部编版七年级上册语文《联想和想象_定稿》ppt课件
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七年级作文想象和联想PPT课件
5.时空转换：上天入地，穿越时空。如某些 科幻电影等。 6.角色错位：假设你是某人或你变成了某 人。如《假如我是市长》。
7.其他：比喻，缩小，扭曲，增加，删减……
2019/12/31
14
比喻和拟人修辞手法也都是作者的联想。
• “远看长城，像一条长龙” • 喻体“长龙”是由本体“长城”引发的联想 • “骄傲的孔雀”，把孔雀当作人来写，这是
22
联想与想象
1.想象以联想为基础。运用时，往往你中有我我中有你。 2.想象是“虚”的，是人脑主观创造出来的；联想是“实” 的，由此物到彼物，想到的是客观实际的。
青青河畔草，绵绵思远道，芳草萋萋，勾起 人对游子的思念之情。
长亭外,古道边,芳草碧连天,”离行恰似春草, 小草勾起人们对离别的感伤。
小草没人关爱，被人忽略，正如那没有父 母亲友的关爱的孩子，要独自承受人生的 风风雨雨。
• 【由一块布沉入杯底的过程韩寒联想到人被社会 这个大染缸污染的过程。
• 这就是联想和想象在写作中的运用，它可以让我 们的文章更富有创造力和想象力。】
2019/12/31
3
2019/12/31
4
联想：是指由于某人或某事物而想起其他相关的人或 事物的心理活动。它既指由当前的事物回忆起相关的 另一事物，也指由想起的一事物又想起有关的其他事 物。
散的行为，决定应用当时在社会上比较普遍的克隆技术来给
他们做一个手术，即剔除“懒细胞”移植“勤奋细胞”。
具体事件：校长在广播中播诵着通知。大概内容是这样
的：学校准备给所有在校学生做一个无痛手术，即剔除“懒
2019/12/31
2
• 80后作家韩寒参加第一届新概念作文比赛时，老师 未说一句话，只在讲桌上放了一杯水，然后往水杯 里扔了一块布。韩寒根据这写了一篇文章，这篇文 章一举获得了比赛的一等奖，并引起了一股“韩寒 热”，也才有了今天的韩寒，这篇文章就是《杯中 窥人》。韩寒写到：我想到的是人性，尤其是中国 的民族劣根性。
7.其他：比喻，缩小，扭曲，增加，删减……
2019/12/31
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比喻和拟人修辞手法也都是作者的联想。
• “远看长城，像一条长龙” • 喻体“长龙”是由本体“长城”引发的联想 • “骄傲的孔雀”，把孔雀当作人来写，这是
22
联想与想象
1.想象以联想为基础。运用时，往往你中有我我中有你。 2.想象是“虚”的，是人脑主观创造出来的；联想是“实” 的，由此物到彼物，想到的是客观实际的。
青青河畔草，绵绵思远道，芳草萋萋，勾起 人对游子的思念之情。
长亭外,古道边,芳草碧连天,”离行恰似春草, 小草勾起人们对离别的感伤。
小草没人关爱，被人忽略，正如那没有父 母亲友的关爱的孩子，要独自承受人生的 风风雨雨。
• 【由一块布沉入杯底的过程韩寒联想到人被社会 这个大染缸污染的过程。
• 这就是联想和想象在写作中的运用，它可以让我 们的文章更富有创造力和想象力。】
2019/12/31
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2019/12/31
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联想：是指由于某人或某事物而想起其他相关的人或 事物的心理活动。它既指由当前的事物回忆起相关的 另一事物，也指由想起的一事物又想起有关的其他事 物。
散的行为，决定应用当时在社会上比较普遍的克隆技术来给
他们做一个手术，即剔除“懒细胞”移植“勤奋细胞”。
具体事件：校长在广播中播诵着通知。大概内容是这样
的：学校准备给所有在校学生做一个无痛手术，即剔除“懒
2019/12/31
2
• 80后作家韩寒参加第一届新概念作文比赛时，老师 未说一句话，只在讲桌上放了一杯水，然后往水杯 里扔了一块布。韩寒根据这写了一篇文章，这篇文 章一举获得了比赛的一等奖，并引起了一股“韩寒 热”，也才有了今天的韩寒，这篇文章就是《杯中 窥人》。韩寒写到：我想到的是人性，尤其是中国 的民族劣根性。
部编版七年级语文上册第六单元写作发挥联想和想象课件
写作指点
课件PPT
如果是同一道作文题，我们如果从多角度，多层 面运用联想和想象，就可以使思路宽阔，文思如泉水 般往外涌。那么我们如何借“联想和想象”来拓宽我 们的思维，从而运用到写作中来呢？请以《时间》为 题，展开联想和想象。大家能想到什么？
写作指点
课件PPT
“逝者如斯夫，不舍昼夜。” “三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。” 陶渊明的“盛年不重来，一日难再晨。及时当鼓励， 岁月不待人。” 鲁迅先生说：“时间就像海绵里的水，只要愿挤， 总还是有的。” 莎士比亚说：“抛弃时间的人，时间也抛弃他。” “聚萤读书”的故事（车胤，是晋朝时候的人，本 是富家子弟，后来家道中落，变得一贫如洗。可是， 他在逆境中却能发奋图强） ……
写作指点
课件PPT
想象和联想是不拘一格的，但必须注意： 一、要从所见所闻的事或物引发开去。
想象或联想要大胆，但不能没有根据地胡思乱想。想 象，不是无中生有，它离不开真实，以现实生活为基 础，而不是凭空“瞎想”。如果没有经历过那件事， 或者没有对这件事情有过思考感受是无法展开想象的。
写作指点
课件PPT
写作指点
课件PPT
1.联想与想象的概念 联想是由某一事物而想到与之相关的另一事物。 想象是在头脑中创造出未曾有过的新的形象。 想象和联想结合起来，可以为我们的思维提供更广阔 的空间。 2.联想的类型： ①类似联想。抓住事物的类似性进行联想. 例：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 ②相关联想。由一件事物联想到与之相关的任何事物 例：由眼前的荷花想起江南采莲旧事。
范文展示
课件PPT
《皇帝的新装》续写
皇帝顶着大肚子硬撑地完成了游行大典。
回到宫里以后，人们都跟着过来凑热闹。许多 人在下面众说纷纭“太搞笑了，竟然没穿衣服…… 还说什么只有聪明的人才能看见，我看啊，根本就 是被骗……哈哈”来自范文展示课件PPT
初中语文部编版七年级上写作 发挥联想和想象(共32张PPT)
转。然而这位市长却一破俗子的思维，来个反其道 而行之。选出了唐代刺史白居易，点击了宋代知州 苏东坡。刺史也好，知州也罢，彼此同是掌管杭城 的衣食父母官，他们不也就是昔日的市长吗？于是 现任市长来个及远不就近，说古不道今，回避了该 要回避的难点，作了绝顶聪慧的对答。真是古今美 谈啊！
运用了反向思维。
分类
感谢观看，欢迎指导！
的 我想那/缥缈的/空中， 定然有/美丽的/街市。
街 街市上/陈列的/一些/物品， 定然是/世上/没有的/珍奇。
市 你看，/那浅浅的/天河， 定然是/不甚/宽广。
第二,三,四节
那/隔着河的/牛郎/织女， 想象： 街市（美丽的）
郭
定能够/骑着牛儿/来往。
沫 我想/他们/此刻，
若
定然/在/天街/闲游。
定社会效果； ④、所写的内容要新颖独特。
总结
联想和想象在文学创作 中经常处于“伴生”状态， 即你中有我，我中有你。两 者缺一不可。
•
1.学 习 语 文 是 一种 享受， 你会发 现语文 学习是 在与另 一个人 对话， 也是在 与自己 对话。 每当你 读一篇 文章时 ，仿佛 作者就 在你身 边，他 的经历 、他的 情感都 进入了 你心中 。
联想与想像
放飞想像的翅膀
数字笑话：
一天0和8在街上相遇，0不屑地 看了8一眼说：“胖就胖呗，还系什 么裤腰带啊！”
0碰到9（大吃一惊）：“哎，兄 弟，怎么截肢了？”
同学们猜猜
0碰到（ ），很同情地说： “哎，怎么拄上双拐了！”
一个寒冷的冬天，纽约一繁华大街上，
有一个双目失明的乞丐。那乞丐的脖子上挂 着一块牌子，上面写着：“自幼失明”。从 他身边经过的人都装着没看见似的走开了。 有一天，一个诗人走近他身旁，他便向诗人 乞讨。诗人说：“我也很穷，不过我给你点 别的吧．”说完，他便随手在乞丐的牌子上 写了一句话。那一天，乞丐得到很多人的同 情和施舍。后来，他又碰到那诗人，很奇怪 地问：“你给我写了什么？”那诗人笑笑， 念那牌子上他所写的句子：……
运用了反向思维。
分类
感谢观看，欢迎指导！
的 我想那/缥缈的/空中， 定然有/美丽的/街市。
街 街市上/陈列的/一些/物品， 定然是/世上/没有的/珍奇。
市 你看，/那浅浅的/天河， 定然是/不甚/宽广。
第二,三,四节
那/隔着河的/牛郎/织女， 想象： 街市（美丽的）
郭
定能够/骑着牛儿/来往。
沫 我想/他们/此刻，
若
定然/在/天街/闲游。
定社会效果； ④、所写的内容要新颖独特。
总结
联想和想象在文学创作 中经常处于“伴生”状态， 即你中有我，我中有你。两 者缺一不可。
•
1.学 习 语 文 是 一种 享受， 你会发 现语文 学习是 在与另 一个人 对话， 也是在 与自己 对话。 每当你 读一篇 文章时 ，仿佛 作者就 在你身 边，他 的经历 、他的 情感都 进入了 你心中 。
联想与想像
放飞想像的翅膀
数字笑话：
一天0和8在街上相遇，0不屑地 看了8一眼说：“胖就胖呗，还系什 么裤腰带啊！”
0碰到9（大吃一惊）：“哎，兄 弟，怎么截肢了？”
同学们猜猜
0碰到（ ），很同情地说： “哎，怎么拄上双拐了！”
一个寒冷的冬天，纽约一繁华大街上，
有一个双目失明的乞丐。那乞丐的脖子上挂 着一块牌子，上面写着：“自幼失明”。从 他身边经过的人都装着没看见似的走开了。 有一天，一个诗人走近他身旁，他便向诗人 乞讨。诗人说：“我也很穷，不过我给你点 别的吧．”说完，他便随手在乞丐的牌子上 写了一句话。那一天，乞丐得到很多人的同 情和施舍。后来，他又碰到那诗人，很奇怪 地问：“你给我写了什么？”那诗人笑笑， 念那牌子上他所写的句子：……
部编版语文七年级上册第六单元《写作：发挥联想和想象》 课件(共35张PPT)
“你们是干什么的？”“贩卖黑枣哩。” 动形象。
一个骗子土里土气地答道，还用手捧了一
捧黑枣让那些官兵来查，那些官兵果然信
环境描
服了，就让他们过了。
写，为下文
到了第二个关口，天黑了，人也少了， 故 事 的 展 开
到了该换岗位的时候了，他们就在酒店门 提 供 了 可 靠
口埋伏着。有官兵过来了，他们就装成店 的 时 间 和 地
那两个骗子原来是邻国“九幽帝国”的人，他们也早已 把那些金银财宝运回了他们的国家。他们想，我们该怎样脱 身呢？这可是一个大问题。现在，全城的官兵都可能看了我 们的画像，我们必须乔装成商人或官兵混出去。原来他们早 请他们的国王运来5套官服和15套商人的服装。
骗子到了关口，仆人在箱子后面推着
对话描写
马车，马车上装的全是黑枣。一个士兵问： 使用方言，生
我对部落的一草一木都非常好奇，青 青也不停地问我未来的世界有什么变化。 忽然，我发现一个人正拿着根木棍在一截 枯木上使劲摩擦着。青青说：“他在钻木 取火，取我们晚会上要用的火种。”我心 中一动，说：“我带了个宝贝，你看。”
我掏出打火机，“啪”的一下，火苗蹿 了起来。青青惊奇万分。我笑着说：“这是 打火机。用它取火很方便的，送给你。”青 青接过打火机，高兴得跳了起来。
二、发挥联想和想象，为本单元课文《皇帝的新装》 续写一个故事。不少于500字。
提示： 1.认真阅读课文的结尾，想象故事发展的各种可能，
然后抓住一点下笔。 2.要使人的言行和性格与之前的表现相符，故事发
展和情节设计要合情合理，令人信服。
《皇帝的新装》续写
游行大典举行完毕，皇帝冻得瑟瑟发抖，不时地打一声 喷嚏。回到宫里，皇帝气愤极了，立马就要下诏令逮捕那两 个骗子。皇帝又一想，如果我就这样发布诏令，那岂不是天 下所有人都嘲笑我了？不行，我不能写他们骗了我的理由。 于是，他就让那个自己信任的大臣秘密派兵追捕，将功补过。
七年级语文上册第6单元写作发挥联想和想象pptx课件人教部编版
第6单元 写作
发挥联想和想象
写作目标
总体目标：学写想象作文。
具体目标：
1. 了解联想和想象这两种思维活动的特点及其在写作
中的作用。
（重点）
2. 在写作中主动运用联想和想象，使作文内容更丰富，
表达更生动。
（难点）
写作指导
写作方法点拨
1.展联想阔文思 (1) 联想的概念：联想是由一事物想到与之相关
的另一事物的心理过程，即由实到实的过程，联想的 事物之间通常要有联系点。如《女娲造人》中，女娲 由清澈池水中映出的面容和影子联想到“为什么不创 造一种像自己的生物来加入到世间呢”。
写作指导
2.展开想象的翅膀 (1) 想象的概念： 想象是基于实有的材料，运用
合理的虚构在头脑中创造出未曾有过的新的形象的心理 过程，即由实到虚的过程。想象可以使文章具有奇幻、 浪漫的色彩，增加阅读趣味。
写作指导
(2) 想象要合情合理。 人们虽能想象出从未感知过的或实际 上不存在的事物的形象，但是想象的内容总是来源于客观现实， 因而想象要合情合理，即一定要合乎生活的逻辑。如《女娲造人》 中，女娲用黄泥造人，而不是用其他的东西造人，就是基于在现 实生活中人们常把土地比作母亲。我国古代是农业社会，土地对 人们有生养之恩，于是人们便把土地视作生命之源，热爱它，感 恩它！正因为如此，人们在思考“人类起源”这一话题时，便将 自己的起源与土地相联系，视土地为母亲，便有了女娲用黄泥造 人的传说。这就体现了想象要合情合理的特点。
写作指导
(2) 展联想阔文思的方法：①广泛取材，广泛思考，抓 住相关性进行联想；②深化立意，深入思考，抓住相似性 进行联想；③求异思考，进行对比联想，抓住立意创新。 但要注意，联想要自然恰切。联想到的事物与其触发点之 间要有一定的关联。丰富的联想，不仅能使文章内容饱满 丰富，行文挥洒自如，而且能激发读者的相关联想。
发挥联想和想象
写作目标
总体目标：学写想象作文。
具体目标：
1. 了解联想和想象这两种思维活动的特点及其在写作
中的作用。
（重点）
2. 在写作中主动运用联想和想象，使作文内容更丰富，
表达更生动。
（难点）
写作指导
写作方法点拨
1.展联想阔文思 (1) 联想的概念：联想是由一事物想到与之相关
的另一事物的心理过程，即由实到实的过程，联想的 事物之间通常要有联系点。如《女娲造人》中，女娲 由清澈池水中映出的面容和影子联想到“为什么不创 造一种像自己的生物来加入到世间呢”。
写作指导
2.展开想象的翅膀 (1) 想象的概念： 想象是基于实有的材料，运用
合理的虚构在头脑中创造出未曾有过的新的形象的心理 过程，即由实到虚的过程。想象可以使文章具有奇幻、 浪漫的色彩，增加阅读趣味。
写作指导
(2) 想象要合情合理。 人们虽能想象出从未感知过的或实际 上不存在的事物的形象，但是想象的内容总是来源于客观现实， 因而想象要合情合理，即一定要合乎生活的逻辑。如《女娲造人》 中，女娲用黄泥造人，而不是用其他的东西造人，就是基于在现 实生活中人们常把土地比作母亲。我国古代是农业社会，土地对 人们有生养之恩，于是人们便把土地视作生命之源，热爱它，感 恩它！正因为如此，人们在思考“人类起源”这一话题时，便将 自己的起源与土地相联系，视土地为母亲，便有了女娲用黄泥造 人的传说。这就体现了想象要合情合理的特点。
写作指导
(2) 展联想阔文思的方法：①广泛取材，广泛思考，抓 住相关性进行联想；②深化立意，深入思考，抓住相似性 进行联想；③求异思考，进行对比联想，抓住立意创新。 但要注意，联想要自然恰切。联想到的事物与其触发点之 间要有一定的关联。丰富的联想，不仅能使文章内容饱满 丰富，行文挥洒自如，而且能激发读者的相关联想。
部编版七年级语文上册第六单元写作发挥联想和想象课件
语文
人教·七年级（上册）
PPT模板下载：/moban/ 节日PPT模板：/jieri/ PPT背景图片：/beijing/ 优秀PPT下载：/xiazai/ Word教程： /word/ 资料下载：/ziliao/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ 字体下载：/ziti/
行业PPT模板：/hangye/ PPT素材下载：/sucai/ PPT图表下载：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ Excel教程：/excel/ PPT课件下载：/kejian/ 试卷下载：/shiti/
像一座开满了花的花园；可是，当她遇到他这个强 手后，她的笑容被一下子击碎，她开始把脸扭向窗外，
外面的鸟儿叽叽喳喳地叫，也叫得她心烦。
实战练习 1.故事接龙
（1）同学们分组围坐，由第一个同学写一句话作为故事的开头。 （2）由第二个，第三个……同学接着依次写下去。 （3）直到写出一个完整的故事。 （4）推选出一个同学将刚刚所讲的完整故事复述一遍。 （5）大家一起讨论如何修改之前的这个故事。
她难以置信。
(3)抓住因果点，生成联想或想象 。 镜头三：她太爱她的这只猫了，回家第一时间要找
猫，离家最后一件事是与猫道别，可是，现在，她 的猫突然不见了，她真的急了，当她听到丈夫开门进
屋时，竟然把他脱下的鞋子当成了自己的猫咪了。
(4)抓住对照点，生成联想或想象 。 镜头四：来的时候，她信心满满，一年的笑容，好
2.续写故事
发挥联想和想象，文本单元课文《皇帝的新装》续 写一个故事。不少于500字。
提示： 1.认真阅读课文的结尾，想象故事发展的各种可能， 然后抓住一点落笔。 2.要使人物的言行和性情与之前的表现相符，故事发 展和情节设计要通情达理，令人信服。
人教·七年级（上册）
PPT模板下载：/moban/ 节日PPT模板：/jieri/ PPT背景图片：/beijing/ 优秀PPT下载：/xiazai/ Word教程： /word/ 资料下载：/ziliao/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ 字体下载：/ziti/
行业PPT模板：/hangye/ PPT素材下载：/sucai/ PPT图表下载：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ Excel教程：/excel/ PPT课件下载：/kejian/ 试卷下载：/shiti/
像一座开满了花的花园；可是，当她遇到他这个强 手后，她的笑容被一下子击碎，她开始把脸扭向窗外，
外面的鸟儿叽叽喳喳地叫，也叫得她心烦。
实战练习 1.故事接龙
（1）同学们分组围坐，由第一个同学写一句话作为故事的开头。 （2）由第二个，第三个……同学接着依次写下去。 （3）直到写出一个完整的故事。 （4）推选出一个同学将刚刚所讲的完整故事复述一遍。 （5）大家一起讨论如何修改之前的这个故事。
她难以置信。
(3)抓住因果点，生成联想或想象 。 镜头三：她太爱她的这只猫了，回家第一时间要找
猫，离家最后一件事是与猫道别，可是，现在，她 的猫突然不见了，她真的急了，当她听到丈夫开门进
屋时，竟然把他脱下的鞋子当成了自己的猫咪了。
(4)抓住对照点，生成联想或想象 。 镜头四：来的时候，她信心满满，一年的笑容，好
2.续写故事
发挥联想和想象，文本单元课文《皇帝的新装》续 写一个故事。不少于500字。
提示： 1.认真阅读课文的结尾，想象故事发展的各种可能， 然后抓住一点落笔。 2.要使人物的言行和性情与之前的表现相符，故事发 展和情节设计要通情达理，令人信服。
七年级初一语文上册人教版部编版 联想和想象_定稿 名师教学课件PPT
9
经典回放
•
“对屋里母亲唤着,我连忙走过去,坐在母
亲旁边——一回头忽然看见红莲旁边的一个大
荷叶,慢慢地倾侧下来,正覆盖在红莲上面……
我不由的心绪散尽了!
• 雨势并不减退,红莲却不动摇了。雨点不住 的打着,只能在那勇敢慈怜的荷叶上面,聚了一 些流转无力的水珠。
• 我心中深深的受了感动——
• 母亲啊!你是荷叶,我是红莲。心中的雨点来 了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?”
好好学习 天天向上
22
第二课时
• 1、激活学生的思维,培养学生丰富的想 象力;
• 2、培养学生语言表达能力及写作能力。
好好学习 天天向上
23
只 有 掌 握 了 联 想,我们 在作文的时候才能浮 想 联 翩 ,自 然 文 如 泉涌。
好好学习 天天向上
24
那么到底什么是想象呢
好好学习 天天向上
25
18
好好学习 天天向上
老师寄语:
• 人类缺少联想,世界将会怎样（联想集团 广告）
• 我们缺少联想,作文将会怎样?
好好学习 天天向上
19
布置作业:
请用下面几个词进行联想,编说一个故事或一个 情节,看谁编得迅速、合理而生动。
①矿泉水、足球、笔记本 ②父亲、儿子、鲜花（联想要自然恰切）
20
好好学习 天天向上
16
牛刀小试
⑴故事接龙。同学们分组围坐,由第一位同学写 一句话作为故事开头,以“那一天,发生了一件 奇怪的事。”其他同学依次写下去,直到写出 一个完整的故事。
_______________________________
17
好好学习 天天向上
写作中要合理运用联想
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
告诉我，你的发现------
方法二：
• 深思——相似联想——
牛刀小试
• ①从以下事物中任选一种，展开相似联 想，并化作文字，写下来，字数100字
左右
• 桥 荷花
蜜蜂
溪流
从以下图形中选出不同的一项
方法三：
• 异思——相对联想——
牛刀小试
⑴故事接龙。同学们分组围坐，由第一位同学写 一句话作为故事开头，以“那一天，发生了一 件奇怪的事。”其他同学依次写下去，直到写 出一个完整的故事。
——《春》
6、梦幻、体验法
“以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸
想象： 表象 新形象 （升华） 创造想象：独立创造
再造想象：有所依据 由无到有
想象
是表现你对生活独特的主观感 受的另一种重要的方法。
联想与想象的关系：
联想是想象的初级阶段，想象 是在联想基础上的升华。
几种常用的想象方法
方法一
跨越时空
转换事件发生的时间和空间，让历史人物 或假想的未来人来到现实社会，让自然界的动 物植物乃至昆虫等登上人类社会的舞台。
沉甸甸的盐粒除了形状颜色与雪花相似 以外，再无共同之处，谢朗的联想非常之 一般。而 “柳絮因风起”则传神地描绘 出了雪花轻柔飞旋之状，轻灵而美丽，
它给人以春天即将到来的感觉，有 深刻的意蕴,谢道韫的联想的确深刻独到。
所以说联想人皆有之，但广度、深度、 新颖度、层次感很不一样，人们对生活感 悟力的不同决定了这一点。
（程士庆《二十岁的坦白》）
在上文中，作者为自己的 生命设想了一个很美丽的 结局
想象就是人们在感知客观事
物的基础上，对过去经验进行
改造和重新组合成新的形象的
心理过程。
回顾经典
• 《西游记》《女娲造人》《天上的街市》
简单区别想象与联想
远远的街灯明了，
联
好像是闪着无数的明星。
想
天上的明星现了，
联
好像是点着无数的街灯。
当然，也可以将事件背景从现在推移到已 成历史的过去或者尚未发生的未来，从人类社 会推移到充满植物、动物和昆虫的自然界或神 秘未知的宇宙太空，设想合理的故事情节，以 反映作者的某种情感、态度或见解。
方法二
转换视角
转换事件的主人公，实现换位思
考。 另外，还可以让植物、动物、 昆虫、桌椅板凳等非人类的事物说话， 用它们的眼光看世界，以反映作者的 某种情感、态度、价值观。
• 我心中深深的受了感动——
• 母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨
点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫 蔽？”
• 告诉我，你的发现------
• “又是秋天，妹妹推我去北海看了菊 花。黄色的花淡雅，白色的花高洁， 紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒， 秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没 有说完的话，妹妹也懂。我俩在一 块儿，要好好儿活…… ”
放飞思维的双翼——联想和想象
授课教师：谢始英 授课班级：七年级（3)班
第一课时
灵动的联想，助你文思飞扬！
由这条波浪线，我们可以想 到什么？
什么是联想
所谓联想，是人们在 观察的基础上，由当前的 某一事物回忆起或想到另 一有关事物的思维活动。
• 走进经典
咏雪
回顾经典
那么，谢朗与谢道韫的联想哪一个更 好呢？
想
我想那缥缈的空中，
定然有美丽的街市。
想
街市上陈列的一些物品，
象
定然是世上没有的珍奇。
---节选自《天上的街市》
• 两者的区别：想象是“虚”的，是人脑主观 创造出来的。
联想是“实”的，有此物到彼 物，想到的是客观实际的。
•
想象与联想
联想： 一物 另一物 （基础） 相关联想：时空相关
相似联想：特征形似 由此及彼 对比联想：性质相反 合情合理
_______________________________
写作中要合理运用联想
符合逻辑 符合特征 符合审美 符合中心
老师寄语:
• 人类缺少联想，世界将会怎样（联想集 团广告）
• 我们缺少联想，作文将会怎样？
布置作业：
请用下面几个词进行联想，编说一个故事或一个 情节，看谁编得迅速、合理而生动。
第二课时
• 1、激活学生的思维，培养学生丰富的想 象力；
• 2、培养学生语言表达能力及写作能力。
只 有 掌 握 了 联 想，我 们在作文的时候才能浮 想 联 翩 ，自 然 文 如 泉涌。
那么到底什么是想象呢
我们还是先来看一个例子：
我这样设想自己的将来：在一个远离尘嚣的海 湾，我能拥有一座只要能抵挡住海风的小屋，里 面只要有一张床、一张桌子和一张凳子，以及在 我写累了到海边散步时，能拾到有人从海的那一 边寄给我的漂瓶，里面盛着只要能使我不至饿死 的食物。等到我感到自己太老的时候，我便悄悄 地来到黄昏的海滩，默默地将自己在这里写下的 文字装进漂瓶，寄给远方的不知哪一个朋友。然 后，我就轻轻地躺下，静静地等待晚来的潮汐将 我带走，不留一丝痕迹……
• 训练一 • 看到庄稼，会想到与之相关的有哪些人、事、
物呢？
方法一
广思---------相关联想-------广度 （选材广）
经典回放Байду номын сангаас
•
“对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在
母亲旁边——一回头忽然看见红莲旁边的一个
大荷叶，慢慢地倾侧下来，正覆盖在红莲上
面……我不由的心绪散尽了！
• 雨势并不减退，红莲却不动摇了。雨点不 住的打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚 了一些流转无力的水珠。
①矿泉水、足球、笔记本 ②父亲、儿子、鲜花（联想要自然恰切）
课后作业
• 《假如我
》为题，
展开丰富的联想与想象，
字数600字左右。
• 父子俩相依为命，父亲精心打点着一个花 店，维持一家的生计和孩子读书的费用。 说起自己的父亲，儿子就很感动，因为父 亲替他想得很周到，而为自己考虑得很少。 这天，儿子无意中知道了父亲的生日，在 父亲生日那天，儿子用自己省下的钱托别 人从他父亲那儿买了一束鲜花。很晚了， 当父亲从花店回来敲门时，儿子很快就打 开了门，并把一束鲜花高高地举在父亲的 面前说到：“爸爸，祝你生日快乐。”
方法三
比拟法
拟人
“桃树、杏树、梨树，你不让 我，我不让你，都开满了花赶
趟儿。”
——《春》
拟物 “阿Q飘然地飞了一通，回到土 谷祠，酒已醒透了。” ——《阿Q正传》
4、夸张法
“飞流直下三千尺，
疑是银河落九天。” ——《望庐山瀑布》
5、比喻法
“春天像刚落地的娃娃，…… 春天像小姑娘，…… 春天象健壮的青年，…… ”
方法二：
• 深思——相似联想——
牛刀小试
• ①从以下事物中任选一种，展开相似联 想，并化作文字，写下来，字数100字
左右
• 桥 荷花
蜜蜂
溪流
从以下图形中选出不同的一项
方法三：
• 异思——相对联想——
牛刀小试
⑴故事接龙。同学们分组围坐，由第一位同学写 一句话作为故事开头，以“那一天，发生了一 件奇怪的事。”其他同学依次写下去，直到写 出一个完整的故事。
——《春》
6、梦幻、体验法
“以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸
想象： 表象 新形象 （升华） 创造想象：独立创造
再造想象：有所依据 由无到有
想象
是表现你对生活独特的主观感 受的另一种重要的方法。
联想与想象的关系：
联想是想象的初级阶段，想象 是在联想基础上的升华。
几种常用的想象方法
方法一
跨越时空
转换事件发生的时间和空间，让历史人物 或假想的未来人来到现实社会，让自然界的动 物植物乃至昆虫等登上人类社会的舞台。
沉甸甸的盐粒除了形状颜色与雪花相似 以外，再无共同之处，谢朗的联想非常之 一般。而 “柳絮因风起”则传神地描绘 出了雪花轻柔飞旋之状，轻灵而美丽，
它给人以春天即将到来的感觉，有 深刻的意蕴,谢道韫的联想的确深刻独到。
所以说联想人皆有之，但广度、深度、 新颖度、层次感很不一样，人们对生活感 悟力的不同决定了这一点。
（程士庆《二十岁的坦白》）
在上文中，作者为自己的 生命设想了一个很美丽的 结局
想象就是人们在感知客观事
物的基础上，对过去经验进行
改造和重新组合成新的形象的
心理过程。
回顾经典
• 《西游记》《女娲造人》《天上的街市》
简单区别想象与联想
远远的街灯明了，
联
好像是闪着无数的明星。
想
天上的明星现了，
联
好像是点着无数的街灯。
当然，也可以将事件背景从现在推移到已 成历史的过去或者尚未发生的未来，从人类社 会推移到充满植物、动物和昆虫的自然界或神 秘未知的宇宙太空，设想合理的故事情节，以 反映作者的某种情感、态度或见解。
方法二
转换视角
转换事件的主人公，实现换位思
考。 另外，还可以让植物、动物、 昆虫、桌椅板凳等非人类的事物说话， 用它们的眼光看世界，以反映作者的 某种情感、态度、价值观。
• 我心中深深的受了感动——
• 母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨
点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫 蔽？”
• 告诉我，你的发现------
• “又是秋天，妹妹推我去北海看了菊 花。黄色的花淡雅，白色的花高洁， 紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒， 秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没 有说完的话，妹妹也懂。我俩在一 块儿，要好好儿活…… ”
放飞思维的双翼——联想和想象
授课教师：谢始英 授课班级：七年级（3)班
第一课时
灵动的联想，助你文思飞扬！
由这条波浪线，我们可以想 到什么？
什么是联想
所谓联想，是人们在 观察的基础上，由当前的 某一事物回忆起或想到另 一有关事物的思维活动。
• 走进经典
咏雪
回顾经典
那么，谢朗与谢道韫的联想哪一个更 好呢？
想
我想那缥缈的空中，
定然有美丽的街市。
想
街市上陈列的一些物品，
象
定然是世上没有的珍奇。
---节选自《天上的街市》
• 两者的区别：想象是“虚”的，是人脑主观 创造出来的。
联想是“实”的，有此物到彼 物，想到的是客观实际的。
•
想象与联想
联想： 一物 另一物 （基础） 相关联想：时空相关
相似联想：特征形似 由此及彼 对比联想：性质相反 合情合理
_______________________________
写作中要合理运用联想
符合逻辑 符合特征 符合审美 符合中心
老师寄语:
• 人类缺少联想，世界将会怎样（联想集 团广告）
• 我们缺少联想，作文将会怎样？
布置作业：
请用下面几个词进行联想，编说一个故事或一个 情节，看谁编得迅速、合理而生动。
第二课时
• 1、激活学生的思维，培养学生丰富的想 象力；
• 2、培养学生语言表达能力及写作能力。
只 有 掌 握 了 联 想，我 们在作文的时候才能浮 想 联 翩 ，自 然 文 如 泉涌。
那么到底什么是想象呢
我们还是先来看一个例子：
我这样设想自己的将来：在一个远离尘嚣的海 湾，我能拥有一座只要能抵挡住海风的小屋，里 面只要有一张床、一张桌子和一张凳子，以及在 我写累了到海边散步时，能拾到有人从海的那一 边寄给我的漂瓶，里面盛着只要能使我不至饿死 的食物。等到我感到自己太老的时候，我便悄悄 地来到黄昏的海滩，默默地将自己在这里写下的 文字装进漂瓶，寄给远方的不知哪一个朋友。然 后，我就轻轻地躺下，静静地等待晚来的潮汐将 我带走，不留一丝痕迹……
• 训练一 • 看到庄稼，会想到与之相关的有哪些人、事、
物呢？
方法一
广思---------相关联想-------广度 （选材广）
经典回放Байду номын сангаас
•
“对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在
母亲旁边——一回头忽然看见红莲旁边的一个
大荷叶，慢慢地倾侧下来，正覆盖在红莲上
面……我不由的心绪散尽了！
• 雨势并不减退，红莲却不动摇了。雨点不 住的打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚 了一些流转无力的水珠。
①矿泉水、足球、笔记本 ②父亲、儿子、鲜花（联想要自然恰切）
课后作业
• 《假如我
》为题，
展开丰富的联想与想象，
字数600字左右。
• 父子俩相依为命，父亲精心打点着一个花 店，维持一家的生计和孩子读书的费用。 说起自己的父亲，儿子就很感动，因为父 亲替他想得很周到，而为自己考虑得很少。 这天，儿子无意中知道了父亲的生日，在 父亲生日那天，儿子用自己省下的钱托别 人从他父亲那儿买了一束鲜花。很晚了， 当父亲从花店回来敲门时，儿子很快就打 开了门，并把一束鲜花高高地举在父亲的 面前说到：“爸爸，祝你生日快乐。”
方法三
比拟法
拟人
“桃树、杏树、梨树，你不让 我，我不让你，都开满了花赶
趟儿。”
——《春》
拟物 “阿Q飘然地飞了一通，回到土 谷祠，酒已醒透了。” ——《阿Q正传》
4、夸张法
“飞流直下三千尺，
疑是银河落九天。” ——《望庐山瀑布》
5、比喻法
“春天像刚落地的娃娃，…… 春天像小姑娘，…… 春天象健壮的青年，…… ”