干什么？ 安妮：我想当律师。你呢？
李大龙：我想当老师或者当医生。
安妮：我建议你当医生。
Teacher Liu : Anyone wants to introduce their own family? Anne : I will try! This is my whole family’s photo. My father used to teach in a university before, now he is working at a research
家庭
jiā tí ng
试试
shì shi
生词
全 家
quán jiā
这个暑假，我们全家去旅游。
照 片
zhào piàn
这是我们全家的照片。
你将来想干什么？
将 来
jiāng lái
生词
以前
yǐ qián
爸爸以前在大学教书
研究所 现在在研究所上班。
yán jiū suǒ
research institute
institute......
Li Dalong : May I ask a question? What do you want to be in the future? Annie: I want to be a lawyer. What about you? Li Dalong : I want to be a teacher or a doctor. Annie: I suggest you to be a doctor.
jiā zhǎng huì
特别 tè bié
particularly
parent conference
我妈妈当秘书， 她特别忙。
没关系
méi guān xì that’s ok
我妈妈来参加 今天的家长会。
A:对不起！
B:没关系。
对话二：
王小雨：刘老师，我妈妈不能来参加家长会，对不起。 刘老师：没关系。你妈妈是不是很忙？ 王小雨：是的，她特别忙。 刘老师：你妈妈做什么工作？ 王小雨：妈妈以前是老师，现在当秘书。 刘老师：你爸爸呢？ 王小雨：爸爸去中国了。 刘老师：哦，好吧。
听力练习
Listen to the tape and complete the dialogue.26pt
我的________叫小全。我家___________有____________：爸爸、________________。我___________ 在__________________，妈妈在_______________。去年，爸爸妈妈____________，现在________________ ___________。爸爸_______在一个____________工作，妈妈_________________________________。
课堂讨论 Class discussion
1. What do you want to be in the future?
2. How do you think parents influence the attitude that children have towards different profession? 3. Why God created us for work?
Answer the following questions.8pt
Give a sentence for each picture.
小全家现在有几口人？_______________________________________ 他爸爸以前干什么工作？ _____________________________________ 他妈妈现在干什么工作？ _____________________________________ 他现在跟谁住在一起？_______________________________________
Wang Xiaoyu: Teacher Liu, my mom won’t be able to come to the parent conference, sorry. Teacher Liu: Never mind. Is your mom busy?
Wang Xiaoyu: Yes, she is particularly busy.
Teacher Liu: What is your mom’s job?
Wang Xiaoyu: She used to be a teacher, now she works as a secretary.
Teacher Liu: How about your dad?
Wang Xiaoyu: My dad has gone to China.
今天天气特别冷。
Today‘s weather is especially cold
True of False. Rewrite the true statement and correct the false statement.
1. （ 2. （
）安妮的爸爸现在在大学教书。 ）安妮将来想当律师。
以前
现在
以前
现在
语法
以前
before
他们以前没有钱，可是很快乐。
They didn't have much money before, but they were happy.
以前他在美国工作，现在他在中国工作。
Before, he worked in America. Now, he works in China.
忄
feeling/ thinking
很
热
们
快
Your friends are changing their class schedules.
Your friends are choosing an outfit.
我建议……
听力练习
Listen to the tape and complete the dialogue.26pt
我的________叫小全。我家___________有____________：爸爸、________________。我___________ 在__________________，妈妈在_______________。去年，爸爸妈妈____________，现在________________ ___________。爸爸_______在一个____________工作，妈妈_________________________________。
《跟我学汉语》第二册第十三课
我想当律师
Lesson Objectives
- tell and ask others about ideal job. - talk about family member.
你将来想干什么？
jiāng lái
What do you want to be in the future?
Answer the following questions.8pt
Make a sentence using 以前…现
在…
小全家现在有几口人？_______________________________________ 他爸爸以前干什么工作？ _____________________________________ 他妈妈现在干什么工作？ _____________________________________ 他现在跟谁住在一起？_______________________________________