2017人教版高中物理必修2第6章第1节《行星的运动新人教版必修2

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人教版高一物理必修2第六章 6.1行星的运动 36张ppt

人教版高一物理必修2第六章 6.1行星的运动 36张ppt

1
1.02×1013
月球
0.3844 27.322 1.02×1013
二、开普勒行星运动三定律
开普勒第三定律:(周期定律) 所有行星的轨道的半长轴的立方和公转周期的平方成正比。
a3/T2=K
a
R3 =k
T2
1619年 《宇宙和谐论》
注:该定律不但适用于行星绕太阳的运动, 也适用于卫星绕行星的运动。
人教版普通高中课程标准教材物理必修2
第六章 第1节 行星的运动
豫章中学 董萍
浩瀚的宇宙
对天体的运动,历史上有过“地心说”和“日心 说”两种对立的认识。发生过激烈的斗争。
随着科学技术的不断 发展,哪种学说更加具 有说服力呢?
地心说
日心说
一、古人对天体运动的看法及发展过程

托勒密,伟大的古代天文学家
课堂练习
1、下列说法正确的是( )
A.地球是宇宙的中心,太阳、月亮及其他 行星都绕地球运动 B.太阳是宇宙的中心,所有天体都绕太阳运 动 C.太阳是静止不动的,地球和其他行星都绕 太阳运动 D.“地心说”和哥白尼提出的“日心说” 现在看来都是不正确的
课堂练习
2.宇宙飞船围绕太阳在近似圆形的轨道上运动, 若轨道半径是地球轨道半径的9倍,则宇宙飞船 绕太阳运行的周期是 ( )
火星
228
87.97 225 687
3.36×1018 3.35×1018 3.36×1018
地球 土星 木星
149 1426 778
365 10759 4333
3.36×1018 3.35×1018 3.36×1018
K是一个常量,与中心天体有关,与行星无关;
中心天体不同,K值不同。
人造卫星 地球 0.0424

人教版 物理必修2 第六章第一节 行星的运动Planets

人教版 物理必修2 第六章第一节 行星的运动Planets

1、下列说法正确的有 ( AB ) A、太阳系中的八大行星有一个共同 的轨道焦点 B、行星的运动方向总是沿着轨道的 切线方向 C、行星的运动方向总是与它和太阳 的连线垂直 D、日心说的说法是正确的
2、关于行星的运动,下列说法正确的是 关于行星的运动, 行星的运动 ( BD ) 行星轨道的半长轴越长, A、行星轨道的半长轴越长,自转的周期就 越大 行星轨道的半长轴越长, B、行星轨道的半长轴越长,公转的周期就 越大 行星轨道的半长轴越短, C、行星轨道的半长轴越短,公转的周期就 越大 海王星”离太阳最远, D、“海王星”离太阳最远,绕太阳运动的 公转周期最长
3.36×1018 3.35×1018 3.36×1018 1.02×1013 1.02×1013
K是一个只与中心天体质量有关的物理量 是一个只与中心天体质量有关的物理量 是一个只与中心天体
小结
日心说” 一、“地心说”与 “日心说” 地心说”
地球是中心→太阳是中心 宇宙无限 地球是中心 太阳是中心→宇宙无限 太阳是中心 (科学精神推动了认识发展) 科学精神推动了认识发展)
“日心说”为什么能战胜“地心说”? 日心说”为什么能战胜“地心说”
“日心说”所以能够战胜“地心说”是因为好多“地心 说”不能解释的现象“日心说”则能说明,就是说“日 心说”比“地心说”更科学、更接近事实。例如:若地 球不运动,昼夜交替是太阳绕地球运动形成的,那么每 天的情况就应是相同,事实上,每天白天的长短不同, 冷暖不同,而“日心说”则能说明这种情况;白昼是地 球自转形成的,而四季是地球绕太阳公转形成的。
总体来说,就是把行星的运动看作为匀速圆周运 总体来说,就是把行星的运动看作为匀速圆周运 动处理,对应的半长轴即为圆的半径。 动处理,对应的半长轴即为圆的半径。

人教版 必修二第六章第一节《行星的运动》学案+答案

人教版 必修二第六章第一节《行星的运动》学案+答案

第六章 万有引力与航天6.1 《行星的运动》学案【学习目标】1.知道地心说和日心说的基本内容。

2.知道行星绕太阳运动的轨迹是椭圆,太阳处在椭圆的一个焦点上。

3.学习开普勒三大定律,能用三大定律解决问题。

4.了解人类对行星的认识过程是漫长且复杂的,真理来之不易。

【重点难点】开普勒三大定律且应用【课前预习】1、“地心说”的观点:。

代表人物是。

2、“日心说”的观点:。

代表人物是。

3、开普勒第一定律:。

4、开普勒第二定律:。

5、开普勒第三定律:。

公式是。

6、公式k Ta 23中的比例系数k 与有关。

[堂中互动][问题探究1]古代对行星运动规律的认识[教师点拨]对天体的运动,历史上有过“地心说”和“日心说”两种对立的认识。

发生过激烈的斗争。

1、地心说由于地球的自转,我们在地球上看到天上的星星,感觉上都是绕地球运动,太阳与月亮也一样,这样人们就很容易得出,地球是宇宙的中心,太阳、月亮及所有的星星都是绕地球转动的。

这就是地心说。

其代表人物是古希腊的托勒密.“地心说’符合人们的直接经验,同时也符合势力强大的 神学关于地球是宇宙中心的认识,故地心说一度占据了统治地位.2、日心说波兰天文学家哥白尼(1473-1543)提出“日心说”(《天体运行论》):太阳是宇宙的中心,地球和其他行星都绕太阳运动。

为宣传和捍卫这个学说,意大利学者布鲁诺被 裁判所活活烧死。

“哥白尼拦住了太阳,推动了地球。

”实际上,太阳也不是宇宙的中心,也并非静止,它在以2.46亿年的周期绕银河系中心运动。

…… 例1.16世纪,哥白尼经过40多年的天文观测和潜心研究,提出“日心说”的如下四个基本论点,这四个基本论点目前看不存在缺陷的是( )A.宇宙的中心是太阳,所有的行星都在绕太阳做匀速圆周运动B.地球是绕太阳做匀速圆周运动的行星,月球是绕地球做匀速圆周运动的卫星,它绕地球运动的同时还跟地球一起绕太阳运动C.天体不转动,因为地球每天自西向东转一周,造成天体每天东升西落的现象D.与日地距离相比,恒星离地球都十分遥远,比日地间的距离大得多【解析】选D ,所有行星围绕太阳运动的轨道都是椭圆,太阳处在所有椭圆的一个焦点上;,所有行星实际并不是在做匀速圆周运动,整个宇宙是在不停运动的.所以目前只有D中的观点不存在缺陷.【拓展】关于天体的运动以下说法正确的是()A.天体的运动毫无规律,无法研究B.天体的运动是最完美的、和谐的匀速圆周运动C.太阳从东边升起,从西边落下,所以太阳绕地球运动D.太阳系中所有行星都围绕太阳运动【解析】选D.天体运动是有规律的,不是做匀速圆周运动,且轨迹是椭圆,而日心说认为太阳系中的所有行星都绕太阳转动.A、B、C均错误,D正确.[问题探究2]开普勒行星运动定律[教师点拨]1、第谷的观测和记录第谷编制的一部恒星表相当准确,至今仍然有使用价值。

高中物理 6.1 行星的运动课件 新人教版必修2

高中物理 6.1 行星的运动课件 新人教版必修2

地心说:地太球阳是、宇月宙亮的以中及心其它。行地星球都是绕静地止球不运动动的。,
日心说:太绕阳 太是阳静转止动不。动的,地球和其它行星都
地心说统治很长时间的原因: ①符合人们的日常经验; ②符合宗教地球是宇宙的中心的说法。
二、开普勒行星运动定律
古人认为天体做什么运动?为什么? 开普勒认为做什么样的运动?他是怎样得出这
一结论的? 开普勒行星运动定律在哪几个方面描述了行星
绕太阳运动的规律?具体表述是什么?
若是匀速圆 周运动……
开普勒(德国)
潜心研究
怎么回事 呢……? 第 谷(丹麦)

二十年的精心观测

8分的误差
四年多的刻苦计算
否定19 种假设

行星轨道为椭圆
开普勒对行星运动的描述
开普勒第二定律
开普勒(1571-1630)是继哥白尼之后第一个站出来 捍卫太阳中心说、并在天文学方面有突破性成就的人物, 被后世的科学史家称为“天空的立法者”。
1、轨道定律:椭圆 2、面积定律 3、周期定律: R 3/ T2 =k (K是一个只与中心天体质量有关的物理量)
课堂练习
1、关于行星运动,以下说法正确的是-----( BD ) A.行星轨道的半长轴越长,自转周期越大. B.行星轨道的半长轴越长,公转周期越大. C.水星的半长轴最短,公转周期最大. D.冥王星离太阳”最远”,绕太阳运动的公转周期最 长.
人教版必修2
第六章 万有引力与航天
第一节 行星的运动
牛郎织女
古代的神话传说
这是中国古代劳动人民对浩繁星空的认识和想象,那璀璨的银河,竟然是王母娘娘用搔头 的金钗随手挥洒出来的,多么美妙神奇!
那么星空到底是什么样子的呢?让我们沿着人类认识天空的轨迹来看一 下吧!

物理人教版必修2:第六章 1.行星的运动

物理人教版必修2:第六章 1.行星的运动

1.内容: 所有行星绕太阳运动的轨道都是椭圆,太阳处在椭圆的一个 焦点上. 2.理解: 图 6-1-1 所示的是行星绕太阳运动的椭圆轨道,OA 和 OB 是椭圆轨道的半长轴,若太阳位于椭圆轨道的焦点 F1 上,则点 A 称为近日点,点 B 称为远日点.
图 6-1-1
【例 1】关于开普勒第一定律,下列说法不正确的是( A.它的发现是建立在天文学家第谷的观测数据之上的 B.该定律中的“所有行星”是指除太阳外太阳系的所有 天体 C.开普勒假设天体不是做匀速圆周运动是发现该定律的 原因之一 D.开普勒执着于计算和观测数据之间的差别是发现该定 律的原因之一
日地距离的测定被誉为“最崇高的天文问题”,1716 年英 国著名天文学家哈雷提出了一种利用观测金星凌日来计算日地 距离的方法:先根据不同地点观测到的金星凌日出现的视差计 算出地球与金星的距离,再结合开普勒第三定律计算出日地距 离.由此算出的结果与现代天文学得出的数据非常接近,十八 和十九世纪的天文学家正是通过这种方法算出日地距离的,该 方法称为时间计量法.
开普勒行星运动定律的应用 1.开普勒行星运动定律不仅适用于太阳和太阳系行星之间 的关系,还适用于宇宙其他恒星和行星与行星和卫星,即一切
被环绕的中心天体和环绕天体之间的关系,例如月球绕地球运
动、人造卫星绕火星运动等.
2.在实际计算中,为了简化问题,有时能够将一些椭圆轨
道近似看做圆轨道来处理,这样,对应开普勒行星运动定律,
【例 4】太阳系八大行星的公转轨道可近似看做圆轨道. 地球与太阳之间的平均距离约为 1.5 亿千米,结合下表可知, 火星与太阳之间的平均距离约为( 行星 金星 0.615 地球 1.0
)
火星 1.88 木星 11.86
公转周期/年

人教版高中物理必修二第六章行星的运动-ppt精品课件1

人教版高中物理必修二第六章行星的运动-ppt精品课件1

R
B R0
A
人教版高中物理必修二第六章第一节 行星的运动 课件(共26张PPT)【PPT优秀课件】 -精美 版
(RR0)T RR0
4R
2R
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9.如图为宇宙中一个恒星系的示意图,A为该星系的一颗行星,
它绕中央恒星O运行,运行轨道近似为圆,天文学家测得A行星运
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[例1]关于行星的运动以下说法正确的是 A.行星轨道的半长轴越长,自转周期就越长 B.行星轨道的半长轴越长,公转周期就越长 C.水星轨道的半长轴最短,公转周期就最长 D.冥王星离太阳“最远”,公转周期就最长
的,那么卫星绕行星运动是否也遵守这些规律呢?如果遵守该 如何表述?
疑难3.我们通常将行星的轨道近似为圆,这样合理吗?
探究: 疑难1.开普勒第三定律中的k由什么因素决定?
因为常数k对于所有行星都相同,而各行星是不一样的, 故跟行星无关,而在运动系中除了行星就是中心天体——太阳, 故这一常数“k”一定与中心天体——太阳有关。
一周所需的时间。 2.771.66 T4.6T01.4 5180 s
7.如图所示为地球绕太阳运行的示意图,图中椭圆表示地球
公转轨道,C、Q、X、D分别表示中国农历节气中的春分、秋分、
夏至、冬至时地球所在位置,试说明一年之内秋、冬两季比春、
夏两季要少几天的原因?
地球绕太阳运动时,对北半球的观察者而言,在冬天经过近
Q
D
X
C
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人教版必修2高中物理6.1-行星的运动


随着科学技术的不断发展,哪 种学说更加具有说服力呢?
地心说
日心说
为什么"地心说"能统治人们一千多 年? 1、符合人们的日常经验,能解释天文 现象,预测行星方位,在航海、生产中 应用。
2、符合宗教神学关于地球是宇宙的
中心的说法。
■第谷的天文学观测
仙后座的新星爆发 哥白尼的宇宙体系动摇了基督教宇宙体系的根基,但 它并没有在天文测算的精确度上有多大的提高。近代 早期最重要的观测工作是由丹麦的第谷(1546-1601) 进行的。
3、所有行星轨道半径的三次方跟它的公
转周期的二次方的比值都相等。
a3 T3
k
例1.关于行星绕太阳运动的下列说法中正确
的是: ( C D )
A.所有行星都在同一椭圆轨道上绕太阳运动
B.行星轨道的半长轴越长,自转周期越大
C.行星轨道的半长轴越长,公转周期越大
D.水星离太阳“最近”,公转周期最短
比值法----处理天体运动
公转周期T(s) a3/T2
7.6×106 1.94×107 3.16×107 5.94×107 3.74×108 9.30×108 2.66×109 5.20×109
3.36×1018 3.36×1018 3.36×1018 3.36×1018
3.36×1018 3.36×1018 3.37×1018
把观测天体位置不确定 性的误差由10’减小到2’。
星体做匀速 圆周运动
二十年的 精心观测
四年多的 刻苦计算
第 谷(丹麦) 事实:8分的角度
偏差
开普勒(德国)
怎么回事
结论:否定19种假设,呢??……
认为行星轨道为椭圆
开普勒三大定律

新课标人教版物理必修二第六章第一节行星的运动 (共37张PPT)

万有引力与航天
流星雨
盘古开天辟地
天地呈混沌状,像一个鸡蛋, 只有盘古在其中生存,盘古巨 掌张开,“鸡蛋”破碎成宇宙
八大行星
太阳
水星
金星
火星
木星
土星
天王星
海王星
冥王星和卫星
月球
水星表面 火星表面
金星表面 木星表面
银河系
浩瀚的宇宙
我们的太阳系
我们的太阳系
我们与无数生灵生活在地球上,白天我们沐浴 着太阳的光辉。夜晚,仰望苍穹,繁星闪烁,美丽 的月亮把我们带入了无限的遐想之中,这浩瀚无垠 的宇宙中有着无数的大小不一、形态各异的天体, 它们的神秘,始终让我们渴望了解,并不断地去探 索。而伟大的天文学家、物理学家已为我们的探索 开了头,让我们对宇宙来一个初步的了解。首先, 我们来了解行星的运动情况。
行星运动的认识
托勒密
地 心 说
地球是宇宙的中心,并且静止不动,一 切行星围绕地球做圆周运动
■地心说(Geocentric Universe)
“地心说”又称“地球中心说”、“地静 说”。认为地球居于宇宙的中心静止不动,太 阳、月球、行星和恒星都围绕地球运转的学说。 这一学说最初为古希腊哲学家亚里士多德(前 384~前322)提出。公元140年前后,天文学家 托勒密进一步发展了前人的学说,建立了宇宙 地心说。十六世纪“日心说”创立之前,一千 多年中,“地心说”一直占统治地位,并长期 为教会所利用.
即 v A t r A v B t r B rArB vAvB 所以m从A到B减速。
例2、某行星绕太阳沿椭圆轨道运行,它的近日
点A到太阳的距离为r,远日点B到太阳的距离为R。 若行星经过近日点时的速度为VA,求该行星经过远日 点时的速度VB的大小。

(新课标)高中物理第六章第一节行星的运动教案新人教版必修2

第一节行星的运动教学目标:(一)知识与技能1、知道地心说和日心说的基本内容.2、知道所有行星绕太阳运动的轨道都是椭圆,太阳处在椭圆的一个焦点上.3、知道所有行星的轨道的半长轴的三次方跟它的公转周期的二次方的比值都相等,且这个比值与行星的质量无关,但与太阳的质量相关.4、理解人们对行星运动的理解过程是漫长复杂的,真理是来之不易的.通过托勒密、哥白尼、第谷·布拉赫、开普勒等几位科学家对行星运动的不同理解,理解人类理解事物本质的曲折性并加深对行星运动的理解.(三)情感、态度与价值观1.澄清对天体运动裨秘、模糊的理解,掌握人类理解自然规律的科学方法.2.感悟科学是人类进步不竭的动力.教学重点:理解和掌握开普勒行星运动定律,理解行星的运动.学好本节有利于对宇宙中行星的运动规律的理解,掌握人类理解自然规律的科学方法,并有利于对人造卫星的学习.教学难点:对开普勒行星运动定律的理解和应用.教学方法:讲授法教学过程:(一)引入新课宇宙中有无数大小不同,形态各异的天体,由这些天体组成的神秘的宇宙始终是人们渴望理解的领域,人们理解天体运动围绕“天体怎样运动?”和“天体为什么这样运动?”两个基本问题实行了长期的探索研究,提出了很多观点。

通过本节的学习,我们应理解这些观点,知道行星如何运动。

(二)新课教学一、行星运动的两种学说1、地心说地心说的代表人物是亚里士多德和托勒玫。

他们从人们的日常经验(太阳从东边升起,西边落下)提出地心说,认为地球是宇宙的中心,并且静止不动,所有行星围绕地球作圆周运动。

地心说比较符合当时人们的经验和宗教神学的思想,成为神学的信条,被人们信奉了一千多年,但它所描绘的天体运动,不但复杂而且以此为依据所得的历法与实际差异很大。

2、日心说日心说的代表人物是哥白尼,他在《天体运行论》一书中,对日心说实行了具体的论述和数学论证。

认为太阳是静止不动的,地球和其他行星围绕太阳运动。

把地球从天体运动的中心位置移到了一个普通的行星的位置。

人教版(新)高中物理必修2-行星的运动-(29张)-PPT优秀课件


2、开普勒行星运动定律
第三定律:所有行星轨道的半长轴的三次方跟
它的公转周期的二次方的比值相等。
(周期定律)
地球
F
F
半长轴
a3
表达式:
=k
a
T2
行星绕太阳
公转的周期
人教版(2019)高中物理必修2-7.1 行星的运动-课件(共29张PPT)
人教版(2019)高中物理必修2-7.1 行星的运动-课件(共29张PPT)
a
149.6
56.7 108.1R 149.5
1、行星火轨星道是圆2,27太.9阳处在圆2心26;.9
木星
778.3
777.4
2、行星土做星匀速圆14周2运7.动0 ; 1424.8
3、所天有王行星星轨道28半8径2.的3 三次方28跟7它9.1的公转周 期的二海次王方星的比4值5都23相.9等。 4523.8
F
F
(面积定律)
行星在远离太阳的过程中速度如何变化? 秋
F
F


春 近日点速度快,远日点速度慢。
练一练
1椭、圆某轨行道星的绕两太个阳焦运点行,的行椭星圆在轨A道点如的图速所率示比,在FB1点和的F2大是,
则太阳是位于(A )
A.F2 B.A点 C.F1 D.B点
探究三: 寻找行星绕太阳运动的周期与距离关系
T木 2 T地 2
a木3 13
12 2 12
人教版(2019)高中物理必修2-7.1 行星的运动-课件(共29张PPT)
人教版(2019)高中物理必修2-7.1 行星的运动-课件(共29张PPT)
3、行行星星运动轨的a(道近10半似6k长处m轴理)
轨道半短轴 b(106km)
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别为 r1 和 r2.如果 m1=2m2,r1=4r2,求它们的运行周期之比 T1∶T2.
解即析TT:12 2由=开rr普12 勒3=第4三3,定因律此TrTT3212==k18知,其Tr3121比=值Tr322与. 质量无关. 答案: 8∶1
9.木星绕太阳运动的周期为地球绕太阳运动周期的 12 倍,那么,木 星绕太阳运动轨道的半长轴是地球绕太阳运动轨道的半长轴的多少倍?
A . F2 C. F1
B.A D.B
4.(多选 )两个小行星都绕太阳做圆周运动, 其周期分别是 T、3T,则(B
C)
A.它们轨道半径之比为 1∶3 B.它们轨道半径之比为 1∶3 9 C.它们运动的速度之比为 3 3∶1
D.以上选项都不对
一、选择题 1.关于行星的运动,以下讲法正确的是 (BD) A .行星轨道的半长轴越长,自转周期越大 B.行星轨道的半长轴越长,公转周期越大 C.水星的半长轴最短,公转周期最长 D.冥王星离太阳“最远” ,绕太阳运动的公转周期最长 2.太阳系八大行星公转轨道可近似看做圆轨道, “行星公转周期的平 方”与“行星与太阳的平均距离的三次方”成正比.地球与太阳之间平均 距离约为 1.5 亿千米,结合下表可知,火星与太阳之间的平均距离约为 (B)
A 3

B
点所需的时刻为:
T′ t= 2

2· T
T2′,则r0有3 Tr32= 8 1+ r 2·T.
1.关于太阳系中各行星的轨道,以下讲法不正确的是 (B) A .所有的行星绕太阳运动的轨道差不多上椭圆 B.所有的行星绕太阳运动的轨道差不多上圆 C.不同的行星绕太阳运动的椭圆轨道的半长轴是不同的 D.不同的行星绕太阳运动的轨道各不相同 2.行星绕恒星的运动轨道如果是圆形,那么它运动周期 T 的平方与轨 道半径 r 的三次方的比为常量,设 Tr32=k,则常量 k 的大小 (A) A .只与恒星的质量有关 B.与恒星的质量及行星的质量有关 C.只与行星的质量有关 D.与恒星的质量及行星的速度有关 3.某行星绕太阳运行的椭圆轨道如图所示, F1 和 F2 是椭圆轨道的两 个焦点,行星在 A 点的速率比在 B 点的大,则太阳是位于 (A)
答案: 5.24 倍
3/s2≈3.4× 1018m3/s2. 按照同步卫星绕着地球运行的参数求出:
1.0× 1013m3/s2.
(1.5× 1011)3 ks=(365×24× 3 600)2 m
( 4.24×107) 3 ke=(24×3 600)2 m3/s2≈
答案: 3.4×1018 1.0×1013
8.两颗行星的质量分别为 m1 和 m2,它们绕太阳运转轨道的半长轴分
水星 金星 地球 火星 木星 土星
公转周期 / 0.241 0.615 1.0

1.88 11.86 29.5
A.1.2 亿千米
B.2.3 亿千米
C.4.6 亿千米
D.6.9 亿千米
3.两颗行星的质量分别为 m1 和 m2,绕太阳运行的轨道半长轴分别为
r1 和 r2,则它们的公转周期之比为 (C)
r1
r3 同.若用 r 表示轨道半径, T 表示公转周期,则 T2=k.
二、典例剖析 飞船沿半径为 r 的圆周绕地球运动, 其周期为 T,如果飞船要返回地
面,可在轨道上的某一点 A 处,将速率降低到适当数值,从而使飞船沿着
地心为焦点的专门椭圆轨道运动,椭圆和地球表面在 B 点相切,如图所 示.如果地球半径为 r0,求飞船由 A 点到 B 点所需的时刻.
内容
地心讲
地球 是宇宙的中心,而且是静止不动的,太 阳、月亮以及其他行星都绕 地球 运动
日心讲
太阳 是宇宙的中心,是静止不动的,地球和 其他行星都绕 太阳 运动
二、开普勒行星运动定律
代表人物 托勒密 (古希
腊)
哥白尼 (波兰 )
定律
内容
所有行星绕太阳运动
开普勒第一定律 (又称 的轨道差不多上 椭
轨Hale Waihona Puke 定律 )解析:设木星、地球绕太阳运动的周期分别为 T1、T2,它们轨道的半 长轴分别为 a1、a2,按照开普勒第三定律得 Ta1231=Ta223,则aa12= 3 TT221= 3 122≈ 5.24,因此 a1=5.24a2.即木星绕太阳运动轨道的半长轴约为地球绕太阳运动 轨道的半长轴的 5.24 倍.
1.了解地心讲和日心讲的差不多内容及其代表人物. 2.明白人类对行星运动的认识过程是漫长的,了解对天体运动正确认 识的重要性. 3.懂得开普勒三定律,明白其科学价值,了解第三定律中 k 值的大小 只与中心天体有关. 4.了解处理行星运动咨询题的差不多思路,体会科学家的科学态度和 科学精神.
一、两种学讲
解析:由开普勒第三定律知,飞船绕地球做圆周 (半长轴和半短轴相等
的专门椭圆 )运动时,其轨道半径的三次方跟周期的平方的比值,等于飞船
绕地球沿椭圆轨道运动时其半长轴的三次方跟周期平方的比值.飞船椭圆
r+ r0
轨道的半长轴为 ( r+ r0) 3
2
8T答′案2 :.而82飞1船+从rr0
,设飞船沿椭圆轨道运动的周期为
勒”望远镜发觉的 1 235 颗潜在类地行星中选出 86 颗,作为查找外星生命
踪迹的观测对象 . 关于这 86 颗可能栖息生命的类地行星的运动,以下讲法
正确的是 (BC)
A .所有行星都绕太阳做匀速圆周运动
B.所有行星都绕太阳做椭圆运动,且轨道不相同
C.离太阳越近的行星,其公转周期越小
D.离太阳越远的行星,其公转周期越小
2017 人教版高中物理必修 2 第 6 章第 1 节《行 星的运动 新人教版必修 2
第一节 行星的运动
第一节 行星的运动 从古到今,人类不仅创作了关于星空的神话、史诗,也在孜孜不倦地 探究日月星辰的运动隐秘.所谓“斗转星移” ,从古希腊科学家托勒密的地 心讲、波兰天文学家哥白尼的日心讲到丹麦天文学家第谷的观测资料和德 国天文学家开普勒的三大定律,人们终于认识到了行星运动的规律.
二、非选择题
7.地球绕太阳运行的半长轴为 1.50×1011 m,周期为 365 天;地球同
步卫星绕地球运行的轨道半长轴为 4.24×107 m,周期为 1 天,则关于绕太
阳运行的行星, ks 的值为 ________m3/s2;关于绕地球运行的卫星, ke 的值
为 ________m3/s2. 解析:按照地球绕着太阳运行的参数得:
比值都相等
三、开普勒行星运动定律的实际应用 1.行星绕太阳运动的轨道十分接近圆,太阳处在圆心. 2.对某一行星来讲,它绕太阳转动的角速度 (或线速度 )大小不变,即 行星做匀速圆周运动. 3.所有行星轨道半径的三次方跟它的公转周期的二次方比值都相等.
行星运动的模型 一、模型特点
1.行星绕太阳运动的轨道十分接近圆,太阳处在圆心. 2.对某一行星,它绕太阳运动的角速度 (或围绕速度大小 )不变,行星 做匀速圆周运动. 3.所有行星轨道半径的三次方跟它的公转周期的二次方的比值相
圆,太阳处在 椭圆 的
一个 焦点 上
图示或公式
对任意一个行星来
开普勒第二定律 (又称 讲,它与太阳的连线
面积定律 )
在相等的 时刻 内扫过
相等的 面积 所有行星的轨道的半
公式: Ta32=k , k 是一
开普勒第三定律 (又称 长轴的三次方跟它的 个与 行星 无关的常量
周期定律 )
公转周期 的二次方的
TT221=
4 1.由
v
2π =T
R得vv12
5.关于天体运动,下列讲法中正确的是 (D)
A .天体的运动与地面上物体的运动所遵循的规律是不同的
B.天体的运动是最完美、最和谐的匀速圆周运动
C.太阳东升西落,因此太阳绕地球运动
D.太阳系的所有行星都围绕太阳运动
6.据新华社 2011 年 5 月 15 日电,研究人员从美国国家航天局“开普
r31
A. rr132
B.r32
C解.析:r32由开普勒第三定律D可.知无:法确Tr31定21= Tr322,解得 TT12=rr3312,故 C 正确.
4.太阳系中有两颗行星,它们绕太阳运转周期之比为 8∶1,则两行星
的公转速度之比为 (C)
A . 2∶ 1
B. 4∶ 1
C.1∶2 D.1∶4
=RR12解·析TT21:=由41×开普18=勒12第,三故定C律正R确T2113.=RT223,解得 RR12= 3
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