优质课一等奖高中语文必修一《别了,不列颠尼亚》 (1)
全国优质课一等奖高中语文《别了-“不列颠尼亚”》精品课件
(3)主体：对导语作全面的阐述，具体展开事实或进一
步突出中心。
(4)背景：事件发生的背景、环境、与其他方面的联系
等，为烘托新闻的主题服务。
(5)结尾：结语，是新闻的最后一段或最后一句话，主
要阐明新闻所述事实的意义，加深读者对新闻的理解、感受， 使其从中得到更多的启示，语言精练，紧扣主题。
➢ 开门见山揭示新闻的主旨，在港飘扬了156 年的英国米字旗即将降落，香港即将回归。
➢ 点题，点明了英国国旗降落后，“不列颠尼 亚”号将最后完成接载英国王子和港督撤离 的使命。这样就赋予了“不列颠尼亚”号以 象征意义。
➢ 导语结束在时间上，为通讯主体部分的时间 顺序奠定基础。
主体事件概括
时间 顺序
特写 镜头
四个场景，三次降旗
第一场景：4点30分，末任港督彭定康告别 港督府降下港督旗帜。 第一次降旗：4时30分．面色凝重的彭定康 注视着港督旗帜在“日落余音”的号角声 中降下旗杆 标志：今后香港再也不会有港督来统治
港督府最后一次降旗
彭定康和家人离开港督府
第二场景：6时15分．在添马舰军营东面广场举行象征英国统治 结束的告别仪式．降下英国国旗。 第二次降旗：7时45分，广场上灯光渐暗．开始了港岛上的第二 次降旗仪式。……今天，另一名英国海军士兵在“威尔士亲王” 军营旁的这个地方降下了米字旗 标志：被英国统治了156年的香港终于回到了祖国母亲的怀抱
彭定康接过米字旗
添马舰广场
彭定康接过米字旗
第三场景：子夜时分，中英香 港交接仪式，米字旗香港最后 一次降落，五星红旗升起 第三次降旗：在1997年6月30 日的最后一分钟，米子旗在香 港最后一次降下。 标志：英国对香港长达一个
高中语文 《别了,“不列颠尼亚”》(1) PPT课件
别了，“不列颠尼亚”
1997年7月1日，中国政府恢复对香港行使 主权，这是中华民族的一大盛事，也是世界历 史上的一件大事。为了记下这一大盛事，这四 位新华社香港分社记者通力合作，真实、准确 地描绘了这难忘的时刻。在有关香港回归的大 量报道中，本文是唯一一篇完整反映英方撤离 的稿件，文章出色记录了英国王储查尔斯和末 任港督彭定康乘“不列颠尼亚”号皇家游轮撤 离香港的最后历史时刻，曾获第八届中国新闻 奖一等奖及1997年新华社社级好稿。
文章报道了什么事件，表达 了中国人民怎样的思想感情？
本文报道了1997年7月1日中国政府恢复对 香港行使主权，英国王子查尔斯和末任港督彭 定康乘“不列颠尼亚”号撤离香港的事件。 表达了中国人民对香港回归的欣喜之情。
用三至五分钟读完课文，说一说：
作者特写了哪几个场景来报道这一 重大历史事件。
第一场景：6月30日下午4点30分至40分，末 任港督彭定康告别港督府，降下港督旗帜。
这篇别具特色的报道体现出较高的政 策把握水平和驾驭文字的能力。在有关香 港回归的报道中，可以说英方撤离报道的 难度最大，既不能只写中方，又要完整反 映英方撤离的情况；既不能对英方讽刺挖 苦，又要突出殖民统治结束的象征意义。 这篇文章语言庄重，却在含蓄中包含了很 多言外之义，非常耐人寻味。
•新闻必须具备何时(When) 、何地(Where) 、何人(Who) 、 何事(What) 、何因(Why) 、何果（hao） •即五个“W” 和一个“H”
新闻的结构：
1.标题（正标＼副标题） 2.导语：是一句话或一段话，是新闻当中 最有价值最核心的事实概括 3.主体：是对导语的展开补充 4.背景：是新闻的历史情况和坏境条件 5.结语：是最后一句话或一段话，具有启 发与激励性的语言
《别了,“不列颠尼亚”》精品教案一等奖(人教版高一必修一)
培养学生的阅读能力和分 析能力
过程与方法
运用多种教学方法， 如讲解、讨论、小 组活动等，激发学 生的学习兴趣和主 动性。
通过多媒体手段， 如PPT、视频等， 辅助教学，提高教 学效果。
注重学生的实践操 作，通过练习、作 业等方式，巩固所 学知识。
引导学生进行探究 性学习，培养学生 的创新思维和实践 能力。
思想
拓展延伸：结 合相关背景知 识，引导学生 思考文章所表 达的主题和意
义
课堂小结：总 结本节课所学 内容，强调重
点和难点
作业布置：布 置相关作业， 巩固所学知识
和提高能力
重点词汇与句型讲解环节
句型讲解：分析课文中的典 型句型，讲解句子的结构、 语法和表达方式
重点词汇：讲解课文中的重 点词汇，包括词义、用法和 搭配等
总结本课的教学重点和难点，强调不列颠尼亚在香港历史和文化中的地位和作用。 引导学生思考本课所学内容对个人成长和社会发展的意义和价值。 布置作业，包括思考题和拓展阅读等，以巩固所学知识和提高思维能力。
时间安排
导入新课（2 分钟）
整体感知 （10分钟）
深入研读 （15分钟）
拓展延伸（5 分钟）
课堂小结（3 分钟）
别了，“不列颠尼 亚”教案设计
汇报人：
目录
CONTENTS
01 添加目录标题 02 教学目标 03 教学内容 04 教学方法与手段 05 教学步骤与时间安排
06 教学重点与难点
单击添加章节标题
第一章
教学目标
第二章
知识与技能
掌握新闻特写的基本特点
了解香港回归的历史背景 和意义
掌握新闻特写中常用的写 作技巧和方法
情感表达：通过细 节描写和侧面烘托 来表达作者对香港 回归的喜悦之情
1《别了,“不列颠尼亚”》一等奖创新教学设计统编版高中语文选择性必修上册
1《别了，“不列颠尼亚”》一等奖创新教学设计统编版高中语文选择性必修上册《别了，“不列颠尼亚”》教学设计教学背景分析：《别了，“不列颠尼亚”》是一篇报道香港回归祖国的新闻，报道了英国撤离香港的过程。
这一历史事件对于中国和香港地区都具有重要意义，是中国人民长期以来不懈努力和艰苦斗争的结果。
因此，学生在学习这篇课文时，需要了解香港的历史和政治背景，以及香港回归的意义和影响。
核心素养：1. 语言建构与运用：掌握新闻的特点和结构，理解文中重要词语和句子的含义。
2. 思维发展与提升：能够分析和评价文中的信息和观点，培养批判性思维和创新思维。
3. 审美鉴赏与创造：欣赏文中精彩的语言表达和情感表达，提高审美能力。
4. 文化传承与理解：了解香港的历史和文化背景，理解香港回归的意义和影响，培养爱国主义精神和文化自信。
教学重点难点：1. 教学重点：- 掌握新闻的特点和结构，理解文中重要词语和句子的含义。
- 分析和评价文中的信息和观点，培养批判性思维和创新思维。
- 欣赏文中精彩的语言表达和情感表达，提高审美能力。
2. 教学难点：- 了解香港的历史和文化背景，理解香港回归的意义和影响，培养爱国主义精神和文化自信。
教学方法：1. 阅读法：引导学生阅读课文，掌握新闻的特点和结构，理解文中重要词语和句子的含义。
2. 讨论法：组织学生讨论文中的信息和观点，培养批判性思维和创新思维。
3. 欣赏法：引导学生欣赏文中精彩的语言表达和情感表达，提高审美能力。
4. 活动法：组织学生开展相关的文化活动，了解香港的历史和文化背景，理解香港回归的意义和影响，培养爱国主义精神和文化自信。
教学过程：一、导入新课同学们，今天我们要学习的是一篇报道香港回归祖国的新闻——《别了，“不列颠尼亚”》。
香港是中国的一个特别行政区，也是中国的一个重要的国际金融、贸易和航运中心。
然而，在历史上，香港曾被英国殖民统治长达150 多年。
1997 年7 月1 日，香港回归祖国，这是中国历史上的一件大事，也是香港历史上的一个重要转折点。
《别了,不列颠尼亚》(必修1)公开课课件
请同学们概括本文的中心
本文通过描述中英香港交接仪式的四 个场景，出色地记录了象征英国殖民统 治的“不列颠尼亚”号撤离香港的最后 历史时刻，充分表现了香港回归这一深 刻的历史主题。
课堂讨论、课文分析（20分钟）
• 文中有些句子看上去虽然平实， 其实其中却蕴含了深厚的感情， 非常耐人寻味。找一找这样的句 子，并说明你所认识的作者的情 感。
别了，“不列颠尼亚”
“东方之珠”——香港
作者：周婷 杨兴 体裁：通讯（特写）
通讯是新闻的一种。
现在我们回忆一下，什么是新闻：
新闻知识复习 • 一.什么是新闻？ • 新闻也叫消息，是对新近发 生的有社会意义并引起公众兴趣 的事实的简短报道。（要点，一 是新，二是真，三是报道价值。）
• 二.新闻有什么特点？ • 1.真实性：这是新闻最重要的特点。 • 2.及时性：这一点最能体现新闻的 价值。 • 以上两点是新闻的基本特征。 • 3.篇幅小：这是对新闻写作的要求， 语言要简洁，事实要清楚。
探究学习一：文中写了三次降旗， 各有什么意义？
• ▲第一次是港督旗帜在“日落余音”的号角声中 降下，这标志今后香港再也不会港督统治； • ▲第二次是港岛每一天的降旗，平时降旗是“例 行仪式”，这一次是标志着被英国统治了156年 的香港终于回到了祖国的怀抱； • ▲第三次降旗是7月1日子夜时分，中英香港交接 仪式上的易帜，这是最激动人心的一刻，这标志 着英国对香港长达一个半世纪的统治的结束，也 标志着从此中华人民共和国将对香港行使主权。
有感情地朗读课文
本文正文由的那几个部分组成
导语：香港末任港督离开香港 主体：4时30分：末代港督降旗仪式 6时15分：英国告别仪式 7时45分：英国举 行第二次降旗仪式 0时左右：香港交 接仪式上的易帜 0时40分：“不列颠 尼亚”号离开香港 背景：港督府变迁 结尾：从海上来，又从海 上去
别了不列颠尼亚 公开课一等奖通用课件
目录
• 课程介绍与目标 • 不列颠尼亚的历史与文化 • 不列颠尼亚的地理与自然环境 • 不列颠尼亚的政治与经济 • 别了不列颠尼亚：反思与前瞻 • 课程总结与回顾
01
课程介绍与目标
Chapter
课程背景与简介
历史背景
介绍不列颠尼亚的历史背景和重 要性，包括其在历史上的地位和 影响。
新。
传统节日
不列颠尼亚的传统节日如圣诞节 、复活节等，充满了浓厚的宗教 色彩和家庭氛围，反映了当地人
民的信仰和生活习俗。
不列颠尼亚的影响与贡献
政治制度
不列颠尼亚的议会制度、君主立宪制度等政治体制，对世 界上许多国家产生了深远影响，为现代民主政治的发展奠 定了基础。
科技发明
从不列颠尼亚诞生的许多伟大科学家和发明家，如牛顿、 达尔文等，他们的成就推动了人类科技的进步。
社会福利政策
不列颠尼亚政府重视社会福利，实行一系列政策如医疗保险、退休 金制度、失业救济等，以保障公民的基本生活权益。
不列颠尼亚的经济发展与产业
发达的工业化国家
不列颠尼亚是一个高度 发达的工业化国家，拥 有先进的制造业、服务 业和高科技产业。
自由贸易政策
不列颠尼亚政府推行自 由贸易政策，鼓励国内 外企业进行贸易往来， 降低关税壁垒，促进国 际经济合作。
经济影响与启示
阐述不列颠尼亚的经济影响和启示意义。
02
不列颠尼亚的历史与文化
Chapter
不列颠尼亚的历史沿革
古老文明
不列颠尼亚作为古代文明的一部 分，拥有丰富的历史遗产。从史 前时期到罗马入侵，这片土地见
证了多个民族的兴衰。
中世纪变迁
中世纪时期，不列颠尼亚成为欧洲 重要的政治、经济和文化中心。城 堡、教堂等建筑见证了这一时期的 辉煌。
9《别了,“不列颠尼亚”》课件30张+2022-2023学年人教版高中语文必修1
2024/8/24
单标题新击、闻导的此语组处、成主部编体分、辑背母景和版结语标题样式
（1）标题：是文章的单击核此心处编，辑二包母级版括文引本样标式、正标、副标。 （2）导语：是新闻的开头部分三，级四级概括新闻的主要内容。 （3）主体：是导语之后，对新闻五事级 实的具体叙述。 （4）结尾：新闻的最后一句或最后一段，比较发人深思 （5）背景：是对新闻事实的补充，起补充作用。
2024/8/24
单击此处编辑母版标题样式
小结：
作单者击此没处有编辑写母版交文接本样仪式 式现场多么
庄严，也没有写欢庆回二三级归级 使人们多么激动，
而却选择英方撤离这一角四级五度级 ，并且把末代
港督乘英国皇家游艇“不列颠尼亚”号离
开香港这一事件放在深厚的历史背景中，
更加突出了这一事件的历史意义。
2024/8/24
一般采用客观报道形式，只用叙述手法， 有时也适当进行一些描写，以增强具体性和 现场感,没有特殊的必要，不应在消息中发表 议论和抒情。
2024/8/24
单新击闻此的基处本特编点辑母版标题样式
真实性、时效单性击、此处客编观辑母性版、文本篇样幅式 小
二级
三级
• 新闻的六要素:
四级 五级
• 时间 地点 人物 事件的起因 经过 结果
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单击此处编辑母版标题样式
单击此处编辑母版文本样式
二级
三级
四级 五级
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单击此处编辑母版标题样式
单击此处编辑母版文本样式
二级
三级
四级 五级
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单新击闻此的组处成部编分辑母版标题样式
新闻标题（消息单击）此，处编它辑是母版用文以本样揭式示新闻内容 的一段最简短的文字。二标级 题必须简明、准确 地概括消息的主要内容,三帮级四级助读者理解报道的 事实。其字号一般大于正文五级,它通常被用来借 代整篇消息。
3.1《别了,“不列颠尼亚”》课件 统编版2024高中语文选择性必修上册
当堂训练
【2019全国Ⅱ卷】请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保 留关键信息，句子简洁流畅，不超过60个字。（5分）
2019年的永定河补水工程于3月13日启动。本次补水工程加大 了补水力度，到4月2日，已累计输水3100万立方米。另外，拦截在 河道上的官厅水库发电站、珠窝水库下马岭发电站、落坡岭水库的 下苇甸发电站全都停用，以保证补水全部灌入河道。目前，门头沟 区城内102公里的永定河山峡段，近40年来首次实现全级通水。
访谈
新闻评论
Who（何人）
新
What（何事）
闻 六
When（何时）
要
Where（何地）
素
Why（何因）
How（如何）
新闻的一般结构：标题、导语、主体、背景、结语
新 标题：全文的“眼睛”，可以只有一个大标
闻
题，有时也有引标和副标。 概括新闻内容
的 导语：一般是开头第一句或第一段。
主
是对事件或事件中心的概括。
要 主体：正文部分，是导语内容的具体化。
结
阐述生动、具体的新闻事实。
构 背景:对新闻事实进行解释的事实材料。
结语:用来小结、展望、评价、激励等。
倒金字塔结构
标题、导语、主体是新闻中必不可少的，背景和结语有时则 蕴涵在主体里面，有时省略。
按照新闻的基本构成对本文进行层次划分
标题 导语 主体
背景
结语
参考答案：2019年3月13日永定河补水工程启动。这次工程加大补水 力度，停用发电站，实现永定河山峡段近40年来首次全线通水。
➢ 现实与历史交织的手法有何作用？
• 1、补充新闻事实，丰富了新闻的内容。（内容） • 2、形成今昔对比，不仅使现实场景有画面感，还使人
公开课(一等奖)《别了-不列颠尼亚》课件
主体是消息的主要部分,是导语的
具体化。主体部分围绕所报道的事展 开具体叙述或说明。
• 何时 • 何地 • 何人 • 何事 • 何因 •何果
六 要 素
结尾(有时可无)是整个消息的结
束语,一般是消息的最后一句话或最 后一段文字。除基本要素“人物” “事件”外,其他要素往往不必出现。
背景是指事件的历史背景、周围环
最引人注意的事实和思想,是标题 的最主要的部分，主标题在整个标 题中所用的字号最大，居于最显著 的位置，起到了核心的作用。
引标题，位于主标题之前，主要作
用是引出主标题。文字较短，不超过一 行。常见的有三种方式：一、通过和说 明相关的背景、意义、目的、 原因、 气氛、方法等引出主题。二、通过直接 叙述主干事实的 起始部分 来引出主标 题；三、通过提出疑问和发表议论引出 主标题，不写新闻事实。
新闻也叫消息,是对新近发生的
有社会意义并引起公众兴趣的事实 的简短报道,是一种及时简单地报道 新而重要事实的新闻体裁。一般采 用客观报道形式，只用叙述手法， 有时也适当进行一些描写，以增强 具体性和现场感,没有特殊的必要， 不应在消息中发表议论和抒情。
新闻的基本特点：
1、真实性 2、时效性 3、客观性 4、篇幅小
1、为什么说英国的告别仪式是“日 落仪式”，但又是在蒙蒙细雨中？
英国曾经占领了非常广大的殖民地，被称为 “日不落帝国”，喻指在它的领土上，永远都 有阳光照耀。香港作为英国在东方的最后一块 殖民地，于1997年脱离英国的统治，可以说在 中国香港的土地上，英国殖民统治的太阳陨落 了，所以把英国告别仪式称为“日落仪式”。
副标题，位于主标题之后，主要是用
事实对主标题作些补充和解释。副标题所 作的解释，范围可大可小，比较灵活。补 充也有两种：一是补充主标题以外的次要 事实；二是对主标题所写事实的续报 。
1《别了,“不列颠尼亚”》一等奖创新教学设计统编版高中语文选择性必修上册_1
1《别了，“不列颠尼亚”》一等奖创新教学设计统编版高中语文选择性必修上册《别了，“不列颠尼亚”》教学设计一、教学背景分析《别了，“不列颠尼亚”》是统编版高中语文选择性必修上册第一单元第3课的一篇新闻特写。
本单元所选篇目都是新闻和报告文学，旨在引导学生把握新闻作品的基本特征，理解新闻选材与结构的特点。
作为本单元最后一篇课文，它在文体特征、选材特点、结构特点等方面与其他两篇课文保持了良好的衔接，同时也体现了新闻特写这一文体的学习要求。
二、核心素养1.语言建构与运用：通过阅读，理解本文准确、庄重的语言特点和从中体现的民族自豪感和民族自尊心。
2.思维发展与提升：通过分析本文选材和结构特点，学习如何写好一篇新闻特写。
3.审美鉴赏与创造：通过阅读，感受作者在其中流露的对英国殖民统治的鞭挞之情，培养学生的审美意识。
4.文化传承与理解：通过学习，理解新闻作品反映出的时代特征和历史背景，增强学生的文化自信。
三、教学重点难点教学重点：（1）把握新闻特写的准确、生动的语言特点。
（2）掌握新闻特写的选材和结构特点。
教学难点：（1）理解新闻作品所反映的时代特征和历史背景。
（2）学习运用恰当的写作手法表现新闻事实。
四、教学方法1.讲授法：通过讲解新闻特写的概念、特点等基础知识，帮助学生了解新闻特写的基本概念和写作方法。
2.案例分析法：通过分析课文中的具体案例，引导学生理解新闻特写的选材和结构特点，加深对新闻特写写作技巧的理解。
3.问题引导法：通过提出一系列问题，引导学生深入思考新闻特写所反映的历史背景和时代特征，加深对课文内容的理解。
4.互动讨论法：通过组织学生进行互动讨论，引导学生主动探究新闻特写的语言特点和情感表达方式，提高学生的自主学习能力和合作学习能力。
五．教学过程（一）新课导入教师通过出示一张英国女王宣布退位的图片，引起学生的兴趣，并引出本文的学习内容。
接着，教师播放一段“不列颠尼亚”号退位仪式的视频，让学生感受现场的氛围和历史的时刻。
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②英国当年从海上入侵，得以在香港殖民统治达1个半世纪，而如今中国国力的强大，领导者的努力，终结了英国殖民统治。
6标题：第39届世界广告大会将在北京召开导语：第一段主体：第三四段背景：世界广告大会是国际广告协会举办的世界广告界最大规模的活动，每两年在不同的国家和地区举行，至今已举办了38届。
中国曾派代表团参加过十届世界广告大会。
2001年11月，经国家工商总局报请国务院批准，中国向国际广告协会积极申请并取得了第39届世界广告大会主办权。
结语：第39届世界广告大会在中国举行，将增进外国企业对中国市场传播业及中国文化的了解与认识，促进世界先进营销理念的传播以及中国与世界各国企业的交流与合作。
7改革开放以来的二十多年里，中国广告业发展速度为世界瞩目。
1979年我国广告经营额仅有1000万元，经营单位不过几十家；2003年中国广告营业额已达到1078亿元，广告经营单位10万户，广告从业人员87万人。
8将增进外国企业对中国市场传播业及中国文化的了解与认识，促进世界先进营销理念的传播以及中国与世界各国企业的交流与合作。