主题活动一、 制作电子小报
小学信息技术教案制作电子小报教学设计与课后反思
小学信息技术教案——制作电子小报教学设计与课后反思一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解并掌握电子小报的基本制作流程。
（2）培养学生运用信息技术进行创意设计的能力。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作，培养学生团队协作精神。
（2）引导学生运用搜索、筛选、整理信息的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对信息技术的兴趣和爱好。
（2）培养学生自主学习、主动探究的良好学习习惯。
二、教学内容1. 电子小报的基本概念及制作流程。
2. 运用文字、图片、图表等元素进行电子小报设计的方法。
3. 利用信息技术工具进行素材收集、处理和整合。
三、教学重点与难点1. 教学重点：电子小报的制作流程，文字、图片、图表等元素的设计与搭配。
2. 教学难点：信息技术工具的使用，素材的收集与处理。
四、教学方法1. 任务驱动法：以完成电子小报制作为主线，引导学生主动学习、探究。
2. 小组合作法：分组进行电子小报制作，培养团队协作精神。
3. 实例教学法：通过展示优秀电子小报作品，分析设计思路和方法。
五、教学过程1. 导入新课：介绍电子小报的基本概念及制作流程，激发学生兴趣。
2. 讲解与示范：讲解电子小报的制作方法和技巧，示范操作过程。
3. 实践操作：学生分组进行电子小报制作，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价：分组展示学生作品，评价作品创意、设计及技术运用等方面。
5. 总结与反思：总结本节课的学习内容，引导学生反思自己的学习过程，提出改进措施。
6. 课后作业：布置课后任务，要求学生进一步完善自己的电子小报作品。
课后反思：本节课通过任务驱动法、小组合作法和实例教学法，引导学生掌握了电子小报的制作方法和技巧。
在实践操作环节，学生分组进行电子小报制作，培养了团队协作精神。
通过作品展示与评价，学生相互学习、借鉴，提高了自己的设计水平。
在教学过程中，注意关注每个学生的学习情况，针对不同学生给予个性化的指导，使他们在原有基础上得到提高。
主题活动1制作电子小报教案
主题活动1 制作电子小报教案一、教学内容本节课选自《信息技术》教材第四章第三节，主题为“制作电子小报”。
教学内容详细包括：电子小报的概念、设计原则、制作流程和技巧。
具体涉及Word、PowerPoint等软件的使用，包括文字、图片、排版、动画等元素的运用。
二、教学目标1. 理解电子小报的概念，掌握其设计原则和制作流程。
2. 学会运用Word、PowerPoint等软件制作电子小报，提高信息处理和创新能力。
3. 培养学生的团队协作能力和审美观念。
三、教学难点与重点重点：电子小报的设计原则、制作流程和技巧。
难点：如何将文字、图片、排版、动画等元素巧妙结合，制作出富有创意的电子小报。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、教材。
2. 学具：计算机、Word、PowerPoint软件、网络资源。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用投影仪展示优秀电子小报作品，引导学生思考：什么是电子小报？电子小报的制作需要哪些技巧？2. 理论知识讲解（10分钟）讲解电子小报的概念、设计原则和制作流程，让学生对电子小报有全面的认识。
3. 例题讲解（10分钟）结合教材，以实际案例为例，讲解如何运用Word、PowerPoint 等软件制作电子小报。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，根据所学知识，设计并制作电子小报。
5. 课堂展示与评价（15分钟）各组展示制作的电子小报，师生共同评价，提出改进意见。
6. 知识巩固与拓展（10分钟）六、板书设计1. 电子小报概念2. 设计原则创意新颖结构清晰色彩搭配合理文字简洁3. 制作流程确定主题收集素材设计排版制作动画七、作业设计1. 作业题目：以“我的学校生活”为主题，制作一份电子小报。
2. 答案：无固定答案，要求符合电子小报设计原则，内容充实，版面美观。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度高，课堂氛围活跃，但部分学生软件操作不熟练，需要加强个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励学生利用课余时间，学习其他相关软件，提高电子小报的制作水平。
苏科版信息技术四年级上册主题活动1《制作电子小报-“光盘”行动宣传海报设计》说课稿
苏科版信息技术四年级上册主题活动1《制作电子小报-“光盘”行动宣传海报设计》说课稿一. 教材分析《制作电子小报-“光盘”行动宣传海报设计》是苏科版信息技术四年级上册的一个主题活动。
本活动以“光盘”行动为主题，旨在让学生通过制作电子小报的形式，宣传光盘行动的重要性，提高学生的信息素养和动手能力。
教材内容主要包括电子小报的制作方法和技巧，以及如何利用信息技术手段进行创意设计。
通过本活动的学习，学生能够掌握电子小报的制作流程，提升自己的信息技术应用能力。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经接触过一些信息技术的基本操作，如word、ppt等软件的使用。
但对电子小报的制作还较为陌生，需要在本活动中逐步学习和掌握。
学生对于光盘行动有一定的了解，但对光盘行动的重要性的认识还不够深入，通过本活动，可以加深学生对光盘行动的认识和理解。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握电子小报的制作方法和技巧，提高信息技术应用能力。
2.过程与方法目标：通过合作交流，学生能够发挥创意，设计出有特色的电子小报。
3.情感态度与价值观目标：通过本活动，学生能够加深对光盘行动的认识，提高环保意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：电子小报的制作方法和技巧。
2.教学难点：如何进行创意设计，使电子小报具有特色。
五. 说教学方法与手段本活动采用任务驱动法，引导学生通过完成任务来学习电子小报的制作方法和技巧。
同时，利用多媒体教学手段，如课件、视频等，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些优秀的电子小报作品，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。
2.讲解：讲解电子小报的制作方法和技巧，引导学生了解并掌握制作电子小报的基本流程。
3.实践：学生分组合作，根据光盘行动的主题，设计并制作电子小报。
4.展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师进行总结性评价。
5.总结：总结本节课的学习内容，强调光盘行动的重要性，引导学生提高环保意识。
第12课《制作电子小报》教案
第12课《制作电子小报》教案一、教学内容本课选自《信息技术》教材第五章“电子报刊的设计与制作”，内容主要包括第12课《制作电子小报》。
详细内容包括：电子小报的制作流程、素材的收集与处理、版面设计、图文混排以及电子小报的保存与发布。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握电子小报的制作流程，能独立完成电子小报的设计与制作。
2. 过程与方法：培养学生收集、处理信息的能力，提高学生的审美观念和版面设计能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生团队协作精神。
三、教学难点与重点重点：电子小报的制作流程、素材的收集与处理、版面设计。
难点：图文混排技巧、版面设计的审美。
四、教具与学具准备教师准备：电脑、投影仪、电子小报制作素材。
学生准备：电脑、教材、电子小报制作素材。
五、教学过程1. 导入新课通过展示一组优秀的电子小报作品，引发学生对电子小报制作的兴趣，从而导入新课。
2. 新课讲解（1）电子小报制作流程：确定主题→收集素材→设计版面→图文混排→保存与发布。
（2）素材的收集与处理：如何在网上查找素材，如何对素材进行剪辑、调整等。
（3）版面设计：介绍版面的基本元素，如、副、图片、文字、装饰等，并讲解如何布局。
（4）图文混排：讲解如何在电子小报中插入图片、艺术字、文本框等，并进行混排。
3. 实践操作（1）学生分组，确定每组电子小报的主题。
（2）学生根据主题，进行素材收集与处理。
（3）学生设计版面，进行图文混排。
（4）教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示评价六、板书设计1. 电子小报制作流程2. 素材的收集与处理3. 版面设计4. 图文混排七、作业设计1. 作业题目：制作一份关于“我的校园生活”的电子小报。
2. 答案：学生根据课堂所学，结合个人校园生活经历，独立完成电子小报制作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了电子小报的制作流程和基本技巧，但在版面设计和图文混排方面还有待提高。
电子小报活动策划方案模板
一、活动背景随着信息技术的飞速发展，电子小报作为一种新型的信息传播载体，越来越受到人们的喜爱。
为丰富校园文化生活，提高同学们的审美能力和创新能力，特举办本次电子小报活动。
二、活动目的1. 培养同学们的审美情趣和创新能力；2. 提高同学们的信息处理和运用能力；3. 促进同学们之间的交流与合作；4. 营造良好的校园文化氛围。
三、活动主题“青春风采，创意无限”——电子小报设计大赛四、活动对象全校师生五、活动时间2023年X月X日——2023年X月X日六、活动内容1. 报名阶段（X月X日——X月X日）（1）通过学校官方网站、微信公众号等渠道发布活动通知；（2）同学们可自由组队，每队人数为2-5人；（3）报名时需提交电子版报名表。
2. 设计阶段（X月X日——X月X日）（1）参赛队伍根据活动主题，自行设计电子小报；（2）电子小报内容应包含以下元素：标题、图片、文字、排版等；（3）参赛作品需原创，不得抄袭他人作品。
3. 评审阶段（X月X日——X月X日）（1）邀请校内外专家组成评审团，对参赛作品进行评审；（2）评审标准：创意性、美观性、实用性、信息量等；（3）评选出一、二、三等奖及优秀奖。
4. 展示阶段（X月X日——X月X日）（1）在学校官方网站、微信公众号等平台展示优秀作品；（2）举办优秀作品展览，让更多同学欣赏和学习。
七、活动流程1. 发布活动通知，宣传活动内容；2. 组织报名，收集报名表；3. 确定参赛队伍，公布参赛规则；4. 参赛队伍设计电子小报；5. 评审团进行评审，公布获奖名单；6. 展示优秀作品，举办展览。
八、活动奖励1. 一等奖1名，奖金500元；2. 二等奖2名，奖金300元；3. 三等奖3名，奖金200元；4. 优秀奖若干，奖金100元。
九、活动组织1. 主办单位：学校团委、学生会；2. 承办单位：校新闻中心；3. 协办单位：各学院、班级。
十、活动经费活动经费由主办单位负责，主要用于奖品购置、宣传费用等。
第12课《制作电子小报》教案
第12课《制作电子小报》教案一、教学内容本节课的教学内容选自某版信息技术教材的第12课《制作电子小报》。
本节课主要内容包括：了解电子小报的概念和特点，学习使用Microsoft Word 2010进行电子小报的制作，掌握插入文本、图片、图表等元素的方法，以及如何进行页面布局和美化。
二、教学目标1. 让学生了解电子小报的概念和特点，提高信息素养。
2. 培养学生运用信息技术解决问题的能力，提高创新精神和实践能力。
3. 培养学生团队协作意识，提高沟通能力和组织协调能力。
三、教学难点与重点重点：掌握Microsoft Word 2010的基本操作，如插入文本、图片、图表等元素，以及页面布局和美化。
难点：如何设计富有创意的电子小报，以及如何在团队协作中发挥个人特长。
四、教具与学具准备教具：计算机、投影仪、多媒体教学软件。
学具：学生电脑、Microsoft Word 2010软件、网络连接。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一些精美的电子小报，引导学生思考什么是电子小报以及它的特点。
2. 知识讲解：介绍电子小报的概念和特点，讲解Microsoft Word 2010的基本操作。
3. 操作演示：教师演示如何制作一份简单的电子小报，包括插入文本、图片、图表等元素，以及页面布局和美化。
4. 学生实践：学生分组进行实践，制作属于自己的电子小报。
5. 成果展示：各组展示自己的作品，其他学生进行评价。
六、板书设计板书内容：电子小报制作步骤1. 打开Microsoft Word 2010。
2. 设置页面布局。
3. 插入文本、图片、图表等元素。
4. 进行页面美化。
5. 保存并退出。
七、作业设计作业题目：制作一份关于我国传统文化的电子小报。
答案：学生可根据所学知识，自主设计电子小报的内容和布局，突出我国传统文化的特点。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生掌握了电子小报的制作方法，但在创意设计方面仍有待提高。
教师应在今后的教学中，引导学生发挥想象力，创作出更具创意的作品。
主题活动1制作电子小报教案
主题活动1 制作电子小报教案一、教学内容本课的主题活动是制作电子小报，所使用教材为《信息技术》课程的高中阶段，具体章节为“电子小报的制作与发布”。
内容包括：电子小报的概念、特点和制作流程；文字、图片、音频和视频等元素的编辑与整合；电子小报的发布与展示。
二、教学目标1. 让学生了解电子小报的概念、特点和制作流程，提高学生的信息素养。
2. 培养学生运用信息技术解决实际问题的能力，提高学生的创新能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：电子小报的制作流程，文字、图片、音频和视频等元素的编辑与整合。
难点：如何设计独特的电子小报版面，以及如何运用创新思维解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：计算机、投影仪、音响设备、电子小报制作软件。
学具：学生分组，每组一台计算机，安装有电子小报制作软件，以及必要的素材库。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一系列优秀的电子小报作品，引导学生思考电子小报的制作过程和技巧。
2. 知识讲解：介绍电子小报的概念、特点和制作流程，讲解文字、图片、音频和视频等元素的编辑与整合方法。
3. 示范演示：教师通过实际操作，演示如何制作一份电子小报，重点讲解版面设计、元素整合和创新思维的运用。
4. 学生实践：学生分组进行电子小报的制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
6. 课后拓展：鼓励学生发挥创新思维，运用信息技术解决实际问题，提高学生的信息素养。
六、板书设计板书内容：电子小报制作流程、文字编辑、图片处理、音频视频整合、版面设计、创新思维。
七、作业设计1. 作业题目：制作一份关于我国传统文化的电子小报。
2. 作业要求：内容包括我国传统文化的介绍、特点和传承，运用文字、图片、音频和视频等元素进行编辑与整合。
3. 作业答案：学生完成的电子小报，内容丰富，设计独特，充分展示我国传统文化的魅力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本课教学过程中，学生对电子小报的制作流程和技巧掌握情况如何，是否达到预期教学目标。
第12课《制作电子小报》教案
第12课《制作电子小报》教案一、教学内容《制作电子小报》是信息技术课程第12课的内容，主要涉及教材第5章“电子文档的设计与制作”。
详细内容包括电子小报的版面设计、素材选择、图文混排以及电子小报的发布与分享。
二、教学目标1. 让学生掌握电子小报的基本设计原则和制作方法。
2. 培养学生收集、整理和运用信息的能力。
3. 培养学生的创新意识和团队协作精神。
三、教学难点与重点重点：电子小报的版面设计、图文混排以及发布与分享。
难点：如何运用设计原则使电子小报更具美感和可读性，以及团队协作中的沟通与分工。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、电子白板。
2. 学具：计算机、网络、相关素材（图片、文字等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示优秀电子小报案例，引导学生分析其设计特点。
提问：“如何制作一份精美的电子小报？”引发学生思考。
2. 理论知识讲解（10分钟）讲解电子小报的基本设计原则（如版面布局、色彩搭配、字体选择等）。
讲解电子小报的制作流程。
3. 例题讲解（15分钟）演示如何制作一份电子小报，包括素材选择、图文混排等操作。
强调设计原则在制作过程中的应用。
4. 随堂练习（25分钟）学生分组，根据给定的主题，设计并制作一份电子小报。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 成果展示与评价（15分钟）学生展示制作完成的电子小报，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 电子小报设计原则版面布局色彩搭配字体选择2. 电子小报制作流程素材收集版面设计图文混排发布与分享七、作业设计1. 作业题目：以“我们的节日”为主题，设计并制作一份电子小报。
2. 答案：无固定答案，要求符合设计原则，内容丰富，图文并茂。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试使用更多素材和设计技巧，提高电子小报的制作水平。
同时，关注其他类型的信息技术应用，如短视频制作、网页设计等，拓宽知识面。
重点和难点解析1. 电子小报的基本设计原则2. 电子小报的制作流程3. 实践环节中的团队协作与沟通4. 作业设计中的主题选择与素材运用一、电子小报的基本设计原则分清主次，突出重点内容；保持页面整洁，避免过多杂乱元素；使用网格布局，使页面元素整齐有序。
《制作电子小报》教学设计（优秀范文5篇）
《制作电子小报》教学设计（优秀范文5篇）第一篇：《制作电子小报》教学设计《制作电子小报》教学设计韩村乡沈庄小学徐秀莉教学目标：知识目标：能够熟练掌握插入艺术字、图片及图文混排的方法。
初步掌握编辑一份完整的小报。
能力目标：培养学生客观分析、评价他人作品的能力，培养学生良好的行为习惯，培养学生的探究能力和信息素养，培养学生的创新精神。
情感目标：通过小组合作感受与他人互帮互助、讨论交流的乐趣，增强集体的意识。
教学重点、难点：重点：WORD的文字编排、图片插入处理、文档排版等操作技巧的综合运用。
难点：自主探究和小组协作学习方法的引导。
教学方法：由于这是要求学生做一个WORD小报，是WORD的文字编排、图片插入处理、文档排版等功能、操作技巧的综合运用。
针对这一情况，我有这样的思路：观察—模仿—在制作中创新。
首先，我展示了许多电子小报，让他们形成一定的表象，之后，再模仿制作，在制作中进行创新。
注意，在教学时教师一定先要把具体的情况介绍清楚，并做示范操作。
只有学生学会具体的操作步骤，并在此基础上才会有所创新，才会制作出有自己个性的特色WORD小报。
教学准备：优秀电子小报作品、文字及图片素材库。
教学过程：第一板块：课前准备电子小报的材料。
1、展示精美的电子小报，请大家观察这些小报有什么特点：老师要引领学生说出小报的以下几个特点：A、小报的组成元素：图片、大的标题，细节介绍。
B、每个元素的特点：图片要有感染力，标题要醒目，突出主题，细节介绍要适当和准确。
C、整体的特点：美观、艺术性强。
2、师明确任务：我们要出一期关于读书的小报。
请同学们课下在网上搜索相关的文字、图片资料，并下载保存到自己建的文件夹里。
同时也要写出自己独特的见解、心得。
为我们编辑小报作好铺垫。
[设计意图]：我们编辑小报需要大量的图文资料，如果上课的时候让学生通过搜索引擎查找内容，势必要浪费大量的时间，我于是把这些准备时间放在课外。
第二板块：学生探索制作小报的方法。
苏科版信息技术四年级上册主题活动1《制作电子小报-“光盘”行动宣传海报设计》教案
苏科版信息技术四年级上册主题活动1《制作电子小报-“光盘”行动宣传海报设计》教案一. 教材分析本节课的主题是《制作电子小报-“光盘”行动宣传海报设计》，属于苏科版信息技术四年级上册的主题活动1。
通过本节课的学习，学生将掌握使用电子小报制作宣传海报的基本技能，同时能够结合“光盘”行动的主题，培养学生的节约意识。
教材以任务为导向，引导学生通过实际操作，逐步掌握电子小报的制作方法，培养学生的信息素养和动手能力。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经掌握了电子小报的基本制作方法，对于插入图片、文字、表格等操作较为熟悉。
但是，对于如何设计美观、吸引人的宣传海报，以及如何将“光盘”行动的主题融入到海报设计中，可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要引导学生发挥创意，将主题与海报设计相结合。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够熟练使用电子小报制作宣传海报，掌握插入图片、文字、表格等基本操作。
2.过程与方法目标：通过实际操作，学生能够学会如何设计美观、吸引人的宣传海报。
3.情感态度与价值观目标：通过本节课的学习，学生能够认识到“光盘”行动的重要性，培养节约意识。
四. 教学重难点1.重点：学生能够熟练使用电子小报制作宣传海报。
2.难点：如何设计美观、吸引人的宣传海报，以及如何将“光盘”行动的主题融入到海报设计中。
五. 教学方法本节课采用任务驱动法、启发式教学法和小组合作法。
通过设置具体的任务，引导学生动手实践，培养学生的操作能力。
同时，教师通过提问、示范等方式，启发学生思考，帮助学生掌握制作海报的技巧。
此外，学生以小组为单位进行合作，互相学习，共同完成任务。
六. 教学准备1.教师准备：提前为学生准备好电子小报的制作软件，以及与“光盘”行动相关的素材。
2.学生准备：带好学习资料，提前了解“光盘”行动的相关内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生介绍“光盘”行动的意义，引发学生的兴趣，进而引入本节课的主题。
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主题活动一、制作电子小报
教学目标：综合所学知识和技能，从已有素材中选择需要的资料制作一份图文并茂的电子小报。
知识目标：
1、通过插入艺术字和图片，掌握美化电子小报的方法；
2、通过制作电子小报，学会综合运用Word的知识和操作。
技能目标：
1、能综合运用信息技术相关的知识与技能解决实际问题；
2、能够根据任务需求，熟练使用文字处理工具软件加工信息，表达意图。
通过学生小组分角色的合作探究，完成在合作交流中学习知识。
2、通过作品的制作与评价，培养学生自主学习、合作学习能力和创新意识
情感目标：
通过学生积极参与小组合作学习，使学生在小组合作中感受到共同学习的乐趣并激发学生的团结互助精神。
通过自主学习和交流学习，激发学生的学习热情同时提高学生审美情趣。
教学重点：
掌握美观的图文混排。
教学难点：
利用综合知识制作出完整的作品。
课前准备：
相关主题的文字及图片资料。
教学过程
一、创设情境，引出任务
课件出示几件设计精美的电子小报和用Word文档排好版的几份文字材料请学生欣赏，让学生说说哪个更具吸引力？(生答)这几篇图文并茂的电子小报其实就是利用我们熟悉的文本加工软件WORD制作出来的。
同学们想不想尝试自己动手也来制作一份精美的小报？有没有信心做好？(板书：制作电子小报)
二、讨论分析，认识小报
1、要制作出精美的小报我们就要了解小报都由哪些部分组成。
(结合出示的小报，明确电子小报制作的要素：报名、刊号、出版单位或出版人、出版日期、插图等。
)
2、分析和交流小报中知识点的应用：艺术字，文字边框和底纹，插入图片，图文混排，分栏。
3、通过观察所出示小报的版面，提示学生归纳出版面设计特色：
(1)、整体版面布局；(2)、文字、图片、色彩的搭配；(3)、形式与内容的和谐统一。
三、介绍小组合作学习任务
从教师提供的5个主题(1、海底世界；2、保护地球；3、我们可爱的班级；4、中国名胜游；5、动物世界—奇妙的色彩)中任选一个主题（学生也可自己确定制作的主题），围绕该主题综合运用Word的基本知识和操作技能，设计、制作一份小报。
（相应主题的文字材料和图片材料到我的电脑/D/电子小报素材库中查找。
）
四、小组分工，确定主题
小组成员确定主题，明确分工（组长、绘图、文字整理、图片整理、上机完成作品），并根据主题在纸上设计小报版面，完成文字和图片材料的收集及整理。
(指导小组分工，在不同的环节，每个小组成员都要承担一定的任务，都要结合自身特点，发挥各自的优势)
五、小组协作，完成作品
小组成员根据设计好的版面上机完成作品。
(老师巡视学生的制作情况，对有困难的学生给予适当的辅导。
)
六、自我评价，修改作品
作品完成后小组成员对自己的表现及作品展开自评，并根据自评意见修改作品。
（对于理解能力、动手能力强以及综合能力强的同学，指导他进一步的扩展内容。
留意各小组的完成情况，在心中挑出不同层次的作品。
）
八、课后继续完善小报
九、教学反思。