2016届一轮复习 人教版 命题作文的审题立意 课件

【分析】 “提篮春光”是一种象征，它可以是你的一颗 真诚的心，也可以是你浓浓的爱的付出，也可以是你取得的 骄人的成绩，也可以是你满是阳光的灿烂笑脸；“妈妈”自 然指生养自己的母亲，其比喻义是“祖国”“党”“大 地”“母亲河”“大自然”。通过这样分析，我们要写作的 对象和内容就很清楚了。 【答案】 (1)以优异的成绩回报母亲；(2)台湾对祖国母亲 的深深思念。
Hale Waihona Puke 请以“虚掩着的门”为题目写一篇文章。要求自定立意，除 诗歌外，文体不限，不少于800字。 审题立意：______________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________
【答案】 命题作文题“虚掩着的门”是一个偏正式短语， “门”是中心词，它的本义是指房屋、车船等的出入口，它 的比喻义(寓意)是指人生、事业等的出入口。“虚掩着”是 修饰语，点明了“门”的特点——只要去推，便可打开。如 果你的写作选择了本义实指的“门”，那么这扇“虚掩着的 门”在文中就可以作为一个意象、一个道具、一个细节等， 由此来生发出为文、为事、为人之道，文章的中心可能还要 升华到“门”的比喻义、象征义、双关义上。如果你
的写作选择了比喻义的“门”，那么这扇“虚掩着的门”在 文中就可以作为主旨的凝结点——知识的大门是虚掩着的， 只等“不唯有超世之才，亦必有坚忍不拔之志”的人去推开； 生活的大门是虚掩着的，只等“能体味爱心，而又能付出爱 心”的人去推开；事业的大门是虚掩着的，只等“勇于开拓， 敢于创新”的人去推开等等。
题点聚焦 一、全命题作文审题立意“六法” (一)添加语素，增补信息法 有一些命题作文题比较宽泛，有时让人摸不着边际，可以 采用“添加语素，增补信息法”，即在理解命题作文题的内 涵和外延的基础上，在题目的前或后或中间加上限制词，增 补新的信息或新的因素，从而达到缩小外延、化大为小、明 确范围、方便入题的目的。特别适合词语或短语式命题。
［应用体验］ 1.(2009·山东)请以“见证”为题，写一篇不少于800字 的文章。 要求：①自选角度；②自定立意；③除诗歌外，文体不限； ④文体特征鲜明。 在词语前或在词语后，添加语素，完成审题立意：_____ _______________________________________________ _______________________________________________
4.阅读下面的文字，根据要求作文。 一天，公司总经理叮嘱全体员工：“谁也不要走进8楼那 个没挂牌的房间。”但他没解释为什么。在这家效益不错的 公司里，员工们都习惯了服从，大家牢牢记住了领导的吩咐， 谁也不去那个房间。一个月后，公司又招聘了一批年轻人， 同样的话，总经理又向新员工重复了一遍。而有个年轻人偏 偏想去看看到底是怎么回事。同事们纷纷劝他，冒这个
命题作文的审题立意
命题作文的审题立意 直击高考 命题作文是我国传统的作文方式，至今仍有特殊的价值。 它是指命题人给出一个既定的题目，要求应试者根据这个题 目进行写作。这种命题形式有利于直接体现写作的意图，避 免写作偏向某一方面；有利于写作者的思想迅速集中，在较 短的考试时间内完成写作要求。命题作文可分为“全命题作 文”和“半命题作文”。
【答案】 (1)个人经历的角度：日记或书籍见证我的成长。 (2)历史的角度：杜甫见证了唐朝的兴衰；卧薪尝胆见证 了勾践的坚持不懈。 (3)现实的角度：钓鱼岛事件见证了人们的爱国热情； APEC会议在我国召开见证了我国的综合国力。
2.(2011·湖北)请以“旧书”为题写一篇作文。 要求：①请先将作文题写在答题卡上；②立意自定； ③文体自选；④字数不少于800字。 在词语前或在词语后，添加语素，完成审题立意：_____ _______________________________________________ _______________________________________________
如2006年福建卷的作文题目是“脸”，可在“脸”前面 加上限制语“坚强”“自信”“忠义”，形成“坚强的 脸”“自信的脸”“忠义的脸”，这样写思路就打开了。 再如2010年湖南卷以“早”为题，写一篇不少于800字 的议论文或记叙文。这个题目也属“单词型”题目，含义丰 富，外延广，要想选择恰当的切入点，需采用短语法和造句 法把题目的外延缩小。如“出名要趁早”“早起的鸟有虫 吃”“任何事情都要早一点”“早一点长大”等等。
【答案】 在词语前：怀念旧书；生活就是旧书；在词语 后：旧书引起的回忆；旧书引起的思考等。
(二)由表及里，探究寓意法 有些命题采用比喻、象征手法，审题时不能照字面意思去 理解，而应该抛开表面意义去挖掘隐藏在背后的寓意。如 “肩膀”，“肩膀”是一道寓意(比喻义)性的命题作文题， 实体的肩膀谁都知道，但要写成作文就一定得找到实体意义 之外的意义，即“肩膀”的深层次含义——比喻义、象征义。 肩膀是用来干什么的呢？——担当、承受；是用来承担什么
的？——责任、勇气等。只有这样立意，才算读懂了“肩膀” 的比喻义或内涵。接下来要确立所写的中心论点，可以捕捉 自己最熟悉而又理解最深的一点(寓意)去写作文。例如你若 对肩膀的寓意“担当”理解最深，那么可以依托着“铁肩担 道义，妙手著文章”等来写。
［应用体验］ 3.(2007·安徽)以“提篮春光看妈妈”为题，写一篇不少 于800字的文章。 审题立意：____________________________________ _______________________________________________
险干吗，不听总经理的话有什么好果子吃？而小伙子执意要 去看个究竟，他轻轻地叩门，没有人应声。他随手一推，门 开了，不大的房间中只有一张桌子，桌子上放着一张纸条， 上面写着：“拿这张条子给总经理。”小伙子很失望，但既 然做了，就做到底，他拿着纸条去了总经理办公室。当他从 总经理办公室出来时，不但没有被解雇，反而被任命为销售 经理。