润物细无声——培养孩子读书的习惯
随风潜入夜,润物细无声——浅谈班主任工作中的德育
随风潜入夜，润物细无声——浅谈班主任工作中的德育一、总则“随风潜入夜，润物细无声”，这句话寓意着教育工作的细腻与深远。
在我国基础教育阶段，班主任作为班级管理的核心，德育工作尤为重要。
为了全面提升学生的思想道德素质，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，根据我国教育法律法规，结合学校实际情况，特制定本德育工作指南。
二、基本原则1.以人为本，尊重学生个体差异。
班主任在开展德育工作时，要关注每一个学生的成长，充分尊重和关爱他们，针对不同学生的特点和需求，制定个性化的德育措施。
2.以德为先，注重德育与智育相结合。
德育是教育的灵魂，班主任要抓住德育这个核心，将德育与智育有机结合，促进学生的全面发展。
3.家校合作，共同推进德育工作。
班主任要主动与家长沟通，积极争取家长的支持和配合，共同关注学生的思想道德成长，形成家校共育的良好局面。
4.以活动为载体，注重实践教育。
通过组织丰富多样的德育活动，引导学生将道德认知转化为道德行为，培养他们良好的道德品质。
5.持续改进，不断提高德育工作水平。
班主任要不断学习、总结、反思德育工作经验，积极探索德育工作新方法，提高德育工作的针对性和实效性。
遵循以上原则，班主任在工作中要以身作则，言传身教，为学生树立良好的道德榜样，将德育工作贯穿于教育教学的各个环节，为学生的健康成长创造有利条件。
三、德育目标1. 总体目标德育工作的总体目标是培养具有社会主义核心价值观，德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
通过德育工作，使学生形成正确的世界观、人生观和价值观，具备良好的道德品质、公民素养和社会责任感。
具体包括：（1）树立正确的道德观念，尊重和遵守社会公德，关爱他人，关爱自然，关爱社会；（2）培养良好的心理素质，具备自尊、自信、自律、自强的品质，能够适应社会、面对挑战、克服困难；（3）弘扬民族精神，传承中华民族优秀传统文化，增强民族自豪感和使命感；（4）具备团队合作精神，学会与人沟通、交流，形成良好的人际关系；（5）树立法治意识，尊重和维护法律，自觉遵守法律法规。
润物细无声 教育
润物细无声教育
1.润物细无声的教育理念
润物细无声是一种名不见经传的教育理念，它追求的是把教育变得轻松愉悦、有效高效。
润物细无声的核心理念在于教师不应该作为唯一的智慧来源，而是应该像潜水员一样潜入海底，不断寻找学生们的需求和想法，然后帮助他们在学习中实现自己的目标。
2.如何实践润物细无声的教育理念
首先，教师需要尊重每个学生的个性和想法，帮助他们在学习中找到自己的兴趣和特长。
其次，教师应该开放心态，不断学习并尝试新的教育方法，以更好地满足学生的需求。
最后，润物细无声的教育不是单向的，学生应该成为课堂的主体，他们应该参与到学习的过程中，并积极地发表自己的观点和想法。
3.润物细无声教育的益处
润物细无声的教育理念不仅能够提高学生的学习兴趣和动机，促进他们的创造性思维和能力，还能够培养他们的生活技能和人际交往能力。
与传统的教育相比，润物细无声的教育理念更加注重人性化和情感交流，在这样的环境下，学生会更自由地学习和成长。
此外，润物细无声的教育也更加容易满足学生的需求，给予他们更多的自由和选择权，从而创造更好的学习体验。
总之，润物细无声的教育是一种注重学生需求、以学生为主体、人性化的教育方式，它强调音乐与艺术，注重生活技能和人际交往能力的培养。
非常适合于在当今信息爆炸的环境中，培养具有创新和人道主义精神的青年人。
润物细无声
润物细无声--- 亲子阅读体会齐齐哈尔市龙沙小学四年六班袁梓杰“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人严密，物理学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑学、修辞学使人善辩；凡有学者，皆成性格。
这是英国著名哲学家和科学家佛兰西斯〃培根的一段话。
作者讲述了读不同的书，获取的收益不同。
书籍是人类进步的阶梯，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
古今大家有很多关于读书方面的著说，无一不是阐述了这件事本身的无穷魅力。
读书是一个清修的过程，如果你不能完全置身其中，那读书的感觉就像嚼蜡，枯燥无味。
由读书联想到了育儿，我们都已是为人父母，“十年树木，百年树人”，教育孩子的责任重大，不一定非要孩子将来人中龙凤，但他最要紧的是得有个健康的身体、平和的心性。
身体的调养，我们可以通过增加营养，调剂饭菜，体育锻炼的方式完成。
心性平和却是不大容易做到的，我觉得让孩子多读书不失为一个途径，在生活中慢慢渗透，做到“润物细无声”的教育境界，才能水到渠成。
读书能让孩子的心灵充实。
在这个资讯发达的社会，电视、网络媒体铺天盖地的动漫充斥着孩子的世界，为了吸引孩子的眼球，商家无所不用其极的挖掘各种视角，暴力、血腥打打杀杀的场面时时出现在动画片中，孩子呆坐在那里，看着这样的画面，能从中学到些什么，这是大家能一目了然的。
我们不能让电视再充当保姆看孩子的角色，和孩子一起看看画面生动、内容丰富的连环画、故事书，一起体会书中的情节，大人在重温童年记忆的同时，不知不觉间把许多做人做事的原则讲给孩子听，孩子从中陶冶了性情，明白了道理，也是曼妙的亲子时光，看着顽皮的孩子认认真真诵读的样子，心里是特别柔软的。
读书能让孩子拓宽视野。
小的时候不觉得读书是件快乐的事情，仿佛苦行僧一样被老师家长强迫着，而且也不明白书中其中的道理，煎熬着看书背书。
随着岁月的积淀，渐渐无师自通地体会了书中的很多意味。
南宋诗人尤袤说：“饥读之以当肉；寒读之以当裘；孤寂而读之以当友朋，幽忧而读之以当金石琴瑟。
润物细无声：教师潜移默化的教育方式
润物细无声：教师潜移默化的教育方式润物细无声的教育是一种潜移默化的教育方式，它强调在日常生活中，通过无意识的方式向学生传递知识和价值观，使学生受到教育和影响。
在教育教学过程中，教师可以通过以下方式实现润物细无声的教育：1.榜样示范教师是学生最为重要的榜样之一。
教师的言传身教、行为举止都会对学生产生深远的影响。
因此，教师应该在日常生活中表现出积极向上、勤奋好学、有责任感等良好的行为习惯，为学生树立正面的榜样。
2.情感交流情感交流是教育过程中不可或缺的一部分。
教师应该关注学生的情感需求，了解他们的兴趣爱好和个性特点，通过情感交流来拉近与学生之间的距离，使学生感受到教师的关爱和关注，从而更容易接受教师的教育。
3.尊重学生每个学生都是一个独立的个体，他们有自己独特的个性和特点。
教师应该尊重学生的个性差异，不轻易评价和批评学生，而是通过引导和鼓励的方式帮助学生发挥自己的潜力。
同时，教师应该尊重学生的意见和感受，鼓励学生表达自己的想法和观点。
4.激发兴趣兴趣是最好的老师。
教师应该关注学生的兴趣点，通过生动有趣的教学方式来激发学生的学习兴趣。
例如，教师可以利用多媒体技术、实验操作等方式来帮助学生更好地理解知识，同时也可以通过组织课外活动、开展竞赛等方式来增强学生的综合素质。
5.培养自信自信心是一个人成功的关键。
教师应该关注学生的自信心状况，对于缺乏自信心的学生要给予更多的支持和鼓励，帮助他们建立自信心。
例如，教师可以组织一些团队活动或者小组合作项目，让学生有机会展示自己的能力和价值。
6.引导探索探索是学生学习和成长的重要途径之一。
教师应该引导学生主动探索和学习新知识，培养他们的自主学习能力和创新精神。
例如，教师可以布置一些开放性的作业或者引导学生参与科研项目等，让学生有机会接触更多的学科领域和实践经验。
7.培养良好习惯良好的习惯是成功的基石。
教师应该关注学生的习惯养成，通过日常生活中的点滴小事来培养学生的良好习惯。
经典阅读,润物无声——培养学生良好的阅读习惯.doc
经典阅读，润物无声——培养学生良好的阅读习惯经典阅读，润物无声——培养学生良好的阅读习惯著名教育家叶圣陶先生曾经说过：“教育就是习惯的培养。
”多年的教学工作也早已使我深深地明白：对于一个小学生来说，养成良好的学习习惯，进而培养成一种良好的思想品德修养，实在是比学会一些具体知识重要得多。
这一学年，我在培养学生阅读经典上做出了一些探索。
学生多读书的好处毋庸置疑。
去年，我接手了一个新班。
通过走访，我了解到：全班只有部分家庭的家长注意给孩子买书，可即使是文学类的书，也大多是经典名著，比如：《四大名著》、《童年》、《家》、《钢铁是怎样炼成的》、《安娜卡列尼娜》……。
在家访时，我经常听到家长抱怨，花这么多钱给孩子买书，可孩子根本就不看。
看到家长们给孩子们买的书，听了家长们的话，我这才发现，在培养孩子良好的读书习惯上，家校两个方面根本就没有配合好。
学校要求孩子看书，却没有指导家长买什么书，而家长为孩子们提供的“经典”，显然是用成人的眼光来挑选。
虽然我们当教师的对家长的选择提不出什么批评，只是孩子们不知道自己需要哪本书，却肯定知道自己不需要哪本书，对于没有兴趣的东西，孩子们只有一个态度：拒绝。
针对这种情况，首先，我对家长提出了建议。
家长自己如果经常读书，心里十分清楚哪本书好，可以推荐给孩子。
如果家长总能给孩子推荐一些让孩子感到有兴趣的书，孩子其实是很愿意听取家长的指点的。
但如果家长自己很少读书，就不要随便对孩子的阅读指手划脚，选择的主动权应交给孩子。
然后，孩子们可以读什么书了？我考虑到学生阅读的延续性和量的积淀，认为学生还是应该重点读长篇小说。
一是小说比较吸引人，能让学生读进去；二是长篇小说一本书讲一个大故事，能吸引学生一口气读下去几十万字。
小学生对散文，尤其是对翻译散文大多不感兴趣，而短篇小说讲得再精彩，读完了也最多只有1万来字。
学生可以一鼓作气地读完一个大故事，但很少有人能一篇接一篇地连续读20个小故事。
经常读长篇小说，更容易养成学生良好的读书习惯。
幼儿园品德教育启蒙课程：润物细无声
幼儿园品德教育启蒙课程：润物细无声一、引言在幼儿园阶段，品德教育的重要性不言而喻。
不仅是家庭教育的延伸，幼儿园也是孩子们接触社会的第一步，这个阶段的品德教育对孩子的一生产生深远的影响。
而润物细无声，作为一种启蒙的品德教育课程，更是备受关注。
本文将深入探讨幼儿园品德教育启蒙课程中的“润物细无声”，并从多个角度分析其重要性与实践方法。
二、“润物细无声”在品德教育中的作用1. 培养孩子们的审美情感“润物细无声”其实是一种充满美感的修养，它潜移默化地影响着孩子们的审美情感。
在幼儿园的教育中，通过引导孩子们去观察大自然中微小的变化，欣赏简单的事物，培养孩子们的审美情感。
而审美情感能够潜移默化地改善孩子们的品格和个性。
2. 培养孩子们的细心和耐心“细”是“润物细无声”中的关键词之一。
在品德教育课程中，教师可以通过绘本故事、游戏或手工活动来引导幼儿去观察、感受，培养孩子们的细心和耐心。
这种细心和耐心的培养，符合孩子们成长过程中需要的素质，潜移默化地提振了孩子们的品格。
3. 强化社会互动中的“细节意识”在社会交往中，人们往往会因为一些微小的细节导致不愉快，而“细”正是培养孩子们对这些微小细节的关注与理解。
通过在接触社会之前的幼儿园教育，可以培养孩子的“细节意识”，让他们在成长过程中更加注重言行举止，真正成为有品德的人。
三、“润物细无声”在幼儿园品德教育中的实践方法1. 通过日常生活中的小事引导教师在幼儿园课堂中可以通过日常生活中的一些小事情来引导孩子们，比如观察花草、说一句关心的话、对同学友好等等，从而潜移默化地渗透“润物细无声”的品德教育。
2. 通过绘本、游戏和手工制作在课堂教学中，可以通过绘本讲述故事、开展游戏互动和进行手工制作等多种方式，来引导幼儿去感受事物并培养他们的细心与耐心。
3. 通过师生互动来示范教师可以通过自身的行为来示范给孩子观察、感受和思考的方法，从而将“润物细无声”的理念融入到日常教学中，潜移默化地影响孩子们。
润物细无声——家庭教育的点滴感悟
润物细无声——家庭教育的点滴感悟
我一直认为，家庭教育是最重要的教育。
孩子成长的过程中，父母的言传身教，以及家庭环境的影响，对孩子的发展有着至关重要的作用。
然而，作为一个正在成长的母亲，我深刻地意识到，家庭教育不是一蹴而就的，它需要我们长期坚持，需要我们在日常生活中润物细无声地去教育孩子。
首先，润物细无声地培养孩子的兴趣是非常重要的。
家长可以从孩子自身的兴趣出发，引导他们去学习新知识，培养他们的创造力和思维能力。
比如，如果孩子喜欢画画，家长可以鼓励他们去参加美术课程，或者给他们提供一些绘画素材，同时也可以鼓励他们多观察周围的事物，去发掘生活中的美好。
其次，润物细无声地传递家庭价值观念也是非常重要的。
家长可以通过日常生活中的一些小事情，例如如何看待爱心、友谊、诚实等，来传递家庭的价值观。
通过这种方式，孩子会在不知不觉中接受这些价值观念，从而在成长过程中形成自己的人生观和价值观。
最后，润物细无声地给予孩子关爱和支持也是非常重要的。
在孩子成长的过程中，家长不但要给予他们物质上的支持，还要给予他们精神上的支持。
这样，孩子才能感受到家庭的温暖和爱，从而有勇气去面对生活中的各种挑战。
综上所述，家庭教育是一个长期而持久的过程。
我们需要在日常生活中润物细无声地去教育孩子，培养他们的兴趣和创造力，传递家庭的价值观念，并给予他们关爱和支持。
只有这样，我们才能培养出
优秀的下一代，为社会的繁荣和发展做出自己的贡献。
与家长共勉的诗
与家长共勉的诗
以下是三条与家长共勉的诗句及相关内容：
1. “随风潜入夜，润物细无声。
”——出自杜甫的《春夜喜雨》。
这句诗的意思是春雨随着春风在夜里悄悄地落下，悄然无声地滋润着大地万物。
就好像家长对孩子的教育，很多时候是在日常的点滴中潜移默化地影响着孩子呀。
比如，当家长总是以身作则地展现出善良和宽容，孩子也会在不知不觉中学会善良待人。
例子：哎呀，你想想，咱平时对孩子的那些小举动，不就像那春雨一样嘛，虽然细微，但是作用可大着呢！咱得一直这么无声地滋润着孩子呀！
2. “少壮不努力，老大徒伤悲。
”——汉乐府《长歌行》。
它是说年轻时不奋发图强，到老来只能是悔恨一生。
家长们得让孩子明白努力的重要性呀。
像有的孩子总想着玩，不把学习当回事，这时候家长就得提醒他们呀。
例子：咱自己当年要是更努力些，现在是不是会更好呀？那咱可不能让孩子走咱的老路，得让他们早早知道努力的意义呀，不然以后后悔可咋办！
3. “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
”——出自陆游的《冬夜读书示子聿》。
意思是从书本上得来的知识，毕竟是不够完善的，如果想要深入理解其中的道理，必须要亲自实践才行。
家长不能只是让孩子死
读书，得鼓励他们多去尝试、实践呢。
比如孩子学习了做饭的理论，那就要让他们实际去做一顿饭呀。
例子：光靠看书本可不行呀，得让孩子去动手做，就像学骑自行车，不真正骑上去咋能学会呢，咱得让孩子明白这个道理呀！
我的观点结论就是：这些诗句都蕴含着深刻的道理，家长们要和孩子一起好好体会，共同成长进步呀！
原创不易，请尊重原创，谢谢!。
《润物细无声》读书心得
竭诚为您提供优质文档/双击可除《润物细无声》读书心得篇一：读孩子学校发的润物细无声读后感好习惯好人生——读《润物细无声》有感看了实验小学《润物细无声》后，我感受很深，使我认识到，作为一名家长，要培养好孩子是不容易的，例如：平时孩子做作业不够认真、不刻苦。
一想不出来，就不再思考，总是问家长，如果直接就告诉她答案，这样对孩子的学习没有帮助，只会害了她。
所以从现在开始，我要与老师一起培养孩子独立思考、认真钻研、刻苦学习的好习惯。
与此同时，还要培养孩子与人为善、尊老爱幼、互相帮助、文明礼貌、关爱集体、注意安全、珍惜生命、诚实守信等习惯。
特别是要尊敬老师，关心同学，让孩子“德智体美劳”全面发展。
现在孩子已经上小学二年级了，不能再简单的把孩子当做小孩子了，她也有自己的思想了，要逐步的让她知道做人道理，养成良好生活习惯，从而使她终生受益，只有在人生的起跑线上打牢基础，才能使她走的更远。
我相信只要坚持不懈的努力培养，我们的孩子就会健康快乐的成长，走好人生的每一步。
说道这里使我想起一首小诗：“新的开始，新希望；新的一天，新阳光；翻开新的一页，谱写新的篇章，播撒新的种子，收获新的希望！”最后衷心的感谢为孩子辛勤付出的老师们，春风化雨，润物无声！好习惯，好人生！篇二：润物细无声读书总结润物细无声-----教师读书总结阚各庄小学孟伟书充满了精气神，这种东西依附在服饰上，会使服饰带有生气；这种东西弥漫在课堂中，会把所有的人的心紧紧抓住；这种东西贯穿于生命中中，使他充满了善意，充满了真诚，充满了生命的灵气。
“教师要学会敬畏”，敬畏真理，敬畏权威，敬畏生命。
“敬畏真理”这是毫无疑问的，课堂上，当教师在知识传授时出现错误，要勇于承认、及时改正；碰到自己也不确定的问题，可以和学生一起探讨，真理面前，人人平等。
“敬畏权威”就是对那些有德之人，有广博知识的人，有才华的人，把他们当成是我们队伍中较为优秀的普通一员，既学习他们的长处，也宽容他们的不足。
润物细无声：潜移默化的教育力量
润物细无声：潜移默化的教育力量
我不是个话多的人，即使面对孩子，我也不会喋喋不休，唠唠叨叨。
我喜欢润物细无声的教育方式。
我之所以推崇润物细无声的教育，是因为我认为身教重于言传，家长的榜样力量最能影响孩子的未来。
而唠叨、说教是一种刻意地、耳提面命式的教育，没有人会喜欢整天被提溜着数落和讲道理，所以这种方式不但没有好的作用，甚至会把孩子越推越远。
润物细无声的教育则是一种潜移默化的教育方式，它强调在日常生活中，通过无意识的方式向孩子传递知识和价值观，使孩子在不知不觉中受到教育和影响。
这润物细无声的教育教育方式可以通过日常生活中的点滴小事来实现。
例如，父母在日常生活中通过自身的行为、言语、情绪等来影响孩子，使孩子在不知不觉中养成好的习惯和品格。
同时，父母也可以通过与孩子的交流和互动，了解孩子的想法和感受，引导孩子树立正确的价值观和人生观。
润物细无声的教育方式需要父母有足够的耐心和细心，同时也需要父母掌握一定的教育技巧和知识。
在教育过程中，父母要尽量避免过度批评和责备孩子，而是要通过引导和鼓励的方式帮助孩子成长。
同时，父母也要注意自己的言行举止，避免给孩子带来不良的影响。
总之，润物细无声的教育是一种潜移默化的教育方式，它需要父母用心去关注孩子的成长过程，并在日常生活中通过点滴小事来影响和引导孩子。
这种教育方式不仅可以使孩子受到更好的教育和影响，也可以帮助孩子建立正确的价值观和人生观。
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润物细无声——培养孩子读书的习惯
龙口市南山双语学校一年级一班姜佳辉家长姜志刚
高速发展的互联网时代，电视、电脑充斥着整个家庭。
家长们天天嚷着孩子只看电视、玩电脑而不看书时，却忘记了自己天天守在电视、电脑前，根本无暇顾及孩子，更不可能和孩子一起阅读。
忙工作，忙应酬，忙赚钱……父母们一边喊“忙”，一边抱怨孩子不聪明、难管教。
其实有一种闲暇时快乐的学习方法，那就是陪孩子读书。
阅读是一种润物无声式的教育，它比絮絮叨叨的说教轻松得多、有效得多。
掌握了这点，父母教育起孩子来，往往可以事半功倍。
孩子的模仿能力是很强的，看到家长天天看电视、玩电脑，他们当然也会每天坐在电视、电脑前，屁股都不愿意抬一下，孩子的自我控制能力本来就不强，孩子们在跟着大人看电视、看电脑时，那些商业化、成人化的东西，也就渐渐渗入到他们的大脑，不喜欢读书那是必然的结果，说不定还会沾染网瘾之类的坏习惯。
这时候，父母才想起来要控制孩子看电视、玩电脑。
不过，在控制孩子之前，家长如果不先控制自己，那肯定是没有效果的，因为家长才是真正影响孩子的主因。
如果家长不让孩子看电视、上网而自己却沉迷其中，还怎么说服孩子？
家长可是孩子的第一个老师。
儿子今年九岁，读一年级了。
很多朋友都羡慕，说你们家孩子怎么养成爱读书的好习惯呢？每天晚上都要看一会书再睡觉。
其实这是从小孩子耳濡目染的结果，潜移默化的教育，润物细无声。
我有读书的习惯，孩子还小的时候，每天晚上看到爸爸捧着书看，自然会很好奇，书里到底有什么吸引人的东西呢？能吸引爸爸每天都看。
这种好奇心会使得孩子对书有一种好感，从而吸引孩子去读书。
不知不觉中，陪孩子读书也有几年了。
从全是图画的一些绘本到带拼音的《幼儿画报》到后来的《恐龙世界》、《安徒生童话》、《童话大王》，再到后来的全文字的《西游记》、《狼图腾》、沈石溪的动物小说系列等等，一路走来，这些书籍都让我和孩子受益匪浅，并从中感到了读书、读好书的快乐和幸福。
儿子喜欢读书，于是家里堆满了各类图书。
如何选择书籍是家长必须要注意的问题。
我们要尊重孩子的选择，加以引导，让他看自己喜欢的，适合他这个年龄的。
比如他爱看关于动物的故事，我一直都很支持他，我觉得看有关动物的故事是一种不错的选择，动物故事无论讲述的是人与人之间，还是人与动物、动物与动物之间的故事，都是一个主题串联着，那就是赞颂真善美，痛斥假恶丑。
这些故事可以帮助他从另一方面认识生活、了解社会，有利于从小树立正确人生观、价值观、道德观。
作为家长，我清楚地认识到这一
点，理解这一点，并顺应他的要求，满足他的需要，希望他通过喜欢的这些动物故事，在快乐的阅读中健康成长。
其实，我总觉得，孩子读书不在乎记住多少知识，关键是把阅读养成为一种习惯，让孩子在潜移默化中认识和发现真理，懂得人生的道理，学会感恩。
重要的不是智商的培养，因为现在的孩子都很聪明，应该说智商都不错。
通过这几年的阅读，我感触更深的是如何教育和培养孩子的情商。
不能盲目的认为只有聪明的、智商高的人将来才会有出息，更不能简单的认同智商高的人，情商就一定会高。
二者完全不能等同，同样需要我们后天的教育和开启。
在传授给孩子知识的同时，培养他们拥有健全的健康的人格，这些心智方面的教育就显得尤为重要。
因为拥有这些他们会受益一生。
但如何培养，却没有统一的“教学模式”，与其空洞地说教，不如和他一起愉快阅读，让孩子在不知不觉中，从小故事中明白大道理。
还有非常关键的一点，读书让孩子自主的思考。
同样的一个故事，读书与看电视剧有本质上的区别，读书时，孩子的大脑会自主的思考，书中所写的所有文字孩子都要用大脑去呈现出来，可能每一个人想象的都不一样。
比如书中写道，“漫天的大雪飞舞，一会儿就把村子下白了。
”孩子脑海里就会想象一个白色的村庄，天空中还飘着雪花。
可是电视剧呢？导演怎么演，你就怎么看，不需要思考，所有的事物，
电视怎么演的，你就是怎么想的。
记得当年看《大染坊》我先看的书，再看的电视剧，在我心里陈寿亭与电视剧中侯勇演的就有很大的区别。
所以说读书是主动的思考。
这非常的重要！
在阅读的过程中，家长还应该放下架子，“蹲”下来，和孩子一起“聊书”。
不要高高在上，以长者自居。
家长与孩子的关系是平等的，营造一个平等的环境，并认真倾听孩子的想法和意见，让孩子感觉受到尊重，让书中的营养慢慢地滋润着孩子的心灵，使孩子健康茁壮地成长。
在与孩子一起读书的过程中，我的感触确实很多，所谓“润物无声”，我总希望孩子能够在潜移默化中形成自己独立的人格，懂得人生的浅易道理，学会做人、学会处事、学会自己学习。
能和孩子一起享受一天中最快乐的时光，我感觉很幸福，让我们共同坚持，陪孩子读书，尽情地享受心的飞扬，爱的传递吧！。