在家如何培养幼儿良好的阅读习惯
培养幼儿良好的阅读习惯
培养幼儿良好的阅读习惯
幼儿心理活动具有不稳定性，他们兴趣是随意、脆弱且短暂，应特别注意培养和强化。
想让幼儿掌握一些正确阅读技巧，家长必须通过科学有效途径，强化幼儿良好习惯养成。
1.爱护图书：让幼儿知道图书制作艰辛过程，培养其爱书护书好习惯。
2.阅读姿势：阅读时提醒幼儿身体要坐直，书要放平、不要离眼太近，以预防眼病发生。
3.阅读方法：阅读时，应翻开第一页，从左到右，从上到下，边看边点读，引起幼儿想自己看书欲望，家长正确阅读方法也能给幼儿起一个很好直观示范。
培养良好阅读能力，幼儿就会受益匪浅--这可以使幼儿阅读到大量儿童读物从而增长知识，还可以为其以后学习打下良好基础。
为了提高幼儿阅读兴趣水平，家长必须和老师配合行动，还要给孩子时间，让孩子自己去思考、去感觉、去模仿、去发挥，这比刻板教孩子如何阅读更有意义。
家长如何培养孩子良好的阅读习惯
家长如何培养孩子良好的阅读习惯家长如何培养孩子良好的阅读习惯一、从婴幼儿就带孩子上图书馆孩子的阅读习惯应该从小培养，在孩子很小的时候就经常到他们逛逛图书馆，对激发幼儿的兴趣很有益处，不妨在您有空的时候，一齐去图书馆，精心为孩子借阅两本好书。
二、为喜欢的作者过生日孩子的很多习惯都来源于父母，所以父母的言行举止文化素质都影响着孩子，家长书、爱读书，孩子在其耳濡目染下必定也会对书产生浓厚的兴趣。
为你喜欢的作者过一个生日，在生日晚会上向孩子讲述他的博学多才，他成才的坎坷经历，让知识在孩子幼小的中生根发芽。
三、在固定的时间送书给孩子孩子的生日礼物、新年礼物、有所进步的时候，不要送一些玩具礼物之类的物品，一本好书既可以让孩子学到知识，又可以培养阅读习惯值得朋友们借鉴一下。
四、将阅读化为戏剧表演这点比较适合于幼儿园的教学当中，一些童话和故事可通过故事表演游戏的形式提高幼儿的阅读兴趣。
可以分为整体表演型，即完整连贯的表演，角色可以一对一，教师帮助幼儿分析形象再表演;还可以是分段表演型即群体角色，教师先讲故事，幼儿一起讨论角色，全体一起表演，道具应该准备的简单一些；最后一种是角色活动型，这时故事中的人物、动作可以让幼儿自由发挥，激发他们的力。
这三种方法在戏剧表演时可以自由结合也可以分别使用，无论运用，相信幼儿的阅读兴趣一定会大大提高。
五、把喜欢的材料编成一本书如果您的孩子喜欢童话或诗歌，那么你在阅读报纸或杂志的时候应该留心一下，遇到精彩的材料可以将它剪切下来，粘贴在笔记本上，每天傍晚，将笔记本打开，品尝里面的丰富果实，孩子最喜欢自己动手获得的知识六、扩大阅读内容孩子如果在有了一定阅读的基础上，应当扩大他的阅读内容和阅读范围，这时眼光不要局限于童话故事、卡-通漫画，可以看一些报纸和名著，让孩子了解国家大事，丰富课余知识，提前培养孩子的阅读能力。
七、背诵儿歌儿歌语言通络凝练，形象性强，具有鲜明的节奏韵律，可以熏陶儿童的情感，使儿童形成良好的习惯，对于帮助幼儿认识社会和自然开启儿童心智，发展儿童语言，都能发挥极大的作用。
【家庭教育】8种正确方法让孩子养成阅读的好习惯
【家庭教育】8种正确方法让孩子养成阅读的好习惯八种方法让孩子真正爱上读书：1.全家一起读书。
要想让孩子从小就爱上阅读，把读书当作一种生活状态，最关键的是要在家庭中营造读书的氛围。
专家认为，孩子人格的塑造以及行为习惯的培养，都是在模仿认同与游戏中完成的。
他们的语言理解能力较差，模仿能力却很强，阅读兴趣的培养往往很难通过说教达到目的，最好还是父母做好示范。
父母爱读书，每天都有一定的阅读时间，孩子就会认同读书这种生活方式，久而久之自然会受到熏陶，也爱上读书。
2.父母应该为孩子多读书。
在孩子建立阅读习惯初期，父母陪读可以很好地激发孩子读书热情。
对孩子来说，父母的声音和肢体接触是最值得留恋的，父母不妨把这些元素融合到阅读行为中，在孩子有兴致时，把他揽到身边，一起声情并茂地品味书中的图片和故事，这可以大大增强孩子阅读的乐趣。
需要提醒的是，在孩子3岁前最好不要指读，也就是指着文字一个字一个字的读，那会影响孩子的注意力。
不妨等孩子开始对文字感兴趣、喜欢问问题时再指读。
而且，父母或孩子情绪不好时最好不要读书，因为坏情绪可能会让孩子对阅读留下负面印象。
也不要把读书任务都教给“讲故事机”，那样会丧失很多宝贵的亲子时光。
3.学会分享和沟通。
学会分享与交流书中的内容，能让阅读带来的乐趣加倍。
所以，不光要让孩子读书，还要多与孩子分享与交流书中的内容。
分享的过程不仅能让知识二次传播，还是自我价值的体现，孩子在分享的同时可以获得别人的认可，对读书的热情自然更加高涨。
孩子小的时候，父母可以与孩子一起读他们喜欢的书，共同探讨书中细节或评价主人公；当孩子长大一些，可以鼓励他们多参加读书会，学会与别人分享读书的体会。
4.选择孩子们喜欢读的书。
对于成人阅读来说，面对浩瀚书海，“读好书”很关键。
但对孩子来说，建立阅读兴趣和培养阅读习惯是第一位的。
所以，在购买图书时，最好选择孩子喜欢看的书，不要按照父母的喜好给书分优劣。
选择绘本时，图片要大，最好一页一图，而且图片要形象生动，布局清晰；故事要有逻辑性，情节简单，语言富有节奏感。
如何培养孩子的良好阅读习惯
如何培养孩子的良好阅读习惯良好的阅读惯对孩子的成长和具有重要意义。
阅读不仅能帮助孩子扩展知识面，提高语言表达能力，还能培养思维能力、想象力和创造力。
以下是关于如何培养孩子良好阅读惯的详细建议：一、创造良好的阅读环境1. 设置书房或阅读角落：在家里为孩子设置一个安静、舒适的阅读空间，使孩子更容易沉浸在书籍的世界中。
2. 丰富的图书资源：为孩子提供各种各样的书籍，包括故事书、科普书、历史书等，以满足孩子不同的阅读兴趣。
3. 定期购书或借书：定期带孩子去书店或图书馆购买或借阅新书，让孩子感受阅读的乐趣。
二、激发孩子的阅读兴趣1. 讲述有趣的故事：通过给孩子讲述有趣的故事，激发孩子对阅读的兴趣。
2. 与孩子一起阅读：家长可与孩子一起阅读，共同讨论书中的内容，引导孩子思考。
3. 推荐适合孩子的书籍：根据孩子的年龄和兴趣推荐适合他们的书籍，以提高孩子的阅读兴趣。
三、培养孩子的阅读惯1. 设定固定的阅读时间：为孩子设定每天固定的阅读时间，如睡前阅读，使其成为日常生活的一部分。
2. 鼓励孩子自主阅读：鼓励孩子根据自己的兴趣选择书籍，培养自主阅读的能力。
3. 引导孩子做阅读笔记：教孩子做阅读笔记，让孩子学会从书中提取关键信息，提高阅读效果。
四、家长的支持和陪伴1. 树立榜样：家长应以身作则，展示出热爱阅读的惯，为孩子树立榜样。
2. 关注孩子的阅读进展：关注孩子的阅读进展，了解他们在阅读过程中的困惑和问题，并提供相应的帮助。
3. 鼓励孩子分享阅读心得：鼓励孩子分享他们的阅读心得，培养他们的表达能力和思辨能力。
五、总结培养孩子良好的阅读惯需要时间和耐心。
通过创造良好的阅读环境、激发孩子的阅读兴趣、培养孩子的阅读惯以及家长的支持和陪伴，孩子们将逐渐养成热爱阅读的好惯，从而受益终身。
幼儿培养的阅读习惯指导
幼儿培养的阅读习惯指导阅读是孩子成长过程中非常重要的一部分，能够培养孩子的阅读习惯不仅能够拓展他们的知识面，还有助于提高他们的语言表达和思维能力。
为了帮助家长正确引导幼儿的阅读习惯，本文提供一些建议。
一、提供丰富的阅读资源为了培养幼儿的阅读习惯，家长应提供丰富多样的阅读资源。
可以购买适合幼儿阅读的图书，如绘本、儿童小说等；还可以去图书馆租借相关书籍。
此外，互联网上也有一些可供免费阅读的资源，家长可以利用这些资源帮助孩子进行阅读。
二、与孩子共读家长要给予孩子足够的关注和陪伴，主动邀请孩子一起阅读。
当孩子阅读时，家长可以给予一定的指导和鼓励，使孩子对阅读充满兴趣。
家长和孩子共读的过程中，可以讨论书中的内容，鼓励孩子表达自己的观点，培养孩子的阅读理解能力。
三、创设良好的阅读环境为了培养孩子的阅读习惯，家长应创设良好的阅读环境。
可以为孩子准备一个安静舒适的阅读角落，放置宜人的阅读灯光和舒适的座椅。
此外，家里也可以摆放一些书架或书柜，便于孩子随时拿取阅读材料。
四、定期阅读时间家长可以为孩子规定每天的阅读时间，坚持每天给予一定时间供孩子阅读。
通过每天的阅读，孩子能够形成每天都要读书的习惯，从而提高他们的阅读能力和理解能力。
五、开展阅读活动为了增加孩子对阅读的兴趣，家长可以组织一些阅读活动，如读书分享会、角色扮演等，让孩子能够在活动中感受到阅读的乐趣。
此外，家长还可以鼓励孩子参加一些阅读比赛或者加入读书俱乐部，与其他喜欢阅读的孩子一起交流，互相激发阅读兴趣。
六、树立榜样家长要成为孩子的良好榜样，在孩子面前展示自己热爱阅读的一面。
可以主动与孩子分享自己的阅读心得和喜欢的书籍，让孩子从小就认识到阅读的重要性。
结语培养幼儿的阅读习惯是一个长期的过程，需要家长的引导和耐心。
通过提供丰富的阅读资源、与孩子共读、创设良好的阅读环境、定期阅读时间、开展阅读活动和树立榜样，家长可以有效地帮助孩子养成良好的阅读习惯，为他们的未来发展奠定良好的基础。
父母学堂案例如何培养幼儿的阅读能力
父母学堂案例如何培养幼儿的阅读能力阅读是培养孩子综合素质的一项重要任务，对于幼儿来说，阅读能力的培养尤为重要。
父母是孩子最早的老师和引导者，他们在幼儿阶段就能够对孩子进行阅读能力的培养。
以下是十个例子，介绍了父母如何培养幼儿的阅读能力。
1. 建立阅读习惯：父母可以从幼儿期就开始培养孩子的阅读习惯，每天为孩子创造一段专属的阅读时间，让孩子养成良好的阅读习惯。
2. 提供丰富的阅读材料：为孩子提供各种类型的阅读材料，包括绘本、故事书、科普读物等，让孩子能够接触到不同领域的知识。
3. 陪伴孩子阅读：父母可以与孩子一起阅读，通过共同阅读的方式增强亲子关系，还可以及时解答孩子的问题，提供指导和帮助。
4. 给孩子讲故事：父母可以给孩子讲故事，可以选择经典的童话故事、寓言故事等，通过讲故事的方式培养孩子的阅读兴趣和阅读理解能力。
5. 鼓励孩子自主阅读：父母可以鼓励孩子自己阅读，让孩子在阅读中独立思考，培养孩子的自主学习能力。
6. 创造良好的阅读环境：父母可以为孩子创造一个安静、舒适的阅读环境，如搭建一个小书角，让孩子有一个专属的阅读空间。
7. 培养孩子的阅读兴趣：父母可以根据孩子的兴趣爱好选择适合的阅读材料，让孩子在阅读中体验到乐趣，激发他们的阅读热情。
8. 引导孩子进行阅读思考：父母可以引导孩子在阅读过程中思考，提出问题，帮助孩子理解和分析阅读内容。
9. 注重词汇积累：父母可以注重孩子的词汇积累，通过阅读丰富多样的材料，扩大孩子的词汇量，提高阅读理解能力。
10. 鼓励孩子写作：父母可以鼓励孩子进行阅读后的写作活动，让孩子通过写作来巩固阅读的内容，提高阅读和写作能力。
父母通过以上的方法和措施，可以有效地培养幼儿的阅读能力。
通过建立良好的阅读习惯，提供丰富的阅读材料，陪伴孩子阅读，鼓励孩子自主阅读等方式，可以培养孩子的阅读兴趣和阅读能力，为孩子的学习和发展打下坚实的基础。
同时，父母还可以通过讲故事、引导思考、词汇积累和写作等方式，进一步提高孩子的阅读理解能力，培养孩子的思维能力和创造力。
培养孩子好的阅读习惯的方法
培养孩子好的阅读习惯的方法培养孩子良好的阅读习惯对于其语言发展、思维能力、学业成绩和综合素质的提高都非常重要。
下面是一些培养孩子阅读习惯的方法：1.以身作则：作为父母或者其他家庭成员，要给孩子树立一个良好的榜样。
在孩子面前阅读，让他们看到自己对阅读的重视和热爱，慢慢地他们也会模仿你的行为。
2.提供多样化的书籍：给孩子提供丰富多样的图书，包括绘本、故事书、科普书、文学经典等。
让他们有机会接触不同类型的书籍，培养广泛的兴趣爱好。
3.定期阅读时间：每天为孩子创造一个固定的阅读时间，可以是在晚餐后、睡前或者周末的安静时刻。
这样的习惯会帮助孩子养成每天阅读的习惯。
4.提供阅读环境：在家中创建一个安静、舒适的阅读环境，让孩子能够专心阅读。
可以在一角设置一个小书架，摆放孩子的书籍和阅读材料。
保证充足的光线和舒适的座椅，为孩子提供良好的阅读条件。
5.关注孩子的阅读兴趣：倾听孩子的阅读兴趣，鼓励他们选择自己喜欢的书籍。
有时候，可以陪伴孩子去图书馆或者书店，让他们自己挑选自己喜欢的书。
6.阅读互动：和孩子一起阅读，参与阅读过程，与孩子讨论书中的故事情节和人物，帮助孩子理解和分析。
可以提出问题，激发孩子的思考和想象力。
7.设立读书目标：和孩子一起制定一些阅读目标，比如每月读几本书、读完其中一个系列、完成一次读书报告等。
帮助孩子建立起对阅读的责任感和成就感。
8.多样化的阅读活动：除了纸质书籍外，也可以让孩子尝试电子书、有声书等多种形式的阅读。
另外，可以组织家庭阅读活动，比如亲子阅读会、家庭书评赛等。
9.鼓励分享和借阅：鼓励孩子和同学交流书籍，可以让他们互相借阅，分享阅读心得和推荐好书。
这样的交流能够增强孩子对阅读的兴趣和参与感。
10.培养阅读习惯的过程也需要持续的鼓励和赞赏。
当孩子完成一个阅读目标或者有了进步时，要及时给予肯定和奖励，激发他们对阅读的自豪感。
最后，要注意不要过于限制孩子的阅读选择，让他们保持对阅读的自由兴趣。
如何培养孩子良好的阅读习惯
如何培养孩子良好的阅读习惯城关四小马亚萍在人类知识的传递中，书籍总是起着巨大的作用。
对孩子们而言，能够从小就体味到读书是一桩快乐的事情，从而终生享受书籍所带来的无穷乐趣，也许就是社会、学校与家长所共同给予他们的最好的童年礼物。
那么如何培养幼儿的阅读习惯呢？我认为可以从以下几方面进行尝试。
方法一：家长要营造读书的氛围。
家长首先要养成阅读的习惯，可以边阅读边评价内容，这样会引起孩子的好奇心与关注，慢慢地孩子也会受感染。
比如家长可以带孩子去书店，让孩子选择自己喜欢的书看，时间一长，孩子就会整天在书店里找书看，小孩慢慢就喜欢阅读了。
又比如家长也可以为孩子建立一个属于自己的书架摆上他自己的图书，并帮孩子作图书的分类整理，当孩子主动阅读放置的图书，杂志，报纸等，父母可以给予诚挚的赞美。
由于父母的欣赏，孩子自然乐于阅读。
方法二：家长要与孩子做好亲子陪伴阅读。
不同年龄段的孩子亲子阅读不同，幼儿早期陪伴是通过孩子熟悉的事情入手，去刺激感观，让孩子边玩边对卡片，这样又能记住还会说。
当孩子会说话时家长用童话故事去进行亲子阅读，通过熟悉的植物及动物去发挥自己的想像力并展开，慢慢地孩子就会通过童话故事，能把简单的情景描绘出来。
我们家经常与孩子共同读书，或者，每天临睡前留出一刻钟时间，指导博文读报读书，那时候天天如此，博文也慢慢地形成了习惯。
可有段时间，一方面我们的原因，另一方面儿子迷上了三国的评书，天天临睡前把阅读时间改为听评说时间，当时我们也没反对，但现在想想还是有点欠考虑，听与读是两种不同的方法，每天阅读还要坚持，并给孩子提供一些他喜欢的阅读材料，这样可以放宽孩子阅读范围，自由阅读自己喜欢的内容，自由发挥阅读天性，从而爱上阅读，使儿子博文的想像力更一步的提高！方法三：家长要培养孩子的识读兴趣。
我记得儿子博文从小就喜欢听老师或我们朗读，幼儿园的每一篇文章虽然识字不多，但博文都会背诵下来，而且会根据自己的理解应运到生活中。
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在家如何培养幼儿良好的阅读习惯
在培养孩子早期阅读的能力和习惯中,家长的地位非常重要。
阅读技能和习惯的养成是一个长期、渐进的过程,需要家庭的支持,家庭教育本身又具有长期性、随机性、综合性的特点,这也为在家庭中开展早期阅读活动提供了更好的便利条件。
一、培养阅读兴趣,感受阅读的快乐
父母是儿童早期阅读的第一个模仿对象。
孩子的心理特点之一就是好模仿,他们有意或无意中都在模仿成人的动作,父母及其他家庭成员的爱好和阅读趣味对孩子有明显的影响。
古人曰:“教子须是以身率先”,如果父母不看书,却要求孩子爱看书,这样是难以培养孩子阅读兴趣的,而引导和培养幼儿的阅读兴趣,是培养幼儿阅读习惯的重要前提。
另外,为了更好地培养孩子的阅读习惯,父母要与孩子一起读书,而不是随便扔一本书让他自己去看,父母应该明白,我们的最终目的不是让孩子读,而是让孩子想读。
孩子的年龄特点也决定了阅读离不开成人的朗读、讲解,绘声绘色地给孩子讲故事,坐在孩子的身旁或搂着他,这不仅增进亲子间亲密的感情,更是奠定了孩子喜爱阅读的开始。
为幼儿创造良好的阅读环境,是培养其良好阅读行为习惯的前提。
在家庭中,父母肩负着一种义务和责任,竭尽全力地去鼓励孩子多读书,好的办法就是为孩子营造一个良好的家庭阅读氛围,创造让孩子自己选择阅读的条件,培养孩子的阅读兴趣和阅读积极性,养成良好的阅读习惯。
为孩子创设良好的阅读环境,阅读环境包括物质环境和精神环境两方面。
在阅读物质环境方面,家长要给孩子提供一个光线充足、环境优美、宽敞明亮、安静,有文化氛围的活动空间,家里放置的书柜、书架等家具高度要合适,书籍的摆放要方便幼儿随意取放。
阅读精神环境主要是指阅读的氛围,这对幼儿来说是极为重要的,尤其是0-6岁孩子,他们的言行大多来源于模仿身边的人,如果他身边父母、伙伴喜欢读书书,有良好的阅读习惯,那么,这些行为肯定会潜移默化地影响孩子,乃至孩子一生的阅读习惯。
父母还可以在周末或节假日带孩子去书店或图书馆。
在书店里,父母可以允许孩子每次只
买一本自己最喜欢的书,看完了再买,让孩子学会取舍,家长切忌自己为孩子选书,忽视孩子的兴趣和自主选择权,可以和孩子共同选择购买图书。
孩子为了拥有更多自己喜欢的书,回家后必定会认真得把买来的这本书看完,因为喜欢甚至会多看几遍,这样孩子也会不自主的培养了他的阅读兴趣。
在图书馆里,丰富的阅读环境,良好的阅读氛围,孩子通过翻阅精美生动的图画书,感受图书馆中如痴如醉、废寝忘食的阅读氛围,培养阅读的兴趣,体验阅读的愉悦。
二、给孩子提供丰富的阅读材料
(一)根据幼儿心理特点选择阅读材料
对幼儿来说,书籍是学习语言的重要载体。
阅读材料是开展早期阅读的物质基础和前提条件。
幼儿年龄小,认知水平和审美能力较低,对事物缺乏分辨力。
英国著名教育哲学家洛克曾经说过:“很小的时候所得的印象,哪怕极微、极小,小到几乎观察不出,都有着极重大、极长久的影响。
”所以在孩子年幼,没有自己选书的能力时,家长必须把好选书这一关,尽量多为孩子选择具有积极思想意义、富有儿童生活情趣的,能给孩子多方面教益的中外优秀、优美的童话、寓言故事、自然科学、综合知识等儿童读物。
此外,还有根据幼儿期的认知特点——以具体形象思维为主,有针对性地引导孩子多看一些画面大、色彩鲜明、内容具体简单而又生动有趣,有利于孩子理解的图画书。
孩子有了自己选择图书的能力时,家长要充分尊重孩子的选择,给予孩子自己挑选图书的权利,这样才能激发孩子看书的欲望,提高其阅读兴趣,从而更有效地培养孩子的观察力、创造力,开发孩子的思维力、想像力等。
(二)给孩子选择好的图画书
图画书,是最近几年很流行也大受幼儿及家长、老师欢迎的儿童读物的一种,在日本和我国台湾被称为“绘本”。
图画书中的图画即是插图,是文字的说明和补充,它本身也能讲故事,优秀的图画书,单单看画就能大体明白故事梗概和内容,而且只有这样的图画书才算得上是好图画书。
在图画书里,图画具有叙事功能,图画本身能给表情达意,对尚未识字的幼儿来说,这是“人生最早遇到的第一本书”。
一个孩子从图画书中体会了多少快乐,将决定他一生是否喜欢读书。
图画书的基本特征有图像性、传达性、艺术性、趣味性和创意性,它对促进儿童语言表达能力、思维和心理发展都有重要意义,而且也有助于培养幼儿的阅读兴趣。
最近在市面上流行的经典图画书的作品有:《母鸡萝丝去散步》、《死了100万次的猫》、《猜猜我有多爱你》、《爷爷一定有办法》等,家长可以为孩子选择性的购买一些优秀经典的图画书,和您的孩子一起阅读,感受
亲子阅读的乐趣。
(三)如何给孩子选择文学作品
新《纲要》中提到:“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。
”鲁迅先生也特别强调“给儿童提供有价值有味道的文学作品。
”那么应该提供什么样的文学作品给幼儿呢?
首先,注重幼儿的生活体验,反映儿童的真实感受。
作品要贴近幼儿的真实生活,切忌道德说教;其次,注重作品的趣味性、戏剧性。
作品幽默的语言,突破时空的想象,会给幼儿创造出一个充满欢笑的童话世界;最后还要注重作品的艺术性和文学性。
文学作品是为了满足儿童的审美需要而存在的,最突出的价值应该是培养幼儿的美感和审美能力,让幼儿在图画中、在字里行间感受到作品的艺术美、语言美。
家长在为孩子选择图书作品时,总是过分的强调从智力开发的需要出发,从教育孩子的目的出发,把教给孩子一些知识、品格、识字等方面的东西做为首要目的,而对早期阅读中想像力、幽默感、美感三种重要价值取向重视不够,这是不可取的,家长要彻底改变这种认识,让孩子充分感受到儿童文学作品的魅力。
三、帮助孩子学会阅读,养成良好的阅读习惯
(一)认识图书的结构
当孩子拿到一本书后,家长不要任孩子随意去看,要先教孩子认识这本书。
让他观察这本书的结构,知道每一本图书都有封面、封底。
为了便于孩子更好的理解,可以告诉孩子封面是前门,封底是后门,中间就像是一间小房子,看书时,先把前门打开,然后走进小房子里去看故事,看完了把后门关上,有了这样生动形象的看书方法,孩子就不会乱翻书,不知书中所云了。
(二)学会正确的阅读方法
首先,要教会孩子有顺序地阅读图书,知道阅读一本书应该从头到尾,看完一页再看下一页,每一页应该从上读到下,从左读到右,看有字的图书时要看完一行接着看下一行。
在观察某个画面时,也要按一定的顺序进行。
如:了解画面上画得是什么时候,是什么地方,画面上有什么,他们都在干什么等等。
其次,引导孩子对全书进行概括,帮助孩子理解图书的故事内容。
当孩子看完一本书后,引导她能讲出里面讲的大致意思。
阅读时,要求孩子一页一页地翻阅,不折叠、不在图书上涂画。
幼儿看书的特点是速度快,很多孩子往往都只是浏览一下画面,就换下一本书,所以家长可以要求孩子在看完一本后,让他给你讲一下书里的故事内容,这样这样不仅教会了孩子看书,还可以
锻炼孩子的语言能力及故事概括能力。
最后,阅读时要教育孩子注意用眼卫生,书本与眼睛之间的距离要合适,最好保持30—35厘米的距离,尽可能使书本的平面与视线成直角,阅读空间的光线要充足,阅读时要孩子保持正确的坐姿,不躺着看书,从小养成良好的阅读行为习惯。
(三)养成良好的阅读习惯
习惯的定义在《现代汉语词典》中是:“在长时间里逐渐养成的,一时不容易改变的行为倾向或社会风尚”。
俗话说,习惯成自然,习惯的最大特点就是自动化,一旦形成良好的阅读习惯,就会促进阅读能力的提高。
应该让孩子在家养成什么样的阅读习惯呢?
首先,让孩子养成物品摆放整齐的习惯,在家中孩子的图书要摆放整齐,位置固定,不乱放,教会孩子在看完图书后把书放回原处,摆放整齐,并且学会自己整理图书;其次,爱护书籍,不在书上乱涂乱画,保持书籍的干净平整,不卷页,不撕不扯,不小心弄破了要及时修补,不用脏手摸书,不用唾液浸润手指翻书等;最后,养成每天坚持阅读的习惯,父母可与孩子一起商量,定出每天的阅读时间,最好每天都安排在同一时段,一旦确定就要严格执行,使阅读成为一以贯之的活动。
孔子曾说过:“少成若天性,习惯成自然”,意思是说一个人小时候养成的习惯是非常稳固的,终生都会起作用。
阅读能给我们带来乐趣和知识,如果一个人能在幼儿早期就得到好的阅读习惯的培养,他的一生都将是自信、快乐的。