C语言综合提高
提升c语言的典型事件 -回复
提升c语言的典型事件-回复如何提升C语言的典型事件C语言是一门广泛应用于系统编程和嵌入式开发中的高级编程语言。
尽管现代编程语言的发展飞快，但是C语言仍然被广泛使用，并且被视为一种必学的编程语言。
然而，要真正掌握C语言，并提升自己在这门语言上的技能，需要一定的时间和精力。
本文将会详细介绍如何提升C语言的典型事件，以帮助读者更好地掌握C语言。
首先，要提升C语言的技能，掌握基础知识是非常重要的。
C语言作为一门底层语言，一些基础概念对于学好C语言至关重要。
比如，了解C语言的数据类型，如整型、浮点型、字符型等，以及它们的区别和使用方法；熟悉C语言的基本运算符，如算术运算符、关系运算符、逻辑运算符等；理解C语言的控制语句，如循环语句、条件语句等。
只有打好基础，才能够在后续的学习中更好地理解和运用C语言。
其次，在学习C语言的过程中，阅读和理解他人的代码是非常有帮助的。
通过仔细阅读别人的代码，可以学到许多在实际编程中的技巧和经验。
可以选择一些开源项目，并仔细阅读其中的代码，理解其设计思想和编程方法。
同时，可以积极参与到开源社区中，与其他人交流和讨论，从他人的建议和意见中不断提高自己的编程水平。
第三，通过实践来提升C语言的技能是十分重要的。
无论学习任何一门编程语言，实践都是最有效的学习方式。
在学习C语言的过程中，可以选择一些具有挑战性的项目来实践。
比如，可以尝试编写一个简单的游戏，或者实现一个小型的操作系统。
这样的实践过程中，不仅可以运用自己已经学到的知识，还能够帮助理解和运用C语言中的一些高级特性和编程技巧。
此外，参与编程竞赛或者项目可以很好地提升C语言的能力。
通过参加编程竞赛，可以锻炼自己在限定时间内解决实际问题的能力，提高自己的思维能力和编程技巧。
同时，参与项目开发也是一种很好的提升C语言的方式。
可以与其他人一起合作，共同实现一个具有挑战性的项目，从中学习他人的经验和技巧，同时也能够提高自己的团队协作能力和项目管理能力。
如何有效提高C语言水平
如何有效提高C语言水平2023年了，时代发展飞速，科技不断创新，我们发现要在激烈的市场竞争中获得优势，拥有扎实的C语言技能是必不可少的一环。
那么，如何有效提高C语言水平呢？第一步：打好基础要想提高C语言水平，必须打好基础。
我们应该重视基础课程的学习，建议广泛阅读经典的C语言教材、参与线上线下的学习讨论、拓展知识面。
当我们扎实掌握了基础知识，对C语言的语法结构、变量类型、指针等基础概念有充分理解，就可以更好地学习和理解高端难度的语法知识。
第二步：注重实践重在实践! 长时间坐在电脑前阅读、模拟写代码是不够的，真正的提高C语言的水平是在项目实战中得到的。
我们可以自己动手编写代码，模仿一些已经上线的项目，同样可以尝试其他类似的软件包，从而增强实践能力。
第三步：培养英文阅读能力C语言概念和技术发展源于国外，所以深入学习C语言，我们应该具备贯穿整个互联网的英文阅读能力。
学习英文也有助于我们更好地理解新知识和发展趋势，同时学习许多英文的编程书籍，也能被公认为是学习C语言的良好方式和有效途径。
第四步：多参与交流多参与线上线下的技术交流讨论，关注C语言的最新动态，了解C语言的前沿发展趋势和其他专家的技术见解。
在这个时代，人人都在获得知识和互联网资源，同样可以提交自己的技术疑惑和问题，让热心的网民帮助解决。
与人交流讨论是快速提升自身技术水平的有效途径，可以给我们带来实实在在的帮助。
第五步：不断学习和成长C语言技术领域繁荣发展，创新者日益增多，而我们的技术水平也需要与其同步不断提升。
要想保持其前沿地位，我们应不断学习新技术和新经验，思考创新点，结合平时实践经验形成自己特有的编程思路，并注重实践，保持了程序猿们永不满足的技术翻新和挑战精神。
以上是我对C语言如何有效提高的一些个人理解，不太清楚有没有帮助，希望对想学习C语言的小伙伴们有所帮助。
如何有效提高c语言教学效果的研究与实践
如何有效提高c语言教学效果的研究与实践近几年，随着网络技术的发展和普及，C语言在数据结构，机器学习，计算机图形学等领域发挥重要作用，该语言的重要性不断发展，C语言的教学效果也受到越来越多的重视。
为了有效地提高C语言的教学效果，本文将通过研究和实践，探讨有效提高C语言教学效果的方法与措施。
一、C语言教学效果提高的研究1、针对不同学习状态的学生制定不同的教学计划。
C语言对于学生来说不是一门简单的课程，而学习者的学习能力状态又不尽相同。
因此，很重要的一步就是根据学生的学习能力和状态制定不同的教学计划，重点解决学习者在学习C语言上出现的困难，激发学习者的学习兴趣，使教学更为有效。
2、培养学生的实践能力。
C语言是一门实践性较强的课程，掌握C语言并能熟练运用C语言进行编程，必须具备一定的实践能力。
因此，教师应注重培养学生的实践能力，教学中加强实践环节，增加学生的实践时间，使学生在实践中提高动手能力和思路构建能力，提高C语言的教学效果。
3、指导学生正确掌握知识。
C语言是一门理论性强的课程，学习中的关键环节在于正确理解和掌握基础知识。
因此，在教学中，教师要注重指导学生正确掌握C语言的理论知识，使学生能够从根本上把握C语言。
二、C语言教学效果提高的实践1、引导学生积极思考。
C语言教学要求积极思考，学生要通过思考来理解C语言语法，才能能够正确地编程和使用C语言。
因此，教师要加强对学生的指导，引导学生在学习中提出问题，让学生在思考中把握C语言的语法，从而提高C语言的教学效果。
2、采用经典例题进行教学。
C语言教学要求学习者能够掌握C语言的语法，并能利用C语言解决一些复杂的问题。
因此，教师可以采用经典例题进行教学，系统地教授学生C语言，使学生在解决经典例题的过程中，把握C语言的语法，掌握C语言的使用方法，从而提高C语言的教学效果。
3、建立有效的评价机制。
C语言教学要求学习者能够掌握C语言的语法，并能利用C语言解决复杂的问题。
浅谈如何提高C语言实验课教学效果
１ ３ ９９
【］ ２ 刘恩海， 赵秀平 Ｃ语 言上机实践指导与水平测试 清华大学 出版社 ，
２ ７ ００
［】 国英 提高计算机 语言课上机 实践教学 的改革与 实践［］ ３陈 Ｊ 洛阳农 业高等专科学校学报，０ ２ ２０．
（） １ 为了方便 管理 ， 任课老 师最好 兼任 实验 室辅导老师 ， 及时 了解 学生的上机作业情况 ， 适时调整授课进 度。加强机房管理 ， 端正学生 的
Ｔｅｃｈｎｏｌ ｏｇｙ ＡＰＰＩｃａ｜ ｏｎ ｉ ｉ
浅谈如何提 高 Ｃ语言 实验课教 学效果
陈文庆 （ 广东广播电视大学新会分校）
摘
要： 本文首先介绍了 Ｃ语言 实验课教 学的重要性 ， 针对当前存在 的一些问题 ， 探讨了一些可 以采取 的行之有效的教学模式 、 教学方
法和教学实践 ， 最后总结 了 ｃ语言实验课教学改革的效果和体 会。
提高 了， 工作量也势必增加 ， 这就要求我们老师要比平常付 出更 多。 参考文献 【］ 浩强 ， １谭 张基 温 Ｃ语言 习题 集 与上 机指 导 【 高 等教 育 出版社 ． Ｍ］
提高不快 。
３Ｃ语言实验镖教学改革的原尉和方法
基 于 对 以上 问 题 的 分 析 和 认 识 ， 上 机 实 践 教 学 中 应 采 取 如 下 改 在 进措施 ：
且 编译 、 运行效率 高 ， 数据类 型丰富 ， 灵活 性强 ， 特别是 有助于初学者
学习模块设计思想 ， 并对数据结 构的运用有 一定的认识 ， 培养学 生 对 的抽象思维能力有很大帮助。 因此 ， 它已成为许多高校计算机专业甚 至部分非计算机专业的一 门必修课。 因为 Ｃ语言是 一门比较抽 象且 实 践性很 强的课 程 ， 要让学生运用 Ｃ语言编 写程序解决实 际问题 ， 果 如 只重视课堂教学而轻视上机实践 ， 就算再 讲究什么方法 、 策略 ， 往往是 事倍 功半 ， 让学生感觉 Ｃ语言太难 、 太深奥 ， 失去学 习的兴趣 ， 最终达 不到本 门课程教学 目的。 下面本文从上机实验的 角度探讨了 Ｃ语言 的 教学心得 ， 对提高实验课的效果有很大帮助。
提升 C 语言技术水平实用技巧讲述
提升 C 语言技术水平实用技巧讲述C 语言作为一门经典的编程语言，在计算机科学领域有着广泛的应用。
无论是开发系统软件、编写底层驱动程序，还是进行算法竞赛和学术研究，C 语言都发挥着重要的作用。
对于想要提升 C 语言技术水平的朋友来说，掌握一些实用的技巧是非常关键的。
接下来，我将为大家详细讲述一些提升 C 语言技术水平的实用技巧。
一、扎实的基础知识是关键首先，要对 C 语言的基本语法、数据类型、控制结构（如顺序、选择、循环）有清晰且深入的理解。
比如，整数类型（int、short、long）、浮点数类型（float、double）、字符类型（char）等数据类型的特点和使用场景要了如指掌。
在控制结构方面，熟练掌握 ifelse 语句、for 循环、while 循环、dowhile 循环的使用方法以及它们之间的差异。
对于变量的作用域和存储类别也要有清晰的认识。
全局变量、局部变量、静态变量等在不同的场景下有着不同的用途。
例如，全局变量可以在整个程序中被访问，但也可能带来一些潜在的问题，如命名冲突和意外修改。
而静态变量可以在函数多次调用之间保持其值。
二、学会阅读和编写高质量的代码阅读优秀的 C 语言代码是提升技术水平的重要途径之一。
可以从开源项目、经典的编程书籍或者在线代码库中获取高质量的代码示例。
在阅读代码时，要注重理解代码的逻辑结构、算法实现和编程风格。
同时，要养成良好的编程习惯，编写具有清晰结构和良好注释的代码。
使用有意义的变量名和函数名，让代码具有自解释性。
合理地划分函数，每个函数只完成一个明确的任务，这样可以提高代码的可读性和可维护性。
｀｀｀c／／计算两个整数的和int add(int num1, int num2) ｛／／计算并返回结果return num1 ＋ num2;｝｀｀｀三、深入理解指针和内存管理指针是 C 语言的核心概念之一，也是很多初学者感到困惑的地方。
但如果能够深入理解指针，就能大大提升 C 语言的编程能力。
提升c语言的典型事件 -回复
提升c语言的典型事件-回复如何提升C语言的编程能力导言：C语言是一门广泛应用于系统开发、嵌入式设备和游戏开发等领域的高级编程语言。
不仅如此，C语言也被广泛地用于教学和学术研究中。
然而，要想在C语言的学习和应用中取得更好的成绩，需要进行有针对性的训练和提升。
本文将介绍一些提升C语言编程能力的典型事件，并一步一步地解答如何达到这些提升目标。
一、参与开源项目开源项目向那些渴望提高他们的C语言技能的开发者提供了一个绝佳的机会。
通过参与到开源项目中，你可以学习到其他优秀程序员的代码编写风格、项目组织和版本控制等方面的经验。
此外，你还可以通过与其他开发者进行交流和合作，进一步提高自己的编程能力。
下面是一些参与开源项目的方法：1. 选择合适的项目：首先，你需要找到与你感兴趣的领域相关的开源项目。
可以通过搜索引擎或者在GitHub等代码托管平台上查找。
2. 学习项目代码：在参与项目之前，你需要仔细学习项目的代码和文档。
理解项目的整体结构和设计思路对于你后续的工作至关重要。
3. 解决问题和提供改进：从项目的issue列表中选择一些你认为能够解决的问题来开始你的贡献之旅。
同时，你还可以提出一些建设性的改进意见。
4. 提交代码和参与讨论：根据项目的贡献指南，将你的代码提交给项目维护者。
同时，也要积极参与到项目讨论中，和其他开发者一起探讨问题并汲取经验。
5. 学习他人的反馈：当你的代码被合并入项目后，要及时关注他人对你代码的反馈和批评。
从中学习并进一步提升自己的编程能力。
二、参加编程竞赛与挑战参加编程竞赛与挑战是一个有效的方法来提高C语言编程能力。
这些活动会给你提供一个真实的环境，在限制的时间内解决问题，并与其他程序员竞争。
这样的练习可以锻炼你的解决问题能力和代码实现速度。
以下是一些参加编程竞赛与挑战的途径：1. 参加在线编程竞赛：一些在线编程竞赛平台如LeetCode、华为OJ等提供了各种各样的编程问题，你可以注册账号并挑战这些问题。
提高C语言程序设计教学效果的研究
提高C语言程序设计教学效果的研究摘要：Ｃ语言程序设计是计算机专业的一门重要的基础课，也是使非计算机专业的学生提高计算机操作能力的一门技术基础课。
由于C 语言本身的灵活性，导致在教学中存在一定的困难。
就Ｃ语言的教学进行了一系列的研究和探讨，以期能进一步提高该课程的教学效果。
关键词：C语言；教学效果；激发兴趣；注重实践；多媒体教学1引导学生正确定位课程性质，明确学习目标1.1明确学习本课程的重要性C语言程序设计作为一门程序设计入门课程，对培养学生的算法和程序的设计能力、形成良好的程序设计风格起到基础性和先导性的重要作用。
通过学习，可以使学生掌握程序设计的基本思想，具备通过程序设计解决实际问题的基本能力。
同时，也是学习数据结构、C++程序设计等课程的先修课程，在教学培养方案中起到承上启下的作用。
1.2了解C语言的用途C语言是目前世界上最为流行的计算机高级程序设计语言之一，它的应用领域非常广泛，既适合于编写应用软件，又特别适合于编写系统软件。
目前，C语言在其原有应用领域的基础上，又拓展了支持大型数据库开发和Internet及嵌入式系统等新的应用领域。
C语言广泛应用领域和极强的生命力，使其受到广大计算机工作者的肯定和欢迎。
有一种错误的认识，认为C语言就是DOS下的编程，这种错误认识直接导致学生学习C语言的兴趣远不及其他面向对象的程序设计语言，如Visual FoxPro、Visual Basic等。
针对这种情况，可以在正式授课之前，通过向学生展示历届学生的优秀作品，来展示C语言的数据处理、图形和动画等功能，使学生对C语言有一个正确的认识，明确学习目标。
2精选实例，激发学生的学习兴趣2.1选取的实例应是科学性与趣味性的高度统一选取的实例，应既能涵盖知识点又具有趣味性。
例如，在讲授算术运算符时，可以设计“计算器”问题；在讲授选择结构时，可以设计“判定闰年”问题、“学生成绩管理系统的菜单界面设计”问题；在讲授循环结构时，可以设计“水仙花数”、“完全数”、“素数”等数学数据问题，也可以引入中国古代数学家张丘建在他的《算经》中提出的著名的“百钱买百鸡”问题和“验证歌德巴赫猜想”问题（100以内任何一个大于6的偶数都可以表示成两个素数之和）；在讲授数组时，可以设计“杨辉三角形”、“歌手大奖赛”问题；在讲授循环链表时，可以引入“约瑟夫问题”等。
提高C语言程序的执行效率
提高C语言程序的执行效率C语言是一种高效的编程语言，但是在编写程序时，仍然有很多方法可以进一步提高程序的执行效率。
下面是一些可以帮助你优化C语言程序的方法：1.使用合适的算法和数据结构：选择正确的算法和数据结构对于程序性能至关重要。
通过选择最适合特定问题的数据结构和算法，可以显著提高程序的效率。
例如，使用哈希表而不是线性可以快速查找数据。
2.减少循环次数：循环是程序中最常见的性能瓶颈之一、你可以通过减少循环的次数来提高程序的效率。
这可以通过避免重复计算和重复操作来实现。
3.减少函数调用次数：函数调用是有一定开销的，尤其是在递归调用时。
尽量减少函数的嵌套和递归调用，可以显著提高程序的效率。
4.使用适当的数据类型：选择适当的数据类型可以减少内存占用和提高运行速度。
例如，使用整数类型代替浮点数类型可以提高运算速度。
另外，使用位操作可以更快地执行一些操作，如位移和位掩码。
5.避免冗余计算：如果一个变量的值在循环中没有变化，可以将计算移到循环之外，避免重复计算。
这样可以减少不必要的计算，提高程序的效率。
6.减少内存访问次数：内存访问是有一定开销的，尤其是在访问缓存行时。
尽量减少对内存的访问次数，可以提高程序的效率。
这可以通过使用局部变量替代全局变量、减少数组访问次数等方式实现。
7. 编译器优化：现代的编译器通常会进行一定的优化，以提高程序的执行效率。
你可以尝试使用优化选项来编译代码，例如对循环进行展开、inline函数等，以获得更好的性能。
8.并行化和多线程：如果你的程序可以并行执行，可以考虑使用多线程或并行计算来加快程序的执行速度。
这可以通过使用线程库或并行计算库来实现，并确保线程之间正确地共享数据。
9.降低输入/输出操作：输入/输出操作通常是较慢的操作。
如果可能的话，可以尝试减少输入/输出操作的次数，或者使用更高效的输入/输出方法，如内存映射文件。
10.使用内联汇编：在一些特定的情况下，使用内联汇编可以获得更高的性能。
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C语言综合提高传智播客王桂林1.数据类型 (1)1.1.内存的概念 (1)1.2.数据类型 (1)1.2.1.为什么需要类型 (1)1.2.2.补码（计算机的基石） (2)1.2.3.数据范围 (3)1.3.类型转换 (3)1.3.1.原理 (3)1.3.2.隐式转化 (4)1.3.3.显示转化 (5)1.3.4.练习 (5)1.4.c语言是一种规则 (5)2.进程空间(Program Space) (7)2.1.进程空间回顾 (7)2.2.程序到进程 (7)2.2.1.程序 (7)2.2.2.进程 (7)2.3.函数调用模型 (8)2.3.1.调用过程 (8)2.3.2.代码+绘图示范 (8)3.数组(Array) (10)3.1.一维数组 (10)3.1.1.本质 (10)3.1.2.初始化 (10)3.1.3.访问 (10)3.1.4.作参数传递 (11)3.1.5.返回堆里的数组 (11)3.1.6.作业 (12)3.2.二维数组 (12)3.2.1.本质 (12)3.2.2.初始化 (12)3.2.3.访问 (13)3.2.4.作参数传递 (14)3.3.数组指针 (14)3.3.1.声明 (14)3.3.2.别名 (14)3.3.3.应用 (14)3.3.4.练习 (14)3.4.多维数组 (15)3.4.1.本质 (15)4.指针(Pointer) (16)4.1.指针的本质 (16)4.1.1.&取地址运算符（reference） (16)4.1.2.指针变量 (16)4.1.3.*求内容运算作符（dereference） (16)4.1.4.指针运算 (17)4.1.5.练习1 (17)4.1.6.练习2 (17)4.2.二级指针 (17)4.2.1.声明： (17)4.2.2.二级指针的步长 (17)4.2.3.常见用法 (18)4.2.4.小结 (18)4.3.指针数组（字符指针数组) (18)4.3.1.本质 (18)4.3.2.二级指针访问指针数组 (19)4.3.3.常用指针数组 (20)4.4.返回堆上一维空间 (20)4.4.1.指针的输入与输出 (20)4.4.2.一级指针作返值输出 (20)4.4.3.二级指针作参数输出 (21)4.5.返回堆上二维空间 (21)4.5.1.一级指针作返值输出 (21)4.5.2.二级指针作返值输出 (24)4.5.3.三维指针作参数输出 (25)4.5.4.课堂练习 (25)4.6.const修饰指针 (25)4.7.练习 (25)4.7.1.下面代码的值为多少？ (25)4.7.2.下面代码的值为多少？ (26)4.7.3.下面的代码输出值为多少？ (26)4.7.4.天生棋局 (27)5.函数指针 (28)5.1.函数本质 (28)5.1.1.定义 (28)5.1.2.别名 (28)5.1.3.赋值 (28)5.1.4.调用 (28)5.2.回调函数 (29)5.3.c库函数qsort (29)5.3.1.函数接口 (29)5.3.2.回调函数写法举例 (30)5.3.3.实例 (31)5.3.4.课堂练习： (31)5.3.5.函数指针数组 (32)5.3.6.提高 (33)6.再论指针与数组 (34)6.1.一级指针与一维数组名 (34)6.1.1.论等价是有条件的 (34)6.1.2.给访问带来的便利 (34)6.2.二级指针与指针数组名 (34)6.2.1.论等价是有条件的 (34)6.2.2.给访问带来的便利 (34)6.2.3.通过二级指针申请堆上的二维空间 (34)6.3.数组指针与二维数组名 (34)6.3.1.论等价是有条件的 (34)6.3.2.给访问带来的便利 (34)6.4.关于二级指针跟二维数组名 (34)6.5.对一维数组名和二维数组名引用(取地址) (34)6.6.大总结 (35)6.6.1.指针-数组-函数声明关键字 (35)6.6.2.示例 (35)7.字符串 (36)7.1.什么是字符串 (36)7.2.字符数组 (36)7.2.1.写越界 (36)7.2.2.读越界 (36)7.2.3.读写越界示例 (36)7.3.字符串处理函数 (37)7.3.1.基本处理函数 (37)7.3.2.更安全的拷贝和比较 (37)7.3.3.打印字符串函数 (38)7.3.4.字符串与数值间的转化 (38)7.3.5.字符及字符串查找 (39)7.3.6.字符串分隔函数strtok (40)7.4.字符串函数的自实现 (41)7.4.1.myStrlen (41)7.4.2.myStrcat (41)7.4.3.myStrcpy (41)7.4.4.myStrcmp (41)7.4.5.myStrstr (42)7.4.6.思考strtok的实现 (42)7.5.补充（字符串常见处理情型） (43)7.5.1.去除字符串中的空格 (43)7.5.2.字符串反转 (44)7.6.练习 (45)7.6.1 (45)7.6.2 (45)7.6.3 (45)7.6.4 (45)7.6.5 (45)7.6.6 (45)7.6.7 (45)8.数据结构（双向循环链表) (46)8.1.引入链表的意义 (46)8.2.链表节点 (46)8.3.单向链表的回顾 (46)8.3.1.创建 (46)8.3.2.打印 (46)8.4.创建 (47)8.4.1.双链链表的结构 (47)8.4.2.静态双向链表 (47)8.4.3.尾插法 (48)8.4.4.头插法 (48)8.5.打印 (49)8.6.插入 (49)8.7.查找 (49)8.7.1.单方向查找 (49)8.7.2.双方向查找 (50)8.8.删除 (50)8.9.求长度 (50)8.10.排序 (51)8.10.1.值交换 (51)8.10.2.指针交换 (51)8.11.消毁 (52)8.12.作业 (52)9.动态库与静态库(unix/linux) (53)9.1.多文件编程 (53)9.2.动态库与静态库 (53)9.2.1.库存在的意义 (53)9.2.2.命名 (53)9.2.3.特点 (53)9.2.4.如何判断一个程序有没有链接动态库 (54)9.3.使用系统动态与静态库 (54)9.3.1.数学库libm.a libm.so (54)9.3.2.使用数学库 (54)9.4.静态库 (55)9.4.1.生成 (55)9.4.2.调用 (55)9.5.动态库 (56)9.5.1.生成 (56)9.5.2.调用 (56)10.配置文件的读写 (57)10.1.文件 (57)10.1.1.流 (57)10.1.2.文本文件与二进制文件 (57)10.1.3.缓冲 (57)10.2.文件读写 (57)10.2.1.一次读写一字符 (57)10.2.2.一次读写一行 (57)10.2.3.一次读写一块 (57)10.2.4.格式化读写 (57)10.3.读写配置文件 (57)10.3.1.配置文件的抽象格式： (57)10.3.2.字符串处理函数 (57)10.3.3.将读出的数据，放到链表中组织 (58)10.3.4.读取节点，插入链表 (58)10.3.5.登录系统 (59)11.附录： (60)11.1.ASCII码表 (60)11.2.C算符运算优先级 (60)1.数据类型1.1.内存的概念内存是线性的，对于32位的计算机，内存模型如下。
FFFF FFFFFFFF FFFEFFFF FFFDFFFF FFFCFFFF FFFBFFFF FFFAFFFF FFF9·····000001100000010100000100000000110000001000000001000000001.2.数据类型1.2.1.为什么需要类型数据类型提供了，申请内存单元的大小和访问规则。
◆基本数据类型整型（不带点）实型（带点）char floatshort doubleint long doublelong int◆构数数据类型构造类型数组结构体共用体枚举指针1.2.2.补码（计算机的基石）以8位的char类型为例：8位的空间所能表示的所有排列组合8位数据的排列组合00000000000000010000001000000011····0111111110000000····111111001111111011111111补码的运算规则：数值规则补码备注正数本身正数的计算机表示符号位为0负数取反+1负数的计算机表示符号位为1补码的运算规则是互逆的，◆无符号0~255◆有符号-128~1278位数据的排列组合数值000000000000000011000000102000000113········0111111112710000000-128········11111100-311111110-211111111-11.2.3.数据范围类型符号范围char signed[-2^7，2^7-1]unsigned[0,2^8-1]short signed[-2^15，2^15-1]unsigned[0,2^16-1]int signed[-2^31，2^31-1]unsigned[0,2^32-1]············1.3.类型转换1.3.1.原理◆小数据赋给大变量不会造成数据的丢失，系统为了保证数据的完整性，还提供了符号扩充行为。
int main(void){char a=0xFF;//a=0x7fint b=a;printf("%d\n",b);return0;}◆大数据赋给小变量会发生truncate(截断行为)，有可能会造成数据丢失。
int main(void){int a=0xff;//a=256;char b=a;printf("%d\n",b);return0;}1.3.2.隐式转化◆整型提升（Integral Promotion）A character,a short integer,all either signed or not,or an object of enumerationtype,may be used in an expression wherever an integer may be used.If an int canrepresent all the values of the original type,then the value is converted to int;otherwise the value is converted to unsigned int.This process is called integralpromotion.在32位机中，所有位为低于32的整型数据，在运算过程中先要转化为32位的整型数据，然后才参与运算。