多音字趣味识音轻松学语文
6年级上册语文第10课多音字
文章：探寻多音字的魅力一、多音字的定义多音字是指一个字有两个或两个以上的发音和意义。
“折”字可以读成zhé或者zhē，有不同的意义。
二、多音字的形成原因1.历史渊源多音字的形成可能与历史渊源有关，比如部分多音字可能是因为古代语言演变而来。
2.语言交流各地方言的不同影响也可能导致一个字在不同地区有不同的发音和意义。
三、多音字的特点1.形式相同，意义不同多音字的意义随着不同的读音而有所改变，形式上相同但却有不同的含义，这也是多音字的魅力所在。
2.用法灵活多音字在语言表达中有着灵活的应用，可以根据上下文选择合适的读音，增加了语言表达的多样性。
3.学习成本较高对学生来说，多音字是一个不容忽视的学习难点，需要进行专门的学习和训练。
四、多音字的应用1.语文教学多音字是语文教学中的一个重要内容，通过学习多音字可以提高学生的语言表达和理解能力。
2.文学创作作家在文学创作中也经常运用多音字的特点，通过对多音字的使用，让作品更具有语言美感。
3.社交交流在日常的社交交流中，运用多音字也能增加语言的丰富性，使交流更加有趣和生动。
五、对多音字的个人理解在我看来，多音字是汉语语言中一种独特的现象，它既是语言的难点，也是语言的魅力所在。
通过学习和使用多音字，可以更好地理解和表达汉语，也能增加语言的韵味和趣味性。
六、总结多音字作为汉语语言中的一种特殊现象，值得我们深入地探寻和研究。
学会正确使用多音字，不仅可以提高语言表达能力，同时也能增加语言的趣味性。
我们应该积极地加强对多音字的学习和应用，充分体会汉语语言的魅力。
七、回顾通过对多音字的探究，我对这一现象有了更加深入的了解，也更加意识到多音字在语言表达中的重要性。
在未来的学习和生活中，我会更加用心地学习和应用多音字，让自己的语言表达更加丰富和生动。
在这篇文章中，我们探讨了多音字的形成原因、特点以及应用等方面，并结合了个人对多音字的理解和体会。
通过对这一主题的深入探究，相信我对多音字有了更加全面、深入和灵活的理解。
小学语文教案学习多音字的发音与辨析
小学语文教案学习多音字的发音与辨析小学语文教案：多音字的发音与辨析引言：多音字是汉字中比较特殊的一类字，一个字形对应多个发音。
在语文学习中，正确准确地发音和辨析多音字对学生的语言表达和阅读理解能力有着重要的影响。
本教案旨在帮助小学生学习多音字的正确发音和辨析，提升他们在语文学习中的能力。
一、多音字的定义和特点在语言学中，多音字指的是一个字形有多个发音。
多音字可以按照字音（读音）的不同分类为“同音异形”和“异音同形”。
这些多音字的特点在于同一个字形，却有不同的读音和意义。
二、多音字的发音规律1. 根据字音的不同，多音字可以分为“同音异形”和“异音同形”。
- 同音异形：指同一个发音，但字形不同的多音字。
如“坐”（zuò）和“座”（zuò）。
- 异音同形：指同一个字形，但读音不同的多音字。
如“行”（xíng）和“行”（háng）。
2. 多音字的发音取决于上下文语境和词组搭配。
- 上下文语境：根据句子上下文的需要，多音字的发音也会有所变化。
如“租”（zū）和“租”（zǔ）的发音取决于具体的句子语境。
- 词组搭配：多音字在搭配不同的词组时，发音也会有所变化。
如“发”在“发表”（fā biǎo）和“发火”（fà huǒ）中的发音不同。
三、多音字的辨析方法1. 根据词义和上下文语境进行辨析。
阅读文章时，可以根据词义和句子上下文来推测多音字的具体意思和发音。
如在文章中出现“故意损坏公物”一词，根据上下文我们可以判断“坏”（huài）的发音。
2. 通过阅读、思考和积累进行辨析。
多音字的辨析需要通过大量的阅读、思考和积累来提升。
多读多写可以帮助学生熟悉多音字的不同发音和用法，逐渐掌握其辨析方法。
四、多音字的学习活动设计1. 听音辨词活动播放多音字的不同发音，让学生根据听到的发音写出正确的字词，并解释该字词的含义。
通过这种方式，学生可以直接通过听觉来辨析多音字的发音和词义。
二年级语文认识多音字的教学设计
二年级语文认识多音字的教学设计一、教学目标1.了解多音字的概念，认识多音字的特点和用法。
2.通过听、说、读、写的活动，培养学生对多音字的敏感性和正确的发音、识别多音字的能力。
3.提高学生的语文表达能力和文字理解能力。
二、教学内容1.多音字的概念及特点。
2.多音字的读音和用法。
3.多音字在课文中的应用。
三、教学方法1.情境导入法：通过故事、图片或实物等情境，引发学生对多音字的兴趣。
2.示范讲解法：通过示范发音、造句等方式，让学生模仿并掌握正确的发音和用法。
3.游戏活动法：组织学生进行听音辨音、拼音游戏等，巩固多音字的发音和识别能力。
四、教学过程第一节：导入老师可以通过播放一段多音字的歌曲或故事，引起学生的兴趣，激发他们对多音字的好奇心。
第二节：讲解1.向学生简要介绍多音字的概念和特点，让他们了解多音字的存在和重要性。
2.通过举例子的方式，让学生听、读、说多音字，掌握正确的发音和用法。
第三节：游戏活动1.听音辨音游戏：播放多个多音字的发音，在黑板上写出相应的字，让学生根据听到的发音找到对应的字。
2.拼音游戏：给学生一些多音字的拼音，让他们根据拼音写出正确的字。
第四节：课文探究选择一篇课文，挑选其中的多音字进行分析。
1.学生跟读整篇课文，注意多音字的发音。
2.指导学生根据上下文理解多音字的意思，并进行造句练习。
第五节：巩固练习安排一些练习题和作业，让学生独立完成，如填空、选词填空、句子改错等。
五、教学评价1.观察学生在游戏活动中的表现，了解他们对多音字的识别能力和发音准确性。
2.批改学生的作业，评价他们对多音字的掌握程度和运用能力。
六、教学资源多音字的图片、课文材料、多音字的拼音卡片等。
七、教学反思在教学过程中，要注重培养学生的主动学习能力，激发他们对多音字的兴趣和探索欲望。
教师要及时调整教学方法，根据学生的实际情况进行个别辅导，帮助他们更好地理解和掌握多音字的知识。
同时，要充分利用现代化教学手段，如多媒体设备等，提高教学效果。
语文人教版小学多音字1—6年级
多音字一年级多音字看kàn（看见看望刮目相看）背bēi （背包背黑锅背负重任）kān （看押看守看家本领）bèi （背弃背影背水一战）好hǎo（好久要好好事多磨）长cháng （长城天长地久）hào（好学喜好好为人师）zhǎng（长大长势喜人）什shén （什么）只zhī（只眼一只鸡只身一人）shí（什物家什什锦菜）zhǐ（只能只要只有）还hái （还行还需努力）尽jǐn（尽管尽量尽早）huán（偿还有借有还）jìn（尽情不尽然物尽其用）挨āi （挨近挨门逐户）发fā（发挥一发不可收拾）ái（挨打挨骂挨日子）fà（长发金发碧眼）宁níng（宁静安宁宁馨儿）参cān（参加参与参天大树）nìng（宁可宁愿）cēn（参差不齐）打dá（一大铅笔）shēn（人参）dǎ（打量敲锣打鼓）兴xīng（兴起波澜不兴）观guān（景观坐井观天）xìng（兴趣兴致勃勃）guàn （道观白云观）当dāng（当前相当当务之急）要yāo（要求要挟）dàng （当真恰当举措失当）yào（要害险要）会huì（会合会师会心一笑）少shǎo（少刻凶多吉少）kuài（会计财会）shào（少男少年）应yīng（应届应有尽有）荷hé（荷花荷包蛋新荷）yìng （应变应验得心应手）hè（荷载负荷荷枪实弹）斗dǒu （北斗星斗）扇shān（扇动翅膀）dòu（斗争斗智斗志昂扬）shàn（扇面折扇）数shǔ（数伏数得上数典忘祖）没méi（没有没脸见人）shù（数以万计心中有数）mò（没落没齿难忘）要yào（要害要诀要职）把bǎ（把柄把持把握）yāo（要求要挟）bà（锄把花把儿话把儿）别bié（鉴别别传别有用心）间jiān（间架刹那间）biè（别扭别嘴闹别扭）jiàn（间隔反间计亲密无间）华huá（华丽似水年华）与yǔ（与其赠与与人为善）huà（华山）yù（与会参与）称chēng（称颂称赞）结jiē（结实结结巴巴）chèn（称职称心）jié（结合团结张灯结彩）色sè（彩色脸色喜形于色）shǎi（掉色套色）二年级多音字曲qū（曲解曲折曲意逢迎）难nán（难得难过难关）qǔ（曲牌谱曲奏鸣曲）nàn （非难责难多灾多难）教jiāo（教书教学教唱歌）喝hē（喝茶喝水）jiào（教养教育有教无类）hè（喝彩吆喝当头棒喝）脏zāng（脏话脏活）倒dǎo（倒戈倒塌颠倒）zàng（心脏五脏）dào（倒挂倒流）差chā（差别差强人意）转zhuǎn（转机转瞬即逝）chà（差一点相差甚远）zhuàn（转炉转来转去）chāi（差遣鬼使神差）cī（参差不齐犬牙差互）量liáng（计量斗量）传chuán（传扬世代相传）liàng（产量胆量量力）zhuàn（传记树碑立传）觉jué（觉悟感觉不知不觉）朝zhāo（朝气蓬勃朝夕相处）jiào（睡觉午觉）cháo（朝拜朝向坐北朝南）恶ě（恶心）便biàn（便捷便道）è（凶恶）pián （便宜大腹便便）wù（厌恶）弹dàn（弹壳弹丸）埋mái（埋没埋名）tán（弹性反弹）mán（埋怨）撒sā（撒娇撒野撒手不管）相xiāng（相持相当）sǎ（撒播）xiàng（相册相机）将jiāng（将就将计就计）jiàng （将领将门将士）三年级多音字泊bó（泊车停泊）间jiān（时间中间）pō（湖泊罗布泊）jiàn（间谍间接）华huá（华而不实华夏）降jiàng（降温下降）huà（华山）xiáng（降服投降）磨mò（磨烦磨不开）几jī（几乎几率窗明几净）mó（磨合不可磨灭）jǐ（几时几许曾几何时）勾gòu（罪恶勾当）钻zuān（钻研钻木取火）gōu（勾销内外勾结）zuàn（钻戒钻石电钻）乐lè（乐意快乐乐此不疲）担dān（担负担忧担惊受怕）yuè（乐歌音乐乐舞）dàn（重担在肩勇挑重担）壳ké（贝壳脑壳）刨bào（刨冰刨花）qiào（地壳金蝉脱壳）páo（刨除刨根问底）调diào（调动调离唱高调）重chóng（重复山重水复卷土重来）tiáo（调和协调风调雨顺）zhòng（重大避重就轻举足轻重）折zhé（折价曲折）创chuāng（创伤创痛）shé（折本折本）chuàng（创建创新）藏zàng（藏族宝藏青藏高原）挨ái （挨打挨日子）cáng（藏私藏书卧虎藏龙）āi（挨个挨门挨户）扎zhā（扎扎实实稳扎稳打）教jiào（教训言传身教因材施教）zhá（挣扎针扎）jiāo（教书匠教书育人）zā（一扎干草扎裤脚）夹jiā（夹击夹生两面夹击）行háng（行业内行三百六十行）jiá（夹袄夹被）xíng（行动行为）铺pū（铺盖铺设铺张）散sǎn（一盘散沙自由散漫）pù（铺位床铺当铺）sàn（分散解散一哄而散）闷mèn（苦闷闷闷不乐）挑tiāo（挑刺挑剔挑肥拣瘦）mēn （闷热闷声闷气）tiǎo（挑拨挑战挑灯夜战）四年级多音字禁jīn （禁受禁不住弱不禁风）兴xīng（兴办兴奋复兴兴风作浪）jìn （禁区禁止严禁令行禁止）xìng（兴趣兴冲冲兴致勃勃）分fēn（分寸分离分庭抗礼）济jǐ（济济济济一堂）fèn （分量非分之想）jì（接济救济同舟共济）占zhān（占卜占卦占梦占星）校xiào（校风校纪学校）zhàn（占领抢占占上分）jiào（校对核校审校）稍shāo（稍等稍胜一筹）卷juǎn（卷尺卷起卷土重来）shào （稍息）juàn（画卷试卷手不释卷）模mó（模糊模型模拟考试）鲜xiān （鲜花鲜明色彩鲜丽）mú（模板模样一模一样）xiǎn （鲜见鲜为人知寡廉鲜耻）颤chàn（颤抖颤抖）纤xiān （纤细纤悉纤毫毕现）zhàn （颤栗打颤）qiàn （纤夫纤绳拉纤）臭chòu （臭烘烘臭味相投）号háo（号叫号哭北风怒号）xiù（乳臭未干无色无臭）hào（号角号召发号施令）漂piāo （漂流漂移漂泊异乡）冠guān（冠盖冠冕衣冠楚楚）piǎo （漂白漂染漂洗）guàn （冠军夺冠勇冠三军）piào （漂亮漂亮话）刷shuā（印刷粉刷一新）系jì（系绳子系鞋带）shuà（刷白）xì（关系名誉所系）五年级多音字蒙mēng （蒙骗瞎蒙坑蒙拐骗）咽yān （咽喉咽炎）méng （蒙难启蒙蒙在鼓里）yè（抽烟哽咽呜咽）měng （蒙古）yàn （狼吞虎咽难以下咽）属shǔ（属相属于家属）曾zéng （曾几何时曾经不曾何曾）zhǔ（属望叮嘱）zēng（曾孙曾祖母）屏píng（屏风屏障孔雀开屏）缝féng （缝补缝合缝衣服）bǐng（屏除屏弃屏气凝神）fèng（缝隙裂缝天衣无缝）哗huā（哗哗响）佛fú（仿佛）huá（哗然舆论大哗）fó（立地成佛吃斋念佛）给gěi （给以给面子）解jiě（解放解散难解难分）jǐ（给予供给自给自足）jiè（解送解元押解）禁jīn（禁受不禁弱不禁风）喷pèn （喷香喷香扑鼻）jìn （禁闭禁锢严禁）pēn（喷发喷薄而出令人喷饭）划huà（划分策划）菌jūn（细菌真菌）huá（划船划得来）jùn（菌子）率lǜ（出勤率税率）乘shèng（千乘之国剩下）Shuài （草率坦率率性）chéng（乘车乘风破浪）落là（丢三落四）混hún（混蛋）lào（落价落枕落不是）hùn（混乱混战混为一谈）luò（落后零落落花流水）钉dīng（眼中钉）翘qiáo（翘楚翘首翘望）dìng （钉可子钉马掌）qiào （翘辫子翘尾巴）六年级多音字棱lēng（红不棱登）拓tuò（开拓拓展）léng （有棱有角）tà（拓片拓印）肖xiāo （姓肖肖邦）乐lè（勒令悬崖勒马）xiào（肖像惟妙惟肖）lēi （勒紧）薄bó（菲薄喷薄而出日薄西山）粘nián （粘胶）báo （薄饼薄纸）zhān （粘接粘贴）择zhái （择菜择席）驮tuó（驮马）zé（择优录取不择手段）duò（驮子）悄qiǎo （悄然悄声细语）扛káng （扛枪）qiāo （悄悄话静悄悄）gāng （力能扛鼎）涨zhàng（涨大）露lòu （露丑露马脚露一手）zhǎng （涨潮上涨）lù（露宿露珠藏头露尾）宿xiǔ（三天两宿）参cān（参观参加）sù（宿营宿愿风餐露宿）cēn（参差不齐参差错落）xiù（星宿二十八宿）shēn（党参人参）熟shú（熟悉成熟轻车熟路）削xuē（削弱剥削）shóu （煮熟西瓜熟了）xiāo（削面削苹果）熏xūn （熏沐熏染）揣chuāi （揣着怀揣）xùn （熏到）chuǎi （揣测揣摩）烙lào （烙印烙衣服）弹tán （弹唱弹指之间）luò（炮烙之刑）dàn（子弹弹丸之地）。
部编小学一年级语文(上册)多音字组词的练习方法
部编小学一年级语文(上册)多音字组词的练习方法为了帮助一年级学生掌握多音字的正确用法和用音，以下是一些练方法和建议。
1. 基础识字在进行多音字组词的练之前，学生首先应该掌握基础的多音字识字能力。
可以使用以下方法进行基础识字练：- 使用图片和文字的结合方式，让学生在看到多音字时能够理解其不同的发音和意思。
- 引导学生用正确的发音读出字词，并帮助他们理解不同发音对应的不同意思。
2. 组词练一旦学生熟悉了多音字的基本发音和意思，可以进行多音字组词的练。
以下是一些练方法：- 根据多音字的不同发音，让学生组成含有该字的不同词语。
例如，“钢”字有“gāng”和“gàng”两个发音，可以让学生组成“钢笔”和“钢琴”等词语。
- 使用语境，让学生根据上下文的意思选择正确的发音和组词。
例如，“风”字有“fēng”和“fèng”两个发音，可以给出句子“大风吹过，树叶簌簌作响”，让学生选择正确的发音并组成相应的词语。
3. 听音辨词在巩固多音字组词的练过程中，可以增加听音辨词的活动。
以下是一些指导建议：- 播放录音或由老师朗读多音字词语，让学生根据听到的发音选择正确的词语。
- 给出多个听音辨词的选项，让学生根据正确的发音选择对应的词语。
4. 意义辨析多音字的不同发音有时会导致不同的意思。
在练中，可以引导学生辨析多音字的不同意义，以加深对多音字的理解。
以下是一些练方法：- 给出多音字的不同意思，让学生根据句子上下文选择合适的词语。
- 给出句子，让学生根据多音字的不同意思填入合适的词语。
以上是部编小学一年级语文(上册)多音字组词的练习方法，通过这些方法，学生可以更好地理解和运用多音字。
希望这些建议对您有所帮助！。
三年级语文上册第9课那一定会很好生字组词及拼音
三年级语文上册第9课那一定会很好生字组词及拼音这篇课文记叙一颗种子为了实现心中的梦想先后变成一棵树、一辆手推车、一把椅子最后变成木地板的历程。
启发我们不断追寻心中的梦想，实现自己的人生价值。
缩suō（收缩、缩衣节食、缩成一团）努nǔ（努力、努劲儿、张眉努目）茎jīng（茎叶、长茎、地下茎）推tuī（推倒、手推车、推陈出新）吱zhī（吱吱、咯吱、吱吱呜呜）拆chāi（拆开、拆房子、拆东补西）旧ji（旧物、旧车、喜旧厌新）这篇课文讲了猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子和孔雀的尾巴的特点，告诉我们不同动物的尾巴是不一样的。
生字组词长chnɡ（长度、长短、长方形）比bǐ（对比、比如、比方）巴bā（泥巴、嘴巴、尾巴）把bǎ（把手、把玩、一把伞）尾wěi（结尾、尾巴、鱼尾）谁shu（谁的、谁家、谁来）短duǎn（短文、短处、短了）伞sǎn（雨伞、打伞、降落伞）兔t（兔子、白兔、兔毛）最zu（最好、最后、最高）公gōng（公鸡、公平、公园）1、长的第一画是（丿），共（ 4 ）画，组词（长度）。
2、比的第三画是（丿），共（ 4 ）画，组词（比较）。
3、巴的第三画是（一），共（ 4 ）画，组词（尾巴）。
4、把共（ 7 ）画，组词（拖把）。
本文通过简洁、生动、形象的语言，描述了影子和我形影不离，说明了影子是我的好朋友。
在zi（在家、不在、自由自在）后hu（后面、后来、前后）我wǒ（我们、你我、我的）好hǎo（好人、好大、美好）影yǐng（影子、阴影、背影）前qin（前方、面前、前门）黑hēi（黑色、黑白、黑夜）狗gǒu（花狗、小狗、黄狗）左zuǒ（左手、左边、左面）右yu（右边、右手、左右）它tā（它们、它的、打它）朋png（朋友、亲朋）友yǒu（友情、友谊、友好）本文写了雪孩子冒着大火救出小白兔，自己却消失了的故事，表现了雪孩子勇敢无畏，舍己救人的优秀品质，表达了人们对雪孩子的赞美之情唱chng（欢唱、唱歌、唱戏）赶gǎn（追赶、赶快、赶紧）旺wng（兴旺、旺季、旺盛）旁png（身旁、两旁、一旁）浑hn（浑水、浑身、浑浊）谁shu（有谁、是谁、谁是）轻qīng（年轻、轻松、轻重）汽q（、汽水、汽油）累li（劳累、累了、疲累）添tiān（添加、增添、添枝加叶）柴chi（木柴、柴火、火柴）烧shāo（烧火、燃烧、发烧）渐jin（渐渐、逐渐、渐变）哎āi（哎呀、哎呦）呀yā（是呀、好呀、来呀）冒mo（感冒、冒出、冒汗）烫tng（烫伤、发烫、烫手）终zhōng（终于、终点、终止）淋ln（淋雨、淋浴、湿淋淋）灭mi（消灭、灭亡、灭火）激jī（激动、激发、感激）风娃娃很热心，帮助人们做事情，它给人们带来了好处和坏处，受到了人们的感谢和责怪。
多音字教案及练习
多音字教案及练习一、教学内容本节课我们将学习语文教材第5章“汉语拼音与多音字”，详细内容涉及多音字的定义、分类、常见多音字词的读音及用法。
重点分析生活中常见的多音字，提高学生准确辨识和运用多音字的能力。
二、教学目标1. 让学生理解多音字的概念，掌握多音字的分类及特点。
2. 培养学生准确识别和运用多音字的能力，提高阅读和写作水平。
3. 通过多音字的学习，激发学生对汉语拼音的兴趣，培养学生的自主学习能力。
三、教学难点与重点难点：多音字的读音辨识及在不同语境中的正确运用。
重点：掌握多音字的分类及特点，提高学生实际运用能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学挂图等。
2. 学具：课本、练习本、字典等。
五、教学过程1. 导入：通过讲解一个生活中的多音字笑话，引起学生对多音字的关注，激发学习兴趣。
2. 新课导入：讲解多音字的概念、分类及特点，让学生对多音字有初步的认识。
3. 实践情景引入：展示多音字例句，让学生分组讨论，辨识多音字的读音及用法。
4. 例题讲解：针对多音字难点，进行典型例题讲解，帮助学生掌握多音字的用法。
5. 随堂练习：设计多音字练习题，让学生当堂完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 多音字概念2. 多音字分类3. 常见多音字词例4. 多音字用法注意点七、作业设计1. 作业题目：（1）列举生活中的多音字，注明读音和用法。
（2）根据语境选择正确的多音字读音。
答案：（1）示例：行（xíng）走、行（háng）业、长（zhǎng）大、长（cháng）度等。
（2）根据语境选择正确的读音。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、讨论、练习等多种形式，让学生对多音字有了更深入的了解。
课后，教师应关注学生对多音字的掌握情况，及时进行辅导。
拓展延伸方面，可以让学生收集更多的多音字例句，提高实际运用能力。
同时，鼓励学生自主学习，发现更多有趣的汉语拼音知识。
重点和难点解析1. 多音字的分类及特点2. 多音字的实践情景引入3. 例题讲解与随堂练习4. 作业设计中的语境选择5. 课后反思及拓展延伸一、多音字的分类及特点多音字的分类主要包括：词性不同、词义不同、用法不同等。
多音字教学设计教案
多音字教学设计教案一、教学内容本节课的教学内容选自《语文》教材第三册第六单元“多音字”部分。
详细内容包括：1. 多音字的定义与分类；2. 常见多音字的读音、词义及用法；3. 多音字在句子中的应用。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握多音字的基本概念，学会正确区分和运用多音字；2. 过程与方法：通过实例分析，培养学生对多音字的识别和运用能力；3. 情感态度与价值观：激发学生学习多音字的兴趣，提高对母语的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：多音字的读音、词义及用法的区分；2. 教学重点：多音字在句子中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔；2. 学具：语文课本、练习本、字典。
五、教学过程1. 导入：通过一个多音字谜语引入本节课的教学内容，激发学生的兴趣；2. 新课导入：讲解多音字的定义、分类及特点，让学生对多音字有一个全面的了解；3. 实践情景引入：呈现一个多音字的句子，让学生分组讨论，识别句子中的多音字；4. 例题讲解：分析教材中的典型例题，讲解多音字的读音、词义及用法；5. 随堂练习：让学生完成教材中的练习题，巩固所学知识；六、板书设计1. 多音字的定义、分类；2. 常见多音字的读音、词义及用法；3. 多音字在句子中的应用。
七、作业设计1. 作业题目：（1）根据所给多音字，选择正确的读音和词义；（2）将下列多音字填入合适的句子中；（3）翻译含有多音字的句子。
2. 答案：（1）略；（2）略；（3）略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后搜集生活中的多音字，进行拓展学习，提高对多音字的运用能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 实践情景引入的设计；3. 例题讲解的深度与广度；4. 作业设计的针对性与实用性；5. 课后反思及拓展延伸的实际效果。
一、教学难点与重点的确定1. 教学难点：多音字的读音、词义及用法的区分。
在讲解过程中，应详细阐述多音字在不同语境下的读音、词义变化及其用法，以帮助学生更好地掌握多音字的规律。
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多音字趣味识音轻松学语文1．单：单(Shàn)老师说，单(chán)于只会骑马，不会骑单(dān)车。
2．折：这两批货物都打折(zhé)出售，严重折(shé)本，他再也经不起这样的折(zhē)腾了。
3．喝：武松大喝(hè)一声：“快拿酒来！我要喝(hē)十二碗。
”博得众食客一阵喝(hè)彩。
4．着：你这着(zhāo)真绝，让他干着(zháo)急，又无法着(zhuó)手应付，心里老是悬着(zhe)。
5．蕃：吐蕃(bō)族在青藏高原生活、蕃(fán)衍了几千年。
6．量:有闲心思量(liáng)她,没度量(liàng)宽容她。
野外测量(liáng)要量(liàng)力而行。
7．沓：他把纷至沓(tà)来的想法及时写在一沓(dá)纸上，从不见他有疲沓(ta)之色。
8．烊：商店晚上也要开门，打烊(yàng)过早不好，糖烊(yáng)了，都卖不动了。
9．载：据史书记载(zǎi)，王昭君多才多艺，每逢三年五载(zǎi)汉匈首脑聚会，她都要载(zài)歌载(zài)舞。
10．曝：陈涛参加体育锻炼缺乏毅力、一曝(pù)十寒的事情在校会上曝(bào)光，他感到十分羞愧。
11．宁：尽管他生活一直没宁(níng)静过，但他宁(nìng)死不屈，也不息事宁(níng)人。
12．和：天气暖和(huo)，小王和（hé）家人在家和(huó)面；他讲原则性，是非面前从不和(huò)稀泥，也不随声附和(hè)别人，更不会在麻将桌上高喊：“我和(hú)了。
”13．省：湖北省省长李大强如能早些省悟，就不至于丢官弃职、气的不省人事了。
14．拗:这首诗写的太拗(ào)口了，但他执拗(niù)不改，气的我把笔杆都拗(ǎo)断了。
15．臭：臭(chòu)气熏天的臭是指气味难闻，无声无臭(xiù)的臭是泛指一般气味。
16．度：度(Dù)老师宽宏大度(dù)，一向度(duó)德量力，从不以己度(duó)人。
17．哄：他那像哄(hǒng)小孩似的话，引得众人哄(hōng)堂大笑，大家听了一哄(hòng)而散。
18．丧：他穿着丧(sāng)服，为丧(sāng)葬费发愁，神情沮丧(sàng)、垂头丧(sàng)气。
19．差：他每次出差(chāi)差(chà)不多都要出点差(chā)错。
20．扎：鱼拼命挣扎(zhá)，鱼刺扎(zhā)破了手，他随意包扎(zā)一下。
21．埋：他自己懒散，却总是埋(mán)怨别人埋(mái)头工作。
22．盛：盛(Shèng)老师盛(shèng)情邀请我去他家做客，并帮我盛(chéng)饭。
23．伧：这个人衣着寒伧(chen)，语言伧(cāng)俗。
24．创：勇于创(chuàng)新的人难免会遭受创(chuāng)伤。
25．伯：我是她的大伯(bó)，不是她大伯(bǎi)子。
26．疟：发疟(yào)子就是患了疟(nüè)疾。
27．看：看(kān)守大门的保安也很喜欢看小说。
28．行：银行发行股票，报纸刊登行(háng)情。
29．艾：他在耆老艾(ài)之年得了艾滋病，整天自怨自艾(yì)。
30．把：你把水缸把(bà)摔坏了，以后使用没把(bǎ)柄了。
31．传：《鸿门宴》是汉代传记而不是唐代传奇。
32．荷：荷花旁边站着一位荷(hè)枪实弹的战士。
33．涨：我说她涨了工资，她就涨(zhàng)红了脸摇头否认。
34．奇：数学中奇(jī)数是最奇妙的。
35．炮：能用打红的炮(pào)筒炮(bāo)羊肉和炮(páo)制药材吗？36．给：请把这封信交给团长，告诉他，前线的供给(jǐ)一定要有保障。
37．冠：他得了冠军后就有点冠(guān)冕堂皇了38．干：穿着干净的衣服干(gàn)脏活，真有点不协调。
39．巷：矿下的巷(hàng)道与北京四合院的小巷有点相似。
40．薄：薄(bò)荷油味不薄(báo)，很受欢迎，但要薄(bó)利多销。
41．拓：拓(tà)片、拓(tà)本，开拓(tuò)、拓(tuò)荒。
42．恶：这条恶狗真可恶，满身臭味，让人闻了恶心。
43．便：局长大腹便便，行动不便。
44．宿：小明在宿舍说了一宿有关星宿的常识。
45．号：受了批评，那几名小号手都号啕大哭起来。
46．藏：西藏的布达拉宫是收藏（(cáng)大藏经的宝藏。
47．轧：轧(zhá)钢车间的工人很团结，没有相互倾轧(yà)的现象。
48．卡：这辆藏匿毒品的卡车在过关卡(qiǎ)是被截住了。
49．调：出现矛盾要先调查，然后调解。
50．模：这两件瓷器模(mú)样很相似，像是由一个模(mó)型做出来的。
51．没：驾车违章，证件被没收了，他仍像没事一样。
52．舍：我真舍不得离开住了多年的宿舍。
53．殷：老殷家境殷实，那清一色殷(yān)红的实木家具令人赞叹不已。
54．还：下课后我还要去图书馆还书55．系：你得系上红领巾去学校联系少先队员来参加活动。
56．假：假如五一学校不放假，我们怎么办？57．降：我们有办法使空中降落的敌人投降。
58．脯：胸脯(pú)、果脯(fǔ)不是一个读音。
59．间：他们两人之间的友谊从没间断过。
60．石：两石(dàn)石子不够装一卡车。
61．劲：球场上遇到劲(jìng)敌，使他干劲(jìn)更足了。
62．茄：我不喜欢抽雪茄(jiā)，但我喜欢吃番茄(qié)。
63．刨：我刨(bào)平木头，再去刨(páo)花生。
64．弹：这种弹弓弹力很强。
65．颤：听到这个噩耗，小刘颤(zhàn)栗，小陈颤(chàn)抖。
66．扒：他扒(bā)下了皮鞋，就去追扒(pá)手。
67．散：我收集的材料散失了，散文没法写了。
68．数：两岁能数(shǔ)数(shù)的小孩已数(shuò)见不鲜了。
69．参：人参苗长的参差不齐，还让人参观吗？70．会：今天召开的会计工作会议一会儿就要结束了。
71．簸：他用簸(bò)箕簸(bǒ)米。
72．吓：敌人的恐吓吓不倒他。
73．胖：肥胖不都是因为心宽体胖(pán)而是缺少锻炼。
74．耙：你用梨耙(bà)耙地，我用钉耙(pá)耙草。
75．伺：边伺候他边窥伺动静。
76．好：好(hào)逸恶劳、好(hào)为人师的做法都不好。
77．咳：咳(hāi)，你怎么有咳起来了。
78．处；教务处正在处理这件事情。
79．囤：大囤(dùn)、小囤，都囤(tún)满了粮食。
80．缝：这台缝(féng)纫机的台板有裂缝(fèng)。
81．澄：澄(dèng)清混水易，澄(chéng)清问题难。
82．扇：他那着扇子却扇(shān)不来风。
83．得：你得(děi)把心得(dé)体会写得具体些。
84．屏：他屏(bǐng)气躲在屏(píng)风后面。
85．几：这几张茶几(jī)几(jī)乎都要坏了。
86．卷：考卷被风卷起，飘落到地上。
87．乐：教我们音乐的老师姓乐(Yuè)，他乐于助人。
88．了：他侦察半天，对地形早已了如指掌了。
89．吭：小李一声不吭，小王却引吭（háng）高歌。
90．粘：胶水不粘(nián)了，书页粘(zhān)不结实。
91．畜：畜牧场里牲畜多。
92．称：称（chèng）同秤）杆的名称(chēng)与实物要相称(chèn)。
93．弄：别在弄(lòng)堂里玩弄小鸟。
94．俩：他俩(liǎ)兄弟耍猴的伎俩(liǎng)不过如此。
95．露：小杨刚一露(lòu)头，就暴露了目标。
96．率：他办事从不草率，效率一向很高。
97．空：有空闲就好好读书，尽量少说空话。
98．泊：小船漂泊在湖泊里。
99．重：老师很重视这个问题，请重说一遍。
100．朝：青年人朝气蓬勃朝前走。
101．膀：他昨天肩膀(bǎng)疼，原来是吊膀(bàng)子。
膀(páng)胱炎会使人膀(pāng)肿吗？102．校：上校到校场找人校对材料。
103．强：小强很倔强，做事别勉强他。
104．塞：塞外并不闭塞；塞子塞不住漏洞。
105．辟：随意诬陷别人搞封建复辟(bì)可不行，得辟(pì)谣。
106．倒：瓶子倒了，水倒了出来。
107．都：大都市的人口都很多。
108．匙：汤匙(chí)、钥匙(shi)都放在桌子上。
小升初语文多音多义字复习汇总面对新政策，虽然具体的实施方案我们还不是很清楚，但是有一点是肯定的：那就是以后的小升初考试，需要的是学科均衡发展。
无论是数学、语文还是英语，从现在我们就要认真从基础抓起，提前为小升初做好充分的准备。
以下是奥数网为西安小升初的同学整理的有关语文多音多义字的复习，大家可以分批进行辨认和记忆噢！1、着：你这着(zhāo名词)真绝，让他干着(zháo动词)急，又无法着(zhuó)手应付，心里老是悬着(zhe)。
2、折：这两批货物都打折(zhé)出售，严重折(shé)本，他再也经不起这样折(zhē)腾了。
3、喝：武松大喝(hè)一声：“快拿酒来！我要喝(hē)十二碗。
”博得众食客一阵喝(hè)彩。
4、单：单(shàn，姓)老师说，单(chán匈奴族首领)于只会骑马，不会骑单(dān)车。
5、蕃：吐蕃(bō藏族的前身)族在青藏高原生活、蕃(fán茂盛、繁多)衍了几千年。
6、量：野外测量(liáng)要量(liàng)力而行。
7、沓：他把纷至沓(tà)来的想法及时写在一沓(dá)纸上，从不见他有疲沓(ta)之色。
8、烊：商店晚上也要开门，打烊(yàng晚上关门)过早不好，糖烊(yáng溶化)了都卖不动了。