新课程背景下的英语教学

【中图分类号】g633.4

新课程标准的颁布为我们的英语教学勾画出一幅新的发展蓝图，但是作为一线的教育工作者，必须认识到《课程标准》的实施的过程是广大教师转变教学观念、更新教学方式、实践和探索《课程标准》的一个全新的过程，它需要我们教师以主动的态度积极地去应对，并创造性地采取措施解决问题，避免《课程标准》实施中的形式化和绝对化，确保新课程的各项目标的全面实现。我在学习新课标的过程中有以下几个体会：

首先，教师角色需要转变。

“师者，传道，授业，解惑也”这是对教师工作的传统定位。传统教师所进行的“填鸭式”教学抹杀了学生的主动性，根本谈不上学生的自我发展。然而新课程提倡树立教师是学生学习的合作者，帮助者，组织者和促进者的教师观。教师应根据不同的教学活动不断变化自己的角色。例如在导入新课时可以是一名优秀的演员，扮演文中呈现的角色，创设栩栩如生的情景，给学生留下深刻印象的同时，可以造成一种轻松愉快的学习气氛，使学生处于最佳学习状态。在学生进行句型操练或对话表演时教师又可以变身为导演，用手势语和语言指导学生进行课堂二人的 pairwork 活动和多人的groupwork 活动，活动结束时用明确动作或语言进行暗示，使整个课堂松弛有度，养成良好习惯，提高课堂教学效率。在课后，教师又是一名辅导员，根据学生个性差异给予适当指导。教师更要成为