福建省泉州五中2011届高三高考模拟试题语文
福建省泉州市高考语文模拟试卷(Word版,含答案)
福建省泉州五中高三语文模拟卷一、古代诗文阅读（27分）（一）默写常见的名句名篇（6分）1．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（6分）（1），体无咎言。
（《诗经氓》）（2）穷冬烈风，大雪深数尺，。
（宋濂《送东阳马生序》）（3）山原旷其盈视，。
（王勃《滕王阁序》）（4），犹抱琵琶半遮面。
（白居易《琵琶行》）（5）登斯楼也，则有去国怀乡，，满目萧然，感极而悲者矣。
（范仲淹《岳阳楼记》）（6），吾独穷困乎此时也。
（龚屈原《离骚》）（二）文言文阅读（15分）阅读下面的文言文，完成2～5题。
①元载，凤翔岐山人也，家本寒微。
自幼嗜学，好属文，性敏惠，博览子史。
②肃宗即位，急于军务，诸道廉使随才擢用。
入为度支郎中。
载智性敏悟，善奏对，肃宗嘉之，委以国计，俾充使江、淮，都领漕挽之任，寻加御史中丞。
载与幸臣李辅国善，辅国乃以载兼京兆尹。
载意属国柄，诣辅国恳辞京尹，辅国识其意，然之。
代宗即位，辅国势愈重，称载于上前。
载能伺上意，颇承恩遇，迁中书侍郎、同中书门下平章事，加集贤殿大学士，修国史。
辅国死，载复结内侍董秀，多与之金帛，潜通密旨。
以是上有所属，载必先知之，承意探微，言必玄合，上益信任之。
③内侍鱼朝恩负恃权宠，不与载协，载常惮之。
大历四年冬，乘间密奏朝恩专权不轨，请除之。
朝恩骄横，天下咸怒，上亦知之，及闻载奏，适会于心。
五年三月，朝恩伏法，载谓己有除恶之功，是非前贤，以为文武才略，莫己之若。
城中开南北二甲第，室宇宏丽，冠绝当时。
婢仆曳罗绮一百余人，恣为不法，侈僭无度。
代宗尽察其迹，以载任寄多年，欲全君臣之分。
载尝独见，上诫之，不悛。
上封人李少良密以载丑迹闻，载知之，奏于上前，少良等数人悉毙于公府。
由是道路以目，不敢议载之短。
代宗审其所由，凡累年，载长恶不悛，众怒上闻。
辩罪问端，伏罪。
载长子伯和、次子仲武、次子季能并载妻王氏赐死。
④载在相位多年，权倾四海，外方珍异，皆集其门，资货不可胜计，故伯和、仲武等得肆其志。
轻浮之士，奔其门者，如恐不及。
2011届福建省高考一轮模拟检测(语文试题及答案详解)
2011届福建省高考一轮模拟检测（语文试题及答案详解）新高考新题目2010-09-18 07402011届福建省高考一轮模拟检测（语文试题及答案详解）2011年福建省高考语文一轮复习模拟检测(必修1.2)（考试时间150分钟；试卷满分150分）一、古代诗文阅读（27分）（一）默写常见的名句名篇（6分）1．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（6分）（1）____________________，靡有朝矣。
（《诗经·氓》）（2）舞幽壑之潜蛟，____________________。
（苏轼《赤壁赋》）（3）____________________，依依墟里烟。
（陶渊明《归园田居（其一）》）（4）寻梦？撑一支长篙，____________________。
（徐志摩《再别康桥》）（5）____________________，心念旧恩。
（曹操《短歌行》）（6）恰同学少年，风华正茂；书生意气，_______________。
（毛泽东《沁园春·长沙》）答案（1）夙兴夜寐（2）泣孤舟之嫠妇（3）暧暧远人村（4）向青草更青处漫朔（5）契阔谈讌（6）挥斥方遒（二）文言文阅读（15分）阅读下面的文言文，完成2－5题。
陆九龄，字子寿。
父贺，以学行为里人所宗，生六子，九龄其第五子也。
幼颖悟端重，十岁丧母，哀毁如成人。
稍长，补郡学弟子员。
时秦桧当国，无道程氏学者，九龄独尊其说。
久之，闻新博士学黄、老，不事礼法，慨然叹曰“此非吾所愿学也。
”遂归家，从父兄讲学益力。
是时，吏部员外郎许忻有名中朝，退居临川，少所宾接，一见九龄，与语大说，尽以当代文献告之。
自是九龄益大肆力于学，翻阅百家，昼夜不倦，悉通阴阳、星历、五行、卜筮之说。
性周谨，不肯苟简涉猎。
入太学，司业汪应辰举为学录。
登乾道五年进士第。
调桂阳军教授，以亲老道远改兴国军，未上，会湖南茶寇剽庐陵，声摇旁郡，人心震摄。
旧有义社以备寇，郡从众请，以九龄主之，门人多不悦。
福建省四地六校2011届高三毕业班考前模拟试卷语文.doc
福建省四地六校2011届高三毕业班考前模拟试卷语文 1补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(6分)(1)，飞鸟相与还。
(陶渊明《饮酒》)(2)，得天人之旧馆。
(王勃《滕王阁序》)(3)黄鹤之飞尚不得过，。
(李白《蜀道难》)(4)人生如梦，。
(苏轼《念奴娇》)(5)辘辘远听，。
(杜牧《阿房宫赋》)(6)故不积跬步，。
(《荀子•劝学》)【答案解析】(1)山气日夕佳(2)临帝子之长洲(3)猿猱欲度愁攀援(4)一尊还酹江月(5)杳不知其所之也(6)无以至千里2阅读下面的文言文，完成2-5题。
(15分)建中辛巳，余始归赵氏。
时先君作礼部员外郎，丞相作吏部侍郎，侯‚年二十一，在太学作学生。
赵、李族寒，素贫俭，每朔望谒告出，质衣取半千钱，步入相国寺，市碑文归。
相对展玩，自谓葛天氏之民也。
后二年，出仕宦，便有饭蔬衣綀，穷遐方绝域，尽天下古文奇字之志。
日就月将，渐益堆积。
丞相亲旧或在馆阁，多有亡诗、逸史，鲁壁、汲冢所未见之书，遂尽力传写，浸觉有味，不能自己。
后或见古今名人书画，一代奇器，亦复脱衣市易。
尝记崇宁间，有人持徐熙《牡丹图》求钱二十万。
当时虽贵家子弟，求二十万钱岂易得耶？留信宿，计无所出而还之。
夫妇相向惋怅者数日。
后连守两郡，竭其俸入以事铅椠ƒ。
每获一书，即同共勘校，整集签题。
得书画彝鼎，亦摩玩舒卷，指摘疵病，夜尽一烛为率。
故能纸札精致，字画完整，冠诸收书家。
余性偏强记，每饭罢，坐归来堂烹茶，指堆积书史，言某事在某书某卷第几叶第几行，以中否角胜负，为饮茶先后。
中即举杯大笑，至茶倾覆怀中，反不得饮而起。
甘心老是乡矣！收书既成，归来堂起书库大橱，簿甲乙，置书册。
如要讲读，即请钥上簿，关出卷帙。
或少损污，必惩责揩完涂改，不复向时之坦夷也。
是欲求适意而反取憀栗。
余性不耐，始谋食去重肉，衣去重采，首无明珠翡翠之饰，室无涂金刺绣之具，遇书史百家字不阙、本不讹谬者，辄市之，储作副本。
2011年福建省高考《语文》模拟测试试卷(2)-中大网校
2011年福建省高考《语文》模拟测试试卷(2)总分：150分及格：90分考试时间：150分一、古代诗文阅读（27分）(1)默写常见的名句名篇(6分) 1．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(6分)(1)君子博学而日参省乎己，__________。
(苟子《劝学》)(2)亦余心之所善兮，__________。
(屈原《离骚》)(3) __________，复得返自然。
(陶渊明《归园田居》)(4)复道行空，__________？(杜牧《阿房宫赋》)(5) __________，抱明月而长终。
(苏轼《赤壁赋》)(6)满地黄花堆积，憔悴损．__________？(李清照《声声慢》)(2)阅读下面的文言文，完成{TSE}题。
(3)下面对文章的分析和概括，不正确的一项是（）(3分)(4)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(9分)(1)会足下北游燕蓟之间，而仆亦东走吴越，遂不果。
(5分)____________________________________________________________(2)闻人有工为此者，不远千里谒之，学其术。
(4分)____________________________________________________________(5)阅读下面一首宋词，回答后面的问题。
(6分)酒泉子·长忆观潮(宋)潘阆长忆观潮，满l 郭人争江上望。
来疑沧海尽成空，万面鼓声中。
弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿。
别来几向梦中看，梦觉尚心寒。
(1)这首词描写了钱江涌潮的壮丽景象，既有直接描写，也有间接描写，请结合全词作简要分析。
(4分)答：____________________________________________________________(2)请简要分析词中的“弄潮儿”形象。
(2分)答：____________________________________________________________二、文学名著、文化经典阅读（16分）(1)填空题。
2011年福建省泉州五中2011届高三5月模拟测语文试题
2011年福建省泉州五中2011届高三5月模拟测语文试题试题精粹05-26 09382011年高考模拟考试语文（考试时间：150分钟；满分：150分）一、古代诗文阅读（27分）（一）默写常见的名句名篇（6分）1.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（6分）⑴吾尝终日而思矣，。
（荀子《劝学》）⑵，而后人哀之。
（杜牧《阿房宫赋》）⑶，不知东方之既白。
（苏轼《赤壁赋》）⑷伏清白以死直兮，。
（屈原《离骚》）⑸其间旦暮闻何物？。
（白居易《琵琶行》）⑹无丝竹之乱耳，。
（刘禹锡《陋室铭》）（二）文言文阅读（15分）阅读下面得文言文，完成2-5题。
种梨蒲松龄有乡人货梨于市，颇甘芳，价腾贵。
有道士破巾絮衣丐于车前，乡人咄之亦不去，乡人怒，加以叱骂。
道士曰：“一车数百颗，老衲止丐其一，于居士亦无大损，何怒为？”观者劝置劣者一枚令去，乡人执不肯。
肆中佣保者，见喋聒不堪，遂出钱市一枚付道士。
道士拜谢，谓众曰：“出家人不解吝惜。
我有佳梨，请出供客。
”或曰：“既有之何不自食？”曰：“我特需此核作种。
”于是掬梨啖，且尽，把核于手，解肩上镵①，坎地深数寸，纳之而覆以土。
向市人索汤沃灌，好事者于临路店索得沸瀋②，道士接浸坎处。
万目攒视，见有勾萌出，渐大；俄成树，枝叶扶苏；倏而花，倏而实，硕大芳馥，累累满树。
道士乃即树头摘赐观者，顷刻向尽。
已，乃以镵伐树，丁丁良久方断。
带叶荷肩头，从容徐步而去。
初，道士作法时，乡人亦杂立众中，引领注目，竟忘其业。
道士既去，始顾车中，则梨已空矣，方悟适所俵散皆己物也。
又细视车上一靶亡，是新凿断者。
心大愤恨。
急迹之，过墙隅，则断靶弃垣下，始知所伐梨本即是物也，道士不知所在。
一市粲然。
异史氏曰：“乡人愦愦，憨状可掬，其见笑于市人，有以哉。
每见乡中称素丰者，良朋乞米，则怫然，且计曰：‘是数日之资也。
’或劝济一危难，饭一茕独，则又忿然，又计曰：‘此十人五人之食也。
’甚而父子兄弟，较尽锱铢。
及至淫博迷心，则顷囊不吝；刀锯临颈，则赎命不遑。
福建省泉州五中2011年高考最后一卷语文试卷
泉州五中2011年高考最后一卷语文试卷一、古代诗文阅读（27分）（一）默写常见的名句名篇1．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（6分）（1）仰观宇宙之大，俯察品类之盛，，足以极视听之娱，信可乐也。
（王羲之《兰亭集序》）（2）与君离别意，。
（王勃《送杜少府之任蜀州》）（3），池鱼思故渊。
（陶渊明《归园田居》）（4）乌鸟私情，。
（李密《陈情表》）（5），余不忍为此态也。
（屈原《离骚》）（6），渺沧海之一粟。
（苏轼《赤壁赋》）（二）文言文阅读（15分）阅读下面的文言文，完成2－5题。
永州韦使君新堂记柳宗元将为穹谷嵁岩①渊池于郊邑之中，则必辇山石，沟涧壑，凌绝险阻，疲极人力，乃可以有为也。
然而求天作地生②之状，咸无得焉。
逸其人，因其地，全其天，昔之所难，今于是乎在。
永州实惟九疑之麓。
其始度土③者，环山为城。
有石焉，翳于奥草；有泉焉，伏于土涂。
蛇虺之所蟠，狸鼠之所游。
茂树恶木，嘉葩毒卉，乱杂而争植，号为秽墟。
韦公之来，既逾月，理甚无事。
望其地，且异之。
使命芟其芜，行其涂。
积之丘如，蠲之浏如④。
既焚既酾，奇势迭出，清浊辨质，美恶异位。
视其植，则清秀敷舒；视其蓄，则溶漾纡馀。
怪石森然，周于四隅，或列或跪，或立或仆。
窍穴逶邃，堆阜突怒。
乃作栋宇，以为观游。
凡其物类，无不合形辅势，效伎于堂庑之下。
外之连山高原、林麓之崖，间厕隐显，迩延野绿，远混天碧，咸会于谯门之内。
已乃延客入观，继以宴娱。
或赞且贺曰：“见公之作，知公之志。
公之因土而得胜，岂不欲因俗以成化？公之择恶而取美，岂不欲除残而佑仁？公之蠲浊而流清，岂不欲废贪而立廉？公之居高以望远，岂不欲家抚而户晓？”夫然，则是堂也，岂独草木土石水泉之适欤？山原林麓之观欤？将使继公之理者，视其细，知其大也。
宗元请志诸石，措诸屋漏⑤，编以为二千石楷法。
【注】①嵁岩：峭壁。
②天作地生：天地间自然形成。
③度土：治理水流，修筑城邑的工程。
④蠲之浏如：蠲（juān）,除却污秽；浏如，水很清的样子。
福建高考语文模拟试卷(1)参考答案
2010-2011学年高三语文试题（1）参考答案1、（1）后人哀之而不鉴之（2）无以至千里（3）舸舰弥津（4）雕栏玉砌应犹在（5）唯昭质其犹未亏（6）门衰祚薄（7）飞湍瀑流争喧豗（8）非吾所谓传其道解其惑者也（9）舞幽壑之潜蛟2．(3分) C（直接）3．(3分) B（A主谓之间，取消句子独立性，不译；代词，它的。
B都是连词，表顺接。
C 竟然；表判断。
D介词用；连词来。
）4．(3分)A（文中“辞至于能达，则文不可胜用矣”是说，文章达到了“辞达”，“文采”就不可多用。
5．(6分) (1) 探求事物的奥妙，就象系风捕影那样难，能够在心里清楚地了解所写事物的人，大概千万人中也遇不到一个，何况是能够用口说和手写把事物都表达得清楚明白的人呢？评分建议：每短句各1分(2) 屈原作《离骚》，是《风》、《雅》的再次衍变，即使与日月争光也是可以的；能够因为它象赋而说是雕虫小技吗？评分建议：可以1分，句意2分6、答：（1）（2分）春郊送别（1分）（春日送别、初春送别也算对）这联不只是写景而已，它还交代了送行的时间、环境，渲染了分别时的气氛。
（1分）（2）（4分）乐景写哀情，（1分）用江南的一切都充满着生机和希冀的美景及朋友（裴坦）的倜傥风流和热情自信，反衬自己宦海浮沉，不得意的满腹愁情，（2分）表达了一种送别朋友之后的空虚无着、怅然若失的伤感之情。
（1分）（如答借景抒情，言之有理亦可）7． A. 觉新与觉慧两者位置应互换；C应是有纠纷的是吴荪甫和赵伯韬（对一个得3分）8（1）高老太爷给觉民订婚一事。
（1分）事情经过是：高老太爷六十六寿辰时，冯乐山要把侄女许配给觉民，高老太爷答应了，但觉民与琴相恋，坚决反对这件事。
（1分）可是高老太爷不答应，觉民向大哥、继母求助，可二人都没有办法。
（1分）后来在觉慧的支持下，觉民逃出了高家，到了同学家住下来，家里人怎么逼问觉慧，觉慧都不告诉他们觉民的住址。
（1分）直到高老太爷弥留之际，才答应取消觉民与冯家的亲事。
2011年福建省高考《语文》模拟测试试卷(3)-中大网校
2011年福建省高考《语文》模拟测试试卷(3)总分：150分及格：90分考试时间：150分一、古代诗文阅读（27分）(1)补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(6分)(1)高余冠之岌岌兮，__________。
(屈原《离骚》)(2)开荒南野际，__________。
(陶渊明《归园田居》)(3)落霞与孤鹜齐飞。
__________。
(王勃《滕王阁序》)(4)小学而大遗，__________。
(韩愈《师说》)(5) __________，羽化而登仙。
(苏轼《前赤壁赋》)(6) __________，到黄昏、点点滴滴。
(李清照《声声慢》)(2)阅读下面的文言文，完成{TSE}题。
(3)下列句子中，全部表现廉洁的一组是（）(3分)①非其分所应得，一钱不取②方子平日不以此为利，文到奉行③举荐贤守令数人④然性傲岸，喜凌上⑤未匝月，得米百馀石，柴薪蹊菜称是⑥奉檄至塞外买马，往返千里，不私一钱(4)下列对文章的分析和概括，不正确的一项是（）(3分)(5)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(6分)(1)吾母在尚尔，今岂为妻孥计温饱哉!(3分)____________________________________________________________ (2)坐是失上官意，竟劾去之。
(3分)____________________________________________________________(6)阅读下面的一首唐诗，完成第下题。
二、文学名著、文化经典阅读（16分）(1)下列各项中，对作品故事情节的叙述不正确的两项是（）(5分)(2)简答题。
(任选一题，每题100字左右)(5分)(1)堂吉诃德说：“那就是曼有利诺的头盔呀!你走开，单让我来对付他。
你可以瞧瞧，我不用白费时间，一句、话不说，马上就能完事，把我一心想望的头盔弄到手。
”这是堂吉诃德在准备出行的骑士装备时说的话。
他得到头盔了吗?请简述这件事。
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泉州五中2011年高考模拟考试语文（考试时间：150分钟；满分：150分）一、古代诗文阅读（27分）（一）默写常见的名句名篇（6分）1.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（6分）⑴吾尝终日而思矣，。
（荀子《劝学》）⑵，而后人哀之。
（杜牧《阿房宫赋》）⑶，不知东方之既白。
（苏轼《赤壁赋》）⑷伏清白以死直兮，。
（屈原《离骚》）⑸其间旦暮闻何物？。
（白居易《琵琶行》）⑹无丝竹之乱耳，。
（刘禹锡《陋室铭》）（二）文言文阅读（15分）阅读下面得文言文，完成2-5题。
种梨蒲松龄有乡人货．梨于市，颇甘芳，价腾贵。
有道士破巾絮衣丐于车前，乡人咄之亦不去，乡人怒，加以叱骂。
道士曰：‚一车数百颗，老衲止丐其一，于居士亦无大损，何怒为？‛观者劝臵劣者一枚令去，乡人执不肯。
肆中佣保者，见喋聒不堪，遂出钱市一枚付道士。
道士拜谢，谓众曰：‚出家人不解．吝惜。
我有佳梨，请出供客。
‛或曰：‚既有之何不自食？‛曰：‚我特．需此核作种。
‛于是掬梨啖，且尽，把核于手，解肩上镵①，坎地深数寸，纳之而覆以土。
向市人索汤沃灌，好事者于临路店索得沸瀋②，道士接浸坎处。
万目攒视，见有勾萌出，渐大；俄成树，枝叶扶苏；倏而花，倏而实，硕大芳馥，累累满树。
道士乃即树头摘赐观者，顷刻向尽。
已，乃以镵伐树，丁丁良久方断。
带叶荷肩头，从容徐步而去。
初，道士作法时，乡人亦杂立众中，引领注目，竟忘其业。
道士既去，始顾车中，则梨已空矣，方悟适．所俵散皆己物也。
又细视车上一靶亡，是新凿断者。
心大愤恨。
急迹之，转过墙隅，则断靶弃垣下，始知所伐梨本即是物也，道士不知所在。
一市粲然。
异史氏曰：‚乡人愦愦，憨状可掬，其见笑于市人，有以哉。
每见乡中称素丰者，良朋乞米，则怫然，且计曰：‘是数日之资也。
’或劝济一危难，饭一茕独，则又忿然，又计曰：‘此十人五人之食也。
’甚而父子兄弟，较尽锱铢。
及至淫博迷心，则顷囊不吝；刀锯临颈，则赎命不遑。
诸如此类，正不胜道，蠢尔乡人，又何足怪。
‛【注】①镵：一种掘土工具。
②沸瀋（shěn）：热水。
2．对下列句子中加点的词的解释，不正确．．．的一项是（）A．有乡人货．梨于市货：卖B．出家人不解．吝惜解：懂得C．我特．需此核作种特：特意D．方悟适．所俵散皆己物也适：刚才3．下列“乡人”或“素丰者”的行为，反映的是同一种性格的一组是（）①乡人怒，加以叱骂②乡人执不肯③良朋乞米，则怫然④甚而父子兄弟，较尽锱铢⑤引领注目，竟忘其业⑥及至淫博迷心，则顷囊不吝A．①②⑤B．②③④C．③④⑥D．①⑤⑥4．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确．．．的一项是（）A．《种梨》所讲的故事是一个滑稽剧，轻松而幽默，但其后的评议却是沉重与愤慨的。
B．一个伙计买了一个梨送给道人，没想到道人吃毕，把核种于地下，顷刻间便生芽、成长、开花、结果，于是道人遍送观者。
C．乡人待道人走后才发现自己的一车梨已化为乌有，进而发觉刚才砍的梨树竟是自己车上一靶，而道士早已不知去向了。
D．作者在评议中提到许多人因为去借钱而弄得亲邻关系紧张，兄离亲散，孤立无援，可见作者对吝啬者之恨了。
ks5u5.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(6分)⑴老衲止丐其一，于居士亦无大损，何怒为？（4分）译文：⑵其见笑于市人，有以哉。
（2分）译文：（三）古代诗歌阅读（6分）6.阅读下面这首宋诗，回答问题。
（6分）山行即事王质浮云在空碧,来往议阴晴。
荷雨洒衣湿,蘋①风吹袖清。
鹊声喧日出,鸥性狎波平。
山色不言语,唤醒三日酲②。
【注】①蘋：一种水草。
②酲：酒后神志不清,诗中指精神不振的样子。
⑴古人写诗很讲究炼字，此诗颈联有两个字用得生动传神，请指出并简要赏析。
（3分）⑵本诗表达了作者怎样的思想感情？请结合尾联简要分析。
（3分）二、文学名著、文化经典阅读（16分）（一）文学名著阅读（10分）7.下列各项中，对作品故事情节的叙述不正确．．．的两项是（）（）（5分）A．‚再不阻止的话，她们为了你要把索漠城抢光呢。
‛千万富翁葛朗台住在一所灰暗阴森的老房子里，每顿饭、每天要点的蜡烛，葛朗台都要亲自分发，一点儿也不能多。
欧也妮为堂弟在饭桌上多放了几块糖和一些葡萄，他就用霹雳般的目光瞪着女儿，并说了以上的话。
（《欧也妮·葛朗台》）B．怡红院枯了一年的海棠花突然开了，大家都觉得是个好兆头，就相约去赏花作诗，谁想赏花途中宝玉不慎将通灵宝玉弄丢了，众人遍寻不得，而宝玉丢了玉后，竟现出呆傻的样子来。
（《红楼梦》）C．长坂桥边，张飞巧设疑兵，自己横矛立马桥头，面对桥西的曹军，发出三声巨雷般的断喝，竟然将曹操的一员大将夏侯杰吓得肝胆碎裂，坠马而死，曹军乱了阵脚，落荒而逃。
（《三国演义》）D．听到“血光之灾”的说法后，瑞珏哭了，她感到无限悲伤，但并没有拒绝到城外去分娩。
觉新含泪依从。
觉民要觉新去讲道理，对长辈还有所期待。
觉慧态度坚决，主张不能屈服，应该反抗。
（《家》）E．当聂赫留朵夫再次来监狱探望玛斯洛娃，表示要赎罪，甚至要和她结婚时，玛斯洛娃愤怒地指责他：“你今世利用我作乐，来世还想利用我来拯救你自己！”后来政治犯西蒙松开导玛斯洛娃：“人非但不应当恨仇敌，而且应当爱仇敌，帮助仇敌。
”她才彻底原谅了聂赫留朵夫。
（《复活》）8.简答题。
（任选一题，100字左右）（5分）⑴冯云卿实施了什么“美人计”？其原因和结果怎样？（《子夜》）⑵甘果瓦跟踪爱斯梅拉达，看到有人绑架她，简述绑架事件的原因和结果。
（《巴黎圣母院》）（二）文化经典阅读（6分）9．阅读下面的《论语》《孟子》选段，回答问题。
（6分）①子曰:‚中人以上,可以语上也;中人以下,不可以语上也。
‛（《论语》）②公孙丑曰：‚道则高矣，美矣，宜若登天然，似不可及也；何不使彼为可几及而日孳孳①也？‛孟子曰：‚大匠不为拙工改废绳墨，羿不为拙射变其彀率②。
君子引而不发，跃如③也。
中道而立，能者从之。
‛（《孟子》）ks5u【注】①孳孳：同‚孜孜‛，勤勉。
②彀率：拉开弓的标准。
③跃如：跃跃欲试的样子。
⑴孟子以“大匠”“弈”为例，是要说明什么问题？（2分）⑵从以上两个选段看，孔孟的教育方法怎样体现“中道而立”的思想？（4分）三、现代文阅读（24分）㈠论述类文本阅读（9分）阅读下面的文字，完成10—12题。
今天，当我们以全面发展的视野培养全面发展的人的教育观来规划和实施人才战略时，我们需要重新认识与反思影视这—普遍存在的文化现象，从而从根本上确立影视教育的价值。
影视教育的人本功能与价值是多方面的，对影视教育的定位，我们虽一贯偏重于审美教育，但更多的是关注其知识的传授和道德的教化，而对其谐和知识、完善人格的意义却认识不够。
艺术教育的目的在于使人们的感性和精神力量达到尽可能的和谐，人的完整与否取决于这种和谐能力。
所有的艺术，都必须诉诸接受者的审美情感。
影视与其他艺术相比，具有更为强烈和直接的特点，它以其特有的传播方式、逼真的内蕴震撼力、强烈的视听综合感官冲击力，深入人的心灵。
因此，影视艺术情感教育通过对影像的感知，让人在艺术的审美境界中身心情操得到滋润和感化的同时，实现知识结构的部分与部分，部分与整体之间的融合统一，从而成就全面发展的人。
不同的技术方式和不同的媒介手段所产生的文化形式，必定促使其接受者不同的思维方式的形成。
自人类文化产生以来，其媒体形式的变化使人类的思维中介系统发生了从行为思维到语言符号思维进而到数字化思维的变革。
早期的人类文化是以图像文化形式而存在的，语言文字的产生则使思维变成了线性的、连续的、规则的和逻辑的，这一变化使印刷媒介将具体情景臵换成非情景、非具象、非对话语境的文字符号。
读者在沿着语义的逻辑对文本进行解读时，总处于线性的逻辑思维中。
而照相艺术、电影和影视的发明使得图像文化再度兴起，它以声形并至、时空兼备的视听语言体系改变着人类的思维模式。
影视作品中不仅声响、构图、摄编等多套语言系统使观众在变幻莫测的声电光影和扣人心弦的情节欣赏中处于非线性的思维状态，而且随着数字化时代的到来，人类不仅占有一个现实的世界，而且拥有了虚拟的世界。
影像生产的复杂因素，决定了影像文化语义演义的多义性、网络性和立体性，这一媒介文化势必在强化受众的非线性思维时对人类的认知习惯和思维方式产生根本的影响。
然而，由于中国传统文化对感官的偏见，导致我们的教育长期以来忽视非线性思维的培养。
在对思维方式的认识上，孟子将心灵视为‚大体‛，即重要的；而将耳目感官视为‚小体‛，也即‚次要‛的。
显然，在古代哲学家眼中，耳朵与眼睛这类感官不会思考，只能用‚心‛去思考。
感性与理性、艺术与科学的分裂，造成了现代人的‚大脑右半球功能缺乏症‛，改变这一状况，坚持人文与科学的统一是我们今天全面推进素质教育的目的。
今天，休闲已成为一种体现生命价值、实现创造性生活的行为。
早在古希腊时期，人们就认识到休闲与教育的关系，因为休闲方式与休闲内容的选择是对休闲主体素质的检验，为自我完善创造条件。
在五花八门、琳琅满目的休闲文化中，影视已经成为当代人首选的审美休闲文化形式。
然而，今天的影视更多的是因休闲而存在，而其作为审美性休闲文化的价值，却未能得到充分的发挥。
作为审美休闲文化的影视，不仅有欣赏和解读的价值，也是休闲文化中审美创造最好的现代方式，需要我们在休闲教育中提高受众的视觉素养。
10．下列表述符合原文意思的一项是（）（3分）A．影视使观众在声电光影和情节欣赏中处于非线性的思维状态，更重要的是数字化使人在占有现实世界的同时还拥有虚拟的世界。
B．对影视教育，我们关注其知识的传授和道德的教化，却完全忽视了其谐和知识、完善人格的意义。
C．影视艺术以其特有的传播方式、逼真的内蕴震撼力和强烈的视听综合感官冲击力而深入人的心灵。
D．孟子在思维方面的“大体”“小体”说体现了中国古代重感性、轻理性，艺术与科学分裂、人文与科学不统一这些传统文化中存在的问题。
11．根据原文提供的信息，下列推断不正确．．．的一项是（）（3分）A．如果接受者通过对影像的感知在影视艺术的审美境界中身心情操得到滋润和感化，那么影视艺术就能获得情感教育的目的。
B．作为审美休闲文化的影视，如果能充分发挥其文化价值，它不仅能使人通过自由和谐的休闲过程改善生活质量，还会成为创造自我完善的条件。
C．虽然总处于线性的逻辑思维中有一定的弊端，但这并不代表线性思维就应该完全被非线性思维取代。
D. 影视的技术方式和媒介手段所产生的图像文化形式使它必然与早期的人类文化的图像文化形式所产生的接受者的思维方式有着根本的不同。
12．使影视教育具备自身特有价值的条件和原因是什么？（3分）㈡文学类、实用类文本阅读（选考）（15分）（甲）文学类文本阅读（15分）阅读下面的文字，完成13—15题。
中国式尊严冯华ks5u近几年,大批富起来的中国游客蜂拥前往世界各地观光,你能在不同的陌生国度看到越来越多的中文警示牌:禁止随地吐痰、禁止随地大小便、禁止吸烟……这让我们这些能看懂中文的人真有些无地自容。