浅谈幼儿阅读习惯的培养
培养幼儿的阅读习惯
培养幼儿的阅读习惯阅读是一种重要的学习方式，对于幼儿的成长和发展起着至关重要的作用。
通过阅读，幼儿可以开拓视野、增长知识、培养情感、提高语言表达能力等。
因此，家长和教师都应该重视培养幼儿的阅读习惯，为他们的未来奠定良好的基础。
本文将探讨如何有效地培养幼儿的阅读习惯。
### 1. 从小培养兴趣幼儿阅读习惯的培养应该从小培养兴趣开始。
家长可以选择适合幼儿年龄的图画书、启蒙读物等，通过丰富多彩的图画和生动有趣的故事吸引幼儿的注意力，激发他们对阅读的兴趣。
在阅读过程中，家长可以用生动的语言讲解故事情节，与幼儿互动，让阅读变得更加有趣。
### 2. 创造良好的阅读环境家庭和学校都应该创造良好的阅读环境，让幼儿在轻松愉快的氛围中进行阅读。
家长可以在家中设置一个小书角，摆放幼儿喜爱的图书，让他们随时可以拿起书来阅读。
学校也应该建立丰富的图书馆资源，定期组织阅读活动，激发幼儿的阅读兴趣。
### 3. 以身作则家长和教师是幼儿的榜样，他们的阅读行为会直接影响到幼儿的阅读习惯。
因此，家长和教师应该以身作则，自己多读书、爱读书，让幼儿看到阅读的重要性。
可以和幼儿一起读书，分享阅读的乐趣，让幼儿在模仿中养成良好的阅读习惯。
### 4. 多样化的阅读材料为了培养幼儿的阅读习惯，家长和教师应该提供多样化的阅读材料，包括图画书、启蒙读物、童话故事、科普读物等。
不同类型的书籍可以满足幼儿不同的阅读需求，拓展他们的阅读视野，培养他们的阅读兴趣。
### 5. 定期阅读时间家长和教师可以制定一个定期的阅读时间表，每天为幼儿安排一定的阅读时间。
可以在睡前读故事，或者利用课余时间进行阅读活动。
通过定期的阅读时间，可以让幼儿养成良好的阅读习惯，培养他们坚持阅读的意识。
### 6. 鼓励分享阅读体会在幼儿阅读过程中，家长和教师可以鼓励他们分享阅读体会，让他们用自己的语言描述故事情节、表达感受。
通过分享阅读体会，可以增强幼儿对阅读的理解和体验，激发他们对阅读的热情。
如何培养孩子的良好阅读习惯
如何培养孩子的良好阅读习惯良好的阅读惯对孩子的成长和具有重要意义。
阅读不仅能帮助孩子扩展知识面，提高语言表达能力，还能培养思维能力、想象力和创造力。
以下是关于如何培养孩子良好阅读惯的详细建议：一、创造良好的阅读环境1. 设置书房或阅读角落：在家里为孩子设置一个安静、舒适的阅读空间，使孩子更容易沉浸在书籍的世界中。
2. 丰富的图书资源：为孩子提供各种各样的书籍，包括故事书、科普书、历史书等，以满足孩子不同的阅读兴趣。
3. 定期购书或借书：定期带孩子去书店或图书馆购买或借阅新书，让孩子感受阅读的乐趣。
二、激发孩子的阅读兴趣1. 讲述有趣的故事：通过给孩子讲述有趣的故事，激发孩子对阅读的兴趣。
2. 与孩子一起阅读：家长可与孩子一起阅读，共同讨论书中的内容，引导孩子思考。
3. 推荐适合孩子的书籍：根据孩子的年龄和兴趣推荐适合他们的书籍，以提高孩子的阅读兴趣。
三、培养孩子的阅读惯1. 设定固定的阅读时间：为孩子设定每天固定的阅读时间，如睡前阅读，使其成为日常生活的一部分。
2. 鼓励孩子自主阅读：鼓励孩子根据自己的兴趣选择书籍，培养自主阅读的能力。
3. 引导孩子做阅读笔记：教孩子做阅读笔记，让孩子学会从书中提取关键信息，提高阅读效果。
四、家长的支持和陪伴1. 树立榜样：家长应以身作则，展示出热爱阅读的惯，为孩子树立榜样。
2. 关注孩子的阅读进展：关注孩子的阅读进展，了解他们在阅读过程中的困惑和问题，并提供相应的帮助。
3. 鼓励孩子分享阅读心得：鼓励孩子分享他们的阅读心得，培养他们的表达能力和思辨能力。
五、总结培养孩子良好的阅读惯需要时间和耐心。
通过创造良好的阅读环境、激发孩子的阅读兴趣、培养孩子的阅读惯以及家长的支持和陪伴，孩子们将逐渐养成热爱阅读的好惯，从而受益终身。
培养幼儿阅读习惯的有效途径
培养幼儿阅读习惯的有效途径阅读是一种重要的学习工具和思维培养方式，而培养幼儿的阅读习惯对其智力和情感发展具有重要影响。
尽早培养幼儿阅读习惯是家庭和教育机构共同的责任。
本文将介绍几种有效的途径来培养幼儿阅读习惯。
一、提供丰富多样的阅读材料为了培养幼儿的阅读兴趣和习惯，我们应该提供丰富多样的阅读材料，包括绘本、图画书、故事书以及适合幼儿的杂志。
这些材料应该涵盖不同的主题和内容，以满足幼儿的不同兴趣和需求。
此外，还可以邀请幼儿参观图书馆，让他们亲自选择自己感兴趣的书籍，从而培养他们的阅读兴趣。
二、营造良好的阅读环境为了帮助幼儿培养阅读习惯，我们需要营造一个良好的阅读环境。
可以在家中设置一个舒适的阅读角落，放置舒适的椅子和充足的阅读灯光。
同时，在幼儿园和学校中，也要提供舒适的阅读空间，并鼓励幼儿在课余时间阅读。
此外，为了创造浓厚的阅读氛围，家长和教师应该自己成为阅读的榜样，经常阅读书籍，并与幼儿分享阅读的乐趣和收获。
三、培养阅读的家庭氛围家庭是孩子最早接触阅读的地方，家庭的氛围对幼儿的阅读习惯有很大影响。
家长可以每天定期给孩子读故事书，或者陪孩子一起阅读。
通过与幼儿一起阅读，家长能够引导孩子理解阅读内容，培养他们对阅读的兴趣。
此外，家长还可以组织家庭阅读活动，如家庭读书会、家庭阅读比赛等，让孩子感受到阅读的乐趣和价值。
四、引导幼儿参与互动阅读互动阅读是培养幼儿阅读习惯的重要方式之一。
在互动阅读中，家长或教师要与幼儿一起参与阅读过程，提问和回答问题，引导幼儿积极思考和理解故事情节。
同时，还可以利用绘本中的图片，和幼儿一起预测故事的发展和结局，增强他们参与阅读的主动性。
通过互动阅读，能够提高幼儿的阅读兴趣和理解能力。
五、利用科技手段辅助阅读在现代科技高度发达的时代，我们可以利用科技手段来辅助幼儿的阅读。
例如，可以使用电子书或应用程序来让幼儿阅读并与故事进行互动。
这些电子书和应用程序通常会包括动画、声音效果和有趣的互动元素，能够更好地吸引幼儿的注意力，增加他们对阅读的兴趣。
如何培养幼儿的阅读习惯？
如何培养幼儿的阅读习惯？
6. 奖励和鼓励：给予幼儿阅读的积极反馈和奖励，让他们感到阅读是一件有趣和有价值的 事情。可以给予小礼物、表扬和鼓励的话语等形式的奖励。
7. 参与阅读活动：带幼儿参加图书馆、书店或社区组织的阅读活动，如阅读时间、故事会 等。这样可以让他们感受到阅读的社交和互动的乐趣。
如何培养幼儿的阅读习惯？
3. 设立固定的阅读时间：每天为幼儿设立固定的阅读时间，让他们知道这是一个特别的活 动。可以选择在睡前、午休前或其他适合的时间进行阅读，让幼儿养成每天阅读的习惯。
4. 创造舒适的阅读环境：为幼儿创造一个舒适和安静的阅读环境。确保有舒适的座位、柔 和的灯光和安静的背景，让他们专注于阅读。
8. 尊重幼儿的阅读兴趣：尊重幼儿的阅读兴趣和选择，让他们自由选择自己喜欢的书籍和 阅读内容。不要强迫他们阅读不感兴趣的书籍，而是鼓励他们探索和发展自己的阅读兴趣。
通过以上方法和持之以恒的培养，可以帮助幼儿养成阅读的习惯，并培养他们对阅读的兴 趣和热爱。记住，阅读应该是一种愉快和有趣的体验，要让幼儿享受阅读的乐趣。
如何培养幼儿的阅读习惯？
培养幼儿的阅读习惯是非常重要的，以下是一些方法和建议：
1. 提供丰富的阅读材料：为幼儿提供各种适合他们年龄的书籍、绘本和杂志等阅读材料。 确保这些材料丰富多样，包括故事书、图画书、知识性书籍等，以满足幼儿的不同兴趣和好 奇心。
2. 与幼儿共读：与幼儿一起阅读，并给予他们足够的关注和陪伴。选择适合他们年龄的书 籍，用生动的声音和表情讲故事，让他们参与其中，例如让他们猜猜故事会发生什么，或者
浅谈幼儿早期阅读兴趣的培养
浅谈幼儿早期阅读兴趣的培养幼儿期是儿童个体发展的重要阶段，也是培养良好阅读习惯和兴趣的关键时期。
了解如何培养幼儿早期阅读兴趣，不仅能为他们提供一生受益的能力，还能为他们的终身学习奠定坚实的基础。
本文将探讨幼儿早期阅读兴趣的培养方法，以及为什么早期阅读兴趣至关重要。
一、早期阅读兴趣的重要性早期培养幼儿阅读兴趣对其终身受益至关重要。
从认知发展的角度来看，阅读是幼儿认知能力的重要组成部分。
通过阅读，幼儿能够了解新的事物，扩大词汇量，培养逻辑思维和推理能力。
此外，阅读还能促进幼儿的想象力和创造力发展，培养他们的情绪表达能力，并提高他们的学习动力和自主学习能力。
二、幼儿早期阅读兴趣的培养方法1.以身作则幼儿是模仿和学习的天才，父母和教师应当成为他们的榜样。
家长可以在幼儿面前阅读书籍，展示出对阅读的兴趣和热爱，以此激发孩子的阅读欲望。
2.提供适合的阅读材料选择适合幼儿阅读的图书十分关键。
家长和教师可以根据幼儿年龄和兴趣爱好，选取故事书、绘本、游戏书等适合幼儿阅读的材料。
同时，要切合幼儿的认知水平，选择内容简单、生动有趣的图书，激发他们的好奇心和阅读兴趣。
3.创设良好的阅读环境为幼儿创造一个安静、舒适的阅读环境是培养早期阅读兴趣的重要条件。
可以在家中设置专门的阅读角落，放置幼儿喜欢的图书，给他们提供有趣的阅读材料和舒适的阅读场所。
4.鼓励游戏化阅读在幼儿早期教育中，游戏是一种很好的教学手段。
可以将阅读与游戏结合起来，设计一些趣味的阅读活动和游戏，如藏书游戏、角色扮演等，提高幼儿对阅读的兴趣和参与度。
5.给予正向激励在幼儿早期阅读培养过程中，及时给予幼儿正向激励非常重要。
可以通过表扬、奖励等方式，激发幼儿的学习动力，增加他们对阅读的积极性和兴趣。
三、面临的挑战与解决方法在培养幼儿早期阅读兴趣的过程中，也会面临一些挑战。
1.移动设备和电子媒体的竞争如今，随着移动设备和电子媒体的普及，越来越多的幼儿喜欢通过观看视频和玩游戏来获取信息和娱乐。
幼儿阅读习惯的培养方法
幼儿阅读习惯的培养方法1.提供丰富多样的阅读材料：为孩子提供各种类型的书籍，包括绘本、故事书、科普书、诗歌等。
此外，可以提供杂志、报纸、漫画等等适合孩子阅读的材料，以满足他们多样化的需求。
3.创造良好的阅读环境：为孩子创造安静、温馨、舒适的阅读环境。
如布置一个阅读角落，放置舒适的阅读椅子、书架和合适的照明设备。
家长可以在家中多摆放书籍，使孩子随时都能接触到阅读材料。
4.培养孩子的阅读兴趣：了解孩子的兴趣爱好，选择适合他们的主题和领域的书籍。
如喜欢动物的孩子可以有一些有关动物的绘本，喜欢足球的孩子可以选择足球相关的书籍。
在阅读过程中，家长可以让孩子展开想象力，讲述阅读故事的变形，或者让他们参与其中，进一步激发兴趣。
5.倡导家庭读书时间：家长可以制定家庭读书计划，每周或每月选定一本书，家人共同读这本书，并定期开展讨论、分享读书心得。
这样可以增强孩子的阅读意识，也可以提升他们的交流能力。
6.鼓励孩子参与阅读活动：鼓励孩子积极参与学校或社区组织的阅读活动，如图书展览、故事会、读书竞赛等。
这样能够让孩子感受到阅读的乐趣，并且与其他对阅读感兴趣的孩子进行交流和分享。
7.设定阅读目标：家长可以与孩子一起制定每月或每季度的阅读目标，并给予奖励鼓励。
这可以让孩子有明确的目标，同时也培养他们的责任感和毅力。
8.激发孩子的创造力：帮助孩子将阅读材料与生活情境结合起来，并鼓励他们进行创作。
例如，根据故事情节，请孩子绘制插图、写下自己的故事或编写后续的故事情节，促进孩子主动参与和思考。
9.规范阅读时间和方法：规定孩子每天阅读的时间，可以每天安排一定的时间用于阅读。
同时，规范阅读的方法，鼓励孩子把注意力集中在阅读上，提高阅读的效率和深度。
10.鼓励孩子分享阅读体验：鼓励孩子向家人、朋友或教师分享阅读的体验和感受。
可以让他们用口头或书面形式进行分享，这有助于培养孩子的表达能力和思维能力。
通过以上方法，家长和教育者可以培养幼儿的阅读习惯，帮助孩子养成良好的阅读习惯，提升他们的阅读能力和批判性思维，同时培养他们对知识的渴望和热爱。
幼儿园阅读培养幼儿的阅读习惯和阅读理解能力
幼儿园阅读培养幼儿的阅读习惯和阅读理解能力在幼儿园阶段，培养幼儿的阅读习惯和阅读理解能力极为重要。
阅读是一种综合能力，能够帮助幼儿提高语言表达能力、扩大词汇量、增强逻辑思维能力、提高观察和理解能力。
本篇文章将从家庭和学前教育的角度出发，探讨如何培养幼儿的阅读习惯和阅读理解能力。
一、培养幼儿的阅读兴趣1. 选择适合幼儿的图书在幼儿园阶段，选择适合幼儿的图书是培养幼儿的阅读兴趣的首要任务。
家长和教师可以根据幼儿的年龄和兴趣爱好选择绘本、儿童文学等适合阅读的图书。
在选择时要注意图书内容符合幼儿认知能力，并且图书的结构和用语简单易懂。
2. 创设良好的阅读环境为了培养幼儿的阅读兴趣，我们需要为他们创设一个良好的阅读环境。
可以设置一个专门的阅读角落，摆放幼儿喜爱的图书，同时提供干净舒适的座位和柔和的灯光。
幼儿可以在这个环境中自由选择图书并阅读，激发他们的阅读兴趣。
二、培养幼儿的阅读习惯1. 每日定时阅读建议家长每天和孩子一起定时阅读，让孩子形成固定的阅读时间和习惯。
家长可以选择适合幼儿的图书，读给他们听，激发他们的阅读兴趣。
2. 注重读书感受的分享在阅读过程中，家长可与孩子进行交流和讨论。
可以开展互动式的阅读，通过问问题、让幼儿回忆故事情节等方式，促使幼儿积极参与，提升他们的阅读理解能力。
三、培养幼儿的阅读理解能力1. 掌握基础的语言技能幼儿在阅读过程中需要掌握基础的语言技能，比如字母和音节的认识、词汇量的积累、语法和词序的理解等。
家长和教师可以通过字母歌、卡片游戏等方式培养幼儿的基础语言技能。
2. 引导幼儿思考阅读不仅是理解文字，更是培养幼儿思考能力的有效途径。
在阅读过程中，家长和教师可以引导幼儿思考故事中的问题，启发他们的逻辑思维和创造力。
3. 培养幼儿的阅读策略幼儿在阅读过程中需要逐步培养自己的阅读策略。
家长和教师可以教导幼儿使用指纹阅读法、速读法和细读法等，帮助他们更好地理解和记忆内容。
四、家庭与学校共同合作为了更好地培养幼儿的阅读习惯和阅读理解能力，家庭和学校需要共同合作。
幼儿园阅读习惯培养策略与实施 幼儿园阅读教育
幼儿园阅读习惯培养策略与实施一、引言在当今社会，阅读已成为人们获取知识、扩展视野的重要途径，而阅读教育的重要性也日益凸显。
幼儿园作为儿童接受教育的起点，对于培养儿童的阅读习惯至关重要。
本文将探讨幼儿园阅读习惯培养的策略与实施。
二、认识阅读习惯的重要性1. 阅读习惯对幼儿认知发展的促进阅读习惯可以帮助幼儿建立正确的认知框架，培养逻辑思维能力，提高语言表达能力。
通过阅读，幼儿可以接触各种事物、观念，培养对世界的好奇心和探索精神。
2. 阅读习惯对情感态度的塑造阅读习惯可以培养幼儿的情感态度，使其具备积极的学习态度和品德修养。
通过阅读，幼儿可以学会感恩、乐观、宽容等积极情感，培养正确的人生观和价值观。
3. 阅读习惯对语言能力的提高阅读习惯可以有助于提高幼儿的语言能力，丰富词汇量，提高口头表达能力和书面表达能力。
通过阅读，幼儿可以了解更多的词汇和句型，提高语感，提高交际能力。
三、幼儿园阅读习惯培养的策略1. 营造浓厚的阅读氛围幼儿园应该营造良好的阅读氛围，给幼儿提供丰富多样的阅读材料，比如图书、绘本、故事书等，让幼儿置身于书香氛围中，激发对阅读的兴趣。
2. 创设多种形式的阅读活动幼儿园可以组织阅读展览，邀请家长参与，组织朗读比赛，鼓励幼儿参与，提高阅读兴趣；还可以开展读书分享会，让幼儿互相交流阅读心得，促进学习。
3. 设立阅读角和图书角幼儿园应在教室内为幼儿设立阅读角和图书角，摆放丰富多样的图书和阅读材料，让幼儿在自由选择的情况下进行阅读活动，培养孩子自主阅读的习惯。
4. 主题教育与情景引导相结合通过对不同主题的阅读材料进行集中推介，引导幼儿进行主题性阅读，营造情景引导，提高幼儿的阅读兴趣和积极主动性。
四、幼儿园阅读习惯培养的实施1. 教师示范引领教师是幼儿园阅读活动的主导者，应该成为幼儿的阅读示范者和引领者。
教师应该通过亲身示范和引导，在读书会、家长会等各种活动中展现自己的阅读习惯和爱好，激发幼儿的模仿欲望。
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浅谈幼儿阅读习惯的培养
徐军华妈妈洪丽羡
每当别人看到我女儿那么喜欢阅读，总会羡慕地问一句：“你是怎么培养的？”是呀，阅读是一种终身教育的好方法。
热爱阅读可以改变孩子的一切，使孩子受益终身。
想必，每位家长都期待自己的孩子能够从小就喜欢阅读、热爱阅读。
那么，我们该如何来培养孩子的阅读习惯呢？
一、阅读习惯要从娃娃抓起
著名教育家苏霍姆林斯基曾说过：“孩子的阅读开始越早，阅读时思维过程越复杂，对智力发展就越有益。
七岁前学会阅读，就会练成一种很重要的技能：边读边思考边领会。
”
心理学研究表明，如果将人们从出生到17岁的潜能发展作为100%，那么人在4岁之前就会发展50%，然后4～8岁发展30%，8～17岁只能发展20%。
可见0～8岁是人们各种潜能快速发展的重要阶段。
由此可见，阅读习惯需要从娃娃抓起，而且越小越好！
大约在我女儿一周岁零八个月的时候，我就开始陪她阅读。
而我的侄子虽然比我女儿大一岁，但阅读开始的时间比较晚，差不多到了五周岁才开始。
结果，我发现我女儿开始学习阅读的时间比较早，反而能很快地养成阅读习惯，差不多半年以后她就非常喜欢阅读，甚至达到了痴迷的程度。
记得我们住在学校的那段时光，她还不到三周岁。
每天晚上，我差不多八点左右开始陪她阅读，结果，她几乎每天都要读到十点以后才肯睡觉，有时都已经十一点多了，我实在是困得受不了，她还兴致勃勃地嚷着还要再阅读一本书，弄得连楼下的学生都有意见，气冲冲地跑来抗议，她才勉强地合起书来睡觉。
也许是因为她热爱阅读，阅读过大量的幼儿益智书籍，她的智力水平似乎比我侄子高一些。
相反，我侄子的阅读习惯的养成就比较慢，阅读的热情也不是很高。
虽然现在他对阅读也产生了兴趣，但主动阅读的积极性不是很高。
二、积极营造良好的阅读环境
阅读习惯要趁早养成，而阅读的环境对阅读习惯的养成起着非常重要的作用。
根据心理学家研究：幼儿的注意容易受到干扰，而且，他们很难抑制与任务无关的思维活动。
因此，在培养幼儿阅读习惯的初期，家长最好不去看电视和上网等，积极营造安静的环境陪孩子一起阅读。
记得，刚陪我女儿阅读时，住在娘家。
父母喜欢看电视，一般晚饭过后，他们就开始看电视。
当时，为了培养我女儿的阅读习惯，我每天晚上都早早地抱着她到房内床上看书。
后来我们搬到学校宿舍住，我故意不买电视也不带电脑。
每天晚上睡觉前和早上醒来后（根据心理学研究：“睡觉前”和“睡醒后”这两个时间段的记忆效果是最好的，因为它不受前摄抑制和后摄抑制的影响），我都会耐心地陪她阅读。
结果，她的阅读量突飞猛进，阅读时间也越来越长。
三、阅读时，家长要先扶后放
1、帮孩子选择合适的书籍来阅读
幼儿心理学证明：3岁以前的宝宝，注意是被动的，只有新奇的、令他们感兴趣的东西或事情才能吸引宝宝。
由此可见，要想让幼儿对阅读产生兴趣，书籍的选择非常重要。
然而，幼儿的思维以具体形象为主要特征。
因此，幼儿阅读的图书应以图为主，图文并茂，以帮助幼儿阅读活动逐步地完成从图画形象到文字符号的过渡。
同时，图书的页面要鲜艳美丽，内容要简单具体，生动有趣，以引起幼儿的兴趣；文字要优美简练通俗，以利于幼儿的理解；字体要适中，不要太小，方便幼儿认字。
回顾我女儿近四年来所阅读过的书籍主要有以下几类：①看图识人识物、数数等。
②儿歌、童谣、故事等。
③左脑、右脑训练等。
④迷宫。
其中，看图识物的图书是最早买给她看的，而左脑、右脑训练和迷宫是她最喜欢看的，这也是她比同年龄孩子更善于思考、更善于学习的一个重要原因。
2、耐心、有趣地陪孩子阅读
选择好的书籍固然重要，但幼儿各方面的发育还未成熟，其阅读活动往往带有
较大的盲目性、随意性和依赖性，因此需要家长的正确引导。
记得在我女儿刚学习阅读的时候，她只是把书当作玩具，随意翻一翻，就不看了，或者东看一页，西看一页。
你如果刻意要让她看哪一页，她就会很生气。
为了不让她对阅读产生反感。
我从不强迫她按我的意志来阅读。
她爱看，我就默默地陪她看；她爱看哪一页我陪她看哪一页。
不过，有时我也会耍点小聪明，比如，要是看到她一本正经的把书翻完，我就会装做很自豪的样子夸她：“我们宝宝真棒！一会儿就看完了一本书。
那么你来教教妈妈好吗？”听我这么一夸，她就很得意。
于是我翻开书的第一页，指着里面的图案问她：“这是什么？”要是碰巧她认识，她就会很自豪地告诉我，那是什么。
这时，我就会再次夸奖她，然后邀请她和我一起把图下的文字读一读。
要是碰到她不会的，我就鼓励她：“没关系！妈妈也不知道那是什么？我们一起把那些字读一读就知道了。
”就这样，在我的耐心引导下，她很有兴趣地一页接一页地看完了那本书。
第二天，我见这种方法很有效，就又故伎重演。
第三天、第四天……还是如此。
不过，有时碰到她不感兴趣的内容，她就会跳过去不看。
这时我不管她，她指到哪里，我就陪她读到哪里。
慢慢地，她终于被我带上了“喜欢阅读”的这条贼船上，变得越来越喜欢阅读了，而且阅读的时间也越来越长了。
由于在阅读中，我运用了随文识字的方法，她的识字量一天一天地增加。
差不多到了中班下学期，我就放手让她自己阅读了。
四、树立良好的榜样
我曾经听我邻居讲过，她的外甥女从小就非常爱看书，有时看得都忘记吃饭。
其实她姐姐也没有怎么去陪孩子读过书，只是她姐姐本身也很爱看书，一有空就静下心来读书。
孩子小的时候，模仿性很强，她看妈妈在读书，自己也拿起书来有模有样地看起来，久而久之就养成了读书的习惯。
五、教会幼儿爱护书籍
佛云：“万物皆有灵性。
”书籍也一样，你爱护它，它也爱护你！所以，从我女儿开始学习阅读时，我就教育她要爱惜书籍，不允许她在书上乱涂乱画。
其实，这也是间接培养孩子喜欢“阅读”的一种方法。
就好比学生不喜欢老师，就很难学好
知识一样。
总之，培养幼儿良好的阅读习惯，对幼儿来说受益非浅，它可以使幼儿阅读到大量的儿童读物从而增长知识，还可以为以后的学习打下良好的基础。
因此，作为家长应从小就培养孩子的阅读习惯。